幼儿国画特色教学计划(集锦10篇)。

您所需要的“幼儿国画特色教学计划”现在可以使用了。时间过得真快，新的学期即将到来，学校的各科教师们可以开始写教学计划了。一份好的教学计划，让我们的教学工作会变得更加顺利。请将本网页加入书签以免遗忘！

幼儿国画特色教学计划 篇1

一、前言

国画是中国传统文化中的重要部分，其独特的风格和表现手法，深受人们的喜爱和崇尚。然而，在幼儿教育中，如何将国画运用于教学中，使幼儿更好地了解和认识国画，学习和掌握国画的基本技能和表现方法，是一个值得探讨的问题。本文将以“幼儿国画特色教学计划”为主题，探究如何为幼儿设计适合他们年龄段的国画课程和教学活动。

二、教学目标

1. 帮助幼儿建立对国画的美的感受和审美能力；

2. 培养幼儿的创造力和想象力；

3. 了解国画的基本构图和表现手法，并掌握基本画技；

4. 培养幼儿的艺术修养，树立正确的艺术观念和价值观。

三、教学内容

1. 国画色彩的特点和运用；

2. 国画线条的构成和表现技法；

3. 国画的基本构图及其表现手法；

4. 国画中常见的花鸟、山水、人物等题材；

5. 国画与中国传统文化的渊源关系。

四、教学方法

1. 图像辅助法：利用图片、图版、艺术品等形式，让幼儿更直观地认知国画的特点和魅力；

2. 观摩学习法：引导幼儿观看各种国画作品，激发他们的学习兴趣，同时提高他们的美学素养和审美能力；

3. 融合式教学法：将语言、音乐、手工等相关元素融入教学过程中，增强幼儿的参与性和情感体验；

4. 创意教学法：鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力，构思并创作属于自己的国画作品。

五、教学活动

1. 花鸟画

将幼儿带到室外或者教室内的花鸟市场，让他们近距离地观察花鸟，了解它们的生活习性和特征，并在教师的指导下，自由绘制出自己心目中的花鸟形象。

2. 山水画

设置一个山水的绘画区域，教师首先展示几张山水图画，并让幼儿通过对图画的详细观察，感受到山水画中的自然情趣和特点。然后，教师给幼儿一些基本的山水构图，让幼儿根据自己的喜好和兴趣，自由创作一幅山水画。

3. 临摹国画

通过临摹国画作品，让幼儿了解国画的构图和表现手法，同时可以提高他们的绘画技能。临摹可以在教师的引导下进行，也可以由幼儿自己选择作品进行临摹。

4. 树叶印刷

将树叶和色彩融合到一起，让幼儿用树叶代替笔刷，在纸上自由创作。这个活动可以启发幼儿的创意和想象力，在融合儿童情感体验的过程中掌握国画的基本技巧和表现方法。

六、教学评价

1. 通过幼儿的创作成果，来评价课程的有效性和成果；

2. 考核幼儿学习国画的基本技能和表现手法，从笔画、构图、色彩等方面综合评估；

3. 引导幼儿在艺术的过程中，不断提高自身的艺术修养和美学素养，形成正确的艺术观和价值观。

七、总结

本文以“幼儿国画特色教学计划”为主题，探讨了如何在幼儿教育中将国画教学纳入，以培养幼儿的艺术修养和美学素养。通过科学的课程设置、丰富的教学活动和灵活多样的教学方法，可以使幼儿在学习国画的同时，不断提高自身的绘画技能和审美能力，创造出属于自己的精美作品。希望能对幼儿园国画教学的设计和实践提供一些帮助和借鉴。

幼儿国画特色教学计划 篇2

幼儿国画特色教学计划

一、教学背景

目前，幼儿国画是我国绘画教育中的重点。作为一门旨在传承中华民族文化艺术的课程，幼儿国画教育具有极其重要的意义。然而，由于缺乏专业性、传统性、创新性等问题，目前幼儿国画教育在实践过程中存在很多问题。因此，为了提高幼儿国画教育的教学质量，有必要针对幼儿国画教学的教学特点及规律，设计一套适合幼儿国画教学的特色课程教学计划。

