大雪山读后感4篇。
了解“大雪山读后感”的定义及其应用就请继续查看下文。旧书不厌百回读，熟读精思子自如，阅读作品后，一定给你留下了深刻的印象，也许是当时的历史，也许是书中塑造的人物。 读后感是对我们所读文章的感性认识和理性思考的结合。如果您喜欢这篇文章请不要忘记收藏！
大雪山读后感 篇1
《大雪山庄》是法国作家加缪的代表作品之一，是一部哲学小说。小说讲述了一个名为阿尔贝·加缪的哲学思想家在大雪山庄度过的几天，通过与主人公的交谈和思考，表达了加缪对于存在、自由、荒谬、死亡等哲学问题的思考。
在阅读完这本小说后，我深深感受到了加缪的思想深度和文学价值。小说中的阿尔贝·加缪是一个思想深邃、冷静思考的人，他通过与主人公的交谈和思考，表达了自己对存在、自由、荒谬、死亡等哲学问题的思考。他提出了“荒谬”的概念，认为人类的存在是毫无意义的，所有的事件都只是一种荒谬的选择，这是一种无法逃脱的命运。同时，他强调了“自由”的重要性，认为人类应该勇敢地追求自由，不要被困在固定的思维框架中。
小说中的大雪山庄是一个美丽而神秘的存在，它象征着人类内心的美丽和神秘。在山庄中，阿尔贝和主人公一起度过了几天的时间，他们通过交流和思考，共同探索了人类存在的意义和价值。山庄中的环境美丽而神秘，大雪山庄中的一切都充满了诗意和美感。
通过阅读这本小说，我深深感受到了加缪的思想深度和文学价值。他提出了一种深刻的哲学思考，引起了我对生命和存在的思考。这本小说不仅是一部文学作品，更是一部哲学作品，它启示我们要勇敢地追求自由和真理，不要被困在固定的思维框架中。
大雪山读后感 篇2
今天，我十分有幸地拜读了一篇文章，它让我受益匪浅。《翻越大雪山》主要就是讲了：红一方面军为了和红四方面军会合，翻越过了地势险峻、空气稀薄的夹金山。文中的一些的语句写出了大雪山环境恶劣、战士们互相关心帮助——同舟共济。如果你让我用一句话来总结这篇文章，那就是：红军战士具有顽强的意志、坚持不懈的毅力、还有无所畏惧的革命精神。想到这，我仿佛经过穿越时空，到达了1935年，也就是红军战士翻越大雪山那年。看，红军们正在拼尽全身力气翻越大雪山。这时，我的脑子里不禁出现一个问题：同样是人，为什么他们这么有决心毅力，而我做事总是半途而废呢？这个问题让我回想起了一件事情。
记得那是一个夏天，火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，热风浮动着，我们一家踏上了回老家之路。刚开始我还洋洋得意地说：“我还以为好辛苦呢，结果这么轻松就走了一大半了，看来是我把它们看得太高了！哈哈！”刚说完，我踩到了路边的一些小石头，摔了一大跤。“哎哟，哎哟，疼死我了……”这是，妈妈假装生气地对我说：“叫你小心一点的嘛，眼睛看到哪里去了呀？”我是哭笑不得，只能呆呆的望着妈妈。走了一会儿，我开始不耐烦的抱怨起来了：“怎么还没到啊，我都感觉走了几百年了？”又走了一会儿，我的两只脚开始不听使唤了，走一步都很艰难“不走了，可能走到天黑都不能到，我要回家！”我刚开始往回走，就被妈妈抱起来，向老家继续前行。
看见了吧，我是不是有点半途而废的样子，如果妈妈没有把我抱起来，可能我早就溜之大吉了。
总之，红军战士们把万里长征路上的千难万险，千山万水都看得极为平常，一点儿也不放在眼里。生活中，我们是不是也应该学习他们，对任何事都有毅力，充满恒心和信心呢？这是当然的啦！
现在你知道自己该怎么做了吗？那么，拜拜了，祝你好运！
大雪山读后感 篇3
翻越大雪山读后感
《翻越大雪山》这篇课文记叙了翻越大雪山时遇到的重重困难以及红军战士互相关心,互相帮助最终成功翻越大雪山的故事。学完这篇课文后，你有何感想和收获？今天，中国网编辑整理了翻过雪山后的感受，希望能给大家一个参考！
翻越大雪山读后感
今天，我很幸运地读到了一篇文章，这篇文章让我受益匪浅。《翻越大雪山》主要就是讲了：红一方面军为了和红四方面军会合，翻越过了地势险峻、空气稀薄的夹金山。
文章中的一些句子说明雪山环境恶劣，战士们互相关心、互相帮助。如果你让我用一句话来总结这篇文章，那就是：红军战士具有顽强的意志、坚持不懈的毅力、还有无所畏惧的革命精神。
想到这里，我仿佛穿越时空，来到了1935年，也就是红军战士攀登雪山的那一年。看，红军正在尽力爬雪山。这时，我的脑子里不禁出现一个问题：
同样的人，为什么他们有这样的决心和毅力，而我总是半途而废？这个问题让我想起一件事。
我记得那是一个夏天，红日烤着金黄的大地，热风飘来，我们一家人踏上了回家的路。刚开始我还洋洋得意地说：“我还以为好辛苦呢，结果这么轻松就走了一大半了，看来是我把它们看得太高了!
哈哈!”刚说完，我踩到了路边的一些小石头，摔了一大跤。“哎哟，哎哟，疼死我了……”这是，妈妈假装生气地对我说：
“叫你小心一点的嘛，眼睛看到**去了呀?”我是哭笑不得，只能呆呆的望着妈妈。走了一会儿，我开始不耐烦地抱怨起来
“怎么还没到啊，我都感觉走了几百年了?”又走了一会儿，我的两只脚开始不听使唤了，走一步都很艰难“不走了，可能走到天黑都不能到，我要回家!”我刚开始往回走，就被妈妈抱起来，向老家继续前行。
看见了吧，我是不是有点半途而废的样子，如果妈妈没有把我抱起来，可能我早就溜之大吉了。
总之，红军战士们把万里长征路上的千难万险，千山万水都看得极为平常，一点儿也不放在眼里。在生活中，我们是否也应该向他们学习，对一切都要有毅力和信心？当然！
现在你知道自己该怎么做了吗?那么，拜拜了，祝你好运!
大雪山读后感 篇4
在长征途中，曾经发生过无数感人的故事，有舍己为人的老班长，倔强的小红军，克已奉公的军需处长，有多少人曾经倒下去就再也没有起来。而他们又是怎样翻过大雪山。
在川西，没有人，没有花，没有树，甚至连一条小路都没有，但是士兵们仍然在那里。
上山前，每一个战士都喝一碗辣椒汤，使血液沸腾，以保暖。
他们为了北上抗日，为了打倒反动派，为了跟敌人作战，他们只有这有这样做了，但是使血液沸腾，也不一定完全御寒，战士们有毯子的把.毯子裹上，有的战士把油布披在头上，有的战士找到一张羊皮披在身上作大。
掩卷沉思，想想我们，坐在宽敞的教室里上课，到处是关心，到处是爱护，到处是阳光，鲜花，还嫌这嫌那，我们不能身在福中不知福啊！
红军上山时，他们年轻的扶年老的，身强的扶体弱的，男的拉女的，小鬼拉着马尾巴，走啊走啊，越过大雪山就是胜利。
我的眼睛模糊不清，我们仿佛看到红军在爬雪山、过草地、吃草、吃草根、吠叫。
为了革命，毛主席先后失去了六个亲人。多么高尚的奉献精神！
为了千百万儿童的幸福生活，无数革命先驱者英勇献身。
他们的光辉形象是永恒的，他们的崇高精神是不朽的！
指导老师：施爱萍
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《雪山上的达娃》读后感范文5篇
无论再忙，我们都不能忘记读书，作品教我们更加从容的应对生活。你最近在寻找作品的读后感范文么？下面76范文网小编为大家推荐的是“《雪山上的达娃》读后感范文”。
《雪山上的达娃》读后感范文 篇1
亲爱的小朋友们，你们看到这个题目，是不是猜想我要写一个少数民族的少年的事迹呢？不不不，我要讲述的是一条狗，它的名字加达娃，讲述了它，勇敢，坚强的故事。
下面我来概括一下这边书的内容：达娃走丢了，让一对好心的情侣送到了解放军那里。达娃来到雪山上，与年轻的边防战士相互陪伴，共同成长。他们一起应对极端恶劣的高原环境、高山哨所蚀人骨髓的孤寂，共同经历惊心动魄的雪崩、雷暴，共同守卫国土，共同聆听并见证一代又一代中国军人为国仗剑、为国奉献的故事……
读了这本书，我非常感动。因为文中的达娃太勇敢了，冒着风雪跟着黄月亮巡山；黄月亮也很勇敢，顶着风冒着雪抢修线路，一点都不畏缩。黄月亮和达娃一起种下了小树，也在他们的心中种下了战胜困难的希望。我还佩服达娃，提着好几斤重的篮子，爬着台阶登上哨所给黄月亮送饭菜。你要知道，在那种环境下，越往上，氧气越稀薄，爬台阶就越困难，达娃不辞辛劳去送东西，可见它是多么的坚强勇敢。
读了这本书，我明白了一个道理：做人不能气馁，要像文中的达娃和黄月亮一样，遇到困难不要害怕，不要退缩，要勇敢、直接地去面对它，战胜它。
以上是我读了这本书的心得，我也希望自己能像文中的达娃，黄月亮一样，勇敢、自信、坚强、充满希望！如果大家有空也可以去看看，可能会有不一样的体会。
《雪山上的达娃》读后感范文 篇2
我怀着无比崇敬的心情读完了《雪山上的达娃》。这本书主要讲了达娃陪伴着边防战士黄月亮从一只懵懂的幼犬成长到勇猛军犬的过程。达娃的调皮可爱、善解人意，黄月亮叔叔的坚强勇敢、不怕牺牲的精神给我留下了深刻的印象。还有宋老兵、排长、周俊杰等，他们的战友之情胜过血脉亲情，他们相互鼓励，相互帮助，舍己为人的精神深深地感染了我。
黄月亮的父亲也是一位边防战士，但是在一次站岗的时候，由于极度的疲劳而滑下了悬崖牺牲了，黄月亮为了体验父亲的生活，不顾母亲的反对，决心去父亲站岗的地方当一名边防战士。他们在碰到雪崩的时候，黄月亮的一只鞋子跑掉了，宋老兵不顾自己的安危，把鞋子给黄月亮穿上，自己的脚却冻僵了，后来战士们一个一个用自己的体温，帮宋老兵暖脚
他们的战友之情怎能不让我感动呢？我读着黄月亮的父亲写给黄月亮的信，都感动地哭了。为了祖国的安宁，他们舍弃了小家，甚至连自己的儿子都没见到一面。
我在网上曾经看到一幅图，天上下着鹅毛大雪，一个解放军叔叔，手握冲锋枪，笔直的站在岗位上，雪花落在了解放军叔叔的帽子上，眉毛上，衣服上解放军叔叔就一动不动站在那里守卫着祖国的安全，为了使人们过上安宁的日子，他们在自己最美好的年纪，选择了奉献祖国，我真的好感动。
在圣诞节平安夜的时候，商家大肆宣传要吃苹果，一个苹果竟然卖到了18。8元，大家都在吃苹果，以祈求平安，而殊不知真正带给我们平安的，绝对不是吃几个苹果，而是默默奉献的解放军叔叔。
