幼儿园中班语言教案。

相信大家都看过很多范文，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？小编经过搜集和处理，为您提供[推荐教案] 幼儿园中班语言教案(篇二)，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

一、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山（shn）、水（shui）。

二、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。 活动准备：

一、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。

二、各种报纸每人一张。 已认识的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。

活动过程：

一、游戏《猫捉老鼠》，复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。

（一）、（老师戴上猫的头饰）师：看，老师变成什么了？（小猫）小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗？

（二）、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡，幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做错者即会被猫捉住。

二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。

（一）、师：刚才我们做了好玩的游戏，今天，有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎它们出来。

（二）、（展示投影仪上的幼儿用书）师：看，这是什么图画？

（太阳）咦！太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢？（幼儿自由猜想）

（三）、揭开太阳图下面的一张“象形字”：大家看好了，变成什么样子了？

（四）、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化，教师简单介绍“象形字”的由来与“现代汉字”的产生

（五）、幼儿依次观察“月、水、火”的象形字由来与变化，进一步感知、了解文字的起源。

三、鼓励幼儿自己阅读图书

根据图画和象形字的提示，认读现代汉字，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。

四、尝试认读汉字。

（一）、教师逐一出示字卡，请幼儿认读，然后带领全体幼儿一起读两遍，并把字宝宝放在黑板上。

（二）、多种方式帮助幼儿认读：

1.教师读字音，幼儿举字。

2.教师举字，幼儿读字音。

3.打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。

（三）、引导理解词义，如“日”就是太阳、“口”就是嘴巴。

五、操作活动

“寻找报纸上的字宝宝”。

六、开展组词游戏，帮助幼儿正确理解和运用汉字。

例如：“月”可以组成“月亮、月饼、月光”等等；对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予表扬和肯定。

其他人还在看

教案范本: 幼儿园中班语言教案《啪啦啪啦嘭》320字

相信大家都看过很多范文，一篇好的范文会让我们学到东西，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。能在一定程度提升我们的语文水平，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？小编收集并整理了“教案范本: 幼儿园中班语言教案《啪啦啪啦嘭》320字”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

一、教学目标：

1.通过小鼹鼠发出的“啪啦啪啦嘭”的声音线索中，了解地底下的植物。

2.尝试大胆地在集体面前表述自己的观察和想象。

二、教学准备：

课件、地底下的植物若干

三、教学过程：

1.听一听：认识不同声音。

师：老师这里有几只喇叭，我们一起来听一听里面的声音吧！

师：黄色喇叭里发出“啪啦啪啦嘭”是什么声音呢？一起来看一下。

2.教师讲述故事。

根据图片猜测主人物。（小鼹鼠）教师讲述故事，幼儿根据故事内容猜测“啪啦啪啦嘭”是遇到了什么。地底下会有什么。教师根据故事内容依次出示地底下的食物。

3.找食物游戏。

师：原来地底下有那么多好吃的，我们现在都变成小鼹鼠一起去地底下找好吃的吧！

幼儿游戏找食物，并将找到的食物和旁边的好朋友说一说。

4.活动结束

师：小鼹鼠又继续往前爬呀爬，看！他遇见了谁？（好朋友）以和好朋友打招呼的方式结束本次活动。

[课件范本] 幼儿园中班语言教案《冬娃娃的礼物》写作范例

我们多多少少都是读过一些范文的，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[课件范本] 幼儿园中班语言教案《冬娃娃的礼物》写作范例”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标

1、初步理解作品内容，体验热爱大自然的美好情感。

2、体验冬娃娃的礼物给大家带来的快乐。

活动准备

1、教学挂图或多媒体课件一套。

2、语言磁带，幼儿操作材料。

活动过程

1、谈话引出课题。

(1)教师：你们喜欢下雪吗?你们知道这些美丽的雪花是谁送来的吗?请听散文诗《冬娃娃的礼物》。

(2)结合教学挂图，完整欣赏。

2、分段欣赏，体验作品的情感。

(1)提问：冬娃娃为什么想给大家带点礼物?他看见谁带来了礼物?带来了什么礼物?(放第一段录音)。

(2)提问:春天,春姐姐带来了什么?

夏天，夏姑姑带来了什么?

秋天，秋婆婆带来了什么?

(3)看见他们的礼物，冬娃娃发愁了，因为他什么也没有。冬娃娃想啊，想啊，终于想出了好注意。(放第二段录音)。

(4)提问：冬娃娃想出了什么好主意?他是怎么做的?云儿变成了什么?雪花怎么样了?

