幼儿园教研教学计划汇总。

时间一晃而过，随着新学期即将到来，教师们要对新学期的教学做个计划了。写好教学计划，才可以更好的找到教学重点。出于您的要求我为您搜集了以下信息：“幼儿园教研教学计划”，请需要帮助的朋友来这里一探究竟！

幼儿园教研教学计划【篇1】

幼儿园科学教研组教学计划

第一章：课程概述

幼儿园的科学课程面向3-6岁的幼儿，旨在通过有趣、生动的学习方式，引导幼儿探究自然现象、了解生物世界、感知物质和能量等基本科学知识，促进幼儿认知和思维能力、观察和操作能力、逻辑推理和创新能力的发展。课程设计应以符合幼儿认知特点和兴趣发展为指导，并体现幼儿整体发展的观点和德育要求。

第二章：课程目标

1、智能目标：通过观察、体验和模仿等方式，引导幼儿认识自然现象和生物世界，了解物质和能量的基本概念，培养幼儿的综合认知能力和问题解决能力。

2、情感目标：通过真实、自然的科学教育体验，营造积极的情感氛围，培养幼儿对自然环境的喜爱和关注，培养幼儿的探究精神和创新意识，促进幼儿社会情感和人际关系的发展。

3、行为目标：通过科学实验和游戏等方式，促进幼儿的动手能力和团队协作能力的发展，培养幼儿对自我保护和环保意识的养成。

第三章：教学内容

1、自然现象与生态环境：天空、气象、四季、水、土地、树木、花草、昆虫、鸟类、小动物。

2、生物世界以及人类：人体、动植物、生命的诞生、生长、繁殖、种类、形态、特征、天赋、适应环境的能力、保护环境的意识。

3、物质与能量：物体、形状、颜色、大小、重量、材料、分解、组成、升华、溶解、燃烧、能量转换等。

第四章：教学方法

1、观察法：通过直接观察和间接观察，发现事物之间的联系、组成和特点，培养幼儿观察、分类、排列、比较的能力。

2、实验法：通过模拟实验、微型实验等方式，让幼儿亲手制作实验器材，进行实验操作，发现事物的规律和性质，培养幼儿的动手、动脑、探究和创新的能力。

3、游戏法：通过角色扮演、演出、竞赛等方式，使幼儿在愉悦的氛围中学习科学知识，体验生活和自然的乐趣，促进幼儿感性认识与理性认识的结合。

第五章：教学计划

本教学计划根据教学目标和内容，以周为单位进行，共设计12周，每周4个课时，总共48个课时。

第1周 探究天空：识别天空颜色、云彩形状，明白天空天气的变化，绘制天空图。

第2周 观察植物：观察植物的根、茎、叶、花、果实等部位，比较不同植物之间的异同点，并种植自己的小花园。

第3周 探究水的性质：通过水和油、盐，糖等物质的混合和分离，引导幼儿认识水的性质和特点，并增强幼儿用水的环保意识。

第4周 探究材料：通过观察、处理材料，发现材料之间的关系和性质，设计材料轻松的竞赛活动，培养幼儿对物质的认知。

