中班神奇的线教案(合集8篇)。

我们多多少少都是读过一些范文的，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“中班神奇的线教案(合集8篇)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

中班神奇的线教案 篇1

活动目标：

1、让幼儿知道盐在水里会溶解并了解什么是饱和盐水。

2、能探索出用铅笔和粉笔可以解密。

3、在游戏中体验探索与发现的乐趣。

活动准备：

盐、水、杯子、吹风机、排笔、铅笔、粉笔、ppt

活动过程：

一、导入活动：

放ppt引入，出示ppt喜羊羊小朋友与喜羊羊对话，引出饱和盐水写在纸上的密码。

二、初次解密活动：

1、观察密码纸发现什么；

2、如何解密，幼儿猜测；

3、尝试用饱和盐水在纸上写些字来解密，知道盐在水里会溶解，并了解什么是饱和盐水。

4、尝试用铅笔解密。

三、幼儿解密操作：

用铅笔或粉笔可以解密成功。

三：说一说：

1、幼儿说自己解出的密码。

2、解喜羊羊送的密码纸上的密码。

活动反思：

面对日新月异高速发展的社会，孩子们需要的并不是学会知识，而是需要将来对他们的学习生活产生帮助影响的获得知识的途径和方法。

中班神奇的线教案 篇2

师：刚才我们玩真开心，鱼妈妈高兴想来吹泡泡了，泡泡是什么样子呀？（圆形）教师出示范画画泡泡。

师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡怀里呢！

师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色泡泡，有泡泡还会亲亲嘴，有泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！教师出示排刷和颜料。师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色照片？

师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色，会亲亲嘴和捉迷藏泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。

中班神奇的线教案 篇3

活动目标：

1、认识不同的叶子，知道秋天叶子的变化

2、了解叶子的不同用途

3、大胆交流自己的想法

活动准备：

1、秋姑娘(配班老师扮演，头上戴着花环，脖子上戴着用不同叶子穿成的项圈，裙子上有用叶子装饰成的大大的秋字)

2、秋天多么美的音乐

叶拓印画，叶的贺卡

颜料、线

5、叶子的用途的课件

活动过程：

一、激发兴趣，(秋姑娘来了)情境引入：

教师：“今天咱班请来一位特殊的客人，是谁呢，你们看，他来了”教师边说边播放音乐《秋天多么美》“秋姑娘”随音乐飞进活动室，教师引导幼儿观察客人身上有什么，现在什么季节，启发幼儿说出客人是秋姑娘，并向客人问好，欢迎客人到来

二、秋姑娘的礼物：

“秋姑娘来到咱们班，还给小朋友带来了好多礼物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的礼物是什么呀?这么神秘，还藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼儿随便猜想，找幼儿摸出礼物，让幼儿用各种感官观察，用眼睛看，这些礼物是什么，用什么做的?并用小嘴巴说一说，用小手感知一下这些礼物的不同，教师与幼儿小节这些礼物是什么，有什么不同，叶贴画用叶子贴成，叶拓印用牙刷把喜欢的颜料刷到页面上再印到纸上，叶的贺卡把叶子风干再塑封，这些礼物都是叶子做成的，叶子真神奇啊。@_@我是分割线@_@三、观看课件，了解树叶的用途

小朋友喜欢秋姑娘的礼物吗?秋姑娘说了，要小朋友回答出它的问题，就会把礼物送给大家，秋姑娘的问题是：“树叶还能干什么?请小朋友观看电视，答案就藏在电视里”请秋姑娘播放课件，让幼儿了解树叶的不同，找幼儿回答树叶的用途，并请秋姑娘为答对的幼儿发礼物，教师与幼儿小结：

叶子的用途，可以做叶贴画、叶拓印、叶的贺卡，叶子还可以调节气候，净化环境，有的叶子还能食用，比如香椿能做香椿鸡蛋，炸香椿鱼，花椒芽叶 通过加工食用等

四、幼儿操作活动，为秋姑娘制作礼物：

秋姑娘给我们送来礼物，我们该怎么办?也给秋姑娘做些礼物吧，不过秋姑娘说了喜欢用叶子做的礼物，小朋友想想叶子能做什么礼物?

蝴蝶，叶印画花朵。

2、引导幼儿制作

“叶子这么神奇，我们快点用它给秋姑娘做礼物吧“，幼儿说以说打算用叶子做什么，再让幼儿自愿选择制作的内容，将幼儿分组，一组做叶的书签，一组做叶拓印，另外两组做叶贴画。

五、为秋姑娘送礼物

中班神奇的线教案 篇4

1、谈话导入

小朋友今天我们班来了一些客人，你们想不想认识它们（出示圆形）.它有

一个好听的名字叫圆圆。

2、引导幼儿发挥想像，学习在圆形的基础上添画。

我们的这个客人圆圆呀它可神奇了。它还会变魔术哦！小朋友你们想看吗？

幼儿回答：“想”那大家认真看哦！

（1）师：出示一个圆，进行添画，变成一个苹果。

师：咦，圆圆变成了什么？

幼：圆圆变成了苹果。

师：小朋友观察的真仔细，圆圆真神奇，那小朋友再看看圆圆还变成了什么？

幼：小鸡、花、蝴蝶。

（2）小朋友想想看，圆圆还可以变成什么呢？比如，小动物、小花或者我们生活中的所见的东西呢？

师：一个小朋友上来添画（教师指导），其余幼儿认真看好。

师：这位小朋友真棒，他把圆圆变成了╳╳╳。还有没有其他小朋友变成和刚才小朋友不一样的，比如说.....

