教学反思教学总结。

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“海尔现象”：没有任何借口，体现出的是一种负责、敬业精神，是一种服从、诚实的态度，是一种完美的执行能力。

一：家校协作、互通共育

二：三级预习、由粗到细（寒暑假大预习----每周末中预习-----课前小预习）

三：划分课堂、关注差异（标准：规范、活动、有效）WWW.fW76.CoM

有效实现教学目标环节-----30分钟（预习展示、教师点评、学习新知识、学生质疑、总结提升）做到：“三讲”（核心问题必讲、疑点问题必讲、思路方法必讲）“三不讲”（独立解决的问题不讲、不讲也会的问题不讲、过偏过怪的问题不讲）

巩固教学成果环节------10分钟（检测）

当堂讲评总结环节------5分钟

四：作业灵活、兼顾个体（有针对性、开放性）

五：批改作业、注重激励（作业批改要到位、激励评语要恰当）

六：课后辅导、缩小差距（教师跟踪、学生合作）

七：周清月清、巩固成果（命题方面、激励方面）

效果：一是减轻了学生课业负担，促进了学生综合能力提升（习惯逐渐养成、能力稳步提升、成绩突飞猛进、减负落到实处）。二是强化了教师责任意识，促进了教师的专业发展（强化责任意识、团队意识、质量意识、科研意识）

牢记：一个目标----永争第一；

两个故事-----希望就在前方、从内心决定要拿第一；

三句话-----我教我管我负责、我学我研我提升、我苦我累我快乐；

四首歌-----《国际歌》、《爱的奉献》、《敢问路在何方》、《明天会更好》

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2022课件推荐 约分教学思考之四

学习数年，我们读过很多范文，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。阅读范文需要我们不断地积累阅读，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？以下是76范文网(fw76.com)小编为大家特精心整理的“2022课件推荐 约分教学思考之四”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

本节课我没有完全照搬课本上的例题1，而是利用例题1从18/24入手，让学生根据分数的基本性质，找出几个与它们大小相等的分数。学生通过写分数、说理由自然地复习了分数的基本性质。使学生在解决问题中自然而然地进入探究新知的状态。然后板书36/48＝18/24＝9/12＝3/4 ，通过“比较这些相等分数的相同点和不同点”， 分数的分子和分母的数字都变小了，是因为分数的分子和分母同时除以了相同的数，即分子和分母的公因数，从而引出约分的概念。“36/48约分成3/4后还能继续再约分吗？为什么？”引导学生总结归纳出“分子和分母是互质数的分数，叫做最简分数” “你能举出几个最简分数吗？”引导学生不断地说，真正理解什么是最简分数。之后是学习例题2约分的书写格式及约分的方法。约分中用分子和分母的公约数去除它们的方法和算理，都很容易掌握，但是要能准确熟练地进行约分，必须要求学生掌握好求几个数的公约数，最大公约数，判断互质数，除法口算等旧知识。学生们基本上都对一次约分的方法感兴趣，但一次约分的要求更高，就是要一眼找出分子分母的最大公因数。

通过一系列递进式的探索活动，我让学生自己通过体验归纳总结，举例验证，由内到外的理解概念的意义，打破了概念教学教师一味讲解的模式，层层深入，激活了学生的思维，调动了学生学习的主动性和积极性，学生有足够的空间和时间去领略数学的魅力，从而成为学习的主人。

[教案必备] 《称象》教学思考(篇四)

我们在闲暇时也会去看一些范文的，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[教案必备] 《称象》教学思考(篇四)》，仅供参考，欢迎大家阅读。

这节课已过去一个星期之久，我却今天才来写反思。

首先，在教学环节上，我犯了一个错误，急于疏通生字词，而忽视了二年级的同学如果没有在读课文的基础上读准读通字词，是很难认识和把握的。课堂开始以后，一篇新课文，一定是让孩子读懂读通句子，不会读的字词圈出来多读两遍，并思考问题。在教学中，布置的任务一定要带有目的性，要为了某一目的去设置问题，而不能漫无目的。课文疏通以后，再来学习生字词，此刻，作为老师，把握自己班学生的基础以后，不要把时间浪费在会认的生字词这里，而应该重点带孩子读不会写得字。