二、教学目标

本次教学计划的目标是通过针对幼儿国画教育适宜的教学内容和教学方法，实现以下目的：

1、使幼儿能够了解和认识中国传统绘画艺术的丰富内涵，增强对中华民族文化的认同感和信心；

2、培养幼儿的艺术鉴赏能力，使他们能够欣赏和体验绘画艺术的美妙；

3、培养幼儿的创造性思维和创作能力，使他们能够在幼儿国画教育中得到全面的发展。

三、教学内容

本次教学计划分为三个教学模块：

一、幼儿国画韵律训练：通过国画中线条的认识和运用，培养幼儿的绘画能力和审美意识。

1、线条的认识与练习

2、手指练习

3、线条训练

二、幼儿国画颜色训练：通过色彩的认识和运用，培养幼儿的配色能力和审美能力。

1、基础颜色的认识

2、色彩组合

3、色彩运用

三、幼儿国画创作实践：通过具体的创作实践，培养幼儿的创造性思维和创作能力。

1、用心观察世界

2、自由创作

3、效法大家

四、教学方式

1、听、说、动、做的结合，走幼儿画的特色化教育之路；

2、多样化的教学方式，使孩子们在学习中拓宽眼界、增长知识；

3、情境式教学、教学培养创造性思维，让孩子在不知不觉中享受学习的乐趣。

五、教学评价

教学计划实施后，应根据以下评价指标进行综合评价：

1、学生的参与度：包括思考、回答问题的积极性、参与教学活动的主动性等；

2、学生的进步情况：包括艺术技能的提高、创意性表现的增强、创作水平的提高等；

3、教学效果评价：包括教学目标的完成情况、教学方法的有效性等。

六、教学后续

本次教学计划的实施不仅仅只是一次教学活动，它应该是幼儿国画教育这个大森林中的一棵树。教育者应该始终坚持“因材施教、分类教育”的原则，根据幼儿国画教育现场的具体情况和不同孩子的特点继续完善和调整教学方案。在实施教育的过程中，教师应该注重学生的个性发展，尊重孩子的情感需要和艺术特长，为他们创造更加丰富多彩的教育环境。幼儿国画教育的发展和进步需要我们教育工作者的不断努力和创新，也需要家长们的理解和支持。

