托班语言教案。
我们多多少少都是读过一些范文的,这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习,阅读范文可以提高人们的观察力,联想力和想象力。好的优秀范文更具有参考意义,那么,一份好的优秀范文要怎么写呢?以下是76范文网(fw76.com)小编为大家特精心整理的“[教案分享] 托班语言教学设计其二”,希望对您的工作和生活有所帮助。
活动目标:
1、认识星期的顺序。
2、学习“星期”童谣,会说“星期一、星期二……”。
活动准备:
日历、笔。一些体育项目的图案。
活动过程:
1、 教幼儿念儿歌。(出示体育项目图案)。
2、 幼儿分组朗诵儿歌。
3、 等幼儿熟悉儿歌后,拿出日历,告诉幼儿这是昨天的日历,昨天是星期几。
4、 问幼儿:“过了一天,今天应该是星期几了呢?”请幼儿猜测一下。
5、 请幼儿来撕日历,看看今天是星期几。
6、 问幼儿:“今天星期二,那么再过一天,也就是明天,应该是星期几?
7、 请幼儿猜一猜,并翻一翻明天的日历,看大家猜的对不对。
8、 打开我的数学第27页仿编儿歌,请幼儿操作
看看星期几
星期一,看射击。
星期二,看游泳。
星期三,看跨栏。
星期四,看体操。
星期五,看跑步。
星期六,看足球。
星期日,看举重。WWw.fw76.coM
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2022教案推荐 托班的语言教案(篇五)
工作和学习中,我们看过许多范文,这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的,阅读范文可以提高人们的观察力,联想力和想象力。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓,那么,您看过哪些值得借鉴的优秀范文吗?小编经过搜集和处理,为您提供2022教案推荐 托班的语言教案(篇五),大家不妨来参考。希望您能喜欢!
活动目标:
1、让幼儿理解故事内容,感受团结力量大的道理。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、熟悉故事,学习复述故事中的对话,并进行表演。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动重难点:
活动重点:让幼儿理解故事内容,感受团结力量大的道理
活动难点:熟悉故事,学习复述故事中的对话,并进行表演
活动过程:
一、小朋友你们知道吗?有一位老公公在种萝卜,等萝卜长大了,你们知道发生了什么事吗?
二、听教师讲故事一遍,提问:
1、老公公叫谁来帮忙了?(老奶奶)
2、老奶奶叫谁来帮忙了?(小姑娘)
3、小姑娘怎么说的?(唉,来了来了)
4、接着谁来了?(小狗)
5、小狗怎么说的?(汪汪汪,来了来了)
6、小狗喊谁?(小花猫)
7、小花猫怎么说的?(喵喵喵,来了来了)
8、小花猫叫谁呢?(小老鼠)
9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱,来了来了)
三、大班幼儿表演故事一遍,感受欣赏活动的乐趣。
四、指导个别幼儿分角色表演故事,感受团结的道理。
[课件分享] 小兔采蘑菇托班教案其二
在学校,我们看过许多范文,一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的,阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。对于一些人来说,多看一些范文能增进知识,你知道怎么写优秀范文吗?下面是由76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的“[课件分享] 小兔采蘑菇托班教案其二”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标
练习双脚在直线两侧行进跳,能较灵活的跳跃。
能遵守游戏规则,体验游戏的快乐。
活动重难点
练习双脚在直线两侧行进跳。
活动准备
蘑菇、筐等。
活动过程
一、热身运动
1、导语:今天,天气真好,妈妈带你们到草地上玩吧。
2、集体边念儿歌边做动作。
小白兔,跳跳跳,跳到东,跳到西(学小兔跳,向左、右方向轮换跳。);跳到田里吃青草,吃完青草睡大觉(蹲下做睡觉姿势,嘴里发出呼噜声)。
兔妈妈说:“天亮了,小兔子快起来。”
幼儿起来,接着边念儿歌边做动作。