让我们向解放军叔叔敬礼！他们是最值得尊敬的人。我也要努力学习，长大以后为祖国做贡献。
《雪山上的达娃》读后感范文 篇3
蒋紫芸
达娃，在藏语中是月亮的意思。在西藏边境小城亚东，有一条离家出走的幼犬叫达娃，它与年轻的边防战士黄月亮相遇。这次相遇，让达娃来到了海拔4500米的云端哨所果东拉哨所，开启一段传奇的成长经历。
在雪域哨所长达半年的大雪封山期，达娃和年轻的边防战士相互陪伴，共同成长。雪山哨所的冬天是漫长的，不是三个月，而是半年。大雪封山后，哨所几乎与世隔绝了。小路看不见了，大路也被大雪埋了，车啊，人啊，都上不来了，也下不去了。
哨所成了孤岛，山上也没有网络，怎么打发这漫长的冬天呢？边防战士们在娱乐室的黑板上画了一个大大的手机屏幕，上面用彩色粉笔写着果东拉哨所朋友圈，每个人都可以在上面写文字、贴照片，还可以用便签给别人点赞。
哨所的生活除了枯燥，还会有危险。有一次，雪山上一边下雪，一边闪电，结果电话线断了。排长派宋老兵、黄月亮和罗布次仁去修断了的电话线。抢修完成后，又遭遇了雪崩，他们都被雪埋住了。雪崩过后，当他们艰难地从雪中爬出来时，黄月亮的鞋却找不到了。宋老兵把自己的鞋脱给黄月亮穿，等到了哨所，他的脚都要冻坏了。战士们轮番为他捂脚，最后才保住了这只脚。
这些边防战士一起应对极端恶劣的高原环境，一起面对着高山哨所蚀人骨髓的孤寂，一起经历惊心动魄的雪崩雪暴，共同守卫国土，共同聆听并见证一代又一代中国军人为国仗剑、为国奉献的故事
20xx年6月，在喀喇昆仑高原，印方非法越线蚕食，搭建帐篷，中方按照处理边界问题的惯例和双方之前的约定，仅带几名官兵前往交涉。印方却蓄意在交涉现场埋伏大量兵力，向中国官兵发起暴力袭击。在这场冲突当中，陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉不幸牺牲。
而更加触动人心的是，在他们当中，一位00后战士曾经写下过这样八个字的战斗口号清澈的爱，只为中国。这位19岁的青春少年用生命表达了对祖国清澈的爱，将自己永远定格在了19岁。
他们是军人，有保家卫国的职责，但他们也是孩子，是父母，他们也有家啊。在我们合家团圆的时候，是他们用血肉之躯挡住敌人。感谢他们舍小家，卫国戎边。感谢他们挺身而出，逆流而上，冲锋在前。
原来，我们并没有生活在一个和平的世界，只是生活在一个和平的国家。这时候，我才明白中国两字的含义。我们总是被最勇敢的人保护得很好。一场疫情，就有1/3的美国人放弃治疗，只因为拿不出治疗的钱。而在中国，全民免费治疗，免费接种疫苗。我们吃着团圆饭，看着春节晚会的时候，德克萨斯居民正靠着最原始的办法取暖，有的地方停电长达50小时。而我，几乎不记得上次停电是什么时候了。
生于中国，长在中国，何其幸哉！
《雪山上的达娃》读后感范文 篇4
骆晨嫣
暑假里，我读了一本非常有趣的书，是军旅作家裘山山的儿童小说《雪山上的达娃》。小说讲了在西藏边境亚东，一只只有五个月大的幼犬达娃走失后与边防战士黄月亮偶遇，后面发生了很多有趣的事。
黄月亮把他的新伙伴达娃带回了海拔4500米的雪山哨所，这是人迹罕至的果东拉军营哨所，哨所里的人都很喜欢活泼可爱的达娃，过了几天黄月亮带达娃认识了三位前辈，三只大狗，分别是：拉姆、森格和纳亚。就这样达娃变成了黄月亮的小跟班，陪着黄月亮度过了一个又一个思念父亲的夜晚，度过了漫长的大雪封山区，度过了生病和艰难的日子。他们一起种了红柳树，黄月亮把小树用棉衣裹起来，即使知道小树可能活不了也决不放弃。在这里他们一起应对极端恶劣的高原环境，共同经历惊心动魄的雪崩、雷暴，共同守卫国土，共同聆听并见证一代又一代中国军人为国仗剑、为国奉献的故事
我很喜欢这本书，我真想要一只和达娃一样的狗伙伴！也羡慕达娃和黄月亮的感情，他们互相帮助，彼此陪伴，共同成长。读了这本书，让我明白了：无论遇到什么困难，都要坚强，勇敢面对，找到解决的方法，只有这样才能迎接成功的曙光！
《雪山上的达娃》读后感范文 篇5
许嘉萱
在高原，每一种生命都很伟大，无论是军人；是藏族百姓；是大树；是杜鹃；是羚羊；还是可爱的小狗。
在西藏边境小城卫东，离家出走的幼犬“达姓”与年轻的边防战士“黄月亮”相遇，“黄月亮”一见到“达娃”便喜欢上了它，“达娃”也喜欢“黄月亮”。于是“黄月亮”带着五个月大的达娃来到了海拔4500米的云端哨所，开启了一段传奇的成长经历。
在许许多多的故事中，都有小狗的影子，那些调皮可爱的小狗在夜晚来临时站岗放哨，在大雪纷飞时开路扫雪，叼着称重的篮子爬上十几级台阶为军人们送饭。我印象最深的是达娃帮宋老兵暖脚。宋老兵在抢修线路时，把作 文 吧鞋子给了不小心丢了鞋的“黄月亮”，因此冰坏了脚，“达娃”便用自己的体温给宋老兵暖脚，直到恢复正常。
雪山上小狗们不是名犬，它们看上去普普通通，但它们和高原战士们一样勇敢坚强，不畏风雪严寒。它们不仅是战士们的伙伴，更是他们的战友，虽然他们没有受过专业训练，但它们绝对配得上军犬的称呼！
在雪域哨所长达半年、几乎与世隔绝的大学封山期，狗狗与边防战士一起应对极端恶劣地高原环境、高山哨所蚀人骨髓的孤寂，共同经历惊心动魄的雪崩、雷暴，共同守卫国土，共同聆听并见证一代又一代中国军人为国仗剑、为国奉献的故事。
他们相互陪伴，共同成长！
读后感老师4篇
以下是76范文网为您准备的有关“读后感老师”的内容，请您抽出时间阅读本文。随着社会的发展，读书逐渐成为了我们的文艺项目之一，读完作品一书后，大家都有不同的感受。 写读后感是对自己的思考和分析能力的考察。
读后感老师【篇1】
读书心得 “我从燕京、清华这几位老师所学的不仅是做学问，更重要是做人这一方面”，“只有通过经常和老师的接触，才能学会怎样做学问和怎样做人。”
费孝通先生从吴文藻、潘光旦、杨开道三位老师处学到的不仅是做学问，“更重要”的是做人。由此可见，对一个人的成长、成才、成功，“做人”是重于“做学问”的。这也与我曾提出的教师对学生的培养，“非智力因素”重于“智力因素”是相同的；教师备课中“情感态度价值观”的提炼和“三维目标”的设定、实施和落实要平衡、不可偏废，是一个道理。
曾有一位北大研究生，在小学三年级前是老师、同学、邻居，乃至父母眼中公认的“弱智低能儿”，在一次失足从自家阳台摔下而住院期间，认识到父母对自己的爱而发奋学习，终成北大研究生毕业。另外，从爱迪生等大科学家到我自己身边的侄子的成才的经历，也都证明了“非智力因素”——情感态度价值观的培养对智力因素的培养起着重大的促进作用。
费孝通先生认为学生“只有通过经常和老师的直接接触，才能学会怎样做学问和怎样做人”。这就从侧面间接地告诉我们，要努力地向我们的先辈吴文藻、潘光旦、杨开道等清华、北大高等学府的知名大师们那样戒骄戒躁、虚心学习，培养和树立为建设国家、人民富强、社会更好的崇高的师德风范，用自身的高尚的人格魅力，身体力行、言传身教地为我们的学生做表率。我们有的老师或是从事对言行、仪表有严格要求的职业的同志，在遇到别人为他的有违职业道德的行为而责备他的时候，总会发出愤怒的反驳：
“嘛！我们不是人啊！”我要说，你说得对！
“人”是个普通的、大众化的概念，而教师是个特殊的称号。头顶着冠以“人类灵魂工程师”的光环的教师，履行着“传道授业解惑”的神圣职责，我们就是在从事着“天底下最阳光的职业”。因此，我们不能把自己等同于普通人，应该用教师的身份严格要求自己，用我们崇高的道德情操和美好的人格魅力去感染和塑造学生的心灵，让我们的学生学会做人、学会学习、学会生活。
费孝通先生说做学生要和老师“直接接触”，而且是“经常地”，并且用“只有”“才能”强调了这是学生学会“怎样做人”和“怎样做学问”的唯一渠道。我们的老师经常一起说话，一起叹息。现在，学生越来越难教了。究其原因，很显然，社会的多元化、复杂化，电视、网络、手机等数字化**产品越来越多、越来越高速地、越来越直接地将未经加工的纷繁芜杂的社会现象，有意无意地呈现给我们的学生。
而我们这些正处于需要吸收养料来供给他们健康成长的年幼无知的孩子们，又怎么可能有能力鉴别、选择，而不囫囵吞枣呢？责任在社会，找谁理论去；责任在父母，有多少父母没有被社会同化，与他们同流合污；身为受过高等教育的教师的我们如果也去追随社会大潮中横流的物欲，因学生与我们的代沟的距离和心灵的隔膜而不接近他们，我们又有何资格去责怪我们的学生；我们的学生又到**去学习“做人”的道理，寻找求知的动力呢？韩愈说：
师者，所以传到授业解惑也。因此，我们这些肩负教会知识、传授为人处事的人生之道的“人类灵魂工程师”，必须把教会学生做人、教会学生学习当做自己的职责，树立崇高的师德风范，用我们高尚的人格境界主动去接近我们的学生，让他们在与我们的经常的直接接触中学会做人、学会求知，培养出更多的像费孝通先生那样的杰出人才，将我们造就成每一位学生心中的真正良师。
读后感老师【篇2】
暑期中，我读了乡村教师吴再柱的新书《乡村教师突围》，感受他的教学心得、风采，他的一个个故事看后再次令我感动。顺着书中的内容，不难看出一位农村教师在自救和突破中的辛勤劳动。同为乡村教师的我，自然更能深刻地感受到，在充斥浮躁与物欲的当下，与许多光鲜和多金的职业相比，教书只是一份勉强糊口的工作；而在这样一种清贫的生活中，不仅能不忘教育的初心，且以自己的方式不断催逼自我发展的行为，是何等的难能可贵与不易！
新一轮基础教育课程改革在我校实施已久，给我带来了巨大的挑战和机遇。面对新的课程改革，不光需要有改革意识认真研读，接受各种培训，从而体会新课程标准体系中所包含的思想，树立正确的教育观。但对教师来说，最重要的是要根据新课程标准的要求，改变自己的教学行为，迎接新的挑战。
实施新课程，当我们“走进新课堂”的时候，才可以说真正“走进新课程”，当我们通过“新课堂”来展示“新课程”的时候，才可以说，真正实施了“新课程”。那么，课程教学也就是我们所说的上课就成了实现新课程最重要的“生命线”。
