学校工作思路计划2000字。

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学校工作思路计划 篇1

一、指导思想：

在学校党支部和上级工会的领导下，按照市教育工会的要求，围绕学校中心工作，切实行使工会建设、参与、教育和维护四大职能，团结动员全体教职工与时俱进，适应新时期教育发展的要求，为学校的课程改革和教学质量大幅度提高贡献力量，全面提升工会工作能力和水平，为构建和谐校园作出工会应有的努力。

二、工作思路和措施：

（一）加强师德建设，提高教职工的政治思想素质。

1、抓好教职工的职业道德教育和政治学习。

组织教职工学习《工会法》、新修订的《劳动合同法》、《教育法》、《教师法》等相关法律法规，认真落实上级工会工作目标要求，进一步加强教育法制建设，增强广大教职工依法执教的意识，更新教育观念，实践素质教育，使每名教职工树立正确的人生观，世界观和价值观。增强爱校如家，爱生如子的责任意识和质量意识。在全校范围内营造“爱岗敬业、爱生乐业，献身勤业”的良好氛围。

2、继续强化依法治校和依法执教的法律意识。

促使教职工树立大局意识和服务意识，鼓励教职工钻研业务知识和现代教育思想、教育手段，锤炼师德，为人师表。动员教职工在日常工作中向先进人物看齐，向模范人物学习，心中装着学生，脑中想着“和谐”，为了坛厂中学的发展和未来，乐于吃苦，敢于奉献，建设一支思想水平高，业务能力强，充满生机与活力的教师队伍。

3、进一步加强师德师风建设。

打造以师德建设为主要内容的精神文明建设工程，拟定对教师师德量化考核细则，学年末对全校教职工师德进行量化考核，考核结果作为教职工评优选先、职称评定、兑现奖惩、绩效工资考核等重要依据之一

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学校工作思路计划 篇2

1.指导思想

树立以人为本、自主学习、创新工作、科学发展的理念，深化课堂教学改革，加强学生自主学习，以培养学生的学习能力，以促进学校快速发展为目标，全面贯彻落实省普通中小学基本管理标准和省素质教育工作会议精神；进一步深化课堂教学改革，面向全体学生，让每个学生都能发展；进一步优化有序、生动、高效的教学秩序和学习环境；抓住机遇，扬长避短，努力拼搏，锐意创新，实现学校发展的新突破。

二、工作安排

一、坚定不移地实施课堂教学改革，进一步培养学生自主学习能力，转变学生学习方式，提高提高课堂学习效率，实现课堂教学质变。

对我们来说，学生的学习主动性和学生的学习成绩仍然是制约我们改革的主要因素。我们要借鉴其他先进学校的经验，在总结前人经验教训的基础上，针对素质教育要求，结合我校实际，进一步加大课堂改革力度，解放思想，创新思维，克服困难。在学校课程改革和评价标准的原则基础上，扎实稳妥地做好我校课堂教学改革工作，体现每位教师的个性，体现每位教师的个性特点，使课堂教学逐渐成为我校的特色。和亮点。

2.加强教学流程的精细化管理，从管理细节上要质量。

进一步细化各项日常工作要求，切实抓好教学管理三个环节：即备课、进一步优化集体备课、持续加强和改进学习提纲的使用；规范物资管理，以此为基础，落实双基；以课外学习为重点，把课外学习作为课堂自主学习的延伸，作为整个学习过程的重要组成部分，加强预习和复习环节，规范作业和批改，及时采取措施。加强整治措施落实和重新落实工作流程。

在注重备课质量的基础上，加强对学生课堂学习态度、作业布置与批改的管理，对学生作文格式进行规范管理。加强对学生课堂和课外作业的监督检查，尽快规范学生课外作业，加强学生练习题选题，提高学生作业效率和质量。

3.加强学风建设，树立尊重学生、信任学生、关爱学生的意识，逐步内化学生的学习质量，促进学生健康成长。

通过加强对教师教学和学生学习的定期管理，通过组织一系列的学习活动，通过营造良好的校园文化和班级文化，在每个班级营造良好的学习氛围并不断激发学生的学习。热情。

教师要正确处理严格要求与培养学生自主学习能力的关系，在教学实践的基础上给予学生更多的学习态度激励和学习方法指导，使学生树立积极的学习态度，养成良好的学习习惯，逐步掌握学习技巧和技巧，积极学习，积极参与，课内课外炫耀，提高学习效率。

