体育活动日记

发表时间：2026-01-19

体育活动日记(模板十六篇)。

✦ 体育活动日记 ✦

中班体育活动：小小杂技员

设计思路：

椅子是儿童最熟悉的生活用具，也是最方便、最经济的运动器材。中班的孩子非常喜欢玩椅子，很自然地把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯，但大多数情况下孩子们都是一个人玩或两人玩，如何创造性地进行多人合作玩椅子的游戏？并通过椅子游戏在发展孩子身体动作与体能的同时，促进孩子心理的健康发展，是我在进行“体育活动中渗透幼儿心理健康教育的策略研究”产生的思考，于是设计了此堂中班体育活动“小小杂技员”，一改传统玩椅子和游戏，让幼儿尝试运用椅子进行杂技表演，在体验公平竞争与互助合作的不同感受的过程中，发展幼儿身体机能，同时促进幼儿健康心理品质的发展。

活动目标:

1练习用手掌和脚底握持物体，保持身体平衡，锻炼四肢握力和身体耐力。

2体验与椅子合作游戏的乐趣，学会对挑战和失败保持乐观。

三。努力与同行合作，达成目标，提高合作能力。

活动重点：

锻炼四肢大肌肉的力量和手脚的握力。

活动难点：

能与同伴合作达成目标，敢于尝试并发现方法。

活动准备

幼儿每人一把小椅子。

教师自行制作椅子练习、自制课件（包括椅子杂技表演）、录音机和**。

教师课前布置好场地

活动过程

开始部分：激活热身阶段

幼儿跟随教师进入场地，在场地上坐成交错的两个半圆形（见图①），老师以游戏口吻邀请幼儿来做“小小杂技员”，并一起借助椅子做放松运动。

--通过椅子练习，孩子们的身心可以得到充分的扩展和集中。角色扮演也是为了更好地调动孩子们对活动的兴趣和以前的杂技经验。编排的动作除了可以帮助幼儿放松四肢外，还包括耐力的练习（如坐在椅子上双脚伸直抬起，并保持这个动作一段时间）。

基本部分：强体育心阶段

一、传统游戏“抢椅子”。（方法：椅子摆成圆形，幼儿围着椅子站，**响，幼儿绕着椅子跑，**停幼儿坐到椅子上。见图②）

师：小朋友们见过或是玩过“抢椅子“的游戏吗？我们一起来玩玩吧！

1第一次玩：孩子们手上有一把椅子，帮助他们熟悉游戏的方法和规则。

2最后两场比赛：分别移走五分之一和三分之一的椅子。在游戏中，引导孩子们总结经验，体会成功的快乐。

3．在三次游戏结束后，引导幼儿交流游戏体验（师：抢到椅子的小朋友心情如何？没有抢到椅子的小朋友有没有不高兴？

……）。重点引导孩子表达成功与失败的不同感受，学会乐观地接受游戏的结果。

——传统游戏“抢椅子”用时较短，但能够很好地抓住幼儿的注意力，活跃气氛，更重要的是让幼儿体验到了竞争所带来的感受，为下一步合作做铺垫。

二、创新游戏“小小杂技员” （方法：与传统“抢椅子”游戏相似，椅子摆成圆形，幼儿围着椅子站，**响，幼儿绕着椅子跑。不同之处在于，幼儿以小组形式参与游戏，**停，要求参与游戏的所有幼儿都要站到椅子上。

)1。儿童**课件，激发孩子的好奇心，尝试用椅子玩杂技。

2观察猜猜：一张椅子最多能站多少人？怎么站？

三。孩子们分组合作，试图验证他们的想法。

（这一环节是教学的重点，幼儿在游戏中通过手臂、手掌的拥抱和抓握，通过脚掌扣住椅面和椅子的支架，锻炼四肢及小肌肉的抓握力和耐力以及身体的平衡能力。如何才能抓得牢站得稳？你怎么能站在椅子上帮助你的伴侣保持平衡？

幼儿在游戏中不断尝试着不同的抓握方法，调整位置与姿势，尝试的过程中不断出现失败，教师要随机指导，鼓励幼儿不怕失败、反复尝试，并不断总结方法，学会在游戏中团结互助取得成功）

