关于哪吒闹海读后感模板。

目前，请您仔细阅读编辑力荐的《哪吒闹海读后感》。读书时应该避免死读书，一味地苦苦研读只会陷入瓶颈，并不能获得太多的启示。相反，读完了作者的作品后，常常会得到很多收获和新的想法。此时，您可以抽出一些时间将感受记录下来。阅读完本书后，不妨与身边的朋友分享一下！

哪吒闹海读后感 篇1

当我一看完《哪吒闹海》这篇文章时，我立刻被书中的主人公——小哪吒的机敏，勇敢，为民着想，不畏强暴，敢斗邪恶的精神感动了。

一提起小哪吒，大家都很熟悉。传说他出生时是一个肉球，他的父亲以为那是一个是妖精，就想用剑把它劈开，劈开后忽然光芒四射，从中跳出一个男孩。一位名叫太乙真人的道长前来贺喜，为孩儿取名哪吒，收为徒弟，当场赠他两件法宝：混天绫和乾坤圈。哪吒七岁那年，天旱地裂，东海龙王滴水不降，还命夜叉去海边强抢童男童女。哪吒见义勇为，用乾坤圈打伤夜叉，打死龙王三太子，抽出龙筋做皮鞭，制服老龙王，闯出大祸：四海龙王水淹陈塘关。哪吒为了救陈塘关百姓，表示自己的所作所为与父母无关，毅然剖腹剜肠，割肉还给母亲，剔骨还给父亲。哪吒的师父太乙真人用碧藕为骨，荷叶为衣，使他的灵魂借莲花为躯体复活，变成一个三头六臂的小孩，师父再赐他红樱枪和风火轮。使他的本领比以前更加神通广大，进而打败了四海龙王。最后重新回到天上做了玉帝的第一元帅。

放下书，我思绪万千，哪吒为了救陈塘关百姓，作出了一人做事一人当的义举，毅然牺牲自己。我要学习哪吒，从一点一滴做起，不怕困难，努力学习，长大为祖国的建设奉献自己的力量。

哪吒闹海读后感 篇2

寒假里，我读了《哪吒闹海》这个故事。故事讲东海龙王作恶多端，兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。后来，哪吒打抱不平，教训了东海龙王，打死了龙王三太子，为老百姓出了一口恶气。从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，老百姓又过上了太平的日子。

读了这个故事后，我觉得，东海龙王不应该这么骄狂，称霸一方。当初，他要是不害人，不作恶多端，三太子就不会被哪吒打死。不光是作恶的东海龙王，凡是胡作非为、作恶多端的坏蛋，他们都不会有好下场的。

读《哪吒闹海》这个故事，我还学到了很多好词佳句。好词是：“作恶多端，兴风作浪，决心，法宝，滔夭巨浪，胡作非为”：佳句是：“三太子一死，现出了原形，原来是条小龙。”“夜叉钻出来一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圏，向夜叉扔去。”这些好词佳句我会记在脑中，并学着运用。读完《哪吒闹海》，我真是收获不少。

今后，我还要利用课余时间多读书，特别要读名家名篇，学习他们的写作方法，提高自己的写作水平，写出好作文，做一个有爱心、全面发展的好孩子。

哪吒闹海

从前有一位大将军，叫做李靖，他的夫人生孩子，生下来一个圆圆的肉球，在地上滚来滚去，李靖说：“这一定是个妖怪。”拿出宝剑来，朝着那肉球一劈，真怪，那肉球一裂开，从里面跳出一个男娃娃来，胖胖的脸，可逗人喜欢了。

李靖看呆了，正不知道该怎么好，一位神仙找他来了。这位神仙说：“恭喜，恭喜!我知道你生了个男娃娃。这娃娃很了不起，让我收他当徒弟吧。”说着，拿出一个镯子，一块手帕，交给李靖，“这是我送给徒弟的礼物，这镯子叫做乾坤圈，这手帕叫混天绫。”

这娃娃就是哪吒。七岁那年，一天天气热极了，他到大海里去洗澡，拿着混天绫在水里一晃，就掀起大浪，大浪把东海龙王的水晶宫震得东摇西晃。龙王吓了一大跳，就派了一个夜叉上去看看，到底是怎么回事。

夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头就砍。哪吒可机灵啦，连忙把身于一闪，取下乾坤圈，向夜叉扔去。别看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，正好打中夜叉的脑袋，一下就把他打死了。

龙玉听说夜又给打死了，气得一个劲地吹胡子，就叫他的儿子三太子带上兵，去把哪吒捉来。他的兵是什么呀，是虾、鱼、蚌、螃蟹，哩哩啦啦的一大串。

三太子冲出水面，对哪吒说：“打死我家夜叉的是你吗?”

