幼儿园中班音乐教案。
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教学目标:
1、引导幼儿用活泼、甜美的歌声演唱《小小音乐会》,学习用圆润轻巧的声音演唱歌曲中衬词和感叹词,从中感受歌曲愉快情绪。
2、根据已知经验和歌曲节奏创编歌曲,激发幼儿表示、创作的欲望。
重点:学唱歌曲,体验歌曲情绪。
难点:衬词和感叹词的演唱方法和创编。
教学准备:图谱、各种乐器的图卡、小动物的图片、节奏卡
教学过程:
一、谈话引题,激发兴趣。
师:“今天,我要举行一个小小音乐会,我邀请了小朋友们和几个小动物一起来参与,听,音乐会开始了。”
二、老师表扮演表完整范唱一遍,幼儿感受歌曲的情绪。
提问:1、听了这首歌曲,你觉得这是有场什么样的音乐会?
2、你的心情怎样?
3、歌曲带给大家什么样的感受?
三、结合图谱,幼儿熟悉歌曲的旋律、节奏和内容。
1、幼儿再次听赏歌曲一遍。
提问:在音乐会上,演奏了哪些小乐器?谁也来参与音乐会?
2、老师再次范唱歌曲一遍
提问:我拉小提琴时,小狗小猫在干什么?
我吹喇叭时,小狗小猫在干什么?
我敲小铜鼓时,小狗小猫高兴地怎么样?
3、老师清唱歌曲,幼儿学唱衬词
提问:歌曲里的小乐器们发出了好听的声音,它们是怎么唱的?WWW.FW76.Com
你觉得哪句唱起来很好玩?
老师分别出示图谱和节奏卡,幼儿学唱。
4、老师结合图谱,完整演唱歌曲一遍,幼儿学习学习歌曲中感叹词的运用。
提问:在音乐会上,看到了小动物们这么好玩,所以在歌曲中有3个表示好玩、奇怪的念词,请大家来找一找?
四、幼儿学唱歌曲
1、幼儿看图谱完整演唱一遍。
2、启发幼儿用活泼、愉快的情绪来演唱歌曲。“得儿喂”唱得轻巧、“咦、恩、爱”唱得短促、好玩。
3、边唱边扮演动作。
4、逐步去掉局部图卡,幼儿记忆歌词演唱。(去掉衬词→去掉小狗小猫的形态动作)
五、创编歌词,激发幼儿表示欲望。
1、师:“我们小朋友也来参与小小音乐会,你会演奏哪些小乐器呢?它们会发出什么样美妙的声音呢?请你来学一学唱一唱。”
2、除了小狗小猫还会有哪些小动物也来参与音乐会呢?
老师根据幼儿创编,替换“小乐器”、替换衬词、替换“小动物”。
3、幼儿看图谱演唱创编的歌曲,可边唱边扮演。
小编推荐
2022教案推荐 幼儿园中班音乐教案:小猫捉迷藏 月度范文精选
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【活动目标】
1、学习根据歌词内容做相应动作。
2、听懂老师的指令,有一定自控能力,能遵守游戏规则。
3、能情绪愉快地参与音乐游戏。
【活动重难点】根据歌词内容做相应的动作。遵守游戏规则。
【活动准备】猫妈妈头饰;捉迷藏游戏的环境布置;已掌握猫走步的动作。
【活动过程】
一、谈话激趣。律动进入场地
1.让幼儿观看小猫视频。
2.和老师一起学做小猫的叫声和走路。
师:今天天气可真好,猫妈妈要带小猫去做游戏,谁是我的小猫呀?我要看看哪只小猫最聪明,做得和 妈妈一样。律动《猫走步》进入场地,幼儿围坐半圆。
师:瞧,我们今天来到森林里了,你们看森林里有些什么呀?
幼:有草、有树、有房子。引导幼儿认识周围的环境。
二、学习游戏规则。
师:小猫们可真能干,现在跟着妈妈一起来唱首歌吧!复习歌曲《找小猫》
问:刚才歌里唱的是谁和谁在做什么?
