烛光里的微笑读后感10篇。

关于写作品读后感您了解哪些方面？在阅读作品之后，他给人带来的生活感悟是很多的。确立感发点，感发点是读后感的中心论，这样写一篇读后感就很轻松了，根据您的需求我为您准备了以下信息：“烛光里的微笑读后感”，希望您能将这篇文章记入收藏列表中！

烛光里的微笑读后感 篇1

第一篇:今天下午我们在教室里，**了电影《烛光里的微笑》影片里有一位姓王的女老师。她很关心学生，不大关心自己。

王小鹏同学因为他爸爸和妈妈被抓到警察局去了，自己无人照料，王老师就把王小鹏带到家里，无微不至的关心他、教育他，让他对学***了信心，勇敢面对一切。大家叫他小鹏。王老师注重因材施教。

周丽萍来自黑龙江省。因为她是外国人，处处受到歧视，父亲也离开了她和母亲。她上学经常迟到，成绩不及格。在同学和老师眼里，她是个穷学生。针对周丽萍的情况，王小姐平时比较关心她；另一方面，她积极做好周丽萍的思想工作。

老师给予学生的帮助、关怀看起来是那么的平凡，但对于学生而言却是极大的鼓励，周丽萍的成绩终于由原来的30多分，提升到77分，王老师奖励给了她一个书包和一个文具盒。周丽萍的脸上出现了笑容。看完这部电影，王小姐的教育最让我感动的是：

她把自己纯洁的心、宽大的心、温柔的心默默地给每一位同学送去温暖；在平时教学中积极转变观念，热爱并尊重后进生，做好后进生的转化工作；她有着一心只为孩子的忘我精神，这就是我看完影片后最感动的。 第二篇:近期，我们学校组织**了《烛光里的微笑》，当我作为一名教师再重温这部影片时，才更深地认识了王双玲老师，真实地感受到王双玲老师身上的伟大精神，这对于我来说，有很大的触动。

这部电影讲述了上海一位普通教师的感人事迹。王双玲小姐和蔼可亲，大家都尊敬她。有一天,王老师接了一个差班,不仅成绩不好,连课堂纪律都是倒数第一。早上,别的班都在读书,而他们班却是欢歌笑语、自由自在。

王先生知道后，不但不惩罚他们，还跟他们讲道理。大家都放学了,王老师为了解学生的情况,一做完工作就去学生家里家访。王先生心脏病发了。医生说他必须在家休息两个月。但王先生为了同学坚持要上学和探亲。

有一天,一个学生的父母因非法盗卖黄碟被公安机关抓了,王老师把那个学生带到自己家里,像母亲般关怀,使那个学生第一次感受到了母亲的温暖。后来她终于由于过度劳累而悄然无声的走了。孩子们悲痛万分，自发地在班上举行了追悼会。

在王先生最喜欢的烛光下，孩子们似乎又看到了老师亲切的笑容。与王老师相比，我陷入了深深的沉思：当我们面对学生成长的问题时，我们有她的耐心吗？

当学生们面临困难时，我们会像她一样无私吗？对比王老师，我们是否真正热爱自己的岗位？我们能不能做到忠于职守而尽职尽责？

我们能不能像她那样把爱心撒向人间，像清泉一样去滋润人的心田？王先生很平凡，没有豪言壮语，但英雄正是从平凡、高尚的伦理道德中体现出来的平凡点滴的平凡教育工作。她深爱着自己的讲坛和学生。

在她眼里，没有辛苦劳累，只有工作的意义和价值，没有孩子的淘气和淘气，只有孩子的可爱和活力。这正是当老师的所最应具有的精神啊！感动之余，我深深认识到，学***师，更重要的是在我们平凡的教师岗位上，在无数个普普通通的日子里，把我们的关爱、敬业、责任无私地撒向我们的孩子，用最实在的行动来完满地诠释“师爱”的真谛。

在今后的工作中，我们要以王老师为例，重塑教师这个人类灵魂工程师在人们心目中的形象。为了学生，愿意奉献一切；把对事业、对学生的真爱落实到每一项工作中；真正做到干一行、爱一行、钻一行，在自身的岗位上奉献自己的光和热，用自己的行为感染人，做一名称职的光荣的人民教师。做到“捧着一颗心来,不带半根草去”。