哪吒说。“是我，是我。我好好儿的在洗澡，你家夜叉话不问一句，就拿斧头劈我，我用乾坤圈碰了他一下，他就死了.他那么大的个儿，怎么一点儿也挨不起打呀?”

三太子蛮不讲理，举起枪就刺，哪吒让了他好几次，可是三太子就是不放过他。哪吒急了，就把混天绫一扔，这混天绫马上喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住，怎么也逃不掉。哪呢又拿乾坤圈一打，把三太子也打死了，吓得那些虾兵蟹将连滚带爬地钻到水里去。

三太子一死，就现出原形来了，原来是一条小龙。哪吒把他拖到岸上，心想：爸爸少一根腰带，我把这小龙的龙筋抽出来，搓一根腰带送给爸爸不好吗?他就把小龙的龙筋一根根的抽了出来，带回家去。

龙王听说自己的儿子也被哪吒打死了，又是伤心，又是生气，就变成一个读书人的样子，离开水晶宫，来找李靖了。龙王气冲冲地对李靖说;“你生的好儿子，打死了我家夜叉，又打肥我的三太子!”

李靖说;“你弄错了吧，我的儿子哪吒才七岁，能打死人吗?”

龙王说：“你不信，就把他找来问一问。”

哪吒闹海读后感 篇3

暑假期间，我读了一本神话故事，那就是《哪吒闹海》。传说哪吒的母亲怀胎三年零六个月，结果竟然生出了个肉球。

他的父亲认为他是个妖精，于是他抽出宝剑劈开了肉球，结果忽然光芒四射，从中跳出一个小男孩。这时天空出现了一位仙人名叫太乙真人前来祝贺，他为孩子取名叫哪吒，并收为弟子，还送他两件法宝：混天绫和乾坤圈。

过了两年，陈塘关天干地旱，龙王不但滴雨不下还派巡海夜叉来抓童男童女。正在东海边戏水的哪吒救下了童男童女，还打死了前来察看的龙王三太子，抽了龙筋，闯下了大祸。

东海龙王为了给儿子报仇，联合其他三大龙王水淹陈塘关。哪吒为了救百姓们说：一人做事一人当，毅然削肉还母，削骨还父，牺牲了自己。

合上书，我感慨万千。我觉得哪吒是一个英勇无畏，很有正义感的人。我要学习哪吒见义勇为，敢做敢当的精神。我还要学习哪吒伸张正义，舍己为人的高尚品德。新时代的少年应该像哪吒一样，从一点一滴做起，努力学习，不怕困难，长大为祖国的建设贡献自己的力量!

哪吒闹海读后感 篇4

上海美术电影制片厂出品的'经典动画《哪吒闹海》是一部纯手工动画，制作于改革开放之初的1979年。以今日眼光来看，技术上或许有些落后，因为它完全不是当下大行其道的3D立体画面，乍看之下甚至让人颇不习惯。可是过不了多久你就会被片中浓郁的民族元素和非凡的美学造诣深深折服。是的，这是一部真正意义上的中国原创动画。

影片讲述了中国人家喻户晓的哪吒闹海的故事。人物形象虽然平面化，却独具中国民族特色，简单勾勒的人物线条，配上鲜明饱满的色彩，竟可以如此生动活泼，活灵活现。动作场景明快流畅，极富视觉美感。然而最重要的却是各人物表情变化丰富，有层次感。哪吒的英姿飒爽，龙王的凶神恶煞，李靖的痛苦挣扎以及太乙真人的慈祥睿智都让人印象深刻。

《哪吒闹海》虽然只有短短的58分32秒，但却有着颇为完整的故事情节，带领观众一次次经历情感的跌宕起伏。片中最为动人的一幕发生在哪吒决然赴死的时刻。在巨大压力之下，哪吒环顾四周，陈塘关的百姓遭受着四海龙王的肆意惩罚，无家可归的小伙伴，啼哭无助的婴儿，掩面啜涕的仆人，进退两难的父亲，少年哪吒眉头紧锁，他饱含热泪，神情坚定，毅然提起落地的宝剑，向爹爹做最后的告别。他面朝大海，大喊一声师父，英勇自刎。这一幕的画面处理极为简练精妙，生动准确地传达出哪吒临死前的内心挣扎，是全片精华所在。

整体来说，本片构图讲究，色彩浓烈而不艳俗，每一帧画面都充满极致美学享受。情感简单质朴，叙事明快直白，毫不拖泥带水。叙事主线之外，又不乏令人会心一笑的绝妙细节。四海龙王庆功宴上海洋战士的特技表演生动有趣，显示出主创人员在动作编排上的独具匠心。片尾的终极大战更是全片亮点所在，死而复生的哪吒身怀绝技，将四海龙王打得落花流水。在这里有着十足的戏剧张力，它极富灵感，妙趣横生。

