小班教案《认识五官》。

我们在上学时也会去读一些范文，学生多看一些范文对学习帮助很大，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。优秀的范文更能受到大家的关注，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？以下是76范文网(fw76.com)小编为大家特收集的“「课件收藏」小班教学设计：粘贴五官(篇三)”欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1.激发幼儿保护五官的愿望，并且初步了解该如何保护

2.知道五官的名称、位置并且了解五官的作用

3.粘贴出位置正确的五官图

活动准备：五官的图片每人一套、胶棒

活动过程：

一.共同游戏

请小朋友们跟老师一起做指鼻子的游戏，好不好？

二.讨论

1.五官的名称位置

请小朋友告诉老师，你们的小脸上面都有什么？眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵

请一名幼儿上前来让其他幼儿观察

眼睛长在什么地方，有几只？最上面有两只眼睛

鼻子有几个，长在什么地方？中间有一个鼻子

嘴巴有几张，长在什么地方？最下面有一张嘴巴

耳朵有几只，长在什么地方？两只耳朵长在两边

请小朋友跟老师说一遍，我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子

2.五官的作用以及保护五官

讲故事使幼儿知道五官的作用。

眼睛看耳朵听嘴巴尝鼻子闻

他们的本领这么大，我们应该怎样保护他们呢？请幼儿谈一谈

三.粘贴

1.老师示范

2.幼儿自己动手操作，教师个别指导

要求：按照正确的位置粘贴

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【课件收藏】 小班健康教学设计小猫轻轻走教学设计（一篇）

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活动目标：

1、学习并乐意朗诵儿歌，理解儿歌内容。

2、学会用轻松舒缓的语调朗诵儿歌。

3、萌发爱护草地的意识。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动准备：

1、草地背景图一幅，小兔、小狗指偶教具各一个。

2、《轻轻地》课件。

3、音乐《小猫小猫，你别吵》

活动过程：

一、听音乐《小猫小猫，你别吵》进教室

二、看图讲述

导入：今天老师给你们带来一幅漂亮的图片，想不想看?

出示背景图，引导幼儿观察背景环境，鼓励幼儿完整的表述，如：我看到了XX?

三、观看多媒体,情景猜想

师提：“你们喜欢到草地上玩吗?(喜欢)

今天有两只小动物也想到草地上来玩，注意看看谁来了?(小兔)，小兔是怎么走路的，(蹦蹦跳跳的)，请幼儿模仿。

幼儿观看多媒体情景播放，猜猜：它是怎么跳到草地上的?是重重地跳还是轻轻地跳?幼儿自由回答。师小结：“小兔小兔轻轻跳”。师幼一起学习。

看看，谁也来了，(汪汪汪，小狗)，小狗是怎么走路的?(跑的)，幼儿观看多媒体播放，猜猜：小狗又是怎样跑到草地上的?是快快的跑还是慢慢的跑?师引导幼儿说出“小狗小狗慢慢跑”。

师幼学习第一、二句儿歌“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑”。

为什么小兔要轻轻跳，小狗要慢慢跑呢?(它们怕踩疼小青草),引出第三.四句儿歌。

注意听听，它们来到草地上说什么?播放多媒体录音“要是踩疼小青草，我就不跟你们好”，我们一起学说。

四、学习儿歌

1、师完整的朗诵儿歌《轻轻地》

完后提问：

儿歌的名字叫什么?

刚才老师是用什么声音念小兔子跳和小狗跑的?(轻轻的、缓慢的声音)，念到它们说话的时候是用坚定的语气来念的。

2、师边表演指偶边带领幼儿一起用轻轻的、缓慢的语调念儿歌的第一、二句，用坚定的语气念第三、四句。(提醒幼儿语气的变化)

3、拍手跟着节奏念儿歌。

4、师幼运用肢体动作朗诵儿歌。

鼓励幼儿伸出自己的两只手，模仿小兔子和小狗的两只耳朵，跟着老师的节奏一起完整地表演儿歌，在念儿歌的过程中教师用眼神和体态语言暗示幼儿控制语速和声音高低。

五、启发幼儿思考，萌发爱护小草的情感

1、小兔是怎么跳的?小狗又是怎么跑的呢?

2、我们应该怎样爱护我们的花草呢?

我们要爱护周围的花草树木，不能随便踩踏草地。

4、我们平时做哪些事情还要轻轻地呢?

