家庭芳疗培训课程教学计划|家庭芳疗培训课程教学计划(收藏18篇)

家庭芳疗培训课程教学计划(收藏18篇)。

◍ 家庭芳疗培训课程教学计划

一、引言

如今，传媒行业发展迅速，对于传媒专业人士的需求也越来越高。为了培养具备扎实的传媒专业知识和技能的人才，我们制定了一份全面且具有生动教学内容的传媒课程教学计划。本计划旨在通过培养学生的沟通能力、创新思维和实践技能，使他们成为具备全球视野和国际竞争力的传媒专业人才。

二、课程目标

1. 培养学生的传媒专业知识与理论基础；

2. 提高学生的沟通与表达能力；

3. 培养学生的创新思维和实践能力；

4. 开发学生的团队合作意识和领导能力；

5. 培养学生的国际视野和多元文化素养。

三、课程设置

1. 基础课程

（1）传媒学概论：本课程是传媒专业的入门课程，介绍传媒的定义、发展历程和理论体系。

（2）媒体素养：本课程主要培养学生对于媒体的基本理解和应用能力，包括新闻写作、媒体伦理等方面的内容。

（3）传媒法律与伦理：本课程涵盖传媒行业中的法律问题和伦理标准，旨在培养学生的法律意识和道德观念。

2. 专业课程

（1）新闻采访与写作：本课程通过实践和案例分析，培养学生进行新闻采访和写作的能力，包括信息收集、写作规范等方面的内容。

（2）传媒策划与管理：本课程主要培养学生的策划和管理能力，包括传媒项目策划、资源管理等方面的内容。

（3）媒体创意与设计：本课程旨在培养学生的创意思维和设计能力，包括平面设计、摄影技巧、视频制作等方面的内容。

（4）市场营销与传播：本课程主要介绍市场营销和传播理论和实践，培养学生发展市场和传播策略的能力。

3. 选修课程

（1）国际传媒：本课程旨在拓宽学生的国际视野，了解国际传媒行业的发展和趋势。

（2）传媒技术创新：本课程主要培养学生对于传媒技术的认识和创新能力，包括人工智能、虚拟现实等方面的内容。

（3）媒体与社会：本课程涵盖媒体与社会问题的讨论，培养学生对于媒体的社会责任和影响的认识。

四、教学方法

1. 理论教学：通过课堂讲授、案例分析等方式，给予学生系统的传媒专业知识和理论。

2. 实践教学：通过实地考察、实习实训等方式，培养学生的实际操作和实践能力。

3. 团队合作：鼓励学生参与团队项目，培养学生的团队合作和领导能力。

4. 互动教学：通过讨论、演讲等方式，培养学生的沟通与表达能力。

五、评估与考核

1. 平时成绩：包括课堂表现、小组项目、作业完成情况等，占总成绩的30%。

2. 期中考试：对学生的专业知识和理论进行考核，占总成绩的30%。

3. 期末考试：对学生全学期所学内容进行综合考核，占总成绩的40%。

六、总结

通过制定生动具体的传媒课程教学计划，我们旨在培养具备扎实传媒专业知识和实践能力的人才。通过全面的课程设置和多元化的教学方法，我们相信学生将会在传媒行业中脱颖而出，成为具有国际竞争力的传媒专业人才。我们期待这份计划能够为学生的职业发展和人才培养做出积极的贡献。

◍ 家庭芳疗培训课程教学计划

一、指导思想

为丰富拓展语文课程学习，深入课堂教学研究，我校贯彻、落实语文课程新标准，在预备年级语文学科方面共开设了古诗文、钢笔字和阅读课三门拓展型课程，旨在带领学生适当地去接触、朗读、熟悉一些课外浅显而短小的古诗与古文，提高学生对古诗文的喜爱与欣赏能力;在阅读中开阔学生的视野，启迪学生的智慧，熏陶学生的品性;在写字中帮助学生避免写错字、别字，提笔忘字的现象，提高学生的书写能力与写字水平，进而提高文化素养，促进身心健康。

二、教学要求与目标

1、古诗文课堂教学

要求：做到眼到、心到、口到，必要时的笔到，要进行广泛的阅读，对优秀诗篇，要反复诵读，力争背诵出一些古诗文的名篇。

目标：初步接触一些古诗文，知道所学古诗文的作者与朝代，了解所学古诗文的大概意思，力求读顺、读通(不要求字字读懂，句句疏通)，能背诵出一些优秀的古诗文，并能简单地进行一些欣赏;在读诵的过程中，积累一些古诗文的词、句和相关的文学、文化常识等。

2、钢笔字课堂教学

要求：1、学生要力争做到自己的写字姿势正确：含胸、挺腰，以后再逐步达到头正、身直、臂开、足安; 2、按照书写的规则，正确地掌握书写技巧，从临摹入手，进行反复地练习。3、临摹时，主要学习《钢笔写字训练》上的行楷基本笔画。4、认真练习用钢笔写字，做到持之以恒。

