昆虫音乐会教案。

从小到大，我们看过不少的范文，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，写优秀范文需要包括呢些方面呢？考虑到您的需要，76范文网(fw76.com)小编特地编辑了“昆虫音乐会教学设计基础版”，仅供参考，欢迎大家阅读。

【教材分析】

《昆虫音乐会》是一首节奏抒情的乐曲，多以四分音符为主，重点是熟练掌握4／4拍节奏特点，学习三种不同的节奏型并能够按强弱规律使用打击乐器合拍地演奏。

【活动目标】

1.了解昆虫的叫声，借助图谱学念节奏。（重点）

2.认识木鱼、碰铃、响板等乐器，了解它们的使用方法，尝试用乐器打击节奏。（难点）

3．体验用乐器随音乐演奏的兴趣。

【活动准备】

1.了解昆虫的叫声，蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈图片。

2.图谱卡片，木鱼、碰铃、响板等乐器。

3.节奏卡片蜜蜂：xxxx|x---

蛐蛐:xxxxxx|x---蝈蝈：x.xx.x|xx---

【活动过程】

一、创设游戏情景，激发幼儿兴趣。

1．教师利用情景游戏：邀请幼儿参加昆虫音乐会。

2．逐一出示蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈图片,分别学一学它们的叫声。

二、通过情景“昆虫唱歌”，引导幼儿学习节奏型。

1．教师设置野外的情景“昆虫唱歌”。提问：蜜蜂是怎么唱歌的？

教师范唱第一段，出示蜜蜂的节奏卡片:xxxx/x---/引导幼儿拍打节奏。

幼儿按照节奏学说小蜜蜂的声音：嗡嗡嗡嗡/嗡----/2.追问：蛐蛐是怎样唱歌的？

教师范唱第二段，出示蛐蛐的节奏卡片:xxxxxx|x---引导幼儿拍打节奏。

幼儿按照节奏学说蛐蛐的声音：蛐蛐蛐蛐蛐蛐|蛐---

3.再次追问：蝈蝈是怎样唱歌的？

教师范唱第三段，出示蝈蝈的节奏卡片:x.xx.x|xx---引导幼儿拍打节奏。Fw76.cOM

幼儿按照节奏学说蝈蝈的声音：蝈.蝈蝈.蝈|蝈蝈---

三、昆虫合奏会。

1．幼儿分三组，分别扮演蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈看节奏卡片拍打节奏（蜜蜂—碰铃；蛐蛐—木鱼；蝈蝈—响板）。

2．教师弹奏乐曲，前半部分集体合奏，最后两小节两种乐器进行合奏。

3．尝试用两种乐器合奏。

四、整理乐器。

引导幼儿按类摆放整理乐器。

fw76.com扩展阅读

2023课件推荐 :《母鸭带小鸭》音乐教学设计基础版

相信我们大家都是有读过一些范文的，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，阅读范文对我们的学习有着重要的意义，写优秀范文需要包括呢些方面呢？下面的内容是76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的2023课件推荐 :《母鸭带小鸭》音乐教学设计基础版，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。

2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。

3.激发幼儿大胆表现的欲望。

环境创设：

室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭)；

池塘边的情境创设；

小鸭头饰人手一份；录音磁带；

活动过程：

一.游戏导入

老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊？今天妈妈真高兴，我想为你们唱首好听的歌曲。”（放录音）

二.感知欣赏

1。歌曲的名字叫什么？你听到了什么？

2。听了歌曲，你感觉怎么样？

3。引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。

三。唱唱跳跳

1。一起和“妈妈”唱唱歌。（鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱）

2。小鸭是怎么游泳的呢？

（1）集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。

（2）个别孩子示范，教师从旁指点动作要点，规范孩子动作。

（3） 引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势

（4）集体听音乐再次尝试

采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。

教师用手做照相机，巡回指导，鼓励能力较弱的孩子大胆表现。

（5）教师组合幼儿动作表现音乐。

（6）引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。

四。复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”

杨柳青教学设计基础版

相信我们大家都是有读过一些范文的，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。优秀的范文能够给大家提供好的参考，那么，您看过哪些值得借鉴的优秀范文吗？小编经过搜集和处理，为您提供杨柳青教学设计基础版，相信您能找到对自己有用的内容。

教学目标：

１、通过学习江苏民歌《杨柳青》，让学生能从中感受了解江南民歌委婉动听、清新流畅的浓郁的江南民歌风格

２、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用江苏方言来演唱 ３、能用自然优美的声音来演唱歌曲，并能将江苏民歌的韵味唱出来。

教学重点：

用活泼诙谐的声音演唱歌曲，感受扬州民歌的地方特色。

教学难点：

附点节奏、前八后十六节奏与一字多音处的演唱。

教材分析：

《杨柳青》是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一，曲调为五声宫调式，全歌活泼风趣。衬词在歌曲中占有十分重要的地位，是扩充乐句的重要手段。教唱时，要让学生初步感受扬州民歌风格特点。

教学过程：

一、 导入

１、师弹《茉莉花》并播放扬州的图片；——同学们，今天这节课我们将走进一座古老而又美丽；２、念童谣；——刚刚我弹奏的呀是江苏民歌《茉莉花》，图片中的；二、新歌教学；１、体会歌曲演唱时的情感；——扬州不仅有美食、美景，他们的民歌也很美，这个；——我们在演唱《杨柳青》时该用什么样的声音来演唱；（温柔的、轻柔的）；２、学习歌曲的旋律；——让我们用温柔的声音哼唱旋律；