第5周 探究自然界中的动物：通过观察、记忆，介绍不同种类动物的特点、生活习性，以及与之相关的保护环境的知识。

第6周 探究磁力：引导幼儿透过现象，认识磁铁、磁力和磁极的性质及存在，利用磁带、铁柿子、小磁球、磁铁等材料，进行有趣的探究活动。

第7周 探究机器人：通过观察机器人实物，引导幼儿认识机器人的原理、构造、功能和历史背景，模拟机器人动作，让幼儿体验科技的魅力。

第8周 探究生命的季节性变化：了解生命的种类和季节性的变化，如蚕变蛾、萝卜生长，启迪幼儿思考生命的成长发展过程和生物的适应能力。

第9周 探究电的性质：探究电的形成、传输、物理效应、安全使用，让幼儿了解电的安全知识以及简易电路的应用。

第10周 探究微生物：通过观察、制作细胞模型、比较，引导幼儿认知单细胞和多细胞生物的异同，并科普有关微生物对于人类重要的生物作用。

第11周 探究动能和势能：通过滑动、转动，展示动能的变化和势能的转化，让幼儿体验简单的机械原理和一些轻松有趣的实验。

第12周 海洋生物的探究：以海洋生物为主题，了解大海深处的奥秘、不同海洋生物的生态系统，同时培养幼儿的关心海洋生态环境的意识。

第六章：课后家园沟通

1、科学图画：引导幼儿回家后，以自己的语言及所学内容，创作科学绘画或科学图画，并邀请家长进行交流互动。

2、科普讲座：定期邀请有关领域的专业人士，开展相关科普讲座，让家长了解教育教学的最新理念和态度。

3、科学游戏：通过社区、亲子活动等方式，组织亲子科学游戏，促进家庭与学校的互动交流，增强家长对幼儿科学教育的支持力度。

第七章：总结与展望

本教学计划提供了一整套丰富、实用、可操作性强的幼儿园科学教育教学方案，呼吁幼儿教育工作者充分利用该方案所提供的教学思路和方法，积极探究和学习新的科学教育资源，倡导幼儿科学教育的多元化、创新化和个性化，为幼儿全面发展打造更多有益的前提条件。

幼儿园教研教学计划【篇2】

幼儿园科学教研组教学计划

一、教学目标：

幼儿园科学课程的教学目标就是让幼儿认识自然界的基本规律，探究科学的奥秘，培养其科学思维和实践能力，从而为儿童今后的终身学习打下坚实的基础。具体目标如下：

1. 能够通过自然环境里的观察和探究，熟悉和认识生命和非生命世界的奥妙和规律。

2. 培养幼儿通过亲身实践探究世界的兴趣和能力。

3. 建立幼儿们的观察和探究技能，培养幼儿进行实验、观察和分析的科学思维能力。

4. 提高幼儿的科学知识面、科学素养和科技创新能力。

二、课程设置：

幼儿园科学课程应该根据幼儿的年龄特征，注重幼儿情感、认知、实践等方面的培养，采用“探究教学法”，让幼儿主动参与，在游戏和活动的过程中，探索自然、感悟科学。我们建议按照以下主题来进行课程设置：