目标：1、从间架结构、字型笔画着手，一横一竖、一撇一捺地进行书写，在练习中慢慢揣摩体会，循序渐进，逐渐地做到书写点画分明，结构方整，逐渐地做到书写得正确、端庄、整洁、行款整齐，逐渐地在速度上由慢而快，较为熟练，在初步学习正楷与行楷写法的基础上，逐步做到笔法熟练而流畅;在书写结构端正的基础上，通过将正楷与行楷对照的临摹书写，从中区别笔画的的变化，掌握书写要领，为进一步学习打好基础;2、力争逐渐做到笔捏得不太紧，用力均匀，书写不吃力。

3、阅读课

要求：1、阅读课预备铃响后，要求学生带好摘抄本和钢笔在教师的带领下迅速整队，然后到两楼的阅览室上课; 2、进入阅览室后自觉遵守阅览室规定，按照老师的要求坐好，然后安静地根据自己制定的阅读计划一边阅读一边圈划，完成读书摘抄;3、每位学生需要根据预备年级推荐阅读书目制定自己的读书计划;4、每月至少完成一本推荐书目中的必读书;5、每周按时上交读书摘抄笔记;6、积极参加班级和年级举办的有关“让读书充满情趣”的阅读活动。

目标：1、激发初中学生的阅读兴趣，增强各类文学名著在学生中的影响力;2、开展以“趣读”为特色的阅读活动，创设较为自由的学习环境，营造自主学习的氛围，进一步提高学生写作水平和语言表达能力，提高修养和陶冶情操。

三、教学内容与形式

1、古诗文课堂教学

教学内容：以上海市教委研究室等主编的每年出版的《××年第×届中学生古诗文阅读大赛专辑》上的古诗文作为主选内容，兼顾学生自己或教师从其他方面选取。

教学形式：采用以教师为主导，学生为主体，师生互动的讨论式课堂教学;

教学方法：“读读，议议;背诵，赏析，适当做点题”。

2、钢笔字课堂教学

教学内容：以与语文教材配套的六年级《钢笔写字训练》上的训练材料为教学的主要内容，兼顾学生自己与教师从其他方面选取。

教学形式：采用学生按照字帖在课堂上全神贯注地临摹为主，教师适当地进行指导或示范为辅的以学生为主体的课堂教学。

教学方法：教师适可而止的讲解与示范，提出简单的书写要求与注意事项，原则性的规定书写字数或页数;在学生集中精力照着钢笔字帖上的字临摹时，教师进行巡视，适时地进行检查督促，有侧重地进行指导。在适时的时候，对那字写得特别好的学生，让其到黑板上书写，以作为写字的榜样，并让学生评析，找出优点和不足，教师最后归纳指点，促使整体提高。

3、阅读课

教学内容：以进才中学北校预备年级语文备课组制定的《预备年级推荐阅读书目》为教学的主要内容，兼顾学生自己或教师从其他方面选取。

教学形式与方法：采取课内阅读与课外读书摘抄、体会、汇报相结合的方式，以教师为主导，学生为主体，并设计丰富多彩的“让读书充满情趣”的各类阅读活动，来提高学生的语文素养和个人修养。具体活动设计有：

1)我的读书心得交流：每日与同学或家长一起品读一本名著，，至少30分钟并作好阅读摘抄，概述书本内容200字，400字以上读后感(父母一篇，学生一篇)，收集成专辑，来引导学生了解经典;

2)经典片段回放：组织学生参与经典片段背诵或朗读，并简介书本内容。

3)雅趣书吧：教师适当指导书吧布局，让学生享受高雅闲适的阅读气氛，体验阅读的情趣。

4)诗画音韵：以音乐为背景，以绘画或者书法为陪衬，诗歌朗诵(形式不限)。

可以以班级为单位，挑选一个小组参加年级的朗诵竞赛。

5)阅读汇报：根据阅读书目自由成组，然后采用配乐朗读、片段赏析、背景介绍及体会感受等形式展示小组的读书汇报。

6)文学大考场：学生利用课余阅读和课堂阅读时间搜集文学知识，自由出题，汇总后统一制作考题。

附：预备年级推荐阅读书目

《朝花夕拾》鲁迅(必读)

《契诃夫短篇小说选》(必读)

《唐诗三百首》(必读)

《城南旧事》林海音(必读)

《八十天环游地球》(法) 儒勒·凡尔纳(必读)

《假如给我三天光明》(美)海伦·凯勒著(必读)

《童年》 (俄)高尔基 著

《中国古代寓言故事》 邶笪钟编写

《克雷洛夫寓言》

《伊索寓言》(希腊)伊索

《女神》郭沫若

《繁星》冰心

《普希金诗选》

《子夜》 茅盾 著

《海底两万里》(法) 儒勒·凡尔纳

《神秘岛》(法)儒勒·凡尔纳

《世说新语》南北朝·刘义庆

《朱自清散文选》

《论语通译》

《爱的教育》[意] 亚米契斯

《男生贾里·女生贾梅》秦文君

《三寄小读者》 冰心

《中国上下五千年》

《红岩》罗广斌、杨益言

《史记故事》

《小妇人》(美)路易莎·梅·奥尔科特

《小王子》(法)圣埃克苏佩里著

《成语故事365》帆女、阿雪等

《中外动物故事选》伊明 选编

《鲁宾逊漂流记》(英国)笛福

◍ 家庭芳疗培训课程教学计划

在我们的社会中，礼仪已经成为了人们生活中不可缺少的一部分。礼仪不仅在商业场合、社交场合中起着重要作用，同时也代表了一个人的文明素质和家庭教育。因此，将礼仪教育融入中小学教学中也就变得极其重要。

