期中教学总结。

时间是一条金河，蓦然回首。这一阶段的工作即将过去。在经历过这段时间的辛苦奋斗后就可以对这一阶段的工作做总结。通过工作总结可以找出自己工作中的亮点和不足。在作工作总结时怎么写好自己的工作重点呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[参考总结] 期中教学总结篇二”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

根据几年的教学经验，我认为，一个称职的英语老师，除了应具有丰富的专业知识外，还应善于运用各种教学方法和技巧，去培养和发掘学生的语言能力，最大限度地发挥他们的潜力;而良好的教学效果，则来自教学活动，任何有效的教学活动，都必须是双向的，且当以学生为主，只有这样，才有可能让学生学好英语。于是，在高中英语教学中，我主要做了以下几点：

一、激发学生的学习兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师，我们要让学生学好英语，就要使他们对英语感兴趣，有了兴趣，他们才有学习的原动力，才能自觉地完成学习任务，顺利地掌握课堂教学内容。

首先，我告诉他们英语在国际交往中的重要性，尤其是我国已加入WTO，今后很多商业活动都离不开英语，而英语是一种活语言，不应把它当作死的语言来学，它应建立在我们现代人的日常口语上。因此，在课堂上，我尽量用英语组织教学，这既提高听说能力，又能创造语言环境，使他们有迫切讲英语的欲望。教学中，采用直观、情景、交际的手法，使课堂生动有趣。变换教学方式，如开设英语角、兴趣小组等。这样既可以吸引学生的兴趣，又可提高语言应用能力。

二、树立学生的自信心，大胆训练

在课堂45分钟里，我尽量精讲多练，避免重教轻学，但学生在老师面前操练，往往会产生惧怕、紧张心理。所以我平时尽量和学生打成一片，经常表扬和鼓励学生，树立他们的自信心，较少批评他们，善于采纳他们的意见。在讲课过程中，注意他们的表情、反应，在回答问题时，不直接告诉他们答案，而是启发他们运用已学的知识来回答。发动他们参与课堂活动，气氛活跃，使师生的教学关系成为帮助促进的关系，排除他们的心理障碍，并告诉他们，在学习中出现错误

是不可避免的，所以在课堂上允许学生的语言错误，放下包袱，大胆地进行听、说、读、写训练。使他们在错误中求进步。

三、指导学生掌握有效的学习方法

教师不仅要传授给学生系统的文化知识，更主要的还在于要懂得开发学生的智力，发掘他们的潜力，指导他们正确的学习方法。这样，就可以起到事半功倍的效果。要求他们做到以下几点：

⑴抓住段落或全文中心思想，不逐字逐句地翻译。

⑵碰到生词，没有必要每个都去查词典，只有当该词影响到整段或全文意思的理解时，再去查一下词典。

⑶要求默读。

⑷除非是个别难句，否则不要逐句分析语法结构。

⑸通过课文的问答题，或阅读理解的判断题，也可帮助对原文的.理解。 在问题的设计上照顾到不同层次的学生，做到分层设计任务，分层教学。对较简单的表层问题，让基础较弱的同学来回答，让这些学生在课堂上体验成功的喜悦。在“快速阅读”(Fast-reading)后的问题设计也是遵循这个原则。在“仔细阅读”(Careful-reading)过程中，让学生判断句子正误。采用抽取卡片的方式，让一个同学读，然后让另外一个学生回答正确与否。这样既能锻炼学生读的能力，又能检验学生的听力水平，同时有可以激发学生积极主动参与课堂活动的意识。

四、利用多媒体辅助教学

目前，各级各类学校都大力提倡运用多媒体进行教学，我在这期间我们自己亲自动手做了多个高中教学多媒体课件并进行了大量的教学实践与研究，运用多媒体辅助教学使学生在听、说、读、写方面有了不同程度的提高。在传统教学中，强调以教师为中心，教师是取得教学效果的具有决定作用的因素，而学生未能参与控制。这种“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望(爱因斯坦语)。” 柏拉图说：“兴趣是最好的老师”。多媒体技术介入课堂教学能够很好地解决这个问题，教师恰当地把握中学生特别好奇、好动、好胜的心理特征，挖掘教材中的趣味因素，以生动的画面、鲜艳的色彩、恰当的解说、感人的音响等丰富的媒体表现形式，采用故事、游戏、直观、操作、设疑等激情引趣的方法，创设出一个引人入胜的情境，来调动学生学习的积极性和主动性，充分激发学生的学习兴趣和求知欲望，甚至把知识的学习融入到新颖别致的娱乐形式中，发挥寓教于乐的学习优势，使枯燥的学习变得轻松愉快。这种浓厚的学习兴趣和注意力高度集中，正是学生掌握知识的前提。

五、培养学生的良好学习习惯

中学的英语教育，是英语学习的基础阶段，而在基础教育阶段，要培养学生学会终身学习和发展的综合能力，且着眼于使学生打下终身学习英语的良好基础。其中有良好的学习习惯对学生来讲，是至关重要的。学习习惯的好坏直接影响学习效果。因此，我对学生学习的全过程进行有效的引导，指导他们参与各种语言活动，使学习在对话、讨论、表演等活动中掌握语言。教师的作用就如导演，具体表演由学生自己来完成。fw76.cOM

其他人还在看

热门总结: 期中教学总结怎么写

光阴易逝，这一阶段的工作尾声已经悄悄的逼近。在经历过这段时间的拼搏后就可以总结本阶段的工作情况。能够更好地从容面对下一阶段的工作。一篇优秀的工作总结是怎么样的呢？小编特地为您收集整理“热门总结: 期中教学总结怎么写”，但愿对您的学习工作带来帮助。

检查的形式，班主任自己推荐本班一名突出的学生，我再随机抽一名学生的作业进行检查，

1、批改

优点

次数多。开学到现在，实际上课的天数37天左右，有的老师作业次数达到60多次，尤其是科学作业，四五年级三班均把练习册全批了，并且还单订了作业本，也做了作业，也都批改了，不错。

要求比较规范。格式、次数、九月份教学常规检查情况小结日期、评价等级等

都有明确的要求，不少教师的鼓励性批语都比较有特色，真正起到激励的作用。 存在的问题

个别教师的批改不规范：次数没写，评价没写的，有误批的，例如：玩耍---玩要；海市蜃楼---写成海市唇的；疾风劲草—急风劲草楼的等等；还有差生的作业没及时督促交的，个别教师作业压了一大堆，没及时批攒到一起批改的，