小猫和妈妈玩捉迷藏,心里怎样?(高兴)
小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢? 小猫躲好以后,怎样才不会被妈妈发现?
三、师幼一起游戏。
1、交待玩法。
师:小猫们可真聪明,现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧!待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来,别乱动,被妈妈找到的小猫,妈妈会摸摸他的头。当唱完两段歌曲后,猫妈妈会喊还有的小猫在哪里呀?没有被发现的幼儿就站出来:在这里!
2、第一遍游戏。
表扬遵守游戏规则,唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。
3、第二遍游戏。
猫妈妈表扬躲好后没有乱动,没有发出声音的小猫,提醒其他幼儿躲好后不乱动。根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫,比如趴在草丛里,并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。
4、第三遍游戏。视幼儿情况决定游戏次数。
四、游戏结束。
小猫们,今天玩的高兴吗?天黑了,小猫的肚子也饿了,跟妈妈一起回家吃饭吧。游戏自然结束。
[教案分享] 幼儿园中班音乐教案《小黄鸭合唱队》(篇二)
我们一定都有看过一些范文,这些优秀的范文能我们学到很多的东西,阅读范文可以锻炼我们的文笔,提高表达能力。阅读范文对我们的学习有着重要的意义,那么,你知道优秀范文要怎么写呢?下面是小编精心为您整理的“[教案分享] 幼儿园中班音乐教案《小黄鸭合唱队》(篇二)”,仅供参考,大家一起来看看吧。
【活动目标】
1、在情形中学唱歌曲《小黄鸭》,并初步尝试用分组唱的情势进行歌唱。
2、激起参与爱好,体验和朋友共同歌唱的快乐。
【活动准备】
1、可站立的立体分组标志(游泳队、唱歌队、泡泡队)
2、ppt课件、《小黄鸭》音乐
【活动过程】
一、水中游来小黄鸭---引进和体验(出现大浴缸)
师:今天我请来的是一位喜欢水的朋友,猜猜可能会是谁?
(引导幼儿联想,如:鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等)
二、小小黄鸭呷呷叫---感受和游戏(出现小黄鸭)重点提问:
1、师:你们喜欢小黄鸭吗?为什么?
(观察图片,引导幼儿结合自己的生活经验从外形、色采等方面说说喜欢的缘由
2、师:你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗?请你来听一听。
(教师演唱唱A段第一遍,引导幼儿凝听歌词)
3、师:你听到了吗?我为什么喜欢这只小黄鸭?
(教师引导幼儿说出听到的歌词,并随机带领幼儿摘句练唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")
4、小结:是呀。我一个人洗澡真没劲,有了小黄鸭做伴和我一起玩水,真兴奋。请你们来做小黄鸭,把这里当作一个大浴缸,一起来做游戏吧。
(教师带领幼儿跟随歌曲A段一同做"玩水"的游戏1-2次,让幼儿充分感受附点节奏)
5、师:你们是怎样玩水的?
(引导幼儿根据生活经验说出玩水的不同方法,如:踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等)
6、小结:教师用*. * *. * | * - |的节奏语言进行总结。
(教师带领幼儿在玩水游戏中尝试念出语言节奏,如:拍. 呀 拍. 呀 | 拍 -|、划. 呀 划. 呀 | 划 -|,帮助幼儿熟习和掌控附点节奏)
7、师:我的小黄鸭连啼声都特别动听,你们知道它是怎样叫的吗?
(听听幼儿随意学学小黄鸭的啼声,教师观察幼儿是否是能用附点节奏来模仿小黄鸭的啼声)
8、教师跟伴奏演唱不同的两段歌曲,让幼儿分辨。师:请你来听一听,找一找,这两种啼声中哪一种是我的小黄鸭的?
9、师:小黄鸭可能在说什么?
(教师在此时引导幼儿加进情形,尝试轻声或大声地歌唱单句呷. 呷 呷. 呷 | 叫-|。
如:小黄鸭要过生日,要小声许愿;小黄鸭要跟远方的朋友打招呼,声音响一点等等)
10、师生合唱A段2遍。
(此时教师可以根据幼童谣唱过程当中出现的题目进行随时指导,如:节奏不稳,歌唱1-2遍歌曲A段。)
三、玩玩唱唱重点提问:
1、我的小黄鸭不但啼声好听,还有三个本领呢?