4.加强作业研究，有效减轻负担。

各备课组要加强功课的学习。对作业的内容、数量、质量和完成要求要有统一的意见，加强协作。全体教师要在作业写作的规范上对学生提出要求和指导，培养学生的良好习惯，形成良好的写作习惯和严谨的思维习惯，为学生今后的进一步发展打下坚实的基础。有必要仔细分配和更正每个分配。任务必须有目的，而不仅仅是形式。教师必须根据课程标准和教材的要求，通过选拔给学生分配合适的作业，不加区别地分配作业。通过作业的布置和批改，及时反馈教学中的问题。通过适当的作业点评和作业点评，达到师生交流、激励学生、突破教学质量的目的。

5.加强监督检查。

教务处对日常教学工作的方方面面进行检查，确保各项工作到位。

(1)每天检查每个班级8个班级的班级情况。检查每节课老师是否迟到或早退；检查老师是否随意调课；检查老师是否缺课；检查教师课堂纪律管理情况。认真做好日常检查记录，及时反馈。

(2) 定期检查教案。教研组长每月检查一次组员的教学计划，教务处每学期至少检查3次并做好记录。检查教学是否符合教学进度；检查教学计划是否完整和规范。要求教师认真备课，教案完整、全面。

(3)检查课堂教学情况。通过教学管理人员开门听课，检查课堂教学情况，检查教师的教学态度、教学能力和教学水平；开展学生问卷调查，了解学生对教师教学的满意度。

(4)检查学生的作业和单元测试。教研组长每月检查一次组员的作业及批改情况，教务处每学期至少检查四次并做好记录。检查教师是否按要求分配和评分作业。

6.开展丰富多彩的学科活动，培养学生学科兴趣，陶冶学生情操，全面提高学生能力。各学科室要逐步建立和尽快形成自己的名牌活动。

本学期将结合我校课堂教学改革、综合实践活动和校本课程开发，开展形式多样的专题活动，促进学生学习方式转变，教学生学，并培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生用双手、用心、用脑去了解世界，鼓励学生参加各级论文写作、比赛、表演等各种活动，开阔学生视野，扩大影响尽快形成和深化我校活动特色。在现实世界开展数百场论坛活动，推动中国诗歌走进校园。

7.加强课外活动的组织、发展和管理。

总结以往课外活动取得的成绩和存在的问题，改进本学期课外活动的开放和管理方式，加强对毕业班综合素质考核的研究和指导，通过针对性的指导，让每个名校学生的综合素质得分都在正常发挥。教研组要组织力量加强研究，做好辅导工作，同时做好资料的积累和传承，使学术竞赛指导科学化、系统化、规范化。 .

8.探索学生过程评价的有效途径。

根据省素质教育精神和中考改革的需要，本学期七、八年级将尝试对学生实行过程评价。学校拟成立学生过程评价研究组，由教务部、政教部、系部、学科室共同参与。要求七、八年级在开学第一周制定适合本年级学生特点的过程评价标准和操作规程。经过一个学期的探索，逐步形成了学生各方面发展比较完善的过程评价机制。

9.加强图书馆、卫生室建设和管理。

根据上级要求和学生需要，充实必要的仪器设备、报刊书籍杂志，进一步加强教材、辅导资料、实践资料等管理。本学期，在完成图书馆信息化管理的基础上，要实现图书馆对全体师生开放，把图书馆建设成为学生学习和掌握知识的第二课堂。开展学生体检和保健防病宣传，创新工作思路，更好地服务全校师生。

10. 协助毕业班安排第二轮、第三轮复习、考试及阶段总结工作，组织学生体育考试、实验报考工作。技能测试和中考。努力做好2009年招生宣传和考试组织工作。

学校工作思路计划 篇3

一、工作思路

根据学校工作计划，深入研究各学科《课程标准》，全面推进教育教学改革，促进教师专业成长，打造一支专业技能高超、师德高尚的教师队伍，全面推进素质教育，全面提升教育教学质量。

二、工作重点

1.坚持不懈地开展教育教学日常制度的日常检查、督促、指导和落实工作。

2.扎实开展“教学质量月”活动，积极探索提高教学质量的有效途径。

3.实施校本培训，做好教师培训，提高教师素质。

4.结合实际，开展形式多样的学科竞赛，促进学生学术水平的提高。

三、工作内容

①坚持对教育教学常规制度进行日常检查、督促、指导和落实。

教学套路是日常教学工作中贯彻执行的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学任务、全面提高教育教学质量的保障和基础。开始每一步。