师：刚才的小朋友用一个圆形来变，我们还可以用2个圆形、3个圆形或者多个圆形来变，会变成什么呢？大家想一想。

幼：大胆想象，发表意见。

师：小朋友说的都很棒！如果要把圆圆变成╳╳要怎么变呢？哪位小朋友愿意来变变呢？

幼：大胆讲述。

师：另一个小朋友来添画（教师指导）。

师：圆圆的本领真大，它真神奇。小朋友想不想像圆圆一样变魔术呢？

幼：想

师：那我们一起来变魔术好吗？

（3）幼儿动手作画，教师巡回指导。

（4）作品展示和评价。

中班神奇的线教案 篇5

一、活动目标：

1、学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。（知识目标）

二、活动重点：

学习在指纹图案上添加简单的线条。

四、活动准备：

1、画纸、水彩笔、每组一盒印泥、半湿的抹布。

五、活动过程：

1、出示指纹画图片，引起幼儿兴趣。

老师今天给小朋友们带来了一些有趣的，漂亮的图片，我们一起来看一下吧，小朋友看的时候可要认真看哦！看完了老师要提问题的。

提问：请小朋友告诉老师你看到了什么？（举手）提问：你们想想老师的画是怎么画出来的呢？（手指，印泥）

2、伸出手指给小朋友看，“这是老师的什么？”（手指）小朋友也伸出自己的小手仔细看一看，你们的手指上有什么？看出来的告诉老师（纹路，花纹），教师小结：我们手上有很多纹路叫指纹，我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的'。

3、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。

小朋友们一定很想动手试一试了，现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。（重点：怎样才能印出清晰的指纹）教师示范讲规则：我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥，再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再印另外一种颜色。老师告诉你们一个关于指纹宝宝的小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方，所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置，指纹宝宝也很爱干净，不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。

5、幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了，你们试一试吧。（强调指纹宝宝不能太密）

6、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。教师根据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。

刚刚我们印制了很多指纹宝宝，开心吗？可是，老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，我们小朋友来做一次小魔法师，把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗？谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么？

7、请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西。

范画展示（小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……）教师再根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如：小指纹，变变变，变条小鱼游游游等。

8、幼儿自由创作，教师巡回指导。

刚刚小朋友想出了很多喜欢的东西，老师都把他们变出来了，你也想变吗？（想）那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最能干，能够变出与别人不一样的东西。

9、展示作品与评价：（关注孩子创作过程，色彩搭配，变出了什么，布局）

10、活动延伸：我们的指纹画可以变成很多有趣的物品，小朋友们回家后可以和你的家人一起做一副图画。如：海底世界，美丽的花园。

中班神奇的线教案 篇6

活动目标：

1.读图解意阅读绘本，提幼儿阅读能力。

2.运用游戏方法，加深幼儿对爱的理解和感恩之情。

3.愿意分角色表演简单的故事情节。

4.理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：

课件一个; 图表、黑色彩色笔、铅笔人手一份。

活动过程：

一、读图，解意

1.引。

(1)读封面，猜故事内容。

(2)读故事名称，猜故事内容。

2.讲。

(1)教师结合课件，讲述故事内容。

(2)讲前幼儿读图猜情节，讲后教师简单小结。

3.解。

(1)教师小结：獾死了，可是他留给朋友很多礼物，使他们不会太难过。

(2)教师小结：獾死了，很都人难过，因为她们爱他。

二、游戏：爱心礼物大放送

1.游戏一：送爱心。

请幼儿选出自己最爱的两个人，并每人送他们一件礼物。

2.游戏二：情商大测试。

选择第一个离开你的人，讲述不舍之情，依次要求所有人离开。

游戏小结：爱的人离开是难舍和伤心的，那是因为爱。

3.游戏三：爱心大放送(活动结束)。

请幼儿用感恩的心，继续给自己爱的人送礼物。

中班神奇的线教案 篇7

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

1对色彩变化感兴趣，渴望了解两种颜色混合后的奇妙变化。

2通过游戏和色彩游戏活动体验活动的乐趣。

重点难点：

了解两种颜色混合后的奇妙变化。

活动准备：

红、黄、蓝三种颜料，毛笔，绘本故事《小黄和小蓝》，地上画好三个圈分别贴上绿、橙、紫。红、黄、蓝三种颜色的手腕花。

活动过程：

一、故事导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，今天老师要给你们讲一个好听的故事，故事的名字叫做《小黄和小蓝》