１、师弹《茉莉花》并播放扬州的图片

——同学们，今天这节课我们将走进一座古老而又美丽的城市，让我们一同在音乐和图片中去寻找答案。

２、念童谣

——刚刚我弹奏的呀是江苏民歌《茉莉花》，图片中的城市也是《茉莉花》的发源地——扬州，扬州的美景自古以来就是很多文人墨客所称赞的，对于我来说扬州可谓是我的第二故乡，因为我的大学四年就是在那里渡过的，所以我特别愿意把这座美丽的城市介绍给同学们，让我们通过一段童谣去了解它。

二、新歌教学

１、体会歌曲演唱时的情感

——扬州不仅有美食、美景，他们的民歌也很美，这个美从他们说的方言中就有所体现。你们知道扬州人怎么称呼爸爸吗？他们叫嗲嗲。他们把回家讲作回嘎。怎么样，扬州人说话是不是非常的温柔、非常嗲。

——我们在演唱《杨柳青》时该用什么样的声音来演唱呢？

（温柔的、轻柔的）

２、学习歌曲的旋律

——让我们用温柔的声音哼唱旋律

３、学习衬词

——扬州人不仅说话的语调美，他们演唱的歌曲中衬词也很美。

（１）、学习前八后十六节奏的乐句

（２）、学习带附点节奏的乐句

（３）、完整练习，处理演唱时换气

（４）、师生接口唱衬词部分

（５）、处理衬词演唱时的情感：

——这些衬词虽然没有实际意思，但却很好的烘托了歌曲的氛围。咱们在演唱时该用什么样的声音和情绪表现呢？

（弱、轻柔、俏皮）

（６）、完整有感情的演唱

４、学习实词

（１）、学习一字多音

——扬州有很多美丽的桥，比如：在瘦西湖中的五亭桥、二十四桥等等，在我们学习的歌谱中也藏了许多桥，你们发现了吗？

（连线）

（２）、学习歌词

——按节奏念一念

——加入旋律唱一唱

（３）、处理演唱时的情感

——衬词在演唱时轻巧一点

（４）、完整有感情的演唱

５、律动

——这首歌曲是扬州人民在劳动的时候哼唱的，民歌也就是在人们的生产劳动中形成并广泛流传开的。那么，请你想想，一边劳动一边唱歌，是怎样的情景呢？看一下拍号。

(2/4拍)

——它的强弱规律是怎样的?

(强弱)

律动时注意要有所体现：加入锄地、播种、施肥、收割的动作律动

三、拓展

——同学们干的真起劲。下面我们用歌声来表达这份干劲，在演唱前我们喊几句劳动号子为自己鼓鼓劲

四、小结

同学们唱得真好！今天我们不仅学会了演唱《杨柳青》这首歌，还欣赏扬州这座城市的美景。愿我们的民族音乐像茉莉花一样越开越美，永远留在人们的心间。希望同学们有机会亲自去扬州走一走、看一看！

[实用课件] 买菜大班教学设计基础版

我们多多少少都是读过一些范文的，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[实用课件] 买菜大班教学设计基础版”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

设计意图：

我们从幼儿在数学活动室的操作和集体活动表现看出：幼儿已对抽象的加减算式有一定的立即，但字实践运用中比较欠缺。此外，我们经常将计算与应用题分开教学，使幼儿无法把抽象的加减算式和实际应用有机结合。为此，我们试图通过集体活动为幼儿创设一个运用的情境，即帮助幼儿解决生活中遇到的问题，又激发幼儿在生活中继续主动运用加减法解决问题的兴趣。

目标：

1.让幼儿在游戏的情境中，进一步立即10以内的加减，学习用编题三要素表述计算过程。

2.在编题表述的过程中，学会运用加减法结局生活中遇到的问题。

准备：

小菜场场景布置：青菜1.00、西红柿2.00、大白菜3.00、鱼6.00、肉7.00、螃蟹8.00.供幼儿操作的小菜图卡各18张，调价标牌2个。

幼儿操作记录纸1份，笔1支。

过程：

一、了解价格

1.今天，我们一起去娃娃城的菜场买菜吧。这些菜都要多少钱?

2.今天的菜价有什么变化?

分析：从幼儿原有经验出发，关注调价牌，调动孩子参与的积极性，运用了情境游戏的创设来激发幼儿参与的兴趣。

二、调价

1.用编题三要素表述加价的菜。

例：谁能用三句话把青菜价格的变化说出来?

提问：你们都是用什么方法算的?为什么?

2.用编题三要素表述减价的菜

荤菜价格有什么变化?(降2元)

例：您那个用编题的方法说说肉的价格变化吗?

第三句话有什么不同?

3.降价了你是怎么算的?

请幼儿摆减法算式。

分析：运用编题的三要素，学会以陈述的方式讲述调价的过程，并且在教师的引领下，尝试编带提问句的应用题。发现幼儿在编题的时候按照自己的方式表达，编题的严密性不够，而且自己在执教的时候，也不敢回应孩子，如有的幼儿说："青菜原来是1元钱，现在涨价了1元钱，现在又变成了多少钱?"编题的两个条件和提问的精炼不够，对于孩子懂的意思，课堂上的我只是提醒了孩子们注意表达更清晰，忽略了编应用题的严密性和孩子们适当要选择富有逻辑的编题关键词。如"原来……现在……"，应该给与孩子们更为确切的表述。

三、买菜算钱

1.如果我给你10元钱，你可以买2样什么菜?