1、探索生命奥秘

通过实际操作和身边的事例，引领幼儿探索生命的奥秘，认识动物和植物的基本特征，了解生物的生长、繁殖、进化和适应等方面知识。

2、探寻自然现象规律

以观察为主，引导幼儿认识自然界内的各种现象，如天气、气象现象、地理现象、太阳系和星空等方面的知识。

3、自然资源的利用与保护

介绍地球资源的基本种类和利用方式，教授如何保护自然资源、提倡低碳环保生活方式，增强幼儿保护环境、珍惜资源的意识。

三、教学方法：

在教学方法上，我们采用一系列适合幼儿心理特征的方法，让幼儿在愉悦的氛围中学习、探究：

1、故事探究法

通过故事中的行动来培养幼儿探究科学的习惯，引导幼儿尝试思考科学问题，自我解答、自我探究、自我学习。

2、探索式教学法

在日常教学中引导幼儿观察、实验、体验生活、发现问题、探索规律，通过自我探究、自我发现、自我解答和自我评价来完成科学知识的学习。

3、运动教学法

通过体育运动和游戏等方式，培养幼儿探索性、动手性、综合性、体验性等学习方式，促进幼儿的身心综合发展，提高幼儿探索和创新能力。

四、教学手段：

1、教学影片

选择适合幼儿年龄的教学影片，让幼儿通过视觉和听觉来学习科学知识。

2、教学工具

使用幼儿易于操作的实验装备和工具，让幼儿参与到实验中去，让幼儿通过实验来探究科学问题，激发幼儿的求知欲。

3、实景教学

采用实际场景中模拟教学的方法，创造逼真的场景，让幼儿亲身参与到科学实践中来。

五、教学评估：

对于幼儿的科学学习情况，教师要通过全面的实践活动、观察和评估，及时提供反馈，记录评估结果。具体评估内容如下：

1、幼儿对所学科学知识的掌握情况

2、幼儿参与实验和游戏等活动时所表现出的情况

3、幼儿是否能够将实践和体验与学习知识相结合

4、幼儿科学思维和实践能力的提高。

以上即为《幼儿园科学教研组教学计划》的主要内容，我们将按照以上计划，科学地开展教学，提高幼儿园科学教学效果，不断激发幼儿的好奇心和创造力，培养幼儿健康、积极、严谨的科学态度，为未来终身学习打下坚实的基础。

幼儿园教研教学计划【篇3】

幼儿园科学教研组教学计划

一、教学目标

1. 帮助幼儿发展好奇心和探究精神

2. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力

3. 通过科学活动增强幼儿对自然的认识和理解

4. 让幼儿在学习和活动中感受到科学的乐趣和美好

二、教学内容

1. 科学实验：水的三态变化、气体的特性、电的传导等

2. 生活中的科学：生物、地球、环保、物品的制作等

3. 科学活动：室内外采集、动植物饲养、观察比较等

三、教学方法

1. 以游戏为主：通过游戏引导幼儿主动参与学习和科学探究活动

2. 以探究为重：让幼儿通过问问题、探索、实验等方式获得科学知识

3. 以合作为基础：鼓励幼儿在团队中合作，发现问题、解决问题

4. 以实践为主：通过实践活动帮助幼儿理解科学知识，增加科学的体验感

四、教学评估

1. 通过观察、记录、评价、反馈等方式对幼儿学习成果进行评估

2. 通过每个季度的评估确定下个季度的教学重点和难点

3. 通过家长参与和反馈，不断提高教学质量和水平

五、教学手段

1. 图书、图片、电子媒体等多种教具

2. 实验器材、生物饲养箱等多种实验用具

3. 室内外教学环境、科学展示区、采集区等多个场地

六、教学计划

本教学计划为季度性计划，分为秋季教学计划、冬季教学计划、春季教学计划和夏季教学计划。以下是针对秋季教学计划的详细内容。

秋季教学计划

一、教学目标

1. 让幼儿了解和认识秋季的特点和发生的变化

2. 培养幼儿对生活中的果菜和农作物的兴趣和认识

3. 帮助幼儿学会简单的饮食安全知识，增强对食品安全的意识

二、教学内容

1. 科学实验：种子的发芽过程、水的沉积和过滤、腐烂的过程等

2. 生活中的科学：果菜的知识、农作物的知识、食品安全知识等

3. 科学活动：野外探险、种植实验、食品制作等

三、教学方法

1. 以野外观察为主：带领幼儿走出教室，对大自然进行观察和探究

2. 以种植实验为辅：为幼儿提供种植材料和实验工具，让幼儿进行种植实验

3. 以食品制作为辅：为幼儿提供简单的食品制作材料和工具，让幼儿进行小型食品制作实践，了解食品安全知识

四、教学评估

1. 通过教师观察、记录、评价幼儿实验和活动过程，对幼儿学习成果进行评估

2. 通过幼儿家长参与和反馈，不断提高教学质量和水平

五、教学手段

1. 种植材料和工具，食品制作材料和工具，教科书、教具等

2. 室内外教学环境，野外采集区、种植区、食品制作区等多个场地

六、时间安排

1. 周一至周四进行室内外授课和科学实验活动

2. 周五进行野外探险和小型食品制作实践

七、教学效果

通过这样的科学教学活动，可以帮助幼儿深入了解和认识秋季的特点和变化，增强对生活中果菜和农作物的兴趣和认识，学会简单的饮食安全知识，增强对食品安全的意识，同时培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力，增加对自然的认识和理解，让幼儿在科学活动中感受到科学的乐趣和美好。