2、单元检测

都按进度及时进行测评，有的单科测试达到9次之多，有考有批有讲评有改正的具体体现。尤其是科学更引起教师的足够重视，存在的问题是：个别教师的试卷总分有学生写的迹象。

3、教案检查通报:

本次教学常规教案检查对24名教师，语文、数学、科学、英语、思品、心理健康、安全、劳技、校本课程、音乐、美术、体育12科教案进行检查除思品节数不足外其余都足，符合课程设置要求。

优点：本貌清晰，保存完整，各科均有备课，有反思，字迹工整、次数，习作单备。有师生互动环节体现新教法学法。各教师都加强教学反思书写。个别教师进行电子备课。

不足：反思不全、板书设计少，思品备课节数不足，五六年级心理健康课没教案，一二年级口语交际和小笔头没单备。

[总结分享] 教师期中教学检查总结

日月如梭，下一阶段工作的脚步声也越来越近了！平时我们要多回顾总结自己的工作经历，此时也不例外。只好很好地复盘工作，才能对未来发展进行客观预期。您是不是正在寻找优秀工作总结模板呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[总结分享] 教师期中教学检查总结”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

本周对教学常规进行了推磨普查，各组对检查情况也进行了小结。应该说，这次的检查各组是认真的。从上交的常规检查表和小结来看，并不是一些无关痛痒的空洞的内容，无论是表扬还是批评都能指名道姓，实事求是。现在各组小结的基础上对本次检查做一个情况总结。

从各组小结及自己的检查中我可以感受到，语文、数学学科的老师的备课基本是可以免检的。一年级的语文老师备课认真、教学反思深刻;二年级万东慧、贝治洲、朱剑、朱勤燕、王玉玲，三年级蔡丽、刘银梅，五年级张志红、冯永兰、郁舒琳、朱丽丽老师的二次备课内容丰富，教学反思成文，内容具体、生动，体现了教者勤于思考的好品质;韩姝、王俊峰每课时后均有反思;叶小飞老师反思深入浅出，紧密结合教学实际，联系数学与生活，注重新课标理念的引领，深入深刻。刚参加工作的袁朦朦老师手写教案清楚认真，反思结合自身实际，从教者和学者双方出发，认识存在问题;英语学科徐菊芬老师的全英文教学反思，很有学科特点;吴佳妮计划周全，目标完善，备课及时，每课的目标都很明确并有针对性。备课手写非常认真，教学反思每课都有;张红军、陈志光二次备课较多，教学反思能体现个人的教学特色能指出本课的成功与不足，也基本能找到本节课不足的解决方法。备课完整，教学反思写得很有水平。

绝大部分教师作业批改规范，错误标识清楚，并能及时复批。三年级英语老师在布置作业时做到了个性化，根据需要设定了不同的作业本。四年级姜慧老师大小作均进行了认真细致的批改，几乎每篇都有旁批及总评，且教师批注字体十分工整。五年级俞漪、杜云云、范燕妮三位年轻老师的的大作批改非常细致，不仅有总评还有眉批。周红、杨婷、朱红梅美术作业都能认真批改。

老师们的听课基本在5至7节不等。周轶和纪钰娟师徒二人互相听课节数较多，徒弟及时学习师傅的教学经验，师傅及时发现徒弟的不足并及时指导。叶小飞老师听课较多，点评全面到位，记录详尽。杨婷、周红听课记录详细，而且能认真分析所听的每一节课，所写的意见和建议可以看出她是经过认真思考的。

问题与建议：

1、年级组内老师应加强相互之间的交流，教研组长对新进入的教师和代课教师要多加关心指导。

2、加强教学反思。英语学科个别老师一个单元一次反思，不能做到每周至少完成两次教学反思的规定;还有综合学科部分老师的反思过于简单，只一句话，连最基本百字要求都达不到。

3、加强听课，同时听课不仅要有自己的建议，也要有综合性的评价。

4、作业批改要有创新，要能针对学生的问题所在，有批语及鼓励性语言或符号。作文批改要加强眉批总批。个别教师批改作文时甚至没有批改日期。四年级个别教师大、小作的作文本没有明确分开，且所完成的作文均无等第，除一篇有简单修改，其余均无修改。

教研组长根据反馈到本组的检查小结，要及时与相关老师要进行谈话，针对发现的问题要认真进行整改。

总结阅读： 期中教学工作总结一篇

光阴似箭，岁月如梭，这一阶段的工作即将划上一个句号。此时就可以总结剖析自己的工作情况了。通过总结还可以从中吸取经验教训，您是不是正在寻找工作总结的模板呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“总结阅读： 期中教学工作总结一篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。

为顺利完成本学期教学任务，根据学院和系部要求，形势与政策教研室于本学期第十周、第十一周开展了期中教学检查工作，现将检查结果总结如下：

一、检查的具体情况

1、课堂教学的检查

所讲课程均按教学进度计划授课，有讲授教案，有电子课件，教师的备课充分、认真，课程内容丰富，重点突出。每位教师能按时上、下课。没有无故调课，停课等现象发生，授课老师尽职尽责，对于学生管理严格，上课整体情况良好。相对于已往的四合班班型，这学期部分任课教师上课班型是两合班，普遍反映上课效果好于大合班上课，任课老师教学管理更有效，学生听课效果更好。

2、教学资料的检查

任课教师教案书写认真、内容详实、形式规范、重点突出，难点明确。在教研室多次组织集体备课的基础上，任课教师的教案环节完整，有授课计划、有学时分配、有课程导入、有资料链接。为了使学生更好地理解所讲理论，教研室鼓励大家广泛搜集，筛选贴近现实的、说服力强的案例用于教学，并集体讨论引用案例后，如何结合案例正确引导学生。

3、教学进度的检查

教研室通过听课抽查、广泛调查等方式对各位任课教师实际教学进度、学生作业的布置及其批改情况等进行了全面的检查。从反映的情况看，任课教师严格按照教学日历展开教学，教学过程中，突出重点、讲透难点。按时布置课程作业，并认真进行批改。特别值得提出的是，对于合班上课过程中，因实训时间不同导致同一班型中各班级教学进度不一致的情况，每位任课教师都认真负责地给学生把实训耽误的课补齐，从而保证了学生完整地掌握课程内容。有的班级前八周里实训超过2周，甚至合班上课的班级不但实训超过2周而且各班这2周实训时间也错开，这就给任课教师完成正常教学任务及确定补课时间等方面带来困难，但她们都积极克服，并坚持补齐所落课节。