4．各组交流展示。

（这一环节是教学难点的突破。幼儿经过充分地尝试都会有所感受并急于表达，教师要适时地鼓励幼儿把自己的经验说出来。有的幼儿动作发展很好，但表达时却比较困难，而有的幼儿在尝试后仍然没有找到好的方法，这时教师要引导幼儿相互**，模仿学习，把好的方法总结提炼，使幼儿体验到成功的快乐）

三、集体表演 “小小杂技员”。

1．教师交待游戏玩法和规则：**响，小朋友们围着椅子跑，**停，大家都必须站在椅子上。

2儿童游戏（游戏中的椅子数量从7张减少到3张），一起获得成功的体验。

--这是巩固阶段，孩子们用早期探索中获得的经验去玩游戏，体会互相帮助、团结共赢的成功和幸福。在这一环节，老师要注意引导孩子们互相帮助，充分体会导幼戏越来越困难，通过相互帮助让孩子们获得成功的快乐！

结束部分：放松交流阶段。

1．新游戏好玩吗？是传统的“抢椅子”好玩还是新的游戏好玩？为什么觉得好玩？

2你在比赛中帮助过别人吗？有没有小朋友帮助你？与小伙伴一起取得胜利你感到快乐吗？

3．享受成功快乐，放松活动。

——结束部分是一个放松环节，幼儿身心从紧张的游戏环境中逐渐放松，在慢慢恢复平静的同时，交流传统游戏和新游戏的不同游戏体验，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，帮助幼儿获得对竞争与合作的独立的感受和理解。最后全体幼儿相互放松身体、收拾场地，一起拿椅子高高兴兴回班，结束活动。

活动反思：

预计活动将基本达到预定的运动基能目标和情感态度体验。活动中，孩子精神饱满，虽有成功与失败的不同体验，但情绪是积极的，每位幼儿都能在自身的原有能力上得到发展，在心理上获得不同的体验的同时也都可以享受成功的喜悦，从而使他们更加喜爱体育活动，能乐观地面对竞赛的结果，为“终身体育”打下良好的基础。

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目标：

1、尝试用身体的不同部位滚动竹球，练习双膝着地爬着顶球。

2、在游戏中体验玩竹球的乐趣。

准备：竹球（人手一份）录音磁带小猫头饰等

过程：

一、热身运动

1、小猫们跟着猫妈妈练本领喽！

2、模仿操（音乐）

二、探索竹球的玩法

1、自由探索玩球

妈妈真喜欢爱运动的宝宝，！瞧，这是什么（竹球）有多少竹球？（许多）你们想不想玩竹球（想.）妈妈请你们每人拿一个自己喜欢的竹球，想想怎样让竹球滚起来？

幼儿探索玩法。给孩子充分的时间来进行探索竹球玩法。

交流不同的玩法。

妈妈发现宝宝的'本领真大，想了许多的办法让竹球滚起来。谁愿意来说说，你想了什么办法让竹球滚起来？（小竹球，滚呀滚，我用小脚把你滚，滚滚滚，滚呀滚，竹球竹球真好玩）还有什么不同的方法。学讲（我是用****来让竹球滚起来）

2、练习爬着顶球

①请幼儿试试用头来顶球，②妈妈示范。我们把手撑在地上，用头轻轻顶球，小球滚起来了，看看小球在哪里呢？我们爬过去，再用头轻轻顶一下小球，小球又滚了，找找小球在那里？找到了，看看某某小猫的本领大吗？我们一起来试试。

③练习爬着顶球，幼儿练习，从这边滚到那边。

④下面，我们来进行“把球顶进球门”的比赛。看谁先把球顶到“球门“里。

三、放松运动

竹球说玩累了，我们让它们休息一下。

宝宝们累不累，我们也来休息一下，玩热了，我们来洗洗澡，配上一点音乐。

抱起小竹球，轻轻送回家。

附热身运动儿歌：

小猫小猫，喵喵喵，喵喵喵，伸伸懒腰起床了，摇摇脑袋，舔舔毛，摇摇脑袋，舔舔毛，伸伸手，弯弯腰，伸伸手，弯弯腰，弯弯腰，扭扭身子，扭啊扭，扭啊扭，小肚子转一圈，再来转一圈，伸伸腿121，换条腿121，小猫小猫往上跳，跳跳跳，向前跳，向后跳，抓老鼠了，掂起脚，跑跑跑，123，抓住它，阿呜阿呜吃个饱。

