好饿的毛毛虫教案。

作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，教师授课之前，一般都会写好教案。教案有利于教师弄通教材内容，我们如何去编写优秀的教案呢？编辑特意为大家收集整理了“小班绘本好饿的毛毛虫教案”，为防遗忘，建议你收藏本页！

小班绘本好饿的毛毛虫教案 篇1

活动目标：

1、仔细观察，理解画面所表达的内容，初步感知毛毛虫变蝴蝶的过程。

2、培养幼儿对绘本阅读的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。Fw76.COM

活动准备：

1、好饿的毛毛虫ppT

2、图片

3、好饿的毛毛虫故事背景音乐

活动过程：

一、导入故事主角，激发幼儿兴趣。

师：今天啊老师要介绍一位新朋友给那么认识，看看它是谁？在它身上究竟发生了什么有趣的事情？我们一起来看看。

二、结合课件，阅读理解绘本。

1、出示ppt2，画面上有什么？在树叶上有个什么？

小结：小小的蛋我们把这个叫做“卵”。出示图片：卵

2、出示ppt3，一大早，暖和的太阳出来了，这时发出“啪”的一声，发生了什么事？（一条毛毛虫卵从壳里爬了出来。出示图片：毛毛虫

这是一条怎样的毛毛虫？（又小又饿的毛毛虫）

又小又饿的毛毛虫要去干什么？（去找东西吃）

小朋友你们猜猜它会找什么东西吃呢？（幼儿猜测）

3、出示ppt4——9

星期一的时候，毛毛虫吃了什么东西？

我们来看看是不是苹果？那它吃了几个呢？出示图片：一个苹果

星期二的时候，它吃了什么？

我们来看一看，那它吃了几个呢？出示图片：两个梨

星期三的时候，它吃了什么？

师：我们来看一看，那它吃了几个呢？出示图片：三个李子

星期四的时候，它吃了什么？

我们来看一看，那它吃了几个呢？出示图片：四个草莓

星期五的时候会吃些什么呢？

我们来看一看，那它吃了几个呢？出示图片：五个桔子

星期六的时候会吃些什么呢？

我们来看一看，那它吃了几个呢？我们来数一数。出示图片：一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋，一根黄瓜，一块奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一个纸杯蛋糕和一片西瓜

毛毛虫一下子吃了10种食物，你想想它会出现什么情况？它为什么肚子疼？

小结：在平时吃东西的时候我可不能像毛毛虫那样贪吃了，不然也会肚子疼的，所以，吃东西一定要适当。（那毛毛虫怎么做的呢？我们接下来再来看）

4、出示ppt10，毛毛虫吃了什么？它感觉怎么样了？你是怎么看出来的？出示图片：树叶

5、出示ppt11，毛毛虫吃饱变大后发生什么事情？出示图片：茧

小结：现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是一条小毛毛虫了。它是一条又肥又大的毛毛虫。它造了一间小房子，叫做“茧”，把自己包在里面。它在里面住了两个多星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来。小朋友们猜一猜，它会变成什么呢？

6、出示ppt最后一页，那么喜欢蝴蝶吗？它是这样飞的？出示图片：蝴蝶

三、完整欣赏故事，共同总结毛毛虫的生长过程。

教师再次完整讲述故事，边讲述边引导幼儿更加理解故事内容：毛毛虫吃了几天的食物？吃了什么？又睡了几天？最后变成了什么？

四、结束游戏：毛毛虫变蝴蝶

蝴蝶怎么飞的？让我们班的小朋友一起变成美丽的蝴蝶吧。

幼儿扮演蝴蝶轻轻的飞出教室。

小班绘本好饿的毛毛虫教案 篇2

活动意图：

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富其语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和习惯，进一步拓展学习经验。

而小班幼儿要求能理解简短故事的情节和儿歌内容。喜欢看图书，会一页一页地阅读书。我选择绘本阅读《好饿的毛毛虫》旨在通过仔细观察、理解画面内容，幼儿感受毛毛虫变蝴蝶的神奇；在阅读过程中幼儿乐意点数，对故事中的数量关系感兴趣。