为了提高学生的礼仪素质和修养，针对礼仪教育课程，教学计划应包括以下几个部分：教学目标、教学内容、教学方法、教学评估和教学资源。

教学目标

在教学礼仪课程时，要考虑到学生年龄、身份、性别、文化背景等多方面因素，重点关注不同场合下的不同礼仪方式和礼仪修养。教学目标实际上要每个年级分别制定不同的目标。

在一年级及以下的阶段，可以注重学生的饮食礼仪、言谈礼仪、动作礼仪等基本礼仪知识和技能的教授。在二至四年级之间，可以深入研究不同场合的礼仪与文化差异。而在高年级，则可以培养学生进一步提高自己的礼仪素养，培养更好的人际关系和价值观。

教学内容

礼仪教学的内容应根据学生的年龄、性别、文化背景和人群特征等进行相关规划，要具体、实际、有趣，能够引起学生的兴趣并激发他们对礼仪的学习和理解。教学内容应涵盖餐桌礼仪、谈话礼仪、休闲社交礼仪、正式场合礼仪等各个方面。

具体地说，在一、二、三年级这个年龄段的学生，以普及基础礼仪知识为重点。紧接着，四年级学生可以在此基础上，学习到学术场合、工作场合、婚礼和各种节庆时的礼仪规范。最后，在高年级被视为改善礼仪和惯用礼仪的时期，他们将接受更复杂的礼仪知识，学习社交礼仪和正式儀式的行动，以及各种场合的礼仪融合。

教学方法

礼仪教学以互动式教学、实践式教学和体验式教学为主。针对不同的年级和学生，我们需要采取不同的教学方法。

我们可以采取手模拟、角色扮演等教学方法，帮助学生更好地理解和掌握礼仪技巧，在模拟中学习，并在实践中改进。

为了更好地鼓励学生的积极性，应该设置丰富多彩的课堂活动和比赛。例如第一次见面礼仪比赛、礼品包装技能比赛、节日日历创作比赛、餐桌礼仪比赛等对于学生们具有创造性和趣味性的举措，不仅提高了他们对礼仪的认识和理解，而且让他们感到愉快和有趣。

教学评估

突出实用性和创新性的教学要求，教学评估应围绕着实践操作和能力培养进行评估。除了定期考核外，可以组织学生参加礼仪素质结业考核，以及每学年学生组织的文化艺术活动。只有通过此类形式的考核和评估，才能够使礼仪教育真正成为学生日常行为的一部分，成为他们未来发展的基础。

教学资源

除了基本教学资源外，教育部门应向学生提供适当的场所和设备，为他们提供清洁卫生、舒适方便、装饰协调的场所，为展示自己的礼仪技能和学习其他技能提供了很好的机会。而相应的教材和教具，也是教学礼仪课程其中不可缺少的重要部分。

在礼仪教学中，教学计划的设计是关键，需要依据学生的不同特点和教育需求，制定预期和目标，并且根据学生的需要进行周全的分配与评估，从而提高其礼仪素质。通过本文所述的具体计划，我们可以让礼仪教育成为中小学教育中不可或缺的一部分，使青少年具备更好的社交技巧和情商素养，使社会更加和谐文明。

◍ 家庭芳疗培训课程教学计划

1、地方课教师要加强自身的业务培训，多读书看报，每位教师手边至少要有一本该学科的专业杂志，不断提高本学科的知识应对本事。同时还要参加多种形式的培训，促进教师专业化发展。

2.利用丰富多彩的活动，设计多种多样的体验学习方式，让学生在愉快中展开学习活动。同时利用多媒体、课外活动等资源，帮忙学生拓宽和获取信息资源的渠道，为学生获取多种信息和多方知识提前收集信息做好准备。绝不打无准备的仗。

3.地方课程分为“通用课程”和“专题课程”两类。地方课程中的通用课程，每位教师都要进取参加地方课程教学研讨活动。每个学段的地方课教师要一齐研讨专题教育实施的具体资料、方式方法、共享团体的智慧。无论是该研修小组的月查，还是教导处的教学检查，均要把专题教育纳入检查范畴。

4、设立心理辅导员，开展专题教育专项活动。除了在地方课教学中实施心理健康教育之外，本学科所有任课教师均为心理辅导员，均有义务对所担任班级的学生进行心理辅导。

5、重视地方课程中的学生综合素质的评价。在评价标准上，注重以学生“自我参照标准”为主，促进学生主动发展。在评价资料上，注重对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，进行综合评价。在评价方式上，可采取考试、考察、汇报、演示、竞赛、成果展示、总结等多种多样的评价方式。每次活动之后，我们要有明确的过程记载并物化活动结果，一学期结束时收集存档。

◍ 家庭芳疗培训课程教学计划

地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情况，在三年级进行安全、环境保护、探索活动等方面的教育。

