读《窗边的小豆豆》读后感四年级。
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读《窗边的小豆豆》读后感四年级 篇1
有这么一个女孩子，她在上课时会站在教室外和宣传艺人打招呼，会与屋檐底下的燕子说话……她就是《窗边的小豆豆》中的小主人公小豆豆。一开始，我觉得小豆豆是个调皮的孩子。在课堂上，她觉得自己得书桌和家里的不一样，所以她会不停地上下翻动。
散步时，她看见地上铺着一张报纸，便把报纸当做立定跳远的终点，结果那时清扫人为了遮住臭味，才盖上的，她掉进了厕所的掏口。她淘气只是因为她对周围的一切都好奇。她淘气只是因为她是一年级的学生！
看完后，我发现小豆豆有很多优点。她是个善良的孩子，在和她的小狗洛基玩“狼游戏”时，幼小的洛基渐渐分不出开玩笑与动真格的界限了，竟一口咬住了小豆豆的耳朵。豆豆的耳朵耷拉着，血液汩汩地流下来。
小豆豆竟一点也没怪洛基，反而一边用手按住耳朵，一边大声对爸爸妈妈说：“不怪洛基，不怪洛基！”她宁愿自己忍受着痛苦，也不愿爸爸妈妈惩罚那可怜的小狗。
她还是个有爱心的孩子。有一个叫正男的韩国人，经常无缘无故地被嘲笑。小豆豆知道原因后，她认为日本人和朝鲜人是一样的，所以我们应该成为好朋友。
这样一个淘气、善良、有爱心的孩子离开学校，去了巴校公园。在小林先生和老师的爱护与引导下，渐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并为她的一生奠定了基础。是呀！
正是因为小林先生深深地爱着孩子们，用自己的方式教育他们，把他们培养成一个有个性的人。多么希望我们的学校也像巴学园。我们的老师也像小林先生一样。
这样像小豆豆一样的孩子，就不会被贴上“差生”的标志了。
读《窗边的小豆豆》读后感四年级 篇2
我读了日本著名作家黑柳彻子的书《窗边的小豆豆》后，我喜欢上了有趣的巴学园，喜欢上了有创意的小林宗作校长。
这本书是讲述作者小时候的故事：小豆豆因为淘气，一年级时就被退学，来到巴学园。巴学园孩子们的教室是小林宗作校长用废弃的电车改造成的。一进校门，小豆豆马上喜欢这个特别的学校，喜欢上了尊重孩子们的意见，耐心的小林宗作校长。在这所有趣、特别的学校里，在小林宗作校长和同学们的帮助下，原本在其他学校不受老师喜爱的小豆豆在巴学园里成为了一名好学生。[出国留学网 wwW.liuxue86.COM]
读完后，我觉得小豆豆是多么幸福啊!她真令我羡慕，能在巴学园里学习，还有一个教育方式新奇的好校长。在巴学园里学习的孩子，一定会爱上巴学园，一定会爱上小林宗作校长，一定会成为一个好孩子。小林宗作校长真是好校长，当我读到他连续听小豆豆说四个小时的话不打哈欠时，我想到平时要是我们对大人说四个小时的话，他们总是听得不耐烦，小林宗作校长多么耐心啊!当我读到要有废电车开来，小林宗作校长同意了孩子们奇怪的要求，要睡在学校等电车时，我想到要是我们向大人提奇怪的要求，他们是不会同意的，小林宗作校长多尊重孩子们呀!