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校会内部交流活动

策划书目录

活动主题 2

活动承办者及面向对象 2

活动背景 2

活动目的 3

活动宣传方案 3

活动进程 3

资金预算 4

可行性分析 4

附录 4

东南大学学生会全体成员交流实践活动

承办单位：东南大学学生会体育部

面向对象：东南大学学生会各部门

作为第43届东南大学学生会的新成员，我们迫切的希望快速融入校学生会这一大家庭之中，然而我们校学生会的工作才刚刚起步，各部门各成员之间的接触机会较少，希望能通过一些活动来增进校学生会各成员的交流友谊，从而有利于促进以后校学生会工作的开展。因此，我校学生会体育部决定开展学校学生会内部交流活动，以满足大家的迫切希望。

为新一届的学生会成员提供一个互相接触、交流和学习的平台，在轻松愉快而又充满竞技激情与活力的活动中增强大家的友谊、团队协作能力、运动能力以及对学生会的归属感，这一活动，能使日后我们校学生会的工作更加顺利地开展，更能发挥我们校学生会的应有作用。

以通知的形式告知学生会各部门部长，由其传达活动信息，并在大活广场的公布栏上滚动发送活动信息，以及在活动场地上拉起印有“东大校学生会内部交流活动”横幅，张贴海报。

1. 前期准备工作

a. 场地租借（桃园体育场）

b、准备活动道具（4根跳绳、16根丝带、12个呼啦圈、6个乒乓球和球拍、3个防护垫）

c、将活动安排通知各部门负责人，通知部门成员，并将报名参加**和**各项比赛的人员名单发给各部门

d、后勤准备：裁判培训、奖品、酒水

2. 活动时间及进程

时间：10月19日（周六）2:30-5:30

地点：桃园体育场

流程：1) 跳绳比赛（操场跑道 30min）

以部门为单位，每组派出10人，其中2人摇绳，8人同时进入跳绳起跳记为一次，每队比赛时间为3分钟，比赛前有5分钟准备时间，最后按照各队在比赛时间内跳绳次数的多少决定。每次4个队伍同时进行比赛。（30min）

2) 8人9足比赛（操场草坪 60min）

每部门派出8人，参赛队伍在草坪南侧等候，在草地上划出间距为60米的起跑线和终点线，在终点线铺上防护垫，记录每组用时，用时少的获胜。

3) 乒乓球接力比赛（操场跑道 40min）

每部门派出11人，其中1人为裁判，在跑道上取50米长的直道，每队两头站5人，比赛从北侧队员开始，南北依次接力，用时少的队伍获胜。（比赛要求：一手持拍，一手贴在腰后，使球贴在球拍上，球掉了，捡起球后要在掉落点开始出发），每次4个同时进行。

4) 呼啦圈比赛（操场跑道 20min）

每部门派出4名或以上队员参赛，比赛时间为1分钟，赛前有1分钟准备时间，同时进行12人次比赛，记录每人在比赛时间内的次数，得到每队的平均次数，再加上每队的参赛人数，得到最终成绩，次数多的队伍获胜。

5) 统计获胜队伍，现场颁发奖品、奖状，**道具，整理场地。

活动在课余时间进行，不占用学生上课时间；它丰富了学生的课外生活，他们在各各方面的能力得到了训炼和提高；通过活动，加强各部门之间的沟通，有利于今后学生会工作的开展；活动简单，竞争激烈，易于在学校开展；需注意各队比赛的承接和轮换，8人9足比赛中注意丝带的轮换，还需提前向体育老师借及时工具、防护垫和场地划线工具；如果天气原因，比赛将推迟至10月26日（星期六）。

人力资源需求

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1、《原地换位拍球》

设计意图：

拍球是幼儿非常喜欢的一项体育活动，在大班的孩子能熟练进行单手拍单球的基础上，我们设计了换位拍球，以此来提高幼儿与同伴间的协商能力、配合能力、默契能力，同时，增进幼儿对球类活动的兴趣，以达到锻炼身心的目的。

活动目标：

1、幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。

2鼓励孩子大胆尝试各种各样的上架方法，以提高他们的创造力。

三。通过抓球，可以激发孩子们参与体育活动的欲望，增强他们的合作意识。

活动准备：篮球若干

活动过程：

1孩子们列队进入操场，绕着操场跑了一圈半

2儿童抱球成六柱站立，做准备运动（球类运动）。

（一）幼儿练习原位拍球。

幼儿站在一固定位置上单手拍单球。

（二）学习换位拍球，尝试花样拍球。

1、两老师示范换位拍球。提要求：a两人前后站位；b、前一个连续击球10次，然后迅速从左侧撤退；c前面一人后退时，后面一人快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。（图3）

