不一样的车教案。

学生时代，我们看过许多范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？下面是由76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的“月度课件精选 中班社会活动教学设计：不一样的偶之五”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、开拓视野，了解各种各样奇妙的偶。

2、动手制作偶的兴趣。

活动准备：

1、电子白板p20-p21各种偶的图片，

2、收集各种有特色的玩偶，布置成小玩偶的展馆。

活动过程：

一、参观神秘的小玩偶王国

1、教师带领幼儿来到神秘的小玩偶王国。

2、引导幼儿仔细观察各种各样的偶，并观察这些可爱小玩偶的制作材料。（指导要点：引导幼儿能说出有的是用手套，有的用袜子，有的用毛根等材料制作的。）

二、认识不一样的偶

1、出示图片

引导语：这里有许多玩偶朋友，看看它们是用什么材料做成的，我们一起来认识下。

2、认识各种各样的偶。

手指偶：指套配上装饰，就成了可爱的手指偶。

毛根偶用毛根弯一弯，剪一剪，就做成有趣的毛根偶。

袜子偶：袜子折折，把袜子里而寒入填充棉，再贴上眼睛，就成了漂亮的袜子偶。

仲缩偶一次性杯子和塑料袋就能做成伸缩偶，一拉一伸正有趣。

松果偶：给松果戴上帽子和国巾，就成了好玩的松果偶。在圣诞节还能当成礼物送给你的小伙伴呢！

3、总结：这些玩具朋友都有一个好听的名字，叫做偶。你们喜欢它们吗？想不想起来做一个与众不同的偶呢？

三游戏《猜猜我是谁》

1、介绍游戏玩法：教师出示各种偶的图片，幼儿要快速说出以材料命名的偶的名称。

2、分组大比拼：

必答题：教师给每组出示不同的偶图片，规定回答的小组必须答出名称。答对加个玩

偶在桌上。

抢答题：每组派名代表抢答，答对该组获得一个玩偶，答错扣掉-个玩偶。

3、游戏结束统计各种桌上的玩偶，最多者为获胜者邀请获胜组员拿着玩偶上台进行表演，并获得这些玩偶以资奖励。

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[精选课件] 中班科学教学设计小种子发芽教学设计之五

从小到大，我们看过不少的范文，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。阅读范文需要我们不断地积累阅读，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？下面是76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的“[精选课件] 中班科学教学设计小种子发芽教学设计之五”，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计意图：

孩子们对自然界有着与生俱来的好奇心，特别是在每年的春天，天气的变化，草木的变化等都会吸引幼儿的关注。但是幼儿的关注往往是简单的、零散的、随意的、片面的。因此设计了本次活动。通过《小种子》这个故事，对幼儿进行关心植物，关心生命的情感培养。

活动目标：

1、读懂故事情节，了解植物的生长离不开阳光、空气和水。

2、感受植物的生命力，培养幼儿爱护植物，照顾植物的情感。

活动过程:

一：创设情境，引出主题在欢快的歌曲《春天》中，教师带幼儿跟着音乐表演、翩翩起舞。

老师：你们喜欢春天吗?春天是个很有生机的季节，小草绿了，种子发芽了。

二：观察封面，感受花朵成熟的美丽。

1、图上有朵什么样的花?

2、小种子藏在哪里呢?秋风一吹，种子们离开了妈妈，他们要飞到哪里去呢?它们到那里去做什么呢?下面我们跟着故事中的小种子展开一段风中之旅。

3、让幼儿自己寻找，辨认那粒最小的小种子在哪里。

4、一粒种子停在高高的冰山上，种子不能生长(原来种子在冬天里和小动物一样在睡觉，因为天气太冷了，如果太冷了，春天天气变暖了，下雨了，种子就开始发芽了。)

5、一粒种子掉到海里，淹没了(种子发芽是需要空气的，水太多了种子不能呼吸，会被淹死的。就像小朋友吃饭一样，吃饱了就可以了，如果吃撑了，肚子就会很难受)一粒种子飘落到沙漠里，大沙漠又热又干，种子不能生长。

6、种子们在飞行的过程中遇到哪些困难?

小鸟吃掉了一粒种子，老鼠吃掉了一粒种子，我们的小种没有被吃掉。

7、除了这些困难，种子们还可能遇到哪些危险?(。。。。。。。。)

三： 种子们是如何长成植物的?(生根、发芽、长叶、开花)观看视频《种子的生长过程》直观了解种子发芽过程。

小结： 原来种子要发芽要长大是多么不容易呀，它不但需要水，需要土壤和空气，更需要我们的关心和呵护。

四：猜猜剩下的这些种子能顺利长大吗?植物在生长过程中又遇到哪些不幸的事?