幼儿园教研教学计划【篇4】

幼儿园科学教研组教学计划

一、活动主题：探究植物的生长过程

二、活动目标：通过探究植物的生长过程，使幼儿了解植物的基本结构，明确植物生活的基本规律，培养观察和实验的方法意识，提高幼儿的科学素养。

三、活动内容：

1、听故事学植物结构

故事：小草的成长

通过故事，引出植物的基本结构，分别介绍植物的根、茎、叶、花、果实等部分。幼儿可以通过观察图片，认识植物的不同部分，了解它们的作用。

2、实验观察植物发芽

材料：芝麻、湿纸巾、透明塑料杯

步骤：

1.将芝麻放在橡皮筋袋中，加些水后密封，放置一天，然后将芝麻取出，水分不是很多。

2.取透明塑料杯，将湿纸巾铺在杯底，再将芝麻铺在湿纸巾之上。

3.盖上保鲜膜，放置在窗台上，每天观察，并拍照记录。

通过观察芝麻的生长过程，让幼儿了解植物生长的基本规律，如需求水分和养分、响应光照、呼吸等。

3、观察植物叶子的形态和特点

材料：树叶、放大镜

步骤：

1.在户外找到几种不同形态的树叶。

2.让幼儿用放大镜仔细观察每一片叶子，了解叶子的形态、颜色、大小等特点。

3.从观察中总结出植物叶子的共同特征，并与树的种类联系起来，探究植物叶子的作用。

4、模仿植物的吸水过程

材料：色彩海绵、吸管、杯子

步骤：

1.将色彩海绵割成一小块。

2.将海绵放入杯子中，然后加满水。

3.将吸管插入海绵中，让孩子模拟植物吸水的过程。

通过这个活动，幼儿可以了解植物根的吸水结构，并通过实践体验植物吸水的过程。

四、教育要点：

1、让幼儿了解植物的基本结构和生长规律，促进幼儿的生命科学素养。

2、培养幼儿的观察和实验的方法意识，提高他们的科学素养。

3、通过活动提高幼儿的兴趣和参与度，促进他们的自主学习和探究能力。

五、活动评价：通过活动，幼儿了解了植物的基本结构和生长规律，培养了观察和实验的方法意识，提高了他们的科学素养，同时也提高了幼儿的兴趣和参与度，促进了他们的自主学习和探究能力。

幼儿园教研教学计划【篇5】

幼儿园科学教研组教学计划

一、前言

科学教育是幼儿教育的重要组成部分，是幼儿认知世界、探索世界、理解世界、改造世界的重要方式。幼儿园科学教研组的教学计划，是通过系统化的科学教育，促进幼儿的科学素养和培养幼儿的科学思维能力和实践能力。为了更好地推动幼儿园科学教育的发展，教研组设计了以下科学教学计划。

二、教学目标

1. 提高幼儿的科学素养和科学观念，让幼儿了解物质、能量和信息的基本概念，了解日常生活和周围环境中的科学现象；

2. 提高幼儿的科学思维和实践能力，让幼儿学会观察、感知、分类、比较、推理和探究，培养幼儿的自主学习和探索能力；

3. 改善幼儿的交流和合作能力，让幼儿在学习中乐于分享和合作，培养幼儿正确认识科学研究和科学技术的社会价值。

三、教学内容

1. 自然界和生活中的科学现象、规律和物质变化。主要让幼儿了解地球、天体、天气、植物、动物、昆虫等生态环境、某些常见自然现象、物态变化等。例如：植物的生长过程、植物和昆虫的关系、蚯蚓和蜗牛的喜好以及代表不同气候的四季变化等。