(5)一群小朋友在雪地上欢叫，他们说了些什么呢?(放第三段录音)。

(6)提问：小朋友是怎样说的?小朋友为什么要谢谢冬娃娃?

3、再次完整欣赏诗歌。

提问：为什么说雪花是冬娃娃带来的最好的礼物呢?

4、请幼儿边看幼儿操作材料《冬娃娃的礼物》，边和教师复述。

[教案必备] 幼儿园小班语言教案《彩色的梦》之二

在不同的时期，我们看过不同的范文，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。好的优秀范文更具有参考意义，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[教案必备] 幼儿园小班语言教案《彩色的梦》之二》，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1、理解儿歌内容，学会朗诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象能力。

2、能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

活动准备：小草、小花、白云、宝宝的图片、背景画一副、音乐《摇篮曲》。

活动过程：

（一）情境表演，引入课题

1、师：今天有几位朋友来我们小一班做客，我们来看看他们是谁？

（小草、小花、白云、宝宝入场。）

师：大家欢迎他们好不好？由于我们的朋友们来我们小一班的路途很远，所以很累了想休息一会儿。小朋友们安静不要打扰他们好吗？

2、播音乐，摇篮曲，客人入睡。

师：小草、小花、白云、宝宝睡着了，他们进入甜蜜的梦乡，做着美丽的梦。小朋友们也休息一会儿，闭上眼睛，让我们也一起进入甜蜜的梦乡好吗？

3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。

师：小朋友们，我们的朋友们都睡起来了，我们也坐好好吗？

这时候，小草伸了个懒腰，揉揉眼睛说：“我梦见绿绿的小草。”

接着小花醒了，她说：“我梦见红红的小花。”这时，白云也伸了个懒腰：“我梦见蓝蓝天上飘着白云。”最后，小宝宝也睡醒了：“我也做了个美丽的梦，梦见五颜六色的彩虹。”

（二）（学习儿歌过渡语）

师：“他们的梦美不美？老师也觉得很美。小草、小花、白云、宝宝的梦美极了。这么富有诗意的梦，老师真想用一首诗来表达。”

1、出示挂图，教师有感情朗读儿歌。

2、采用整首朗读，对答式朗读学习儿歌。

讨论：师：“小朋友你们做过梦吗？能跟老师说说你梦到了什么吗？”

（三）活动延伸：

1、师：“哇，原来我们小一班的小朋友的梦也是这么的多姿多彩，和我们今天到来的朋友们一样，小朋友们，除了我们会做梦，还有什么东西是会做梦的呢？你们见过什么东西的梦是什么颜色的？”

引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。例如:大海的梦是蓝蓝的，大树的梦是绿绿的，苹果的梦是红红的，葡萄的梦是紫紫的等等。

（若幼儿说不出，还可以引导幼儿围绕“还有什么东西的梦也是红红的？绿绿的？蓝蓝的？”）

2、结尾

师：“小朋友们，天又黑了（放摇篮曲），我们又要休息进入甜蜜的梦乡了，这次大家又会做什么梦呢？下次再告诉老师你们都梦到了什么。”

儿歌：

彩色的梦

小草爱做梦，梦是绿绿的。

小花爱做梦，梦是红红的。

白云爱做梦，梦是蓝蓝的。

小宝宝爱做梦，梦是彩色的。

教案范本: 幼儿园大班语言教案《a o e》模板

相信大家都看过很多范文，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。好的优秀范文更具有参考意义，你知道怎么写优秀范文吗？下面是由76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的“教案范本: 幼儿园大班语言教案《a o e》模板”，相信能对大家有所帮助。

大班优质语言教案《a o e》

幼儿园汉语拼音教案一aoe

教学目标：

1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。

2、学会aoe三个单韵母，认清形，读准音。

3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。

4、会在四线格内抄写aoe三个单韵母。

教学重点：aoe的发音和韵母带调读。

教学难点：e的发音及aoe的第二声和第三声。

课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）教学时间：2课时第一课时课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。

教学过程：

（一）谈话揭题。

小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。

我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！

（二）教学单韵母a。

1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？

学说图意：小朋友学唱歌，aaa。教师范写a。

2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。

4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，aaa。

5、看投影片记字形。

覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么？（a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离。

用儿歌帮助记字形，"圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是aaa。"