4.网络教学平台使用及进展情况

任课教师能够在完成课堂教学的基础上，积极建设和使用网络教学平台，既加强了与学生的交流与互动，也进一步拓展了思想政治教育的平台。各位任课教师的网络教学平台上，栏目丰富、内容充实，其中，“电子课件”模块便于学生课前预习、课下复习，“讨论答疑”模块便于学生反映疑难问题，“课程作业”模块有利于学生及时了解课堂作业，“复习指导”模块有利于学生科学有效复习。

从网络教学平台的利用情况来看，一方面，任课教师对于教学平台建设较完善，另一方面，学生对国家大事比较关心，所以开课以来，本门课程的网络平台受到学生的广泛关注，浏览次数较多。

5、召开师生座谈会的情况

检查期间，教研室组织教师和学生代表进行了座谈，就本学期开学以来的教学运行相关情况进行考察。同学们畅所欲言，积极反映情况。学生普遍反映，通过这学期的形势与政策课的学习，多了解了许多国家事，天下事，尤其是，对于近期的国家大政方针有了更深入的理解和把握。任课教师对学生管理严格，教学态度认真、无迟到无早退无缺席，积极开展教学，大量地联系社会实际说明所讲理论，受到学生的欢迎。学生对任课老师评价普遍比较好，没有出现突出的问题。另就教室管理方面，教师和学生提出D座教室多媒体设备音箱效果有待改善、A座一些教室东西两侧都有窗户的需要补齐窗帘保证多媒体效果等建议。

6、教研室活动情况

按照期初计划，开学以来，本教研室集中组织了四次活动，其中，一次集中备课，三次专题教学研讨。

活动一，研讨11级本科课程的专题式讲座教学模式及考核方式。研究过程中，主任突出强调了11级《形势与政策》课教学改革的主导思想及重要性，鼓励任课教师积极探索课程改革的有效路径。任课老师积极参与讨论研究，踊跃发言。教师们分别提出授课人员不固定不利于教学研究、改成四学年授课后批改作业工作量大大增加、本门课程改革后学生的补考重修难以实现等实际困难。对于考核方法，教师们建议改革后的课程，每学期采用平时表现+论文成绩综合评定，课程结课时，则由专人汇总学生每学期所得成绩确定其课程总评成绩。通过本次教研活动，各位教师能够充分认识到11级《形势与政策》课教学改革的重要性和必要性，提高了认识，调动了积极性，并在课程实施方案课程考核具体方式等方面取得了共识。

活动二，集体备课第三专题、第四专题。讨论并确定该专题教学要点。研究过程中，主讲教师王姝先就第三、第四专题进行了说课，向授课教师强调这两个教学专题的教学要点和教学重点。与此同时，有授课教师结合当前南海争端的严峻形势，建议第三专题“以和平方式解决与邻国领土争端”中，应把和平解决与邻国领土争端的现实意义作为本专题的又一教学重点，得到与会教师的认可。也有授课教师结合二十国集团在国际事务中所起的重要作用，建议第四专题“当前国际形势”中，应把新兴大国实力增强作为当前国际形势新特点新趋势的重点分析内容。

活动三，组织学生对于课程教学提出意见和建议，并要求教师进行工作反思。活动中，教研室组织教师和学生代表进行了座谈，就本学期开学以来的教学运行相关情况进行考察。同学们畅所欲言，积极反映情况。学生反映：任课教师的备课充分、认真，课程内容丰富，重点突出，教学效果良好。每位教师能按时上、下课。没有无故调课，停课等现象发生，授课老师对学生管理严格。有的教师能大量地联系社会实际说明所讲理论，以提高学生分析问题，解决问题的能力，非常受学生欢迎。通过这学期的形势与政策课的学习，多了解了许多国家事，天下事，尤其是，对于近期的国家大政方针有了更深入的理解和把握。学生对任课老师评价普遍比较好，没有出现突出的问题。另就教室管理方面，教师和学生提出D座教室多媒体设备音箱效果有待改善、A座一些教室东西两侧都有窗户的需要补齐窗帘保证多媒体效果等建议。

活动四，试题库建立分工，研讨期末复习指导工作。活动中，主任首先强调，各位教师要努力圆满完成本学期10级本科的课程讲授工作，并认真落实本课程的复习指导、考试命题、成绩评定等工作。教师代表作了补充发言，进一步指出，根据期初确定的本学期将采用一页纸的考试形式，学生作答试卷相对难度降低，所以本学期的复习指导工作不宜为学生提供复习题，但可以为学生就每专题的教学要点进行系统复习。为顺利完成考试命题工作，其他教师就每一专题的考核重点、命题难易程度、试卷题量大小等方面提出了具体建议。

7、新生排课、提前结课命题的情况

对于新生的排课工作，虽然期初已经确定方案上报教务部门，但根据学校安排最终还是由教研室具体安排教师的上课时间及地点。教研室反复多次与教务部门沟通，广泛了解学生空课时间及空闲教室的情况，尽全力保证了大部分任课教师在工作日完成授课任务，尽量避免了任课教师在休息日来学校上课。具体安排过程中，要避免与任课教师其他课上课时间冲突，避免与各班级的实训周相冲突，避免与新生期中考试时间相冲突，克服了时间紧任务重等困难，按时完成了11级新生的排课任务。

本学期10级本科学生需要提前结课，因此，在第9周教研室组织教师就试卷命题的难易程度、题量大小的讨论和研究，在第10周按时完成了命题工作，并送交印刷，保证了第13周课程考试的顺利进行。并于第11周安排了一页纸的具体发放时间。

8、辅导答疑、组织重修的情况

根据教务处的统一要求，教研室期初就安排了特定教师负责课外辅导与答疑，并将答疑方式、途径上报教务处通知学生。指定教师认真负责，定期解答学生提出的疑问。另外，除指定教师进行辅导答疑外，其他任课教师也通过其他方式，主动课下为学生解疑问。但检查过程中老师反映，要求辅导或解答疑问的学生并不多。