孩子的践踏植物，男孩的采摘花朵。

小种子长成的植物开出了巨型花，好看的花!

小结： 好听的故事听完了，你觉得这是一颗怎样的小种子呢?(勇敢、坚强、幸运。。。。)不管它是什么样的，但都是宝贵的，我们应该珍惜，爱护每一个小生命。

五：活动延伸，尝试播种体会主人翁的责任感，一起种种子。(音乐《春雨沙沙》)小朋友们都明白了种子怎样才能发芽，你们想不想亲手种下种子?现在是春天，种子也飞到我们中一班了我们把它种在花盆里，希望它平安幸福的长大!让我们一起期待小种子发芽长大!

师幼一起来到自然角没人尝试亲手种一粒种子，体验播种的乐趣。在老师帮助下幼儿为自己种下的种子贴上标签，插上记录表，以方便平常的照料、观察、记录。

教学反思：

幼儿对种子发芽的实验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。在上课的过程中师幼配合的比较好，幼儿在观察种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观察种子发芽，当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。但大多数小朋友不是很主动记录种子发芽的过程。

月度课件精选 中班游戏主题的教学设计壹篇

我们在上学时也会去读一些范文，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。阅读范文需要我们不断地积累阅读，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？考虑到您的需要，76范文网(fw76.com)小编特地编辑了“月度课件精选 中班游戏主题的教学设计壹篇”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动设计背景

本次活动设计选自省编教材《伞》主题中的一节综合活动《有趣的伞游戏》，由于我们地处农村班额大班级小，活动起来很不容易，而幼儿的天性又是玩，所以一定不能束缚幼儿的天性，让幼儿在学中玩，在玩中学，针对这一特点我开展了本次主题活动。

活动目标

1.通过游戏，了解伞的不同玩法，体验合作的乐趣。

2.巩固伞的外形特征，通过走独木桥发展幼儿平衡能力。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

了解伞的不同玩法，体验合作的乐趣。

活动准备

儿歌《小伞花》实物儿童伞若干几把有代表性有特点的伞纸壳做独木桥树木等录音雷雨声多媒体课件

活动过程

一.创设情境，引入主题

1.律动：《小伞花》

2.老师感觉有点儿晒怎么办呢?

3.师小结：伞可以遮阳，有的伞还可以防晒。

二.介绍小伞的外形特征

1.小伞放在草地上很漂亮

2.幼儿介绍自己的小伞外形

3.多媒体课件伞图片

三.幼儿自由玩伞(一定检查每一把伞确保每一位幼儿安全)

1.幼儿自由玩撑开的伞

2.寻找玩法特殊的幼儿示范

3.幼儿自由玩合着的伞

4.寻找玩法特殊的幼儿示范

四.游戏：过独木桥

五.活动结束

六.活动延伸：

寻找更多的伞游戏

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

课件精选: 《养花》教学设计之五

从小到大，我们看过不少的范文，学生多看一些范文对学习帮助很大，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，那么，您看过哪些值得借鉴的优秀范文吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“课件精选: 《养花》教学设计之五”，仅供您在工作和学习中参考。

教学目标

能正确读写文中的一些词语。有感情地朗读课文，使学生体会养花给人们带来了乐趣。 能从课文中能够找出点明中心的句子，能说出课文是从那几个方面表现中心的。

背诵课文最后一个自然段。 通过对课文内容理解，体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。

重难点：

1、引导学生理解课文的思想内容，体会作者的思想感情；了解作者是怎样把养花的乐趣写具体的。

2、理解课文如内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活，健康向上的思想感情。

教学准备：Ppt课件

教学设计

一、 课前谈话，引入课文

1、 同学们：你们喜欢花吗？交流一些你所收集有关“花”的诗句、词语。

2、 那谁说说养花有什么好处？那么我们看文中老舍先生是怎么看待养花的。

二、 预习检查

同学们交流预习的方法。 交流有关作者老舍的一些资料。 检查词语的理解：

奇花异草大雨倾盆三年五载 秉烛夜游

置之不理（结合学生预习情况，做一总结）

那预习了课文，那谁来说一说《养花》这篇课文讲了一件什么事情。

给课文分段落，并说一说每一部分讲什么内容。（可以用课文中的语句来概括）

三、 学习课文，理解课文

（一） 继续让学生交流通过预习，你还从文中获得了那些信息。从而引出本文的中心句。

（二） 学习课文的中心句

1、 课件出示中心句。

2、 这个中心句是从哪几个方面来说养花的乐趣的？（“有喜有忧，有笑有泪”间的是对花的关心，情感体验；“有花有果，有香有色”讲的劳动成果；“既须劳动，又长见识”讲的养花的意思）