早上空气真正好(双手举起左右摆动),大家一起来做操(扩胸运动),伸伸臂,伸伸臂(伸臂两下),踢踢腿,踢踢腿(踢腿两下),蹦蹦跳,蹦蹦跳(跳四下),天天做操身体好(踏步,最后伸出两个大拇指)。
二、新授游戏“小兔采蘑菇”
1、教师以游戏的形式引发幼儿兴趣。
兔妈妈说“今天天气真好,妈妈要带你们到小河对面去采蘑菇,那么我们怎么才能安全的跳过小河呢?小河里有许多石头,我们可以从石头上跳过小河,你们看妈妈是怎样跳的。”
2、示范新授动作。
教师边讲解边示范在直线两侧行进跳:两手在头顶做耳朵,两腿微曲,双脚并拢,用前脚掌轻轻地跳进红圈,再跳进黄圈,依次把圈跳完。
3、分小组自由练习,教师指导幼儿注意跳落时注意用前脚掌轻轻落地。
4、请个别幼儿示范,幼儿再次练习。
5、进行游戏“小兔采蘑菇”两三次,进一步巩固新授动作。
把小兔分成四组,分别跳过小河,到蘑菇地采蘑菇,提醒幼儿帮助同伴把蘑菇放进筐里。听到妈妈说天黑了,小兔赶快跳回家,把蘑菇倒进娄子里,再次提醒幼儿互相帮助。
三、结束活动
[精选教案] 中班语言教案其二
学习数年,我们读过很多范文,这些优秀的范文能我们学到很多的东西,通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力,阅读范文需要我们不断地积累阅读,你有没有看过的优秀范文的参考范文呢?小编收集并整理了“[精选教案] 中班语言教案其二”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标:
1.理解快乐的含义,知道大家在一起会得到快乐,懂得共同合作劳动会得到快乐,为别人解决困难也会
得到快乐。
2.能积极参与活动,学习用清晰的语言大胆地表达自己的想法。
活动准备:
教学挂图,小鸭的玩偶。
活动过程:
1、导入部分
教师:小朋你们知道什么是快乐吗?在什么时候你会感到快乐?森林里又一座新造好的公寓,大家称它为“快乐公寓”,为什么这栋房子大家称它为“快乐公寓”呢?我们一起来听一听,这个故事中有谁?
教师边演示PPT边讲述故事。
2、分段欣赏故事
提问:
(1)故事中有谁?在没有住进公寓前,大象、小老鼠、乌龟、狐狸快乐吗?为什么不快乐?(老师根据幼儿讲述动物,逐一出示贴容教具)
(2)小动物们是怎样造房子的?各自干了些什么?(教师再次讲述故事到造好快乐公寓)这些小动物在一起造房子快乐吗?启发幼儿想象并讲述造房子时的快乐情景。
3、请幼儿为小动物分房,体验帮助别人的快乐。
(1)教师导语:新房子造好了,小动物应该住在哪一层比较合适呢?小朋友你们愿不愿意帮助小动物们分房子?分房子要根据动物的各自特征进行分房,要注意安全,让每个动物都感到快乐。
(2)幼儿与同伴交流玩分房的经验,和好朋友说一说。教师通过幼儿的方案用实物图片展示幼儿的分房结果。
(3)小朋友你们帮助小动物分好了房子,你们的心情是怎样的?
4、继续讲述故事鸭妈妈带着孩子带到快乐公寓的情景。
提问:小朋友鸭妈妈的房子被洪水冲走了,小动物们会怎样帮助他们呢?
5、 故事讲完了。小朋友你们知道森林里这座房子为什么叫“快乐公寓”?(因为大家用自己的特长齐心协力劳动造好了房子,大家友好地住在一起,住得非常舒服,小动物还帮助了被大水冲走了房子的鸭妈妈一家,大家快乐地住在了一起,原来大家合作劳动会给人带来快乐,开开心心地住在一起会感到快乐,帮助别人也会带来快乐,原来快乐无处不在)
6.经验的迁移。
小朋友我们一起生活在中四班的大家庭中,你们什么时候会感到快乐?
小结:我们生活在中四班的大家庭中,一起唱歌跳舞、做游戏会感到快乐,劳动会感到快乐、相互帮助会感到快乐,原来中四班就是我们小朋友的快乐公寓。
[教案分享] 大班语言教学设计其七
相信大家都看过很多范文,学生多看一些范文对学习帮助很大,通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识,您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[教案分享] 大班语言教学设计其七》,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标:
1、通过翻页、表达、交流、倾听中理解故事内容并体会自身成长的快乐和感动。
2、激发幼儿对认识自我和成长的探究兴趣。
活动准备:
《哈里的大脚》人手一本 、幻灯片
活动过程:
一、启发谈话,进入故事情境。
师:小朋友们肯定都知道小兔子 ,那小兔子有什么特点呢?
(爱吃萝卜 、 长耳朵……)
师:小朋友们说得都不错。老师今天也请来了一只兔子朋友(出示兔子幻灯片),他有一个好听的名字叫“哈里”我们和哈里打声招呼好不好?