2、幼儿自由练习。

三。教师以幼儿为中心，总结实践情况，再次强调换位架的要领。

4、幼儿根据提示再次练习。

5、幼儿集中，根据幼儿练习情况，分别邀请幼儿上前演示。

6、师：“刚刚我们学习了换位拍球，现在请小朋友用手中的球进行各种变化拍球，可自己进行，也可和同伴合作。”

7、幼儿自由进行花样拍球，教师及时给予肯定与鼓励。

（三）运球走（跑）。

1引导孩子跟着老师运球（或根据本班孩子的实际情况跑）。（图4）

2、拍球走至操场边，将球放下准备下一游戏。

（四）奔跑游戏：追球跑

两位老师随机传球并快速奔跑。孩子们追着老师，试图抓住老师手中的篮球。幼儿拍到球后游戏结束。

活动设计反思：

原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的，在本次活动前幼儿已经能熟练掌握单手拍单球了，因此同伴间的协商、合作是此活动重点。活动中，幼儿能根据教师提出的要求，主动与同伴沟通，包括谁先谁后、数数的节奏、换位时的方向等，在多次练习中感受相互配合的默契，从而完成换位拍球。同时，在自由花样拍球中，幼儿创造出多种拍球的方法，包括有双手拍双球、自转拍球、胯下拍球、边跳边拍球等等，极大激发了幼儿的主动性和创造力。

本次活动的环节清晰严谨，目标能在活动过程中很好地落实，达到一定的运动效果。

2、《好玩的轮胎》

【活动设计】

体育活动的目标是发展儿童的基本运动，提高其身体素质，培养其健康的心理素质并提高其智力水平。体育活动不仅是体育活动（生理目标），而且时体育活动。我们收集了汽车的轮胎，在活动过程中，幼儿玩出了新花样，我把这些花样玩法组合，变成幼儿喜欢的游戏活动，由此设计了大班体育活动：

