回到教育的原点读后感（推荐10篇）

回到教育的原点读后感（推荐10篇）。

✧ 回到教育的原点读后感

四月份，在两年前是我恋爱的开始，而现在却是与他说再见的时候。感觉天要塌下来了一样，感觉一切都了无生趣，每天都觉得说不出的煎熬和疼痛。总是还期待着，憧憬着，幻想着，有天我们还能和好如初，就像每一次闹别扭争吵了之后，再复合，感情比从前更好更深，彼此更加离不开对方。

但是这是不可能的，这次不一样，真的不一样，因为太年轻，总是做错决定，我希望这次的决定是正确的，也希望他能坦然的面对，对他，我只有无限的愧疚……

以为自己可以解脱了，原来那次的见面是一个错误，我就是想不通，为什么事情总是这样接二连三的发生，而我只能机械的去接收，想用对另一个人的思念来麻醉自己，但是没想到却伤自己更深，当她喜欢上那个人的时候，那个人却转身走了，你能感受得到那种冰冷刺骨的感觉吗？

女人对待感情永远不能象男人那般理智，泾渭分明。即使过了很久，当自己觉得伤口已经渐渐愈合，回首从前的过往，还会情不自禁的对那个男人心存幻想。女人永远也不能对自己深爱过的男人艰心的拒绝，彻底的忘情。想要在他心里留下美好的回忆，是因为还爱着。想要拼命的努力的忘记与他的过去，是因为心里还是留恋着爱情的余温，不忍割舍和放下。你会对一个不再有感情的人有依恋吗？你会对你完全不在乎的人抱有期盼吗？不会，绝对不会。真正不再爱着一个人的时候，根本没有必要刻意的让自己遗忘。因为你，不再有机会有心思去记起。更进一步说，哪怕你偶然不经意的记起，也不会再有心如刀割的痛苦和无法释怀的纠缠。因为那个人在你心中，已经完完全全成了过去，云淡风轻，过眼云烟。

没有人知道我心里在想什么，就连我自己也不知道自己心里到底在想什么，心里的疼痛无人知晓，我到底该怎么走过这一段人间地狱？我到底该怎么做？人人都说时间是最好的疗伤药，我相信，但是真的好难过，真的有种有人拿刀在你身上狠狠割的感觉……

其实我不是因为离开他而感到痛苦，我是因为被自己知道了自己的情感的另一面而痛，分手后我才知道自己的心里原来一直，一直都……

觉得自己好傻，明知道是这样的结局但是还是往虎穴里扑，只为了享受那一时的快乐吗？因为真的动了心，所以很痛，因为真的很想念，所以想知道他的一切，因为怕他离开，所以一直不敢说……

现实还是把我拉回来了，想的那么多有什么用呢？自己还是自己，没人能改变，我还是我，一个爱恶作剧的我，一个敢爱敢恨得我，一个活泼开朗的我，伤心了这么久害我皮肤都变得黯淡无光了，站起来，不再躲在黑暗里和魔鬼作伴了，从今天起，我的生活重见光明，不要让自己轻易流泪，特别是关于爱情的事。“牛奶过期就该倒掉，爱情又不是民生需要，我现在才知道。”其实我早知道了，只是领悟的晚了点。

年轻是我的本钱，我要想的是让我的爸爸妈妈幸福！

一切都应该回到原点，然后重新开始。

✧ 回到教育的原点读后感

拜读着窦老师的《回到教育的原点》，越加深刻地感受到了她的人格魅力，教学造诣……越加的佩服之至。窦桂梅老师的《回到教育的原点》，成了我这一年来一本精神食粮，精神饥渴程度可见一斑。因此，放下书本，其中精彩的语句却久久舍不得放下。例如：

1、教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。对待生活在当今社会环境的学生，教师缺少的不是强力和果断，缺少的是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。

2、语文教师应该具备的基本能力：一手好字、一副好口才、一篇好文章。

3、当我们踏着白纸黑字的阶梯，把教的、读的、感悟到的记下来时，我们就发现，读人家书的结果，就是那些方块字达成了我们专业素养的提升，化成了教学的结晶和印记。

4、呼吁当下的教师、孩子，要在阅读中经营生活，与书成为朋友。要从功利阅读转向兴趣阅读，从强迫阅读转向意志阅读，从职业化阅读转向专业化阅读……

书中一个个关键词，比如读书、实践、反思、积累、共同体……每一个都给我枯竭的思想以洗礼，给我敲响警钟，为我指引方向。

✧ 回到教育的原点读后感

人们要认识自己，有点难度，当你累的时候，你饿的时候，还有你生气的时候，一般情况下，我们不了解自己。读了些佛学的书，知道人可以认识自己的本来面目。就是一个"不想恶，不想善，那里是你的本来面目"。一般人还是看不到自己的心。书上又说了"应无所住而声其心"。都达不到两者的境界。