从第十周开始，教研室克服时间紧人员有限等困难，组织本学期的第二次重修工作。本次参加重修的学生从08级到10级，有考查课性质的，也有考试课性质的，既有本科学生又有专科学生，涉及人次近450人，给命题、成绩评定、成绩记载增加难题。教研室统一安排，由专人负责，确保本次重修的辅导、考试命题等任务的顺利完成。

总结本次教学检查活动，特别值得提出的是，形势与政策教研室每位教师积极参与，恪守教师职责，对教学中存在的问题认真分析原因，积极改进，表现出了极强的敬业精神，也更好地推动了形势与政策教研室工作的顺利开展。

[参考总结] 期中考试教学回顾之三

随着时间无声无息的流逝，工作即将步入一个崭新的篇章。我们可以对这一阶段的工作做一份总结。人生成长的路上，需要及时地复盘自己。那么工作总结我们究竟该如何才能写好它呢？以下是76范文网(fw76.com)小编为大家特收集的“[参考总结] 期中考试教学回顾之三”欢迎您参考，希望对您有所助益！

考试是我们一直十分倾注的，对教学和学习起着巨大的反拨作用，因此，对这次期中考试我谈谈自己的反思与感悟。

一、 试卷的分析：

本次期中考试，卷面总分是100分，全市统考，题目出的很正气，难易程度稍偏容易了些，学生有些知识点掌握不准确，做题欠思考，没有解题技巧，所以学生考得好的好，不好的很差。

二、 评价结果对教学效果的反馈：

通过这次考试，我发现，我所任课班级学生存在着如下方面的问题：1 有些学生在课堂上表现得很活跃，思维敏捷，口语表达能力强，乐于参与各种英语实践活动，特别是在真实语境中能进行沟通信息，大胆地进行交际，然而在进行笔试答题时却漏洞百出，相反，还有另外一些学生，平时在课堂上不擅于口语交际，性格内向，缺乏自信，没有养成在课堂上积极发言的好习惯，语言表达能力较差，然而，他们在答笔卷试题时，竟然准确率较高，对基础知识以及词句的拼写、运用掌握较扎实，成绩较好。2 在同一班级，两极分化的现象比较严重，有一部分学生积极性高，意志坚强，克服学习中的困难，相互帮助，能与他人快乐合作，学习成绩优秀，但还有一些学生，对学习英语缺乏兴趣，上课无精打采，缺乏自制力及学习动机，导致学习困难。 3，学生基础知识掌握的不扎实，尽管每次默写都要求不同层次的学生达标过关，但考试时总是忘记，我想可能是没有帮助学生有效的记忆，没有把握好记忆，遗忘，再记忆的规律。

三、教学反思策略

通过这次考试的评价结果以及分析目前学生在学习过程中出现的一系列问题，使我深刻认识到，作为一名教师还没有真正的了解自己的学生，每个学生的认知风格、学习方式及阶段性发展水平是有一定差异的。在日常教学中，教师应注意根据学生的差异采取适当的评价方式，设计出不同层次的评价目标，并允许学生自主选择适合自己的评价方式，以利于学生充分展示自身的优势，让不同水平的学生都能体验成功。帮助学生有效调空自己的学习过程，增强自信心。对于学习方法不当的学生给予个别指导、交谈。对学困生尽可能地在课堂上给他们简单的问题，给他们有展示的机会、鼓励、赞赏。

为此，我要把日常教学中的发展性评价与教学融为一体，既有利于学生的成长，又有利于教师教学能力的提高，有利于学校整体教育水平的发展。在今后的教学中，力争使学生的课业越来越好。

月度总结推荐: 期中教学工作总结其三

时光如水，这一阶段的工作很快就要过去了。要开始对这一阶段的工作做总结了。只好很好地复盘工作，才能对未来发展进行客观预期。那么有哪些优秀的工作总结范文能给我们参考的呢？以下是76范文网(fw76.com)小编为大家特精心整理的“月度总结推荐: 期中教学工作总结其三”，仅供参考，希望能为您提供参考！

本学期我任教高三17，18班的两个班的文科数学课，17班是一个实验班，学生基础比较好，学习自觉性比较高，有良好的思维习惯。18班是一个普通班，基础差，不能坚持长时间学习，学习自觉性比较差。回顾一学期的教学工作，我们有成功的经验，也发现了不足之处。下面就我上学期的具体做法谈谈自己的一点看法，总结如下：

一、研读高考考纲，梳理知识模块

仔细推敲考纲对考试内容的三个不同层次的要求，准确把握所考的知识点，准确把握所考知识点的深度，做到考纲考什么，讲课就讲什么，练习就练什么，小考就考什么。帮助学生梳理知识，加强知识板块之间的联系，通过梳理知识，让学生牢固记住所学的所有知识和典型例题的通法通解。建立起数学知识的框架。复习时要求全面周到，准确把握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性。在复习过程中，除了注重学生基础知识的掌握情况，还注重了学生能力的培养，充分调动学生分析问题、思考问题的积极性，最大限度地调动学生学习的积极性。

二、加强集体备课，优化课堂教学

积极参加每周一学校组织的教研活动，认真聆听同头老师的建议和安排，认真做好教研记录。集体备课时，积极参与发言。解决教学过程中出现的疑难问题。服从教研组长的教学安排，做到同学科，同教案，同进度，同练习，同考试。严格按照学校的“四步十六字”方针，认真落实“四步导学练”，积极调动学生学习的积极性，主动性，让学生在学中练，练中学，培养独立解题的习惯，养成良好的数学思维。

三、加强限时训练，提高解题能力

认真对待学校组织的月考，考完后认真总结本次考试的得失，让学生再次做考题，争取做到二次一百分。课下精心选题，选题的原则是低难度，低梯度，小综合，以复习过的为主，复习过的出些大综合，未复习以基础题为主。每周练一组综合题，做到限时，判分，总结。每天定时训练一道题，提高解题速度。真正的将“练”落到实处。在讲试卷时，注重抓住分析问题、解决问题的信息点、提破口，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答，不容失分的习惯。培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，要求学生做选择、填空题时学会寻求合理、简洁的解题途径，要力争既“准”又“快”；做解答题时，要做到审题严谨，规范作答，努力做到“会而对，对而全”，减少无谓的.失分。指导学生临考时的审题答题顺序和技巧，答题的具体要求。总结考试前和考试中的心理调节的做法和经验，逐步提高学生的应试能力。四、落实培优补差，搞好分类推进