我们要轻轻地走路，轻轻地搬椅子……

六、结束

音乐《小猫小猫，你别吵》

【课件收藏】 四季教学设计设计(篇五)

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，学生多看一些范文对学习帮助很大，阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。多阅读范文对自己会有很大的帮助，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？下面是76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的“【课件收藏】 四季教学设计设计(篇五)”，相信能对大家有所帮助。

教学目标：

1、识记课文生字，正确流利地朗读课文。

2、了解课文内容，知道一年四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。

教学过程：

一看，初识美。

1、师：同学们，今天老师带着你们去认识一位漂亮的妈妈，她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个非常漂亮的女儿，想不想去看？

2、出示课件，学生欣赏四季图、赞美四季的音乐。

3、师：大自然妈妈四位漂亮的女儿各有各的本领，她们可以让草儿变绿，花儿变红；可以让太阳变成大火球，晒得我们成天想泡在水里；可以让黄澄澄的桔子挂在枝头，还可以呀，让世界一夜之间变成一片雪白。想和这四位漂亮的姐姐交朋友吗？

4、生猜猜大自然妈妈这四位漂亮的姐姐叫什么名字？

5、(板书)四季。

设计意图：教师的导语意在吸引学生的注意，调动学生的兴趣。利用多媒体中美丽的四季图、音乐让学生感知四季给大自然带来的不同的美，激发学生对大自然美的热爱之情。

二读，感悟美。

１、借助拼音读通课文。

(1)、学生选择自己喜欢的方式读课文。并圈画出生字，借助拼音多读几遍。

(2)、小组内读课文和生字，互读互听。介绍自己的识字方法。

(3)、多媒体出示去掉拼音的生字、词、句子，学生认读。

(4)、全班齐读课文。

２、精读课文，了解四季特征。

(1)、学生探究适合自己的学习方法。

师：大自然妈妈说呀，她的这四位小姐姐各有各的特点，就藏在作家爷爷的儿歌里，她想请小朋友找一找，那老师有个问题想请教大家，我们该怎么去找呢？

学生谈学法。

(2)、学生选择自己喜欢的方法，精读课文。

(3)、学生分小组谈自己的收获。(教师在此环节中注意培养学生养成谦让的好品质)

师：大自然妈妈夸同学们读书真认真，她想听听同学们读了课文都有什么收获。

(4)、集体汇报交流。

(5)、质疑。(通过生生互动，师生互动来解决)

３、美读最喜欢的季节。

(1)、生选择选择喜欢的部分在小组内读一读。并推荐一名代表。

(2)、开展擂台赛，生生互动，师生互动有感情地朗读课文。

设计意图：在这个环节中意在让放手学生自主、合作读课文，识记文中的生字，让学生带着真实的主体感受读课文，调动学生自己生活中已有的经验来感悟课文内容，并在反复的朗读中使自己的情感得到升华。

三演，再现美。

师：大自然妈妈家可真热闹，来了这么多的小客人，她们准备举行一次赞美春夏秋冬四位小姐姐的联欢会，她想请同学们前去参加。

(1)、探究在大自然妈妈举行的联欢会上都可以做些什么？

师：噢，我们可以选择你喜欢的一节读一读，背一背，可以做动作演一演，还可以呀学作家爷爷说一说你自己心中的四季。

(2)、生自主准备节目。

(3)、学生展示自己的节目。

设计意图：新课程要求在阅读教学中培养学生的创新思维，设计这个环节一是促进学生对课文内容的巩固，另一个方面，学生在学习了课文之后可以有一个再创造的过程，学生的创造思维也在这个过程中得到了体现。

四画，创造美。

师：小朋友们可真了不起，春夏秋冬四位小姐姐也向大家竖起了拇指，大自然妈妈请老师告诉同学们，我们不仅要喜欢它，更要学会好好的保护它，让它越来越美。对了，大自然妈妈还给小朋友带来了好多礼物呢，让我们一起来看一看。

(1)、课件展示四季图，生观看。

师：大自然妈妈也相信，同学们一定会画出更美的画。下课后，请同学们画一画你最喜欢的季节，明天带过来和这些画比一比，好吗？

设计意图：将课文内容进行延伸，将自己对大自然美的感悟用图画表现出来，将语言美与艺术美有机的进行整合。

【课件收藏】 小班知危险会避险教学设计篇二

在校园里，我们阅读过许多范文，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，那么，您看过哪些值得借鉴的优秀范文吗？下面是小编精心为您整理的“【课件收藏】 小班知危险会避险教学设计篇二”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标