一、学生现状分析：

三年级共有13个学生。他们整体素质较高，对一切都感到新鲜、好奇。他们活泼好动，但约束力较差。教师要设计一些富有趣味性的探索活动主题，以引起他们的情感共鸣。激发他们的探索欲望。

二、教学目标

1、安全教育方面全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。中央领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全

2、民族精神教育通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化，探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。

3、环境保护教育通过对一些具体事例及图片的感知，明白我们每天生活的环境需要保护。

三、教学重难点

通过对安全、环境保护、探索活动等方面地学习，能让学生意识到身边的事物与自己是息息相关的，这是很重要的。

四、教学措施：

1、教师吃透教材，精心备课。

2、坚持理论联系实际的原则，以学生为主体，组织学生自己设计，组织主持开展活动，发挥学生自主性，增长才干。

3、注重学生实践观察为主，认识事物，认识现象，发现掌握运用规律。

4、激发学生的学习兴趣，找出适合低年级学生的活动方法。

5、启发兴趣，发挥学生自身的主动探索和创造。

6、把智力活动和操作活动紧密地结合。

五、教学内容安排

安全教育：交通安全、饮食安全、用电安全等

环境保护教育：污染系列、怎样保护环境等

探索活动：环境与生活、我们的家乡等

◍ 家庭芳疗培训课程教学计划

一、教材分析

1。语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用潜力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

2。注重潜力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的潜力。如Let’s find out /Let’scheck /Pair work /Task time 。在活动手册中还个性设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。

3。突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等。

4。重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不一样，西方国家涉及星期的主要节日等。

5。融合学科资料。

6。重视灵活扩展。充分思考学校老师学生个体的差异。C部分可选取学习。

二、学生状况分析

教学对象为五年级的学生，他们已经接触了两年英语，已经有必须的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了必须的词汇，在一些英语教学活动中，能够运用英语进行简单的交流或完成教学活动，已经到达了一级水平。

儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望和强烈并且有着很强的表现欲，教师应采用新颖活泼搞笑的教学形式进行教学，持续并提高学生学习英语的兴趣。培养他们英语学习的用心态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生必须的语感和良好语音、语调基础。

三、教学目标

1、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。（包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听、说、认读16个单词。

3、能学会6个手工制作。

4、能听懂、会唱8首歌曲。

5、能听、说、吟唱12首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能听懂6个幽默小故事。

8、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学措施

（一）词汇教学Let’s learn

Let’s learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不一样的是，从五年级上册开始，Let’slearn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四会掌握。还能够在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话（句子）中学习。

（二）对话教学（Let’s talkPairworkGroupwork）

本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生带给灵活运用语言的机会，这部分还带给可供替换的资料。为此，教师应做相应的调整。1、在听力活动中感知新的语言（Let’stry。在原先Let’s talk一页设计了新板块Let’s try，这个听力练习用来帮忙学生进一步熟悉Let’slearn部分的学过的新词，并在进入Let’stalk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，方便了教师针对目标语言从听说读写四方面循序渐进到达教学目标。如学生听不懂，可反复播放录音，学生透过听音看图理解关键词决定出正确答案。2、在理解语言的基础上学说语言。抓住主句型，替换关键词操练主句型，突出重点地操练语言。为学生创设真实的语言环境，让学生在自然的交流中逐步掌握主句型，为Readand write打好基础；面向全体，尤其是理解潜力差的学生；充分使用各种手段，使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言。

（三）阅读理解教学（Read and write

这部分不应象Let’s talk中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读；write部分照样貌“抄”并不是“写”，就应让学生自我扩展，运用到现实中去；能够表扬加鼓励写的好的同学能够少“写”；要从开始就培养学生良好的书写习惯。学生阅读对话，能够同桌或小组合作的形式进行。教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。

（四）语音训练（Pronunciation）

这一册PartC中Pronunciation很重要，不能省略。在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们透过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但贴合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的潜力。

◍ 家庭芳疗培训课程教学计划

◍ 家庭芳疗培训课程教学计划

1、地方课程是针对社会需求和现实生活实际设计的，它的基本目的是加强学生与社会现实和礼貌教育发展的联系，使学生了解社会、关注社会，学会对社会负责，关心社会，尊长爱幼，增强学生的社会职责感。使他们在现实生活中懂礼貌讲礼貌，与人和谐相处。所选择的资料能激发学生的学习兴趣，与学生的年龄特证和已有的基础相适应。

2、严格执行学校教导处的课表规定，按时、认真上好地方课程。总之，地方课程的开发与实施需要处理好地方课程与国家课程和学校课程的关系，课程资料与地方课程资源的关系，以及学生与社会生活的关系等，从而优化课程结构，切实发挥地方课程在育人方面的作用。使学生成为懂礼貌、爱劳动的实用型合格人才。

