最新学校美工作计划精选。
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最新学校美工作计划 篇1
学校预防煤气工作方案（一）
近年来，煤气泄漏引起的事故时有发生，特别是在大型公共场所如学校里更加需要加强防范。为确保师生的人身安全和保护财产安全，学校制定了预防煤气事故的工作方案。
1.加强煤气管线检查
在学校内所有的煤气管线必须至少每月检查一次，在每个学期开始之前，必须进行全面检查。根据检查结果，对煤气管线和设备进行维护和更换。
2.定期清洗清理煤气灶具
煤气灶具是最常见的煤气泄漏源之一。为了保障师生的生命安全，每个教室都应定期清洗清理煤气灶具，尤其是老教室里的煤气灶具更要多加重视。这样可以有效避免因煤气灶不清洗造成的煤气泄漏事故。
3.关注煤气表读数
每个学期开始，在学校内对所有煤气表计进行一次读数，并将读数情况进行登记，以监控煤气使用情况及相应的费用。如果煤气表读数总需用量高于历史数据，需要立即查找原因，避免因为煤气泄漏压力不足造成的爆炸等安全事故。
4.检查宿舍卫生
宿舍卫生对煤气泄漏也有重要的影响，学生在清扫卫生时，应当避免使用可燃的清洁剂，同时应该保证宿舍空气流通。检查宿舍厨房卫生，以确保使用煤气灶具时安全。
5.加强师生安全意识教育
学校应定期举行煤气泄漏预防知识的培训和安全教育活动，提高全体师生对煤气泄漏事故的防范意识；发生过事故的应及时告知全校，提醒大家警惕煤气泄漏的危害。
学校预防煤气工作方案（二）
我国的煤气装置已有多年历史，虽然在不断完善，但在实际使用过程中，煤气泄漏导致的危险和事故仍时有发生。学校作为师生的居住、生活、学习和办公场所，对预防煤气泄漏事故的防范更应加强。接下来，本文将介绍学校预防煤气工作方案。
1.加强安全责任意识
学校应建立健全、明确的安全责任制度，并通过宣传教育、安全检查、定期复查等方式落实到位，重点加强对线路设施等方面的安全管理，切实减少设备极端情况下对人身和财物造成的破坏。
2.加强煤气设施管理
学校要对煤气设施管理要求更高。包括合理规划、科学设计、严格施工、规范管理等方面。并建立完善的设备管理档案，指定专人定期检查，及时了解设备的运行情况，有问题及时整改。
3.设施维修和更换
学校应注重对煤气设施的维护、保养、检修和更新，特别是老旧煤气设施、煤气灶具等应尽量更新更换。如发现设施设备使用寿命到期或存在严重损坏和陈旧的情况应及时处理，以避免引发煤气泄漏事故。
4.警示标识
学校应设置煤气使用的安全警示标识，以提醒师生特别是校门、宿舍区等学生集中活动区域的师生保持对煤气泄漏事故的警惕。
5.预防教育和应急预案
学校要加强师生的预防意识教育，提高警惕，如如遇到煤气泄漏应及时上报并采取相应应对措施，避免发生危及人身财产的安全事故。定期对学校的煤气泄漏应急预案进行宣传和演练。定期组织消防演习，提高师生的安全意识和自救能力。
以上是学校预防煤气工作方案，希望全体师生都能够认真贯彻执行。通过加强防范和预警措施，保障校园安全和师生身心健康。
最新学校美工作计划 篇2
为减少因新冠肺炎疫情对正常教学工作造成的影响，同时保证学校教学活动顺利开展，维护学校正常的教育教学秩序，根据学校统一部署，决定实行线上教学。
一、时间安排
线上教学调试时间：5月9日～5月11日
线上授课时间：5月12日～6月12日
二、开设课程
依照教学计划，对所有A类课程（理论课程）和B类课程（理论课程＋实践课程）实行线上教学；不能在线上完成教学任务的C类课程（实践课程）下学期分时段进行补课。
三、平台搭建
学校将依托智慧课堂教学服务平台和钉钉直播，按照原定教学计划开展在线教学。
四、线上教学组织实施
（一）加强管理。在线教学期间，任课教师不得发表或转发错误观点，不造谣、不信谣、不传谣，不传播与线上教学内容无关的'言论、截图或视频。线上教学过程中应加强对学生线上学习过程的管理、指导、考评，有序布置学习任务，有计划发布视频、活动、作业、测试，做好线上辅导、答疑、讨论、评价，开展有效的导学、督学、促学、助学等教学活动，实现学习过程的即时管理。