备课方面，要求教师严格按照学校和教务处的规定备课，并定期公布每周备课检查结果；在课堂上，要求教师严格控制课堂，让课堂真正成为教与学的主人。位置。教师迟到早退、旷课，严格按照职代会通过的《考勤制度》执行。作业、课外辅导和课外活动要面向所有学生，关爱每一个学生，不选择学生的家庭、生活环境、个性，平等对待优生等学生。

1.教务处深入课堂，走进每个教室，认真检查教学情况，及时与老师交流意见，要求作业批改认真规范、及时准确，数量适中。

2.课堂持续听课，听各学科、各年级的课，及时与课堂老师交流意见，加强监督管理，促进教学改进等级。

3、定期开展教研活动，组织教师开展形式多样的教研活动，充分利用我校现有的现代教育技术设备，要求教师学习课件制作，提高课堂教学效率。

②扎实开展“教学质量月”活动，积极探索提高教学质量的有效途径。

全面提高教育教学质量是我校立校之本。如何提高各学科、各年级的教学质量，是教学工作的重中之重。本学期，我校将从以下几个方面入手： ，为全面提高教学质量打下坚实基础。

1.以“教学质量月”活动和课堂教学合规活动为契机，进一步提高中青年教师专业素质和课程实施能力，规范课堂教学常规，提高课堂教学质量教学质量，用好课堂教学 把课堂教学研究和教学反思作为提高教师教学水平、促进教师专业发展的必要途径。

2.加强教务处对各教研组的管理，从教学细节做起，从每个课堂做起，加强教学水平和专业能力的提升。

3.扎实抓好综合实践活动课，积极组织教研组开展教研活动。教研活动的时间要求教研组成员认真对待，教研组组长根据要求确定研究内容和操作步骤。教师要认真对待每一堂课，逐步提高教学水平，提高课程建设能力、实施能力和研究能力，努力建设一支适应课程改革需要的高素质教学队伍。

4.组织教师以课堂为基础，面向学生，服务于教学实践，开展校本教研。根据教材内容和学生实际情况，找出开展校本研究的突破口，扎实深入开展工作。不断加强校本培训和在线教研，实现理论学习与基本技能培训有机结合，信息技术掌握与课堂教学实践相结合，问题发现与教学反思相结合，使培训工作制度化、内容化、科学变革。

5.全体教师要在认真参与教研的基础上，坚持每周教学反思、每月讲故事、每月案例。高质量的教育故事、教育论文发表在学校网站上。

③做好教师培训，提高教师素质

加强师资培训，突出工作重点，有效推进课程改革。

为切实贯彻课程标准精神，积极推进课程改革，根据学校工作计划，在学校和教研室的正确领导下，教务处加强教师专业学习和指导，提高教师适应新课程的能力，以学校教研组培养为突破口，充分发挥骨干教师在课程改革中的主体作用。本学期，教研组要继续开展每月一次的深入研究和学习活动，鼓励教师创新开展课程改革和教学工作。课程改革工作充满生机和活力。

1.继续做好新教材、新课程标准培训工作，为课程改革深入开展奠定坚实基础。

2、各教研组利用教研时间，不断学习新教材、新课程标准，做好学习记录。

3.利用课堂教学合规活动，为青年教师提供施展风采的舞台，打造思想新颖、教学技能过硬、背景深厚的创新教学团队，提高教师的基本素质。教育和教学。

④结合实际，开展形式多样的学科活动，促进学生学术水平的提高。

本期为活跃学生学习生活，促进学生全面发展，将开展形式多样、内容丰富的学科竞赛。

学校工作思路计划 篇4

1、指导思想

本学期，教学部在上级部门的领导下，紧紧围绕学校工作目标，立足实际教学工作，旨在提高教学质量。中心从注重日常管理和教学改革入手，力求实效，狠抓落实。以科学规范的管理制度为保障，积极探索教育现代化背景下的教学管理和课堂教学的新方法、新模式，结合我校“循道育美”的办学理念，开创我校教育教学工作新局面。

2.工作重点

1.加强新课程标准的学习，让广大教师进一步明确和把握课程改革与新课程。逐步转变教学观念，以新的教育理念指导我们的教学实践，努力打造我校特色活动“最美课堂”，并在学年期间持续为每位教师开展研讨班。