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水墨课程教学计划

一、教学目标

1. 意识目标：通过水墨课程的学习，学生将能够更好地了解中国传统文化，了解水墨画在我国的历史背景和文化内涵。

2. 知识目标：使学生掌握水墨画的基本绘画技巧和基本构图原则，并且学生将能够了解水墨画创作的特点和意义。

3. 能力目标：提高学生的绘画技能及观察能力，让学生能够更好地表现自己的思想和想象，同时培养学生的艺术欣赏能力。

4. 情感目标：激发学生对艺术的热爱和兴趣，让学生感受到中国传统文化的独特魅力。

二、教学内容及课程设置

1. 课程名称：水墨画初步

2. 授课时间：8学时

3. 教材：适用于小学、初中、高中的教材均可

4. 课程内容

第一课：水墨画简介

1. 讲解水墨画的历史背景和文化内涵。

2. 介绍水墨画的特点和意义。

3. 展示著名水墨画家的作品，让学生学习和欣赏。

第二课：水墨画基础知识

1. 讲解水墨画的构图和色彩原理。

2. 学习水墨画画笔的使用和练习。

3. 介绍水墨画的绘画技巧和表现手法。

第三课：水墨画教学实践

1. 带领学生进行简单的水墨画练习，帮助他们掌握基本的技巧。

2. 根据教师出题，让学生进行创作，并展示他们的作品。

第四课：水墨画鉴赏

1. 带领学生欣赏著名水墨画家的作品，并解读其内涵和构图特点。

2. 让学生进行分析和比较，让他们比较和分析不同风格和主题的水墨画。

第五课至第八课：创作实践

1. 带领学生进行水墨画创作，引导他们表达自己的思想和想象。

2. 在创作过程中，教师及时反馈学生的作品，并帮助他们不断完善和提高。

三、教学方法

1. 通过讲解和展示，让学生了解水墨画的历史和文化内涵。

2. 采用示范和练习相结合的方式，帮助学生掌握水墨画的基本技巧和应用方法。

3. 通过鉴赏和分析，提高学生的艺术欣赏能力和表达能力。

4. 在实践中，采用个性化和差异化的教学方法，让每个学生都能够实现自我价值。

四、教学评价

1. 拟定评分标准，根据学生表现进行评分和排名。

2. 每节课结束时，通过对各个学生作品进行点评，让他们知道自己的优缺点。

3. 充分发挥学生的主体作用，在学生创作时引导和帮助他们，让每个学生都能够获得收获。

五、教学反思

1. 活动安排理论与实践相结合，学生能够充分体验，同时也能够较好地领会理论知识。

2. 教师丰富的教学经验和专业知识能够给予学生更好的指导和帮助，让学生的创作更具有独特的艺术价值。

3. 通过创作实践和鉴赏活动，学生充分发挥了自身的创造力和想象力，学生的思维能力、创新意识和团队协作能力都得到了较好的提高。

◍ 家庭芳疗培训课程教学计划

一、班级状况分析：

四年级的学生经过了三年级的学习，已经培养了一些对环境保护的意识。在节约能源，爱护环境，保护自然等方面上已经有了必须的自主潜力。但是，保护环境人人有责，这是一个亘古不变的道理。所以学习从各方面保护环境刻不容缓。

二、教材分析：

本册有十八课的资料，从各个方面教会我们如何保护环境珍爱我们的.家园。每课资料中又通过开动脑筋、沉默思想、畅所欲言、齐心协力、走出校园等几个方面诠释了每课的主题。

三、教学目标：

1、通过理解太阳是万物之源，了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。

2、通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。

3、通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。

4、让学生了解节约用水的重要好处，并让学生养成节约用水的好习惯，通过对水的理解到达对环境爱护的意识。

5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。

6、让学生意识到完美环境要靠大家一齐努力，教育学生做个礼貌好少年。

7、让学生了解石油、土地、河流等资源的基本状况，激发学生热爱家乡、热爱地球的情感。

四、教学措施

1、认真备课，不断探索新的教学方法。

2、从实践中发掘学生的感触点。

3、教导学生自主学习，做到环境保护自主性。

五、教学安排（教学进度）

略

◍ 家庭芳疗培训课程教学计划

1、安全教育方面

全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。

中央领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素质教育的重要资料之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全职责感，确保学生的安全

2、民族精神教育

经过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化，探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。

3、环境保护教育

经过对一些具体事例及图片的感知，明白我们每一天生活的环境需要保护。

◍ 家庭芳疗培训课程教学计划

启蒙教育是对孩子早期教育的重要阶段，旨在为他们提供基础知识和技能，培养他们的兴趣和发展他们的潜能。为了实现这一目标，一个完善的启蒙课程教学计划是必不可少的。本文将详细介绍一套精心设计的启蒙课程教学计划，以期提供给孩子们一个有趣、生动和富有挑战性的学习环境。

一、教学目标

1. 帮助孩子建立良好的学习习惯和自律性，培养他们的学习兴趣和主动性。

2. 发展孩子的认知能力，包括观察力、思维能力、问题解决能力和创造力等。

3. 增强孩子的人际交往能力，培养他们与他人合作和沟通的能力。

4. 培养孩子的自信心和积极心态，激发他们的潜能和个人发展。

二、教学内容

1. 语言和沟通技能

本课程将帮助孩子们发展语言和沟通技能。通过绘本阅读、角色扮演和小组讨论等方式，他们将学会表达自己的想法和感受，主动参与讨论并尊重他人的观点。

2. 数字和逻辑思维

在这个学习领域中，孩子们将学习数字和逻辑思维的基本概念。他们将在数学游戏和谜题中锻炼思维能力，学会分析问题并寻找解决方法。

3. 科学和探索

通过实验和观察，孩子们将接触基础科学概念，如物质的特性和力的作用。他们将学会提出问题、设计实验并通过实验验证假设。

4. 运动和身体发展

在这个领域中，孩子们将发展他们的运动技能和身体素质。通过参与团队运动和户外活动，他们将培养合作精神、培养健康的生活方式。

5. 艺术和创造力

孩子们将有机会表达自己的想法和感受，发展他们的艺术特长和创造力。在绘画、手工艺制作和音乐表演等活动中，他们将展示自己的才华和个性。

三、教学方法

1. 多媒体辅助教学

通过使用多媒体教具，如投影仪、电视和互联网，教师可以为孩子们呈现生动和丰富的教学内容。这将激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习效果。

