思品培训心得体会5篇。
在一些事情过后，我们总会大彻大悟，大家需要将自己的收获记录下来。心得体会能够帮助我们更好地理解社会和人生，怎能才能够写出一篇好的心得体会呢？为了带给您更佳的阅读享受76范文网的编辑精心编辑了“思品培训心得体会”，请多留意我们网站的更新以便不会错过任何重要内容！
思品培训心得体会 篇1
7月10日18日，我有幸参加了省初中思想品德教师培训。在紧张而充实的培训学习中，我感到自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论得到了升华，对如何打造优质高效课堂有了新感悟。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、教学反思是教师专业发展和自我成长的重要因素，也是教师成为研究者的有效途径。听了王媛媛、徐传清、李超老师对自己参加全省优质课评选的总结和反思后，我深深感悟到善于反思能促进教师专业化的快速发展，提升教师的教育教学能力，特别是对青年教师的成长帮助很大。一堂课结束了，我们应该静下心来细细想想：这堂课的教学设计、教学环节合理吗？学生主动参与活动了吗？教学效果怎么样呢？对以后的教学有哪些启发？把这些好好想清楚，然后认真地写下来，这样就为今后的教学提供借鉴的丰富经验。如此长期积累，必将获得一笔宝贵的教学财富。在今后的教育教学中，我要牢固树立终身学习的观念,在实践中进行反思，在反思中学会研究，在研究中不断改进教学行为，努力促进自己的专业发展和教学个性的形成与张扬。
二、落实新课标的基本理念是教学设计的前提和基础。在培训后，我再次学习了潘丽华老师和陈莹莹老师的报告，对课程标准有了更深刻的认识。新的思想品德课程设计以心理、道德、法律和国情教育等内容为横坐标，以成长中的我、自我与他人、自我与社会为纵坐标，作为内容整合的逻辑。在新课程目标下，教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识结构;应有开阔的视野，善于分析综合信息；应有创新的教学模式、创新的教学方法和以创新思维培养为核心的评价标准等。因此，为了适应教学，我们应通过自学或培训等方式，认真研读新课标，领悟新课程的理念，以最新的教育理念确定教学目标，更多关注学生的健康心理品质、社会公德意识和良好行为习惯的养成，而不是传授给学生多少知识。我们还可以通过报刊、杂志等收集有关的教育教学资料，充实自己的知识储备，提高自己的专业理论水平。
三、教学策略是构建优质高效的思品课堂的一把金钥匙。这次培训使我对如何构建优质高效课堂获得了新的感悟。构建优质高效课堂要求我们在教学中要把情感、态度、价值观的目标放在第一位，把培养学生做合格公民和高尚的人作为本课程的终极教学目标，从根本上关注人的生命存在及其发展；要促进学生的自主学习，留出相对充足的时间和空间，让学生自主读书、自主感悟、自主体验，在已有的生活经验和熟知的社会现象中发现问题，解决问题，实现知识的内化和道德行为的外显；要促进学生合作学习，合理划分合作小组，科学设置合作问题，明确成员分工，严格课堂规范，促进组内、组间的合作交流，让“知识在对话中生成，在交流中重组，在共享中倍增”；要留意保护学生的课堂参与积极性，鼓励发言质疑，倾听学生心声；要关注教学目标的达成，在规定的课堂时间内努力提高教学目标达成度，防止出现课堂教学的虚假繁荣。一节好的课堂教学要情境设置科学合理,流畅自然,既有思维的容量,又有思维的宽度与广度,教学思路清晰,重点突出到位,难点突破有方,知识拓展,能力提升有度,层层递进,环环相扣,教学目标的达成就会水到渠成,学生的学习过程就会是生成知识,形成技能,快乐成长与发展的过程.教学策略很好地体现了以学生为本的教学理念，交给我们一套灵活的教学模式，它就是构建优质高效思品课堂的一把金钥匙。
四、明确学业水平测试的方向和重点才能更好地指导自己的教学。培训会上，李瑛老师、陈姗姗老师和夏传玲老师分别对我市的初中思品学业水平试题分析和复习启示进行了精彩的发言，她们分析得全面深入，给我们以深刻的启发。我市的初中思品学业水平测试以初中思想品德课程标准为依据，以体现素质教育为要求，注重加强与社会热点、社会实践及学生生活实际的联系。因此，在中考复习中，教师必须按照《思想品德考试说明》的要求，对国内外大的事件进行必要的筛选，找到影响力大、影响时间长的重大时政事件，把教材中的理论知识与反映国内外形势发展中的热点、焦点问题联系起来形成问题，复习时关注热点，精选专题是基础，用好专题是关键。对于热点专题，要清楚该背景材料与课本中考纲规定的知识点之间的内在联系。一个时政热点往往涉及多个领域，我们在复习时一定要紧扣考点和课本，要与考试说明的能力要求相一致，科学高效地复习。