（三）教学a的四声。

1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是"声调符号"，我们根据符号读韵母。

2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问："á，你在说什么？"就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹："à，你来了！"

3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

（四）指导看书，读书。

1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。）

2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。

（五）学写单韵母a。

1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。

2、教师范写，学生书空。

教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。

3、学生上黑板试写a，讲评。

（六）巩固练习。

我们一起来做汽车爬山坡的游戏。

总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。

（七）课堂练习与作业。

1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。"准备"→开始。

2、在四线格中正确地描写a。

第二课时

课时目标：学会oe两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。

教学过程：

（一）复习检查。

1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的？（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是aaa。）

2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。

3、用卡片认读带调韵母a。

（二）教学单韵母o及其四声。

1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。

2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。

顺口溜：圆圆嘴巴ooo。

3、教师范读，领读，看口形。

4、练习o的四声，在语言环境中学习。

ō公鸡喔喔啼。ó原来是这样。ǒ现在我懂了。ò真是太奇怪！

5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。

【教案收藏】 幼儿园小班语言教案《喇叭花电话》之二

从小到大，我们看过不少的范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？以下是小编收集整理的“【教案收藏】 幼儿园小班语言教案《喇叭花电话》之二”，仅供参考，欢迎大家阅读。

【活动目标】

1、仔细观察画面，积极猜测，并能用完整的语句大胆表述。

2、体验故事中角色之间的美好情感。

【活动准备】

ppt，两段音乐《挠痒痒》、《爱的喜悦》，故事补充。

【活动过程】

一、小鸟和小田鼠。

1、画面上有什么？（树）这是一棵怎样的树？（又高又大的树）。

2、（出示三只鸟）在这棵高大的树上，住着三只还没长好羽毛的小鸟，那它们会飞吗？（不会）

3、（出示三只小田鼠）那树下住着谁呢？小田鼠很想和小鸟交朋友，可是小鸟不会飞，小田鼠不会爬树，这可怎么办呢？（幼儿猜测）

二、喇叭花电话。

1、观察画面并猜想。

（1）看看故事中的小鸟和小田鼠会想什么办法呢？

（2）小田鼠为什么要在树下种喇叭花？

（3）猜想：小鸟和小田鼠在电话中会说些什么呢？

2、听故事片段。

听听故事中的小田鼠和小鸟说了些什么呢？

3、听故事补充片段。

（1）如果你是小田鼠有什么高兴的事与小鸟分享？

（2）听听故事里是怎么说的？（ ）

（3）小鸟听了，这么多高兴的事，它会怎么做呢？

（4）听到这么优美的歌声，你心里有什么感觉？小鸟和小田鼠有什么感受呢？

小结：一个人有了高兴的事，可以通过电话来告诉大家，与大家分享，有了电话真好！

三、好听的故事。

1、幼儿完整倾听（边看ppt边听故事）

你喜欢故事中的谁？为什么？

2、小结。

[课件参考] 幼儿园中班语言教案《蚂蚁奇遇记》820字

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。好的优秀范文更具有参考意义，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？下面是由76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的“[课件参考] 幼儿园中班语言教案《蚂蚁奇遇记》820字”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