活动目标：

1、通过仔细观察、理解画面内容，幼儿感受毛毛虫变蝴蝶的神奇。

2、在阅读过程中幼儿乐意点数，对故事中的数量关系感兴趣。

3、培养幼儿初步对绘本阅读的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。

活动重点：

幼儿通过仔细观察、理解画面内容，感受毛毛虫变蝴蝶的神奇。活动难点：

幼儿在阅读过程中乐意点数，对故事中的数量关系感兴趣。

活动准备：

知识准备：一周有七天。

材料准备：《好饿的毛毛虫》ppT，毛毛虫玩具，音乐。

活动过程：

一、开始部分：引出课题。

出示毛毛虫玩具和图片，激发幼儿的兴趣。

1、出示毛毛虫玩具，你们看，这是谁？你们在哪见过？

2、出示ppT毛毛虫到底发生了什么事情呢？我们一起来看《好饿的毛毛虫》。

二、基本部分：师幼阅读（ppT）。

1、教师引导幼儿逐页观察、欣赏画面，根据内容及时与幼儿互动。

教师指图提示“月光下”、“小小的卵”。

“太阳”、“毛毛虫”。

毛毛虫肚子好饿，开始去找吃的，它会找什么吃的呢？（幼儿猜一猜、说一说）

2、教师引导幼儿继续逐页观察、欣赏画面（ppT7—12）。

星期一，它吃了什么？

星期二，它吃了什么？

星期三，它吃了什么？

星期四，它吃了什么？

星期五，它吃了什么？

（教师提问，幼儿看一看、说一说，并用手指模仿毛毛虫吃食物，嘴里发“啊呜啊呜”的声音。）

3、幼儿大胆猜测想象。（ppT13—14）

“可还是好饿。”星期六，它吃了什么？小朋友猜一猜。

那天晚上，毛毛虫怎么了？为什么会这样？（提示幼儿吃东西不能吃太撑了，会影响身体的。）

4、毛毛虫变蝴蝶的神奇（ppT15—17）

第二天又是星期天，毛毛虫吃了什么？

它的肚子还痛吗？

它变成了一条怎么样的毛毛虫？

“现在毛毛虫造了一个小房子，叫“茧“，把自己包在了里面。”

现在，它变成了什么？这是一只什么样的蝴蝶？

5、教师讲述：毛毛虫长大变蝴蝶，动物界还有其他小动物长大以后和小时候不一样，比如：小蝌蚪。

6、欣赏绘本故事，播放视频《好饿的毛毛虫》

三、结束部分：

幼儿听音乐做律动《蝴蝶飞》。

四、活动延伸：

幼儿回家让爸爸妈妈，将一些其他小动物长大以后和小时候不一样。

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[2023课件] 小班美术活动教案：《毛毛虫》880字

在校园里，我们阅读过许多范文，学生多看一些范文对学习帮助很大，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。经常阅读范文能提升我们的写作能力，你知道怎么写优秀范文吗？下面是小编精心为您整理的“[2023课件] 小班美术活动教案：《毛毛虫》880字”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、用手指练习画圆和小短线，体验创作酱油画的乐趣。

2、幼儿能根据酱油画大胆展开想象，并用自己的语言表达出来。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动重难点：

重点：用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。

难点：能够把自己的想象表述出来。

活动准备：

酱油、8开圆形铅画纸、勺子、抹布等。

活动过程：

一、猜物导入，激发幼儿的学习兴趣。

1、出示装有酱油的瓶子，请幼儿观察：孩子们，你们知道这是什么吗?

看：“你们看它是什么颜色的?”闻：“闻一闻是什么气味?尝：“谁来尝一尝它是什么味道的呢?”通过讨论并小结：这是酱油。提问：“你在哪里见过酱油?”

2、酱油的用途：那酱油可以做什么呢?谁来说一说?

师小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉，还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，使馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的用处大吗?

二、老师创设游戏情境，讲解示范。

1、情境导入并示范：“老师还知道酱油有一个特殊本领，它还可以用来画画呢，今天我们就用酱油来画画好不好?”

“先用小勺舀一勺酱油，轻轻的倒在纸上，看!变成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个圈，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个……面包烤好了，哇!好香啊!老师都闻到香味了呢?

2、发散思维，请幼儿想象。“香香的面包会变成什么呢?看仔细哦!(画线条)你们看老师烤的面包变成了什么呀?”(太阳、毛球、小刺猬)“你们想不想试一试?看看你的面包会变成什么?”