3、 课文从3个方面写了养花的乐趣，哪每一方面

内容又是课文中的哪几个自然呢？有喜有忧，有笑有泪：第五、六自然段。有花有果，有香有色：第一、二自然段。既须劳动，又长见识：第三、四自然段。

4、指导朗读课文第7自然段。

（三）学习第五、六自然段

1、齐读课文（5、6自然段）

2、思考：作者为什么“喜”“笑”？又为什么“忧”“泪”？画出相关的句子来读一读。并思考作者为什么把“忧”和“泪”也作是养花的乐趣？

3、再次读五六自然段。第五自然段可分为几层？第五、六自然段是怎样紧密连接起来的？这样些有什么好处？

4、指导朗读五六自然段。

（四）学习第一、二自然段

1、默读课文，边读边画出“有花有果，有香有色”的句子。

2、思考：哪些语句写出作者爱养花，把养花当成一种乐趣？读语句谈感受。

3、哪一、二自然段又是如何紧密的连接起来的？

（五）学习第三、四自然段

四、学习课文安排材料的方法

1、齐读第七自然段。

2、讨论：第七自然段与第二至六自然段有什么关系？与第一自然段有什么关系？在全文中起了什么作用？

3、体会本文中的过渡句的作用。

五、总结全文

1、读中心句。

2、从《养花》中，你对老舍先生有什么了解。

3、引导学生概括，文章中抒发了作者爱花、爱养花，从而抒发了作者热爱生活的思想感情。

月度教案精选 中班社会半瓶蜂蜜教学设计反思精选一则

从小到大，我们看过不少的范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，通过阅读范文可以让我们尽快将心情平复下来。经常阅读范文能提升我们的写作能力，你知道怎么写优秀范文吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《月度教案精选 中班社会半瓶蜂蜜教学设计反思精选一则》，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动由来

种植园地是孩子们喜欢的地方，他们特别关注小苗的生长，每天都要跑去观察、浇灌、养护小苗。周一的早晨，孩子们又跑去看小苗，他们惊讶地发现上周五还绿油油的小苗，经过一个周末，今天有点“打蔫”了。孩子们很着急。周末和假期的时候，怎么让小苗能及时喝上水?有的孩子说：把自来水管接到地里来，周末的时候就把水管打开，这样小苗就不会渴死了;还有的孩子说：大家轮流在周末和假期的时候来幼儿园浇水。可这几个提议在一番讨论之后都被善意地否定了。孩子们想到了平时会收集雨水、淘米水进行灌溉，那么如何把收集生活废水的节水活动和我们的种植灌溉活动更好地联系起来呢?在老师的提醒建议下，孩子们想到，能不能自己制作一个设备，让它既能保存平时收集的雨水、淘米水，又能在周末小朋友不方便浇水的时候灌溉小苗?经过一番商量，孩子们决定制作一个节水的灌溉瓶。

活动目标

1.探索用身边的物品制作节水灌溉瓶，学习正确地使用打孔器和辅助材料。

2.培养幼儿爱护植物的美好情成

3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

4.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

活动准备

1.经验准备：有播种、浇灌小苗的经验。

2.物质准备：各种饮料、矿泉水瓶，瓶盖;麻绳、绸带、胶带、胶条、橡皮膏、剪刀、打孔器、各色即时贴、粗细不同的钉子;用直径5厘米左右的树干搭好的悬挂支架等。

活动过程

1.谈话引出活动。

师：周末回来，你们发现小苗有什么变化?土地有什么变化?为什么小苗有些打蔫?我们周末不在幼儿园，小苗渴了怎么办?我们可不可以帮助小苗，让它们可以在口渴的时候喝上水?

请幼儿动脑筋想办法。教师引导幼儿观察身边的物品，看是否能用身边的物品做一个小苗的灌溉瓶。

2.幼儿观察并讨论用身边的物品来做灌溉瓶。

师：什么东西可以用来做灌溉瓶?你想怎么办?

(一个孩子提出：“用矿泉水瓶灌水，瓶盖给钻出眼儿，挂上就可以了。”马上有孩子提出了疑问：“那瓶子里的水没了怎么办?”“那把瓶子挂在哪呢?”一个个猜想和设计在疑问中产生和深入。孩子们对同伴提出的诸多问题反复争论探讨，有的当时就协商解决了，如用几个大饮料桶或者饮水桶收集生活废水，放在高一点的架子上，连接一段水管，这样接水比较方便;用矿泉水瓶或者可乐瓶来做灌溉瓶，上端剪开，方便加水。但是怎么悬挂成了大问题。于是老师出示了打孔器，教孩子正确使用打孔器，因为打孔器数量较少，在活动中引导孩子合作、谦让。)

3.幼儿制作，教师提问引导。

(1)用多大的瓶子比较好?