其次，对于低年级孩子来说，识字教字环节很重要。这一点，对于年轻的语文老师总是容易忽视。如果一个孩子连字都不会好好的写，如何谈学好语文。更为重要的，语文课，不应该是那么死板，要重视孩子说的能力，这里就可以充分利用课前五分钟，不管孩子说的怎么样，都表扬孩子，让孩子敢开口，会开口。在一点一滴中，引导孩子。

最后，一定要即时评价。在课堂上，不要忽略孩子。永远要以孩子为主体，要做一个有智慧的老师。也不要慌，要相信自己，一定为成为一个好老师。

《曹冲称象》选自人教版小学语文二年级上册第二单元的一篇课文。今天，我们学习了第二课时，并有幸得到了学校各位语文老师的点评和建议。

从课堂教学思路到学生的学习程度，结合课堂练习，重点突破对曹冲称象过程的理解和人物品质学习。在曹冲称象方法理解中，问题设置应符合二年级学生的特点，在理解的基础适当的进行有层次的拔高。在写句子“……一边……一边……”的时候，除了句子正确外，适当的强调学生做事情要看情况，哪方面适合“……一边……一边……”来做，哪方面不适合“……一边……一边……”来做，对学生进行一些思想教育和引导，以及文章的写作方法和人物品质在生活中的运用和延伸拓展，有待提高和加强。

二年级的小学生上课注意力是一个特别值得探究的问题，每位学生集中注意力差不多在二十分钟，超过二十分钟就需要有吸引力或新颖的问题来提高学生课堂教学学习的专心程度。今天这节课，我的课堂评价语欠缺，在后半节课中，学生的注意力程度有待提高，可以适当安排一些小游戏或新颖的活动，引起学生的兴趣和注意力，从而提高课堂效率。

学生的特点和课程的特点是课堂教学的出发点，教学是一门永无止境的艺术，愿我能不惧困难，认真反思，勇于探究，在课堂教学这条道路上越有越远，越走越有力量！

2022教案推荐 猫教学设计(篇四)

我们在闲暇时也会去看一些范文的，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。高质量的范文能供更多人参考，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？小编经过搜集和处理，为您提供2022教案推荐 猫教学设计(篇四)，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

教学目标：

1、能借助拼音读准生字字音，结合课文认识生字10个。

2、能正确朗读课文，能根据课文内容读出熊猫妈妈和孩子互相通电话的语气;并能根据课文内容展开想象，和同学分角色玩打电话的游戏。

3、通过课文学习，知道熊猫是我国的国宝，它把中国人民的友谊送到世界各地。

教具准备：

媒体、板书纸、生字卡片、电话、头饰。

教学过程：

一、揭示课题。

1、师：小朋友，看老师今天带来了谁?(媒体出示：熊猫图)

多可爱的大熊猫呀!谁能用一句话介绍一下大熊猫的样子?

2、师：对呀，大熊猫是世界珍稀动物，在我国的数量也非常少，因此是我们国家的国宝。我们国家曾多次将大熊猫当作珍贵的礼物送到世界各地，让它来传递中国人民的友情。今天，熊猫娃娃们从世界各地给熊猫妈妈打来了电话，我们一起去听一听吧!(媒体出示课题，指名读，齐读)

二、自读课文，了解谁从哪里给熊猫妈妈打来了电话，并补充介绍三座城市。

1、请大家把书打开，借助拼音轻声地读读课文，做到字字音准、句句通顺，读通后小组合作自学生字。

2、指名开火车分节读课文。读的同学做到字字音准、句句通顺，而听的小朋友也要竖起耳朵仔细听，边听边想想是谁从哪里给熊猫妈妈打来了电话。

3、指名交流思考题后出示板书：

héng bīn

丽 丽 日 本 横 滨

bā lí

明 明 法 国 巴 黎

niǔ yuē

林 林 美 国 纽 约

4、师：日本、法国还有美国都是世界经济大国，而横滨、巴黎、纽约也都是具有不同风格的城市，让我们一起去游览一下这三座城市吧!