针对班里学生基础参差不齐的状态，采取分层教学，对优等生采取多关注，多询问，多鼓励的策略，在生活上多给一点关注，多询问一下生活起居，平时见面多一声问候，了解他们的心理，不要出现厌学、厌考的情绪。讲课时可以把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。对后进生采取低起点，小步子的策略狠抓双基教学，个别学生补课的形式，培养学生学习的兴趣，增强他们学习的自信心，采取个别交流，告诉学生只要好好学习，注意听讲，做好笔记，努力理清解题思路，成绩是会提高的，大学也是能考上的。

当然在教学中也出现一些困惑的地方：

一、高三复习速度快，难度大，综合性强。如何使高一二没有学好的学生，也能最大限度的多学知识，多掌握知识？

二、现在全国各地都在搞课改，可是我发现高一二搞课改，搞得轰轰烈烈，而到了高三又恢复到传统的讲授形式，能不能将课改模式，迁移到高三，使老师讲的轻松，学生学得愉快，学生成绩提高的快？

三、如何帮助成绩较差的学生，尽快赶上拉下的课，和成绩较好的学生同步学习？总之这一学期，有收获也有不足，希望以后多向身边的老师学习，多学一些经验，少走一些弯路。

总结借鉴: 期中学习总结（一篇）

时间如白驹过隙，蓦然回首。这一阶段的工作即将过去。我们需要动笔写自己的工作总结。我们需要认真总结工作终的得与失，那么工作总结我们究竟该如何才能写好它呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“总结借鉴: 期中学习总结（一篇）”，希望对您的工作和生活有所帮助。

时间转瞬疾逝，不知不觉，我们期中考试就结束了。

经过这半个学期的学习和期中考试，我看出了自己进步与不足的地方。比如说英语，像阅读理解、写作，我都还算优秀，但是听力我总会听错，音标总会记错；像数学，我经常粗心大意，没看清题意，或计算错误，可题目的做法与意思我都十分明白；而语文，我就错在阅读第一篇文章上，被减了三分，其他的题目我都做对。

这次期中考试我数学、英语的成绩不理想，语文的成绩还马马虎虎。在下半个学期的学习中，我将会加强英语听力，记熟音标，认真计算每道数学题，多练习语文阅读题。

与此同时，我会多读多看课外书，增长知识；仔细认真地画素描真人像，好好学习写作与奥数。努力使下半个学期的各门功课成绩优秀。

爸爸、妈妈，你们就放心吧！我一定不会让你们失望的！

[总结分享] 教师期中工作回顾(篇四)

光阴飞逝，经过这一阶段的工作，对自己的工作内容有了很多新的的领悟和认识。此时就可以做个总结，看看自己的收获。只好很好地复盘工作，才能对未来发展进行客观预期。如何才能够不让自己的工作总结显得太过平庸呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[总结分享] 教师期中工作回顾(篇四)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

时间过得真快，来职校工作已经一年了。在职校工作的这一年对于我来说是一次巨大的蜕变。

首先体现在思想上。在学校党支部组织学习下，我认真学习了“党的群众路线”，聆听了先进工作者的先进事迹报告，对应学习查找了自身存在的不足和缺点。纠正了在以往存在的工作懈怠、不积极等毛病；在领导和同事的帮助下逐渐变得开朗、乐于沟通。

其次体现在教学工作上。初来职校，对于职校的教学模式和方法完全陌生，在学校组织的“青蓝工程”以老带新的帮助下让我慢慢进入了状态。职校教学工作具有显著的特殊性，对于我这样一个一直在初中教学的英语老师来说起初是完全没有头绪，后来在我的指导老师谭易老师的指导下很快了解了在职校从事英语教学的方式方法。分析职校的学生，他们都有一个普遍的问题就是对英语没有兴趣并且基础普遍较弱，从而导致他们对英语课的忽视。针对这样的问题，我首先从兴趣下手，老话说兴趣是最好的老师，我想只要有了兴趣学生就会改被动学习为主动学习。我把课本里的知识按难易程度区分，先把简单部分用一些学生可能感兴趣的图画、歌曲、动画、电影等多种方式加以引导，发现这种方法很管用，学生普遍认可，慢慢的兴趣有了，他们对英语的畏难情绪也就逐渐降低了，从而自信心也逐步提升了。再也听不到学生对我说“老师，我听不懂英语，我不想学”这样的话了。有了兴趣这位老师，有了自信心给自个儿打气加油，在班级里学

生学习英语的氛围急速高涨。看到他们的改变我也倍感高兴，慢慢的我也摸索出了针对不同学生采用不同方式进行教学的方法。

再次体现在关心学生心理健康上。职校的学生普遍内心比较敏感，自尊心较其他初高中学生更强。在他们的上学经历中或多或少的被老师或是同学忽略过，这些不愉快的经历在他们的内心深处无疑不是一块阴霾。在与他们的交谈中我自始至终都不会涉及到“差生”这类敏感词，而是不断的给他们鼓励，树立他们的自信心。让学生积极参与到班级管理、校级活动中，让他们在这些活动中展示自我、寻找自我价值，体验自我存在感。

最后我深深的感谢我的学生给予我教学效果上的欣慰，是他们给了我在今后教学上更上一层楼的源源动力；同时我更感谢给予我莫大帮助的同事，在教学工作中给我提意见，想点子。在以后的工作中，我相信我会以更饱满的热情，更认真的态度去践行教师神圣的职责。

[总结参考] 二年级数学教学总结(篇二)

日月如梭，如今您可能已从一个手忙脚乱的新手转变成一个熟悉的老鸟，我们需要开始准备工作总结所需的相关材料了。对我们未来发展有着很重要的意义，怎么才能写好一篇工作总结呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[总结参考] 二年级数学教学总结(篇二)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

时间过得真快，转眼间一学期有过去了，在这一学期了我做到了某些方面，也存在着许多不足，现将其总结如下：

首先，在本学期的教学工作中，每时每刻都用教学六认真来要求自己。

第一，课前认真备课。每节课上之前，我先专研教材，参考教学参考书，然后深入了解学生的学习情况，最后才设计好教学环节，并写好教学详案。

第二，上好每一节课。上每节课之前都使自己精神饱满，从而调动学生的积极性。教学环节针对班上的中差生设计，并且抽他们起来反馈教学效果的信息。这样以来学生们都提高了学数学的兴趣，增强了学数学的信心。