教师边*****，边讲故事。

2、 探索和感受黄色和蓝色混合后的奇妙变化。

1、师：今天小蓝和小黄来到了我们班，大家一起来和他们打个招呼。

教师用颜料画出蓝色和黄色。

2老师：让他们俩玩一个好朋友的拥抱游戏，看看有什么变化。

教师操作将蓝色和黄色混合。

请观察并验证小蓝和小黄一起变绿。

3、 探索红色和黄色、红色和蓝色混合时发生的奇妙变化。

1老师：今天老师还邀请了一个新朋友。他还想和小蓝和小黄玩游戏。让我们看看他是谁。

教师用颜料画出红色

2老师：小红也想和小蓝、小黄玩一个好朋友拥抱的游戏。你能帮他们在纸上玩这个游戏吗？

引导孩子们抱住小红和小黄，让小红和小蓝拥抱在一起。自由探索红色和蓝色混合的变化，红色和黄色混合颜色的变化。

四、游戏《颜色宝宝抱一抱》

1、教师示范玩法。

老师：老师还想玩一个好朋友的拥抱游戏。谁想和我一起玩？（请出一名幼儿，自选喜欢的颜色手腕花戴上）你现在是红宝宝，我来当黄宝宝，我们两个抱一抱一起跳进小橙宝宝的家。

2请选择你最喜欢颜色的腕花，找好朋友抱着，跳到相应颜色的宝宝家里。

中班神奇的线教案 篇8

神奇的水果屋中班教案

引言：

每位教师都希望能够通过丰富多样的教学方法，激发孩子们的学习兴趣和创造力。在中班教学中，我发现通过将水果与教学内容相结合，可以激发孩子的学习热情，并帮助他们更好地理解知识。因此，我设计了《神奇的水果屋中班教案》，旨在通过生动有趣的教学活动，提升孩子们的学习效果。

一、教学目标：

本教案的主要目标是培养幼儿的观察力、比较能力和语言表达能力。通过与水果相关的教学内容，帮助学生提高对水果的认识，并学会用适当的词汇和描述来表达和比较不同水果的特征。

二、教学准备：

1. 水果：苹果、橙子、香蕉、草莓等几种不同的水果（根据孩子们的喜好和可用性确定）。

2. 卡片：制作卡片，每张卡片上写上各种水果的名称。

3. 彩纸和颜色画笔：用于制作水果的模型。

4. 包装盒：用于装载彩纸水果模型。

5. PPT：准备一份水果的PPT，包含各种水果的图片和名称。

6. 板书：准备一个水果的分栏表格，列出水果的名称、颜色、口感和味道。

三、教学过程：

1. 导入（10分钟）：展示水果图片的PPT，引导孩子们观察并讨论水果的外观、颜色等特征。教师可问孩子们他们最喜欢的水果是什么，以及他们为什么喜欢这些水果。

2. 水果观察（15分钟）：给每个孩子发放一份水果，并要求他们观察水果的外观、颜色、大小等特征，并描述他们观察到的内容。

3. 水果比较（20分钟）：将孩子分成小组，并给每个小组分配两种不同的水果。鼓励他们在卡片上写下水果的名称，并带领他们比较这两种水果的相似之处和不同之处。

4. 制作彩纸水果模型（25分钟）：让孩子们使用彩纸和颜色画笔制作水果的模型。教师可以提供一些简单的模型示范，例如苹果、香蕉等。然后，孩子们可以自由选择其他水果进行制作。

5. 彩虹水果包装盒（15分钟）：将孩子们制作的彩纸水果模型放入包装盒中，形成一个彩虹色的水果篮。孩子们可以在包装盒上涂饰彩色纸条，使它更加丰富多彩。

6. 总结（15分钟）：将制作好的水果模型放在教室的水果柜台上展示。教师可以引导孩子们通过观察和描述不同的水果模型，总结和回顾今天的学习内容。

四、教学扩展：

1. 水果拼图：为孩子们准备一些水果拼图，让他们依据图像进行拼装，培养他们的空间感知能力和手眼协调能力。

2. 水果品尝：为学生带来一些水果，让他们品尝并分享自己对不同水果的感受和口感。

3. 游戏时间：组织水果相关的游戏，例如水果接力赛、水果猜谜等，增加学生的参与度和学习趣味性。

结语：

通过《神奇的水果屋中班教案》的设计，我希望能够在中班教学中创造一个有趣、丰富、生动的教育环境。通过与水果相关的教学活动，帮助孩子们提高对水果的认识和描述能力，并培养他们的观察力和比较能力。此外，这个教案也可扩展到其他领域，帮助孩子们在学习中保持好奇心和积极性。希望通过这样的教学方法，激发孩子们的学习兴趣，丰富他们的知识。