2. 基础的实验技能，例如让幼儿学会如何选择和使用简单的实验工具以及如何观察和记录实验现象。比如，用易碎的气球探究气体膨胀原理，用小实验探索影响植物生长的自然因素，包括土壤、光线、温度和水分等。

3. 生活中科学技术的适用和影响。主要让幼儿了解一些科学技术的发展和应用，让幼儿学习生活中有用的科学技术。例如，让幼儿了解计算机和数码技术的开发，了解一些基本的工具和材料的用途，可以改善生活质量，提高生活效率。

四、教学方法

1. 观察实验教学法：通过给幼儿制造各种不同的实验现象，让幼儿动手做实验，观察实验现象，从中探究各种科学规律和现象。

2. 组织探究教学法：幼儿有自己对世界的好奇心，喜欢探索世界。通过科学探究和实践维护大自然，幼儿可以得到一定的满足感，从而更好地探索和理解科学规律和现象。

3. 合作学习教学法：通过让学生建立联合努力，提高 学生之间的相互交流和合作能力，增加幼儿之间的友谊感情，提高整体合作学习效果。

五、教学评价

1. 日常评价 ：主要是对幼儿的学习情况进行日常观察和评价，需要有一个完整的评价表来评价幼儿在科学实验中的表现、交流能力、合作能力等。

2. 期中评价：主要是对幼儿在科学课程中的掌握程度、科学思维和实践能力的评估，将结果总结形成季度评价报告。

3. 期末评价：主要是通过实际操作实验和听力测试，对幼儿在整个科学教学计划中所掌握和领悟的重点知识和技能进行综合评价考试。

六、教学建议

1. 加强科学教育对幼儿的认知启发，让幼儿通过多方面体验，对现象、规律、变化与其背后的科学内涵进行认知。

2. 科学教育流程分明，要求有计划、有组织。教学要先由教师向学生传递先进科学知识和技术，再进一步将知识和技术化为成为学习、观察、研究和反思的资源。

3. 针对性地在班级教学中设置教育、立规、传统和实践，帮助幼儿掌握科学认知，培养创新思维。同时，应该让幼儿在有趣和愉快的环境中学习科学，创造了让他们愿意参与的氛围。

综上所述，幼儿园科学教研组的教学计划结构完整，教学靠实践，并注重当下。期望可以充分增进幼儿的科学技术素养， 培养幼儿的科学思维和实践能力，使得幼儿学有所得，玩有所快。同时，期望可以借此实践来反思和探索幼儿科学教育的未来发展。

幼儿园教研教学计划【篇6】

幼儿园科学教研组教学计划

一、课程背景分析

近年来，科学课程在幼儿教育中的重要性越来越受到关注。科学教育可以培养孩子的思维能力、探究能力和创新能力。本次科学教学计划主要针对幼儿园3-5岁儿童的认知特点和心理特点，采用亲近自然、观察实验、探索发现的方法，以激发幼儿的好奇心和探索欲为出发点，以培养幼儿的科学素养为目标，设计了一系列科学活动。