幼儿国画特色教学计划 篇3

幼儿国画特色教学计划

一、教学背景

国画是中国传统艺术中的重要组成部分，富有独特的审美魅力和艺术价值，是培养幼儿美学、审美、创造能力的重要途径，具有重要的教育意义。

幼儿在画画过程中，不仅可以锻炼手眼协调能力，提高审美能力，同时也可以培养孩子们的想象力、创造力等综合素质，因此，幼儿国画教学是幼儿教育中重要的一环。

二、教学目标

1. 培养幼儿对传统文化的认知。

2. 提高幼儿对美好事物的欣赏和创造能力。

3. 引导幼儿形成独立思考的习惯，增强其创造能力。

4. 培养幼儿的细致耐心和审美情趣，丰富幼儿的生活。

三、教学内容

1. 传统文化的介绍与讲解。

2. 各种国画材料和设备的介绍。

3. 国画的基础技法和表现方法。

4. 花鸟、山水、人物等国画主题的讲解和示范。

5. 幼儿国画作品展示和欣赏。

四、教学方法

1. 通过讲解、示范、练习等多种方式，让幼儿掌握国画基础知识和技巧。

2. 在教学过程中采用小组合作、角色扮演、绘本阅读等多种活动方式，充分调动幼儿的积极性。

3. 在教学内容中融入多元文化元素，通过寓教于乐的方式，培养幼儿的文化意识。

4. 在教学中注重互动交流，通过与幼儿的互动交流，了解他们的思想、想法和感受，及时调整教学内容和方式。

五、教学步骤

1. 引入国画之美。

示范一幅优美的国画作品，并引导幼儿留心它的细节和美感，让幼儿感受到国画之美。

2. 讲解基础知识。

讲解国画材料、设备、技法等基础知识，让幼儿了解国画的基本构成和表现方法。

3. 示范练习。

示范练习基本材料的掌握和基础技巧的操作。

4. 课堂互动。

以花鸟、山水、人物等主题为例，引导幼儿进行创作，借助自然物体、“故事形象”、“人物画”、“表情”等多种元素作为创作的材料。

5. 教师点评和作品展示。

教师对幼儿的作品进行点评，肯定其创作中表现出的优秀品质，展示幼儿国画作品，引导幼儿进行互相欣赏、借鉴和交流。

六、教学评价

1. 幼儿在国画教学中所表现的能力与兴趣的培养程度。

2. 幼儿能否准确掌握国画基础知识和技巧，并能在课堂中灵活运用。

3. 幼儿的创造能力和创意表达的水平。

4. 教师对幼儿个体表现的评价，以及对课程整体效果的评估。

七、总结

在幼儿国画教学中，要注重培养幼儿的审美情趣和创造力，让幼儿在美的氛围中成长，进一步提升幼儿的综合素质，使其更好地适应未来，成为新时代的小主人公。

幼儿国画特色教学计划 篇4

幼儿国画特色教学计划

一、基本情况

1.1 学校名称：XXX幼儿园

1.2 特色教学课程名称：幼儿国画特色教学计划

1.3 负责人：XXX老师

二、教学目标

2.1 培养幼儿对民族文化的认知和感性体验

2.2 培养幼儿的手眼协调能力和绘画技巧

2.3 培养幼儿的观察能力和审美能力

2.4 培养幼儿的形象思维能力

三、教学内容

3.1 介绍民族文化，让幼儿了解传统文化、习俗和传说故事，例如儒家思想、三皇五帝、龙的传说等。

3.2 给予幼儿专业的国画教育，让幼儿通过绘画表现自己的想象和感受，提高创造力。

3.3 学习笔触，如“点、线、面、草、虫、鱼、鸟、兽”，让幼儿掌握常见的国画笔法，如勾勒、皴、透、泼、点、拓等。

3.4 引导幼儿进行创作，例如通过与节庆或主题有关的图片或绘本，让幼儿进行创作，同时还可以让幼儿进行学科交叉、综合性的创作，例如数学、语言等方面。