从这本书中，我们可以看到对当前中国教育尤其是农村教育的谴责。比如，农村学生受条件的限制，既没有课外书籍的**，也难以享受到少年宫和活动中心提供的校外教育服务，面对留守和安全的现实，假期中学生们最可能的去处是各种补习班，但吴老师疾呼着让孩子过自己的暑假。
又比如，当看到因为布局调整而撤并一些村小时，吴老师发出既无奈又忧思的叹息：孩童们是否还拥有玩耍泥土、亲近自然的机会？课堂是否经常给学生一种了解农村、哺育农村的人文情怀？
这样的疑问，也一定能引起乡村教师的思考：学校教育在保持本有特性的同时，简单地删除、复制与粘贴，是不是也是丧失个性的一种方式？如何整合有效的农村文化资源？
面对现实中的教育弊端，吴老师用“突围”的方式告诉我们用个体行为把握幸福，同时也要“常给自己心灵鸡汤”。他用自己的脚步丈量着农村学校与名校之距离，得出这样一个观点：普通学校与知名学校的距离，不是物与屋的距离，而是人和仁的距离；它不是时间和空间的距离，而是思想和信仰的距离；不是教育质量的差距，而是教育规律的差距。
他时常用充满爱意的眼神打量着这群少男少女，让我们不禁反省自己有没有善待那些不怎么优秀的学生；他还用无比睿智的眼光衡量课堂教学的标准，认为只有促进了人的发展，才能算是有效课堂，而让他真正有所突围的，除了广泛的阅读之外，还有勤奋的笔耕。这也让我悟出了，从教书匠走向名师的唯一途径，便是一边阅读，一边写作。
那么，乡村教师该如何突围呢？
“改变你所能改变的，接受你不能改变的”，这无疑是一种充满智慧的生存方式。在我看来，对于农村教师来说，我们能改变的应该包括思想情感、思维方式和走路姿势。因而笔者认为，无论是从教育良知出发，还是从生命状态来看，我们既有可能、也有必要，更大限度地发扬我们所固有的勤劳、淡泊、朴实和坚韧等优秀品质，去实现心灵的突围、理念的突围、课堂的突围和学校的突围。
心灵突围，需要我们用“个体行为”去把握幸福：心怀感激，生命便有了阳光和温馨；有了忠诚，灵魂就有了责任和安宁；有了真爱，生活便得更自然、更天真；如果心能前进，旅途就会有弹性和风景。需要我们拥有一颗“古仁人之心”：
既能“拿得起”，又能“放得下”，还可以“看得开”。实现心灵的突围，最好的方式是“读万卷书”：读书至乐在宁静，在宁静中提升素养，在宁静中保持理性，在宁静中执著践行，通过阅读完全可以让成为一位“明师”——明白自己的优势与不足，明晰学生的需要与困惑，明确教育的旨归与起点。
理念突围，首先让自己成为一个“大爱·大智·大写的人”：“大爱”即是爱自己、爱生活、爱职业、爱团队、爱公平；“大智”便是善学习、善蹲下、善造势、善装傻、善欣赏；只有让自己先成为一个“大写的人”——有信仰、有思想、有人格、有修为、有力量，我们的学生才可能成为一群“大写的人”。理念突围，需要我们做“学生角度”的德育，也就是做“学生视角、学生喜欢、学生受益”的德育。
我们要有爱学生的情怀，要有读学生的能力，要有培养公民的使命，更要有与时俱进的行动。需要我们既有“正能量”，更有“正方向”：如果说“正能量”是一种激情、一种心态；那么，“正方向”则是一种责任、一种情怀；这种责任与情怀，便是让教育的每个时刻都名副其实地体现着“生命在场”。
课堂突围，需要我们具有一种“理想主义的态度”——“为劳动而生活”，把教育作为灵魂的一个枢纽工程，作为生命的一种表达方式，去追求和演绎着一种“生命的课堂”：用知识“吻醒”生命，以生命“吻醒”知识，在知识落实、精神愉悦的基础上，始终贯穿着生命的召唤。需要我们用良好的心态去校本教研，“求真·向善·唯美”地进行教学反思：
客观考查教学得失，努力提高自身的个性，不断追求艺术境界。需要我们探寻并遵循着教学规律：关注“人”，突出“学”；低起点，慢爬坡；先“教死”，后“教活”；堂堂清，人人过。
需要我们驾御好有效教学的“三驾马车”：知识教学，课堂管理，习惯催逼。需要我们理顺开放课堂的辩正关系，坚持一种“中庸之道”：
放开展示，不放指导；放开体验，不放示范；放开对话，不放效率；放开课堂，不放质量。
学校突围，首先要有一种“办好学校并不难”的办学自信：只要具备了事业心和主见，办一所成功学校，也是“非常自然和顺理成章”的事情。学校突围，需要我们迅速补上“文化课”：
包容、接受、传承优秀文化基因，不断丰富学校文化；并以此教化人，塑造人，熏陶人，补全学校的“文化短板”，名副其实地实现“文化育人”。要理清和缩短与名校的距离：不是物与屋的距离，而是人与仁的距离；它不是时间和空间的距离，而是思想和信仰的距离；不是与教育质量的距离，而是与教育规律的距离，也即是校长与正确理念的距离，教师与专业书报的距离，学生与良好习惯的距离，学校与校本课程的距离。
需要我们积极打造“公民校园”：规则意识强，行为举止美，文化氛围浓，教育质量高。要突出关键词，培育好公民：
生命存在，生命**，规则意识，纪律渗透，言行。我们需要运用真实的机制和实际的行动来打造真正的教育者，并提高我们的教育和教学质量。
也许，在今天的教育沉疴和利益博弈中，吴再柱校长的“突围”并不足以扭转乾坤，但他至少以“明知不可为而为之”的姿态试图做着“静悄悄的革命”。我认为这也许是最重要的一点。
让“教育”成为传续文明的集体信仰，在“突围”中给自己和师生乃至学校教育带来一线生机、一片光明。
读后感老师【篇3】
《教育碎思》虽曰“碎思”，却分明贯穿着鲜明的主线，那就是作者对于当前教育现象、教育问题的深层次、前瞻性的理性思考。如素质教育、创新教育、校本课程、校本培训、课程改革等。这本书的名字叫《教育碎思》，顾名思义已经是人家头脑里的“零碎想法”，但是几篇看下来，觉得也是并不那么容易懂。
郑教授给我的感觉是个会想问题的人。现在教育的问题大家都是众说纷纭，各种理论层出不穷，各种口号也是喊得天花乱坠。在这种情况下，很容易失去冷静思考的能力。
也会失去自己的东西，“人云亦云”。郑教授谈了许多，想法与公论的不一样。
于是，我又仔细地读了一遍这本书，终于明白了教育的真谛。在《教育碎思》中，既有基本概念的寻绎，又有对教育现象的透析；既反思了教育理论，更将关注的目光聚焦于教育实践；既有理论性较强的前提问题的追问，又有兼具指导性、操作性的教育研究方法的改进与探索。
读了《听课中的观察与记录》《关于课堂中的提问》《“上课插嘴”引起的思考》等文，道出了许多一线教师萦绕于心而又未能或不能表达出来的活生生的事实与深刻的道理。新课程背景下，教师如何做研究？
教育理论家的教育问题观自然不同与普通教师。比如说，同样是听课，在《听课中的观察与记录》一文中，就成了一门学问。“听课者一般要提前几分钟进课堂”，然后要“观察学生的状态”，“与任课教师攀谈”，“与学生攀谈”，“选择自己要坐的位置”，并“画出几幅教室课桌椅排列的草图，以备使用”；上课铃声响过之后，听课者可以把注意力集中在“人员特性”、“言语交互作用”、“非言语行为”、“活动”、“管理”、“教学辅助手段的使用”、“认知水平”、“社会方面”、“情感水平”、“教学材料的使用”以及“时间”等上面；至于课堂纪录，也是有技巧的，可以选择“实录式”、“叙述式”、“分类系统式”、“图式记录”等多种方式；下课铃响了，不要急着离开，因为“在课后仍然可以观察到一些有益的信息，对你理解和认识这堂课有较大的参考价值。
”在《“上课插嘴”引起的思考》一文指出，学生插嘴是他们情感的真诚流露，说明了他们有自己的想法，有自己对问题的领悟，而且彰显了师生关系的新形式和教师角色的调整与变动。
这部著作**了许多方面的问题，给了我很大的触动，我们总是抱怨诺贝尔奖与我们无缘，总是埋怨中国的孩子不会创新，可是我们作为教师的，作为教育者，我们反思过自己的教育吗？当我们将精心准备好的“教案”拿到课堂上宣讲的时候，当我们在讲台上绘声绘色并且感觉良好的时候，当我们高举“为了你们好”的旗帜不断地给学生布置大量作业的时候，我们考虑到学生的想法了吗？考虑到学生的处境了吗？
考虑到学生的生存状态了吗？读了这本书，我才发现，一向自认为还算是个好老师的我做得太不够了！然而，最打动我、最震撼我心灵的是贯穿全书的批判意识。
作者以宽广的视野、宽广的胸怀、博大精深的学识，从历史和人文的教度审视现实中的教育。在那些理性而缜密的文字下面，蕴藏着一种责任感与使命感，涌动着一股澎湃的激情，一种对于教育事业冷峻清醒的思考和热情的期盼与渴望。
读了这本书，虽然不能说改变了我的教育观念，最起码思维得到撞击，对教育理念有了新的理解。陈雅贞
读后感老师【篇4】
感悟名家名作提升思想境界
—阅读《教师人文读本》有感
太行路学校黄姗
最近，阅读了《教师人文读本》，立刻被书里精彩的观点，独到的见解吸引住了，好似那一位位名师大家在我面前，侃侃而谈，令我在聆听与反思中缓缓前行，接受着思想的洗礼。
解惑人生的认识难题：
时间的流逝，在一天又一天，一年又一年的工作与生活中，逐渐失去了原有的热情与希冀，也曾困惑、烦恼、焦躁、甚至在心灵失衡时而不知所措，这些在名家看来，是不可避免的，只关乎你个人对于人生的认识，对于人生价值的取向。让我们听一听他们怎么说。著名作家沈从文在《时间》说，聪明人理解生活，并以为目前并不完全好，一切应比目前更好，且竭力追求那个思想；愚蠢人要习惯生活，安于现状；两种人的生命意义与价值在死后却发生了变化，聪明人的观念、意见、风度、文章，却活在人类的记忆中长达许多年。
著名散文作家卞毓方在《犹太三星》中，用生动的文字描述了爱因斯坦在与朋友展开科学争论的间隙，拉小提琴，弹奏钢琴，连专业乐师也欠他几分神韵，艺术与科学之美交相辉映，令我们为大名鼎鼎的科学家身上的文化底蕴所折服。自由撰稿人王小波在描述“一只特立独行的猪”时，令我忍不住地发笑，这样的特立独行，这样的标新立异，罕见！相反，我们文化基因中的独立精神消失了。我们缺少的是新的思想、新的模式、新的方法，我们所拥有的是别人的跟随。