每次课都做到“三有”：
（1）每次课要有反映教学内容的电子教案和PPT，认真梳理每次课的教学重点、难点、知识点和技能点并清晰地呈现在智慧课堂相应界面；
（2）课前发布教学资源，引导学生课前学习，资源浏览率不低于85%；课中精讲，指导学生探学，课堂活动参与率不低于85%；课后布置作业和答疑解惑，辅导学生延学，作业参与率不低于85%，批改率为100%；
（3）每次课都应该有个性化指导或课堂活动。课程结束时，通过单元测试、课程小论文、小作品设计等方式检验学习效果，结合学习过程表现，给予每位学生课程评价。
（二）有效督导。教务处利用教学实况监控中心开展线上监控与督导，随机对教师在线教学行为和学生学习行为进行抽查，并将抽查结果进行全校通报。各二级学院（部）负责人、教学副院长、教研室主任、督导员应合理分工，实行督导巡视制度，每天对本学院（部）任课教师授课和学生学习情况进行检查督导，每周六下午向教务处报告一次本学院（部）教育教学督导情况。学校、各二级学院（部）、全体授课教师应采取多手段、多途径确保在线教学课堂教学质量。
五、线上教学要求
（一）各二级学院（部）、全体专兼职教师要全力以赴，积极做好在线教学组织与管理工作。各二级学院（部）通知到每位教师和学生参与线上教学和学习中来，并认真开展考勤。
（二）参加线上学习的学生应珍惜时间，充分利用线上丰富的教学资源认真学习，积极主动与任课教师进行远程互动和交流，按时完成任课教师布置的在线作业。智慧课堂教学服务平台将全过程记录学生的学习情况，作为学生期末成绩的重要依据。
最新学校美工作计划 篇3
为切实做好学校疫情防控工作，严防出现聚集性疫情，有效预防和控制新冠肺炎在学校场所内传播，做好学校环境消杀工作，以保障广大师生员工生命安全和身体健康，根据区防控办、教育局工作部署和要求，结合学校实际情况，制订了学校环境消杀专项行动方案。
一、工作目标
根据区防控办、教育局疫情防控要求，落实学校疫情常态化防控主体责任，坚持人物同防、多病共防，持续做好环境消毒、消毒通风、垃圾处理和环境监测等常态化疫情防控和环境清扫工作，保障广大师生员工的生命安全和身心健康。
二、组织架构
（一）学校工作组成立环境消毒工作领导小组
组长：
副组长：
组员：
（二）学校建立环境消毒工作小组
学校环境消毒组长：
学校环境消毒总责任人：
学校环境消毒组员：
1、（门卫室）：进校物品（快递）等
2、（工会）：教师办公室会议室
3、（德育处）：教室
4、（教学部）：专用教室
5、（卫生室）：公共部位、食堂、饮水机、扶手、门把手、窗把手等
6、（体育室）：学生活动环境、器材等
最新学校美工作计划 篇4
为了保证良好的教育教学秩序，切实加强学校安全稳定工作，确保学校师生员工生命财产安全，牢固树立“安全第一”、“常抓不懈”和“稳定压倒一切”的安全稳定责任意识，本着“预防为主、从严管理、逐环节追究、从重处罚”的原则，建立领导重视、机构健全、职责明确、制度完备、措施得力的安全稳定长效运行机制。根据中央省市县有关中小学生安全的文件精神，结合我校安全稳定信访工作的实际，特制定本方案。
一、加强领导，明确职责，任务具体，形成共识。
健全领导组织，落实岗位责任，维护社会和学校治安秩序，保障学校工作顺利进行。认真执行“谁管理，谁负责”加强校园秩序和整顿管理工作，建立健全值班、值日制度，学生在校安全管理规定，安全稳定责任制度，建立信访工作制度，重大事件报告制度，制定各种安全予案，从小事抓起，杜绝不良事件发生。做到打击、防范、教育、管理、建设、改造并举，做到标本兼治，重在治本。校内各部门按各岗位职责作好工作，按规章制度做到各尽其职，各负其责。开展警校共建，保证正常教学秩序和学生人身安全。发挥社区教育功能，做到校内外齐抓共管，净化校园环境。实行综合治理责任与个人政治荣誉、经济利益紧密结合，按奖惩制度与考核方案，对此项工作落实责任人的奖惩。