2. 进展式学习

启蒙课程的教学将采用进展式学习的方法。教师会根据孩子们的学习进展，调整教学计划和教学方法。这将保证每个孩子都能以自己的步调学习，充分挖掘他们的潜能。

3. 小组合作学习

通过小组合作学习，孩子们将学会与他人合作和分享。这将培养他们的团队合作能力和社交技能，提高他们的学习效果。

四、教学评估

教师将通过多种方式评估孩子们的学习成果和进程。包括课堂表现、作业完成情况、小组合作等。评估结果将为教师提供反馈，以便为孩子们制定个性化的学习计划。

五、总结

一个出色的启蒙课程教学计划是培养孩子们学习能力和个人发展的关键。通过设置明确的目标、提供富有挑战的内容和采用有效的教学方法，我们可以帮助孩子们建立学习的基础，并激发他们的创造力和潜能。因此，我们应该为孩子们提供一个丰富多样化的学习环境，给他们一个机会去探索、创造和成长。

◍ 家庭芳疗培训课程教学计划

本年级地方课程主要包括传统文化、安全教育、环境教育三部分内容，教学时按进度兼周进行。教材具体分析如下：

（一）、传统文化：

本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使学生受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。

（二）、安全教育：

本套教材以安全知识为主，让学生学习了解生活中有关安全的常识。为深入开展“保护生命”等安全宣传教育工程，呵护学生的平安成长，提高学生的安全意识、交通文明观念，培养学生从小养成自觉遵守安全的良好行为习惯。通过多种形式的安全教育活动，学习各种安全知识，掌握一些交通安全常识，进一步提高学生安全法制意识和自我防护能力，切实提高学生交通安全和自我保护意识，最大限度地预防和减少涉及学生的交通事故的发生，保障和促进青少年健康成长。

通过学习这门课程，让学生懂得珍爱生命，珍视安全，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害，健康快乐的成长。

（三）、环境教育：

环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共识和人类行为难则。1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。指出：“环境意识和环境质量如何，是衡量一个国家和民族文化程度的重要标志。”环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我校学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在创建“常熟市绿色学校”的基础上，进一步加强环保教育。

教学中应注意的问题：

1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。

3.要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程

4.要关注学生的情感体验。

5.注重评价的过程性和激励性。

教学措施：

1、充分利用多媒体、课件等网络资源。

2、让学生查阅各种资料。 3、联系生活实际。

教法学法：

自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法、查阅资料法

教学时间安排：

每课二课时，传统文化、安全教育、环境教育三部分内容，教学时按进度兼周进行。

◍ 家庭芳疗培训课程教学计划

随着社会的进步和科技的发展，教育的重要性变得愈发突出。为了帮助孩子在成长过程中获得全面的发展，启蒙课程教学计划应运而生。本文将详细介绍一种针对幼儿教育的启蒙课程教学计划，以培养孩子的思维能力、社交能力和动手能力。

1. 课程背景

现代社会对人才的需求不仅仅关注知识的积累，更注重人们的综合素质。根据心理学的研究，儿童在幼年阶段是大脑发展的关键时期，这个时期对他们今后的学习和成长起着至关重要的作用。因此，启蒙课程教学计划的制定迎合了社会的需求，旨在培养孩子们健康、自信、创新的个性。

2. 课程目标

本计划旨在通过针对幼儿阶段的启蒙教育，帮助孩子们在认知能力、情感技巧和动手能力方面得到全面发展。具体目标如下：

（1）培养思维能力：通过启发式问题、协作解决问题和科学实验等活动，激发和培养孩子们的观察、思考和判断能力，并提高他们的问题解决能力和创造力。

（2）培养社交能力：通过团队合作活动、角色扮演和冲突解决等实践活动，培养孩子们的合作精神、协调能力和沟通技巧，并提高他们的自信心和领导能力。

（3）培养动手能力：通过手工制作、科学实验和户外活动等实践活动，培养孩子们的动手能力、创造能力和专注力，培养他们的动手和实践能力。

3. 课程内容

（1）认知能力培养：通过充满趣味性和挑战性的游戏和探索活动，引发幼儿的好奇心和求知欲，提高他们观察、分类和比较的能力。

（2）情感技巧培养：通过角色扮演、团队游戏和情景模拟等活动，培养孩子们的自我认知、情绪管理和人际交往能力。

（3）动手能力培养：通过手工制作、绘画、音乐、舞蹈等实践活动，培养孩子们的手眼协调能力、创造力和审美能力。

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4. 教学方法

（1）启发式教学法：通过提出问题、引发讨论，鼓励幼儿思考和表达自己的观点，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