闻名世界的作家、教育家海伦·凯勒在假想中重见光明，看到了美丽的世界，使我的心灵有了不小的震撼，她没有怨天尤人，而是透过文字表达出对生活、对生命无比的热爱。是的，我们生活在一个光明的世界。我们不应该更珍惜它吗？伟大的思想家与社会活动家罗素在《我为什么而活着》，无比清晰的告诉我们：
对爱的渴望和追求，对知识的追求，把它带到天堂，对人类苦难的不可抗拒的同情，把它带回到世界。我们应该抱着一颗坦诚的心，去追求，去同情，去放弃孤独和痛苦，去伸手，去握紧力量，去给予幸福。著名作家林语堂以诙谐轻松的笔调告诉我“人生的乐趣”，他描述了人们在疯狂追求物质生活的同时，所丧失了个人的精神家园，我们身为中国人，生活情趣来自传统，要逐渐的找回“自我”，慢慢的学会像古人那样欣赏美的事物，颐养心灵，开辟精神空间。
点拨为师之道：
在书中第三单元“夫子循循然善诱人”中，尤以许渊冲的《名师》启功的《怀念陈垣先生》，王蒙的《橘黄色的梦》，最能打动人的心灵。专门从事翻译工作的许渊冲受教于多位名师，他应用王国维的“境界说”，悟出文学翻译应该达到“知之、好之、乐之”三种境界；感悟赵元任的译诗观点，在翻译《诗经》时，传达出“意美、音美、形美”，亲耳听朱自清、闻一多、陈梦家、徐骏斋、刘文典等教授讲解古代诗词文赋，如痴如醉，感受各位的真知灼见，使其翻译诗词时更贴切、更精准地传达出古典诗词的意韵美。是啊，教师只有不再照本宣科、人云亦云，将语言文字传达出的意境、韵味鲜活的再现于学生面前，此为师的责任。
尤为感念的是陈垣教导启功“怎样教书”：①与学生感情不可对立。②万不可有偏爱偏恶。
③以鼓励夸赞为主。④不要发脾气。⑤批改作文，要改重要的关键处。
⑥要写下教课日记。⑦ 在课堂上总是给每个学生一些建议。而王蒙记述的芭尔拜拉，是一位教儿童写诗的诗人，她非常热爱自己的工作，教天真可爱的儿童吟诗、写诗、和他们一起讨论诗，她葆有永不衰竭的诗心和诗情。
从她身上，我们可以汲取力量，热爱工作，欣赏工作，在课堂上欣赏和创作优美的诗歌。
启迪阅读的真谛：
苏联教育家苏霍姆林斯基说：“每一天都要用智力财富来丰富自己”，指的就是每日读书。陈四益的《站着读还是跪着读》，的确给人启发，倘若迷信书本，一切照抄，深信不疑，这种“跪着读”的后果很糟糕，此谓“尽信书则不如无书”；现今，我们应该“站着读”，以平等的心态读书中的人与作者，进**感的交流，心灵的对话，或为睿智、深刻的见解叫好，或为某些观点、意见质疑，正所谓“吾爱吾师，我更爱真理”。
阅读在语文教学中还没有实实在在地落实在每一位学生身上，因此，口语和习作成为学生学习中感到困难的地方，作为教师，减少一些分析与讲解，唤起学生喜欢阅读的兴趣，为口语和习作做好准备，提高学生母语应用水平。
阅读一本好书，犹如与一个个高尚的心灵对话，在这里，我的思想经受了文化的洗礼，结识了文中的人与文后的作者，又一次提升了思想的境界。
充数读后感4篇
人们常说，书中自有黄金屋，所以我们要多读书，在阅读作者写的作品的过程中,书中的描述让人欲罢不能。 透过写作读书笔记，让自己的阅读更具层次感。需要学习关于“充数读后感”的知识这篇文章能够帮到你，经过阅读相信您会有所体会！
充数读后感【篇1】
一个人若想有成就，就必须要有真才实学，决不能有半点儿虚假。寓言《滥竽充数》讲的就是这个道理。
《滥竽充数》这篇寓言主要讲了在战国时代，齐宣王有个嗜好——十分喜欢听吹竽，而且很讲排场，往往是300多人合奏，齐宣王给了他们很高的报酬。一天，南郭先生请求加入乐队，齐宣王答应了他的请求。其实，南郭先生并不会吹竽只是贪图高额的报酬罢了。每次吹竽时他都装腔作势、左摇右晃、有模有样的“吹奏”，居然蒙混过关。可是好景不长，不久，齐宣王死了，齐湣王继位，齐湣王也有相同的嗜好。不过，他认为300多人一起吹奏太过吵闹，喜欢听独奏，南郭先生知道后，连夜逃跑了。
这个南郭先生不正是我往常生活的真实写照吗？有一次，老师布置了一篇作文，我不想写，便抄了一篇，可是“要想人不知，除非己莫为”。这件事被爸爸发觉了，我一开始还想继续抵赖，可是，铁证如山，我只好承认，重写了一篇。
《滥竽充数》一文是对我们的警告，他告诉我们：在学习、生活中，都要脚踏实地，一步一个脚印，不能有虚假。
我们以后将是祖国的栋梁，绝不能像南郭先生一样。只要脚踏实地，何须惆怅登不上知识的高峰呢？
充数读后感【篇2】
一个人若想有成就，就必须要有真才实学，决不能有半点儿虚假。寓言《滥竽充数》讲的就是这个道理。
《滥竽充数》这篇寓言主要讲了在战国时代，齐宣王有个嗜好——十分喜欢听吹竽，而且很讲排场，往往是左摇右晃、有模有样的“吹奏”，居然蒙混过关。可是好景不长，不久，齐宣王死了，齐湣王继位，齐湣王也有相同的嗜好。不过，他认为300多人一起吹奏太过吵闹，喜欢听独奏，南郭先生知道后，连夜逃跑了。
这个南郭先生不正是我往常生活的真实写照吗？有一次，老师布置了一篇作文，我不想写，便抄了一篇，可是“要想人不知，除非己莫为”。这件事被爸爸发觉了，我一开始还想继续抵赖，可是，铁证如山，我只好承认，重写了一篇。
《滥竽充数》一文是对我们的警告，他告诉我们：在学习、生活中，都要脚踏实地，一步一个脚印，不能有虚假。
我们以后将是祖国的栋梁，绝不能像南郭先生一样。只要脚踏实地，何须惆怅登不上知识的高峰呢？
充数读后感【篇3】
文/李飞扬
读了《滥竽充数》这篇课文，我又气又笑，气的是南郭先生吹竽地样子混了过去，竟然没有被发现，笑的是他最后狼狈地逃走了。这是为什么呢？让我慢慢地讲给你听。
故事的大意是这样的：前写战国时期，齐宣王喜欢许多人一齐吹竽给他听，南郭先生不会吹也混在其中，居然得到了和别人一样的金钱；后写齐宣王驾崩了儿子齐湣王继位，他喜欢乐手们一个一个吹给他听，南郭先生怕自己被抓住杀头混不下去了，只好逃走了。
听这个故事，你生气了，笑了吗？南郭先生没有真正的才能和专家们混在一起，所以他最终逃了出来。南郭，南郭，你迟早会被抓住的。就像一些躲了一年的强盗，难道他们没有被警察抓住吗？
有些孩子不交作业，但最后还是被老师抓到了？所以不要欺骗事实，反而会错上加错，千万不要做世界上的“小混混”，那可是要付出代价的。
一讲到南郭先生，我以前也当过一次“南郭先生”。记得在我二年级时**课期末考试，**老师叫我们上台唱歌，那时我唱歌超难听，比乌鸦唱歌还难听，我不经紧张起来，但欣慰的是，**老师让我们五个人唱给她听，我可以混过去了。后来，我混进了几个年级，三年级，四年级，五年级的**班，但那时我并不害怕。不管怎样，我几天后就忘了。
可是五年级的一天，上**课时忽然老师让我站起来唱歌，唉，这下我被逮到了，我张口结舌，怎么也唱不出来……
所以，同学样一定要记住躲得了初一，躲不了十五的警句，别再犯我和南郭先生一样的错误噢！
【王老师点评】我们每个人都做过“南郭先生”，所以，经典永恒。
充数读后感【篇4】
小学作文频道小编[沐晴つ]今天给大家整理了《读《滥竽充数》有感》的优秀作文，这篇读《滥竽充数》有感共有400字，是一篇很优秀的原创作文，这篇读《滥竽充数》有感很值得大家参考和学习。
在一个风和日丽的一天，我津津有味地读了寓言故事里的《滥竽充数》这则寓言。
这篇寓言故事可好看了！写的是：在很久很久以前，有位南郭先生，不会吹竽，却混在合奏队中，装模作样，骗薪水。后来国王死了，让他的儿子继承了王位，他的儿子喜欢听独奏。南郭先生想，再也混不下去了，只好连夜逃跑。读完后，我对这则寓言印象很深。
我的感受是：在我们的学习生活中，以及大人们工作时，不能像南郭先生一样混日子，装模作样，骗人。这样最终是混不下去的。
不过在我们身边，可会有不少像南郭先生一样的人。在一堂语文课上，语文老师让我们同学背第二十九课《古诗两首》背下来。我们的声音那么响亮、整齐，可有不少人在混，在滥竽充数。过了一会儿，我们大家背完了，老师问我们：“大家都会背吗？”这是老师看见每位同学都高高地举起手。于是，老师要抽查了。老师就随便叫了一位同学，让他背，可她却傻呆呆地看着老师。瞧，她多像南郭先生啊！
我希望同学们不要像南郭先生一样滥竽充数，应该脚踏实地，认认真真学习。
二年级:陈大侠2001
鱼鹰读后感4篇
我们要从哪些角度来写作品的读后感？推荐大家读作品，它会提供给你许多有价值的东西从而升华你的精神世界。人们在读过这个作品之后都会有属于自己的心得，76范文网小编向大家提供了鱼鹰读后感，欢迎学习和参考，希望对你有帮助！
鱼鹰读后感【篇1】
窗外，聒噪的蝉鸣，毒辣的阳光，以及那蔫了叶片的绿萝，无不昭示着酷暑的来临。将目光投向书桌，那儿摆放着一本《鱼鹰》。翻开书来，走进曹先生心中的青春童年，慢慢的，宛若有阵清风，拂去了我心中因炎炎夏日而生的烦闷，留下的，是对美好童年的无限留恋和对青春年华的无限向往。
童年，像是一幅褪色的画，贴在记忆迷离的墙壁上，童年，像一首欢快的歌，诉说着那些过去的故事，童年，像一支悠扬的笛，吹奏着人生最美好的乐章……儿时的我们总是对新鲜事物充满着好奇，总能在大人们干燥乏味的世界中找到欢乐。《鱼鹰》这本书中的《我的儿子皮卡》一文正淋漓尽致地演绎出了属于我们儿时的美好童年生活，皮卡的出现纯属偶然，谁也没有想到皮卡会不声不响地开始了他生命的旅程。医生像拔萝卜一样将他带到了这个世界，即使他并不想出生，皮卡生出来就与其他的小孩不一样，他有一双像大象一样的耳朵，他一出生就睁开了眼睛，并且还很专注地打量了一下围观他的人。在医院里，他是一个“乖娃”不哭也不闹，睡饱了觉就喜欢皱鼻子，不停地咂吧小嘴，并且不停地把舌头伸到外面乱舔；回到家，却突然变成了一个令人烦燥的“夜啼郎”；他爱听皮达撕报纸的“刺——啦”声。因为皮卡降临使得爸爸妈妈更加忙碌，所以大人们决定将皮卡送到乡下奶奶家住几家。在乡下，皮卡健康地成长着，他喜欢大声尖叫，他和几个姑姑一起捉了一房的蜻蜓，临走前和三姑去看大戏。小皮卡长大了，他回到了北京，他开始尝试一个睡觉，他喜欢刺激喜欢“路”，长长的路，他不论做什么事都很专注。