2.幼儿买菜

3.算两种菜的价格

(1)谁能用你们买的菜来编一道三句话的应用题?(提示：第三句话要问问别人。)

(2)算得出你用了多少钱吗?请把算式列在红线上。

4.算还剩多少钱

(1)拿了10元钱去付钱，营业员该找给你多少钱?用什么方法算?

(2)算算，还要找你多少钱?

结束：你们会用加法算自己买菜花了多少钱，还会用减法算出营业员找你多少钱，那我们一起领钱去菜场玩买菜的游戏。

分析：该环节是控股幼儿编应用题的能力，让幼儿学会随情景转换编题，并列式计算。从课堂效果看，孩子们买菜之后，表述一共用掉多少钱是可以的，基本编题的元素也是能够体现的。但是在算还剩下多少钱的时候，孩子们拘泥于操作的材料，对自己花掉多少钱在课堂上没有针对性的提示，因此孩子们在编这道题目的时候，出现连减的方式编题，如"我有10元钱，先去买了青菜2元，又去买了鱼6元，请问还剩下多少钱?"这个编题的失误最大的原因是我在设计的时候把这个环节作为延伸活动，因此没有考虑孩子们仍旧有很大的兴趣去编题和计算，因此对用掉多少钱这个部分数没有给与孩子们强调，所以出现连减，以及总数是10元钱还是用掉的8元钱没有让孩子们清晰。而且买菜环节中设计的是幼儿自主购买两样菜，没有规定不超过十元，所以有的孩子超支了，有的孩子刚好十元，这个就导致了最后算账环节的时候有的孩子不能够编题，有的孩子等于0的计算还比较模糊，其实这个环节可以省略，只要个别幼儿编题以及列算式，对于特殊情况做回应即可。

活动反思：

在这个活动中，孩子们首先要能够以一对用用相应的雪花片数量去买相应价格的蔬菜，否则就会算错价格，最后在菜篮子里的菜就不是10元了。但是在活动的检验环节，还是有部分孩子没有买对菜，并且对于价格和雪花片数量不能一一对应。所以我就扮演买菜人。幼儿扮演菜宝宝，每一位菜宝宝根据自己的价钱再去找一位好朋友，两种菜的价钱合起来是菜篮子上的价钱。然后一同跳到菜篮子中。以这样互相检查的方式让孩子自己检验。另外，在检验环节，孩子们的数连加能力也要提高，否则孩子是没有办法进行自我检验的。

[热搜课件] 识字教学设计基础版

在校园里，我们阅读过许多范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？下面的内容是76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的[热搜课件] 识字教学设计基础版，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

教学目标:

1. 指导学生仔细看图，对照图画理解句子意思。

2. 复习巩固汉语拼音，正确朗读句群。

3. 学会六个汉字，读准字音，认清字形，理解字意， 正确书写。

4. 让学生初步认识草原，激发学生热爱祖国大草原， 热爱家乡的思想感情。

教学重点、难点:

掌握六个生字的音，形，意即书写

课前准备:

1. 幻灯片一框

2. 朗读配乐一段

3. 多媒体

4. 词卡若干

教学时间:

二课时

教学过程:

第一课时

一.复习拼音:

小朋友，我们先来读一读音节，比一比谁读得响亮，读得正确。

1. 出示卡片 xiang zhuang kuai jia jia

(1). 这些音节有什么特点？

(2). 开火车读 xiang zhang kuai。

(3). 说说jia和jia有什么不同。

(4). 指名读 jia jia

2. 出示卡片 qing yang shang

(1). 三个音节要读准什么音？

(2). 开火车读音节。

二.引入课题:

1. 出示词卡 jia xiang

(1). 开火车读，齐读。

(2). 什么是家乡？ 你们的家乡在哪里？

2. 听记句子:

听老师说句子，小朋友边听边记，比一比谁记得牢。

(1). 美丽的无锡城是我可爱的家乡。

(2). 鸟的家乡在树林，马牛羊的家乡在草原。

指名说，齐说。

3. 谈话揭题:

小朋友，我们的祖国辽阔广大，有连绵不断的崇山峻岭， 有秀丽多姿的江河湖海，还有广阔无边的大草原。

小朋友去过草原吗？ 想不想看看美丽的草原？

今天，我们学习看图读拼音识字12，看看草原上都有什么。

出示课题 看图读拼音识字 12

三.看图学句，理解课文:

1. 出示幻灯片。

(1). 图上画的是什么地方？

出示词卡 cao yuan

开火车认读。

(2). 这是什么样的草原？

出示卡片 ( )de cao yuan

(3). 图上小朋友的家乡就在草原。

出示句子 wo de jia xiang zai cao yuan。

指导朗读: 读出高兴自豪的心情.(指名读，齐读)

2. 草原上有些什么？

(1). 请小朋友由远到近仔细看图，完成填空:

出示句子 cao yuan shang you ( )。

(2). 相机出示词卡 niu er yang er ma er qing cao

出示后指名读，齐读。

3. 牛儿，羊儿在干什么？ 它们长得怎样？

(1). 出示句子 niu er zhang，yang er fei，

指导读: 用高兴的语气读.(范读，指名读，齐读)

(2). 草原上牛和羊很多，从哪儿看出来？

(3). 出示句子 niu yang yi qun qun。

指导朗读.(指名读，齐读)

4. 草长得怎样？

(1). 出示句子 qing cao lu yin yin。

(2). 绿茵茵是什么意思？

(3). 指导朗读: 速度慢点，绿茵茵重读.(指名读，齐读)

5. 草原这么美，小朋友来到草原上，想干什么？

(1). 出示句子 qi shang ma er die er jia--jia，

(2). 小朋友催马扬鞭，马儿跑得怎样？

(3). 出示句子 kuai ya kuai ru fei。

(4). 指导朗读. (范读，指名读，齐读)

四.指导课文朗读:

是啊，我的家乡在草原，草原多么美丽. 请小朋友打开书， 听老师读句子，再欣赏一下美丽的大草原。

(1). 师配乐朗读。

(2). 学生练读.