三、幼儿大胆作画，教师巡回指导。

1、教师提要求：面包要烤得大大得，在面包变变变时，画的线条要有长有短，这样才会漂亮。

2、幼儿作画，教师随机指导。

四、展示作品，共同欣赏。

1、教师：你的面包变成了什么?谁来说一说。

2、合作毛毛虫，并命名。师：我们一起来帮作品排排队好吗?”(老师随机在自己的作品添上触角、眼睛和嘴巴)“哇!你们看，我们的作品排在一起像什么呀?”

教师：那你觉得它是一条什么样的毛毛虫?你们喜欢这条毛毛虫吗?

五、延伸活动：孩子们，我们也来变一条大大、长长的毛毛虫爬到草地上去玩一玩吧!

附毛毛虫爬行时儿歌：毛毛虫爬呀爬，爬到草地去玩耍。

活动反思：

教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。我在平时美教活动中，都会让幼儿通过动手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。

【教案收藏】 《毛毛虫》教案范本

在校园里，我们阅读过许多范文，这些范文能给我们带来很大的帮助，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？为满足您的需求，76范文网(fw76.com)小编特地编辑了“【教案收藏】 《毛毛虫》教案范本”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、学习制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。

2、通过练习捏、揉、团、的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

活动准备：

制造成型的毛毛虫一个、胶泥。

活动重难点：

1、将将胶泥揉成球。

2、将毛毛虫的头和身子连接起来。

活动过程：

一、设置情景，引发兴趣。

教师：今天，老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：它的身体是什么样子的？长不长呀？

教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。

二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。

1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）

2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？现在咱们就来看一看。

（教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。）

教师小结：噢！原来用平时我们玩的胶泥便可以做成毛毛虫呢。

三、教师示范。

1、教师：那你们知道老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在咱们就来看一看老师究竟是怎么做毛毛虫的。（教师开始示范）

——刚才我先做了什么？（我先用胶泥搓了几个绿色的小圆球，大小不一）

——再做了什么？（用白泥、黑泥、红泥分别捏出了虫子的眼睛和爪子）

——接着做了什么？（把几个大小不等的圆球粘到一起，并粘上爪子）

——然后做了什么？（粘上眼睛、嘴巴和触角）

——最后做了什么？（将头和身子连接起来就完成了）

2、现在，老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，老师是怎么做毛毛虫的？

教师小结：小朋友们说得都很好，现在请小朋友也来制作毛毛虫，好吗？

四、幼儿操作，教师巡回观察与指导

1、教师：小朋友们想不想做一条属于自己的毛毛虫？

2、教师：小朋友们在做毛毛虫时，要注意胶泥是不能碰到嘴巴附近的。

3、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你旁边的小朋友是怎么做的。

（幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容：幼儿能否将胶泥揉成球。巡回指导，帮助幼儿圆满完成）

五、讨论分享。

教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫身体各部分是什么颜色的，好吗？

六、活动延伸

教师：现在，咱们拿着自己的毛毛虫和旁边的小朋友的毛毛虫做游戏吧！

小班数学教案快乐的毛毛虫汇总

作为一名授予学生知识的教师，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以提高教师的教学效率和教学质量。那么一篇教学设计要怎么写呢？你也许需要"小班数学教案快乐的毛毛虫"这样的内容，请阅读后分享你的朋友！

小班数学教案快乐的毛毛虫【篇1】

设计意图：

有一则优秀的绘本故事《毛毛虫》，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故当中隐含了5以内数量的感知与匹配。

本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数和故事欣赏非常感兴趣。为了充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量，避免数学学习的单调和枯燥，增强活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的兴趣。我设计了本次数学活动《毛毛虫》。