第三，耐心辅导后进生。每个班总有一、两个后进生，学习习惯差，在课堂上不能集中注意力，接受不了新知识。在课余时间就加强辅导，给他们开“小灶”，直到他们掌握为止。

第四，作业全批全改。每天的课堂作业，当天批改，并给学生打好分数，写好评语。学生有错，又辅导他们改正。培养他们自觉改错的习惯。

第五，每个单元做测试及老师做试卷分析。没个单元完后，就及时做单元测试，根据考试的情况做好试卷分析，找出不足之处，并做好改进措施。

第六，认真反思。某堂课上的效果好，就总结好的原因在哪里，下次还要做到这点。某堂课上效果差，就总结问题所在，下次改进。

其次，不断的培养学生的学习习惯。

第一，培养了学生自觉学习，自觉遵守课堂纪律的习惯。

第二，培养了学生晨读数学的习惯。

最后，在本学期的教学中还存在几点不足。

第一，备课时，有时预测不了学生的基本学情，时而高估，时而低估。

第二，没有培养好学生认真做题的习惯。学生做题浮躁，粗心，应付了事。

在下学期的教学中，发扬好自己的优点，改正自己的不足，尽全力完成好自己的教学任务。

总结参考： 电工培训总结(篇二)

随着时间无声无息的流逝，在目前的岗位上，又一阶段的工作过去了！我们需要开始准备工作总结所需的相关材料了。要想在职场中不断提升自己，工作总结必不可少。大家都做好了写自己工作总结的准备了吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“总结参考： 电工培训总结(篇二)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

具有良好的职业素质和较高的职业技能是构成二十一世纪，面向现代化企业生产、管理一线的高素质技术人员的两个基本要素。职业素质的提高与职业技能的掌握都具有养成教育的特征，应该贯穿到教育的整个过程。电子工艺实训是根据电子信息类高级人才所需的能力结构而规划的，是技术基础能力的训练，也就是为了培养学生基础能力而开设的。电工电子实训目标就是：“培养学生的职业素质和培训学生的职业技能。”职业技能培养的内容包括电工电子基本操作能力、电工电子基本操作能力、电子电工基本工程能力。使学生了解和掌握电子产品制造、工艺设计系统集成与运行维修所具备的基本操作能力、识图能力、简单电路的制作及电子产品辅助开发能力。

本次实训，我们一共做了六个项目，分别是：

一、三相异步电动机正反转控制

通过这个实训我们掌握了控制电路的接线及检查的方法。学习了低电压电器的有关知识，了解其规格，型号及使用方法。掌握了三相异步电动机的正反转控制电路的工作原理，了解控制电路的基本环节的作用。

二、三相异步电动机的星形-三角形减压起动控制

通过这个实训掌握了三相异步电动机的星形-三角形减压起动的工作原理，加深了对控制电路的基本环节的作用的了解。也了解了继电器的结构、使用方法、廷时时间的调整及在控制系统中的应用。

三、白炽灯的双开关控制及日光灯的安装

通过这个实训，我们学会了白炽灯的两地控制方法。学会了日光灯的安装。

四、整流滤波稳压电路

通过这个实训，我们熟悉了线性集成稳压电路的工作原理和特点。掌握三端固定及三端可调输出电压的集成稳压器的使用。学习了测量集成稳压电源的技术指标的方法。结合直流稳压电源的制作、调试，练习和掌握电路板的焊接。

五、单管放大电路

通过这个实训，我们能够识别相关的电子元器件。检测其能否正常工作。能够正确使用电烙铁。熟练焊接电路板。能够对电路板进行检测，对电路板进行故障徘除。通过这个实训，我们也了解了放大器的原理。

六、RC正弦振荡电路

通过这个实训，我们能够识别相关的电子元器件，检测其能否正常的工作。能够对电路板进行检测，对电路的故障进行排除。

通过了为期两周的电子电工实训，我确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视野。通过这一次的电子电工实训，增强了我的动手打操作的能力。记得我在读高中的时候，我帮家里安装一个开关控制电路，由于自己的动手能力不够强，结果把电路接成短路，还好因为电路原先装有保险丝，才没有造大的安全事故。而通过这一次的电子电工实训，我就掌握了日光灯电路的安装，学会了白炽灯的两地的控制方法。也学习了一些低压电器的有关知识，了解了其规格、型号及使用的方法。更主要的是，我还学会了电路的接线及检查的方法。

在后面的几个实训的项目里有用到了一些常用的电子元器件，所以通过了实训，我能够识别相关的电子元器件，如电阻器、电位器、电容器、二极管、晶体管和三端集成稳压器等常有的电子元器件。知道了它们的形状、它们的`分类、它们的型号规格、它们的用法以及如何检测这些电子元器件的好坏。

通过了这两周的电子电工的实训，也培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作作风。由于前面的三个实训是通过接上日常低压电路来完成的，所以就要讲求用电的安全，不许用手触及各电气元件的异电部分及电动机的转动部分。也要求操作的时候要心细、谨慎，避免触电及意外的受伤。在后面的几个实训中用到了电烙铁，也是要求学生掌握电烙钱的正确使用的方法，避免意外的受伤。

通过这一次的电子电工的实训，也培养了我们的规范化的工作作风，以及我们的团结协作的团队的精神。

总结阅读： 期中教学工作回顾最新范文

时光如电一般的飞驰，如今您可能已从一个手忙脚乱的新手转变成一个熟悉的老鸟，在经历过这段时间的磨砺后就可以总结一下。总结可以学习和总结工作中的规律，如何才能够不让自己的工作总结显得太过平庸呢？小编特地为您收集整理“总结阅读： 期中教学工作回顾最新范文”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

各位领导、老师们：

大家好！

在杨校长的正确领导下，在余书记的堡垒作用下，在工会马主席的协调下，经过大家的共同努力，携手走过了这个不平凡的学期，在这一学期里，我们在教学上做了一些工作，也取得了一些成绩。

一、所做的工作及取得成绩

1、基本确立了教育教学工作的发展方向。2011年4月20日、21日，杨校长分别在浩口村小和中心校主持召开了杨家浩小学教育教学工作专题会议，基本确立了我校今后教育教学工作的发展方向。