也许在我们儿时也是与皮卡一样的，爱刺激，爱乡下的黄土路——因为没有太多车可以肆意的奔跑，爱捉蜻蜓，总能“创造”出一些稀奇古怪的事情，然而《红辣椒》这个故事更是写出了处于青春期的我们——自信、大胆、敢拼敢闯的特点。油麻地中学种植了许多经济作物，它们即将成熟，“我”和陶卉、马水清、杜高阳等人被分到一组进行保护秋。这个时候正是八蛋这群地痞流氓猖狂的时候，为了保护朝天椒，更为了在陶卉面前好好地表现一番，“我”勇敢地进行了反击：与八蛋一群人打了一架，把几个人打得头破血流，而“我”也因此光荣地“挂了彩”；过了一阵，八蛋一群人又来偷朝天椒，“我”被他们绑在了那口恐怖的池塘边上的一棵黑柳树上熬过了一个晚上，无助又害怕。
勇敢，是逆风行驶的小船，使我们不屈于命运，继续扬帆启航；勇敢，是朵无名的小花，使我们留下芳香，令人铭记；勇敢，是美味的甜点，使我们精神饱满，力量充沛……勇敢，是《鱼鹰》一文中一位名为树村的八岁城里男孩在面对“凶猛”的鱼鹰时一次又一次的挑战自己，从站在一旁观看到用树枝去挑逗鱼鹰，再到去抱它们；勇敢是树村从刚开始紧抓着船舷的双手到直立地站在船上再到和表哥锄瓜一起去寻找落单的小鱼鹰并主动提出帮锄瓜划船；勇敢，是当要翻船时镇定，沉着的锄瓜与掉入水中却说不害怕的树村。
如果说勇敢是成长中，必不可少的因素，那么在成长中做了几件傻事就是成长的助力。《牛桩》一文讲了“我”的老家有个“送桩”的活动，据说能为送桩的人家送去一个大胖小子。二麻子叔叔年过四十，也没有孩子，十几个村民决定给他们家送桩，想要得到这股喜气的“我”趁夜色偷偷去劫桩，然而劫桩成功了，“我”的内心也开始了无休止的自责，却没想到二麻子叔叔家竟迎来了一个大胖小子，我得知消息后，心情是无比的轻松与舒畅。
每个人都有着自己的渴望和追求，或许是一日温饱所愿望，或许是安邦治国的抱负，或许是腾云驾雾的妄想……而《古堡》一文中的麻石和森仔的梦想，则是想爬上那座高山的顶峰去看看传说中的古堡。而这个梦想早在七年前就有了，十四岁的他们再次踏上了征服高山的路途，他们准备抵达山巅去看看一座谁也没有见过的古堡。陡峭的山路和火热的天气逐渐磨去了他们的精力，也让他们的友谊经历了考验。他们坚持不懈最终爬上了山巅，看到的却只有一堆乱石，但却看到了从未见过的日出，是那么的宏伟壮观，是那么的美丽。实现了梦想的麻石和森仔坐在乱石堆旁唱起了一首又一首的歌。
合上书本，我的思绪飘向了那遥远的过往——我的童年与皮卡一样也是在乡下度过的，我喜欢在田埂奔跑，晚上去捉萤火虫；也曾保护过秋收的果实；鼓起勇气勇敢地追走偷食吃的公鸡而我也因此被追地满院子跑；偷偷地将厨房里的盐换成了白糖；梦想着能成为一名医生……仰首是春，俯首是秋。曾经那段美好的过往已渐渐飘散翻开《鱼鹰》时常让我勾起对往事的回忆。
鱼鹰读后感【篇2】
《鱼鹰》这本书很有趣，作者是曹文轩。主人公是一个叫皮卡的孩子。他从8个月大就被抱到油麻地（一个地区名）。他喜欢蜻蜓，见到蜻蜓就得抓，他还有四个姑姑，一般四个姑姑不上班，都会来陪小皮卡。小皮卡和四个姑姑（大姑、二姑、三姑、四姑）一起捉蜻蜓。三姑发明了一种网子，可以网蜻蜓。先把竹子折断做一个三角形，再在三角形任选一个角加长，这样就可以拿了。再找几个蜘蛛网采集下来粘在三角形内，就可以捉蜻蜓了。多妙的主意！
后来，皮卡长到了五岁，回到了爸爸妈妈家：北京。
一开始四天都不愿自己睡，因此和家人一起睡。后来爸爸妈妈给他报了一个星期一至星期五都不能回家的幼儿园，果然，皮卡独立了。要是我是他，五天机五天以上见不到爸妈的话我心中就像多了一条绳子，越来越紧，很伤心。
后来皮卡喜欢在路上，什么路他都喜欢。最后在他的恳求下，爸爸妈妈买了一辆车，去了一次天津旅游。回来时差点迷路，在皮卡的哥哥皮达智慧的帮助下，他们回到了家。
你喜欢吗？快来看看吧！
鱼鹰读后感【篇3】
窗外，嘈杂的蝉，有毒的阳光，以及绿菠萝枯萎的叶子，都显示着热浪的到来。看看桌子，那里有一只“鱼鹰”。翻开书，走进曹先生的青春童年。慢慢地，像一阵微风，吹走了炎热的夏天在我心中造成的无聊。剩下的是对美好童年的无限怀念和对青春的无限向往。
童年，像一幅褪色的画，贴在记忆模糊的墙上。童年就像一首快乐的歌，讲述着过去的故事。童年就像一支悠扬的长笛，奏着我们小时候生活中最美妙的音乐，我们总是对新事物充满好奇。我们总是在成年人枯燥乏味的世界里找到快乐。”《鱼鹰》一书中的“我儿子的皮卡”生动地展示了我们童年美好的童年生活。皮卡的出现纯属偶然。没人料到皮卡会悄悄地开始他的人生旅程。医生像拔萝卜一样把他带到人间。即使他不想出生，这辆皮卡车也与其他孩子不同。他有一双象大象一样的耳朵。他一出生就睁开眼睛，也仔细地看着周围的人。在医院里，他是个不哭不闹的“好孩子”。当他睡得很饱的时候，他喜欢皱鼻子，拍嘴，舔舌头。回家后，他突然变成了一个烦人的“夜啼郎”；他喜欢听到皮达撕报纸的“刺拉”声。因为皮卡的到来让爸爸妈妈更加忙碌，所以大人们决定把皮卡送到乡下奶奶家住几间房子。在农村，皮卡健康成长。他喜欢大声尖叫。他和几个阿姨在一个房间里捉蜻蜓，临走前和三姨去看一场大戏。小皮卡长大了，他回到北京，他开始试着睡一觉，他喜欢刺激喜欢“路”，路漫漫，他无论做什么都很专注。
也许我们小时候和皮卡一样。我们喜欢兴奋和乡间的黄土路。因为没有多少车可以肆意奔跑，我们喜欢捉蜻蜓，我们总能“创造”出一些奇怪的东西。然而，“红辣椒”的故事却写在我们的春天里，它的特点是自信、勇敢、敢于战斗、勇于突破。尤玛迪中学种了许多经济作物，这些作物即将成熟。陶慧、马水清、杜高阳等人被分为秋保组。这时，为了保护朝天骄，在桃惠面前表演得好，我勇敢地反击：我和一群章鱼搏斗，把几个人打成了碎片，“我”也骄傲地挂上了颜色；过了一会儿，一群章鱼来偷朝天骄，“我”被他杀了，他们把晚上绑在一棵黑柳树上可怕的池塘，无助和恐惧。
勇敢是逆风航行的船，它使我们坚守命运，继续航行；勇敢是无名之花，它给我们留下芬芳和难忘；勇敢是美味的甜点，它使我们充满了精神和力量勇敢是一个8岁的城市男孩，名叫舒村，他一次次地挑战自己《鱼鹰》一文中“凶猛”的鱼鹰，从站在一旁看鱼鹰用树枝戏弄鱼鹰，然后拥抱它们；勇敢的是树村，他开始抓住船边的手，站在船上，然后去找单鱼鹰和表哥锄瓜，主动提出帮锄瓜子和划船；勇敢的时候是冷静的，他想翻船，冷静的锄瓜和树村那条掉进水里却说他不怕。
如果说勇气是成长的要素，那么成长中的一些愚蠢的东西就是成长的力量。《牛庄》一文告诉我们，在我的家乡有一个“送堆”的活动。据说我可以派一个大胖子去送孩子的家庭。埃尔马齐叔叔40多岁了，没有孩子。十几个村民决定把木桩送到他们家。他们想让这个快乐的“我”在黑暗中秘密抢劫赌注。然而，抢劫成功后，“我”开始无休止地责怪自己，但没想到二马子叔叔的家里有个大胖子。当我听到这个消息时，我的心情非常放松。
每个人都有自己的欲望和追求，也许是一天衣食无忧的愿望，也许是国家的雄心，也许是穿越云霄的幻觉《古堡》一文中和氏和森载的梦想就是登上那座山的顶峰去看传说中的古堡。这个梦想在七年前就已经存在了。14岁时，他们又踏上了征服群山的道路。他们准备到山顶去看一座无人见过的古堡。陡峭的山路和炎热的天气逐渐消耗了他们的精力，也让他们的友谊经历了考验。他们坚持不懈，终于爬到了山顶。他们看到的只是一堆瓦砾，但他们看到了从未见过的日出。它是如此的壮观和美丽。实现了梦想的马石和森载，坐在废墟旁，唱着一首又一首的歌。
当我合上书本时，我的思绪就飘到遥远的过去——我的童年也像皮卡一样在乡下度过。我喜欢在田埂上奔跑，晚上捉萤火虫，保护秋收的果实，鼓起勇气和勇气去赶走偷菜的公鸡，我因此被人追得满园都是，偷偷地把厨房里的盐换成糖，梦想成为一个医生仰望是春天，俯视是春天是秋天。一旦那美好的过去渐渐漂开，“鱼鹰”常常让我想起过去。
鱼鹰读后感【篇4】
寒假里，我读了《瞎眼山羊把歌唱》一书。在这本书里，《鱼鹰》这个故事最抓人眼球，使我深有感触。这个故事讲了城市里少年树村暑假到乡下表哥锄瓜家来玩，经过芦湖乡下生活的经历，原本胆子小的像针尖一样的树村也勇敢了起来。一个暑假后，树村甚至敢在黑暗的夜里夜闯芦湖寻找鱼鹰了。这个故事让我明白了一个道理，任何事只要不断尝试，勇于努力，就会成功。
被人们称为“发明大王”的美国大发明家爱迪生，发明了多少让人们受益的发明创造，如电灯、留声机、电影放映机……。在当初发明电灯时，他遇到了重重困难，但他没有害怕、没有退缩，经过无数次的尝试，最后终于造出来电灯。他的哪一项大发明不是经过无数次的试验和失败后才成功的？如果我们在遇到困难的时候不要害怕，勇于尝试，说不定在不就的将来也能做出一番成绩。
生活和学习中也需要这种勇于尝试的精神，有一次，一张数学试卷上的一道数学题难住了我，于是，我去请教爸爸，爸爸看了一遍题目后告诉我：“这道题不是很难，你自己可以做出来的，自己再好好想想，努力一下就成功了。”我来到自己的书桌前，一遍又一遍地读题，一次又一次地理清思路，一直在想解决的方法，经过我的努力，成功解答了题目，得到了爸爸的表扬。
世上无难事只怕有心人，只要大家不怕困难，勇于尝试，就会成功。愿大家都有这种勇于尝试的精神。
刘胡兰读后感4篇
如何写一篇言之有物的作品的读后感呢？阅读了作品，我们的思绪如滔滔江海。 读后感是记录阅读过程中领悟和成长的过程和见证，经过仔细琢磨我们为您呈现了这篇精选的“刘胡兰读后感”。
刘胡兰读后感(篇1)
1947年1月12日，年仅15岁的刘胡兰被捕，因为拒绝投降英勇就义。在她牺牲前前曾说过这样一段话：“乡亲们，敌人的枪、刺刀，没有让我们屈服，今天我死了，以后有很多的人会替我报仇的，不要哭，不要难过，更不要低头，我们在日本鬼子手里就没有低过头!国民党反动派算什么，他们活不长的，我们的队伍就要打过来了，我们一定会胜利的!”