哪吒闹海读后感 篇5

诛龙、红绫、天真的正义与纯粹的反抗者。

为非作歹却凭借强大权力与暴力在人间一手遮天的四龙王、为官一方却懦弱无能的`李靖、只知顺从进贡与委曲偷生而不懂也无力反抗的底层大众，一起构成了这腐朽、黑暗世界的图卷。不合理、不公正、吞噬人的世界是正义和公理道德的对立面，也是反抗的起因。反叛者为什么是一个七岁孩童?因为孩童追求正义的纯粹理想没有被社会形态塑形和抹灭，天真放肆的欲望与与之相配的行为不附带任何后天产生的社会性的顾忌。在《哪吒闹海》中，打恶龙的是孩童(哪吒)，敢为打恶龙的行为叫好、快意惩罚恶龙的也是孩童(东海龙王被哪吒打后，被一群孩子围着时的情节)，接受并欢迎哪吒这样的快意英雄的人群也主要是孩童(片尾迎接哪吒归来并为其送别的人群主要是小孩)。

抽龙筋扒龙皮，这样暴力血腥的对抗，像混天绫的浓烈血红，既彻底又放肆，只有哪吒这样的天真无畏者，才能做这样快意的英雄，而这样的英雄模板，是所有对自己眼前世界反抗之人的理想偶像。

自刎、复仇、莲花复生与脱离尘世。

哪吒以血腥、暴力、坚决、果断的彻底叛逆者姿态挥剑自刎，在那一剑里，他彻底反抗社会制度形态和传统父权的压迫，并用割肉剔骨的血肉生命来偿还并斩断任何骨肉亲情与血脉责任带来的牵绊(连情感和血脉也要不惜一切代价彻底抛弃并与之决裂)，从而成为真正意义上完全、彻底的反叛者，获得了真正的彻底的自由，在影片中的表现也就是片尾那个不近人情却又充满浪漫主义美感和意境的结局：哪吒永远地离开这个“人世”、抛下红尘俗世中的一切纷纷扰扰、喜乐灾厄、以及自己曾经与身后这个尘世的一切“联结”，到世外去。《哪吒闹海》中的哪吒一角可能是中国历史上文艺作品中最伟大的(说不定也是世界上最伟大的)反叛者和追求绝对自由者的戏剧形象。

一个人真的可以自由吗?到什么情况下、要掰清楚多少系在自己身上的牵绊拉扯(不管是良性的还是恶性的，是明显的还是隐性的)，一个人才可以算是绝对的自由?《哪吒闹海》无疑给了我们答案，并浓墨重彩地创造了“重生的哪吒”这样一个凝聚着纯粹自由之理想的典型艺术形象。

自刎前的哪吒是不自由的，除了进贡童男童女这样的黑暗社会形态和制度的既得利益者的直接暴力迫害(片中表现为四老龙王逼来的狂风暴雨)、社会群体要求个体顺从旧制度的惯性与奴性的间接压迫(片中哪吒的兵器被李靖收走导致无力反抗)、中国传统父权的压迫(片中表现为李靖作为中国传统父亲形象，不管是绑哪吒、夺哪吒自由、甚至杀哪吒，哪吒作为儿子都不得不从)之外，还有个人身上背负的社会责任和道德良心压力造成的个体内在压力(片中表现为水淹陈塘关的百姓遭难惨相)、养育之恩的家庭责任(片中哪吒所背负的“父母骨肉养了你你反而连累父母”之责)、亲情(情感)与个体不可分割的联系和对个体的绑架效果(片中父亲李靖出于亲情不忍心杀哪吒，只能抛下宝剑并无奈地掩面痛哭，这一幕连同百姓们的哭号，对哪吒自刎的主动选择造成最后几根稻草的冲击效果)……这些都是哪吒不自由困境的束缚，如果说前面诸项都是负面的、出于正义和道德的真理而理应被打破的，那么最后三项呢?以上束缚几乎是人世所有存活个体都不可能有能力斩断的束缚。

只要活在这人世上，每个人都是有限度的“自由”，也就是不可能到达真正的绝对自由，这无疑是所有叛逆者悲哀的宿命。死亡是唯一能达到“彻底自由”的出路，然而代价却是毁灭自我、放弃生命、为自己的个体存在画上无可挽回的句号。哪吒可以借莲藕复生，而我们的肉体凡胎的生命却只有一次，且我们不可能拥有那足够使自己随心所欲去打倒一切障碍的神力。所以，哪吒是我们渴望而不可成的偶像形象，哪吒在狂风暴雨中被逼自刎的悲剧情形是所有人类共同面对的不自由困境，而自刎(以死抵罪，解困陈塘关，割肉还父。即斩断一切社会、伦理、感情、责任、道德的对个人的拉扯和系绊)并重生，以及发挥主体力量“再闹东海”这一英雄般恣意放肆的快意举动，成为我们深埋内心却无法实现的潜意识渴望。