看完电影，我们感受到了王双铃的爱和高度的责任感。我想正是这两点让她全心全意地为学生付出了无怨无悔的代价。虽然她没有自己的亲生子女，但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“妈妈”；尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师，但她却以其高度负责、满腔热忱的工作态度让人肃然起敬，征服了所有的人；也许很多人不理解她，但她无疑是幸福的、满足的。

同样身为人师，透过王双铃老师形象令我们不禁反思我们自身的工作：对待学生是否能再多点爱；对后进生是否能再耐心些；对工作是否能再多投入一些、忘我一些……

烛光里的微笑读后感 篇2

学校组织我们**了《烛光里的微笑》这部影片。

这部电影很感人。它讲述了一位王姓女教师和她的学生之间的感人故事。

王先生患有心脏病，但她毫不犹豫地承担了一个谁也承受不了、谁也不敢承担的负担——做全校的班主任。

这个班的纪律十分差劲。

上早自习，别的班的同学都在认认真真地朗读课文，而这个班的一帮学生却在大吵大闹；上课时别的班都在认认真真地听讲，而这个班的一帮学生却像进了自由市场，想干什么就干什么。

而王老师非但不责骂学生，反而给他们讲道理，用自己那宽广的胸怀，像温柔的春雨一样，滋润着每个学生的心田，浇灌着他们那幼小的心灵。

班上有一个叫小鹏的学生。他的父母因非法赌博和卖黄菜被公安局逮捕。

小鹏沾染上了父母的恶习，成了一个游手好闲的孩子。

王老师了解他家里的情况，就把小鹏领回自己的家，像慈母一样照料小鹏，使小鹏第一次感到了家庭的温馨。

最后，王先生的努力没有白费。年轻的种子发芽了，学生们成了好孩子。

而王老师却在一次爬山的时候心脏病突发，永远地离开了她热爱的工作和她热爱的学生们。

看了这部影片，我已是热泪盈眶。

我们周围的老师不都和电影里的王老师一样吗？影片中的王老师实际上是中国千千万万教师的真实写照。

老师就像一支支火红的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师就像一把把金色的钥匙，为我们开启智慧的大门，引领我们进入知识的殿堂；老师就像一座座平凡的大桥，让学生通过他们，走向文明的彼岸；老师就像一块块红色的砖，垒起了一幢幢高楼大厦……老师对我们抱有多么大的期望啊！他们期望我们成为国家的杰出精英和栋梁。

他们无私地奉献着，把自己的青春和精力都贡献到了学校，贡献到了他们热爱的工作岗位上。

在这里，我想对所有的老师说：谢谢你们，亲爱的老师，你们辛苦了！

烛光里的微笑读后感 篇3

《烛光里的微笑》是部扣人心弦的好作品，有着深刻的教育好处，它给我们刻画了个真实而又平凡的生活画面，然我们在艺术的创作中感受真实的社会，体会人生的好处所在。以下是小编为您带来

我噙着泪水看完了《烛光里的微笑》这部影片，情绪无比激动，久久不能平静下来。

影片中的主人公——王双玲老师，是个普通而平凡的小学女教师。她体弱多病，却挑起全校最差的班级这重担，用自己的爱心去浇灌每位同学的心田。

影片中最让我感动的地方是——小朋的父母因赌博被公安局逮捕了。小朋无人照管，渐渐成了不良少年。这时，王老师没有歧视和嫌弃他，而是向小朋伸出了温暖的手，热情地把他领进了自己的家门。王老师像对待自己的孩子样，生活上照料他，思想上开导他，用她那春风细雨般的爱心去滋润抚慰着小朋受伤的心灵。经过王老师细心地照料和耐心地开导，小苗返青了，开始茁壮成长了，小朋也由后进转为先进。但是，默默付出了许多的王老师却病倒了。

影片看完了，但是，王老师的高大形象不时在我的脑海里闪现。王老师多像影片中多次出现的红蜡烛那样，燃尽自己照亮别人。

其实，在我们周围有许许多多像王双玲这样的好老师。记得有次，我生病了，有个多星期都不能到学校上课，我们全家都为我的学习成绩担心。但是，令我意想不到的是，等我病好到学校上课的时候，几位老师都热情地利用下班时间，帮我补习落下的功课。结果，在期末考试中，我的成绩不但没有下降，反而还提高了不少。我当时内心十分感动，心里有说不出的高兴。

老师是多么的崇高，多么的无私啊!他们为了我们能健康茁壮地成长付出了多少精力和心血啊!正如教育家陶行知所说的：“捧着颗心来，不带半根草去。”