二、认真作好师生的法制教育，增强全校师生的法律意识
利用班会校会和教师大会时间对全校师生进行相关的法律知识讲座，师德行为规范20条，加强学校德育工作30条及安全稳定工作40条以及教师五条禁令等，按计划学习《教师法》、《教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《保护未成年人法》等，定期邀请法制副校长到校进行法制安全知识讲座。
三、利用各种活动日，开展系列教育活动
加强师生的文明礼貌教育、养成习惯教育，安全教育和遵守校规校纪的教育。和法制教育，教师要讲师德、铸师魂，提高师德修养，做学生的表率，培养学生的良好的思想品质，预防突发事故发生。
利用班会、晨会、校会、板报、广播、班报等形式进行广泛宣传，抓住交通安全宣传周（3月22-28日）、全国安全生产活动周、“417”防火宣传日、“626”国际禁毒日、“119”消防日等重点宣传日对师生进行安全教育。
四、以创建平安校园活动为载体，做好校园安全工作
认真制定《创建平安校园活动方案》，结合学校综合治理工作扎实有效地开展工作，制定详细的消防安全予案、食品安全予案等，定期组织全校师生掌握灭火知识和灭火器材的使用，进行逃生演练和演习。加强学校食堂、宿舍、危房的管理，树立“安全无小事”的意识，加强安全防范力度。
五、定期进行学校安全大检查，消除安全隐患。
加强危房、危墙、危厕的检查、监控和维修，并有明显远离标记，由学校主管领导组织相关人员坚持“每周小查、每月大查”的原则定期检查和不定期抽查，认真作好各种记录，加强值日、值班的管理，节假日实行三级值班制度，建立完善的制度加以规范此项工作，值日值班人员在岗期间对学校的要害部位如食堂、办公室、微机室、锅炉房等进行重点检查。
六、加大投入，改善各种安全隐患。
加强对用电线路、危房、危厕、危墙的改造，消除各种安全隐患，及时更换过期的灭火器材，必要的情况下购买安装报警器材和监控器材，做到人防、物防、技防相结合。
最新学校美工作计划 篇5
本学期，在县教育局教研室的领导下，在全镇师生的共同努力下，我们要积极贯彻落实xx年xx县教育系统中层干部暑期培训班的有关会议精神，严格按照县局对课改工作的统一部署和要求，集全镇之力“唱响课堂教学改革主旋律”。紧紧围绕“强力推进课堂教学改革，有效落实教学常规，打造优质高效课堂，实现大面积提升教育教学质量”的教学中心意识，逐步规范并提升学校的教学管理行为，在一定时期内实现xx教育的跨越式发展。我们采取“一手抓校长、一手抓教师”的管理模式，中心校业务副校长、教研员要深入学校、深入课堂，工作从严、从实，从细处做起，起到“决策组织、检查落实、指导提升”的作用。现就本学期xx镇课堂教学改革方案打算如下：
一、认真分析xx镇课改工作现状，准确定位，规划课堂教学改革目标，实行分层管理，在一定时期内实现xx教育的跨越式发展。
1、上学年，根据县教育局执行课改的有关要求，我们走学校、进课堂，通过听课评课、与广大教师座谈交流，把握最实际的课堂教学状况，召开课改动员会、培训会扩大课改实验成果。我们组织全乡100余名教师到xx一中进行了课改课堂观摩活动；xx一中、xx小学、xx二中等学校分别组织课改教师到xx小学、xx一中、洛阳二外、平乐一中、山东杜郎口中学进行课改观摩学习；上学期，在xx一中、xx小学成功召开了课改现场会；下学期，在xx一中、xx二中分别召开了课改观摩会，教育局刘局长、教研室王主任、倪主任、xx等教研员到场做指导，对我们的做法予以肯定和鼓励，使得全乡各学校掀起了空前的课改高潮。