我好想去巴学园，想去电车里上课，想与小林宗作校长说话。
读《窗边的小豆豆》读后感四年级 篇3
《窗边的小豆豆》是日本著名作家黑柳彻子写的。这是她小时候的一段亲身经历的故事。书中的主人公小豆豆是个淘气的孩子。被原小学开除后，他去了巴校公园。在小林校长的教育下，小豆豆成了一个好孩子。
我想小豆豆在书中多次打开和合上书桌的盖子，找楚书桌和她家抽屉的区别，她对这个世界充满了好奇。站在窗前，她喜欢和宣传人员和屋檐下的燕子打招呼，这充满了童趣。但老师认为她的行为影响了其他学生的学习。小豆豆让她辍学，我感到很委屈。幸运的是，豆豆走进了快乐校园。
在快乐的巴学园和蔼可亲的校长先生、电车教室、“海的味道、山的味道”的午餐、和小豆豆一样充满了梦想的同学、特别的上课方式吸引着小豆豆。在巴学园小豆豆渡过了一个快乐的童年。当我看到书中小林先生的一句话 “无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质……，所以，我们要早早的发现这些优良的品质，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。
”，我为小豆豆感到高兴，有了这样的好校长，谁不想好好学习呢?我们小朋友是天真无邪的，我们对世界充满了美好愿望，只要正确引导，我们都会成为国家的栋梁之材。为此，我想到我们学校开设了许多兴趣班，以增加我们的课外知识，丰富我们的课外生活。当我们在老师的指导下完成一件作品时：
用铁丝做的小人扇子，把小电器拆开又装上的过程，让我们感到很开心。记得有一次，上工艺兴趣班时，蔡老师让我们用铁丝做扇子，蔡老师给我们示范了一遍，可我还是不太明白，在位子上绕来绕去，也绕不出个扇子的样子。蔡老师看到了，就来耐心地教我。我慢慢明白，这是先做一个框架，然后围绕它。
最后，我看到我做的铁扇真的很像《西游记》中铁扇公主的巴蕉扇。开心使我们有了学***趣，开心使我们的潜能得到了发挥。你看，我们的学校不就是又一个巴学园吗!
快来吧，和我一起走进小豆豆的世界，去参加巴学园的运动会 ，去听一听“旱田”老师的课……。
读《窗边的小豆豆》读后感四年级 篇4
前苏联大作家高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯.”我们班现在迷上了《窗边的小豆豆》。
说实话，我有点羡慕小豆豆。因为她遇到了一位伟大的校长，小林先生。小林先生对教育有独到的见解。
他听豆豆讲了四个小时，没有打哈欠；想想用废弃的电车改造成教室；尊重小豆豆的想法等等。这些事情在那些只懂得循规蹈矩地教书的老师眼里，似乎是那么不可思议，但是，正是这种“不可思议”的教育方式很适合孩的成长，了解孩的内心世界才是教育孩的出发点。
小豆豆很幸运，因为她有这样一位母亲。当得知小豆豆已经退学时，她并没有生气地对小豆豆说：
“怎么搞的？你竟然弄到要退学！”而是默默地寻找新的学校，并且对小豆豆说：
“我们去一个新学校看看吧？听说那里很不错的呢！”让小豆豆可以不带着任何自卑情绪走进新学校。
当小豆豆因为钻铁丝网而弄破了衣服，却对妈妈撒谎：“刚才，我在路上走的时候，别的孩子都往我背上扔刀子，所以才成了这个样子。”虽然不相信刀子把衣服划破的话，可只说了一句“啊，是吗？
这可太吓人了。”因为妈妈觉得连小豆豆也想要找一个借口，可见她是因为在意这件衣服，不愿意弄破。这才是真正理解孩子的妈妈!
其实，你可能会想一想小豆豆的特点：朝气蓬勃、天真无邪、很有礼貌等等，这些基本上都是我们所具备的。我们每个人都是“小豆豆”，只是没遇到像小林宗作先生这样善解人意的好校长，和那么好的妈妈。
现在我们班非常喜欢高尔基的名言。我希望四（3）班的学生喜欢多读书，多读好书。
读《窗边的小豆豆》读后感四年级 篇5
在这个漫长的暑假里，我看了许多书籍，但唯独令我感受最深的就是《窗边的小豆豆》。
这本书是日本著名女作家黑柳木子的作品。
小豆豆是作者儿童时代的昵称，而“窗边的”这三个字充分体现了作者在第一所学校上学时，被教师和同学排除在外，而不是处于主体地位的感觉。上课时，‘我’总是站在窗边等待着宣传艺人路过。而教师重来都没有器重过“我’，一直都被教师视为“问***生”。
“我”模摸糊糊地总是有一种被排挤感。
这本书主要讲述作者在中小学时的真实故事。因为淘气被第一所学校退学后，作者来到了一所非常特殊的学校，巴校公园。在小林校长的爱护和指导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐步变成一个大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基础。
读了这本书，同时使我理解到了小林校长对作者的用心良苦‘。比如，小林校长一直不断鼓舞作者说：“你真是一个好孩子。
”一直支持着作者。我想：如果作者不来巴学园，不去见小林校长，也许就没有作者今天的成就。
读完这本书，我想：如果现在有巴学园这样的学校，多好啊！教室是一辆中巴车，上课时的座位都由自己来挑，能和好朋友坐在一起，上课的课程也任自己选，想上什么课就上什么课，还有许多有趣好玩的活动，而且还有一位像小林校长那样的校长……