四、教学方法

4.1 创设情境，在特定的环境情境下引导幼儿展现自己的绘画技巧，例如在室外空气清新的文化广场或者实地考察等。

4.2 创造多元化的语言环境，通过播放音乐、谈论文化等等，提高幼儿的绘画技能和语言水平，刺激幼儿的兴趣。

4.3 小组合作学习，在小组中引导幼儿互相合作，在合作中学习和交流，通常会让幼儿感到快乐与满足。

五、评估方式

5.1 个性化评估，教师需要考虑幼儿的个体差异进行个性化评估。

5.2 全方位评估，教师应该通过一些比较综合的方面考评幼儿的绘画水平，例如表现能力以及对民族文化的了解。

5.3 非正式评估，幼儿在教学过程中需要得到教师的及时反馈。

六、总结

6.1 幼儿国画特色教学计划不仅是对幼儿的绘画能力的提高，

6.2 更是扩宽数字文化、集体思维、语言技能等方面的综合能力

6.3 希望幼儿们通过特色课程，了解传统文化，在绘画的过程中感受到快乐，认知世界，发掘自我，提高创造力。

七、参考文献

1. 小学美术教育课程标准，2020 年。

2. 王琴：“为什么幼儿国画对幼儿的发展有益”，2018 年。

3. Edutopia：“基于项目的学习培养幼儿的绘画技巧”（中译本），2019 年。

4. 邱金和 Helene Hoi Ling Chan：“数字文化、绘画、语言和集体思维”，2018 年。

幼儿国画特色教学计划 篇5

幼儿国画特色教学计划

一、教学目标：

1. 培养幼儿的国画兴趣和审美能力；

2. 让幼儿了解中国传统美术文化，认识国画的样式和特点；

3. 训练幼儿的手眼协调能力，提高幼儿绘画技巧；

4. 通过色彩搭配、形体描绘等方式，提升幼儿的创新能力和思维能力。

二、教学内容：

1. 形状练习：在白纸上画线条，让幼儿熟悉线条的形状和速度，提高手笔的协调性。

2. 线条练习：让幼儿模仿国画图案中的线条，进行线条的练习，训练手部的灵敏度和精细动作能力。

3. 用笔练习：手持毛笔进行用笔练习，学习不同程度和不同角度的用笔技巧。

4. 塑形练习：让幼儿通过描绘某一个物体的形状、大小、位置、比例等，进行塑形练习。

5. 配色练习：通过颜色的搭配，让幼儿了解色彩搭配的规律和美学效果。

6. 看图练习：以传统国画作品为教材，让幼儿进行观察、比较、感知和记忆。

三、课堂教学安排：

1. 热身阶段：简单的线条练习、用笔练习等，让幼儿放松心情、调整状态，进入绘画状态。

2. 基本技巧阶段：通过形状练习、塑形练习等，让幼儿逐渐掌握绘画的基本技巧。

3. 创作阶段：通过看图练习、配色练习等，让幼儿在指导下尝试创作一幅小画。

4. 总结阶段：举行小组讨论、现场评审等活动，激发幼儿的创新能力和思维能力。同时进行总结、反思，为下一次课堂做好准备。

四、教学方法：

1. 兴趣导向：通过亲身体验、小组竞赛等方式，让幼儿体验到国画的乐趣。

2. 视觉教育：让幼儿观察、感知、思考和表达，提高幼儿的审美能力和表达能力。

3. 参与式教学：通过小组活动、互动交流等方式，让幼儿在参与中学习，提高幼儿的学习效果。

4. 创意教育：通过颜色搭配、构图设计等方式，激发幼儿的创新意识，进一步提升幼儿的想象力和创造力。

五、教学评价：

对幼儿的绘画技能、创新能力和思维能力进行评价，既可以通过老师的评价，也可以通过公开评审、小组评价等多种方式。同时，也要注意及时给予幼儿鼓励和肯定，提高幼儿的自信心和学习动力。