作为第一批课改实验学校，xx一中赵占森校长思想重视，能够带领教师痛下决心、潜心课改，取得了明显的效果；xx小学由于课改信念不坚定、思想上瞻前顾后，在兼顾两难的情况下成效不很明显。当第二批课改实验学校xx二中、xx三中、下范小学确定之后，我们召开了由校长和骨干教师参加的座谈会，进一步统一认识、明确目标、规划实施方案、论证采取的措施、建立了课改联合体、制定了活动交流方案，保证了全乡课改工作的整体稳步推进。中心校成员深入课改学校进课堂，多听课、常指导，与教师研讨、沟通，协调学校间的交流互动，收到了良好的效果。xx三中、下范小学课改有序进行，xx小学正逐步规范，xx一中步步为营、趋向深化，xx二中异军突起、效果显著、令人瞩目。xx二中任月强校长带领教师共进退，谱写了一曲令人惊叹的课改进行曲，他们的经历及成就证明了课改不是“难于上青天”，只要用心、尽力就能够成功。看一看xx二中的学校博客，他们的课改足迹遍布了成功、喜悦和收获的快乐，值得学习和借鉴。
2、本学年，由于五高撤并原因，原xx二中、xx四中合并入五高校址，名称为xx二中，由原三中校长xx担任xx二中校长；xx三中由原四中校长xx担任校长；xx小学由原一中副校长xx担任校长。新的竞争格局，为我们xx教育实现跨越式发展奠定了坚实的基础，使xx教育能够坐稳教育强乡地位成为可能。强力推进课堂教学改革，向课堂要质量、要效益，已经成为一种教育发展的共识。极力打造出xx一中、xx二中、xx小学成为xx教育课堂教学改革的“铁三角”，引领并带动全镇的课改工作，是我们本学期的工作目标和重心。
第一梯队：xx一中、xx二中、xx小学。
xx一中课改工作目标：创立xx镇中学的绝对霸主地位，打造xx品牌学校、并向外交流，校长赵战森；
xx二中课改工作目标：科学、规范、快速发展，短期内能够和xx一中相抗衡，走向xx进行交流，校长位莹刚；
xx小学课改工作目标：实现跨越式的快速发展目标，奠定xx镇小学的霸主地位，走向xx，校长xx。
第二梯队：xx三中，各学区所在地小学（下范小学、丁流小学、符村小学、孙瑶小学）。
xx三中课改工作目标：稳步推进课改，打造xx镇三所中学并驾齐驱的竞争格局；
下范小学、丁流小学、符村小学、孙瑶小学课改工作目标：全力推进课堂教学改革，起到引领、带动其他小学课改工作的排头兵作用。
第三梯队：其他所有小学，实行骨干先行、典型带动的方法，强化课改意识，从根本上改变传统课堂教学的方式。
我们的思路是：重点打造第一梯队，带动第二梯队发展，引领第三梯队前进。成立课改工作联合体：中学以xx一中为先导、由中学教研员xx任组长，小学以xx小学为主体、以小学教研员范军会任组长。
全镇成立课改工作小组：
组 长：xx
副组长：xx成 员：教研员xx、xx一中xx、xx二中位莹刚、xx小学xx及全乡其他学校校长。
二、新学期课改工作进程具体规划：
1、第一阶段：发挥中心校“决策组织、检查落实、指导提升”的功能，由中心校业务校长班武见主持，带领教研员xx，利用九月十月两个月的时间，使xx一中、xx二中、xx小学的课改工作在持续交流中趋向规范和成熟，并得到空前的强化，从而也带动第二梯队课改学校课改工作的快速开展。
xx一中、xx二中、xx小学每周各拿出一节课改公开课，用于全镇交流；时间固定安排在，xx一中周二、xx二中周三、xx小学周四，要求校长带领数名骨干教师全程参与。在交流中不断激发校长投身课改，教师倾心课改的内在潜力，使三所学校的课堂教学改革工作做得规范、深入，带动其他学校课改工作整体推进、不断提升。
2、第二阶段：从11月到学期末，在xx一中、xx二中、xx小学课改工作持续发展的基础上，中学组加强完善xx三中的课堂教学规模，主要是加强三所中学的交流与帮带功能；小学组发挥xx小学的先导作用，构建五所小学之间的交流与帮扶形式；使xx三中和其他四所小学的课改工作趋向规范和成熟。
3、第三阶段：下学期，在保证第一、第二梯队课改工作持续、规范发展的基础上，以五所小学为主导加强学区内各学校之间的横向交流与发展，重视教师课堂的交流与提升，重视活动呈现、以活动交流促发展，力争做到教师参与面及规范程度的最大化，使课改课堂深入人心、步步为营、扎实推进。