作为一名中国共产党党员，刘胡兰是我应学习的榜样，对党的事业赤胆忠心，对人民、对其他同志衷心爱戴，爱党爱国，积极投身新时代中国特色社会主义建设事业，努力学习、学以致用。为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
刘胡兰从小就特别懂事，帮父母主动分担家庭负担。在电影中，刘胡兰父亲生病了，家庭中的重活没人负担，刘胡兰便主动承担起了驼碳的重活。她和邻居家的哥哥一起来会七八十路，还翻越大山，刘胡兰没有喊一句哭喊一句累。刘胡兰吃苦耐劳，不怕苦不怕累的优秀品质值得我们当代大学生学习，我们当代大学生更应该充分发扬这种吃苦耐劳，不怕苦不怕累的卓越精神。
毛主席题词“生的伟大，死的光荣”。她的确是个很伟大的人，她的精神让我们感到敬佩，另一方面年纪轻轻却被迫害致死，这让我为她感到惋惜，也对那些压榨人民的人而感到无比的愤怒。她被抓之后受尽折磨，面对威逼利诱她不动摇信心，村中的干部被一个个杀害她也不曾畏惧，她宁可死都不屈服于压迫，不背叛人民。
那么对我们而言，我们更应该坚定爱国的心，踏踏实实做好当下的事，努力提高自己的能力。为国家的富强繁荣奉献力量。
刘胡兰读后感(篇2)
2009年9月10日，在中央宣传部、中央组织部、中央统战部、中央文献研究室、中央党史研究室、民政部、人力资源和社会保障部、全国总工会、共青团中央、全国妇联、解放军总政治部等11个部门联合组织的“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”评选活动中，刘胡兰被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”。
刘胡兰，一个平凡而伟大的名字，一个闪耀着光辉的名字，一个敢用热血铸青春的美丽少女，一个整整影响了几代人的精神楷模。她的牺牲对后人产生了巨大的震撼，让我们几十年来一直没有停止思索：“究竟是什么信念，让一个15岁的女孩如此坚定，甚至在牺牲面前如此从容？”
2019年5月4日，在纪念五四运动100周年大会上，习近平总书记讲话时指出：一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当！青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望！生逢其时，也重任在肩！要敢于做先锋，而不做过客、当看客。奋斗是青春最亮丽的底色！刘胡兰精神，正是这些人生要义的最好体现。刘胡兰，永远是中华好少年学习的榜样。壮哉，少年！诚哉，斯言！青少年一代怎么样，未来中国就怎么样；青少年魂魄强健，未来中国就有力量；青少年光明，中国便不会有黑暗；青少年敢于奉献，中国就永远会有希望！
历史的车轮已经飞驰进新的时代。当年，那些像刘胡兰一样的年轻先烈，他们的头颅和胸膛里迸裂出的热血，已化作穹顶之上的幸福阳光，热腾腾地洒在新一代青少年的身上。可是，享受这太平和幸福的孩子们，是否还会回望、铭记那些不朽的青春、沸腾的热血、壮烈的牺牲、伟大的灵魂？
“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”“让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。”这才是新时代中国青少年的责任和担当！“少年强，则中国强。”大家只有义不容辞地弘扬“坚定信仰、严守纪律、彻底奉献、敢于担当”的新时代刘胡兰精神，以时不我待、只争朝夕的勇气，投身到轰轰烈烈的新时代中国特色社会主义伟大建设的浪潮中去，努力把英雄的基因一代一代传承下去，我们的国家就有前途，我们的民族就有希望，我们的“中国梦”就会及早实现！
刘胡兰读后感(篇3)
夜，已黑了，外面安静极了，屋里的闹钟还在“滴答”、“滴答”地走着，而我的心也在怦怦嘭嘭地跳着，脑海中立刻出现了刘胡兰抬头挺胸地向铡刀走去，心中没有一丝恐惧感，但眼神中却流露出对敌人的憎恶，我仿佛看到了血淋淋的铡刀下的六个头骨。这六个战士在同一天同一时牺牲了，只见爱兰倒在妈妈怀里，声嘶力竭竭地痛哭，全村的百姓们也一齐哭喊着：“胡兰，胡兰！”
在此之前，十八、九岁的胡兰就当上了村的妇女干部，组织村上的妇女为解放军们做棉衣、棉鞋，她一丝不苟地对这些物品严查，如有批漏，她必须严厉批评，并让她多做几双。在岗以来，妇女们都表扬胡兰这个干部当得好。而胡兰对工作的重视，大家是看在眼里的，可是，她之后死在了敌人的铡刀下······
她宁死不屈、大义凛然的模样，让敌人看了恼羞成怒。毛主席还评价她是“生的伟大，死的光荣。”像她这样的战士也很多，他们个个都是英雄，我们为他们骄傲。
战士们为我们开创了今日这一帆风顺的道路，和他们相比，此刻的我们是多么的幸福。每时每刻都生活在父母的精心呵护下，那些大风大浪见都没见识过，全都是父母在庇护者我们。虽然我们有着优越的生活条件，但一点也吃不起苦。有的孩子擦破点皮就哭，就闹，家长还着急地带他们去医院去。
坚强起来，那些衣来伸手，饭来张口的孩子们，刚毅一点，不怕吃苦，时代在提高，如果你不去竞争，那么就会被社会所淘汰！
刘胡兰读后感(篇4)
今天，观看了《刘胡兰》这部爱国主义影片后，我的心情久久不能平静。
这部电影讲述的是一位伟大的地下工作者、年轻的革命女英雄——刘胡兰。最初，刘胡兰组织了一支儿童军来反抗日本侵略军。为了能更好地、准确地了解敌情，她故意给特务做了保姆，获得敌人的情报，并秘密地把情报告知八路军，让敌人的计划不能实施；她还设计把敌人的一个重要职务人员给引出来、消灭掉，日本军被我们的军队给打跑了。哪知蒋介石又率领国民党打起内战，刘胡兰不幸被国民党抓住，英勇牺牲。毛主席得知消息，亲笔为她题词“生的伟大，死的光荣。”
看完电影，我的脑海里浮现出许许多多感人的画面：刘胡兰姐姐生前说过一句话：“不向困难低头！”那时，刘胡兰姐姐明知前面的路要冒着生命的危险，可她还是毫不犹豫。相比之下，我们从小就娇生惯养，整天生活在父母的呵护之下，一旦遇到了麻烦，就束手无策，不能勇敢地去面对，很容易就放弃，将来如何面对社会啊！我想，以后当我遇到困难的时候，绝不能说一声“不会”就过去了，也不能一声不吭就随之而去，而是要动一动脑子把它解决，一定要坚持到最后！刘胡兰姐姐还说过“怕死就不是共产党员”，如果没有许许多多像刘胡兰姐姐这样的烈士，就没有我们的今天，是他们用鲜血和生命
换来了今天的幸福生活。
现在，对于我们小学生来说正是无忧无虑尽情享受生活的年龄，正是一个儿童最美好的阶段！但刘胡兰为了做一个真正的共产党员，她牺牲了自己的生命！“怕死就不是共产党员！”，可以这样来说，如果没有像刘胡兰一样的烈士，就没有我们的今天。是他们用鲜血乃至生命换来了今天的幸福生活。
看完电影，我的眼前还是时常出现刘胡兰姐姐那双纯洁坚毅的眼睛。虽然她没有看到现在的美好生活，但是她的精神却永远的留在了我们的心中。当我们坐在宽敞明亮的教室里幸福地学习时，我们还有什么理由不好好的学习呢？今后，我一定要勇敢地面对困难，努力学习，长大为祖国做出贡献。
烽烟读后感(通用4篇)
在阅读作者的作品的过程中，我有很多自己的思考。观看过一本书之后，我们对于作品每个人都会有不一样的感受，小编已经为您整理出一篇符合你需求的“烽烟读后感”文章，如果你正在寻求解决方案请不妨参考以下内容！
烽烟读后感 篇1
《烽烟图》是中国文学史上一部承载着历史沉淀、道理深远的杰作。它以文学的形态，表现了中国历史上战争的种种祸害和人性的善恶，反映出战争与和平的两重真相。本文将从几个方面来阐述对这部文学经典的读后感。
首先是对作品的心情与感受。《烽烟图》在描述历史战争的同时，充满了作者对于战争的批判和对于和平的向往。作者通过旁述、对话、描述等方式，把战争所带来的苦难和悲惨呈现得淋漓尽致。整个作品充满了悲情，让读者感到十分震撼。同时，作者对和平的向往也丝毫不减。在《烽烟图》中，和平也成为了一种理想，一种渴望，一种追求。作者通过描绘战争的残酷和痛苦，达到了唤醒人们对于和平的珍惜和向往的目的。整个作品让人们在内心深处，体会到了战争与和平的深邃含义，感触到历史背后的真实面貌。
其次是对作者的思想与风格的探究。《烽烟图》是明代著名文学家和思想家冯梦龙所写，所以不仅是一篇文学作品，更是一篇思想作品。作者主张尊重人性、追求和平，这个思想是贯穿全篇的主旨。冯梦龙在文学创作上也充分发挥了他的才华和功力，用生动、形象的语言，充满感情表现，抒发了他自己对于战争与和平的体悟和思考。在文学风格上，冯梦龙的文学风格非常独特，既有古典的气质，又有现实主义的体现，语言简练而不失深刻，情感真挚而较深刻。总的来说，本作品既有思想层面的探究，也有艺术层面的展示，这或许也是它被誉为文学经典的一个原因。
最后是对作品的启示和反思。《烽烟图》是一部反战的文学作品。在我们现如今的世界，战争依然是一件「永恒」的话题，而反战思想依然重要且必要。在现实社会中，我们应该尽自己的努力，为世界和平而贡献力量，从自己的角度出发，从言行上做出具体的贡献。同时，我们也应该反思战争、和平、人性等话题，深入探索性的思考它们的内在联系和深刻含义。通过对这部文学杰作的观察和理解，我们可以更好地认识历史，思考人性，抒发情感，感涌全身。
总之，《烽烟图》是一篇既有思想深度、又有艺术感染力的文学作品，是一座文化之山，是一部让人不禁踏出历史长河的文学巨著。每一次阅读，都会给人以不同的感受，让人从中汲取到关于人性、战争、和平的真谛。相信在不断的探索和领悟中，我们每一个人都会在它的深处发现自己。
烽烟读后感 篇2
