二年级三国演义读后感600字精选。

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。一个人想要获得成功，书籍就是他/她最可靠的朋友，在阅读作者的作品过程中，书中的描述让人欲罢不能，趁着自己的感触 ，最适合写一篇作品的读书笔记了！写好一篇作品的读后感需要从哪些角度来写呢？小编特意给大家整理了“二年级三国演义读后感600字精选”，希望小编的分享能给大家带来一些帮助。

二年级三国演义读后感 篇1

东汉末分三国，烽火连天不休。闲来无事，捧起原版《三国演义》。被那描写的已经很熟悉的故事再次吸引。决定重温那一段风云传奇故事。数天之后，感慨颇深。

《三国演义》写了三个国家的兴衰史，从桃园三结义到三国归晋共进五大时期，便是黄巾之乱，董卓之乱，群雄割据，三分天下等。下面我想谈谈自己对三国演义的看法。

在《三国演义》中，赵云的肝胆忠义天地可鉴，冲锋陷阵，他会冲在最前面，撤退回营，他甘愿护送大军，无论功劳多大，他都不会骄傲自满，独领风骚;诸葛亮鞠躬尽悴死而后几，一生都在军师的天职上，献给了刘备创业的进程，没有丝毫怨言。空城计，草船借箭，火烧赤壁，耳熟能详的历史无不透着诸葛孔明的精力和汗水;张飞虽然是一个四肢发达欠考虑，容易脑大的单脑动物，但是兄弟有难他必帮，就是因为他火爆的脾气他献出了自己的生命，但是，他很讲义气。但这么的人我最欣赏的还是关羽，因为他讲义气，对事不对人，为了让刘备匡扶汉室，他宁愿帮曹操扫除前进的道路的阻碍，因念旧情，在立下军令状时毅然在华容道放走了赤壁败走的曹操，不是别的，只是为了“义”。

《三国演义》上演的不是战争游戏，它并非是“演”的天下，而是“义”的舞台。如果没有“义”，就没有三足鼎立的时代?

义——3画，简简单单的，三国演义，义满三国，如果没有义，三国演义就演不起来了。

二年级三国演义读后感 篇2

在寒假里，我读了一本名著一一一《三国演义》，这本书描写了三国时期的社会斗争和社会生活。书中有许许多多的小故事，比如《桃园三结义》、《草船借箭》、《七擒孟获》、《三顾茅庐》等。

在众多的故事中，我最喜欢的是《七擒孟获》这个故事。它主要讲述了：刘备死后，蛮王孟获造反。诸葛亮率领军队南渡水，想要平定南方这一带的战争。当诸葛亮到达南中时，听说蛮王孟获在这里威望很高，就决定擒拿孟获，诸葛亮一共抓住了孟获七次，又放了孟获七次。每次孟获都找各种理由，诸葛亮为了让他心服口服，便决定陪孟获“玩”到底。第一次，孟获说胜败乃兵家常事，到第二、三、四、五、六次，孟获要么说是手下人内讧，要么说是地方险峻，诸葛亮都把他放了。到了第七次，孟获用藤甲兵来战，诸葛亮用火攻，打败了孟获。此时的孟获输的心服口服，他大喊道：“丞相天威，南人不复矣!”。

读了这个故事，我觉得诸葛亮不仅是一个神机妙算的人，他还是一个宽宏大量的人。他抓住了一个造反的人，完全有理由一刀斩了孟获。诸葛亮却没有这么做，而是用另一种方式来感化孟获，把他纳入了自己的旗下。孟获虽是个鲁莽之人，但也被这种宽宏大量所感动。

生活中，我和诸葛亮完全相反，他制服一个人不是将他杀死，而是用另一种方式来感化他。而我呢?我的弟弟一不听话，我就揪他耳朵，想用暴力解决问题，导致他越来越不信任我，开始反感我。xx老师与我谈心时说过这样一句话：“所有问题都不是暴力能解决的，想让别人信任你，必须要换一种更妥当的方式去感动别人，这样别人才愿意和你相处。”。

所以同学们之间产生了矛盾，我们一定不要大打出手。换个方式，也许可以把“敌人”变成朋友!由此可见，最大的力量不是拳头。我们如果像诸葛亮一样对待孟获，就会少一个敌人，多一个朋友，正所谓“得人心者得天下”。

二年级三国演义读后感 篇3

《三国演义》是我国四大古典名著之一，是我百读不厌的一本书。今天我给大家介绍的是我最喜爱的人物诸葛亮。

诸葛亮，字孔明，生于181年，死于234年，享年54岁。诸葛亮一生匡扶汉室，辅佐刘备、刘禅成就霸业。真可谓：鞠躬尽瘁，死而后已!想当初，刘备“三顾茅庐”，请得诸葛亮出山，开始了他恢复汉室的征程。诸葛亮一生很会用计谋，如：“火烧博望”、“火烧新野”、“火烧赤壁”、“空城计”等，一计连一计，计计让人叫绝。诸葛亮一生为蜀国亲率大军南征北战，“七擒孟获”平定南方之乱;“六出祁山”北伐曹魏，最后积劳成疾病逝五丈原。你知道吗?诸葛亮发明了木牛流马为蜀国大军运送粮食，发明了一次能发十支箭的诸葛连弩，还有传递信号的孔明灯。他还喜爱书法，擅长绘画，精通音律，喜欢抚琴吟唱。各方面都那么优秀，实在是太厉害啦!