【活动目标】

1、能大胆地猜想故事内容，理解词汇：惊讶、顶、拉。

2、能用较连贯的语言完整讲述故事。

3、知道同伴之间互相帮助，感受故事结局的幽默情趣。

【活动准备】

动画课件《蚂蚁》、人手一套小型讲述材料，奖励贴花若干。

【活动过程】

一、情境导入。

1、教师提问，引起幼儿对蚂蚁的兴趣。

2、设置情境，帮助幼儿感受蚂蚁向上爬的动作。

二、播放课件，鼓励幼儿大胆猜想故事内容。

（一）认识三只蚂蚁。

（二）观看第一幅图。

1、根据图片内容，提问：

（1）它们来到了哪里？想干什么？

（2）它们发现了什么？心里感觉怎么样？（理解词汇：惊讶）

（3）发现线后，小蚂蚁会怎么说、怎么做？

2、教师完整讲述第一幅图。

（三）观看第二幅图。

1、根据图片内容，提问：

（1）三只蚂蚁现在在干什么？

（2）线那么高，小蚂蚁需要怎么上去？（理解词汇：顶、拉）学学小蚂蚁的动作。

（3）三只蚂蚁这么辛苦地往上爬，（ ）它们心里会想些什么呢？

2、幼儿可自由结对讲述第二幅图，表现出蚂蚁的动作以及心理活动。

3、教师和幼儿共同讲述第二幅图。

（四）观看第三幅图，引导幼儿大胆猜想。

1、根据图片内容，提问：

（1）三只蚂蚁越想越开心，它们越爬越快，它们看见了什么呢？

（2）这黑色的东西是什么？它能吃吗？

2、个别幼儿完整讲述第三幅图。

（五）观看第四幅图，揭示结果，感受故事带来的乐趣。

师：这黑色的东西到底是什么东西？

师：蚂蚁会怎么样？（进一步理解词汇：惊讶）

三、能用较连贯的语言完整讲述故事。

1、师生一起观看课件完整讲述故事。

2、为故事取名字。

四、幼儿自由讲述故事给客人老师听。

五、结束活动。

师：你们说的真好，让我们把这个有趣的故事讲给更多的小朋友听吧！

附自编故事《蚂蚁奇遇记》

一天，天气晴朗，三只蚂蚁小红、小黄、小蓝出来玩，它们在花园里玩起了游戏。忽然，他们发现地上有一根长长的线。"咦，这是什么呀？"三只蚂蚁很惊讶，于是，顺着线往上爬。爬着爬着，掉了下来，爬着爬着，又掉了下来，这可急坏了三只蚂蚁。"这根线的上面一定有好吃的，我们可不能放过！"过了一会，它们终于想出了一个好办法，小黄顶着小红、小红顶着小蓝，小蓝拉着小红，小红拉着小黄，你帮着我，我帮着你，终于爬了上去，边爬还边不停地想。小蓝想："一定甜甜的糖果！"小红想："一定是香香的水果！"小黄想："一定是软软的蛋糕！"好不容易终于爬到了顶。呀，这黑黑的是什么呢？它们一起抬头一看，都惊讶地叫了起来："啊呀，一只大蜘蛛的屁股！"

【热门课件】 幼儿园中班语言教案《不怕冷的大衣》其三

工作和学习中，我们看过许多范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？下面是小编精心为您整理的“【热门课件】 幼儿园中班语言教案《不怕冷的大衣》其三”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

设计思路：

《不怕冷的大衣》这个故事来自于学习活动中《寒冷的冬天》主题背景下，故事以小兔的奶奶家有一件不怕冷的大衣为线索，层层深入，作品的巧妙之处在于它并没有直接告诉孩子这样神秘的“不怕冷”的大衣是什么，而是在层层的悬念中，让孩子自己寻找答案。故事贴近幼儿的生活，让幼儿在欣赏故事的过程中感受、感悟不怕冷的秘密是运动。

活动共分为三个环节：第一环节为导入部分，引发幼儿对于不怕冷的方法的讨论；第二环节是重点，在理解故事的基础上，了解不怕冷的方法；最后环节请幼儿通过实践来对于不怕冷的方法进行进一步的巩固。

活动目标：

1.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

2.能积极主动的说出自己的见解。

活动准备：课件

活动过程：

一、设置悬念

1.现在是什么季节？冬天天气怎么样啊？

2.冬季是一年里最冷的季节，呼呼的北风吹着，河里结冰了，还会下大雪呢！那这么冷的天气，你有什么办法让自己不冷呢？（引导幼儿说出各种取暖方法）

3.小朋友有这么多的好办法，真不错。可是小白兔呢？它怕冷吗？但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，还冒汗呢？小朋友你们猜猜这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢？（幼儿回答）

4.你们想得都很棒，让我们来听听故事里怎么说的，和你们想的一样吗？

二、理解故事

1.师分段讲述故事。

2.提问，理解故事

（1）小白兔为什么不肯起床？

（2）妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？

（3）小白兔去姥姥家时穿得什么衣服？

（4）小白兔是怎么去姥姥家的？

（5）小白兔怎么会这么热的呀？

（6）小白兔拿到不怕冷的大衣吗？

（7）不怕冷的大衣是什么？

小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多做运动，这样就不怕冷了。我们小朋友平时要做个不怕冷，勇敢地好孩子，对吧！再冷的天我们也不要怕，早早起床，多做运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦！

3.再次完整地欣赏故事。

三、延伸活动

1.你们知道吗？故事里的小兔来到了我们中二班了，小兔以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可爱运动了，每天都能早早起床锻炼身体，你们平时爱运动吗？（幼儿回答）。