二、教学目标

1.了解、认识生活中常见的自然现象和物体，并能运用科学语言描述和解释。

2.观察物体的性状、形状、颜色等特征，培养幼儿的观察力和描述能力。

3. 探究简单物理和化学现象，如水的性质、声音的传播、颜色的混合等，培养幼儿的观察、实验和解决问题的能力。

4. 培养幼儿的环保意识和科学素养。

三、教学内容

1. 学习观察物体的性状、形状、颜色等特征，并运用科学语言进行描述和解释。

2. 学习探究简单的自然和物理现象，如水的性质、声音的传播、颜色的混合等。

3. 学习掌握简单的科学实验方法，如比较实验、观察实验等。

4. 培养环保意识，了解垃圾分类和环境保护的重要性，并积极参与环保行动。

四、教学活动

1. 观察、比较物体的性质

目标：判断、观察物体的性质。

教具：物体样本、相机。

活动步骤：

1）老师指定一个物品，要求幼儿捏一捏、摸一摸，观察物品的特征和性质。

2）幼儿捏摸完后，老师通过相机来展示不同角度的物品图片，让幼儿观察。

3）老师让幼儿用自己的话描述物品的性质和特征。

2. 感知声音的传播

目标：探究声音的传播。

教具：儿歌、干燥纸片。

活动步骤：

1）老师播放儿歌，让幼儿听。

2）待播放结束，老师逐步远离幼儿，再播放儿歌，此时让幼儿听到声音是否变弱了。

3）接着，老师给出干燥纸片，让幼儿吹气，让纸片发出声音，并使用手和纸板隔开，让幼儿体验隔音后声音弱化的效果。

3. 学习化学现象

目标：学习化学现象的产生原因。

教具：鸡蛋、果汁、醋。

活动步骤：

1）老师让幼儿听一首《小鸟飞飞》的音乐，让幼儿放松情绪，为活动做好铺垫。

2）接着，老师准备水杯、鸡蛋、果汁和醋，依照老师的指导操作，将鸡蛋依次放入水杯中，分别加入果汁和白醋，观察变化。

3）老师给出鸡蛋变化的科普知识。

4. 环境保护与动手制作

目标：了解环境保护的重要性，并动手制作环保袋。

教具：废弃物品、布料、针线。

活动步骤：

1）老师为幼儿简单介绍垃圾分类、环境保护的相关知识。罗列我们周围存在许多垃圾，提出垃圾分类的必要性，让幼儿认识到环保的重要性。

2）老师布置环保袋制作任务，要求幼儿们动手将废弃物品和布料利用起来，制作出美观实用的环保袋。

五、教学评估

1. 观察记录幼儿学习过程中的表现和行为，包括注意力、积极性、表述能力等综合情况。

2. 采用学习小组的形式，让小组成员相互评价，不断改进和提高。

3. 通过设定简单的生活实例，在日常生活中检验幼儿是否有用所学科学现象去解决问题。

六、教学总结

本次科学教学计划以观察、探究为主要方法，侧重于培养幼儿的好奇心和探索欲，提高幼儿的科学素养和环保意识。本次教学计划在实施中充分发挥了幼儿的主动性和创造性，具有一定的启发性和实际意义，期望在教学实践中不断地改进和提高。

幼儿园教研教学计划【篇7】

幼儿园科学教研组教学计划

一、教学计划概述

科学教育是幼儿园教育的重要组成部分。为了促进幼儿自主探索、启发幼儿天性、养成正确的科学方法和态度，幼儿园科学教研组制定了以下教学计划。

二、教学目标

1. 培养幼儿的探究精神，发掘幼儿对科学的天性。

2. 培养幼儿的观察、发现、推理和创新能力。

3. 通过实验活动，让幼儿了解科学知识。

4. 培养幼儿学习科学时的好奇心和兴趣，增强其对科学的喜爱。

5. 培养幼儿大胆探索未知的勇气，制定解决问题的计划和方法。

三、教学内容

1. 动物的分类和认识

2. 植物的分布和认识

3. 变化与变化的原因

4. 物质的性质和变化

5. 水的性质和运动轨迹的认识

6. 空气的存在和作用

7. 地球和地球的现象

四、教学方法

1. 观察法：通过观察动物、植物、物质和现象，了解其规律和特征。

2. 实验法：通过实验活动，让幼儿深入了解科学知识。

3. 体验法：通过亲身体验，让幼儿对科学有更深入的体验和认识。

4. 活动法：通过游戏和运动，让幼儿愉快地学习科学知识。

五、教学流程和方法

1. 介绍教材和教具

2. 发问、探究、发现

3. 实验活动

4. 总结、归纳、评价

六、教学评估

1. 德育评估：观察幼儿的行为举止和表现，培养良好的品德。

2. 智育评估：考察幼儿学习的能力和水平，检查知识掌握情况。

3. 体育评估：关注幼儿身体的发育和运动的能力，提高幼儿的体能水平。

七、教学安排

本教学计划分为12周，每周上2课时，共计24课时。每节课上课时间50分钟。

八、教学评估与调整

教学过程中，应及时收集幼儿科学学习情况和教学效果，根据幼儿的实际情况进行教学评估与调整，使教学更加贴合幼儿的需求和时代要求，让孩子们在愉快学习的氛围中获得更好的学习体验。