活动目标：

1.通过故事感知5以内的数量，能按照点卡匹配相应数量食物的图片。

2.学习手口一致地点数5以内的数量，学说短句：第X天吃了X个XX。

3.按要求进行小组操作，体验数学活动的带来的快乐。

活动准备：

知识经验准备：对点卡已有一定的认识

物质材料准备：绘本、幼儿操作材料、音乐

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣

今天老师给小朋友带来了一个故事，我们一起来听一听。

二、欣赏故事，拓展数量的认知

1.欣赏故事，感知量与物的匹配。

（1）感知故事前半部分，初步了解物与量的关系。

毛毛虫第一天吃了一个西瓜，第二天吃了两个菠萝。

（2）猜测故事后半部分，再次感知物与量的关系

可是毛毛虫的肚子还没吃饱，第三天它会吃什么呢？第四天、第五天

2.动手操作，根据点卡匹配食物。

（1）交代要求：接下来请小朋友看着你小书上的毛毛虫，把小书一页一页翻过去，一边翻一边说：第几天吃了几个XX，并帮毛毛虫找到第三天、第四天和第五天的食物。

（2）幼儿操作

3．集体讲述，巩固数与量的匹配

三、感受蜕变，体验活动的快乐

1.感知毛毛虫的蜕变。

毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。

2.体验蜕变后的快乐。

你们想变蝴蝶吗？让我们也趴着睡一觉吧。宝宝们，醒来吧！看看你们长出翅膀了吗？让我们一起到花园里去跳舞吧。

小班数学教案快乐的毛毛虫【篇2】

活动目标：

1．感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物。

2．乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。

活动准备胸前有袋袋的黄、绿色肚兜，供幼儿系上扮毛毛虫。

与故事内容相对应的食物小图片若干，1～5点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾活动过程：

一、游戏导入――激趣师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!

(在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：你好!你真可爱!在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。)二、逐段欣赏故事，模仿游戏，感知5以内的数量。

1．欣赏第一段故事，让幼儿在看看、说说、数数中，感知5以内的数量。

师：毛毛虫第一天找到什么食物？有几个啊？

2、教师带领幼儿模仿游戏，感知5以内的数量。

师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们也去找苹果吃。

你找到了什么?数数有几个?

师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。

（幼儿啊呜啊呜，将图片放进胸前的兜兜里。）师生在草地上边爬边寻找食物(教师向场地撒小图片)。根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。

3、出示相应的点卡。

师：你刚刚吃了什么，有几个？

一个苹果，可以用一个圆点来表示。

4、依次类推，欣赏并模仿第二、三、四、五段故事。

5、师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。我们悄悄的来做游戏吧。

三、点卡找朋友――匹配1．教师出示点卡，示范匹配相应数量的食物。

师：圆点宝宝们想和这些好吃的食物做朋友，我们一起来帮助它们吧。

2．操作活动。幼儿每人取一份分类盒，将兜兜中的小图片，按数量匹配到分类盒中相应点子下面的空格里。

3．集体和老师一起验证。

四、毛毛虫变蝴蝶――感受快乐1．师：毛毛虫醒来的时候，长出了一对翅膀，变成了一只美丽的蝴蝶啦！

2．音乐声中，师生一起挥舞着学蝴蝶飞出活动室。

附故事:毛毛虫一条绿色的毛毛虫，爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。

第一天，它看见了一个红苹果，啊呜、啊呜大口吃掉了。

第二天，它发现两只黄香蕉，啊呜、啊呜大口吃掉了。

第三天，它找到三片绿树叶，啊呜、啊呜大口吃掉了。

第四天，它又发现了四块巧克力，啊呜、啊呜大口吃掉了。

第五天，它找到五颗紫葡萄，又啊呜、啊呜大口吃掉了。

毛毛虫的肚子不再咕噜咕噜叫了，它快乐地趴在叶子上说：我要结一个茧，把自己包起来，好好睡一觉。过了几天，毛毛虫醒来了。它的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀。它说：我变成一只美丽的蝴蝶啦!

小班数学教案快乐的毛毛虫【篇3】

设计意图：

本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数和游戏非常感兴趣。为了充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在游戏的情境中学习和感知5以内的数量，避免数学学习的单调和枯燥，增强活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的兴趣。我设计了本次数学活动《毛毛虫》。

活动目标：

1.通过故事感知5以内的数量，学习手口一致地点数。

2．能按照点卡匹配相应数量食物的图片。

3、乐意参与活动，体验帮助毛毛虫的乐趣。

活动准备：

知识经验准备：对点卡已有一定的认识物质材料准备：数字卡（1－5）实物卡与幼儿人数相等，毛毛虫贴画、音乐、食谱活动过程：

一、游戏导入：我是快乐的毛毛虫我是快乐的毛毛虫，扭扭屁股，拍拍肩，一二一二做游戏，毛毛虫真快乐！

二、寻找食物--感知5以内的数量你们肚子饿了吧？我们去找些东西吃。

（一）妈妈找到了什么？有几个？（一个苹果）啊呜吃了它（二）你找到是黄梨呀，看看有几个？（两个梨）（三）这紫色的是什么？数数有几棵？（三个李子）（四）出示草莓：瞧，这又是什么呀？伸出小手指一起来数一数？（四个草莓）（五）出示桔子：这圆圆的又是什么呢？有几个桔子？伸出小手指一起来数一数？