5、(媒体出示三座城市图片)

师：横滨的樱花非常著名，每当樱花盛开的时候，远远望去，就好像片片雪花从天而降，又如串串风铃随风飘动，美丽极了，所以横滨有——“樱花之都”的美称。(引读媒体内容)

巴黎是以建筑物著称的，那里有——艾(ài) 非(fēi) 尔(ěr) 铁(tiě) 塔(tǎ)，有——巴黎(lí)圣(shèng)母院，有——卢(lú) 浮(fú) 宫(gōng)(引读媒体)，它们代表了法国不同时期的建筑风格。纽约是美国的重要城市，纽约有世界著名的建筑物——帝(dì) 国大厦(shà)，还有——纽约港(gǎng)和自由女神(shén) 像(xiàng)也都是纽约市的标志。(引读媒体)

三、再读课文，了解三个电话内容，练习重点朗读。

1、过渡：熊猫娃娃从世界各地打来电话，它们在电话里说了什么呢?请大家找到有关的句子多读几遍，注意不加字，不漏字，并能按标点停顿。

交流读，随机正音强调“束”、“争”的读音。

2、分组和老师配合读三个电话的内容。

电话铃响，教师——“喂，请讲”;学生——读电话的内容)

3、过渡：通过朗读电话内容我们知道了熊猫作为和平大使来到了——日本横滨、法国巴黎、美国纽约(引读板书)，在那里，受到了当地人民的热烈欢迎。(出示2、4、6节)请你们自己读读课文的2、4、6小节，找到熊猫受欢迎的句子大声地读给同桌听。

4、小结：是呀，熊猫娃娃无论走到哪里都受到了大家的欢迎，它的心里是多么高兴，多么自豪啊!请你选择你最喜欢的一句熊猫受欢迎的句子，用好听的声音读给全班听。

四、小组合作，熟读课文的基础上演演打电话。

1、接下来，就请你们以四人小组为单位，分分角色演一演课文的1~6小节，别忘了打电话时先说什么，再说什么，最后说什么。

2、指名两组上来表演。

3、师：我们的国宝熊猫在世界各地受到了人们的青睐，熊猫妈妈听完电话，高兴极了。她说——(媒体出示第7节)引读第7节。

4、说话训练：是啊，熊猫娃娃不仅把中国人民的友情送到了——日本横滨、法国巴黎、美国纽约，(引读板书)还送到了世界其他国家和城市，(媒体出示：巴西、澳大利亚、夏威夷图)比如——有着“足球之国”美称的巴西;“树袋熊的故乡”澳大利亚;还有享有“度假胜地”之称的美国夏威夷，在那里，熊猫娃娃会受到怎样的欢迎呢?请大家展开丰富的想象，任意选择一幅图片，学着课文2、4、6小节的样子说一说熊猫娃娃从哪里给妈妈打来了电话?它在电话中会说些什么?和你的同桌讨论一下吧。

5、指名看图练习说话。

五、小结：

我们的国宝熊猫带着中国人民的友情出访世界各地，每到一处，无不受到当地人民的夹道欢迎。人们不仅目睹了熊猫出众的`表演，更与熊猫结下了深厚的情谊。让我们怀着对熊猫的喜爱之情读好全文。

六、复习巩固，玩玩游戏。

1、师：学完了课文，让我们一起进入游戏单元。

2、游戏一：比比谁的眼力好!

媒体出示：请 讲 滑 演

师：这四个生字在结构上有什么相同之处吗?(同是左右结构，两个言字旁，两个三点水)

3、游戏二：读词语，拼拼图。(媒体出示)

4、游戏三：摘苹果。(媒体出示)

七、板书设计：

21 熊猫妈妈听电话

héng bīn

丽 丽 日 本 横 滨

bā lí

明 明 法 国 巴 黎

niǔ yuē

林 林 美 国 纽 约

巴 西

ào lì yà

澳 大 利 亚

wēi yí

美 国 夏 威 夷

2022教案推荐 高一语文教学思考

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？下面是76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的“2022教案推荐 高一语文教学思考”，但愿对您的学习工作带来帮助。

今年我担任高一7班的班主任和高一7班、高一2班的语文教学。我深知高一对于学生来说是个关键的学年，这关系到他们初高中的衔接问题。作为一名语文老师，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。

一、在教学中，我注重培养学生良好的学习习惯。

1、背记的习惯。首先是掌握科学的记忆习惯。科学的记忆方式，无论是联想法，还是其他，记住一条，适合自己就是最好的。此外，我强调，好记性不如烂笔头，要求学生做好课内外学习笔记。不仅要记课内的知识、扩展的知识，还要主动去记自己平常接触到的课外知识。