好玩的轮胎。

【活动目标】

为了取得好的效果，我设计了以下三个目标：

1尝试不同的玩法，发展平衡、跳跃等基本动作，提高动作的协调性和灵敏性。

2自由探索负重负重负重的方法，增强上肢肌肉的力量。

三。培养克服困难的意志，体验体育活动的快乐。

【活动准备】

轮胎若干、标志、圈、**。

【活动过程】

一、准备活动

1、幼儿听口令做动作

2队形练习：六纵队-三纵队-大圆-六流花发-三纵队-六纵队-双数排列走-跑。

在此链节中，我组织了孩子们进行队列训练，热身运动。

二、探索活动

我让幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法，可以一个人玩，也可以多人合作。

教师进行检查、指导和鼓励，让孩子们注意安全、绊倒和碰撞。

幼儿玩过轮胎之后，教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩？（请小朋友示范各种玩法。）

三、幼儿负重游戏

老师启发孩子们用各种方法运输轮胎，孩子们试着练习。通过老师示范运输轮胎的方法，人们站在轮胎里，双手举起轮胎，分组练习。

在孩子们学会运输轮胎的基础上，要求孩子们互相配合。

四、放松运动。

整个活动后，运动量和运动密度都到位了，教师请小朋友坐在轮胎里，捶腿、“划船”。这样有利于消除孩子们的身体疲劳，更有利于孩子们的健康，在快乐中结束整个活动。

3、你追我赶

【活动目标】

1学会简单的追跑，培养身体灵敏的协调能力。

2讨论游戏规则，体验合作游戏的乐趣。

【重点难点】

（重点）玩追跑游戏，体验跑步的乐趣。

（难度）讨论游戏规则，增强团队意识。

【活动准备】

1口哨，自制奖章，班主任。

2、场地布置。

【活动过程】

一、小兵操练。

1持枪练习：原地踏步，弓箭步冲刺，左右扫雷，锁定目标。

2、扫雷行动。阵地→雷区→阵地

●面对雷区扫雷。（折返跑）

●背对雷区扫雷。（提醒转身）

二、冲锋陷阵。

1、布局。

大本营（安全区）、敌营（禁区）

2、冲锋。

听哨行动：一声长哨“冲锋”，两声短哨“警报”。

●出现一名敌人，提高警惕。

●出现多名敌人，紧急躲闪。

3、营救。

●尝试救援，冒险营救同伴。

●商讨策略，合作营救同伴。

三、凯旋而归。

1、嘉奖欢呼。

向勇敢者颁发优秀士兵奖章，并一起欢呼。

2、扛枪返程。

4、《转身接球》

【活动目标】

1通过尝试，引导孩子们学会转身接球的技巧。

2通过渐进式转身接球练习，培养孩子身体的柔韧性和协调性。

三。通过活动，让孩子体会参与体育活动的乐趣，自觉遵守体育活动的规律，培养孩子敢于挑战的精神。

【活动准备】

幼儿人手一个皮球。

【活动过程】

（一）热身活动

（1）每人抱球听哨音踏步进场。

师：孩子们今天和球玩一玩，你们愿意吗？一起出发吧！

（2）听哨声线练习，站在原点，赛前，我们一起做球练习。

（二）基本部分

1、第一次玩球，揭示课题。

师：你们会玩球吗？（会）就在原地玩一玩，看谁的方法与众不同。

你是怎么玩球的？教师有针对性地指名2-3个幼儿说一说，玩一玩。

师：我们可以有多种方法来玩球，可以拍球，滚球，运球……今天老师给小朋友带来一种新的玩球方法，仔细看，我是怎么玩的？

教师示范转身接球。

提问：我是怎么玩的？指名能力较强的幼儿回答。

结论：先投球后转身再接球称为转身接球。

2、第二次玩球，学习转身接球

师：你想玩一玩吗？请尽量在老师周围找个空间；你转身接球成功了吗？

师：一起来玩一次。请成功的小朋友往后退一步，没成功的，站在原点上。

我们再给没成功的小朋友一次机会，让他们再来试一次。请告诉孩子们为什么他们没有成功或示范（引导说关键点：球不能离你的身体太远，否则你拿不到；你不能靠得太近，否则你会撞到自己，球就会滚下来。

)再玩一次，成功的孩子就会回到原来的位置。

老师：回到你的位置。让我们听哨声，转身接球。集体来2-3次。

三。第三次打球，学会转两圈接球

老师：你轮到接球很好，老师想加深难度，你能转两圈接球吗？请找一个好朋友和两个人比赛，看看如何在两个圆圈里接球。

老师：你挑战成功了吗？

请成功的孩子示范一下，老师点几圈，让他们说出为什么能成功？

师：球要拍得高，转身要快，才能稳稳接住球。

4第四次击球，学会转身接球

老师：两圈接球并不难。你很棒！还想继续挑战码？你想挑战转几圈接住球？幼儿说一说。

师：老师十分期待小朋友能挑战成功。小朋友4人一组赶紧去试一试吧！

幼儿玩球，教师巡视幼儿是否都在挑战三圈及以上接球，跟幼儿一起玩一玩。

师：你转了几圈接住球的？请你站中间表演给我们看一看。（师幼一起点圈数，表扬）

5、分组玩球，体验成功

孩子们玩集体游戏，老师巡逻，鼓励孩子们不断调整新的高度。

四、放松运动

5、《套圈赛跑》

【活动目标】

1练习快跑，提高儿童跑步能力和敏捷性。

2、熟悉圈的多种玩法，培养幼儿的创意性。

【活动准备】

1直径40厘米。每人一个塑料环。

2小红旗4面和录音带，预先安排好场地。

【活动过程】

1、开始部分

在老师的指导下，用**做圆周练习，练习上肢、下肢、身体侧面、身体旋转、腹部和背部、跳跃等动作。

2、基本部分：

（1）集体套圈。

让孩子们练习打圈，看看谁打得最快，并一起找出快速打圈的方法：即从头部通过身体到脚，圈出一个不离开手。

集体练习。

（2）集体套圈赛跑。

老师讲解游戏方法：听到信号后，每队第一个孩子向前跑，绕一圈后，把圆圈放回原地继续向前跑；每一个圈都套过，再绕过红旗跑回来拍下一位幼儿的手；下一个孩子以相同的方式进行活动，直到每个团队都进行了该活动。