2.你们都很棒，和我一样是个不怕冷.爱运动的好孩子！那我们一起出去做运动吧！

教你写教案: 幼儿园小班语言教案《离群的小鸡》(篇三)

我们在上学时也会去读一些范文，一篇好的范文会让我们学到东西，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。优秀的范文能够给大家提供好的参考，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？下面的内容是76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的教你写教案: 幼儿园小班语言教案《离群的小鸡》(篇三)，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1.观察图片，理解图片的内容，能大胆地表述自己的想法。

2.懂得不能随便离开大人或集体。

活动准备：

四幅图片，母鸡头饰一个，小鸡头饰若干。

活动过程：

一、引出课题教师学鸡叫以引起幼儿的注意，并提出看图讲述的名称。

1.小朋友，今天，老师给你们请来了几位客人，想不想知道它们是谁？

2.教师学（母鸡.小鸡）的叫声，让小朋友猜。

“咯咯咯”听是谁在说话？

“叽叽叽”听现在唱歌的又是谁？

3.引出看图讲述的名称。

今天，老师请小朋友一起来讲看图讲述《离群的小鸡》。

二、引导幼儿观察图片，边提问边讲述。

（一）出示图片一

1.图片上有谁？

2.鸡妈妈和小鸡在什么地方？做什么？

3.鸡妈妈对小鸡们怎么说?

4.小鸡们跟着鸡妈妈，小黄鸡又是怎么做的呢？

(二）出示图二

1.小黄鸡来到了什么地方？突然谁来了？

2.大野猫想干什么？

3.小黄鸡心里怎么想？它是怎么做的？

（三）出示图三

1.谁赶来救小黄鸡？

2.鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？

（四）出示图四

1.鸡妈妈对小黄鸡说了什么？

2.小黄鸡怎么说?

三、结合图片，跟述图片内容。

小朋友，根据出示的图片，同老师一起讲述图片内容。

四、分角色游戏五游戏：“母鸡和小鸡”

教师当母鸡，幼儿当小鸡，“母鸡”带着“小鸡”到草地上捉虫吃，请幼儿主动跟随，并招呼未及时跟随的幼儿，妈妈在这儿，宝宝快过来。

[精选教案] 幼儿园大班语言教案《调皮的太阳》其八

我们多多少少都是读过一些范文的，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，通过阅读范文可以让我们尽快将心情平复下来。多阅读范文对自己会有很大的帮助，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？小编收集并整理了“[精选教案] 幼儿园大班语言教案《调皮的太阳》其八”，仅供参考，希望能为您提供参考！

大班语言公开说课教案《调皮的太阳》

各位老师好，今天我说课的内容是小小故事会，故事会包含的内容有多种多样，广义上说有动物故事会、故事大会等，狭义上有几个简单的故事组合而成的，针对大班幼儿的年龄特点及接受能力，我确定了我今天说课的内容是中班语言《调皮的太阳》。

一、教材分析

对大班幼儿来说，他的生活周围充满了各种通话故事，他们喜欢欣赏幽默、有趣的故事。故事《调皮的太阳》，它是一篇幽默、活泼、篇幅短小的故事。故事中用诙谐短语，让幼儿感受了从早上到中午，太阳的变化，故事中语句工整，有规律，很适合中班幼儿欣赏，且中班幼儿的连贯性语言开始发展，能用较完整的语句表述自己对故事的理解。如何将故事用更好的形式供幼儿欣赏、理解，从而培养幼儿爱听故事的兴趣是成功开展此活动的关键。

二、教学目标

活动的目标是教学活动的起点和终点，是教学内容的归宿，对整个活动具有导向作用，考虑到幼儿对太阳的已有经验水平和潜在的发展水平之间的距离，我从认知、情感、能力三方面制定了具体的目标，其中有相对独立的成分，又相互融合的一面。