引导孩子根据平时对小苗的观察和浇水的经验积累，考虑用多大的瓶子比较合适。(太小的瓶子存水少，不够小苗喝，可以用大可乐瓶或者一颗小苗多挂两个小瓶子。)

(2)剪不开瓶底怎么办?

(孩子们尝试着去剪瓶底，但这对于中班的孩子来说是有难度的，因此，这个环节的重点是让孩子学习遇到解决不了的困难能主动请求他人的帮助，能用礼貌用语“请您帮帮我好吗”、“谢谢”。老师只是帮助剪开一个小口子，鼓励幼儿合作解决——一个人扶着瓶子，另一个人剪。)

(3)使用打孔器的时候，把瓶子怎么放最方便?想一想穿几个孔合适?孔的位置怎么样便于穿绳子和悬挂?引导幼儿练习正确使用打孔器。

(一个孩子提出：“把瓶子边放进打孔器以后，轻轻反过来，一看，就知道孔会打在哪了。”这个方法很巧妙，老师立刻对他表扬。其他孩子模仿着去试验，都对这个发现表示了极大的兴趣和赞赏。看来孩子们确实动了脑筋了。在动手过程中，发现问题、解决问题的能力得到了提高。最后孩子们总结出并排打两个孔，距离不要太远，间隔一个手指就可以。)

(4)打孔器能给瓶盖打孔吗?打不了怎么办?瓶盖要打多大的孔?打几个孔合适?

(一个孩子试着用打孔器给瓶盖打孔，结果根本塞不进去;另一个孩子用钉子钻，钻得很费劲;又有孩子找来石头，把瓶盖口冲上，放在坚硬的地面上，尝试用石头敲钉子，立刻就有孩子提醒他：“注意安全，别砸到手。”有的孩子还特意躲着，怕瓶盖飞起来。在这种实际操作的过程中，不用老师过多的言语指引，孩子们切身体会到了安全的意义，他们也在活动过程中感悟到怎么去放瓶盖，怎么去敲击，力气不要太大，以免瓶盖或者钉子砸飞等等细节，并且能互相提醒，表示关爱。孩子们的情感和认知水平同时得到了提高。)

教师提醒用完的工具放回工具箱，幼儿简单装饰自制灌溉瓶。

活动反思

在教学中，我利用电器导入新课，让孩子回忆生活，调动孩子的学习动力。当孩子对学习产生兴趣时，他们的心理活动就会处于激活状态。运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活。我倡议孩子和家长做一个节约用电补充材料，带来幼儿园与小朋友分享，做环保小卫士的活动，这样构建了真正属于孩子自己的知识和能力，形成内化的道德品质，从而回归生活，促进可持续发展，指导了孩子的可持续行为。

课件精选: 中班语言活动教学设计(篇二)

工作和学习中，我们看过许多范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，通过阅读范文可以让我们尽快将心情平复下来。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？为满足您的需求，76范文网(fw76.com)小编特地编辑了“课件精选: 中班语言活动教学设计(篇二)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标

1．感知童话故事，理解故事内容，并学习小动物之间的对话，提高语言表达能力。

２．发现小动物之间打电话的顺序及电话号码的规律。

３．积极参加角色扮演，体验同伴间互相关心的心情和热爱大自然的情感。

重点难点

活动重点：学习故事中角色的对话，并能分角色进行表演。 活动难点：能发现故事中电话号码的排列规律。

活动准备

１．《春天的电话》课件

２．数字卡片 1-5；

３．小熊房子图片；

4．小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸、小黑熊手偶若干。

活动过程

一． 谈话导入，激发兴趣。

1． 引导幼儿感受、表达春天来了，并说一说周围事物的变化。

师小结：春天来了，大树发芽了，花儿开放了，树上的雪和河里的冰都融化了，燕子也从南方飞回来了。

2． 由春雷声引出故事，鼓励幼儿想象小熊会看到什么、会做些什么？

二． 完整欣赏故事（看课件），感知故事内容并讨论。

１．故事里有哪些小动物？

２．小黑熊用什么办法告诉小松鼠春天来了？

３．你还听到谁打电话了？说了些什么？

三． 分段讲述故事（借助ＰＰＴ动画），引导幼儿理解故事内容。

１．讲述故事第一段。

提问：（１）小黑熊给谁打了电话？小松鼠的电话号码是多少？小黑熊对小松鼠说了什

么？

（2） 为什么小黑熊要告诉小松鼠说树上的雪融化了？小松鼠最喜欢在哪里玩呀？

２．讲述故事第二段。

提问：小松鼠把春天来了的消息告诉了谁呢？小白兔的电话号码是多少？（请幼儿说说小白兔家的电话号码和小松鼠家的有什么不同，感受数字变化排列顺序的有趣现象。） 小松鼠对小白兔说了什么呢？（幼儿讲述并说明理由）