三、为保证课改工作顺利开展并不断得以深化，从学校领导到教师须统一思想、步调一致，全力投入到其中去。
1、要加强对课改理论知识的学习、交流、研讨、实践、总结与提升，要在用中学、学中用，用实践印证理论、用理论指导实践。校长要以国际的视野来办教育，教师要以教育的视野来做教学，只有视野开阔了、远大了，才能真正意识到今天课改的必要性和重要性，才能做得深入、做得到位。
2、要深刻领会“双轮驱动”战略的核心意义，目的就是牢固树立提升质量的意识。课改的课堂，一方面，能够真正面向全体学生，起到大面积提升教学质量的目的；另一方面，在精彩、机智、活跃和充满竞争的小组学习活动中，学生的组织、概括、归纳、表达、演示等多种能力都会显现出耀眼的光华，并迅猛地提升着，因为它具备了适宜的、宽松的环境；需要探讨的是，小组学习的课堂，学生自主学习活动比较占时间，课堂上学生发现问题、分析问题的能力培养效果好，解决问题的能力可能深度达不到，或者说和传统课堂相比强化训练少、力度不够。质量检测就很好的弥补了这一点，“堂检、周测、月考”，“堂堂清、日日清、周周清、月月清”都是可用之法，题量不在多，贵在设计精巧、合理、有针对性、有代表性。为此，出于一心不能二用或者说首尾难以兼顾的考虑，建议学校可以安排两个人分管课改课堂指导和质量检测工作，在杜郎口中学可以看到每节课都有“课检组”的领导在走课、观课，自习课有“质检组”的领导在组织学生抽测，每半天一总结、一公布，这是前去参观的同志都看到过的景象。
3、我们在做课改课堂交流时要关注、探讨、实践以下问题，使得课堂能够真正深入、有效的进行。
导学案要加强学习研究和二次开发，做好课堂的宏观及微观再设计，保证符合学生及课堂实际，以追求课堂高效为目标；
预习检查要落到实处，学生独立自学的效果是课堂一切后续的基础；
小组合作要彻底，要组织好、有分工、讲秩序、有规矩、讲纪律，学习任务要落实，人人须参与、不能留死角；
问题探究要有深度，课堂不能仅停留在表演或作秀的肤浅层面上，要兼顾教学内容和教学组织的统一；
课堂一定要面向全体学生，而不是大多数的学生，要关注学情、关注学生的参与深度；
教师要依据学校的统一模式组织课堂，要研究和熟悉模式，并不断完善驾驭模式，在群策群力的基础上，力争有突破、有创新，以追求课堂高效为目标。
以上是本学年我镇课改工作的一些打算和想法，在具体执行过程中我们会不断总结经验教训，力求使得全镇课改工作能够快速发展、扎实推进。
最新学校美工作计划 篇6
近几年，流感在全球范围内席卷而来，引起了严重的公共卫生事件。作为一个教育机构，学校要承担一定的社会责任，积极开展预防流感的工作，保障师生的身体健康。
一、做好宣传教育工作
在疫情高发期，学校要加强流感宣传教育工作。通过宣传栏、广播、传单、讲座等形式，向师生普及流感病毒的传播途径、预防措施等知识，提高师生对流感的认知和防范意识。
二、实施个人卫生措施
学校要提醒师生做好个人卫生，包括勤洗手、咳嗽遮口、避免接触流感患者等。在学校的公共场所，如教室、食堂、举办活动时，要保持空气流通，保持场所的清洁卫生。
三、加强校园管理
学校要安排专人负责校园流感防控工作，加强校园管理和监控。在发现流感病症的师生，要及时隔离并通知其家长，以减少流感病毒传播；给学校食堂，提供新鲜、安全、卫生的饮食环境。
四、做好紧急应急预案
为了保障师生的身体健康，学校要提前制定好紧急应急预案。在发现流感病例后，要及时与当地疾控中心联系，接受专业人士的指导和帮助。在必要时，学校应该停课或推迟开学时间，以减少疫情传播的风险。
总之，面对流感疫情，学校要加强宣传教育、个人卫生措施、校园管理和紧急应急预案等工作，全力保障师生的身体健康。只有这样，才能够让学生在健康的环境中，安心学习，成长。
最新学校美工作计划 篇7
一、工作宗旨：
深入推进我校群众满意度活动，全面加强学校与社会的沟通联系，努力办好人民满意的教育。
二、组织机构：
花园小学提高学校群众满意度工作领导小组