(引导幼儿说说小黄鸭可能有什么本领)
2、请你来听一听我的小黄鸭有什么本领?
(教师清唱歌曲AB第一遍同时出示图片,图片显现的内容必须能够帮助幼儿理解和记忆歌词)
3、追问:我的小黄鸭有什么本领?
(引导幼儿将听到的歌词"它会游""它会唱""它会吹很多泡泡"说出来,教师带领幼儿进行摘句练唱)
4.可不可以加上一些有趣的声音呢?
(教师引导幼儿在"它会游""它会唱""它会吹很多泡泡"后根据适当节奏添加象声词"哗哗""嘎嘎""咕噜咕噜")
5、你听出来小黄鸭吹的泡泡时往哪儿飞的吗?
(在"它会吹很多泡泡"后添加象声词的时候,教师可以加上象声词上行和下行的练习,增强幼儿的参与性和游戏性,同时也能够让幼儿感遭到歌曲的乐曲终止感觉)
6、这样一来这首歌更有趣了,一齐来唱唱吧!
(师生共同歌唱歌曲AB第一遍,同时可以观看图片,用画面来提示歌词)
7、你们的歌声把一群小黄鸭都吸引来了,瞧瞧来了几只?
(引导幼儿观察图片,出现很多小黄鸭,引导幼儿数一数)
三、小小黄鸭合唱队---分组歌唱
(一)、齐唱练习重点提问:
1、这是一个小黄鸭合唱队,想邀请你们参加他们的合唱队,我们一起来试试吧。
(师生共同歌唱歌曲AB第二遍,提示幼儿随着音乐合唱)
2、小黄鸭合唱队今天要往沙滩上演出了,瞧!他们还打扮了一下,他们怎样打扮的呀!
(出现6只小黄鸭,有1只戴着泳帽、2只戴着领带、3只戴着墨镜)
3、沙滩到了,可是观众提要求了,要请小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎样分呢?
(引导幼儿说说不同的分组方法,如可以依照泳帽、墨镜、领带或色采的方法来分三组;可以依照装璜物的色采来分组。同时教师出示可站立的立体分组标志)
4、谢谢你们帮忙,他们总算分好了!
(出现分组终了的小黄鸭合唱队)
5、这下可以演出了。可是题目又出现了,分成三组以后每组的人都太少了,声音不够亮,后面的观众听不见,你们能往帮助他们吗?
(从情感上激起幼儿帮助小黄鸭,参加合唱队的愿看)
6、那么赶快让我们往参加吧!请赶快站到你想往的队伍中。
(幼儿自由选择参加的泡泡队、游泳队和歌唱队来进行分组唱)
7、小黄鸭合唱队豫备好了,我们来排练一下吧!怎样唱呢?"它会游"哪组唱?"它会唱"哪组唱?"它会吹很多泡泡"哪组唱?前面一段谁来唱?
(师生共同讨论分组唱的规则,听伴奏变换情势完全歌唱2遍AB)
8、正式表演的时间到了,我们快来表演吧!
(师生共同听伴奏分组歌唱AB第三遍)
月度教案精选 幼儿园中班美术教案
在学校,我们看过许多范文,优秀的范文能让我们感到受益匪浅,通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。对于一些人来说,多看一些范文能增进知识,有哪些好的优秀范文值得借鉴呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《月度教案精选 幼儿园中班美术教案》,相信您能找到对自己有用的内容。
活动目标:
1、学习运用大、小椭圆形画出长颈鹿的典型特征,尝试以颈部方位变化丰富长颈鹿的动态。
2、能够大胆运用自己喜爱的色彩作画,合理地布置画面。
活动准备:
1、长颈鹿范画一套,长方形画纸,蜡笔,展示板。
2、幻灯片、音乐。
活动过程:
(一)猜图导入,了解长颈鹿的外形特征与生活习性。
1、今天老师请来了一位动物朋友,猜猜是谁?(逐一出示图片)
2、你们认识它吗?在哪儿见过?