我想他小时候学习功课的时候肯定很用心，要不怎么会成为一个“上知天文，下知地理”的大军事家呢?“静以修身，俭以养德”，我要向他学习这种可贵的精神!

二年级三国演义读后感 篇4

《三国演义》描写的是东汉末年至西晋统一这一段历史时期的故事和人物。

这波澜壮阔的历史背景、错综复杂的政治和军事斗争、叱咤风云的英雄人物，演绎出了三国时期各种社会矛盾的透入、转化，其中，豪杰与奸雄的较量、谋略与武力的斗争……一场场刀光剑影发生在生死悲欢之间，让历史变成一副多彩的画卷。

这是一本极有特色的书。作者在描写战争时，往往不以双方的实力和武力的较量为主，而是注重计谋的描写，将每次战争独特的一面展现出来。

三国中描写人物战争的场面更是令人激动。“刘、关、张三人围住吕布，转灯儿般厮杀，火花四溅。八路人马，都看得呆了。吕布见不能取胜，便照着刘备脸上，虚刺一戟，刘备急闪。吕布冲开一角，飞马便走。”这是描写三英战吕布的一小部分，但却让人身临其境。书中还有许多描写谋略的故事，比如：草船借鉴、借东风、空城计……

罗贯中爷爷笔下的故事把我拉回了战火连连的战场上，让我感受到了各个人物之间的尔虞我诈，不时还会出现令人感动的兄弟情义。

刘备的仁德，张飞、赵云的勇猛，足智多谋的诸葛亮，忠义凛然的关羽，而“宁教我负天下人，休教天下人负我”的曹操的奸诈毒辣更是被刻画得入木三分。个个栩栩如生的人物形象，使我深深地感受到经典之作的巨大魅力……

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”英雄以逝，但英雄气概永不磨灭。打开《三国演义》，让我们驰骋在三国的战场上吧!

二年级三国演义读后感 篇5

在这个暑假里我读了一本青少版的《三国演义》，它深深地震撼了我，讲述的是东汉末年大规模的农民起义彻底动摇了东汉王朝的统治。曹操、刘备、孙权三个英雄争夺天下的故事。

众多栩栩如生的人物形象是罗贯中用他那如椽的大笔塑造出来的，有智勇双全的赵子龙，有忠义善战的关云长，有心胸狭窄的周瑜，有桃园三结义的真挚， 有刮骨疗毒的毅力，有草船借箭的智慧。

我最佩服那鞠躬尽瘁.死而后已的诸葛亮，最有计谋了，他为刘备做了三分天下的谋划，并答应与刘备一起共创大业，与刘备南征北战，比如著名的火烧赤壁，草船借箭，诸葛亮聪明又忠诚，而且有很强的指挥本领，他是千古以来不可多得的人才。所以才能在历史的长河中流芳百世。最值得我们学习。

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄合上书本，那声音仿佛还在耳边回荡着。虽然我是一名女孩子，但我坚信巾帼不让须眉，这也是我们田老师经常说的一句话，我相信经过我的努力，将来也会有我的一番天地。

二年级三国演义读后感 篇6

最近我听了千里走单骑的故事，让我来给你讲讲吧。

关羽要离开曹操，于是曹操送给了关羽一件战袍，关羽害怕中计，于是就小心的用刀尖挑起战袍，跟他说了一声后会有期就走了，曹操望着关羽远去的背影不仅感叹到：关羽真是个有志向的人啊，无论多少金钱财宝都改变不了他的志向，真是个大丈夫。关羽拿着青龙偃月刀，骑着赤兔马先后经过五关：东岭关、洛阳、汜水关、荥阳、黄河渡口，因为遭到了把守管卡的人的阻止，不得不斩了曹操的六员大将。最后，关羽来到了卧牛山遇见了周仓，周仓身高八尺，满面红光。想让关羽收他做弟子，关羽便收了他做弟子，周仓就成了他的扛刀护卫。

通过这段历史，我认为关羽是个既有志向又很勇敢的人，我仿佛现在就看到了青龙偃月刀，它就像在给我诉说千年的历史。

赤兔马，赤兔马肯定是红色的，它是一匹名马，是关羽的坐骑，赤兔马跑的很快，就像马达一样哒哒哒的跑出去了。