组长：庞甲荣
副组长：田洪仁
成员：董华武
王涛
杨海荣
尹燕盈
郭启恩
刘茂才
三、工作实施：
1、印发教师联系电话，搭建家校沟通平台。
学校统一印发学校及任课教师联系电话，发放到每位学生和家长手中，方便学生、家长随时沟通、反映问题，便于学校及早发现问题，及时答复、解决问题。
2、家长电话专线和手机飞信业务，搭建家校交流平台。
为进一步加强家校联系的力度，让家长更好地了解孩子在校的学习生活状况，学校把校长室固定电话设为家长专线，供广大教师，特别是班主任老师免费使用。这样，学生在校的各方面表现，老师和家长都能够通过专线电话及时沟通交流，使班主任工作更加得心应手，进一步拉近家校距离。同时，通过手机飞信、QQ/微信等业务，把学校休假、作业、收费、安全等信息及时发送给家长，以便于家长及时了解学校的动态，加强家校的协同教育和管理。
3、大手拉小手，搭建师生情感平台。
学校推行问题学生、单亲离异家庭学生、潜能学生成长导师制，建立学生成长档案。校领导与每一位教师在教导处和班级的统一协调下，与相关学生结成帮扶对子，进行一对一结对帮扶。要求成长导师主动与学生及家长取得联系，了解熟悉学生的基本情况，负责对学生进行思想疏导、学习指导、人际关系指导和生活指导。帮扶学生要定期主动向成长导师汇报自己的思想、学习、生活等方面的表现，与导师保持紧密联系，尊重并接受成长导师的指导。
4、教师访万家，搭建家校共育平台。
学校启动“教师访万家”活动，统一制定家访计划、配档，将每名学生责任到人，要求教师要在规定时间全部走访完。家访过程中，积极向社会、家长宣传学校的办学思想、办学条件、减负措施、学校安全等，主动接受社会的监督，虚心听取各方面的意见、建议，及时改进学校的教育工作，不断提高教学质量，最大程度提升社会、家长对学校工作的理解度和满意度。
5、开门办教育，搭建家校联动平台。
学校高度重视学校开放周活动，开放期间，学校所有领导均放下公务，与班主任、任课教师一道积极准备，热情接待，与广大家长深入交流学生的学习及思想发展情况，共同商讨改进的办法和措施，虚心听取广大家长对学校在课堂教学、环境卫生、管理工作、社团活动等方面的积极建议，及时研讨制定整改计划和措施。
6、家长委员会，加强家庭与学校之间的双向沟通。
要进一步加强学校与委员之间的联系，研究当前家庭教育、学校教育的动态，商讨家庭教育指导的措施和方案，协调、参与学校管理，提高家长委员会的工作实效。积极创造条件，让家长委员会参与学校管理、监督依法办学，这是确保学校办学公平、公正、公开的重要环节，家委会可对学校下列工作的实施加以监督：办学方向、教育理念、办学章程、教育教学行为、规范收费、招生入学以及后勤服务等。
最新学校美工作计划 篇8
实验项目名称：
xx乡艺术教育应用研究
一、指导思想
充分运用艺术教育研究成果，进一步落实立德树人的根本任务，以推进义务教育均衡发展为契机，深化中小学、幼儿园艺术教育综合改革，切实提高农村学校艺术教育教学质量，改进中小学校、幼儿园美育环境，提高学生审美和人文素养，促进广大农村及少数民族地区中小学生、幼儿全面发展和健康成长。
二、实验预期目标
通过三年的实验，改变和提升农村及少数民族地区学校、幼儿园艺术教育观念，从行政管理、教学教研管理入手，对学校开课率不足、教学内容和形式单一、教学评价标准、师资配备与培养，以及教育资源配置等方面，探索推进全县中小学校、幼儿园艺术教育均衡发展的规律和途径，培养适应中小学、幼儿园艺术教育的师资队伍，实现乡内惠及全体、丰富优质的学校艺术教育，为推进全县农村学校艺术教育提供可资借鉴的经验和成果。
三、现有基础及存在问题的分析
1、新华，有着独特的乡土艺术资源，有汉族的跳狮子、道士（佛教）文化，阿昌族的蹬窝罗，傈僳舞蹈，傣族山歌等等民俗、民间文化。还有遍布各少数民族服饰艺术等。
2、多年来，政府及阿昌人民投入了大量人力、物力对阿昌族文化艺术遗产进行发掘、整理，研究和打造，组织了很多次规模大小不一的窝罗节，有力地推动了我乡艺术教育工作的发展。