2、业务培训工作开展扎实有效。本期业务培训共计21人次之多，培训效果均为合格或为优秀。其中3月份：到成都送培语文教师2人次（张小华、徐介梅），数学教师2人次（吴丽华、陈健蓉），登记员培训1人次（吴茜），区级语文骨干教师培训1人次（周清华）；4月份：区级数学骨干教师培训1人次（曾庆军），教科室主任培训1人次（吴茜），教育部纲要学习远程培训2人次（马安权、杨治春）；5月份：教导主任培训1人次（范仕瑛），音乐教师培训1人次（韩敏），学陶、师陶、研陶多元阅读教学培训2人次（杨治春、范仕瑛），小学优秀语文（周清华）、数学（吴丽华）教师培训2人次；6月份：优秀班主任培训1人次（陈健蓉）。另外，技术装备培训4人次（杨治春、周清华、吴丽华）。

3、教学、教研工作开展有序、务实。一是研讨、展示课效果良好，4月份，吴丽华、陈健蓉、徐介梅、张小华4位教师给全校教师

展示了4堂示范课例，效果良好。二是课题研究取得阶段性成绩，本期，我们结合学校实际，经过调研、分析，确立了我校课题的主题，即《整合教学资源，提高艺体学科课堂教学有效性实践与研究》。三是结合我校实际，对各科备课作了尝试性的改革。四是坚持了教学六认真的检查、指导工作。

4、教师获奖情况。张荣中老师获得区级小学科学实验操作二等奖。马安权、周清华、陈健蓉、范仕瑛等几位老师的论文均获得奖励。

5、技装工作。本期技装处的工作重点是图书的清理、编码、登录工作，自地震以来收到的捐赠图书和原有图书共计达8000余册，现整理、登记有效、有用图书4500余册（这些图书都必须手写登记，按1本书3需分钟，1天工作8小时计算，一个人光此项工作要工作28天）。这么大的工作量，都是周清华、吴丽华利用课堂空余时间和中午午休时间完成的，他们这种不计个人得失，辛勤工作确实令我汗颜，也值得我们所有老师学习。

6、毕业班工作。今年，六年级1名学生考入大东英才学校，6名学生考入初中实验班，总体成绩与同类学校相比，应该说，成绩还是不错的，这些都是六年级任课教师艰辛付出的结果。

7、非毕业班教绩公布。

8、其它工作。一是两基迎国检工作取得阶段性成绩；二是学籍管理工作受到了区教育局的好评和表彰；三是新生招生工作取得了满意的效果，六月份我们悬挂了一幅宣传横幅，张贴了4张招生简章，7月8日，我们10余人走村串户达600余户，目前招生效果良好。中心校一年级约18人，学前班约20人，浩口村小一年级约6人、学前班约10人；浩口四是进一步规范了教师绩效考核方案，目前方案

正在征求全体教师意见，下学期初将形成决议。

我们所取得的成绩，是全体教师在以杨校长的领导下，共同努力的结果，特别是教学成绩突出的老师，你们付出了太多的艰辛和汗水学生不会忘记你们，家长会尊重你们（如罗应兰老师，课间几乎没看到她休息，总是看到她在忙着备课，批改作业，因此成绩显著，她这种吃苦耐劳的精神值得我们每一位教师学习。我们在招生时都有她的学生念叨她的好。这也是一个值得反思的问题，有多少教师教过的学生给你打过电话问候过你？过年过节给你发过祝贺短信？愿意与你QQ聊天？一个真正受学生爱戴的教师会有这样的收获）。当然，大多数教师做了无名英雄，特别是浩口村小的，因为我下村小时间较少，对老师了解不清楚，总结没到位，请大家原谅，但我相信，只要大家付出了辛劳，老师都看在眼里，领导心中也是有数的。

二、存在问题

成绩是主流，同时，我们也要看出工作的不足之处。

1、学校教学激励机制还不够，教育教学成绩总体不高。我校本期没有被教育局抽检，我们能否经得住抽检，这是我们杨家浩小学每个教师都应该反思的一个问题。

2、我个人由于水平有限，本期私人事务耽搁较多，对教育教学工作检查指导不够到位，校本级教育教学活动开展次数还不够多。

3、中心校功能教室除多媒体教室、音乐教室外，其余的使用率较低或很少有人使用，区教育局年终评估将会把此项工作纳入学校考核，希望相关任课教师和相关责任人要做好此项工作。

4、大多数教师在课堂教学中，分层施教这一点做得还是不够，三维目标的确定不够全面，教法和学法研究还欠佳。

5、我们在下队招生时了解到：个别教师上课激情不到位，敷衍塞责；缺乏责任心，很少批改作业；班级管理松懈；教学成绩低下，甚至让学生管理学生，家长对此反映强烈，直接要求学校更换该教师，否则，就把学生转走。浩口村小在招生时，家长直接就问是谁教，若果是某些教师，家长就不愿意到校注册报到。这些情况直接威胁到学校的生存，“皮之不存，毛将附焉”，所以该引起我们的重视了。

6、教案中很少体现了对学困生、学优生的个别关注。

7、教师的理论学习，读书学习的自觉性和主动性仍要加强督促，教育教学反思力度不够。

三、工作要求

1、下学期将严格按照本期制定的各科备课、上课、考核的方式进行检查，考核，因此，希望各位教师要认真学习、了解相关内容。

2、各位教师要加强对课标的解读。下学期，教育局可能要抽查教师对课标的了解和解读，因此，学校可能要对大家任教的学科的课标进行一次闭卷笔试考核。

3、毕业班是学校的盖面菜。因此，下期的毕业班工作要提前思考如何作好优生的培养工作，在下期开学初就应召开一次家长会议，与家长达成共识，确立奋斗目标，争取明年的毕业班工作取得更加优异的成绩。

4、非毕业班工作。要确保每年召开一次家长会议，要给家长洗脑，要在会上树立自己的形象、学校的形象，要切合实际的商讨解决学生学习上的一些实际问题，要确立一个会议的主题，不能泛泛而谈，要有话说，要让家长感觉到家长会开的值得。中高年级要注重优生的培

养，可以建议（学优的、学困的）学生参加学业辅导班（教师成名、家长获利、学校有声誉，三方都得利）。

老师们，教育前途是光明灿烂的，道路是曲折崎岖的，我们所肩负的责任是重大的，教育发展期待我们振作精神，奋起直追，我们要相信的每一个孩子，要相信身边的每一位学生，我认为，只要我们多用一点心，多出一点力，多付出一点汗水，在素质教育的这块原野上，每一粒种子都能破土发芽，每一株幼苗都能茁壮成长，每一朵鲜花都能自由开放，每一个果实都能散发芬芳。