注：本计划仅供参考，实际应根据不同地区、不同幼儿的实际情况进行适当调整。

幼儿国画特色教学计划 篇6

幼儿国画特色教学计划

一、教学目标

1.了解中国国画基本知识，包括线描、水墨和颜色的使用方法，了解中国画的独特魅力与文化内涵。

2.提高幼儿的绘画基本功，如线条、颜色、形状和构图等方面的技巧。

3.培养幼儿的观察、想象和创造能力，通过绘画展示内心世界。

4.增强幼儿对传统文化的认识和理解，培养幼儿的文化素养。

二、教学内容

1.线描画

1）轮廓线和线条的描绘

通过简单几何图形的学习，练习线条的描绘。如：学习长方形、正方形、圆形等形状，从中学习线条的粗细、曲直等。

2）草书和楷书的书法笔法示例

幼儿可以根据给定的草书和楷书书法笔画样本练习不同的笔画练习。

2.水墨画

1）学习水墨画的独特魅力与文化内含。

2）学习水墨画的基本构成

幼儿可以通过学习水墨画的基本构成，掌握绘画的构图技巧，掌握画中物体的临摹和传达的主要意义。

3）掌握水墨画笔法和绘画技巧

通过学习水墨画的笔法，幼儿可以掌握如何运用不同的笔触，练习画出剪影、游隼、临摹叶子等水墨画技巧。

3.使用颜色画

1）了解颜色的基本搭配方法

幼儿可以通过了解常见的不同颜色的搭配方法，获取不同颜色的混合和搭配方法，画出不同的色彩基调和风格的画作。

2）掌握水彩绘画技巧

幼儿可以通过水彩绘画的学习，掌握如何使用不同的颜色，如何涂抹不同的颜料，如何调整色调和混合颜料等绘画技巧。

三、教学方法

1.探究式学习

在幼儿期，探究是幼儿的自然本能，故要充分发挥幼儿的主体作用，通过各种方式，让幼儿自主探索，自主发现，自主思考，从而引导幼儿掌握基本的绘画技能和理念。

2.情境式教学

情境教学是以实际情境下与幼儿的交往和体验为基础，营造新奇、活泼、有趣、交互、多样性的教学环境，使幼儿能在情境的引导下进行自主的绘画创作。

3.游戏式教学

幼儿是天生的游戏者，游戏教学是通过一些趣味游戏来教导幼儿知识技能的一种方式，让幼儿在游戏中快速获取相关知识，增强兴趣，培养自学能力。

四、评价标准

1.掌握基本绘画技能

幼儿能够画出基本图形线条和构图，掌握不同颜色的搭配和运用，熟练掌握水墨和颜色绘画技巧，通过画作表达自己的想法和感受。

2.绘画作品的表现力和美感

幼儿作品表现出良好的想象能力和创造力，构图合理整洁，有特色和美感。

3.绘画作品的文化内涵

幼儿作品能够体现中国传统文化的特色和魅力，表达出对传统文化的认识和理解。

综合来说，在幼儿期，教授国画时需充分尊重幼儿的心理特点，通过寓教于乐宣导中华传统文化，启发幼儿的创造性思维，鼓励他们充分展示内心世界，让他们在美的世界里快乐成长。