３．讲述故事第三段。

提问：小白兔听完电话后心里会怎么样？他也想到了给好朋友小花蛇打电话，猜猜小花蛇家的电话号码是什么？小白兔会对小花蛇说什么？（幼儿讲述并说明理由）

４．讲述故事第四段。

提问：小花蛇也拿起电话，他会给谁打电话呢？猜猜小狐狸家的电话号码是什么？ 他会对小狐狸说什么呢？（幼儿讲述并说明理由）

5． 讲述故事第五段。

提问：小狐狸接到电话会怎样做？他会打给哪个好朋友？猜猜小熊家的电话号码是多少？他会对小熊说什么？

６．讲述故事最后一段。

提问：小动物接到电话后，知道春天来了，他们会怎么做呢？是谁第一个打电话告诉小动物春天来了？小动物会对小黑熊说什么呢？小黑熊听到后是怎么做的？（学习害羞的样子）

四．教师小结，对幼儿渗透德育教育。

你喜欢故事里的小动物吗？为什么？说说你做过哪些关心、帮助别人的事情？你以后还会怎样关心、帮助同伴？

五．教师和幼儿利用手偶进行角色表演，共同讲述故事内容。 六．活动延伸。

听了这个故事后，幼儿不仅感受到了小动物之间的关爱之情，也从故事角色对话中感受到了春天的美丽气息。请幼儿拿出画笔，把美丽的春天画出来，相互交换绘画作品，感受同伴间的关爱。

活动总结

在活动中，我能注意用完整优美的语句给幼儿创设良好的语言氛围，让幼儿在无形中受到 感染与熏陶。例如：在回应幼儿时，我并不是单纯的重复幼儿的话，而是通过自身的语言 美，给幼儿一种语言刺激。当幼儿说：看到了云，我就说：看到了兰兰的天空中飘着一朵白云。

实用教案:中班社会教学设计认识公共汽车之五

我们多多少少都是读过一些范文的，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。能在一定程度提升我们的语文水平，那么，您看过哪些值得借鉴的优秀范文吗？经过搜索和整理，76范文网(fw76.com)小编为大家特呈现“实用教案:中班社会教学设计认识公共汽车之五”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

幼儿园中班社会教案：乘坐公共汽车

活动目标：

1、知道公共汽车的主要特征及上车必须买票的道理。

2、了解公共汽车给人带来了很多的方便。

3、体验乘坐公共汽车的快乐。

活动准备：与客运站联系好、幼儿带好一元钱。

活动过程：

一、带领幼儿来到站台，体验乘车。

1、等候汽车的到来，提醒幼儿要遵守站台秩序，上车先下后上或前门上后门下的道理。

2、指导幼儿有序上车及投币上车。

3、注意乘车礼貌，给老人及抱小孩的人让座。

二、观察公共汽车的主要特征。

1、到达客运站，选择一辆公共汽车进行观察，请驾驶员叔叔做介绍。

2、观察车厢，前面有什么，车厢里有什么，车厢像什么?

3、观察车窗、车门，有几扇门或窗，是怎么开的?为什么车门不朝里开也不朝外打开?

4、看看汽车是怎么发动的?

三、了解公共汽车给人带来的方便。

1、观察客运站的布局，知道有很多的车辆开往各地，方便了行人。

2、有机会还可以采访几个行人。

四、向客运站的叔叔、阿姨告别，离开客运站。

课件推荐: 中班语言活动教学设计(篇一)

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。高质量的范文能供更多人参考，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？下面是由76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的“课件推荐: 中班语言活动教学设计(篇一)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

教材分析

《小苹果树请医生》是一个有趣的童话故事，情节生动，富有童趣。故事讲述了小苹果树帮助生病的老苹果树请医生的过程，喜鹊、猫头鹰虽没能给老苹果树治好病，但却很热心,最后找来啄木鸟医生帮助老苹果树把病治好。本次活动的设计，关注幼儿的亲身体验，引导幼儿了解啄木鸟能为大树治病的事实，感受帮助别人克服困难后成功的快乐心情，帮助幼儿懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。

活动目标

1.熟悉故事内容，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的作用和特殊本

2.在理解故事的基础上，能够根据情节学说故事对话，大胆地表演故事。

3.愿意帮助别人，体验帮助别人克服困难后成功的快乐心情。

活动准备

1.自制课件。

2.背景音乐。

活动过程：

1.观察图片,幼儿观察猜想，引起幼儿兴趣。

提问:老苹果树为什么很痛苦?小苹果树会怎么做?