3、你看到的长颈鹿是什么样子的?为什么叫它长颈鹿?(是世界上最高的动物)长长地脖子像什么?(比划一下)为什么长这么长的脖子?(方便吃高处的树叶、发现远处的敌情)它生活在哪里?(非洲的大草原)它喜欢吃什么?长颈鹿有几条腿?粗还是细?(一旦发现敌情,迈开长腿就跑)
4、师小结:长颈鹿是目前世界上最高的动物,大多生活在非洲的草原上。它们的脖子和腿都很长,可以吃到高处的树叶,站得高、看得远,还可以保护自己。
(二)学习画法,表现长颈鹿的典型特征。
1、如果请你来给长颈鹿画个像,你会怎么画?
2、你觉得长颈鹿的什么地方比较难画?
(老师把幼儿说到的地方逐一画出,组合成图画) (在草地中央住着一个大蛋,在草地角落住着一个小蛋,大蛋非常想念小蛋,就从门前接一根电话线打电话给小蛋说:“小蛋,你好”,小蛋也非常想念大蛋,就从后门接了一根电话打电话给大蛋说:“大蛋,你好”。)
3、请个别幼儿演示。
(三)发散思维,讨论长颈鹿的动态画法。
1、树叶长在左上方,一起来学学吃树叶。如果长在右上方呢?低一点呢?
2、小结:原来长颈鹿的脖子这么灵活,我们在给长颈鹿画像的时候,就要替它设计好,朝哪个方向吃树叶。
(四)创作画像。
1、创作要求:
A、自由选择颜色涂。
B、先画好的,可以填背景。
C、听音乐,音乐结束停笔。
2、幼儿作画。
3、教师指导
A、提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长,并画出不同的姿势。
(五)展示作品,评价。
最喜欢同伴的哪一幅,好在哪里。
教你写课件: 幼儿园中班音乐教案《逛公园》其八
学生时代,我们看过许多范文,一篇好的范文会让我们学到东西,通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解,有哪些可以借鉴的优秀范文范文呢?下面是由76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的“教你写课件: 幼儿园中班音乐教案《逛公园》其八”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
活动目标:
1、反复游戏中学会唱歌曲,能注意弱拍起唱,唱出句首重音。
2、圆圈行进走时,注意与前后的同伴保持适当的距离。
3、体验音乐游戏带来的快乐。
活动准备:
幼儿站成内、外两圈的对形,学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。
活动过程:
一、律动导入活动,引起幼儿参与活动的积极性。
1、老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。
2、什么是幸福的事?(幼儿结合自己的经验和理解大胆表达)
3、小结:是呀,生活中有许多让人觉得幸福的事,尤其是和自己的家人在一起。
二、学唱《逛公园》
1、倾听师边范唱歌曲,幼儿理解歌词内容。
2、教师用较慢的速度范唱歌曲,边唱边按歌词的内容依次指图中每个角色,并按音乐节奏轻轻摇动。教师要特别注意在唱到弱起后的重音时,用较大幅度的动作暗示幼儿此处的唱法。
三、学玩音乐游戏
1、师边讲解边与部分幼儿合作,示范请朋友的方法。
2、教师:现在我来当爸爸,我要邀请小朋友和我一起逛公园了,我请到谁,谁就跟在我后面走。教师边唱第一段歌词,边在幼儿围坐的半圆形内侧,按顺序时针方向有节奏地走动,当唱到第一段的最后"爸爸逛公园"的"园"时,用左手请一个身边的小朋友,请他扮"妈妈"跟在自己的身后走。当唱到第二段结束的前一句时,教师停下来提示幼儿:该"妈妈"来找小弟了。然后帮助"妈妈"在唱到第二段的最后一拍时,请一个身边的小朋友扮"小弟"跟在自己的身后走。当唱到最后一段开始时,扮"小弟"的幼儿任意指一个人扮"小猫",大家停下脚步,一同对着"小猫"边唱边表演。
3、教师引导幼儿想一下:在唱到什么地方时,就要请下一个小朋友了?