(3). 指名读，齐读.(配乐)

音乐会主持词一篇

相信我们大家都是有读过一些范文的，这些范文能给我们带来很大的帮助，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。高质量的范文能供更多人参考，那么，您看过哪些值得借鉴的优秀范文吗？小编经过搜集和处理，为您提供音乐会主持词一篇，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

A：尊敬的各位叔叔阿姨、亲爱的小朋友们，大家下午好！

B：今天，我们欢聚一堂，奏响欢乐童年的美妙乐章；

A：今天，我们欢聚一堂，拉开汇报演出的华丽序幕。

B：在这欢乐、美好的日子里，我们沐浴着阳光和雨露，沐浴着爸爸妈妈和老师对我们的关爱和深情！

A：在这里，我们代表今天下午所有参加表演的小朋友向你们说一声：谢谢！

B：谢谢爸爸妈妈对我们辛勤的付出和无私的奉献！

A：谢谢毛老师和黄老师对我们的培养和无微不至的关怀！

A：今天的表演者中我们很多小朋友年龄很小，他们手下流淌的曲子也如他们一样，尽管有些稚嫩，却充满了童真童趣，极富趣味与热情。相信大家今天将感受到的是一场别开生面、与众不同的钢琴音乐盛会！

B：毛晓晨老师学生钢琴汇报演奏会！

合：现在开始！

首先请出第一位演奏者

结束语：

A：时光悄悄流淌，美妙的音符在指尖跳跃，

B：让时光停驻，优美的曲调我们还没有听够。

感谢亲爱的爸爸妈妈，是您们，给了我们走进音乐殿堂的机会，

A：感谢亲爱的毛老师，是您，教会我们倾听华美的乐章。 B：是您们，让我们的童年跳跃着美妙的音符，

A：是您们，让我们快乐的成长，

B：是您们，让我们的未来充满希望。

A：毛晓晨老师学生钢琴汇报演奏会到此结束！

B：谢谢大家！祝在座各位新年快乐，万事如意！

合：我们明年再见！

小班娱乐游戏变魔术教学设计基础版

学习数年，我们读过很多范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，通过阅读范文可以让我们尽快将心情平复下来。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？下面是76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的“小班娱乐游戏变魔术教学设计基础版”，仅供参考，大家一起来看看吧。

【活动目标】

1、运用多种感官初步感知白糖、盐、果真溶解在水里后水会变味。

2、通过操作感受物质在水中溶解的现象，鼓励孩子将自己的发现大胆地表达出来。

3、幼儿从实验中体会到操作的乐趣。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、主动参与实验探索。

【活动准备】

1、水壶，透明一次性杯子若干。

2、白糖、果珍每组一份。

【活动过程】

一、情景导入主题。

1、看情景观察，讨论

一小朋友表演，口渴了喝水。

提问：你们知道他在喝什么吗?

对了，他和的是开水，你们都喝过开水吧，你们觉得开水是什么味道?

小结：白开水淡淡的，没有味道。我们每天都要喝适量的白开水，身体才会健康。

2、感知水的奇妙。

教师变魔术：请小朋友闭上眼睛后将白糖和水混合，然后让小朋友猜猜水会变成什么味道。

我是魔术师，我来变魔术：变呦变呦，变变变!

请个别小朋友尝一尝，提问：请你告诉大家你喝了这水有什么感觉，它是什么味道的，你觉得好喝吗?

3、交流谈话：淡淡的水怎么会变成甜甜的水?

教师示范操作，让幼儿直观糖溶解到水里的过程。

4、小结：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不见它了，可是用嘴巴一尝就能尝到它的甜味。

二、幼儿探索：变甜甜的水。

1、交代要求幼儿操作：请小朋友每人拿一只杯子，用白糖把淡淡的水变出甜甜的水。

2、交流：你刚才是怎么变的?先拿什么?然后做什么?加什么?用标记图表示出幼儿操作的过程。

3、小结：真奇妙，淡淡的水中加入糖就变成了甜甜的糖水。

三、再次探索：变不同味道的水。

1、谈话：你还喝过什么味道的水?是怎么变成的?

2、出示果珍，这是什么颜色的?什么东西?让幼儿闻一闻、猜一猜。

师介绍：这是饮料粉，可以做饮料。淡淡的水中加入它们会变成什么味道呢?

3、幼儿再次操作，交流自己的发现。淡淡的水中加入它们会变成什么味道。

4、小结：淡淡的水中加入橘子味的果珍，水就变成橘子味道了，酸酸的，甜甜的。淡淡的水中加入柠檬味的果珍，就变成柠檬的味道了，酸酸的，甜甜的。

四、比较糖和盐。

教师出示盐，让幼儿观察，比较盐和糖有什么区别?