3、我乡中小学全部征订使用实验县艺术教育教材和云南地方教材，严格按照国家课程标准和课程计划，各校安排兼职教师开足、开齐艺术课程。开展艺术教育工作，打造了大课间艺术活动等，将阿昌族文化艺术融入学校艺术教育之中（中心小学将阿昌族的蹬窝罗改编为大课间活动、荒田、新山的阿昌族走廊文化等），各校每年元旦、六一组织艺术活动，创造性地开展好艺术教育工作，师生在活动中受到爱国主义和集体主义教育，得到艺术熏陶，提高了全乡艺术教育质量。
虽然在乡艺术教育实验工作中取得了一些成绩，但也还存在以下问题：
1、设备设施严重不能满足艺术教育的要求；
2、艺术教师数量严重不足；
3、还需要进一步加强民间艺术进校园工作。
4、学校艺术教育活动需进一步加强，特别是“四个一活动”（即：每个学生学会一种民族乐器，会跳一个民族舞蹈、唱一首民族歌曲，学会做一件具有民族民间工艺特色的作品）和2+1(即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长为学生的终身发展奠定良好的基础)学生素质提升工程还需进一步加强并提升质量。
四、主要措施
1、工作原则
（1）加强统筹协调，坚持综合改革，把实验工作纳入全乡教育改革发展的全局进行统一规划，与推进义务教育均衡发展相结合，促进德育、智育、体育、美育的有机融合、整体推进。
（2）倡导理念创新、制度创新、机制创新、方法创新，突出实验工作的务实性和创新性。以典型带动全面，以实验推动常规工作，形成长效工作机制。突出重点，着力解决薄弱学校的问题。
（3）加强调查研究，摸清基层情况，因地制宜采取推进措施。
（4）群策群力，集思广益，充分依靠当地政府的行政支持，充分发挥中小学（幼儿园）校长（园长）、专业教师、骨干教师、教研人员的积极性和创造性。
（5）加强相互沟通交流，通过搭建实验成果展示平台、建立工作协作区、组织现场观摩、开展专业培训和专题研究等工作形式，实现信息交流、成果共享，促进共同提高。
（5）积极选派艺术骨干教师参加培训，培训回来，再在乡内开展培训。
2、组建实验工作领导团队
组长：胡广扬
中心学校校长
副组长：王新善
中心学校支部副支书
成员：阙洪贤
中心学校副校长、教导主任
申安邦
中心学校会计
张定荣
中心学校出纳
杨恩国
教育工会主席
尹兴礼
中心学校统计员
何自幸
新华中学校长
梁昌钰
大摆田完小校长
马生奖
龙塘完小校长
王富升
龙井山完小校长
董宝曙
龙洒完小校长
周永正
中心小学校长
张德平
邢家山完小校长
申德耀
荒田完小校长
杨明星
太和完小校长
彭川明
新山完小校长
黄必菊
爱心幼儿园园长
梁翠英
新山幼儿园园长
实验工作团队下设办公室在教务处，由阙洪贤担任办公室主任，尹兴礼为办公室成员，负责形成、搜集视频、图片、文字材料等工作。
3、成立实验工作乡级导师团队。
阙洪贤（xx乡中心学校副校长兼教导主任）、尹兴礼（xx乡中心学校统计员）、濮永远（xx乡文化站站长）、毕春艳（xx乡文化站工作人员）、邵维润（xx乡中小学唯一的音乐专业毕业的教师，任班主任，初一政治）、杨继友（新华中学美术专业教师，兼任体育）、王涛（xx乡大摆田完小教导主任）、何从再（xx乡龙塘完小教导主任）、常安泽（xx乡龙井山完小教导主任）、马生元（xx乡龙洒完小教导主任）、杨朝爽（xx乡中心小学教导主任）、金凤仙（xx乡中心村大坡村民，阿昌族文艺骨干）、董集国（xx乡荒田完小教导主任）、张兴涛（xx乡荒田完小学前班教师，阿昌族文艺骨干）、何自统（太和完小教导主任）、刘会菊（新山完小教导主任）、彭大礼（xx乡新山完小教师，xx乡小学唯一的美术专业毕业的教师）、哏天济（xx乡新山村黄叶林村民，阿昌族文艺骨干）。
4、认真制定切实可行的实验工作方案。
5、以课题的形式带动学校领导、艺术教师积极参与研究，以子课题的分类来完成课题涉及的研究内容。
五、实验计划安排