幼儿国画特色教学计划 篇7

幼儿国画特色教学计划

一、教学目标

1.了解国画基础知识。

2.学会运用简单的国画技法进行创作。

3.培养幼儿观察能力。

4.提高幼儿细致入微的创作能力。

二、教学内容

1.了解国画的基础知识，包括工具、颜色和常用画法等。

2.通过模仿练习和主题绘画来进行技法的掌握和创作的训练。

3.让幼儿观察生活中的事物，通过画画的方式来加深对这些事物的认识和理解。

4.通过幼儿互相欣赏和创作的展示来提升他们的创造力和观察力。

三、教学方法

1.观察法：利用幼儿自己的感官，通过观察、听、闻、摸和品尝等各种感官来感受事物的特征和美。

2.示范法：运用实物或图示来让幼儿了解并掌握国画技巧。

3.练习法：通过多次练习来让幼儿学会运用不同的技法来创作和丰富创造性想象。

4.互动法：通过图像、示范和交流让幼儿之间互相欣赏和模仿，从而提升他们的创造力和艺术欣赏能力。

四、课程设置

第一节：国画语言-了解中国画基础知识

1.工具：介绍中国画绘画的工具和用途。

2.颜色: 着重讲解中国画所用颜色的概念和特点。

3.常用画法: 着重介绍中国画的主要画法并让幼儿掌握。

第二节：模仿练习-掌握国画基本技能

1.梅花画法: 制作简单的梅花画作品，锻炼对笔画的掌握和应用。

2.叶子画法: 制作叶子画作品，探索用线条表现画面质感。

3.水墨画法: 制作水墨画作品，学会运用水墨颜色和水墨画法。

第三节：主题绘画-运用国画技法进行创作

1.自然景观: 创作自己独特的山水画作品。

2.动物形象: 创作自己独特的动物画作品。

3.人物形象: 创作自己独特的人物画作品。

第四节：创造性拓展-提高幼儿创作能力

1.自由绘画: 让幼儿自由创作，体验自由创作的快乐。

2.创造性转化: 指导幼儿通过形象、音乐、诗歌等多种形式来表达自我。

3.合作创作: 借助音乐、舞蹈等多种形式来进行合作创作，培养团队协作精神。

五、评估方法

1.观察法: 教师在教学过程中对幼儿的表现进行观察，了解他们在国画技法和创意方面的表现。

2.作品评估: 对幼儿的绘画作品进行收集和展示，进行评估和建议，并给予奖励和鼓励。

六、教学手段

1.演示和示范工具: 太平纸、竹签、毛笔、炭笔、水彩。

2.配套材料: 教材、挂画、幼儿画作品集等。

3.教学环境: 富有艺术氛围的教室。

七、教学效果

1.幼儿动手能力得到提高，锻炼了幼儿的小手肌肉，培养创造性想象能力。

2.对幼儿的审美趣味和表现力得到提升。

3.幼儿能够更好地了解和认识中国文化，了解中国画的历史和文化背景。

4.培养幼儿对美好事物的热爱和追求。

幼儿国画特色教学计划 篇8

幼儿国画特色教学计划

一、教学目标：

本教学计划旨在通过幼儿国画的教学，培养幼儿的审美能力、艺术修养和创意能力，增强幼儿对于传统文化的认知和理解。

教学目标如下：

1.通过绘制国画作品，培养幼儿对于中国传统文化的兴趣和理解，激发幼儿的文化自信心。

2. 帮助幼儿掌握国画的基础技巧，提高幼儿的绘画水平。

3. 培养幼儿的审美能力，增强幼儿对于艺术的鉴赏能力。

4. 培养幼儿的创新思维，培养幼儿的创作能力和想象力。

二、教学内容：

1. 国画基础知识

讲解国画的特点与表现方法、线描和构图等基础知识，让幼儿了解国画的意义和价值，掌握国画的基础技巧。

2. 国画艺术欣赏

选取经典的国画作品，进行艺术欣赏，让幼儿了解国画的丰富内涵和精神风貌，提高他们的艺术鉴赏能力。

3. 国画创作实践

通过学习范本和实践绘画，培养幼儿的想象力和创造力，加强幼儿对于色彩和构图的理解。同时，引导幼儿了解各种不同的画材和工具的使用方法，提高他们的技巧。

三、教学方法：

1.互动式教学法

在教学过程中，引导幼儿发表自己的意见、思考和观点，引导幼儿探究、发现和思考，使学习更具有趣味性和互动性。

2. 游戏化教学法

将游戏元素与教学内容结合，通过游戏、竞赛等形式来激发幼儿的兴趣，增加幼儿的参与度，调动幼儿的积极性。

3. 活动式教学法

组织各种互动、体验式的活动， 如国画展览、美术课堂、学科拓展等，以让幼儿全方位感受国画文化，深化对于国画的认识和理解。

四、教学评估：

1. 同步记录每位幼儿的学习表现和过程，及时给予指导和反馈。

2. 以实际绘画作品为依据，评估幼儿绘画技巧、想象力、创意、构图的能力。

3. 通过期末成果展示、笔试等形式全面反映幼儿在该学期的学习成果，提供对幼儿综合发展的有效评价方式。

五、教学时长：

本教学计划应当保证每周至少2课时的国画教学时间，在教学的同时保证锻炼幼儿的注意力、耐心和专注力，确保幼儿在学习国画的同时，获得身心上的全面发展。

六、教学资源：

1. 绘画工具：国画笔、宣纸、笔墨等。

2. 绘画教辅书籍和视频资源。

3. 构建道具：国画窗花、国画门牌等。

4. 设计一些对幼儿有相关国画故事、历史，以及国画艺术欣赏的课件。

七、教学体会：

通过本次教学计划，不仅为幼儿提供了一次深入国画世界的机会，增长了幼儿的知识储备，还有助于培养幼儿课堂领域创新思维能力。与此同时，本教学计划的设计和实施也有助于培养幼儿的个性、团队、合作、竞争柔性的思维与调适能力，以保证幼儿身心上的综合发展。希望在本次教学计划的推行中，能够启发幼儿的艺术兴趣，增强幼儿对传统文化的鉴识及认知，提升幼儿的艺术素养和艺术鉴赏能力，以培养具有国际视野和国家情怀的现代公民。

幼儿国画特色教学计划 篇9

幼儿国画特色教学计划

一、教学目标：

1. 培养幼儿的审美能力和创造能力，丰富幼儿的想象力和表现力，提高幼儿的艺术素养和文化素质。

2. 通过国画的教学，让幼儿了解中华文化精髓，培养国家意识和民族自豪感。

3. 培养幼儿的耐心和细心，锻炼幼儿的手脑协调能力，发展幼儿的精细动作和大运动能力。

二、教学内容：

1. 中华传统文化：通过教授中国画的相关知识和技法，向幼儿介绍传统绘画艺术的核心价值，了解中国画的发展历程。

2. 幼儿绘画基础：教授幼儿如何握笔、如何根据绘画题材选择绘画工具，如何控制描绘线条和色彩，以及用画笔表现本质和形态。

3. 教授绘画技巧：在教学中，将重点放在教授幼儿使用墨、水、笔和颜色，绘制中国画中的基本元素，包括“点、线、面、形”等。

4. 生活场景绘画：通过教授幼儿主题和构图，引导幼儿在绘画中表现自己的生活经历，让幼儿将自己的想象力和创造力运用到绘画中去。

三、教学方法：

1. 游戏化教学：在教学中结合游戏，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习画画技巧和中国文化。