2.进一步规范学籍管理。按照上级要求，建立各项管理制度，规范学籍管理，严格执行操作规程，防止学生流失。

3、加强各学科教学活动，争取在各级各类比赛中取得好成绩；全面提高教学质量，力争期末考试各学科成绩稳步提高。

4.加强日常教学管理，完善教师评价体系。扎实有效地开展各项工作，完善和加强教学套路的过程管理，提高教师研读教材的意识和备课的实用性，做好过程材料的积累，努力实现在各种任务中取得了不错的成绩。

5、结合学校“道行修美”的特色办学理念和我校实际，继续打造“美行跨班”活动，优化“美行”活动的可操作性，着力打造教育特色。

6.充分发挥我校名师骨干带头作用，加强骨干教师和青年教师培训，充实我校师资队伍，发挥模范带头作用教学，落实教研组活动的实效性发展。

7.注重培养学生的综合能力，促进学生的全面发展。

3、具体工作措施

（1）加强教学常规管理，追求精细化管理。

1.严格执行教案。按照国家课程规划，各类课程开课、讲课、讲好。加大课程管理检查力度，严格按课表上课，根据教学进度和备课内容，预备铃响后进入教室，准时下课，纠正并报告问题及时报告重大问题进行批评，督促教师严格执行课程计划，教学计划要求质量从课堂40分钟开始。继续严格控制学生在校时间，要求学生准时到校，教师及时离校，关注学生身心健康。

2.严格备课管理。要求教师从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材知识的重点、难点和内在联系。 45岁以下的老师要准备详细的案例，备课量要提前一周。

3.做好残疾学生辅导工作。遵循“面向整体、注意差异”的原则，对有学习困难的学生在课余时间采取当面批改、当面批改或个别辅导等方式。帮助他们弥补不足，完成作业，克服学习困难。教师要充满爱心、热情、耐心，始终对学生充满信心。他们应该从学生的基础做起，帮助他们一点一滴成功，关注学生的学习心理，帮助他们树立信心，激励他们努力学习。

4.加强质量控制。学生学业成绩评估是检验教学效果、促进学生发展的重要措施。阶段性考试由老师严密监控，及时批改，认真点评讲课，分析试卷。组织开展全区期末教学质量检测，做好结果统计和质量分析工作。

5、加强毕业班教学管理，全面提高教学质量。以学生素质提高为中心，以解决问题为目标，以增强能力为主线。夯实基础，狠抓骨干；密切关注小节要求的重点；加强传递，狠抓落实。

6.强化教学套路检查制度。坚持月度普查与定期抽查相结合，加大备课、作业批改、教学反思、阶段性测试等检查力度，并及时反馈。加强课堂聆听，定期组织教研组长、各年级学科带头人、行政人员深入开展课堂聆听评价活动。

7、继续加强开展“蓝色工程”活动，充分发挥名师带头、骨干教师的带动作用，进一步明确责任，让师徒结成真正的一对帮手，让青年教师快速成长，优秀师资资源得到充分利用，为学校师资队伍的快速成长奠定基础，使学校“蓝蓝工程”扎实开展并且有效。要求每位“老师”每月至少听学徒一节课，并提供指导和交流；学徒主动向老师请教2节以上的课，并做好学习和上课记录。学校将建立专门档案进行管理。

（二）深化课堂教学改革，提高教师对课堂的掌控能力

1. 理论指导实践。教育观念是教育行为的内在动力。没有先进的教育理念，就没有进步的教育实践。深入研究优质课堂教学策略，聚焦课堂教学行为，实施三维目标和随机评价研究，强调教师对自身教学行为的分析与反思，以评价教师“教”为基础关于学生的“学”，让课堂教学真正成为一个激发学生兴趣、促进学生发展的过程。注重习惯养成，夯实基础，尊重差异，培养兴趣，注重体验，发展能力，促进学生和谐健康发展。

2.把“四课”做好。一是“推门”。对于课堂教学中存在较多问题的教师，采用“跟踪听讲”的方式，帮助教师改进课堂教学，提高师范课程质量。二是校园公开课。采用“说、教、评”三部分的过程。教学办公室制定活动计划，学科教研组负责实施。三是校内研究班。通过“集体备课、形成计划——课堂练习、评价交流——重课堂实践、重评价——重练习”的“一课三教”案例学习模式，以“课堂”为循环核心已形成教研流程。第四个是高级班。以教研组为平台，组织学科教研组骨干教师为任课教师讲课，形成具有教师特色的精品课堂，达到共同学习的目的。改进。