师:请小朋友们睁大眼睛仔细观察,哈里身上还有什么特别的地方?在翻页、表达、交流、倾听中理解故事内容。
二、引导幼儿自主阅读第一部分1—5页。
师:原来小哈里有一双大大的脚,小哈里会怎么想呢?请小朋友们轻轻的打开桌子上的书仔细阅读1—5页。看看小哈里喜欢它的`大脚吗?(把幻灯片翻到1—5页)
师:如果你已经看好了就轻轻的合上书放在桌子上,坐好就可以了。
师:大家都看好了,小哈里喜欢它的大脚吗?你是怎么看出来的?(幼儿说从哪看的就出示那张幻灯片)
师:原来哈里不太喜欢它的大脚,不知道这双大脚有什么本领,所以就不开心的去问爷爷了。爷爷是怎么跟它说的呀?(所有的兔子都有大脚,大脚是有用处的)引导幼儿自主阅读第二部分6—25页。
师:爷爷跟哈里说大脚是有本领的,请小朋友轻轻的打开桌子上的书仔细阅读6—25页,哈里和爷爷学了哪些本领?
师:如果你已经看好了就轻轻的合上书放在桌子上,坐好就可以了。
师:哈里的大脚有哪些本领?(跳高、爬到山顶上、挖洞、跑)(出示相应的幻灯片,并适当的追问)
3、教师带领幼儿阅读第三部分25—最后。
三、利用幻灯片完整地阅读故事。
四、幼儿讨论。
师:哈里一天天长大发现原来它的大脚是可以用来跳高、爬山、挖洞、甚至保护生命的,那我们的小朋友也在一天天长大,你们有没有发现身上的变化呢?(例如:换牙)那你们最喜欢身体的哪个部位?为什么?
五、结束语。
师:小朋友们在一天一天的长大,身体也会有变化,小朋友们千万不要害怕担心,因为我们身体的每一部分都是有本领。
今日教案: 儿歌语言教学设计之二
从小到大,我们看过不少的范文,这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的,阅读范文可以帮助我们平复心情,让自己冷静思考。经常阅读范文能提升我们的写作能力,你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《今日教案: 儿歌语言教学设计之二》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
一、教案目标
1、在扮演角色的过程中,感受身体活动的快乐,乐意参与学习和表演的活动。
2、有节奏的朗诵。
二、重难点和教育策略
重点:有节奏的朗诵,感受集体活动的快乐。
难点:扮演角色,并在诗歌中改编人称代词。
教育策略:
1、情境法:用各种道具扮演角,使幼儿有身在其中的感觉。
2、法:通过引入主题,提高幼儿积极性。
3、创编法、练习法。
三、教案准备
胡子、头巾、鸡、鱼、菜各12个、篮子。
四、教案过程
(一)《买菜》
1、引题
(出示篮子)——这是什么?我们能用它干什么?
2、
⑴陪妈妈去买菜——我来做妈妈,谁愿做我的小乖乖?(请一位幼儿)
教师一手提篮,一手携着幼儿,边走边说:“小乖乖,上菜场,陪妈妈,去买菜。”
⑵选菜——菜场到了,小乖乖买什么菜?(面向全体)我和小乖乖选了什么菜呀?(鸡呀、鱼呀、大青菜)
⑶抬菜——这么多菜怎么拿回去呀?我们一起用两只手抬,哎唷哎唷抬回来。
(二)欣赏和学习
1、清诵——买菜的真有趣,我把买菜的事编了一首,名字叫《买菜》。(朗读)
2、听录音,边拍节奏。
3、跟着录音学念一遍。
4、分组练习,请幼儿分成两组,先后随妈妈去买菜,同时念。
(三)改变个别名词,练习巩固
1、如果妈妈去上班,家里还有哪些人可以去买菜?
2、请个别幼儿扮演奶奶、爷爷找乖乖去买菜。
3、请男孩做爸爸,女孩做乖乖一起去买菜。
(四)结束部分——买了这么多菜,放到娃娃家给娃娃做好吃的。
【教案模板】大班语言教学设计:神奇的小火车其二
相信大家都看过很多范文,这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的,阅读范文可以锻炼我们的文笔,提高表达能力。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识,您最近在寻找优秀范文的参考模板吧?小编经过搜集和处理,为您提供【教案模板】大班语言教学设计:神奇的小火车其二,相信您能找到对自己有用的内容。
目标
1.理解故事中事物的神奇变化。
2.能主动关注周围事物的变化过程。
准备
1.图片。
2.区角中设置若干果树生长、动物生长的图片。
3.幼儿收集有关动植物变化过程的资料。
过程
1.发现小火车的神奇。
出示背景图小火车,猜猜这是一列怎样的火车。
教师将角色小桃核插入火车,变出一只桃子。
原来这是一列神奇的小火车,它会变魔术。还有许多乘客想上火车,他们上车前和下车后相比会有哪些变化呢?让我们来听听故事神奇的小火车。
2.看看小火车会变什么。
完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客?它有什么变化?为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗?