总之，通过这次培训，我开阔了视野，学习了很多教育教学的新理念、新思想，这将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。再次感谢领导给我们提供了这次培训学习的机会，搭建了思想交流的平台。在今后的日子里，我将不断学习理论知识，用理论指导教学实践，不断研究和探索教育教学规律，把科研和教学结合起来，有目的地总结教育经验，反思教学实践，不断提高自己的.理论素养和专业技能，将学到的知识运用于教育教学实践中去，让自己的课堂教学越来越成熟。
思品培训心得体会 篇2
《中小学教师专业标准》告诉我们应做到以下几点:一、学生为本;二、师德为先;三、能力为重;四、终身学习。以上几方面，我会努力地去做。平时，我总会在工作之余，订阅和教育教学相关的报刊杂志，学习和教学相关的文章，提高自己的业务水平。作为一名科学教师，我认为不具备科学素养的综合能力，上课时就无法做到得心应手。日常生活中，我重视身教的作用，对自己的一言一行严格要求:举止文明、诚实守信、吃苦耐劳……要求学生做到的，自己必须先做到，学生没有做到的，自己率先做到。我知道，学生纯真的眼神时刻注视着我，我应该做好他们的典范。
一个师德高尚的好老师，心中要始终充满爱，要具备高尚的师德和无私的奉献精神。热爱学生、尊重学生、信任学生、理解学生是师德的重要标志。同时我们还应该具备以下几点:
一、我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生努力于教育事业;
二、热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提;
三、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为;
四、教书不仅是传授知识，更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生。
教育的道路一直在延续，而每个人的都不一样，可能风光无限，可能吃力不讨好，但是师德的光辉一直在感召我们前进。我们要增强“三感”，践行使命;我们要提升“三力”，教书育人;我们要胸植“三心”，诲人不倦。
教育，你我共行之。
思品培训心得体会 篇3
小学思品培训心得体会【wWW.zf133.CoM 趣祝福】
近来我参加了小学思品培训，这是一次非常有益的经历。在这场培训中，我学会了如何提高孩子的思维能力，培养孩子良好的品德和处世方法。下面我将分享一下我在培训中的体会和收获。
首先我要说的是思维能力的提高。在这个科技发达的时代，思维能力成为了应对各种挑战的重要工具。为了帮助孩子提高思维能力，我们要通过一些方法培养他们思维的习惯。比如说，我们可以通过陪孩子玩一些益智游戏，如象棋、围棋、数独等，让孩子在游戏中锻炼自己的逻辑思维能力。另外，多看一些书籍、电影或者有趣的事物，这些都可以激发孩子的想象力和创造力，帮助孩子拥有更多的思维通道。最后，我们还可以通过关心孩子的生活和学习，倾听他们的想法和需求，帮助他们建立一个积极实践的思维模式。
其次，是品德的培养。品德教育是培养孩子道德情感和行为方式的过程，具有非常重要的价值。在这个过程中，我们通过一系列课程和活动，让孩子了解什么是正义、公平、诚实、宽容等美德，帮助孩子明辨是非、区分好坏，培养他们的高尚品质。例如，我们可以通过课堂上的讲故事、让孩子分析这些故事中的品德与人性，以此来引导他们学习正确的价值观。另外，我们还可以开展一些生动有趣的活动，如慈善义卖会、义务服务等，这些活动可以让孩子感受到善良的力量和主动帮助他人的快乐。
最后，是处世方法的培养。在人际交往中，人们往往需要一些特定的处世方法，来正确处理和解决各种问题。因此，我们要帮助孩子养成一定的处世习惯和技巧。例如，我们可以通过模拟生活中各种情境，让孩子学习如何与人交往、如何说话、如何解决问题。这样，可以让孩子更加自信、善良、有创造力地去面对各种世界。
总之，小学思品培训让我深受启发，让我对于如何管理儿童教育和培养孩子的思维能力有了更深刻的了解。我相信，通过这次培训，我能成为一个更好的家长、更优秀的教育者，为孩子的成长和发展做出更多的贡献。
思品培训心得体会 篇4
一、[活到老，学到老，还有三分学不了“学无止境。新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎多种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。