三．给数字宝宝找朋友四、尝试食物和点子的匹配，帮毛毛虫制定食谱计划。

（一）观看课件《好饿的毛毛虫》

师：对呀毛毛虫肚子好疼呀，现在我们就来帮毛毛虫制定一份食谱计划吧。

一个圆点表示第一天，看看它跟哪张水果数量一样多？

第一天它吃了一个红红的苹果（将苹果图片对应贴入操作卡上）那么第二天呢？毛毛虫该吃什么？

（二）幼儿进行操作，老师随机观察指导。

选好的孩子可以先贴到展板上，送给毛毛虫。

（三）分享食谱计划，体验帮助毛毛虫的乐趣。

孩子们，我们给毛毛虫的食谱计划，都做对了吗？一起来看看。（要是有错误，请幼儿上前操作改正）你们真棒，不仅帮毛毛虫找到了好吃的食物，还给它做了食谱计划，瞧，它呀可开心了。

五、结束活动：

毛毛虫变蝴蝶--感受快乐

小班数学教案快乐的毛毛虫【篇4】

【活动目标】

1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数，说出总数。

2、尝试5以内的排序，并进行点子和食物的匹配。

3、乐意参与活动，体验帮助毛毛虫的乐趣。

【活动准备】

1、场地布置：人手一块垫子，贴成半圆形，并在后面对应摆放小篓子，里面是一张排序操作卡和1—5的点子卡；

2、展板上布置：毛毛虫图片；

3、毛毛虫图书，排序卡，大的食物和点子卡一套。

【活动过程】

一、创设情景，激发帮毛毛虫找食物的兴趣。

孩子们，有一条毛毛虫醒来了！它的肚子好饿好饿，好想吃东西呀，你们知道毛毛虫喜欢吃什么吗？（幼儿借助已有经验回答，然后老师梳理给予拓展知识经验）

二、开启食物大礼包，感知5以内食物的数量。

孩子们，瞧！老师呀给毛毛虫带来了一个食物大礼包，是什么呢？我们一起打开来看看吧。

1、出示苹果：这是什么？有几个？

2、出示黄梨：呀，这是黄梨呀，看看有几个？

3、出示青菜：这绿绿的是什么？数数有几棵？

4、出示叶子：瞧，这又是什么呀？这么多叶子有几片呢？伸出小手指一起来数一数？

5、出示葡萄：这圆圆的又是什么呢？有几颗葡萄？伸出小手指一起来数一数？

——毛毛虫可高兴了，瞧，有这么多的好吃东西。一个苹果、两个梨、三棵青菜、四片叶子、五颗葡萄。（按数量的顺序念，为孩子们下面的排序做准备）

三、根据食物的数量，尝试1—5的食物排序。

为了让毛毛虫看得更加清楚，我们把这些食物卡片按数量的多少来排个队吧。

（出示贴有小红旗的排序底卡）：瞧，老师带来了一张排序卡，有上下两层，我们把这些食物卡片在楼上排个队吧。

师：这些食物中哪个最少？最少的应该排在哪里？

师：那谁最多呀？它排在哪里？

师：还有三张片片怎么排呢？

师：孩子们，把后面长长的排序卡取出来，从小红旗开始，（ ）把你们的食物片片也来排个队吧。注意哦，从小红旗开始，最少的在前面，最多的在后面。

幼儿自主进行排序操作，老师随机观察引导（允许孩子们操作的错误）

师：孩子们，都排好了吗？你们是怎么排的？谁来告诉我呀。

师：先请操作对的孩子带着操作卡进行集体前的讲诉：一个苹果、两个梨、三棵青菜、四片叶子、五颗葡萄，谁也是这样排的？举起来给老师看看，真棒。

师：谢谢孩子们帮忙，老师也来完成它（在展板的操作卡上贴入剩余的三张卡片）

（请一个不正确的孩子）这张排对了吗？哪里排错了？然后操作改正。

看看边上的好朋友排对了吗？要是错了，一起帮个小忙吧。（再次给孩子们改正的机会，巩固5以内的排序）

四、尝试食物和点子的匹配，帮毛毛虫制定食谱计划。

师：这么多的食物毛毛虫一天可吃不完，怎么办呢？（幼儿发散思索）

师：对呀，可以让毛毛虫分成几天来吃，现在我们就来帮毛毛虫制定一份食谱计划吧。（出示1—5的点卡）

一个圆点表示第一天，看看它跟哪张食物片片一样多？第一天它应该吃什么呢？（在幼儿的回应中将一个圆点对应贴入操作卡上）

师：那么第二天呢？毛毛虫该吃什么？我们把后面小篓子里的圆点拿出来，一一对应地贴到食物片片的下面，注意哦，圆点的数量要和食物一样多。

幼儿进行操作，老师随机观察指导。

先好的孩子可以先贴到展板上，送给毛毛虫。

五、分享食谱计划，体验帮助毛毛虫的乐趣。

师：孩子们，我们给毛毛虫做了一份食谱计划，都做对了吗？一起来看看。（要是有错误，请幼儿上前操作改正）