结语

本教学计划在幼儿园科学教育中具有很高的实用性和可操作性，通过科学探究，培养幼儿的科学思维和科学素养，为幼儿园高质量的科学教育奠定了坚实的基础。

幼儿园教研教学计划【篇8】

幼儿园科学教研组教学计划

一、前言

随着社会的发展，我们的教育也在不断的变革和进步。幼儿园作为孩子们接受教育的第一站，对孩子们的成长和发展起到重要的作用。科学教育在幼儿园教育中也日益受到重视。为了更好地贯彻落实国家教育政策，提高幼儿园的科学教育水平，幼儿园科学教研组制定了本教学计划。

二、教学目标

1. 培养孩子们的科学观念：通过多种形式的活动，让孩子们了解科学的基本概念和方法，探究科学知识，树立科学理念。

2.发现孩子们的兴趣和潜能：在科学实验和活动中，发现孩子们的兴趣和潜能，培养他们的科学兴趣和好奇心。

3.提高孩子们的动手能力：通过实践活动，增强孩子们的动手能力和观察能力，提高他们的科学实验技能。

4.促进孩子们的团队合作精神：采用小组合作的形式，培养孩子们的团队合作精神，增强他们的沟通和协作能力。

三、教学内容

1.认识身边的物体：通过观察和比较，认识身边的物体的颜色、形状、大小、用途、材质等方面的异同，并初步了解科学实验的基本方法。

2.探究自然现象：从自然现象中发现科学规律，从实践中认识物理、化学的基本概念，了解水、空气、光、声等常见物质的性质和变换。

3.亲身体验科学实验：设计一些简单的科学实验，让孩子们直接参与到实验中，探索自然规律。

4.使用科学工具：使用和了解一些科学工具，如计时器、天平、放大镜等，提高他们的科学实验技能。

四、教学方法

1.自由探究法：以自由探究法为主，鼓励孩子们独立思考、自主学习，发现问题、解决问题。

2.实践活动法：通过实践活动加深孩子们对科学知识的理解和掌握，增强他们的动手能力和观察能力。

3.小组合作法：采用小组合作的形式，培养孩子们的团队合作精神，增强他们的沟通和协作能力。

4.分级教学法：根据孩子们的年龄和认知水平，采用分级教学法，根据孩子们的掌握程度区别教学。

五、教学实施

1.教学目标：教师按照每个月的教学目标安排教学计划。

2.教学材料：为每个月的教学准备相应的教学材料，如图表、教具等。

3.教学形式：根据教学目标，采取不同的教学形式，如讲解、探究、实践、小组合作等。

4.评估方法：通过观察、记录、访谈等多种评估方法综合评估孩子们的学习情况和掌握程度。

5.家长参与：通过家长会、课堂观摩等形式，邀请家长参与，增强与家长的沟通和交流，一起促进孩子们的科学成长。

六、教学评估

1.评估方法：教师通过教学观察、测试、作品评比、课堂讨论、家长反馈等多种评估方式，全方位评价孩子们的学情和成长。

2.评估指标：根据幼儿园科学教育的特点，设置评估指标，如知识理解、能力掌握、综合分析、兴趣培养等。

3.评估结果：教师根据评估结果，制定个别化教育方案，帮助孩子们克服困难，提高科学知识的掌握程度。

七、总结

幼儿园科学教育是促进孩子们发展的重要一环，科学教育的实施需要教师和家长的共同努力。本教学计划将采用多种教学方法，让孩子们在轻松快乐的氛围中，发现自然规律，掌握科学基础知识，提高对科学的兴趣和好奇心。同时也希望可以与家长建立紧密联系，共同为孩子们的成长和发展努力。