现在是“红读”活动中，我被《烽烟图》这本书的名字给吸引了。虽然这本书很厚，但我还是利用晚上做完作业后的时间饥肠辘辘地读了一遍。书中主要人物有朱老忠、桂田梁、朱老明、庆儿娘、朱庆等。
在高蠡起义中，他没有解决问题，而是被血腥镇压；蒋介石还是抱“不抵抗”政策，还是“攘外必先安内”。经过五年的失败，在1937年的夏天，迈伊（mai）有点发黄，朱老忠在田间收集了高粱。朱庆在冯桂堂家工作。因为偷西瓜，朱庆挨打。
朱老明对朱老忠说：“冤上加冤，仇上加仇，希望我们的孩子们永远不要忘记啊！看样子我们这辈子算是过去了，但愿我们的后代们和他的爸爸一样有骨气。
“这让我感受到，要是一直互相残杀的话，两家一定会两败俱伤的，何必要这样？冤冤相报何时了？
“远亲不如近邻”，同学应该牢牢记住，我们每个人都应该和身边的人搞好关系，把一切不如意都抛得远远的，友好地和别人相处，到时候别人快乐，自己也会哈哈大笑的，我们一起来做吧！
张家里，东海县张湾乡七里小学教师
烽烟读后感 篇3
《烽烟图》是一幅描绘明朝红夷之战的壁画，也是中国著名的历史绘画之一，它以鲜明的画面和丰富的细节展现了历史上烽火连天的战争场景。这幅画作不仅是一幅绘画艺术之作，更是一段历史的铭记。读完这幅画作，我深刻地认识到了历史与现实的重要性。
首先，烽烟对于中国传统文化的影响和熏陶是不可替代的。这幅画作描绘了红夷之战的内幕，虽然它是以艺术的形式表现出来的，但它更多的是通过绘画的手法来传达历史记忆。它通过表现出明朝的“宁为太平犬，莫做乱世人”的主旨，诠释了中国人传承了多少年的和平道德和军事文化。从这个角度来说，烽烟不仅是一幅反映中国历史的画作，更是一门源远流长的文化。
其次，烽烟在提醒我们战争和平的概念。无论在何时，在何地，战争都是一件毁灭性的事件，它会夺走无数的生命和财富，会给社会发展和人民生活带来无尽的破坏。而且，战争还会使各种文化和艺术遭到破坏。例如文艺作品、历史建筑和文物等，这会在震撼剧情和悲愤之余，可以使人们深深的反思和思考。
第三，烽烟也是历史的见证者。在这幅画作中，明朝描绘的是一场波澜壮阔的战争，但是在当今社会，全世界都应该远离这种惨痛的场景。虽然历史不能回避，但是我们可以从历史中获取一些有益的启示，从而让自己在面对现实时更加理性、更加客观。
总之，烽烟是中国历史中的瑰宝，这是我们理解中华文化、传承历史的重要途径。这幅画作通过表现明朝历史，让人们对于和平和战争的意义有了更加深刻的认识和了解。通过这幅画作，我们不仅能够看到历史的真实和繁荣，更能从中感受到中国文化的底蕴。
烽烟读后感 篇4
话说天下大势，分久必合，合久必分这句话出自罗贯中撰写的《三国演义》。三国这段历史很特别，这古往今来没有哪个朝代能够像三国一样诞生如此之多的英雄好汉。
这本书记载了东汉末年的黄巾之乱到公元280年，约100多年的历史。并不像现代小说、诗歌，没有过多的华而不实的语句，罗贯中就只用简洁、淳朴的语言，把这100多年的历史描绘地栩栩如生。翻开《三国演义》东汉末年的那段历史呈现在我眼前;关羽过五关斩六将张翼德大闹长板桥，陆逊火烧连营等故事。在我脑中挥之不去。
三国不仅仅只有硝烟弥漫的战场还有令我感动的兄弟之间的感情;读到关羽死了，我为这位英雄感到惋惜。张飞和刘备急于找孙权报仇，这两位袅雄就此陨落。还有用谋略的战场;诸葛亮草船借箭、诸葛亮的空城计、陆逊火烧联营.......
读《三国演义》并不是在读一段历史，更是一种天下兴亡，匹夫有则的思想，多少三国英雄主张着扶持汉室。平定了黄巾之乱。都有伟大的报国之心。
时间飞速流逝，三国英雄一去不复返，但是三国英雄去是我心中永远的经典;足智多谋的诸葛亮，重情义的关羽，不服老的黄忠......
这些英雄并不会因为时间的流逝而消逝，他们犹如一盏永不熄灭的灯永存心中。
[荐]宝贝读后感4篇
我们常说读书可以陶冶情操，可以获得进步，人在阅读的过程中，知识与能力在同步增长。阅读作品后，我对作者的想法更加了解，心中感触颇多，很多优秀的读后感，就来自于作者及时地将自己的阅读心得记录下来，那么该要如何写好作品读后感呢？面对这些问题，小编为大家收集了“[荐]宝贝读后感4篇”，欢迎阅读，希望能为大家提供一些参考！
宝贝读后感【篇1】
寒假里，我读了两本书，这两本书陪我度过了一个温暖的寒假，其中，最让我难忘的就是黄蓓佳写的你是我的宝贝，这个故事讲述了一个叫贝贝的孩子，她在两岁的时候患上了唐氏综合征，有轻度智障而且终生不能治愈，这让我想到他的童年时光是多么的无趣，像我可以像风一样的女孩一样自由玩耍，做自己喜欢做的事，但是偏偏屋漏偏逢连夜雨，不幸的家庭往往还会延续着这不幸，年轻的爸爸在外考察中跌下山坡，音讯全无，连尸体都没有找到，妈妈听到这个消息，受不了这打击离家出走了。
贝贝变得无依无靠，孤苦伶仃，奶奶看在眼里，疼在心里，把贝贝接到自己身边照顾，可是命运就是这么爱捉弄人，有一次奶奶爬山回家后，突发心脏病不幸去世，读到这里我的心都揪了起来，贝贝一下子成了孤儿。贝贝的命还牵动了许多人的心，尤其是邻居李叔叔默默的关注着他成长的一点一滴。
没过多久，住在乡下的舅舅知道贝贝的遭遇，带着舅妈，儿子小胖，一起来到城里跟贝贝一起生活，可是舅舅舅妈并没有贝贝的遭遇好好的照顾他，他们还老是欺负她，但是贝贝没有一句怨言，他用他纯洁的心，实际行动感化了他的舅舅舅妈。使他们的渐渐的也得到了洗礼。
读完后，这本书告诉我一个道理；不管做什么，都要真诚的对待，世界上所有人都像一面镜子，把自己的不足，缺点通通照出来。我们得到了父母的爱我们要珍惜，但也要懂得回报。
宝贝读后感【篇2】
寒假期间，妈妈送我一本书叫《你是我的宝贝》。
这个故事讲的是一位叫贝贝的唐氏综合征患儿，有轻度智力障碍而且终生无法治愈。贝贝两岁 时父亲不幸去世，母亲离家出走，贝贝只好和奶奶相依为命。慈爱宽容的奶奶以顽强的毅力训练贝贝，最终贝贝长成了一个心地淳朴，乖顺善良，热爱大自然，自爱自立有尊严的孩子。贝贝十岁那年，奶奶因心脏病去世，贝贝一下子成了孤儿。贝贝的命运牵动了许多人的心，尤其是小区水电维修工李大勇，平时做事有点不靠谱，然而他却深深喜爱上了贝贝的单纯透明，一直关注着贝贝的成长。贝贝在福利院待了一段时间后，舅舅舅妈带着他们的孩子从农村来到城里，和贝贝生活在一起。他们彼此之间发生了许多令人难忘的故事，舅舅舅妈的小小私心在贝贝无暇心灵的映照下逐渐得到洗礼，而李大勇也在关照贝贝的同时自身得到了成长，逐渐成熟起来。
读完这本书，我觉得贝贝是一位特别了不起的人，我要向贝贝学习，也成为一个心地淳朴，乖顺善良，自爱自立有尊严，热爱大自然的孩子，在生活中不能狭隘，更不能有任何恶念，要和善地对待身边的每一个人每一件事。
宝贝读后感【篇3】
今天我读了一本叫《你是我的宝贝》这本书。文章中小主人公贝贝在遇到困难和艰辛时对生活的热爱，自尊好学的精神深深打动了我。
你想知道这里面的内容吗？那就听我慢慢道来：小主人公贝贝是一个唐氏综合症患儿，有轻度的智力障碍而且终生无法治愈。在贝贝两岁时，父亲在野外考察中不幸遇难，母亲难以承受这种生活的打击离家出走，贝贝与奶奶生活在一起。慈爱宽容的奶奶以顽强的毅力训练贝贝，力图使贝贝成为一个自爱自立有自尊的人。奶奶的努力没有白费，贝贝成为了一个心地纯朴，乖顺善良，热爱大自然的孩子。
这本书让我学到了很多，我十分喜欢贝贝，因为他在那么艰苦的环境下，成长为了一个身残志不残的优秀少年儿童，而今天的我们在这么美好的学习环境里更要奋发图强，学习贝贝的不怕艰难，不怕困苦顽强的精神。
宝贝读后感【篇4】
这几天，我把《你是我的宝贝》这本书读完了，心里久久不能平静。这篇小说主要讲了一个叫贝贝的孩子，是个有点智力障碍的孩子，他是不幸的，在两岁的时候，爸爸在野外考察不幸遇难，妈妈也承受不了打击而离开了这个家，可是他也是幸运的，他有一个慈爱宽容坚强的奶奶，贝贝就和奶奶生活在一齐。奶奶以顽强的毅力训练贝贝，他要让贝贝成为一个自爱自立并且活的有尊严的一个人。奶奶的努力没有白费，贝贝长成了一个心地善良的好孩子。
可是在他十岁的时候，奶奶生病去世了，贝贝一下子成了孤儿。舅舅舅妈带着他们的孩子小胖从农村来到了城里，和贝贝生活在一齐。记得一次，贝贝生日，大勇叔叔帮他买了辆遥控汽车，小胖看见了，把遥控汽车抢过去，不给贝贝玩，舅妈不但不骂小胖，还帮着小胖骂贝贝，打贝贝，我觉得贝贝真的太可怜了。还好有个善良的大勇叔叔，一向照顾着贝贝，然后舅妈也认识到了自我的不对，之后就对贝贝很好了。
看完这个故事让我感到，贝贝有一个纯洁的灵魂。在纯洁的灵魂面前，人不能自私，不能虚伪。
读后感爸爸花儿4篇
你也许正在阅读作者写的作品，其文笔朴实无华，但却有着引人深思的故事。 重新审视自己的过去并写下感悟，如果您想要拓展自己的知识面可以读一本“读后感爸爸花儿”，请详细了解本文的内容！
读后感爸爸花儿【篇1】
人的一生会经历很多磨难，但我们只是一朵浪花，我们记不得为什么要这样做。
我读了《爸爸的花儿落了》这篇文章，我心无法平静，因为我知道，人的一生有无数的可能性，但必定去要面对。
本文主要是写了爸爸生前对我一些教导，然而在爸爸死的那一天，我家的花儿却落了，我还责备弟妹，这使我在这辈子中感到最无奈的事，因为爸爸死了，我却不知道因该怎样去面对。我感到我应该
读了《爸爸的花儿落了》这后，使我懂得了人生不管有多少困难，我们因该向文中的作者学习，都因有勇气去面对，因为人的一生是有很多可能的，我们因向冬天不凋零的梅花，有酸甜的，不能一生都这么完美，难到不是吗？《爸爸的花儿落了》是多少有哲理性的，人生有无数种可能，我们都因去面对。
这篇文章中的父亲让我们感受到了父亲对自己的爱，我们也意识到了父亲对我们的爱，所以让我们在成长的长久记忆中记住：在生活中，有一个人叫父亲，有一种爱叫父爱。
爸爸的花儿落了读后感（二）