请两位幼儿示范玩法，集体进行数次，竞赛。

（3）自由玩圈。

让孩子自由地玩一圈，例如投掷圈，盘旋圈，滚动圈，套圈，转弯圈，跳跃圈等。

3、结束部分

听**跳《我愿做个好孩子》，游戏或活动。

活动延伸：在户外活动中，鼓励孩子们创造多种方式玩自己的圈子。

6、《**车》

大班幼儿喜欢具有挑战性的活动，在大肌肉动作上有一定的基础和能力，能够拖拉一定重量的物品，同时在游戏的合作与规则上有初步的意识，但自我意识较强，自律方面较弱，常会表现出自我中心的行为与举动，本活动既是基于此基础，通过幼儿的动作体验和游戏行为，达到健体育心的效果。

【活动目标】

1加强上下肢、腰腹部力量，丰富拖动物体的运动体验。

2愿意听取他人意见和建议，培养同侪合作意识。

【活动准备】

一条短横幅，两条中横幅和一条长横幅。

【活动过程】

一、准备部分：

情景意识：老师和孩子们用小横幅做热身游戏。邀请个别孩子集体示范和模仿游戏。fW76.COM

1老师们召集孩子们，展示横幅，带领孩子们进行热身游戏。

2老师要求个别孩子示范，集体模仿游戏。

根据老师的指示，孩子们模仿火车的运动。

二、基本部分：

1、探索活动：小火车。幼儿两人一组一条横幅，尝试分角色合作开小火车的游戏。

老师组织孩子们用横幅玩拖拽动作游戏。

要求：一个当乘客，一个当司机，列车怎么能快速平稳？

2及时召集小朋友，邀请个别小组的孩子展示游戏方法、交流方法和问题。

教师巡回观察，重点关注幼儿合作情况，知道个别组幼儿游戏。

3、再次尝试练习。

以儿童为中心，根据游戏情境组织交流。

4、游戏：火车比赛

孩子们被分成小组进行赛车活动。

5、增加难度，激发挑战。

（1）8人一组，4人坐车，4人拉车。

（2）所有的孩子被分成两组，一组坐汽车，一组坐手推车。

依次出示“中火车”、“大火车”，组织幼儿分组游戏。感受团队合作的力量。

三、结束部分：

放松游戏：卧铺火车。

老师和孩子们在横幅上玩放松游戏。

1组织孩子们坐在横幅上放松和玩耍。

2、带领幼儿收拾场地器材，结束活动。

7、《巧玩报纸》

【活动目标】

1可以自由地玩报纸，体验集体活动和创作的快乐。

2在报上探索各种打法，掌握跳跃、操练、攀爬等技巧，发展动作的灵活性和协调性。

【活动准备】

1收集和利用废报纸制作的文章。

2、旧报纸若干张。

【活动过程】

1、热身运动。

幼儿散点式队形在教师的带领下听**做健身操。

2、尝试活动。

（1）参观由废报纸制成的文章展览。

（2）讨论怎样玩报纸？需要注意什么问题？

（3）自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。

（4）鼓励孩子们互相示范，学习如何玩报纸。例如，用一只脚或两只脚跳上报纸，在报纸上跳远，在报纸上翻滚等等。

3、结伴玩。

（两个人站在报纸上，纸不断缩小对折）幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。

（1）练习轻轻落地跳

请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。

（2）练习跳远

将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

① 孩子们把报纸放进河里，跟着老师学过河。教师讲解动作

要领：“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河5—8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。”

② 孩子们自由练习几次，帮助胆小的孩子能跳过20厘米的距离，鼓励孩子们敢于尝试困难。

4、练习钻“山洞”。

指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。

8、《好玩的鞋盒》

【活动目标】

1可以主动体验玩鞋盒活动的乐趣。

2在鞋盒里练习走路、跑步、跳跃、攀爬等技巧。

3、能主动探索废旧鞋盒的多种玩法。

【活动准备】

体验准备：组织孩子们玩走、跑、跳、爬等游戏。

备料：每人一个，盖鞋盒和水果。

【活动过程】

1、准备部分。

手持鞋盒做准备操。

（1）曲线跑→螺旋跑→圆周跑→蹲着走→踮起脚尖走；

（2）把它放在地上，用鼓敲打，放在一边，转身欢呼。

2、基本部分。

（1）引出活动。

师：“刚才我们用鞋盒舞龙又敲鼓，用鞋盒还可以怎么玩？请拿出各种各样的游戏，比较一下，谁想得多，想得好，和别人的不一样。

注意在玩时不能把鞋盒弄破，可以一个人玩也可以和小朋友一起玩。”