（2）情感教育法：提供积极、友善和尊重的环境，鼓励幼儿展示自己、表达情感，并培养他们的情绪管理和人际交往技巧。

（3）实践教学法：通过亲身体验、实地考察和实验探索等活动，提供多样化、趣味性的学习机会，激发幼儿的学习兴趣和动手能力。

5. 课程评估

为了确保教学效果，需要对孩子的学习进行评估。评估形式可以包括以下几个方面：

（1）观察评估：教师通过观察幼儿在课堂上的表现、参与度和合作能力来评估他们的学习情况。

（2）作品评估：教师评估幼儿的手工制作、绘画作品和科学实验结果等作品，以了解他们的动手能力和创造力。

（3）小组评估：利用小组讨论、团队合作活动等方式，评估幼儿的合作能力、沟通技巧和领导潜力。

通过这样综合的评估方式，可以了解孩子们在课程中的学习情况，及时调整教学方法和内容，以促进他们全面发展。

小编认为，启蒙课程教学计划旨在培养孩子们的思维能力、社交能力和动手能力。通过培养儿童的认知能力、情感技巧和动手能力，帮助他们在成长过程中健康、自信地探索世界。这个计划为孩子们提供了一个全面发展的平台，使他们能够在日后的学习和生活中更好地适应社会的发展和变化。

◍ 家庭芳疗培训课程教学计划

高中课改正在进行之中，我作为教育战线的一名新成员，面对新的工作，新的角色，充满了希望和挑战，为了使自己新的工作能有计划的进行，特制定以下高中教师个人工作计划。

一、不断提高个人素质

一名教师必须有较高的素质，我的教学经验欠缺，所以新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了尽快的适应并做好新的工作我必须不断的提高自己的素质。

1、读书用教育理论武装自己，为了自己的教学教育尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。

2、同伴互助提高自己的教学。作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同组教师学习。并积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等于同组教师交流学习。把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。

3、尝试课堂创新改革传统的教学方式教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时进行反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学工作计划。

4、参加教科研活动。

二、德育工作计划

结合学生的实际情况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进行进行德育教育，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存的不足之处，对学习产生兴趣，并作对生活充满希望和信心的孩子。

1、情感交流沟通能促进师生的情感，对班级管理有很大的帮助。及时与学生谈心，了解学生的内心世界，从思想上转变每位学生。

2、与家长沟通作为教师，为了尽快了解学生，及时了解学生的在家的学习工作情况，我会通过多种形式与家长取得联系，及时沟通。

面对新的工作环境我充满了信心，也有许多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长，在实践中创新。

课程教学计划报告四

近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800，而且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的内容之一;现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读能力和写作能力，也要求使用外语流利交流的能力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。

一、所教班级学生现状分析

本学期我所任教高二两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。

二、教学目标

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。

三、本学期的教学内容及方法

根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。利用《英语周报》加大学生的`阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：

1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。

2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。

4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。

6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

◍ 家庭芳疗培训课程教学计划

一、开设目的：

地方课程是国家课程改革和实施义务教育课程改革方案中以增进小学生健康为主要目的的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发地一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际状况，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。

二、教学资料

教学资料包括《传统文化》和《安全教育》，分成不同的专题，并不限体裁、表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，大力鼓励学生在课外查找资料;对课堂学习进行补充，进一步探讨交流;甚至能够是具体状况开展延伸活动。

三：教学目标：

1、了解中国文化精髓，积累必须的经典名篇，全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。

2、引导学生透过自主、合作、探究的学习方式，学会学习，开启心智，提升志趣，并透过搜集更多的关于教材的资料的过程中习得自主学习的有效方法。

3、透过诗词教学进行阅读积累，培育审美情感，培养对祖国文化的热爱之情，塑造健康向上的人格。

4、让学生了解一些有关公共安全的常识，懂得珍爱生命，重视安全，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。

四、教学重难点：

重点：了解我国古代的一些传统工艺，诗词教学的重点在于反复诵读，感悟继承传统文化。

难点：过了解古代的名人志士，引导学生领悟他们的智慧、风骨、胸怀和操行，引导学生树立正确的人生坐标，坚定正确的人生信念。了解齐鲁文化遗产，了解山水中所蕴含的文化内涵。

五、教学措施：

1.要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，贴合学生的`心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。

3.要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。

4.要关注学生的情感体验。

5.注重评价的过程性和激励性。

6、结合本地实际，对学生进行安全交通、饮食安全、用电安全、等安全知识教育。

教学进度：

第一周

防盗有妙招

第二周

名人长廊

第三周

留意煤气中毒

第四周

名人长廊

第五周

对家庭暴力说不

第六周

名人长廊

第七周

远离校园突发安全事故

第八周

三孔

第九周

健康上网快乐多

第十周

长江

第十一周

酷热天气的防护

第十二周

谜语

第十三周

地震时如何逃生

第十四周

谚语

第十五周

防止异物进器官

◍ 家庭芳疗培训课程教学计划

一、教材分析：

本册地方课程资料丰富，能帮忙学生掌握应对灾难的自护、自救技能；还有安全自救，帮忙学生保护自我，应对各种突如其来的不测与灾害；此外还有珍爱生命，帮忙学生掌握坚持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。