烛光里的微笑读后感 篇4

影片结尾，每个学生的课桌上都点着一支小蜡烛，蜡烛里闪烁着学生们晶莹的泪水。只有在照片中，王老师的脸上还带着学生们熟悉而亲切的微笑。她就是这根蜡烛，燃烧着最后一滴眼泪，用最后的烛光照亮了同学们的心。

在中国，在那个贫穷的年代，在那个贫困的村落，在人们思想较落后的时代，有那么一个“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的乡村教师，自己无子无女，但视学生如亲子一般，给他们温暖的爱意，予他们无尽的师情。她无私奉献，她不求回报。当自己学生因父母犯罪被抓的时候，她主动给予学生以母亲般的关怀，她对这个受伤而寄人篱下的学生说过这样的话，她说：

“我不求回报，只要你以后又出息就是对我的最大回报！”很感动，不但男孩的眼眶里溢满了感动的泪水，我的双眸也情不自禁地打起滚来了！一切为了孩子，在她身上足已证实着，她不顾自己虚弱的身躯，亦然坚强地走访，亦然地关切着那些需要关心的孩子！

最终，那些曾经被别人认为调皮、绝望的孩子们被这位女老师深深地打动了。最终，这些孩子辜负了她的期望，变成了聪明懂事的孩子。而这时的自己却在“烛光里的微笑”中留下了最灿烂的一幕，带走了微笑，带走了喧嚣的世界，却留下了不朽的灵魂。不朽的灵魂，无悔的生命，把爱传遍世界，用爱温暖寒冷的世界，无疑她是伟大的。

她的感人事迹诠释着她平凡而伟大的人生，默默地绽放着爱的光芒。伟大的园丁，无怨无悔地将自己的一生奉献给了平凡而又神圣的教育事业上，这不正是我们当今社会所贫乏的吗？

我认为一部好作品不在于它的真实性和虚构性，而在于它给我们带来了什么。是否能够触动人们内心的心弦？是否能够引起我们的共鸣？

是否能够在某种程度上引起当代人的反思与借鉴？我想这是作品，也是作者最终的目标吧！而《烛光里的微笑》却是一部扣人心弦的好作品，有着深刻的教育意义，它给我们刻画了一个真实而又平凡的生活画面，然我们在艺术的创作中感受真实的社会，体会人生的意义所在。

很多人都被深深地感动了，感动了，我就是其中之一。不论是作为一名学生，还是作为一名教师，亦是我们可亲可敬的父母，这部电影无疑给了我们一个广阔的思考空间。在当今复杂而绚烂的世界里，家长应该如何面对孩子，老师应该如何教育学生，孩子应该如何处理好老师和家长的关系？

这些都是值得我们反思的问题。在这部电影里，我们似乎找到了答案！

烛光里的微笑读后感 篇5

假期里我看了《烛光里的微笑》，当我作为一名教师再重温这部影片时，才更深地认识了王老师，燃烧自己，照亮别人，真实地反应出了王老师身上的伟大精神，这对于我来说，有很大的触动。

这部电影讲述了上海一位普通教师的感人故事。上海边棚户区潘建弄小学老师和体弱多病的王双铃，又上了一堂无序课。当她走进教室时，淘气和不守纪律的学生把教室弄得一团糟。王双铃以丰富的教学经验迅速赢得了孩子们的青睐，恢复了正常的教学秩序。

班里颇具挑战气魄的路明显然是男孩中的“领袖人物”，他在父亲的指导下进行着艰苦的足球训练；***出身在富有但缺少文化教养的家庭，已经沾染上不良习气；周丽萍的父亲抛弃了妻女。她几乎承担了所有的家务活，所以上课总是迟到，经常被同学取笑。王双铃生日那天，她探亲回家时，丈夫刘某正在点蜡烛等着。他一直担心妻子的健康。她非常喜欢烛光，在烛光下。

夫妇两人默默相对。小朋的父母因非法活动**，小朋被坏人利用到外面逃学。王双铃带着小朋回老家住，刘某默默地接受了。路明的腿被进出学校的卡车打断了。母亲找到王双铃的家，哭着骂他。刘向妻子纵火。王双铃在路明练球的天桥下独自哭泣。