又读"老子"，原来自己和宇宙又是一体的。宇宙是一个大一，自己是一个小一，如果进入小一的境界就是达到了天人合一。可以看到大到宇宙，小到内心。但很难。这些都在道中。宇宙是一个正方形，这是闭合的状态，张开的状态就是由正方形六个面的中心向外伸展。不过我们还是看不到。

宇宙的产生我们看不到，地球的产生我们也看不到，但还是有人在模拟宇宙的最初状态。不知道能不能成功，但"老子"告诉我们不可能。

如果能够模拟，就知道生命的最初状态。生命是在地球上，由地球自己的条件生成了生命。还是地球上没有生命，而由太空中带有"碳水化合物"的小行星撞向地球。

还能知道现在的地球人是不是第五代地球人，前四代已经被大水淹没。那时存在的除了玛雅文明，还有其他人吗？他们打过核战争吗？这个的时间跨度太大了，只能想象。

还可以解释先有鸡还是先有蛋，这些不是我们一代人能解释的。再过个几百年，地球的最初形态就可能摆在我们的实验室里。回到原点。

✧ 回到教育的原点读后感

读着抒情的散文，能让我的心情放飞；读着精彩的小说，能让我的幻想放逐；当读完《回到原点》一书后，则令我百感交集，在吸收书中精髓的同时，也对自己所从事的工作进行反思。

书里除了讲述了教育的灵魂、如何保卫孩子的童年等一些我们容易忽视的问题外，还分析当前教育所存在的普遍现象，来警醒作为教育工作者的我们，确实值得一读。其中有几点是我体会最深的。

首先，是林少敏与张文质在谈论到保卫童年这一话题时，认为当前学校已经是脱离了教育的本质，有功利化的行为。我觉得教育的评价是比较复杂的，所以用评比、竞赛、考试等形式去评定学校，是在所难免的；而且现在社会竞争激烈，要想学校有生存以及发展的空间，去迎合社会的要求，也是迫不得已的。但问题是我们当教育工作者的要带着良心去工作，本着教书育人的思想，不但要传道、授业、解惑，更要注重学生道德品质的培养；不能把学生当作是制造好成绩的机器，不要把学生当作拿奖金的摇钱树的话，我相信我们的教育就没有了功利关系了。

当今社会里，虽然物质生活已经达到了一个前所未有的高度，现在的小孩衣食无忧，又由于多数都是独生子女的原因，在家里是要风得风，要雨得雨，不仅生活习性比较懒惰，思想上其实也比过去的孩子缺失了许多东西。其实，这就是为功利所困的失真教育。现在大家都不难发现，新闻里常报道：一些青年因为口角而杀人；富二代醉酒驾驶撞人后扬长而去；一些有钱人说用钱就能解决问题等。因此我们慨叹：现在的人怎么越来越粗暴的呢？这就反思我们在对学生进行道德教育方面还是否做到最好了。教师作为人类灵魂的工程师，其实在教育上不仅仅是要对学生进行刻板的学科教育，更为重要的是对学生的灵魂洗涤和精神的再塑造。

其次，在还学生自由这一问题上，也是要下工夫的。书中毫不客气地指出：人身自由是中国教育中严重受到忽视的教育自由。不能以任何遥远的目的牺牲儿童的身体利益，不能牺牲儿童的欢乐、游戏和交往的需要而把儿童放置在劳累之中。但有时反思我们自己呢，会有意无意地范下这个错误。有时是因为抓紧评讲练习的进度而拖延了下课的时间，有时是怕出危险而减少活动的时间，有时是火在当前把学生大骂一顿，有时甚至是为了掌握知识而反复地练习。所有的这些，都是在剥削着学生的自由，摧残着这幼小的生命。作为教育工作者只有认识到这些是错误的行为的话，才会懂得关爱我们的学生，才能更好地开展教育工作。