2、好读书，读好书的习惯。阅读中外名著或伟人传记。伟人传记，则体现了语文的人文性特点，文以载道，要培养健全的人格，就离不开与伟人进行思想上的对话和交流。阅读能够让学生跨越时空的限制，与大师为伍，让学生们受到人格和思想上的潜移默化。而且学生年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，会在不知不觉中给予学生影响。一旦形成习惯，学生会终生受益。再者说，从应试来说，也必不可少。阅读，开拓其视野，丰富其内涵。所谓腹有诗书气自华，阅读的质量和数量到了一定程度，学生的语言表达能力也会慢慢上升。所以，本学期，我让学生们购买一两本名著，进行每周阅读，并做读书笔记。在寒假和暑假里，也会让他们继续阅读，保持好这个良好习惯。

3、动手练笔的习惯。李白“绣口一吐就是半个盛唐”，这是对他优秀作品的高度盛赞。好的作品离不开频繁的练笔。很多的学生背诵了不少，讲起话来那是滔滔不绝犹如长江之水，可到写的时候，却是吞吞吐吐犹如挤牙膏。不要以为大作家都了不起，其实还不是都写出来的。所以我要求学生每周写一篇周记，而且要有500字左右。

二、充分发挥学生主体作用，变被动为主动。

挖掘学生的潜力，激发和培养他们的学习兴趣，让他们在课堂上有自主的学习与思考的时间与空间，主动参与课堂教学活动。比如每节课在课堂上我都让一两个学生上台发言，讲小故事或者名人名事，然后学生发表评价。还有课文的教学中，尽量以问题形式让学生充分讨论，共同解决，并且把学生分为4个学习小组，将发言纳入小组得分中。这样就把学习的主动权交给学生，让学生有主体参与的感觉，能充分调动学生的积极性，使课堂充满着活跃的气氛，个个踊跃讨论，积极发言。但在培养学生主动参与教学过程中，要注重举一反三，触类旁通，让学生掌握分析解决问题的方法，掌握阅读分析的方法要领，改变旧的学习状态，不是被动地接受老师传授的知识，而是主动地掌握和运用知识。

三、时刻学习，不断反思

所谓“学高为师，身正为范”，这一直都是教师这一职业的要求。作为一名教师，尤其是一位新老师，更是需要不断进行学习。无论是向其他老教师学习，观摩课堂教学实录，还是进行文本阅读，都不可或缺。我在教两个班语文的同时，也是一名班主任。班主任工作有时候占据了我过多时间，使得我还不能够有太充分的时间进行大量学习。本学期我跟着科组老师去了三亚一中、海南中学进行课堂观摩学习，也参与了网上教学交流，还听了本校老师的语文课和其他课。只是后者的听课数量还太少，下个学期我将在做好班主任工作、自身教学工作的基础上，加大听课、学习力度，不断完善自我。

2022教案推荐 《索溪峪的野》教学思考其六

从小到大，我们看过不少的范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？下面是76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的“2022教案推荐 《索溪峪的野》教学思考其六”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

一、成功之处

1、抓住题眼，理清脉络。在一开始出示课题后，我就紧紧抓住题目中得“野”字，先让学生结合对课文的预习说说自己对于野字的理解（他们的回答让我觉得很切合文本内容），然后出示正确的解释，加深印象。当对野字有了较为深刻的理解时，再让学生通读全文，并思考全文又从哪几个部分来具体描述“野”的。学生的理解能力很强，一下子就完成了任务。再者，在教学山野这一节时，我又提出类似的问题，学生受到之前问题的启发，这个问题也就显得轻松一过了。从最初的教学导语，到文章的总结部分，我始终突出“野”字，紧紧围绕题眼来教学。

2、对于现在的农村孩子来说，出外旅游并不是那么简单，大部分孩子的旅游范围只局限于金华市，很多名山大川、秀丽风光他们没机会领略，所以对他们来说，索溪峪的美景是陌生的、很难想象的。所以我在设计教学环节的时候，就把索溪峪的景色提前让他们进行观赏，而不是读文之后再来看图。我认为只有先形成直观的印象，才能对后面文本的解读打下良好的基础。不单单是在开头，在后面的教学中我都坚持这一原则。