1、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

计划：

1、了解食品包装标志的简单常识，初步学会识别某些食品包装标志。

2、使学生学会识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期

活动准备：

1、了解不同的交通工具行驶的不同地方。

2、知道候车时的注意事项

3、学习按照一定的顺序讲述图画内容

活动准备：

1、《候车小常识》挂图及幼儿用书

2、有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片

活动过程：

1、拿出各种交通工具及其停靠场所（如汽车、火车站、机场、码头等）的图片，请幼儿说一说：

有没有到过这些地方？

为什么去这些地方？

在这些地方有什么发现呢？

火车是在什么地方行驶呢？

轮船在哪里行驶呢？

2、指导幼儿观察挂图或幼儿用书《候车小常识》的画面，请幼儿想一想，说一说：

你有没有等过车？

你知道等车时要注意什么吗？

在路边站台等公交车时，不要拥挤打闹，不要跑到马路上去。

去候车大厅等车，不要带气球或其他容易挤爆挤碎的玩具。

坐自动扶梯进出候车大厅时，要靠扶梯右边站立，出自：大；考。吧"把左边留出来，给急着上车的人快行。

不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮。

坐在大厅里等车时，不要把脚放在论座位上或伸在过道里，以免给其他的乘客带来不便。

不要在等候的地方扔垃圾，保持环境卫生和整洁。

在火车地铁站台等车时，不要站到黄色安全线外面，以免发生危险。

3、请幼儿两两一组，互相看图讲述候车小常识，注意提醒幼儿按照一定顺序进行讲述活动总结：通过这一课，幼儿认识了几种常见的交通工具，掌握了几种交通工具的乘坐方法，提高了幼儿的安全意识。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

教案范文: 幼儿园大班英语教案《认识五官》 月度范文精选

我们在闲暇时也会去看一些范文的，学生多看一些范文对学习帮助很大，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。好的优秀范文更具有参考意义，写优秀范文需要包括呢些方面呢？下面是小编精心为您整理的“教案范文: 幼儿园大班英语教案《认识五官》 月度范文精选”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目的：

1.通过复习使幼儿对五官类的英文名称熟练掌握。

2.通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。

3.通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部外形特征。

4.能听懂简单的日常用语，并会用简单的日常用语和老师交流。

活动准备：

1. English cards:headeareyenosemouth 各一张。

2.挂图两幅: 缺鼻子少眼睛的动物头像（小猫、小兔）各一幅。（ear、eye、nose、mouth是活动的）

3.没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干（跟幼儿人数相等）

活动过程：

1.组织教学T: Good morning ,boys and girls .

C: Good morning ,teacher .

2. Let' s sing a song. sing in chorus to the piano .老师弹歌曲《Hello!》.让幼儿跟着唱，如果唱得的不好，还可以Sing the song again,可以适当鼓励（great）.

3.老师让幼儿Close your eyes ,然后把Cards: head、ear、eye、nose、mouth的图片贴到黑板上，让幼儿Open your eyes ,Look at the blackboard , I'll point to the picture and you should tell me what it is. （What's this in Chinese? What's this in English?）

4.老师再让幼儿Close your eyes,然后把Words: head、ear、eye、nose、mouth的顺序打乱，再让幼儿Open your eyes，Look at the blackboard, I'll point to the word and you should tell me what it is , 老师可边指边问nursery: What's the English for it ? What' s this in Chinese？

5. Let's play a game.

T: Look at me ,This is my head .那么当我说Touch my head时，我就摸摸我的头，当老师说Touch your head时，你就摸摸你的头，然后嘴里还要说head、head、head老师逐一说Touch your ear /mouth…幼儿做出反应立刻去触摸，速度放快再来一遍。

角色调换：让nursery说，老师做，老师可故意摸错，并问幼儿"Yes"or"No".

6.老师边出示挂图边讲故事：

昨天晚上，老师做了一个很奇怪的梦，老师梦见在一个开满野花的草地上，有一只rabbit 小兔和cat小猫在草地上玩捉迷藏的游戏，它们东躲西藏，玩得可高兴了。可就在这时，天空忽然刮过一阵大风，把rabbit小兔和cat小猫的eye、ear、nose、mouth刮的不见了，它们一个个很着急，老师说：别着急，我和我们班的小朋友会帮你俩找到它们的，这时老师听到一个声音说：长耳朵，你别挤我。长耳朵说：我也要进来和你们玩……哎呀！原来它们都跑到篮子里玩去了，现在我们把它们找回去好吗？Who wants to try? Put up your hands.然后老师让小朋友分别贴上它们的ear、eye、nose、mouth .