幼儿园教研教学计划【篇9】

幼儿园科学教研组教学计划

一、主题：日常生活中的科学

1. 目标：

(1) 学习和掌握日常生活中常见现象的科学原理，提高幼儿的科学意识和探究精神；

(2) 培养幼儿探究、发现、探索和解决问题的兴趣和能力；

(3) 培养幼儿科学实验的基本技能，如观察、比较、记录和描述等。

2. 活动内容：

(1) 生长的奥秘：让幼儿观察种子的发芽、生长及成长过程，描述植物生长的基本原理；

(2) 水的奥秘：让幼儿观察水的状态变化及水在不同条件下的特性，了解水的重要性及饮用水的卫生知识；

(3) 空气的奥秘：让幼儿了解空气的存在及重要性，体验空气的压强及空气的流动；

(4) 光的奥秘：让幼儿了解光在自然界中的表现及作用，体验光的反射与折射以及颜色的基本原理。

3. 实施方法：

(1) 导入情境，激发幼儿兴趣：如种花、洗手、观察云朵、月亮和星星等情境；

(2) 观察实验，亲身体验：如让幼儿亲手播种、测量温度和水的密度等实验；

(3) 操作实验，加强记忆：如让幼儿配制饮用水、做简单的水循环、空气的流动和小宇宙实验等；

(4) 操作实验，加强交流：如让幼儿进行小组活动或展示环节，分享自己的实验结果和观察记录；

(5) 课程复习，巩固知识：如通过简单的问答、图画等方式来复习课程要点和知识点。

4. 教学评估：

(1) 实验成果评估：根据实验成果，评估幼儿的观察及实验能力；

(2) 经验分享评估：根据幼儿的经验分享及互相帮助，评估其口头表达和交流能力；

(3) 课堂互动评估：根据幼儿在课堂上的表现，评估其安排、配合、合作的能力；

(4) 课后记录评估：根据幼儿的课后记录，评估幼儿对课程内容的整体掌握程度。

二、主题：非洲草原动物

1. 目标：

(1) 了解草原动物的基本特点，培养幼儿对动物的认知和兴趣；

(2) 分类认识张口动物和门牙动物，了解它们的生活习性和生长环境；

(3) 通过模拟草原动物，培养幼儿动物保护与自然环境意识。

2. 活动内容：

(1) 张口动物豹：让幼儿了解豹的基本特点及形态，模拟草原豹的夺食行为；

(2) 门牙动物犀牛：让幼儿了解犀牛的基本特点及生活习性，模拟犀牛的自卫行为；

(3) 张口动物狮子：让幼儿了解狮子的基本特点及形态，模拟草原狮子的捕食行为。

3. 实施方法：

(1) 导入情境，激发幼儿兴趣：如播放有关动物的PPT，播放音乐等；

(2) 认知讲解，理解特点：通过图片和视频，简单地讲解草原动物的基本特点；

(3) 模拟实践，体验生活：模拟草原动物的场景，如狮子捕食、犀牛自卫、豹夺食等实践活动；

(4) 团队协作，加强交流：在模拟实践活动中，鼓励幼儿小组合作，交流和分享经验；

(5) 课程复习，总结知识：通过简单的提问题、讨论、绘画、制作拼图等复习方式来总结知识。

4. 教学评估：

(1) 观察评估：通过观察幼儿的模拟实践活动，评估幼儿的理解和操作能力；

(2) 团队合作评估：通过观察幼儿小组的合作，评估幼儿的社交能力和合作精神；

(3) 课后记录评估：通过幼儿的课堂笔记和课后复习，评估幼儿对所学知识的掌握程度。