丽萍受不了妈妈的责骂和离家出走。王双铃半夜在风雨中找到了丽萍。丽萍的母亲深受感动。小朋未经允许从王双铃家里拿走50多元，被刘某骂了一顿。小朋气愤地离开了。王双铃追他时，心脏病发作住院**。王双铃的爱心深深感动了孩子们，全班的面貌大有改变，她带着同学们去郊游看海，为了不使腿伤未愈的路明掉队，王双铃背他爬山，过度的劳累使她再次发病，靠在山石上，她永远闭上了双眼。

孩子们悲痛万分，自发地在班上举行了追悼会。在王先生最喜欢的烛光下，孩子们似乎又看到了老师亲切的笑容。

王先生很平凡，没有豪言壮语，但英雄正是从平凡、高尚的伦理道德中体现出来的平凡点滴的平凡教育工作。她深爱着自己的讲坛和学生。在她眼里，没有辛苦劳累，只有工作的意义和价值，没有孩子的淘气和淘气，只有孩子的可爱和活力。

这正是当老师的所最应具有的精神啊！感动之余，我深深认识到，学***师，更重要的是在我们平凡的教师岗位上，在无数个普普通通的日子里，把我们的关爱、敬业、责任无私地撒向我们的孩子，用最实在的行动来完满地诠释“师爱”的真谛。为了学生，愿意奉献一切；把对事业、对学生的真爱落实到每一项工作中；真正做到干一行、爱一行、钻一行，在自身的岗位上奉献自己的光和热，用自己的行为感染人，做一名称职的光荣的人民教师。

做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。

烛光里的微笑读后感 篇6

“蜡炬成灰泪始干，衣带渐宽终不悔……“，身为一名教育者，我明白许多描述教师的语句，但从未有过心灵的震撼。观看了《烛光里的微笑》这部影片后，我被深深感动了。这才是一位合格的、用心的教育者，这也是我们当今社会缺少的一股子精神。

王教师拥有一颗金子般的心。她有着为教育奉献一切的执着;她有着捧着一颗心来，不带半根草去的决心;她有着一心只为孩子的忘我精神，她用自我最真挚、最炙热的爱温暖着孩子的心灵，也震撼着我们的灵魂。

王双铃教师接到一个班，这并不是一个优秀之班。但她没有推辞、怨言，而是默默地用她那炙热的爱温暖了每一位同学的心，她认为所有的孩子都是天使。

那位经常上学迟到而沉默无言的女学生，在她的热情关怀、帮忙下，最终振作起来了，使她有了提高，重新有了欢乐。

那位在父母赌博的影响之下，走上邪路的孩子，在这位不辞辛劳的园丁帮忙、启示下重新成长起来。

也许你会说这多么平凡，但对于学生而言却是极大的鼓励，弥足的珍贵。这是这些孩子人生的起航点。

蜡炬成灰泪始干，为了后一代的健康成长，王教师却把自我置之度外。人的生命仅有一次，为了事业，为了孩子们，最终过度劳累及病魔的无情，让她倒下了，她的一生，就是这样默默的、默默的奉献给了她热爱的教育事业与学生们。

在一片摇曳的烛光里，映出了教师的笑脸、学生的泪眼，这片烛光给人们的感觉温暖而痛楚。她用心地改变了每一个学生，给他们温暖，让他们感受着在天使的翅膀下的那种温馨，带着他们走上充满期望的人生之路，她是一个称职的灵魂工程师，她用她的心她的身，她的血肉都融入了这个她喜爱的工作中去了，而她的孩子们，一向都深爱着这个“妈妈”。从中我深深地感受到了王教师的伟大，被深深的感动。

教人求真，学做真人。她，做到了。同样身为人师，我将顺着这条轨迹继续前行，教人求真，学做真人。

烛光里的微笑读后感 篇7

王老师不仅关心学生的学习和生活，更关心学生精神的健康发展。因此，王老师偶尔带学生去郊游。也许老师对学生的帮助和关心在别人眼里是平凡的，但对学生来说却是一种极大的鼓励。对于王老师来说，更是尽职尽责了。

由于为教育事业默默的长期操劳，使她无形中形成了一种晚期病症。人的一生只有一次，但为了事业和下一代的健康成长，她仍然把生命、健康和幸福放在一边。最后，由于劳累过度和疾病的无情发作，王先生倒下了，永远。

王双铃的一生都在默默奉献着她所热爱的教育和学生。

孩子们满怀悲痛，自发地在班里举行了追悼会。在王先生最喜欢的烛光下，孩子们似乎又看到了王先生亲切的笑容。王老师虽然没有自己的亲生子女，但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“妈妈”。

尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师，但她却以其高度负责、满腔热忱的工作态度让人肃然起敬。影片最后在银幕上现出了一片摇曳的烛光，这片烛光

给人们感觉温暖而心痛。

王先生很平凡，没有豪言壮语，但英雄只是从平凡做起，高尚的道德体现在平凡的教育中。她深爱着自己的讲台和学生。在她眼里，没有工作的艰辛和劳累，只有工作的意义和价值；没有孩子的淘气和淘气，只有孩子的可爱和活力。

这正是当老师的所最应具有的精神。感动之余，我深深地体会到，向王老是学习比向她无私奉献学习更重要。

通过这部电影，我们感受到了王双铃对学生的满腔爱意和高度的责任感。我认为正是这两点令她全心地为学生付出而无怨无悔。王先生是一名普通的小学教师，但她却在一个普通的岗位上从事着不平凡的职业。她是真正伟大人类灵魂的工程师。

王小姐是一个园丁，一个人类灵魂的工程师。她也是一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人

作为师范类的学生的我，看了影片中王老师的事迹后，我陷入了沉思：以后我们若当了老师,当我们面对学生在成长过程中出现的问题时，我们是否有王老师那样的耐心？当学生面临困难时，我们会不会像她那样无私奉献？

我们能否真正热爱自己的岗位？我们能不能做到忠于职守而尽职尽责？我们能不能像王老师那样把爱心撒向人间，像清泉一样去滋润人们的心田？

看完《烛光里的微笑》这部影片后，我下定决心，以后我若是踏上教师这一工作岗位,我一定要以王老师为榜样, 像王老师那样在无数个普普通通的日子里，把我们的关爱、敬业、责任，无私地撒向学生，用最实在的行动来完满地诠释“师爱”的真谛，重塑教师——人类灵魂工程师在人民心目中的形象。为了学生，奉献一切，把对事业和学生的真情投入到每一项工作中，真正做到一行、爱一行、钻一行，在自己的岗位上奉献自己的光和热，用自己的行为感染人们，成为一名称职光荣的人民教师。

烛光里的微笑读后感 篇8

电影给我感触最深的是王老师对学生深深的爱。王老师眼中没有淘气和淘气，只有孩子们活泼可爱的成长。在王先生的生活中，没有训斥和惩罚，只有理智、鼓励和宽容。

她温柔的话语滋润着每个学生的心，滋润着他们年轻的心，就像春雨一样。正是王老师对学生一丝不苟的爱，让她舍不得任何一个学生，哪怕是大家公认的最差的学生。她允许学生犯错，给他们成长的空间，教他们像这样成长。

她没有自己的孩子，但把学生当作自己的孩子。她强烈的责任感使她把工作放在第一位，这延缓了她的病情。用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”形容王老师的一生再合适不过了。

作为一名教师，难免会遇到调皮的学生。这些学生的变化可能是由于我们老师对他们的态度。只是寻斥还是寻找原因？是放弃不管还是耐心开导？或许我们的一个慈爱的眼神，一句鼓励的话语，一次轻轻的抚摸可能就会让孩子感觉到自己被关心。

我们要向王老师那样有足够的宽容心。一个再优秀的班级总会有几个问题学生,对待问题学生要有一个宽容的心。面对在自己家里吃住的李小鹏“偷钱”,她不急不躁,耐心询问孩子拿钱做什么了。

学生路明在校园里被车撞伤了腿之后,他的妈妈不问青红皂白到王老师的家里无理取闹,让王老师赔他孩子一条腿,面对失去理智的路明妈妈,王老师不作任何解释,还跑到学校看望他。人不是植物，谁能无情，用这样一颗宽容的心对待学生，用这样一句亲切的话坚守学生的心，学生怎么能不感动，不改正错误。

作为一名老师,要有一颗无私奉献的心。这在王老师的身上体现得淋漓尽致。学生李小鹏的父母被公安机关逮捕后,她主动承担抚养李小鹏的义务, 带小鹏看望自己服刑的父母，为小鹏过11岁生日、点歌;冒雨去寻找走失的周丽萍，并用自己的钱为进步很大的她买了书包很文具盒作为奖励……,这样的事不胜枚举,处处透着这位普通的人民教师“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献之心。