1、完整欣赏故事，理解故事内容，学说故事中的短语。

我认为，语言活动最主要的是理解故事内容并能学说，所以我将目标1作为本此活动的重点，考虑到幼儿的认知特点和发展水平，我将侧重点放在学说故事中的短语。

2、能用较完整的语句表述自己对作品的理解。

目标2是从能力方面来制定的，因为中班幼儿虽然连贯性语言开始发展，但是用完整的语句表述对作品的理解还是有一定难度的，因此我将本目标作为本此活动的难点。

3、能用肢体动作表演故事内容，喜欢听故事。

目标3是从情感方面入手来制定的。

整个目标的制定注重了整合性，解决重难点的方法，我采用了幼儿最观看多媒体课件，让幼儿在边看边说中解决难点。

三、教学准备

教学准备是实现教学目标，完成教学任务的必要条件。我为幼儿提供了前期的经验准备和物质准备两方面。为了更好的开展此活动，在活动前，我请家长陪同孩子一起感受太阳光照射在身上的感觉。在活动中，我为幼儿提供了多媒体课件和胸饰，通过绘声绘色的多媒体课件，帮助幼儿创设宽松的语言环境，让每个幼儿佩戴胸饰，帮助幼儿创设说的机会。

四、教学流程

每个教学过程都是很重要的环节，也是教师对教材的理解和活动设计的很重要的体现和实现的过程，根据教学内容和幼儿的教授能力，我将教学过程分四部分来完成。

创设情景，导入课题——完整欣赏，集中交流——分段欣赏，体验愉悦——角色表演，拓展延伸

现在我来具体讲讲我的实施过程：

1、创设情景，导入课题

太阳宝宝今天来我班做客，你看看，它的表情是怎么样的？

这一环节，我采用了幼儿感兴趣的情景活动导入，能调动幼儿参与的积极性，导入话语简短，目的性强，为幼儿进入下一环节做好了铺垫。

2、完整欣赏，集中交流

让我们一起去看看为什么太阳宝宝看上去有点调皮呢？配合音乐，结合多媒体课件，教师自己完整讲述故事一遍。

这一环节教师用自己抑扬顿挫的语言感染幼儿，让幼儿感受故事的有趣，通过多媒体课件的演示，声形并貌，从而培养幼儿的倾听习惯。

3、分段欣赏，体验愉悦

逐一播放每一个画面，提问：调皮的太阳到那里了？它做了什么？

这一环节，通过会说会动的多媒体课件画面，牢牢吸引幼儿的注意力，逐一出示图片是为了帮助幼儿更好的理解故事内容，只有在理解的基础上幼儿才敢说，会说，想说，（屈老师 ）为幼儿创设的宽松的语言环境，问题的设置有层次，兼顾个体差异，体现以人为本的教学理念。

4、角色表演，拓展延伸

故事听完了，那请你跟着故事一起来表演表演好吗？

这一环节是在欣赏故事的基础上用动作来表现，是鼓励每一个孩子都动起来，也是帮助幼儿进一步巩固对故事的理解。

五、活动特色

1、来源于熟悉的生活环境。

2、创设了良好的语言氛围。

3、为幼儿提供“支架”。

【教案收藏】 幼儿园小班语言教案《分级阅读见面》最新模板

在校园里，我们阅读过许多范文，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。高质量的范文能供更多人参考，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？下面是由76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的“【教案收藏】 幼儿园小班语言教案《分级阅读见面》最新模板”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

第一次活动

活动目标

1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。

2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。

3.学习从小做个懂礼貌的人。

活动准备

1.知识经验准备

知道简单的礼仪，知道见面要打招呼。

2.物质准备

挂图，音带，头饰（小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个）。

3.环境准备

在活动室中布置一个区角，供幼儿游戏和表演。

活动重点

感知图画内容，初步理解故事。

活动难点

尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。

活动过程

1.预备活动

师幼互相问候，走线，线上活动。

线上活动：以"打招呼"的形式，让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。

2.感知活动

幼儿围绕"见面"的话题，进行讨论。

提问：刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候，都说了些什么？做了哪些动作？

提问：如果见到了你的朋友或者你认识的人，你会说些什么？做些什么呢？

3.理解活动

提问：动物们不会说话，他们见面的时候会怎样做呢？

（1）以情景表演的形式，让幼儿了解并模仿，引出图一。用故事中的句式说话：小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。

（2）幼儿欣赏图二、图三、图四，说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的，并模仿出它们见面时的动作。教师引导幼儿用故事中的句式说话。

（3）图五讲述：小朋友见面是怎样做的呢？你和你的小伙伴见面是怎么做的？

（4）出示挂图，共同倾听故事。（播放录音）

（5）模仿表演：教师出示头饰，请幼儿戴头饰进行表演故事。

4.完整欣赏

教师播放故事音带，请幼儿跟着录音带随意表演。

5.结束活动

交流小结，播放音乐，幼儿有序整理桌椅。