2. 群体教学：通过集体讲解和表演技巧，提高幼儿的学习动力和参与度。同时，在群体教学中，幼儿也可以相互协作、相互帮助，提高团队合作精神。

3. 个性化辅导：在群体教学中，也可以针对不同幼儿的需要，进行个性化辅导和指导，让每个幼儿都能在学习中找到属于自己的方向和目标。

四、教学评估：

1. 定期开展绘画比赛，评选出幼儿中的优秀作品，激发学习兴趣。

2. 评估幼儿学习的思维能力、审美理解和表现能力，鼓励幼儿在自己的绘画作品中更好地表达自己。

3. 教师要定期地与家长沟通，让家长了解幼儿的学习情况和成长因素，从而针对性地为幼儿提供相应的指导和帮助。

五、教学资源：

1. 教师资源：要求教师具有较高的中文和艺术素养，有较强的绘画技能和教学经验，有亲和力和教育使命感。

2. 教学设施：建立优质的绘画教室，配备适用的绘画设备和工具，如墨水、颜料、宣纸、笔等。

3. 教学课程：构建科学合理的教学规划和课程体系，具有清晰的知识点和加深练习等环节，让幼儿更好地掌握知识和技巧。

六、总结：

通过以上的教学方法、教学内容和教学资源的建立，不仅仅可以帮助幼儿学习中华传统文化，通过中国画的艺术展现环境中的美丽，同时还能促进幼儿身体和思维的发展，锻炼幼儿动手能力、思维能力和表现能力，提高幼儿的艺术素养，丰富幼儿的文化生活。

幼儿国画特色教学计划 篇10

幼儿国画特色教学计划

一、教学目标：

通过“幼儿国画特色教学计划”的实施，旨在培养幼儿的审美能力、创意思维和形象表现能力，提高幼儿对民族文化的认知水平和文化自豪感，同时激发幼儿的兴趣，从而达到以下目标：

1. 培养幼儿的美感体验和审美能力，使其能够感受艺术的美。

2. 培养幼儿的创意思维能力，培养幼儿的想象力和创造力，使幼儿能够自由地表现自己的想法。

3. 培养幼儿的形象表现能力，提升幼儿的观察和表现能力，让幼儿能够通过画画表达自己的思维和感受。

4. 提高幼儿对民族文化的认知水平和文化自豪感，让幼儿了解传统文化并感受到文化的魅力。

二、教学内容：

1. 基本画法：线条、色彩、造型等基本画法的讲解和练习。

2. 传统文化：介绍中国传统文化，如“四君子”、“六国柿子”、“牡丹花”、“童谣”等，并进行深入的解读。

3. 创意绘画：通过自由创作和引导创作两种方式，培养幼儿的创造能力和表达能力。

4. 生活观察：通过生活实践和自然观察，了解周围的事物，并进行生动有趣的表达。

5. 经典名画：介绍中国画、水墨画等各种经典名画，并进行分析和模仿，从而提高幼儿的审美水平。

三、教学方法：

1. 游戏化的教学法：采用各种游戏化教学的方式开展教学活动，如游戏模拟、拍手游戏等，让幼儿在游戏中学习。

2. 模仿教学法：通过模仿名家作品和经典画作，让幼儿对画画有一个直观的感受，从而提高其画画的技巧和实际操作能力。

3. 调动幼儿自由表达能力的教学法：通过培养幼儿的自由思考和表达，提高幼儿的表现能力和审美能力。

4. 玩具教学法：采用各类画绘具、画板、色彩模型等玩具或工具来辅助教学，让幼儿在玩乐中学习并提高。

四、教学总结：

通过“幼儿国画特色教学计划”的实施，我们能够有效地促进幼儿全面发展，让幼儿在美丽的国画领域里找到了自己的精神家园。通过本次教学计划，幼儿们可以对传统文化有更深刻的理解与感悟，也进一步调动了幼儿的美术创造力，达到了吸引幼儿兴趣，提高幼儿技能水平和道德素养的教育目的。

五、教学反思：

为了更好地实施幼儿国画特色教学计划，需要考虑到个别幼儿的特点和表现，从而制定差异化的教学方案。同时，需要注意师生互动的质量，让教师能够准确把握每个幼儿的思维表现情况，并提供有效的指导和反馈。依托这套全面有效的教学计划，引导幼儿在开心玩乐的同时，体验学习过程的愉悦，从而真正理解国画艺术之美。