2.请幼儿完整欣赏故事，理解故事的基本内容，知道喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的本领，初步感受小苹果树、啄木鸟等愿意助人为乐的精神。

提问：故事的名字叫什么？故事讲了一件什么事情？

3.播放课件，请幼儿分段欣赏故事,理解故事内容，学说角色对话，体验帮助别人克服困难后成功的快乐心情。

(1)出示第1、第2幅图片，讲述故事第1 、第2段，引导幼儿园了解喜鹊的本领及小苹果树为老苹果树请医生的过程。

提问:小苹果树帮树婆婆请的第一位医生是谁?它为什么没有给树婆婆治病?它有什么本领?

(2)出示第3幅图片.讲述故事第3段，引导幼儿了解猫头鹰的本领。

提问:夜里，小苹果树为树婆婆请的医生是谁?它为什么也没有给树婆婆治病?它的本领是什么?

(3)出示第4幅图片.讲述故事第4段至最后，引导幼儿了解啄木鸟的本领。

提问:最后是谁给树婆婆看的病?它是怎样为大树婆婆治病的?引导幼儿有感情地学说故事中的对话。

4.引导幼儿表演故事，学说故事中的对话，加深对故事内容的理解，丰富幼儿的情感体验。

（1）提问：你最喜欢故事中的谁？为什么？小苹果树终于帮老苹果树找到了医生，心情怎么样？你想对小苹果树说什么？

鼓励幼儿在别人遇到困难时主动想办法帮助别人。

（2）请幼儿选择自己喜欢的角色，用自己喜欢的动作、表情表演故事。

附故事:

小苹果树请医生

果园里有一棵老苹果树和一棵小苹果树。有一天，老苹果树忽然浑身发抖，碧绿的叶子也发黄了。小苹果树很奇怪,问:“树婆婆，您怎么了?”老苹果树说:“孩子，我病了,有几条虫子钻进我的身体里，咬得我很难受。从前我的妹妹就是这样被虫子咬死的。看来我也要死了!”小苹果树听了很伤心,决定给老苹果树请一位高明的医生。

一只喜鹊飞过来,小苹果树忙高声喊:“喜鹊先生，请您给老草果树婆婆看看病吧!她身体里有虫子啦!”喜鹊摇了摇头，说:“好孩子，我只会捉树叶上的虫子,不会捉树干里的虫子,我不会动手术啊!”小苹果树失望地低下头,不说话了。

夜里,一只猫头鹰从这里飞过。小苹果树连忙高声喊:“猫头鹰先生,请您给老苹果树婆婆看看病吧!她身体里有虫子啦!”猫头鹰摇了摇头，说:“好孩子，我只会捉田鼠,不会捉树干里的虫子。”小苹果树失望地低下头,眼泪一滴一滴掉在地上。

第二天，飞来一只啄木鸟，他在空中绕了一圈，不等小苹果树说话,就落在老苹果树身上,不停地在树上跳来跳去。

小苹果树高声说“啄木鸟先生，您这是干什么呀?”

啄木鸟笑着说:“别担心，我看出来她有病，是来给她治病的!”说着，他用爪子抓住树干，用尾巴支住身体，用坚硬的嘴在树干上使劲啄起来。

小苹果树生气了,喊道:“老苹果树婆婆已经生病了，你不能再使劲啄她呀!”

啄木鸟又笑笑说:“我这是给她动手术啊!”说着他就把坏了的树皮啄掉，找出虫子的洞口，从里边一下子钩出几条大虫子来。啄木鸟说:“手术做完了。明天我再来看她吧，还有好多树等着我去看病呢!”啄木鸟说完，匆匆忙忙飞走了。

第二天,啄木鸟果真又来了，他这儿啄啄，那儿敲敲，又在老苹果树的身上啄出一条大虫子。

过了几天,老苹果树婆婆的病全好了,她高高地抬起头，叶子长得绿油油的，结满了苹果。小苹果树也高兴极了，他们都非常感激啄木鸟。

有一天,啄木鸟从这里飞过,老苹果树和小苹果树齐声喊道:“啄木鸟先生，您歇歇再走吧!请来尝尝我们的苹果吧!”

啄木鸟笑着回答:“谢谢你们，我不吃苹果，也不能歇，我还要去给别的树看病呢!只要你们身体健康，我就高兴啦!