学院为我们提供了一桌桌色香味俱佳且丰富多样的[自助餐”，经过专家的[这一桶水“精心选择和设计与教学内容有关的[一滴水”，满足了我们所应该有的[半桶水“。小学骨干教师思品培训心得。[课件的制作与使用”的培训，让我更深刻地认识到了信息技术已成为教师提高品德教学实效的重要手段，它有着其他教学手段无可比拟的生动形象及趣味
性，能强烈地刺激学生的感官，同时还具有很强的互动性。[小学品德课教师的备课与上课“和[小学德育化课程活动化教学思考与实践”，新的思品课程改革使课堂充满了活力，充分调动了各个层面参与教学改革的积极性和主动性。从教师层面上看，思品学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就有渊博的知识，熟练的技能，良好的思维品质„„特别是思品教师，更应当掌握现代教育教学理论(如多元智能理论、网络互动学习方式等)，掌握现代教育教学技术。从学生层面看，小学生对思品充满兴趣，是学生喜欢的学科之一。因为各种各样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们兴趣盎然，跃跃欲试，必然要开口说，参与活动，产生参与活动的冲动，在缺乏自制力的前提下，使课堂出现难控制的局面。但仔细分析这很正常，那怎样把握好课堂的调控艺术，让学生既动起来，又顺利完成教学任务，培养学生的探究能力就显的很重要。
怎样在思品教学中培养学生初步的探究能力呢?首先是想方法，做计划，即通过提出探究活动的大致思路，引导学生在解决问题前先思考行动的计划，包括制定的步骤，选择方法和可能出现的问题并提出应付的措施，然后开展探究活动。大致的思路是这样的:提出问题--猜想假设--制定方案--实施探究--展开交流--拓展创新。其次要着眼[三探"--探究活动的引入要从生活中来到生活中，对任课的教师提出了更高的要求。作为一名思品教师，探究活动的过程要充分展示学生的思维过程;探究的结论要能促进学生原有认知向良好方向发展。
随着小学思品课堂改革的推进，思品课堂教学发生了巨大变化，但一些问题也随之出现，诸如:问题的提出牵强附会、思品探究过度自主、汇报交流杂乱无章、多媒体运用越俎代庖等等
思品培训心得体会 篇5
思品培训心得体会
近期我参加了一次名为"思品培训"的训练课程，这是一次非常有意义的经历。在这篇文章中，我将分享我在思品培训中所获得的心得体会。
首先，思品培训突出了思维的重要性。课程的第一步就是为我们介绍了不同类型的思维方式，并告诉我们如何培养和发展独立思考的能力。他们鼓励我们不要被传统的思维模式所局限，而是要学会用不同的角度来看待问题。通过一系列的案例分析和小组讨论，我深刻地体会到了思维的多样性对解决问题的重要性。思维的灵活性是我们应该努力培养的，而思品培训为我们提供了很多实用的方法和技巧。
其次，在思品培训中，我更加明白了学习与思维能力的关系。我们经常听到人们说"思考是学习的前提"，在思维培训中，我深刻地理解了这句话的含义。培训的导师告诉我们，学习不仅仅是记住知识，更重要的是能够理解和运用知识。通过培训，我明白了只有通过自己的思考和思考，才能真正把知识转化为自己的能力。因此，在今后的学习中，我将更加注重培养自己的思考能力，而不仅仅是被动地接收知识。
此外，思品培训还强调了团队合作的重要性。在培训中，我们被分成了小组，并要求在一系列的任务中紧密合作。在这个过程中，我们学到了互相倾听和尊重的重要性，以及如何在团队中充分发挥个人的优势。思品培训教会了我们如何通过团队合作解决问题，而不是单单依靠个人的力量。通过这次体验，我明白了在现实生活中，团队合作的重要性远大于个人能力的发挥。在今后的工作和学习中，我将更加积极地与他人合作，以实现更好的结果。
最后，思品培训还通过一系列的实践活动帮助我们将所学的内容应用到实际中。在课程的最后阶段，我们以小组为单位进行了多场模拟情景演练。这些演练不仅深化了我们对培训内容的理解，而且激发了我们的创造力和应变能力。通过模拟情景的实践，我学会了在困难和挑战面前保持冷静，并且能够提出切实可行的解决方案。这对我个人和职业发展都具有重要的影响，使我从实践中得到了更多的成长和进步。
总的来说，思品培训是一次非常有价值的经历。在这次培训中，我学到了思维的重要性，认识到学习与思维能力的关系，明白了团队合作的重要性，同时也在实践中得到了更多的锻炼。我相信这些经验和收获将对我今后的学习和工作产生积极的影响。作为思品培训的参与者，我衷心推荐这个培训，希望更多的人能够从中受益。