第三，根据孩子的个性特点，因材施教。北京电视台记者马薇所举的一个国外学生莎拉的学习例子，是一个很有代表性的事例。我们现在布置作业，没有考虑孩子的能力特点，只是考虑到自己批改时的方便，就一刀切，统一作业。其实细想一下，对于学有余力的学生来说，是一种折磨，因为他们已经掌握了，还要再做。所以，有时在作业布置方面要学会灵活，适当地根据学生实际来布置不同层次的作业，以达到激励效果。

但话分两头，我对书中所说的因为要培养学生个性而允许孩子动着学习的观点持保守的态度。虽然我们的课堂要求学生端端正正地坐着听课，不许乱动是有点压抑了学生的自由，但对于学生人数比较多的教学班来说，起码它能保证学生的听课率，也保证教学能按计划进行，同时，这也是培养学生懂得规范的一种途径，如果允许个别好动的学生边玩边学习，由于他们的自制力不强，所以不但不能培养个性，还连基本的知识都学不进去。所以，我还是注重培养学生的课堂纪律，坐立的姿势，这是学习的基本。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，书中所选取的文章也好，所引用的名言也好，甚至是举的例子也好，作为教学工作者，都要认识到自己的工作对象是天真烂漫的孩子，教育的任务不仅是知识的传授，人格的培养，还有的是人文的关怀。只有把别人的孩子当成是自己的孩子来教，才会切身地为孩子着想。

我不太懂用华丽的词语来修饰，也没有用形象的修辞来表达，只是用平淡的片言只语，来表达我读完这本书后最深的体会。作为教师，我希望带着学生，能彼此回到教育的原点既教书，又育人；既学知识，又学做人。

✧ 回到教育的原点读后感

桌上被咬了一口的青苹果悲伤的抱怨，抱着寂寞的孩子有夕阳陪伴。。。。。。舞动的夕阳染红了半边天，血色残阳。耳机里唱着陈慧琳的有时寂寞，也只是有时么？风吹动窗帘，调皮地跑进衣领，我抱着兔子，嗅着它身上熟悉的香味，空旷的屋子里，也只有风的灵动。有些冷，但夕阳还是明晃晃挂在天上。我习惯的扯扯衣角，然后悠悠晃出家。只是缓缓的蹭着走，鞋底与地面不分不离，不满的叫。我停下，望露半边脸的太阳，久久不肯坠下，他也怕一个人寂寞？我向暖暖的夕阳投出一个可爱的弧度，飞奔，感受快节奏的心脏跳动。久久，回荡。很累，就静静坐着，望着，思索着，倾听安静。夕阳落了，我给幻想做了一个完美的结局，然后，站起身，听到风的轻语。她讲述古老的城堡。

✧ 回到教育的原点读后感

一九八四年，第一台多媒体电子计算机在美国诞生，随后很快普及。一九九三年，美国政府提出“信息高速路”的计划，把 全世界的计算机联网。这个计划很快受到各国重视，多媒体电子计算机逐渐走向发展的趋势。

多媒体电子计算机踏上信息高速路后，不仅能工作，有空闲时还能玩游戏。因此，许多网站设计出了许多惊险、刺激的网络游戏，这些游戏很快受到中小学生的欢迎。

网络游戏受到中小学生的青睐之后，越来越多的同学喜欢玩网游。近几年，随着网络的发达，网络游戏的点击率不断增高。大多数喜欢玩网游的中学生都是沉迷于网络，不能自拔，导致学习成绩一落千丈，学业荒废，身体健康程度下降。前不久，一名高三学生在一家网吧玩游戏时不幸猝死，经医生检查，这名学生猝死时脸色发白，心跳、脉搏、瞳孔反射等生命体征全无，属于典型的因过度兴奋而引发的心脏病死亡。

网络能造就人才，但也能是对事物分辨能力较差的人走向无底深渊。一些不健康的网站就像磁铁一般紧紧的吸住那些沉迷于网络的人，又似一张大网牢牢的网住他们，是他们无法自拔。

面对这些磁铁和大网，我们应该回到原点。回到原点，并不是让我们回到没有电子计算机的日子，而是应该回到网络发达，但同学们都不沉迷于网络的时代。回到原点，是回到让电子计算机能很好的为我们服务，而不是在为我们服务的同时，另一方面却又在做伤害我们的事，因着我们走向那没有尽头的深渊。

同学们，我们应该跟网络游戏挥手说“再见 ”告别网游，不跟网络游戏做好朋友。我们应该回到原点，回到电子计算机只为我们服务，不伤害我们的时代。

✧ 回到教育的原点读后感