[实用课件] 中班社会教学设计爸爸妈妈的小帮手教学设计季度范文精选

学生时代，我们看过许多范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。好的优秀范文更具有参考意义，那么，您看过哪些值得借鉴的优秀范文吗？小编为此仔细地整理了以下内容《[实用课件] 中班社会教学设计爸爸妈妈的小帮手教学设计季度范文精选》，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

活动准备：

学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单

活动过程：

一、谈话活动

(一)以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。

(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?

爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?

看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?

提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢?

请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)

2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

活动反思：

1、我设计的这节课符合小班孩子的年龄特点。

2、在活动中有2位幼儿表现的不太积极，主要原因是他们不知道该做点什么，也不知道该怎么做。这可能与家庭有关，在家从来没有人要求过他们去做什么，自己也没有这个意识，这次活动后希望他们能有所变化。

课件精选: 大班安全教学设计119教学设计之五

学生时代，我们看过许多范文，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。经常阅读范文能提升我们的写作能力，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《课件精选: 大班安全教学设计119教学设计之五》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

1、消防员的照片，消防录像

2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家(包括字卡)，

3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。

活动过程：

一、交流收集的照片，

引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。

二、探索消防员的工作与人们的关系

1、 观看录像。

2、 讨论(1)为什么会起火?

(2)如果你是消防员，你会怎么救火?

(3)消防员是怎么做的?

3、再次观看录像

(1) 说说你们怕不怕火?为什么?

(2) 消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?

4、小结

三、游戏“小小消防员”

1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。

引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。

讨论：怎样将小动物救出来?

2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。

教师演示用“水”救“火”(用字卡演示)，讨论：除了水，还能用什么救火?

3、游戏：小小消防员

(1)、交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。

(2)、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。

(3)、消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。

教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

(4)、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。

(5)、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。

听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。

(6)、消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。

月度课件精选 中班主题奇妙的颜色教学设计(经典版)

我们在闲暇时也会去看一些范文的，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？以下是小编收集整理的“月度课件精选 中班主题奇妙的颜色教学设计(经典版)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1.幼儿能够分清小雨、大雨、狂风暴雨的不同特征，并用刮蜡画的作画形式表现奇妙的雨景。

2.了解刮蜡画的作画方式，并尝试利用各种不同的材料来刮画出不同特征的雨。

3.在刮画活动中感受作画方式的奇妙，体验成功的喜悦。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1.乌云一块，挂有大小的雨丝。

2.动态不同的动物、植物形象。

3.范画背景纸、各种刮蜡画的作画工具。(小棒、筷子、游戏棒、铅笔等)

4.背景音乐《一把小雨伞》。

活动过程：

一、激发兴趣，引导谈话：

(出示乌云)问：“小朋友，这是谁呀?”(乌云)“乌云今天还有礼物要送给大家呢，你们猜乌云送什么礼物来了呀?

1.嘀嗒、嘀嗒(教师让乌云落下了一滴雨滴)问：“什么呀?”(雨滴)“猜猜乌云给我们下的是大雨还是小雨呀?”(幼儿猜测)那看看你们猜得对不对?(教师示范下小雨)这么大的乌云就下了几丝雨线，你们觉得是下大雨还是小雨?那谁来说说你是怎么看出来的。(个别幼儿说)

2.教师小结：对，又细、又少小小的点和线就像小雨，但下雨不一定要下小雨，对不对，你们看，大雨来啦(模拟下大雨)这雨大不大呀?大雨还有话要问你们呢：“我的样子跟小雨有什么区别?”谁来说一说(大雨的雨线又密又多)

3.再看看大雨在有风的时候还是直的吗?(教师摇晃雨线)(斜斜的)哗哗哗哗狂风暴雨来啦。

二、创设情境，尝试作画：

1.今天大街上、花园里、小河边突然下了一场奇妙的雨(分别在背景图上张贴人物、植物、动物的图片)