3、美蕴含在文字里，就需要我们通过仔细研读、不断研读去挖掘。在教学山野时，先听老师范读，而后自由选择一种自己喜欢的美去练读，交流，指导纠正，指名读，男女赛读，和老师一起分段读。在多种多样的感情朗读中，学生体会到了惊险、磅礴、随心所欲与不拘一格的山野美。我并没有花多大力气，全靠学生自己在读中的领悟。

4、虽说本文是一篇略读课文，但不代表就应该撇开应用能力的教学，因此我安排了对双引号所表示的作用、拟人句的练习。这对于学生来说并不是很难，但让他们在无形中对这类知识加深了印象。

二、不足之处

1、对于整堂课的环节，时间安排还没有掌握妥当，以致一开始时间花的稍显多了，导致课堂的最后十分钟有点赶。

2、在课堂上给学生自由发挥的机会不多，与学生交流、互动也少了点，还没有把课堂完全交给学生。

3、还没有调动起大部分学生的学习欲望，让一部分学生成了旁听观众了，没有照顾到整体。

三、改进措施

让学生可以按照自己的意愿选择自己的学习方式和学习伙伴。小组可以一起讨论，推荐代表汇报讨论结果；学生还可以用自己喜欢的方式朗读课文；小组同学可以通过合作的方式来共同制作幻灯片……学生成了学习的主人，更重要的是，每个学生的意愿都得到了充分尊重，学生变得更自信，更有活力，也必定多了一份成功的'把握。课堂上如果老师能多角度的指导朗读，学生通过反复的读体会索溪峪山的自然美，野性的美，不拘一格的美，学生就会真正的入情入境。

教案精选: 四季教学思考

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儿童的思维往往是借助色彩形象来进行的。在教学《四季歌》一课时，我根据课文内容“春天花儿笑天蝉儿叫，秋天枫叶红，冬天雪花飘。”制成了相应的四个动画，将春、夏、秋、冬这四个季节的美景依次展现在学生面前，帮助学生理解课文，激发学习兴趣。朗读是语文教学的重要内容。在教学中，通过多种朗读形式引导学生做到“读中有悟、读时有情、读后能仿”。课文无非是个例子。我们的教学活动就是借课文中的“例子”，提高学生兴趣，开发智力，培养能力，陶冶情操。因此，最后我设计了“当当小作家”的环节，让小朋友仿照课文说句话。这样，一方面培养了学生的口头表达能力，另一方面也发展了学生的思维。

复习巩固四个游戏的设计独具匠心，从拼音到字到词再到句，最后回归课文，使学生在轻松、愉快的氛围中积极、主动地参与学习活动。课件生动形象，富有童趣，充分展现了课文的思想意境美、艺术形象美、语言结构美，学生为之动情、愉快振奋、沉浸在美的享受之中，不知不觉地获取知识、陶冶情操。

自己作为一名年轻的教师，深深地感到自己教学中种种的不足。课堂上的即时评价还不够到位，应变能力也有待加强。教师的语言要儿童化，具有亲和力、感染力、扇动力。教孩子学会学习是一种快乐，发现自己教学的不足也是一种快乐。

[教案分享] 《影子》教学思考之四

在不同的时期，我们看过不同的范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，你会借鉴优秀的优秀范文模板吗？下面是由76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的“[教案分享] 《影子》教学思考之四”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

影子是我们日常生活中常见的一种现象，小朋友在平常都喜欢互相踩影子，或者是跟着别人的影子跑，他们对影子是非常感兴趣的。

在本次活动中，我开始用手影吸引他们的兴趣，很快他们都很好奇，老师是怎么做出手影的，这手影是从哪里来得啊？他们都争先控后的问我，想要一探究竟，于是，我拿出了手电筒，告诉幼儿我是通过手电筒发出的光来制作手影的；这时，小朋友都很好奇，问我：“这个要怎么弄啊？你在做一次我们看看啊！”于是，我趁着幼儿正在兴头上就说：“你们想知道啊！我就是不告诉你，你们自己先用手电筒来玩一玩，做一做手影。”实验做完后，我问他们这个手影是怎么来的啊？大部分小朋友都能回答我说：“光被挡住了，手影就出来了。”于是，我就运用圆的实验，慢慢的把影子和光的关系讲解给幼儿听，幼儿听的很仔细也很认真。但当我问他们影子在什么情况会变呢？这时，没有小朋友能回答的出，我只能运用幼儿用书上的图片口述解释给他们听，小朋友听的是懂非懂。