今天老师让我们写《爸爸的花儿落了》的读后感，所以我一回家就读了《爸爸的花儿落了》这篇课文。这篇文章是随着主人公思想的起伏而记录下来的，因此文章运用了更多的叙事手法，时而写时事，时而回忆往事，使文章显得跌宕起伏。
文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情景；通过忆述探病时爸爸说的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形──这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东郊民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过；最后毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花真的落了，自己已经长大了。
这篇文章的作者小时候失去了父亲。家里只有他的母亲和一群弟弟妹妹。但作者并没有因此而哭泣。相反，她已识到她不再是个孩子了。这种精神是我们应该学习的。这篇文章首尾呼应，写的很不错。
爸爸的花儿落了读后感（三）
《爸爸的花儿落了》这篇课文，我已经不记得看了多少遍，只记着读完后的我思绪万千、百感交集。我只知道我学会了长大
《爸爸的花儿落了》写了爸爸与我之间的往事，写了作者父亲的严厉、慈祥。当我读到夹竹桃是你父亲种的，戴上它，就像我父亲在舞台上看到你一样！这就预示着作者的父亲不能看着女儿上台做代表。
作者仅仅以一朵夹竹桃衬托她渴望父亲去看的心情。上台做代表，是作者在父亲鼓励下努力的成果，然而父亲病了。作者一直把父亲的话记在心里，努力使之继续下去。我呢？
我父亲经常提醒我要努力学习，经常提醒我不要怕困难，但我一直没有做到。我把他所说的当作耳边风，直到后悔为止。我父亲像往常一样鼓励我。
作者和他父亲之间发生了太多的事情。父亲所做的一切都是为了他的孩子。当我遇到困难时，父亲总是会花时间耐心地为我解释；当我遇到困难时，父亲不会过分放纵我，只要说：我会用自己的方法解决！
他总是无时不刻教育着我。是呀，父母的爱总是那么的伟大，我渐渐变了，我变得没有以前任性，我渐渐懂事了，我遇到困难不再退缩，因为逃避不可能解决问题，我知道这就是长大。
作者在文章写爱花的爸爸病危，以花暗示父亲的病情加重直至死亡。笔者并没有回避这个问题，她冷静地接受了事实，她决定承担起帮助家人的责任。文中以爸爸的花儿落了我已不再是小孩子结尾。
是的，成长意味着负责任。长大意味着不用担心。虽然生活的重担压在年轻人的肩上，但人们的思想已经长大，不再任性。
我学会了长大，我懂得做错自己去承受，我懂得生活不能任性。当读完这篇文章后，我体会到了长大
爸爸的花儿落了读后感（四）
看完了这篇文章，不能说没有什么感悟。整篇文章都以爸爸为中心。在文章的开头，我谈到了我翻领上的粉红色夹竹桃。作者用它来想象父亲在我身边，给了我力量。
更说明了爸爸在我心中的分量。不过心还是不太稳，因为爸爸没来。后来，作者用叙述的手法写了大约六年前的作品。
当时爸爸告诉我，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。并嘱咐作者上学不要迟到。这更加体现除了爸爸对作者的关心。
作者接着写下了那一个雨天，这充分体现了他父亲的严厉。但后来在老师的话里，笔者也有了感触，知道父亲也是为了自己好。一下子又写回来了，老师说他们都已经长大了，然而作者是多么喜欢长高了变成大人，又是多么怕。
接着爸爸让我去寄钱，表现出爸爸想锻炼我，当时我心中有点不甘，也有点害怕。但心中又想起了爸爸的话，又有个动力。从中，又可以看出爸爸是我精神的支柱。
回家后，我看见地上有石榴。我姐姐说石榴是我自己掉下来的。我可以看出我父亲很久没有照顾它了，我父亲病得很重。后来厨子跑出来告诉作者情况，话没说完。但作者明白作者是冷静的，可以看出他是在不知不觉中长大的。
虽然这篇文章中的父亲很严厉，但他深深地爱着自己的孩子。在孩子的身边给孩子支柱。也是爸爸让作者长大，董事。
最后，文章说爸爸的花掉了，还借了爸爸喜欢的东西：花，这是爸爸离开的比喻。并且说道自己已经长大。
这更加体现除了作者的成长。全文有很多地方可以叙述，看来爸爸对我的帮助无处不在。文章中也有很多心里描写，而在作者不同的年龄段，它反映了作者对父亲的感情从当时开始，自己的成长，有了一点变化。当他还是个孩子的时候，作者不理解他父亲的意图。
长大后则更加体谅了爸爸。总之，全文写得很好，表现了父亲对孩子的爱，以及作者对父亲和四年的爱。
读后感爸爸花儿【篇2】
一篇好的文章总是能让人们从文本中了解作者的感受，引发内心的思考活动。而选自林海音着作《城南旧事》中的一篇——《爸爸的花儿落了》就有这样的魅力。下面收集整理了爸爸的花儿落了读后感，希望大家喜欢!
从我的成绩开始，我就知道父亲对我要求很严格，每次考试成绩都是在他的教育理念下培养出来的。他一看见我，就会教我几句话。大多数时候，我觉得他很难过。但我的心知道，他的啰嗦不是徒劳的，而是为了我的未来发展和未来。我认为，他表面上霸道，罗嗦，内心其实真心要求我好，我每一想到这儿，总认为我太对不起他了。
《爸爸的花儿落了》这篇课文，我已经不记得看了多少遍，只记着读完后的我思绪万千、百感交集。我只知道我学会了长大……
《爸爸的花儿落了》写了爸爸与“我”之间的往事，写了作者父亲的严厉、慈祥。当我读到“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样!”这就预示着作者的父亲不能看着女儿上台做代表。
作者仅仅以一朵夹竹桃衬托她渴望父亲去看的心情。上台做代表，是作者在父亲鼓励下努力的成果，然而父亲病了。作者一直把父亲的话记在心里，努力使之继续下去。我呢？
我父亲经常提醒我要努力学习，经常提醒我不要怕困难，但我一直没有做到。我把他所说的当作耳边风，直到后悔为止。我父亲像往常一样鼓励我。
作者和他父亲之间发生了太多的事情。父亲所做的一切都是为了他的孩子。当我遇到难题时，爸爸总是抽空耐心为我讲解;当我遇到困难时，爸爸不会过分溺爱我，只说：“自己要用自己的方法解决!
”他总是无时不刻教育着我。是呀，父母的爱总是那么的伟大，我渐渐变了，我变得没有以前任性，我渐渐懂事了，我遇到困难不再退缩，因为逃避不可能解决问题，我知道这就是长大。
作者在文章写爱花的爸爸病危，以花暗示父亲的病情加重直至死亡。笔者并没有回避这个问题，她冷静地接受了事实，她决定承担起帮助家人的责任。文中以“爸爸的花儿落了……我已不再是小孩子”结尾。
是的，成长意味着负责任。长大意味着不用担心。虽然生活的重担压在年轻人的肩上，但人们的思想已经长大，不再任性。
读后感爸爸花儿【篇3】
爸爸什么也没说。他打开手里的包裹，拿出我的衬花夹克。他把他递给我，看着我穿上，又给我拿出两个铜板。
它主要说有一个父亲。虽然表面上看他很严肃，但内心深处却是一位慈爱的父亲。
在他的女儿英子要毕业的时候，而他却生了重病，不能去参加他女儿的毕业典礼，他的女儿英子回忆起以前父亲严格要求她的种种，不禁流下泪来。回到家后，才知道父亲已经逝世了。无论是从文章的标题还是结尾，我们都可以知道，这一部分实际上写的是主人公的生活经历。父亲去世后，他终于意识到自己已经长大，不再是个孩子了。
虽然整篇文章都是关于她父亲的，但我认为这篇文章不仅关注她父亲的爱，也关注我的成长！从幼树到大树，从脆弱的小鹰到强壮的鹰。也许这就是我们所理解的长大了。
但看完这篇文章，通过英子的亲身经历，我认为成长不仅是生理上的改变，更是心理上的成熟。我记得有一次我觉得包饺子很容易。我想帮妈妈包饺子，但妈妈不同意。于是我趁妈妈接**的时间，包了一个“三层肚皮”的将军肚饺子。
后来，妈妈看见了，对我说：“孩子，做事情不能光靠自信，还要动动脑筋，和理论相结合，才能做得更好。”
其实生活中有许许多多这样“吃一堑，长一智”的事情，就是这样我们才慢慢成为一个懂事理，明是非的少年。现在我长大了，真正理解了长大的含义。英子也长大了，“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子。”
这是一片伤感的文章，字里行间折射出一份浓烈的父爱。
读后感爸爸花儿【篇4】
世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝这是一句我们熟悉的赞美母亲的歌谣。从古至今，有着许许多多的人都在为母亲唱赞歌，但是，在林海音的《爸爸的花落了》里，我却读出了我对失去父亲的痛楚、无奈和对父亲的深深眷恋、缅怀，也从中体会到了父亲的良好教育对我今后成长的深远影响。
看完这篇文章，我的心怦怦直跳，久久不能平静下来。她的父亲严中有爱、鼓励孩子、很重手足情、特别爱花的性格在她的笔下被表现得淋漓尽致。
给我印象很深的一个片段是赖床事件。那天早上，起床时就已经不早了。因为我怕上学迟到，所以我不想在床上上学，但我父亲不同意。在我的抵抗下，我终于被打了，花钱买了一辆外国车去上学。
爸爸担心我亲自来学校看我，并带来了我的花夹袄，还给了我几个铜钱，这使我深刻的体会到了父爱，并再也没迟到过。
通过这段剪辑，我也体会到了她父亲严于律己、爱屋及乌的性格。
这使我联想到了我的父亲。其实，在上学日，我也是不愿意起床，都是爸爸每天来把我从睡梦中叫醒；有时候睡得太沉了，爸爸也会想办法让我起来：用手电筒晃眼睛；掀开被子让我冻醒；把我枕头抽走有多是。
有时我真的迟到了，我父亲会不耐烦地催我。开始我并不理解爸爸，甚觉委屈。但是今天学完这篇课文，也理解了爸爸，一切便释然了。