3.教学反思促进成长。不断提高教学反思的有效性，引导教师重点关注以下内容：一是反思教学行为是否达到教学目标；第二，反思课堂是否落实了学生的主体地位；第三，反思教材是否被创造性地使用；四、反思教学过程中是否有“智慧的火花”，提高教学反思的质量。

（三）扎实做好校本教研工作，进一步提高校本教研质量，推动我校校本教研工作成为有效的。按照学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地开展教研教管理，将管理深入到各个备课组，规范操作程序，提高教研质量。

1.探索校本培训活动新思路、新方法、新模式，搭建多种平台，丰富校本培训内容，让全体教师与新课改共同成长。

2、狠抓课堂教学研究，努力转变教育观念，改进教学方法和技能，提高教育教学质量。各教研组组织开展主题校本教研活动。积极参加本地区的各种研讨会。

3、积极组织全校教师参与教学科研活动，认真学习教育理论，深入开展课堂教学改革，带领教师大胆探索、努力实践、重视以激发学生的独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，全面发展学生的素质。扎实开展有效校本培训和校本教学研究，开展“最美课堂”有效教学研究。通过听课堂、公共研究课程、项目引领课程、结对传承课程、插班交流课程等形式的各种教研活动，将教研立于课堂，贯穿于有效教学；课程设置：骨干教师、青年教师外出学习、返校示范课；骨干教师和学科带头人进行示范课；青年教师讲授报告课程。学校利用微信群进行在线教研交流互动；加强区域骨干教师示范教学活动，巩固校本教研。

4.加强师资培训。根据xx期教师培训项目需要，抓好国家培训和省级培训集中培训，每人每学年完成48小时培训任务。学校要做好校本培训，每个人每学年要完成24小时培训。

5.以竞赛活动为载体，着力提高教师综合素质。组织教师参加各级教育行政部门组织的各类比赛，为优秀教师提供展示平台，为青年教师提供锻炼机会。

四、加强专项工作管理，扎实开展各项工作

1.加强学生疾病、流行病和传染病的预防，开展学生良好卫生习惯和行为习惯的教育。及时向学生宣传常见病知识，加强学生心理健康教育，打造高标准心理咨询室。

2.加强和改进声、美等技能学科教学，充分发挥声、形、美、工、信息技术在培养学生综合素质中的积极作用，积极探索形成生动活泼的课堂教学形式，引导学生开展丰富多彩的活动。加强体育、卫生和艺术工作的管理和指导，积极开展课外文体活动并做好准备，做好日常体育课和“美丽课堂”巡视工作，开放全日制健康教育和根据需要进行环境教育。加强特殊学生培养。

3.加强各功能室的管理。为更加规范、科学、合理地管理学校功能用房，学校将对教师的使用情况进行考核。各功能室管理人员定期检查学校各功能室存在的问题。如不能处理，将向负责人报告。每天对功能用房的使用情况进行详细记录，并严格按照管理制度执行。 ，用好这些设备，充分发挥其效益，为教育教学服务，提高学校教学质量和学生综合素质。

学校工作思路计划 篇5

为适应教育改革发展需要，根据学校年度工作安排，围绕2009年“课改”主题，探索绿色教学实践，完善学校“绿色教学”理论体系。结合学校精细化管理要求，提出本学期教学工作的重点。

1. 指导思想

坚持“以人为本”的教育思想，以“立德树人”为根本宗旨，植根于“绿色教育”。办学理念是培育“绿色生活、繁荣未来”的教学实践体系。

2. 目标任务

实现三个建设：建设科学、有特色的校本课程体系；构建独立高效的课堂教学模式；全面构建以发展为核心的质量评价体系。

实现三个目标：为学生全面人格发展奠定终身素质基础；促进教师队伍建设和专业人格成长；形成效益优良、质量领先的绿色教学品牌。

三、基本方略

以课程体系为主要载体，以转变教与学行为为抓手，着力优化课堂教学模式，加强过程监控，回归教育本色，减负增效，提高素质能力，提高教学质量，打造绿色教学品牌。

四。主要工作

一、全面推进课堂教学改革

（一）建立健全课堂教学改革的组织和机制

成立以校长为组长、分管校长为副组长的课堂教学改革领导小组。有四个工作组：课程改革研究、课堂教学、学生组织和后勤保障。以分管校长为组长，办公室干部和骨干教师为成员的晋升小组。在领导小组的领导下，建立以教务处牵头、各部门协调的课堂教学改革工作运行机制。