小朋友你们知道老师手上这个是什么东西吗?把它溶解到水里会是什么味道呢?你们想不想试一试。

幼儿操作，通过尝试比较得出结论，糖和盐外表相似，但味道不同，一个是甜的一个是咸的。

五、活动总结

淡淡的水中加入糖、果真、盐，就会变成不同的味道。

教学反思：

一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

[课件系列] 中班音乐教学设计(经典版)

我们一定都有看过一些范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。好的优秀范文更具有参考意义，你会借鉴优秀的优秀范文模板吗？为满足您的需求，76范文网(fw76.com)小编特地编辑了“[课件系列] 中班音乐教学设计(经典版)”，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1. 通过对动作的观察和模仿，理解并记忆歌词。

2. 用自然的声音演唱歌曲。

3. 体验边唱表演的乐趣。

4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

幼儿用书﹑磁带/CD、练习册.

活动过程：

1. 教师做动作导入歌曲。

教师：仔细看看我表演的是什么呀? 教师按歌词做动作，第一段拍手两次，用食指指嘴巴，作微笑状。第二段坐在椅子上，踮脚尖两次，并拢抬起做跳跃状。

2. 帮助幼儿提炼歌词，熟悉歌词。

教师：刚才我做了什么动作? 教师在幼儿的回答中提炼歌词，用歌词描述动作。

3. 教师边做动作边范唱歌曲。

⑴ 教师第一遍范唱.

教师：这些动作合起来就是一首好听的歌曲,我们一起来听一听吧.

⑵ 以较慢的速度讲解动作.

① 教师:小手伸出来. 教师唱: 小手拍拍.

② 教师:小脚点起来. 教师唱:跳一跳呀.

③ 教师:小手伸出来. 教师唱:小手拍拍.

④ 教师:食指伸出来. 教师唱:笑一笑呀.

⑤ 教师:小脚踏起来. 教师唱: 小脚踏踏.

⑥ 教师:脚向左右方向旋转. 教师唱:转一转呀.

⑦ 教师:小脚踏起来. 教师唱: 小脚踏踏.

⑧ 教师:脚向左右方向旋转. 教师唱:转一转呀.

(3) 教师第二遍范唱. 教师:这一次老师唱歌,小朋友和我一起学做动作.

4. 幼儿学唱歌曲，创编歌词，进一步巩固歌曲。

⑴ 教师:我们的小手除了可以拍还可以做什么动作? 教师引导幼儿用不同的方法表现小手可以做的动作. 鼓励有进步的、积极发言的幼儿.

⑵ 教师: 我们的小脚除了可以踏还可以做什么动作? 引导幼儿大胆地尝试不同的动作来表现小脚.

5. 幼儿散点站，边唱歌边表演动作。

随音乐快乐地表现歌曲.

活动反思：

在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。

[课件借鉴] 《云》音乐教学设计(经典版)

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，一些优秀范文对于我们来说是必须的，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。多阅读范文对自己会有很大的帮助，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？下面是由76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的“[课件借鉴] 《云》音乐教学设计(经典版)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、赶至3/4排歌曲的节奏特点，学习用轻声演唱歌曲《云》。

2、培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力。

3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备：课件、白色极蓝色彩绸若干条、钢琴

活动过程：

1、钢琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼儿随音乐进入活动室，进一步感受旋律的特点。

2、播放课件，幼儿观看课件中的内容，理解歌词内容并有节奏地说歌词。

（1） 看完课件后提问，你看到了什么？

（2） 白云和蓝天各市什么颜色的？并说歌词。

（3） 帆船里面装了什么？为什么走得这样慢？

（4） 雨点落下来以后可以帮我们做什么？（浇花园）

（5） 点击歌曲图谱幼儿理解图谱所表示的意义，并根据图谱有节奏的根据3/4排的节奏有节奏地说歌词。

3、学唱歌曲

（1） 播放课件，欣赏歌曲，欣赏完后教师提问：你们听到了什么？并和教师一起试着演唱。

（2） 教师范唱，幼儿可以合拍子

（3） 点击图谱幼儿跟着演唱。

（4） 随课件演唱。

（5） 钢琴伴奏下演唱反复几遍

4、手拿彩绸随音乐用动作表现歌曲男孩表演蓝天女孩表演白云，

5、活动延伸：随音乐像白云一样走出活动室。

教案推荐: 主题班会教学设计word版

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？以下是小编收集整理的“教案推荐: 主题班会教学设计word版”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

【活动目标】

1、 通过活动使学生认识到身边有不少的浪费现象，懂得勤俭节约的重要性；

2、 引导学生从生活实际出发，从身边的小事入手，从一点一滴做起，做勤俭节约的好学生；

3、 培养学生勤俭节约的意识，养成节约的好习惯。

【活动理念】

勤俭节约是中华民族优良传统美德，针对行为习惯正在养成阶段的小学五年级学生，节约的意识更是十分重要。为了使学生认识到勤俭节约的重要性，引导学生从生活实际出发，培养勤俭节约的意识，继承中华民族的传统美德。在党中央倡导建设节约型社会的大背景下，在学校提倡创建节约型校园以及学生节约意识淡薄现状的促使下，我决定在班上组织开展“勤俭节约，从我做起”的主题班会，教育引导学生从小形成勤俭节约的好习惯。