4、当幼儿熟悉游戏后,可讨论增加其他人物,如大哥、大姐、小妹等家庭人员同去逛公园,以增强游戏的趣味性。
[优质教案] 幼儿园中班语言教案模板
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幼儿园中班语言教案:小刺猬的刺
活动目标:
1.教导幼儿要和睦的与他人相处,不要因为矛盾而互相伤害。
2根据故事的结构情节在原有的基础上,继续编写故事。
活动准备:
1.准备图画书《小刺猬的刺》及录音。
2.准备关于刺猬、小兔、小狗、狐狸、老虎的卡图片。
3.准备小刺猬、小兔、小狗、狐狸、老虎的头饰。
4.排练好情景表演《小刺猬的刺》。
活动过程:
一:老师讲故事情节,然后把图画书分发给幼儿,让幼儿明白故事的内容。
二:1.请幼儿演出故事内容老师请五位幼儿分别饰演小刺猬、小兔、小狗、狐狸、老虎,并将准备好的头饰分发给幼儿。
2.幼儿认识场景——草地,认识角色——小刺猬、小兔、小狐狸、老虎,引出主题。
3.教师提出观看表演的要求:看表演时要安静,不说话。看一看,想一想“为什么小刺猬不借刺给小兔,小狗,小狐狸?老虎想欺负小狐狸时发生叻什么事?”
4.教师与幼儿一起观看表演。
场景一.小刺猬身上长满刺,硬硬的、尖尖的,在森林里散步,小兔跑过来找小刺猬借刺,小刺猬问:做什么用啊?小兔说:小狗欺负我我要用来刺他。小刺猬连忙摇头摆手说:不不不,这不是好办法。小兔听后垂头丧气走了。
场景二.小刺猬身上长满了刺,硬硬的、尖尖的,在森林里散步,小狗跑来问他借刺,小刺猬问:做什么用啊?小狗说:狐狸欺负我我要用来刺他,小刺猬连忙摇头摆手说:不不不,这不是好办法。小狗听后垂头丧气走了。
[教案分享] 幼儿园大班音乐教案《摇篮》(写作示例)
学习数年,我们读过很多范文,闲暇时看一些范文是对自己有好处的,通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力,优秀的范文更能受到大家的关注,您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢?以下是76范文网(fw76.com)小编为大家特收集的“[教案分享] 幼儿园大班音乐教案《摇篮》(写作示例)”希望能为您提供更多的参考。
活动目标:
1、初步学唱歌曲《摇篮》,学习用连贯、优美的声音演唱歌曲。
2、尝试根据图谱、动作提示,理解歌词并进行演唱。
3、体会恬静、优美的合唱效果给人带来享受。
活动准备:
1、歌曲匹配的图片
2、歌曲旋律已熟悉
活动过程:
一、开始部分:
1、律动:《苹果丰收》
要求:能跟着音乐的音乐节奏合拍地做动作。
T:秋天到了,苹果丰收了,我们一起去果园摘苹果吧!请你们听着音乐找个空地方准备好。
2、歌曲《我爱》
要求:能用自然的声音进行演唱。
T:我们摘了那么多苹果,真累呀,坐下来休息下唱首好听的歌曲。
二、基本部分:
1、学习歌曲第一段
(1)、哼唱旋律《摇篮》
T:听听这是什么音乐?我们都来当爸爸妈妈,把你们的娃娃抱抱好,用哼唱的方法把它唱出来。
(2)、教师有感情的范唱第一段(有音乐伴奏一遍)
T:这首歌曲是妈妈哄宝宝睡觉时候唱的,妈妈一边唱一边哄宝宝睡觉,,请你们仔细听一听,妈妈都唱了什么?