师：孩子们真棒，不仅帮毛毛虫找到了好吃的食物，还给它们做了食谱计划，瞧，它呀可开心了，为了谢谢我们，还给我们送了一本毛毛虫的书呢，让我们一起回班级里看看吧。（活动自然结束）

小班数学教案快乐的毛毛虫【篇5】

活动目标：

1．能目测点卡的数量并匹配相应的物体。

2．尝试用数词完整表述自己的操作过程。

活动准备：

毛毛虫和树叶卡片、操作盒若干。

活动过程：

1．复习目测5以内物体的数量。

3．拓展延伸。

（2）点数验证。

4．小结。

师：今天我们玩了匹配的游戏，其实生活中也有很多这样的游戏，比如宝宝吃饭时一只碗里放一把勺子，一个宝宝坐一张椅子，下次我们再玩，好吗？

[优质教案] 幼儿园小班美术教案《可爱的毛毛虫》wps版

从小到大，我们看过不少的范文，这些范文能给我们带来很大的帮助，阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？76范文网(fw76.com)小编特地为大家精心收集和整理了“[优质教案] 幼儿园小班美术教案《可爱的毛毛虫》wps版”，希望对您的工作和生活有所帮助。

【活动目标】

1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。

2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。

【活动准备】

每组两盒水粉颜料（内放棉花）、抹布、白纸、范画一幅。

【活动过程】

一、出示范画，引起幼儿的兴趣。

1、今天呀！我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示毛毛虫挂图），请你们仔细看一看，它是用什么材料画的呀？

2、我们一起来学习用手指点画毛毛虫。

二、幼儿学习手指点画，教师巡回。

1、小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，（ ）在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。

2、颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。

3、手上有颜色的用抹布擦一擦。

三、总结评价，结束活动。

1、展览作品，请幼儿相互评价。

2、教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。

[课件参考] 可爱的毛毛虫教案其二

在学校，我们看过许多范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。多阅读范文对自己会有很大的帮助，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？经过搜索和整理，76范文网(fw76.com)小编为大家特呈现“[课件参考] 可爱的毛毛虫教案其二”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1.学习沿线撕圆形，发展小肌肉动作以及手眼协调的能力。

2.练习用两种颜色间隔连续拼贴，再简单添画，表现毛毛虫的外形特征。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.培养幼儿的欣赏能力。

教学重难点：

重点：间隔拼贴毛毛虫的外形特征。

难点：用两种颜色间隔连续拼贴。

活动准备：

1.毛毛虫范例图，画有圆形的方形红、黄纸若干，黑色蜡笔。剪好的树叶每人一份。

2.有关毛毛虫变蝴蝶的录像。

活动过程

一、播放毛毛虫变蝴蝶录像引起幼儿做毛毛虫的兴趣。

师：今天老师带来了一段录像，小朋友看看里面有谁？发生了什么事？

师：你看到了什么？（毛毛虫变成了漂亮的蝴蝶）哦，原来这么漂亮的蝴蝶是毛毛虫变成的。你喜欢这些漂亮的蝴蝶吗？

师：我也喜欢，所以啊，老师做了一条可爱的毛毛虫，希望它以后也变成漂亮的蝴蝶。（出示范例）

二、幼儿观察并说说毛毛虫的外形特征

师：我们一起先来看看这条毛毛虫是什么样的？

提问：

(1)毛毛虫的头上长着什么?(两只眼睛、一张嘴巴、两个触角)