在这节活动中，最遗憾的是天气是阴天，没有太阳，没能让幼儿感受影子的变化和玩踩影子游戏。

要上好科学活动，就要密切联系幼儿的实际生活，也要利用身边的事物与现象作为科学探究的对象，更要让幼儿自我探究、自我发现、自我提高。”

[教案分享] 《识字四》教学思考其七

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一早晨读课就让学生朗读识字4的课文，反复阅读后，学生基本上都能背诵下来了，于是我告诉大家，你想想这个谜语的谜底是什么？猜一字。我又把谜面说了一遍：有吗马能行千里，有土能种庄稼，有人不是你我，有水能养鱼虾。一时出现了这样的答案：地球、大地、田野、池塘、树叶、奔驰，大马……本来我以为不会难倒学生，看来我是真把他们估计高了。于是我告诉他们，你们的答案都是错误的，请你们再读一读谜语，猜猜是什么字？学生又投入到已经背熟的谜语中。过好三分钟，我再次请学生猜，学生的答案还是不同，又说马，又说地，又说池，有谁她……其中钟文昊和吕文卿说是也，于是我问他们为什么猜是也呢？钟文昊说因为也能与这里的每个部首凑成字。听了他的回答，我的心里一阵惊喜，连连称赞说：聪明聪明……课时看到大多数学生还沉浸在不解中，我知道他们还是没听明白钟文昊说的意思。于是我拿出教具转盘，把也与单人旁、三点水、，马字旁和土字旁放在一起果然组成了四个新字，这次看到学生的眉头舒展开了，个个小脸上漏出了笑容，我知道他们听懂了，明白了。这次的识字就这样在有惊无险中学会了本课要学习的生字。

课下我细细回想课堂上的一幕幕，发现孩子的天真可爱，体会到教学中恰当的使用教具是多么重要。当学生不解时，当学生需要时，当学生劳累时，我们适当引导学生在玩中学，在学中玩，让学生体验到学习的快乐，这样学生才会找到兴趣点，才能学的轻松，学得愉快！

2023教案:期末复习教学思考壹篇

我们一定都有看过一些范文，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。能在一定程度提升我们的语文水平，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？以下是76范文网(fw76.com)小编为大家特收集的“2023教案:期末复习教学思考壹篇”仅供参考，希望能为您提供参考！

（1）体现目标性

复习目标是否明确，直接影响着复习计划、复习过程的设计和复习质量的好坏。目标明确，能增强复习的针对性；反之，则导致复习出现盲目性和随意性，造成学生无所适从，容易挫伤学生的复习积极性。我们应做到：

①明确新课标阐明的语文教学的总目标和具体目标。总目标是“立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础”，具体目标参照课标中的各年段要求和教材的教学要求；

②清楚新“课程标准”提出的教学理念

③吃透教材的重点、难点和特点，特别是单元训练重点；

④了解学生的学习情况，尤其是不同层次的学生学习差异，能使各个层次的学生都有所提高和发展。前两点就是我们常说的语文教改的方向，后两点则是课堂教学的实际。有了方向，又能从实际出发，做到了有的放矢，这是抓好复习工作的关键一步。

（2）注重系统性

教师要以大纲和教材为依据指导学生自己动手理清知识线索，建立知识系统，组建能够涵盖教材知识能力结构的网络。以点连线，以线结网，使语文复习形成系统化、网络化。从宏观上，对拼音、字、词、句、阅读、习作、口语交际与实践活动等方面梳理出各自的知识要点、能力要求与题目呈现形式。从微观上，对每一知识点和能力点还需进一步细化、归类。

（3）讲求序列性

复习不是简单地重复旧知识，而是对知识进行系统化的重新组合，因而必须循序渐进，做到有序地进行精讲精炼，使复习指导具有一定的步骤、过程，从而达到复习的深度。

一般情况下，复习课可以按照“讲、练、评、测”四步设计复习程序。