(3)、匹配歌词与图谱,教师并再次范唱(第二遍)
T:你们听到妈妈都唱了什么?(那歌曲里还唱了什么呢?请你们再仔细的听一遍)你们说的都很好,那请你们再仔细的听一遍,听听是不是这样,愿意唱的小朋友可以轻轻的在下面唱。
(4)、幼儿看图谱学唱第一段两遍
T:刚才我听见有小朋友愿意跟着一起小声的唱,那我们这次我们试着看着图谱来唱一唱。
T:星宝宝睡着了,我们唱的时候要用声音来唱呢?那我们看着图谱用优美、轻轻的声音来唱一唱,要把歌词唱清楚。
2、学习歌曲第二段
(1)、出示第二段图谱,引导幼儿进行猜想并进行演唱
T:小朋友唱的真好听,刚才歌曲里唱到有蓝天是摇篮,摇着星宝宝,还有什么是摇篮,摇着什么宝宝呢?我们再来看一看。(重点解决:浪花轻轻的翻)
T:你们说的都很好,这是第二段歌词,我你们一起来看着图谱,听着音乐来唱一唱,这次刘老师不唱了,但我会在你们有困难的地方轻轻的提醒你们。
(2)、讨论并再次演唱
T:你们觉得唱的怎么样?哪里还需要帮助。这次唱的时候呢刘老师用动作来提示你们,你们要仔细的看清楚。
(3)、运用技巧完整演唱第一段和第二段
T:刚才在唱第一句的时候,刘老师做了一个动作,是什么意思,唱的时候声音要怎么样?(音要唱的长长的,要连贯),后来唱到第二句的时候刘老师的手又轻轻的抬了一下,是什么意思?(要轻轻的呼吸,换口气,不要让别人看见),那我们来试一试唱第一句,第二句。
T:我们用这个好办法把第一段和第二段合起来唱一唱。
3、师生共同创编第三段歌词
(1)幼儿自由讨论创编
T:其实这首歌曲还有第三段呢,第三段在哪里呢?刘老师和小朋友合作来试着编第三段歌词,第一句、第二句小朋友来编,第三句刘老师来编,后面的我们一起来唱一唱。那除了蓝天是摇篮,大海是摇篮,还有什么是摇篮呢?摇着什么宝宝呢?我们自己来编一编。
(2)集体创编并进行演唱
T:我们先唱XX小朋友编的,XX是摇篮,摇着XX,微风轻轻吹,X宝宝睡着了……
3、幼儿有感情的完整演唱歌曲
T:后面的客人老师听我们唱了这么久他们觉得这首歌很好听,也想加入到我们歌曲演唱中,请客人老师用哼唱的方法来为我们伴奏。
[课件参考] 幼儿园中班音乐教案《啤酒桶波尔卡》范本
在不同的时期,我们看过不同的范文,闲暇时看一些范文是对自己有好处的,通过阅读范文可以提高我们的表达能力。经常阅读范文能提升我们的写作能力,那么,优秀范文的优秀模板有哪些呢?小编收集并整理了“[课件参考] 幼儿园中班音乐教案《啤酒桶波尔卡》范本”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标:
1、通过故事及图片了解乐曲AB(ab)A的结构,以及连贯流畅的旋律。
2、创编各种形体动作表现音乐内容。
3、游戏时能适当调整自己的动作幅度,愉快地和他人协调交往,避免碰撞。
活动准备:
1、物质准备:多媒体课件(啤酒桶波尔卡:分5个场景[导入]、[A段音乐]、[Ba段音乐]、[Bb段音乐]、[A’段音乐])、图谱。一根魔术棒、课件、电视机、电脑。啤酒桶及小老鼠服饰。
2、知识准备:已了解小老鼠的特征。
活动过程:
(一)谈话导入、激发兴趣。
1、教师:“小朋友喝过酒吗?爸爸喝过酒吗?”
2、教师:“酒是从哪里倒出来的?”
3、小结:有的酒装在瓶子了,有的酒装在坛子里,还有一种酒可奇怪了,它是装在酒桶里。(从幼儿的现实生活出发,教师简单的几个问题,马上就激发了他们参与活动的兴趣。)
(二)运用多种方式,引导幼儿完整欣赏音乐。
1、教师完整讲述《啤酒桶和小老鼠的故事》。
教师:“今天,老师给小朋友带来了一段关于啤酒桶的动画片,请小朋友仔细地看看,动画片里的啤酒桶在干什么?小老鼠呢?”(教师边讲述故事边展示完整课件,没有音乐,幼儿从中理解故事内容,进一步激发了幼儿的兴趣。)
2、完整欣赏音乐《啤酒桶波尔卡》,体验故事和音乐的有机结合。
教师:“这个故事就是根据一首好听的乐曲《啤酒桶波尔卡》改编的,这首乐曲有三段,三段是怎样的?有什么不一样呢?让我们一起来欣赏吧。”
听后提问:
(1)“你听了这段音乐是什么感觉?你想到了什么?”