接着谁又上车了?它发生了什么变化?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?
小青虫们上了车,它们又变成了什么?
(重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程)
小男孩上了车,走下一位大胡子叔叔,他是谁呢?
原来大胡子叔叔是小男孩变的,他喜欢这样变吗?那可怎么办呢?
在我们周围许多东西都在变,有的变化很快、很明显,而有的东西是渐渐地变化的。
3.让他们坐上小火车。
鸣鸣!蓝色的神奇小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车?小火车会把它变成什么呢?
鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程,如:月亮圆缺,花儿开放、种子发芽等。
鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化,获得更多的表现。
建议
1.在活动室墙面上,贴上神奇的小火车背景图,鼓励幼儿在日常生活中寻找渐变的事物,并简单画出其变化图,贴到背景图上。
2.通过发现和收集渐变事物的资料,逐渐理解周围世界的变化无穷。
附:神奇的小火车
神奇小火车开过来了!
呜呜蓝色的神奇小火车一边开心地唱歌,一边喷着彩色的烟雾。小桃核蹦蹦跳跳地上了火车,当了神奇小火车的第一位乘客。小火车带着小桃核,绕着草地开了一圈,然后慢慢地停了下来。
奇怪!从车上下来的,不是一个小桃核,而是个粉红色的水灵灵的大桃子。
骨碌碌,不知从哪儿滚过来一只圆头圆脑的鸡蛋,它成了神奇小火车的第二位乘客。
猜猜看,这只鸡蛋下车时,会是什么呢?哇!下车的鸡蛋变成了一只毛茸茸、湿漉漉的小鸡!
接着来的是一群小青虫。它们排着队,一扭一扭地上了车。
当神奇小火车第三次停下来的时候,从车窗里飞出了许多漂亮的小蝴蝶!
多么有趣的小火车!正在草地上玩皮球的男孩洋洋也开心地爬了上去。
呜呜蓝色的神奇小火车一边开心地唱着歌,一边喷着彩色的烟雾。
神奇小火车停下来了。一个大胡子叔叔从车上走下来,坐在草地上,伤心地哇哇大哭:我不要当叔叔!我要当小朋友!我还没有当够呢!好心的神奇小火车带着大胡子叔叔倒着开了一圈。瞧!大胡子又变成了胖乎乎的小洋洋!
洋洋抱起他的红皮球,连蹦带跳地跑了。
当个小男孩真开心!
[热搜教案] 大班语言教学设计
在学校,我们看过许多范文,学生多看一些范文对学习帮助很大,通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解,你知道怎么写优秀范文吗?为满足您的需求,76范文网(fw76.com)小编特地编辑了“[热搜教案] 大班语言教学设计”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
目标:
1、理解故事,进一步感知雾的特征,感知雾给日常生活带来的不便。
2、通过实践游戏,亲自体验“雾茫茫看不清楚”的感觉。
准备:
1、幼儿已具有对雾天的初步认识。
2、教学挂图。
过程
一、讨论晴天与雾天的不同。
师:今天的天气怎么样?小朋友你们见过雾天吗?
1、晴天和雾天有什么不同?
2、晴天的时候,马路上的汽车、天上的飞机是怎样行使或飞行的?小朋友们在公园里看到了什么?
3、雾天的时候,马路上的汽车和天上的飞机碰到了什么麻烦?小朋友在雾天有什么感觉?
二、雾弟弟很淘气。
今天我们就要来听一个有关雾天的故事,你们听听到底雾天会有什么麻烦呢。
1、结合挂图,老师完整讲述故事。
2、提问:
雾弟弟做了哪些淘气事?
雾天,司机开车真不方便,让我们帮他们想想办法吧。
(引导幼儿结合日常生活大胆地说出自己的想法)
3、教师引导幼儿说出“太阳出来了,雾就会消失”的道理。
三、后来雾弟弟到天上变成了什么?
1、蒙眼开车
2、在“路边”用小椅子设置一些障碍,幼儿分组戴上墨镜,模拟“雾天开车”。行使中若碰到了椅子,就代表发生了交通事故,停止游戏。
3、请幼儿说说“雾天开车”的感受。