期望我们每一位教师在下学期里都有新的作为，新的进步，作一名有良心、有责任的实实在在的教育人，祝愿大家在暑假愉快，合家欢乐，万事如意！

2011年7月9日

[总结分享] 期中考试教学回顾(篇四)

时间快速流逝，我们在一天天的成长。我们需要开始准备工作总结所需的相关材料了。做好工作总结可以帮助提高自己的工作技巧。您知道工作总结需要注意哪些方面？小编特地为大家精心收集和整理了“[总结分享] 期中考试教学回顾(篇四)”，希望对您的工作和生活有所帮助。

本次检测我们组织严密，本着对教育负责，对学生家长负责，对学生负责的层面去进行检测，采取三个班级轮换监考，流水作业的形式。通过检测所反馈的情况来看，感觉到我校教师对待工作的态度：基本上是尽职尽职，努力做好自己的本职工作，尽心于教学。从开学至今，经过全体教师的努力，学生的面貌一新，对待学习的态度有很大的转变，学习积极性也有了显著的提高，这次检测，学生的成绩也有了长足的进步。这充分地说明了学校老师在校领导及上级领导正确的指引下而对自身素质的自修及规范，从而通过成绩体现出来。

虽然优点突出，但从另一层面反映的问题也较为明显，从检测中也反映出了或多或少的问题，总结起来有以下几点：

1．部分班级学生高低分差距太大。

有些班级的学生成绩悬殊过大，优生和差生两极分化，界线明显，分差较大，这样势必会影响班级的总体评估。

2．班级之间成绩悬殊。

个别科目之间的平均成绩悬殊过大，这从某一方面也反映出教师的素质参差不齐，教学水平的差异。当然这也是暂时现象，通过一段时间的培养与锻炼，这些教师的业务水平会有提高。

3．总体来看，低年级总体质量不如高年级。低年级优秀率太低，势必造成与兄弟学校有很大的差距。三年级的科学教学也有待进一步改变风格，吸引学生学习的积极性。

4．低年级学生的学习自觉性比高年级学生有较大程度的差异。 低年级学生的学习自觉性相对较弱，班风不够好，课堂纪律较乱，没有充分认识到学习的重要性。当然这与教师的教育也有一定的关系，教师教育不到位，只是从表面上去强制学习，没有能发掘现象的内在矛盾，从而制定相应的措施，处理不得力。这也需要各位教师能真正从学生的角度去看待问题，去找出问题的根源，从而帮助自己在对待学生的教育上有所突破。

综上所述，今后工作措施如下：

1．抓好培优补差工作，促进学困生的转化。除了教师的培补外，让优等生也自觉地加入到补差中来。

2．抓好课堂教学，以新理念指导课堂，实现质量的新突破。提倡

每一节课堂都采用三疑三探教学法，不论教师年岁大小。

3.严格目标管理，落实奖罚措施，使提高教学效率成为教师的自觉行为。

4.加强平时督导管理和过程管理，使教师全身心投入到教学中来。

[总结参考] 数学期中考试教师反思总结(示范版)

时间在悄然飞逝，这一阶段的工作已经暂时告一段落了。此时就该对这段时间的工作来进行一次总结。做好工作总结可以帮助提高自己的工作技巧。工作总结怎么写才好呢？小编特地为您收集整理“[总结参考] 数学期中考试教师反思总结(示范版)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

小学期中考试告别一个段落，是对学生第一学期期知识掌握情况的掌握，作为一名教师认识到期中考试过后，还有更重要的学期，那就是期末考试，面对我所教的班级期中考试成绩，我对自己进行一个期中考试反思总结，希望能检讨自己，同时在下一个学期也能有出色的提升。

我所教的两个班接班时成绩不是最好的，甚至有一个班是最差的!虽然期中考试说明不了什么，但也能反映一些情况：一个班虽然整体成绩还是最差，但我觉得他们在进步。另一个班的优秀率是最多的，但不及格的人数也是最多的，这也是让我伤心的地方。回想我的教师生涯，短短两个多月的时间，我真的很尽力了，两个班的数学加上一个班的班主任，每天忙得团团转，星期六星期天甚至来学校加班，但为什么不及格的人数还会这么多呢，我认真的反思了。得到了以下几点：

一、在课堂上过多的关注优等生，而忽视了后进生的接受能力。

在课堂教学时，每次讲解时没有留给学生过多的思考时间，有时只是短短一分钟甚至几十秒钟，以至于只有几个成绩好反应快的同学有思路，而大多数同学还在迷茫阶段，还没有反应过来而我已经将答案告知大家。长此以往，哪些反应不快，成绩不好的同学就忘记了思考，每次问题一出来，他们就坐着发呆，或者等老师同学来告诉他们答案。脑子是越用越灵活，但我却让他们丧失了思考的时间和空间!

二、课后辅导没有到位。

在课堂上之后短短四十分钟的时间，班内的学生不可能全部都接受，尤其是后进生，他们最多接受40%，有的甚至不到40%，因为上课肯定会有开小差的学生。课堂上如果不注意听讲，课后就需要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新知识。但小学生一般都贪玩，他们课后不可能全部用来学习数学，一次两次不学，慢慢地越积越多，越来成绩越差，慢慢地自己也就丧失了学好数学的信心。对于这样的学生我应该抓住课后的时间对他们进行一对一辅导，但我却忽视了这一点，这也是后进生太多的原因之一!

三、作业检查

小学生自觉性差，必须要老师及时提醒。每个班都有不写作业的学生，但我却没有及时催缴，有时候一忙就忘了，而学生看到我没有催他们，慢慢就养成了不写不交作业的坏习惯，而数学如果只是课堂是绝对不行的，还需要课后多练习多巩固，没有了课后的巩固，数学是学不好的!这也是期中考试不及格人数多的重要原因之一。在未来的日子里我一定要在这方面改进!

期中考试也许不能完全反映一个学生的真实成绩，但却能让我们老师从中发现很多不足，期中考试给我敲响了警钟。新老师不能为自己的错误找借口，而要总结经验，虚心接受教训，再一一改进。也许我不是哪个最优秀的老师，但我一定会是最认真负责的老师!