理想与美的双重完美化身

通过最适合创造浪漫主义与理想主义形象的动画体裁，《哪吒闹海》中的主人公哪吒以美术造型和精神内核上的双重完美形象与姿态，在文艺作品里帮我们实现了不可能完成的理想，也成为了一个凝聚着永恒生命力和热烈的理想美的“典型”、一个纯粹的美的偶像。或许这也正是许多国内某些摇滚乐队热衷于以哪吒作为精神图腾或自喻形象的原因。

值得一提的是，《哪吒闹海》体现着新中国新时期以来真正的本民族审美理想，而不是照搬照抄来自外国文化的审美价值观，不是现下市面上流行的外国商业产品的精神山寨品。这样的作品成为被本国动漫观众(尤其是年轻观众)束之高阁的存在，实在令人不能不扼腕叹息。

哪吒闹海读后感 篇6

在暑假期间妈妈给我买了很多书，其中妈妈给我买了一本《中国神话故事》，我很喜欢里面的故事。这本书里面包含了很多我喜爱的经典故事，晚上睡觉前我都会读上几篇，妈妈买的注音版本的，我更是喜欢了。中间有很多的经典神话，例如:《精卫填海》《后羿射日》《嫦娥奔月》《哪吒闹海》《齐天大圣》等神话。

其中《哪吒闹海》这个故事，我很喜欢。读完后，我被哪吒机敏与敢做敢当的宝贵品质折服了。幼小的哪吒天性活泼、爱玩和我很像。一天，他与随从到东海洗澡，因为玩耍时动静大，惊动了东海龙宫。与东海夜叉和三太子敖丙发生冲突，由于幼小、好胜，把龙王三太子敖丙龙筋抽掉，给打死了。闯下大祸。东海龙王大怒要淹没哪吒所住的陈塘关，以报杀子之仇。

这时候，年幼的哪吒没有逃避，勇敢地站出来，将自己的错误承担起来，让龙王惩罚他，不要连累其他人，从而使陈塘关百姓免除了水淹之苦。

看完这个故事，我对哪吒很敬佩，敬佩他勇于承认错误、承担责任。我和哪吒年龄相近，但却没有他那么有勇气和作为。

还记得有一次，我不小心把家里电视机搞坏了，由于害怕妈妈责罚，对妈妈撒谎说是奶奶搞坏的，妈妈没有追究找人修好了电视机，奶奶也没有拆穿我。读完《哪吒闹海》的故事后，我心里很羞愧。我立刻给奶奶道歉了，和妈妈承认错误。奶奶没有怪罪我，妈妈还夸奖我是个勇于承认错误的好孩子。

我想我今后再也不会撒谎逃避责任了，我要像哪吒一样，做一个勇于承认错误、敢做敢当的好孩子。

哪吒闹海读后感 篇7

相对于外国童话故事来说，我更喜欢让孩子读更多的中国传统神话故事，了解更多的中华传统文化，以便培养孩子的民族意识，骨子里有我们中国人特有的文化气质和修养。

这次有幸收到了这本《哪吒闹海》，刚开始还以为只讲了哪吒闹海这一个故事，打开后才知道里面有9个小故事，看了下目录基本上都是耳熟能详、家喻户晓的故事，一收到书，孩子自己就津津有味的读了起来，晚上睡觉前又给弟弟讲了一遍《哪吒闹海》和《大闹天宫》的故事，可以看的出来，孩子很享受这本书给他带来的快乐。

孩子读的越多，就越善于阅读，越享受故事内容，就越沉浸于阅读中。

这是一套中文分级阅读图书，《哪吒闹海》是其中的k1级，全书都带有拼音，故事内容提炼的也很简短，对于一年级的小朋友来说，阅读起来也比较容易，书中的文字搭配着精美的插图，对孩子理解故事的内容很有帮助，比较符合孩子的心理需求。这套分级读物跟我之前给孩子买过《日有所诵》很相似，非常适合孩子亲近母语。

现在是大语文时代，只有通过自主阅读来认识更多的汉字，之后才能读到更多、内容更深奥的书，形成一个良性循环，阅读之行虽不易，但希望孩子能长期坚持下去，长期积累起来，相信以后一定会有巨大的进步，孩子能读到一套这样书真的很幸福。