【活动准备】

1、选择男女两位主持人，全程参与本次班会的所有工作；

2、要求学生收集名人勤俭节约的故事；

3、每位同学自主开展调查，并做好调查记录；

4、布置学生准备废物利用小制作；

【活动形式】

个别活动：讲故事；

集体活动：欣赏图片、音乐；

小组活动：分组交流讨论；

【活动过程】

一、创设情境，导入主题

主持人：老师们、同学们，大家下午好！欢迎参加 “我为节约型校园创建做贡献”主题班会活动。下面，就让我们一同来欣赏一组图片。

幻灯片出示发生在身边的浪费现象。

展示学生统计的一份数据，大家一起来看一看吧。（校园信息、资源信息）

据统计学校每天耗电约1500度，每度6角，共计约900元；大约每天用水40吨，每吨1元7角，共计约68元，一天下来水费和电费就需要近1000元，一个月大约需要30000多元。

我国各种饭店每年消费约450亿双一次性筷子，需耗费木材约2500万立方米，需要砍伐大树约3000万棵。

全国每年生产60亿支铅笔需要耗费20多万立方米优质椴木，以每立方米1600元计算，每年要消耗3亿多元人民币的木材。

主持人：看完图片和数据，你有什么感受？

学生谈感受。（各种各样的浪费，十分严重）

二、讲演故事，理解节约

主持人：同学们，在我们刚刚列举的这些信息中，你是否也是这其中的主角呢？你是否在有意无意中也参与了浪费？希望这些信息能给大家一个启示，浪费不是我们的朋友，杜绝浪费，提倡节约才是我们的内心的呼唤。

请同学介绍名人勤俭节约的故事，再选一个身边的榜样。

三、小组交流，促进节约

主持人：虽然身为名人，但是依旧非常的节俭，这些朴素的故事让我们感动，特别是我们身边的雷航同学，我们应该向他们学习。可是就在我们的校园中，就存在很严重的浪费问题，下面针对我们身边存在的这些浪费的问题，我们可以从哪些方面做好节约？

分组讨论后，小组汇报交流，总结归纳：

1、开展节电行动。养成随手关灯的习惯，做到人走灯熄。

2、开展节水行动。随时关闭水笼头，做到人离水断严防跑、冒、滴、漏，杜绝长流水，发现漏水问题，应及时通知相关部门维修。

3、开展节约用纸行动。提倡作业用纸和各种资料用纸的正反面使用，从节约一张纸、一支笔开始。减少一次性用品的使用，如纸巾、纸杯、筷子、方便碗、方便袋等。

4、树立爱护公物，珍惜公共财产的道德意识，爱护桌椅、门窗、玻璃，不损坏公物，爱护校园设施和花草树木，不乱扔垃圾。

5、节约粮食，合理饮食。合理消费，不乱花钱，不盲目攀比吃穿，坚持以够用为原则，提倡适度消费，不超前消费。（注意形成竞赛的氛围）

四、变废为宝，倡议节约

让学生把自己小组课前准备的废物利用小制作放在班级布置的展台。小组长对本组的设计进行简单的陈述。

主持人：刚才大家都积极的参与了讨论，很多同学也对变废为宝很有心得体会。看来同学们已经有了很好的节俭意识以及做法，我们不仅要身体力行，而且要让更多的同学一起参与节俭的行动，因此，我们向全校师生发出倡议：校园勤俭节约，你我共同行动，请班长宣读倡议书。

五、教师小结，传扬节约

“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。同学们，节约是美德，节约是品质，节约是责任，我们都是学校的主人，我们生活在这个大家庭中，我们要用心去爱护它，关心它，让我们同心协力，做勤俭节约风尚的传播者，实践者和示范者，让“节约光荣、浪费可耻”的观念在校园蔚然成风，用实际行动参与到节约行动中来，让节约引领风尚，美德再吐芳华 ！

活动延伸：1、张贴倡议书号召全校师生加入到创建节约型校园活动中。

2、开展以小组为单位开展 “校园勤俭节约，你我共同行动”手抄报设计活动。

【活动反思】

我主持开展了“校园勤俭节约，你我共同行动”主题班会活动，我设计此主题班会的目的，是想通过活动，让学生了解校园中的浪费情况，培养学生良好的节约习惯。

“为了每一个孩子的发展”是课程的核心理念，作为一名班主任更要时时处处为每一个学生着想，把课堂学习的权利真正还给每一个孩子，在日后教学中，我将继续学习，继续增强自己作为一个班主任的专业素养以及自己处理班级事务的艺术。

[主持稿系列] 音乐会主持稿

工作和学习中，我们看过许多范文，不少优秀范文是学生写出来的， 阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，写优秀范文需要包括呢些方面呢？小编经过搜集和处理，为您提供[主持稿系列] 音乐会主持稿，供您参考，希望能够帮助到大家。

男：春夏秋冬，黑夜清晨；

女：日月如梭，光阴似金。

男：时间老人领着我们----

女：又迎来了一个春天。

男：当日历又翻开新的一页；

女：当小树又增加一个年轮。

男：当春天又拥抱着大地；

女：当春花再次浪漫。

合：让我们共同迎接20xx年二年二班班级音乐会！

男：我们的歌声多么嘹亮，悠扬的音符在蓝天回响；

女：我们的音乐多么悠扬，欢快的舞步热情激荡；

男：今天，因为你的加入而更加精彩！

女： 今天，因为你的参与而无比快乐！

男：来吧，同学！带着你对未来的憧憬，在春风中放飞你的心情！ 女： 来吧，朋友！带着你对理想的追求，在春天里尽情的欢唱！

合: 20xx年二年二班班级音乐会到此结束！

老师们，同学们，家长们，再见！

[精选教案] 社会教学设计：小老鼠(经典版)