2.小朋友们，要是你们在，你们喜欢下小雨还是大雨呀?(分别按大雨、小雨的不同特征选用粗细不同的材料来刮画雨)可以先画一种特征的雨，再请其他幼儿画其他特征的雨。

3.小朋友，刚才的雨是怎么下的呀?让幼儿了解用材料在蜡纸上刮出图案来这样的美术活动叫刮画。幼儿学习刮画的技能，个别幼儿尝试操作。

4.你们想不想也来下一场奇妙的雨呀?(.教案来自:幼儿园学习网教.案网)可以在你的奇妙的雨中出现一些你喜欢的动物、花朵呀、人物呀等等。

5.幼儿自由作画，播放音乐。

6.教师巡回指导。

三、结束活动，讲评作品：

1.幼儿将作品展示在黑板上，相互欣赏。

2.幼儿介绍作品，相互评价。

3.着重针对幼儿选择合适的材料来画出不同的雨进行评价。

活动反思：

整个活动从教案的设计及教具的制作，我尽力想从“奇妙”的角度来作重点考虑。然而，作为大班的幼儿，简单的从画雨的角度来设计教案我觉得有点浅了，还应该渗透一些基本的科学知识及学习一些特殊的作画方式，让幼儿通过这节课，能够从技能上、知识的累积上、情感上等等都能得到发展。因此，在设计这个教案时我对本班幼儿进行了多方面的考量，抓住幼儿对小雨、大雨和狂风暴雨的了解来作为美术活动中的一个难点的突破，并且通过在活动中难点的置前，让幼儿对不同的雨有了不同的了解，这样对后面幼儿选择不同的材料来画雨有很大的帮助。整个活动上下来，幼儿基本能够掌握刮蜡画的作画方式，并且能够运用不同的材料来画出不同的雨，重难点能基本突破。

存在的不足：

1. 在教学过程中对于什么是刮蜡画的知识渗透的不太及时。

2. 在幼儿作画前交待的不太清楚，以至于幼儿在作画过程中对画面内容的安排有点模糊，幼儿的画面上同时会出现小雨和狂风暴雨等的情形。

需要改进的方向：

1. 由于幼儿是第一次尝试刮蜡画的作画方式，因此在教学过程中应适时的渗透什么是刮蜡画的知识环节。

2. 在作画环节中为幼儿创设小雨、大雨和狂风暴雨的作画区，并制作标志，让幼儿按意愿自己选择作画区画出相应的画面。

3. 在活动结束环节中安排听音乐表现小雨、大雨和狂风暴雨的舞蹈表演，让幼儿对各种雨的不同特征有进一步的了解，整个活动前后呼应，体现完整性。

月度课件精选 小班社会教学设计最新模板

相信我们大家都是有读过一些范文的，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？76范文网(fw76.com)小编特地为大家精心收集和整理了“月度课件精选 小班社会教学设计最新模板”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标:

⒈感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。

⒉懂得爱护、关心妈妈。

活动准备：

PPT

活动过程：

一、照片导入

⒈师：我们一起来看一张照片，这位是我们班的XXX小朋友，那她边上的人是她的谁?

(妈妈。)

⒉师：你们看，她们拍照的时候，笑眯眯的，靠在一起，她的妈妈爱她吗?

二、观察图片，感受妈妈的爱

⒈师：那你们的妈妈也爱你们吗?老师相信，你们的妈妈一定也很爱你们，因为，平时，妈妈一定一直照顾着你，对吗?

⒉(出示孕妇图)师：其实，当我们在妈妈肚子里的时候，妈妈就开始照顾我们了，看看，妈妈的肚子装了宝宝，是什么样的?这样走路方便吗?能蹦蹦跳跳吗?还能出去玩吗?穿的上漂亮的衣服吗?

师：妈妈为了照顾还在肚子里的我们，有好多想做的事情都不能做，真辛苦，可是，妈妈爱我们，希望我们能健健康康的出生。

⒊(出示婴儿图)师：宝宝终于出生了，看看，妈妈又是怎么照顾宝宝的?

(幼儿看看说说，引导幼儿感受妈妈对自己的爱。)

师：妈妈喂的好，宝宝吃的香。妈妈扶的好，宝宝走的稳。

⒋(出示幼儿图)师：在妈妈的照顾下，我们渐渐的长大了，妈妈还在照顾我们吗?她又为我们做了哪些事情?

(幼儿看看说说，引导幼儿感受妈妈对自己的爱。)

⒌师小结：从我们在妈妈的肚子里到生出来到渐渐的长大，妈妈总是照顾着我们，你们觉得，妈妈爱我们吗?

三、表达对妈妈的爱

⒈师：妈妈爱我们，那我们爱妈妈吗?我们应该怎样爱妈妈?

(幼儿说说。)

⒉师：有的小朋友，在家不停妈妈的话，妈妈为了让他身体健康早点睡觉、保护他的眼睛让他少看动画片，他就是不听，这样好吗?应该怎样做?

⒊师：妈妈上完一天班后很累，回到家，我们可以帮助妈妈做什么?

⒋师：以后，我们妈妈的年纪会越来越大，力气会越来越小，那我们又该怎样做?

⒌师：除了妈妈，家里还有谁也一直照顾着我们?一直辛苦的工作?

那我们也要关心他们，听他们的话，大家一起相亲相爱的生活在一起，好吗?