还有传统文化教学。畅游于这套教材的时候，我们会看到一个丰富多彩的人生世界。在“经典驿站”里，我们会感悟到民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。在“名人长廊”里，我们会看到，在中国几千年的历史上，我们中国人以往活的多么大气，多么自尊，多么圣洁！他们的人格是多么高尚！在“名胜佳境”里，我们会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的足迹；在“艺术乐园”里，我们会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术……当你学了这些，你会情不自禁地说：做一个中国人真好！

教学的重点：

1、让学生学会了解周围事物的方法，学会独立思考，学会联系社会生活实际解决学习中的问题。

2、初步认识山东的自然地理环境，社会经济发展状态，区域文化特质等方面的情景。

3、经常让学生简便并有韵律感的吟诵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学资料。

教学难点：

1、学生正了解并实践环保方面的日常行为规范，养成保护环境的好习惯。

2、培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等本事。

3、蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，所以学生初步理解学习资料就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。

4、在教学中，有些品德教育渗透其中(如要多读书、要勤于思考)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现传统文化的学习资料，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。

素质教育的重要资料之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全职责感，确保学生的安全

经过学习将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。全面提升学生的古典文化素养，培育审美情感，塑造健康向上的人格。

了解社区的环境和主要环境问题；感受自然环境变化与人们生活的联系；养成对环境友善的行为习惯。

◍ 家庭芳疗培训课程教学计划

一、教学目标：

1、理解课文内容，有感情朗读课文，正确理解尊严的含义，《尊严》教学设计。

2、在朗读中进一步体会描写人物语言、动作、外貌的句子，体会人物形象。

3、懂得什么是尊严。

二、重点难点：

理解"别看他现在什么都没有，但他百分之百是个富翁，因为他有尊严。"

三、教学过程：

(一)入情入境

1、这节课我们继续学习第5课。齐读课题。

2、这是一篇写什么的文章?学习写人记事的文章应该抓住人物的什么来体会人物的品质或者是性格特点呢?文章的主人公是谁?你觉得哈默是一个什么样的人?你知道"尊严"是什么意思吗?

字典上是这样解释这个词语的?

(1)尊贵庄严

(2)可尊敬的身份和地位

3、哈默尊贵吗?庄严吗?有可尊敬的身份和地位吗?那么哈默的尊严体现在哪些方面呢?

(二)品读感悟

1、默读课文，画出描写哈默语言、动作、神态的句子，看一看哈默的尊严体现在哪些方面?在旁边写写自己的体会。

2、学生自学，教师巡视指导。

3、指名谈感受，教师组织学生抓住哈默的语言、动作、神态来体会哈默的尊严，教案《《尊严》教学设计》。以下面两处语句为切入点，引导学生感受哈默的品质。

其一--"他们面呈菜色，疲惫不堪。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽起来。"

(1)逃难的人相同的地方是什么?你感受到了什么?从哪里感受到的?

(2)逃难的人是什么样的人?你又能感受到什么?

(就是一些在家乡遇到某些灾难，为了躲避这些灾难而被迫离开家乡到其他地方去的人。)

(3)就是这样一群逃难的人，他们被饥饿所困，被焦渴所困，疲惫所困，那么这时候他们最需要的是什么呢?

(食物、水、衣服、休息…他们连最起码的尊严也顾不上，只想做一件最简单的事情，维持自己的生命。)

这个年轻人和所有逃难的人，相同的是什么?不同的是什么?你感受到了什么是尊严?

你还从哪些语句当中感受到哈默的尊严?

其二--品读年轻人与杰克逊大叔的对话

(1)年轻人这一番话要表达什么意思?从这番话中你能感受到什么?

第一句话是询问大叔有没有活让他做。

第二句话是说不干活就不吃饭。

第三句话是说要先干活再吃饭。

(2)年轻人用他的语言和行动深深的打动了杰克逊大叔，所以大叔为他提供了一次捶背的机会，那此时年轻人得到的食物和那些逃难的人一样吗?为什么不一样?

没有经过劳动得到的是好心人给他们的施舍，而年轻人得到的是劳动后的报酬，这就是年轻人与那些人最大的不同，他也因此得到了杰克逊大叔的赞赏，得到了人们对他的尊重。

(三)升华情感

1、看题目，这里的尊严还是字典中的意思吗?谁能说说在这篇课文里尊严指的是什么呢?

2、我们生活中还有哪些行为是尊严呢?

3、出示：

尊严是礼貌：当你不小心踩到了别人的脚,一声诚恳的对不起显示出你的尊严.你也会让人领略到你的尊严。

尊严是意志：董存瑞舍身炸暗堡,他的事迹广为流传,他就有尊严。

尊严是毅力：当你在800米终点咬紧牙关,用力冲刺,为集体赢得了荣誉时,那你的尊严立即展现.全场对你肃然起敬。

尊严是勤劳：不白白接受他人的施舍,靠劳动换来食物。

…

志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。

渴不饮盗泉水，热不息恶木阴。

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