1、实验范围（即子课题）
（1）研究探索中小学艺术教师上岗测评的机制；
（2）用足用好“薄改项目音乐教学器材”的行动研究；
（3）农村中小学校园文化建设的实践与研究；
（4）开齐上好农村中小学音乐、美术课的行动研究；
（5）开展惠及全体农村学生的`课外艺术活动的实践与研究；
（6）“学校音乐教育新体系”在农村中小学中运用的实践与研究；
（7）开展农村学校艺术教育教研、科研的实践与研究；
（8）农村及少数民族地区学校音乐、美术教学对优秀民族文化的传承与发展的研究；
（9）农村及少数民族地区音乐、美术师资队伍建设的途径与方法研究；
（10）农村及少数民族地区学校音乐、美术教学课程教材研究；
（11）提高农村中小学音乐、美术教师教育教学能力的行动研究；
（12）做好民族优秀文化传承和非遗基地建设，收集整理当地民族的歌舞乐、童谣、民族工艺等资源，并为省教育厅修订5个实验县地方艺术教材提供相关素材；
（13）中小学课外艺术教育活动研究；
（14）青少年活动中心和乡村少年宫开展艺术活动的途径和方法研究；
（15）农村幼儿园学前艺术教育课程研究。
2、实验步骤
实验工作周期为三年，分三个阶段进行。
第一阶段（20xx年3月—20xx年4月）。乡组建实验工作团队，结合本地实际情况和发展需求确定实验项目，制定实验工作方案。
第二阶段（20xx年4月——20xx年3月）。
（1）参加县实验开题会议，接受实验工作相关事项的安排布置；
（2）制定实验方案，从实验范围（即子课题）中选择1-2个子课题（中心、新山、荒田建议选择“农村及少数民族地区学校音乐、美术教学对优秀民族文化的传承与发展的研究”；其他学校选择自主选择适合自己研究的课题），制定出详细的课题实验方案，4月5日前交中心学校。方案内容包括：实验项目名称、实验预期目标、现有基础及存在问题的分析、主要措施、实验计划安排、实验成效评估办法和总结形式等项内容；
（3）开展调查研究，组织实施实验方案，并根据实施情况修正实验方案，边实验边推进。
第三阶段（20xx年3月——20xx年10月）。组织实验成效评估、进行讨论总结，形成实验工作报告。
六、实验成效评估办法
以学校育人环境的改变，教学、活动质量水平的提高，学生综合素养的提升，家长、社会的反映来评价实验工作的成果。
乡级将学校艺术教育工作纳入对各校目标责任制考评；学校设计评价量化表，以量化实验效果。
七、总结形式
每年7月5日前各校向中心学校教务处上交课题实验相关资料，包括图片、视频、文字材料等。电子文档请传“新华教育教学”群共享。
八、课题实验时间表
时间
主要工作及任务
提交成果形式
执行部门
20xx年3月
乡组建实验工作团队，制定实验工作方案
工作方案
中心学校
20xx年4月
召开实验开题会议
会议通知，会议签到册，会议图片、视频。
中心学校
20xx年4月5日前
学校组建实验工作团队，制定并上交实验工作方案
工作方案（工作团队名单作附件上交）
各校（园）
20xx年4-11月
1、开展阶段性实验工作
2、乡级团队到乡校督导实施工作，接受县级工作团队到乡校督导实施工作
3、选派人员参加上级开展的师资培训
文字材料、图片、视频
中心学校
20xx年12月
1、各校举办艺术活动周
2、乡级团队到校活动，迎接县级工作团队到校活动。
文字材料、图片、视频
各校（园）
20xx年1-3月
总结阶段成果，根据实施情况修正实验方案
文字材料
中心学校
20xx年4月-20xx年6月
1、各校开展阶段性实验工作，各校举办艺术活动周
2、乡级团队到校督导实施工作，迎接县级工作团队到校督导实施工作
3、选派人员参加上级和县级开展师资培训
4、组织实验成效评估，组织成果展示
文字材料、图片、视频
中心学校
各校（园）
20xx年7月-10月
进行讨论总结，形成实验工作报告
文字材料、图片、视频
中心学校
各校（园）
注：
学校工作团队包括领导团队和导师团队，名单除在实验方案中列出外，请单独上交1份。