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。经常阅读范文能提升我们的写作能力，你知道怎么写优秀范文吗？小编为此仔细地整理了以下内容《[精选教案] 社会教学设计：小老鼠(经典版)》，仅供您在工作和学习中参考。

一、活动目标

1、能仔细观察画面，大胆推测故事情节的发展，初步体验角色的心理变化过程。

2、懂得要与朋友友好相处，感受和体验教朋友的方法和与朋友在一起乐趣。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

二、活动准备PPT 录音三、活动过程

（一）、出示角色进行对比，引发认知兴趣今天我们班真热闹，不光来了很多的客人老师，还来了两位小客人，看看他们是谁呀？（PPT）大老虎和小老鼠站在一起，大老虎看上去长的怎么样？小老鼠呢（教师加上肢体语言），他们是一对好朋友，你认为什么样就是好朋友了？

师小结：你们说的都很棒，好朋友在一起应该互相关心、互相帮助、有好吃的东西大家一块儿分享，有好玩的大家一起轮流玩。朋友伤心的时候，会想办法安慰他；很长时间和朋友没见面了，互相打电话问候一下；遇到困难，你帮帮我，我帮帮你。你们平时是这样做的吗？我也是这样做的，看来，我们都有很多的好朋友。

（二）、猜想引出故事前段，体验角色的心理。

1、老师：我们一起来看看（PPT），小老鼠和大老虎这一对好朋友在干什么呀？有几块面包？只有一块面包，他们两个都想吃，你觉得他们会怎么分呢？现在我们来看看这是谁在分面包呀？大老虎是怎么分呢？谁分到了大蛋糕？谁分到了小蛋糕？大老虎给自己分了这么大的蛋糕，给小老鼠分了小小的蛋糕。好朋友能这样分东西吃吗？

如果你和好朋友在一起分东西吃，你每次都是吃小的，你会开心吗？

小老鼠开心吗？它会怎么想？（录音：哎！我能说什么呢？我只不过是一只很小很小的小老鼠！）

2、大老虎和小老鼠很喜欢在一起玩“警察和小偷”的游戏（PPT）。每一次玩的时候，大老虎从来不和小老虎商量可以怎么玩，都是大老虎自己决定：他自己做警察，让小老鼠做小偷。小老鼠开心吗？你觉得小老鼠想不想做警察呢？可是大老虎会同意小老鼠做警察吗？你觉得这样对小老鼠公平吗？每次都让大老虎当好人，小老鼠当小偷，它会怎么想？（录音：哎！我能说什么呢？我只不过是一只很小很小的小老鼠！））它们这样还像朋友吗？

如果你玩这个游戏，你想扮演里面的谁，为什么呢？

小老鼠虽然长得小小的，但是它却很大方；大老虎呢，虽然长得大大的，可是他却很小气。

（三）、讲述第二段，引发幼儿讨论，迁移经验。

有一天，两个好朋友又在一起玩了，（PPT）小老鼠很用心的搭了一座漂亮的城堡，它高兴对大老虎说：“大老虎，你看我搭的城堡漂亮吗？”我们一起来看看，大老虎是怎么做的呀？（PPT）大老虎是小老鼠的好朋友，但是它却把小老鼠精心搭的城堡踢掉了，你觉得大老虎这样做对吗？能对好朋友做这样的事情吗？小老鼠看见大老虎这个样子，会对大老虎说什么？（录音：够了，我再也不想跟你玩了，虽然我只是一只很小很小的小老鼠，但是，你也只不过是一只很大很大的大坏蛋！）

教师小结：大老虎真是自私，从来就只想着自己，不想着别人。如果你有这样的朋友，你愿意和他继续做朋友吗？

小老鼠终于忍受不了大老虎的做法，和大老虎分开了。虽然现在也没有人欺负它了，推到它的玩具，也没有人让它做不愿意做的事情了，可是它的心里还在想着大老虎，因为他们以前可是最好的朋友呀。（PPT 录音）它还是想着和大老虎重新成为朋友。

老师：大老虎呢，好朋友小老鼠离开了它，现在，再也没有人和它一块儿分享好吃的东西，也没有人和它一块儿玩好玩的游戏，不管做什么事情，都只有它自己孤孤单单的一个人，大老虎心里好后悔呀！它现在特别的想念小老鼠，他觉得自己这样对小老鼠真是不像好朋友呀，它现在最想得到小老鼠的原谅。他能够得到小老鼠的原谅吗？它还想和小老鼠成为最好的朋友吗？请你帮帮它想一个好办法。

老师：我们一起来看看大老虎是怎么做的？（PPT）看来，它是真的想改变自己了。

接下来，它还会有怎么样的改变呢？我们一起来看一看、说一说。

猜到了吗？小老鼠会不会原谅大老虎吗？心情怎样？它还会和大老虎成为朋友吗？我们一起来听听小老鼠是怎么说的？（录音：从那天起，我们又高高兴兴地在一起玩了，有时候我当好人，有时候他当好人，对了，吃甜面圈时我们一人一半，有朋友的日子真是太幸福了！）

（四）、活动迁移小朋友，好朋友在一起还要相互体谅，相互关心，相互谦让，这样才能成为永远的好朋友。

今天的天气真好，大老虎和小老鼠又一块儿出来玩了，这一次他们会玩什么呢？谁想来扮演大老虎？谁想来扮演小老鼠？（幼儿情境表演）我们一起来祝贺大老虎和小老鼠终于又成为最好的朋友了。