王先生喜欢烛光。她对学生总是和蔼可亲地微笑。烛光中的微笑是王老师无私奉献学生精神的真实写照

比起王老师，我做得远远不够，但我相信在以后的日子里，我会对孩子多一些宽容，多一些理解，多一些爱，我会在自己平凡的工作岗位上用自己的实际行动诠释师爱的真谛。

烛光里的微笑读后感 篇9

《烛光里的微笑》是一部很久之前就播出的电影，不知道大家有没有看过呢？影片主要讲述主人公王双铃在自己的岗位上努力工作，用自己的人格力量教育和影响着许多学生的故事。网友们对这部电影有怎样的感受呢？

一起来看看吧！

影片中的王双玲最终倒在了山脚下，表演者的画面和**者的情绪仿佛在这一瞬间定格，很多在座的老师早已泪如泉涌。没有惊天动地，没有丰功伟绩，只是生活中普通平凡的点滴小事把爱和付出汇聚成溪流，淌到每一位同学的心间，化作丝丝信任，化作深深依恋，化作浓浓的真情，感人肺腑，在平凡的工作中演绎着大爱无声。

孩子们的改变日新月异，有目共睹。变革的力量只来自普通女教师的关心和温暖。

有多少家长忙于为孩子积蓄财富，有多少老师急于提高试卷上的分数，有多少孩子背负着一颗孤独脆弱的心，像一只迎面扑来的兔子。

孩子的世界其实很简单。听一听，说一说他们关注和喜欢的事物，就能走近他们的心灵。微笑、信任、陪伴、鼓励和温柔的眼神都是渗透到孩子们心中的灵丹妙药。

而这些，成年人只要愿意就能给予。最珍贵的东西总是最简单但最容易被忽略的。

孩童世界的至简至真撒落的满地都是，我们应该放慢脚步弯腰把它们捡起来。

教育家洛克说“惩罚可能会让孩子具有老师希望的行为或表现。但如果惩罚给孩子带来的恐惧和痛苦比犯错误带来的羞耻还要多。这是极大的教育败笔”。

教育不能没有惩罚，但惩罚不能解决所有问题。所以一定要慎重，做到具体问题具体对待。

做一个好老师很难，但不难，平凡，却不平凡。

不能总觉得学生就应该听老师说和讲。我们要控制自己说话的欲望，耐心地听孩子说完，感受他们的声音，了解他们的烦恼，释放他们的委屈，分享他们的快乐，让孩子们的心极度舒展。只有积极健康的心态才能使健全的人格成为可能。

**的世界有太多的浮躁。如果我们和孩子在一起，我们就可以放下很多因素造成的对**世界的不耐烦、冷漠和怀疑，微笑着给他们更多的信任和鼓励。

温和，也可以成为一种强有力的教育力量

烛光里的微笑读后感 篇10

丁灵杉之夜，我躺在床上，辗转反侧睡不着觉，回忆起烛光中微笑着的一幕泪水。

这本书描写了一个简单而喧闹的学校，一个头痛而喧闹的班级，一个虚弱而病态的好老师——王双铃。她**后全身心地投入了工作，无微不至地爱护每个学生，为他们的成长操尽了心，最后献身于祖国的教育事业。年仅四十的她早早离开了人间，而在她的遗像前闪烁着光芒的却是她生前最爱的烛光。

在她心中，烛光是她的精神支柱，在孩子们的心中，烛光是她的精神象征。她不正是把自己比作那发光发亮的蜡烛吗？她为孩子们无私的奉献着，鞠躬尽瘁，死而后已，最终献身了。

这样一个人，这么一种精神，这段烛光情，无一不让人感动。

在生活中，也有许多教师默默地致力于教育事业。这让我想起了我的小学数学老师刘老师。刘老师是一位品德高尚的老师。她受到邻居和父母的尊敬。

她是一位实实在在的好老师。她也是一位不折不扣的“留”老师，顾名思义，她非常喜欢拖课，只要下午最后一节课是她上的，最少都要拖上三十分钟。同学们也都在私底下抱怨过，也曾在背后说她的不是，但是，当毕业考后，大家都理解她，并且心怀感激。

如果没有她拖课的那几百分钟，六年一班怎能有那么多被名牌中学录取的毕业生呢？她也会花自己周末休息的时间为我们补习，尽管感冒了也每周都到，这样持续了三年多，到最后她甚至不收家长给的任何一分钱。这就是我们敬爱的刘老师。

如一支白蜡烛，散发着烛光，放射着她的生命之彩。

我想起一幕，潮水汹涌，久久不能平静下来。

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