7. Do you like to draw a picture? ("Yes. I do ."or "Yes . we do.") Look , There is a panda on the piece of paper ,But it has not eyes、ears nose and mouth , 现在我们把它补充完整好吗？不过，在画的过程中，老师有个要求，老师让你补充什么你就画什么，不能乱画。

8.发放材料，让幼儿画，老师进行指导点评。

9.老师总结，活动结束。

【课件收藏】 小班美术教学设计 月度范文精选

学生时代，我们看过许多范文，学生多看一些范文对学习帮助很大，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。多阅读范文对自己会有很大的帮助，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“【课件收藏】 小班美术教学设计 月度范文精选”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标

1、巩固幼儿对橙、绿、紫三种颜色的认识，培养幼儿对色彩的兴趣。

2、教幼儿学会印画的方法。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

藕头，萝卜头，青瓜头，海绵印，印章印，各种图案衣服展，水粉颜色，作业纸，娃娃，录音带。

活动过程

1、引起兴趣，导入课题。

（1）我们班上小朋友的衣服可真漂亮。

（2）放录音（娃娃哭）原来娃娃想要块漂亮的花布做衣服，这样吧，我们每人印一块漂亮的花布送给娃娃好吗？

2、复习巩固幼儿对橙、绿、紫三色的认识，教幼儿用这种印章印画的方法。

（1）出示水粉颜料，问：这是什么颜色？这和柑橙的颜色一样，叫橙色。出示绿色，问：这是什么颜色？这和树叶小草的颜色一样，叫绿色。出示紫色，问：这和葡萄的颜色一样，叫紫色。

（2）教师出示藕头等印章，示范讲解印画的方法：随意挑一个印章，在水粉颜料中蘸一下，没有颜料滴下来，就可以印了。用力按在纸上，再轻轻地拿起来，这样一个美丽的图案就印好了。还可以多印几个，颜料不够可以再蘸。

（3）交待要求：老师准备了三种颜色和许多印章，你们可以选择自己喜欢的颜料和印章，一个印章只能蘸一种颜色，图案间要留出一些空白。

3、请幼儿操作，教师巡回指导。

注意提醒幼儿图案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，图案之间要留出一些空白才好看。

4、结束活动

教师抱娃娃看画，走一圈。娃娃高兴地唱歌。

各领域渗透

语言：认识三原色以外的颜色，橙、绿、紫的名称，对颜色进行联想描述。

生活中渗透：让幼儿观察寻找生活中服装上有些什么图案，让幼儿自己发现身边到处都有图案。

环境中渗透：教室设置花布衣服的展览，让幼儿互相观察服装的图案与颜色。

家庭中渗透：请家长在家里引导幼儿观察各种图案，并学习讲述简单内容。

活动反思

在这次活动中幼儿对印画有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。

【课件收藏】 《操场上》教学设计(篇五)

我们在上学时也会去读一些范文，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。阅读范文需要我们不断地积累阅读，有哪些可以借鉴的优秀范文范文呢？下面是76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的“【课件收藏】 《操场上》教学设计(篇五)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

教材分析：

本课以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带“”；第二行中的活动以脚为主，动词都带“”。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更为强壮。

教学目标设定：

知识与能力：

1、认识14个汉字，会写4个字，认识4个偏旁。

2、能正确、流利地朗读课文。

方法与技能：继续巩固自能识字。

情感态度与价值观：有积极参加体育活动的愿望。

教学重难点：识字与写字。

教学准备：挂图与生字卡片。

主要教学活动设计：

我和生字宝宝做朋友。

一、韵文识字

看挂图。师：这是小朋友生活和学习的美丽的校园。操场上，同学们就像快乐小鸟飞向操场，快乐地玩耍。（板书：操场上）你看，他们在做什么呢？

学生看图发言，能说具体的就说具体，不能的就说个名称也行。

随学生发言出示相应的卡片，及时让学生认识这些生字宝宝。

将这些词语连成韵文的格式（课文就是这样编排的），连起来读，不要读成单个的词语了。

师：多么愉快的校园生活啊！他们不就是在座的小朋友吗？这时，你的心情是怎样的？（高兴、愉快等）

带着这样的心情再读。抽读、小组读，让每个学生都能认识这些生字。

二、表演识偏旁

师：来，让我们也来活动活动。起立，拍皮球（学生做拍皮球的动作），拔河（同桌做拔河的动作），打球（做打球的动作）。你能总结出来，这些动作都和什么有关吗？（复习“”，再编儿歌记住这几个字。）

用同样的方法学习偏旁“”，识记“跳”“跑”，认读“跳高”“跑步”。

三、借助菜单学儿歌

1、课件出示学习菜单：

（1）借助拼音读儿歌

（2）自己想法学生字

（3）边读边想好办法

（4）很快我就读通顺

2、根据菜单的提示自能读书

3、多种方式的检测

四、巧手帮我学语文

“读读画画”，先读准有那些运动项目，然后把自己喜欢的项目涂上颜色。可以是一种，也可以根据自己的喜欢涂上不同的颜色。