(2)身体是什么样子的?( 有两种颜色，一种红色一种黄色间隔贴的)

(3)这条毛毛虫有几片圆片片？

（4）身体下面还长着什么?(许多小脚)

教师小结：这条毛毛虫的身体是用6片圆形纸拼接起来的，一个红色一个黄色间隔连接贴在一起。在最后一个圆形上画上眼睛、嘴巴、触角，在其它圆形下面画上脚。一条可爱的毛毛虫做好了。

三、学习尝试撕纸、粘贴毛毛虫。

师：小朋友你们想不想也来做一条毛毛虫呢？

师：好的，老师已经为你们准备好了材料，你们猜，老师为你们准备好了什么？（圆片片）

师：画有圆形的方形纸。咦，这可不是圆形呀，怎么办呢？

请个别尝试撕圆，大家一起想办法，怎么样把圆撕下来。

全班一起尝试撕圆。

教师进行示范撕圆形，幼儿仔细观察。

师：先撕开一个口子，然后两手的食指和拇指要靠拢，捏在针孔边上，延着针孔往下撕，一个圆形撕好了。

师：现在请6个小朋友一起上来试试看，好，6片圆形撕好了，现在我们来做毛毛虫了。

教师边讲边示范：先取一张树叶，再挑选一张红颜色的圆片片撕下圆片片后面有双面胶，我们将双面胶上的纸撕掉，放到框里面，然后把圆片片贴在树叶上，注意要将圆片片贴在树叶的一端，然后再拿一张黄色的圆片片，一张一张连接起来，要压住一点点，现在老师贴了一张红色的一张黄色的，接下来请小朋友来完成。真不错毛毛虫拼成了，不要忘记在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角，在其它圆片上画上脚。

四、全体幼儿操作粘贴毛毛虫。

幼儿进行操作,教师巡回指导。

1.提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。

2.指导幼儿将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，要一张红色一张黄色间隔着贴。

3.帮助能力较弱的幼儿明确粘贴的方法，降低操作难度，使他们更有信心地、快乐地投入粘贴活动。

师：4个圆片片贴成的毛毛虫也很可爱，5个圆片片贴成的毛毛虫也很漂亮。

五、讲评（把幼儿的作品粘贴到事先准备好树上）

展示幼儿的作品，幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜欢哪条毛毛虫？为什么？

师：过些时候啊，这些毛毛虫就会变成漂亮的蝴蝶了，现在我们学蝴蝶飞回教室吧。

教学反思：

在设计教案时，我认为的重点是：体现毛毛虫的外形特征。难点是：用两种颜色间隔连续拼贴。但是在活动中最难的地方是撕圆的方法，纠结了很长时间，原因是我在课前没有让小朋友试试看，第一次进行这样的操作，我高估了小朋友的能力，最后在小朋友自己的尝试中得出了一个撕圆的好方法，最后目标达成度还算不错。在以后类似的教学活动前，让个别孩子先试试看还是必须的，这样教学质量会更好。

最新课件: 《毛毛虫》教学设计(篇七)

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活动目标：

1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。

2、鼓励幼儿能大胆地作画。

3、培养小朋友对手指点画的兴趣。

配套课件：

小班美术手指点画课件《毛毛虫》PPT课件

活动准备：

PPT课件、彩色颜料、彩笔人手一支、白纸每人一张

活动过程：

一、出示PPT，引起幼儿的兴趣。

(1)今天呀!我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁?(出示课件)，请你们仔细看一看，它是什么样子的?

(2)仔细观察，这只毛毛虫在做什么?(依次出示其它不同形态的毛毛虫)

(3)接下来我们一起来试着画一画毛毛虫。

二、幼儿学习手指点画，教师巡回。

(1)我们用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。

(2)颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚

(3)手上有颜色的用抹布擦一擦。

三、总结评价，结束活动。

(1)展览作品，请幼儿相互评价。

(2)教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。