现在我们小朋友也找到你最好的朋友一起来玩游戏，好吗？

活动反思：

虽然说每一个人对每一个绘本的解读都有不同之处。但是，我们在带着孩子走进绘本时，一定要清楚，要从哪一个点带儿童去走？以怎样的方式，让幼儿理解或体会怎样一种情感？这就需要执教者对文本有更为深刻的理解。也是我在这次活动中的收获吧。

小老鼠和大老虎，从外表看看这两只动物，似乎不可能成为好朋友，但是在《小老鼠和大老虎》这个故事中它们是一对好朋友，但这对看上去很不相称的好朋友之间也存在着一些小问题，这些问题可能在我们小朋友日常生活中也存在的，比如：把人家的积木弄倒，和好朋友绝交后，会做一些好的事情让之感动原谅。这些情节似乎和孩子日常生活很贴近。在第一环节中，让孩子们根据自己的已有经验讲讲小老鼠和大老虎它们俩是怎样的两种动物，并让孩子们来猜想它们俩在一起会发生什么事情，在激起孩子们兴趣的同时也为后面的活动做铺垫。第二环节是分段讲述，主要是让孩子们感受小老鼠和大老虎是怎样从一对好朋友，慢慢出现问题，小老鼠和大老虎绝交的事情，为之大老虎做了哪些事情来赢得小老鼠的原谅。

在我讲述完大老虎为小老鼠做的事情后，幼儿根据听到的来回忆事件，加上之前的讲述，在这一环节中，孩子们都基本能讲出大老虎所做的事情，所以在这环节中，孩子们的倾听还是比较好的。在这个活动中，还存在着很多的不足，导入环节时间过长可以采用直接导入的方法，让孩子来观察图片上的两个小动物。在让孩子理解故事发展情节的同时，可以让孩子去感受故事中角色的心情。可以让孩子扮扮小老鼠或者大老虎，学学它们说的话，说话时的语气等等。在整个活动中，孩子们的参与性高、注意力集中、目标达成效果好。

经过这次活动让我深深感受到，作为老师，一定要站在幼儿的角度，设身处地地考虑他们的经验背景、情感体验、思维方式和兴趣爱好，并要从多个角度去设想应对策略，为活动中的有效回应提供全方位的支持。同时，要善于赏识和鼓励孩子。因为老师的认可能唤醒孩子们潜在的自信，这样才能充分调动他们学习的积极性。

奥尔夫音乐教学设计模板

学生时代，我们看过许多范文，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？下面是小编精心为您整理的“奥尔夫音乐教学设计模板”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

一． 设计意图：

“森林狂想曲”是一首以森林中多种动物鸣叫以及动物们发出声音合成的音乐，旋律清幽抒情，潺潺流水，轻快鸟鸣，让人身临其境，感受自然，这首音乐很适合奥尔夫音乐的教学，于是我选择以打击乐的形式表现此乐曲，我们班的幼儿接受能力强，经过我一段时间的培养，对音乐的感受能力有一定的基础。所以我选用了沙锤，木鱼，双铃铛三种乐器让孩子们表现出各种动物的声音以及与大自然融为一体的快乐。 二． 活动目标：

1. 初步让幼儿熟悉音乐，掌握音乐节奏。

2. 根据图谱能进行简单的乐器分配，学会能跟着指挥，看着图谱进行乐器演奏，并能试着用多种乐器进行合奏。 3. 享受打击乐活动带来的乐趣。 三． 活动重点：

让幼儿能初步掌握音乐的节奏。 四． 活动难点：

让幼儿用乐器表现不同的角色进行合奏。 五： 活动准备：

碰铃，沙锤，木鱼，音乐(森林狂想曲)，图谱，ppt 六： 活动过程：

㈠导入，激发幼儿兴趣。

新年到了，到处都是喜气洋洋的，咱们幼儿园上个星期也举行了元旦汇演，小朋友你们开不开心呀？那你们知道吗。森林里的小动物们也想要举行一个音乐会，小动物们想邀请你们一起去参加音乐会，你们愿意吗？那好，我们一起去听听小动物们的音乐吧。

⑴师幼共同欣赏音乐一遍，提问：孩子们，你们听出了有哪些小动物来了吗？ ㈡出示图谱 到底今天有哪些小动物会来参加我们的音乐会呢？请看我们的节目单。第一个为我们表演节目的是谁？（青蛙），对，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的？他要表演的节目是唱歌，他唱歌的节奏是怎么样的？

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第二个表演的是谁？（小黄鸡），对，小黄鸡的脚尖尖的最喜欢跳芭蕾舞了。他今天为我们表演的就是他最擅长的芭蕾舞，那他又是怎么跳的？

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第三个表演的是谁？（小孔雀），那小孔雀最漂亮的动作是什么？

X — ︱～～～︱X X︱X X

1. 看着图谱，听着音乐用拍手的方法进行演奏。

2. 引导幼儿用身体其他部位跟着音乐拍打节奏。 ㈢幼儿学习初步按图谱进行乐器分配。 ㈣让幼儿与老师合作将乐器与动物进行配对，并对其进行演奏练习。（幼儿自由选择角色，老师在旁帮助） ㈤尝试用多种乐器进行合奏。

① 集体尝试演奏一遍（事先说清楚演奏规则） ② 交换乐器尝试演奏一遍。

㈥请小朋友邀请客人老师一起加入我们的森林音乐会。

七：活动结束

今天的森林音乐会非常成功，今天的演奏会到此结束，请小演奏家们谢幕（鞠躬），和咱们的客人老师们再见。