（二）建立健全课堂教学改革的制度和方案

根据学校课堂教学改革实施意见，按照分工协作的原则，建立健全改革配套体系和方案。如：课堂教学模式建设方案、课堂教学评价意见、两个案例（学习指导案例、实践案例）评价方法、教师培养方案、教师专业发展评价方法、课堂改革研究意见、学习小组建设方案、学生综合素质制定评价办法、教师绩效评价办法等。

（三）做好课堂教学改革推进计划和评价机制

建立年度工作推进机制计划、学期计划、月度和周度安排；调查、月度总结、学期评估和年度总结的反馈机制。注重过程，注重解决问题，总结经验。

(4) 将信息技术与各学科教学充分结合

学校建有两个微课堂（总部正在建设中），学校利用信息技术为各教研组开展微学习教研，促进教师课堂教学水平的提高。

2.积极构建校本课程建设

（1）严格执行国家课程计划，按标准开放国家课程和课时。将安全教育纳入正常教学计划，贯穿日常教学。每学期，小学一至六年级每周不少于3课时，初中一至二年级每周不少于2课时，每学期不少于1课时。初中三年级的一周。 .

（2）根据地区特点和学校实际情况，结合地方课程，发展校本课程，促进三级课程有机结合，体现发展，课程建设的自主性和校本性，突出绿色课程办学质量。

(3)严格作息时间，有效减轻学生学业负担。小学不超过6小时，初中不超过7小时。

3、逐步探索素质评价创新

（1）学生评价：建立学生综合素质评价指标，探索学生素质发展评价方法和方法的创新，建立学生成长档案，完善电子评价档案，修订完善学生素质发展报告，建立评价反馈机制；探索学科质量评价体系，促进学生立体学习目标协调发展。

（2）教师评价：建立健全年级组、教研组、备课组的评价考核方案；建立和完善教师专业素质评估计划；建立和完善教师绩效考核计划。促进教师分步、团队化发展，促进教师个性化、专业化成长。

4.精细化管理促进质量提升

（1）加强教务处内部管理。进一步细化部门工作人员的职责和要求，建立部门干部周会制度、部门月会制度、备课组间周例会制度，及时反馈工作信息，及时公告教学日常管理考核结果，及时纠正问题，改进措施。

（2）落实常规的“七一”。教学管理人员在课堂上进行每日检查、每周总结、每月考核，并负责校长和部门干部每周听课、采访老师、采访学生、参加备课小组活动。

（三）加强对集体备课的监督指导。坚持每周半天的小组备课，专注于新课堂模式的设计与研究；通过巡视和行政干部联系制度，加强集体备课的流程落实和质量提升；注重集体备课成果的总结和改进。

(4)做好课堂教学改革的推进工作。采取视察、讲课、调研、汇报、宣讲等方式，加强对课堂教学改革进程的跟踪指导。

（五）加强教学设备的管理和使用。进一步落实教学设备和（专用教室）管理人员职责，坚持每月对教学设备（专用教室）的管理和使用情况进行例行检查，并将其纳入教学日常和部门人员管理考核。充分发挥设备、设备和场地优势，推动现代教育技术与课堂教学深度融合。

（六）做好“两个案例”（学习指导案例和实践案例）的监测工作。为有效减轻学生繁重的学业负担，促进学生自主学习，实现减负增效，制定了两案考核细则。

(7) 注意弱类的改进。积极开展薄弱班研究分析，落实整改措施，开展与上级交流，加强帮扶指导，促进队伍均衡发展。

（八）保证毕业班的出口质量。制定和完善毕业班工作计划，坚持行政联系和周会、月度分析制度，及时发现和纠正问题，优化工作措施，提高工作的针对性和有效性，确保输出中小学毕业班质量与去年基本持平。稳中有升。

在教学管理中，要处理好几个关系：减负与增效的关系，传统与创新的关系，理论与实践的关系；大胆创新，勇于实践，课堂教学。此次改革已成为绿色教学动车组和绿色教育的一张闪亮名片。