(2)“那你听出来乐曲三段有什么不一样?你是怎么知道的呢?”(幼儿初步比较出乐曲有慢——快——慢三段)
3、结合图谱,再次听音乐。
教师:“到底是不是象大家说的这样呢?我们再来听一遍,还要想一想每一段音乐适合谁出来跳舞呢?”
小结:音乐有ABA’三段,A段是啤酒桶在跳舞,B段是小老鼠在跳舞。
(三)分段欣赏音乐,进一步熟悉乐曲旋律,并创编相应的动作。(分段展示课件场景)A段:引导幼儿创编啤酒桶生长的动作。(展示课件A段)教师:“故事中的啤酒桶长出了手和脚?谁来学一学它的样子。还可以怎么长呢?”(分别选择4种不同的动作集体练习后配合音乐表演)Ba段:听音乐创编小老鼠灵巧活动动作。(展示完整课件Ba段)教师:“听,谁来了?小老鼠会怎么跳舞呢?”(配合音乐集体自由表演,鼓励与众不同)Bb段:创编啤酒桶猛烈地打开,酒液流畅倒下的动作。(展示课件Bb段)教师:“小老鼠跳得这么开心,啤酒桶也来了,它请大家喝美酒啦!”(配合音乐集体自由表演,学习好的动作)再现A段:按乐句缩回四肢,恢复啤酒桶原样。(展示课件A’段)教师:“后来,仙女飞走了,魔法也没有了,啤酒桶收回了手和脚,我们来学这个动作。(创编4种不同的动作集体练习后配合音乐表演)
(四)幼儿完整地随教师听音乐做动作。(展示完整课件第四次)教师:“我们一起跟着音乐来表演吧,可要听清楚什么地方是啤酒桶在跳舞?什么音乐是老鼠出来了?什么音乐又是倒酒了?”(教师引导幼儿选择合适的位置,以免碰撞)
(五)幼儿分角色表演。
1、第一次分角色表演,感受音乐情绪和结构。
教师:“现在,我们来分角色表演,一部分小朋友做“小老鼠”,一部分小朋友做“啤酒桶”,老师来做仙女。你愿意做小老鼠的站这边,愿意做啤酒桶的站那边。这次“啤酒桶”和“小老鼠”之间的距离要注意了,想想怎么样才是舒服的位置,怎么样“小老鼠”来了就不会拥挤了。我们要听准音乐。”(在老师帮助下穿好服装、戴好头饰,分角色表演,一部分小朋友做“小老鼠”,一部分小朋友做“啤酒桶”,老师做仙女。“小老鼠”找一个“啤酒桶”,并和它一块跳舞,相互逗乐。)
2、第二次分角色表演,满足表演的欲望。
(六)结束。
教师:“啊!天亮了,仙女要飞走了,小老鼠们,我们也要休息了。”
活动延伸:
区域活动:鼓励幼儿在“小舞台”中继续创编不同的动作表演,巩固对音乐的感知和理解。
附故事:
在一个大大的酒窖里,住着一些大大的啤酒桶和一些小小的老鼠。它们虽然有吃的有住的,但是它们一点都不高兴,因为它们太寂寞了。它们多么想一起唱歌跳舞呀。它们天天盼呀盼,终于有一天,一位美丽的仙女飞来了,她用金色的魔棒向啤酒桶轻轻一点,呀!啤酒桶长出了手和脚,能走能跳了,小老鼠看见高兴极了,他们在一起跳呀,笑呀真开心。它们一点也不寂寞了,如果永远这样那该多好啊!可时间很快就过去了,仙女飞走了,魔法也消失了,酒窖里又慢慢恢复了往日的平静。