（2）儿童可以自由探索如何玩鞋盒。

（3）集合成马蹄形，请个别有创意的幼儿示范并请其他幼儿学习。

（4）学习“大脚”带着鞋盒向前跳的动作。

①教师示范“大脚”向前跳的动作。

② 注意：提醒孩子们双脚并拢，不要跳得太高。

③ 孩子们分散练习，老师巡回指导。

（5）游戏“运水果”。

①教师示范玩法：“大脚”向前跳到目的地拿一个水果，再跳回来放在筐内，拍一下第二个小朋友的手，再排到队伍的最后。依次轮到最后，最先完成的组为胜。

②集体游戏一次。

③ 总结游戏情境，肯定儿童游戏。

✦ 体育活动日记 ✦

主题：运动贯穿生活丰富生活

第一环节：三心二意 (跳绳答题)

每个组派出三名队员甲乙丙，其中甲乙进行双人跳绳，丙从裁判那抽取题目，在甲乙跳绳的同时来问他们问题，两人跳绳停顿次数不能超过5次，计时一分钟，答对1题记1分.

第二环节：目不转睛（观察力）

每对派两名队员打乒乓球，每个乒乓球上都写着一个字，另外一队派两名队员用敏锐的观察力看出是什么字，计时两分钟，看对一个字得一分。最后两轮从第一名升至第四名，第二名升至第三名。观察者不应用手或脚触摸乒乓球。

第三个环节：互相竞争（乒乓球）

每组出一名选手。

一张桌子上有几个乒乓球，5米外的桌子上有四个容器。参赛选手每人拿一双筷子在起点站好，比赛开始后在起点先左转5圈右转5圈然后开始夹乒乓球放到指定容器内，计时一分钟。一个乒乓球记一分。

注意：球如果掉了必须重新从桌子上夹球，各选手不得推挤。

✦ 体育活动日记 ✦

劈山救母》反思

鑫源办事处中心幼儿园马妮

在本次活动中，我结合了中班幼儿体育锻炼的目标要求，利用幼儿感兴趣与喜爱的传统故事，扮演角色，结合肢体语言的导入，在热身的同时激发幼儿参与活动的兴趣，幼儿有了兴趣，下面的每个活动环节幼儿都会积极参与，并在各个环节中，给孩子提供充分展示自我的空间与锻炼的机会创设游戏情境，本节课主要是让幼儿练习跑跳爬，幼儿始终兴趣盎然、主动参与、敢于尝试，取得了很好的效果。

本次活动主要体现以下特点：

1、情境贯穿始终。宝莲灯的故事和场景贯穿整个活动。动态情境可以激发幼儿的学习兴趣，调动他们原有的经验，挑战他们的新经验和学习欲望。

2、玩具的应用。用塑料棒做魔法棒。这种简单的道具不仅增加了孩子对活动的兴趣，而且创造了动态的情境，并且游戏情境的创造是紧密联系和渐进的。孩子们热心参与，积极学习，敢于挑战。

3、注重个别差异。在体育教学中，儿童的差异是明显的。有些孩子能灵活地跳跃，而另一些孩子则需要慢慢来。

所以我让能力强的孩子排在前面，让稍弱的孩子排在后面。以强变弱，以弱促强，更好地发展儿童的跑跳能力。

这种活动也有不足之处，孩子之间的距离没有调整到最佳位置；游戏中间没有及时调整顺序。

总之，活动让我有了太多的感悟，也深刻体会到：兴趣和游戏对幼儿的重要性，在今后的游戏活动中，我会更多的预设活动中的小细节，把每个环节考虑得更清晰和合理。

✦ 体育活动日记 ✦

在户外活动中，我常给孩子们提供呼啦圈作为户外活动的小器械之一。其实对孩子们来说，他们经常和这些呼啦圈打交道。我常把呼啦圈按照不同的排列组合放在地上让孩子们用单腿或双腿跳，而孩子们也经常会自己拿起呼啦圈当成方向盘，把自己想像成司机边跑边开。长时间地玩耍之后，孩子们对这些呼啦圈早就失去了兴趣，地上的呼啦圈很少有人问津。作为教师我马上意识到这是一个很好的“教育契机”，可以培养孩子的创造力呀，一物多玩不正是我们所提倡的吗！于是有了以下一幕：

为了培养孩子的创造力，激发其再游戏的兴趣，我在今天的户外活动一开始就组织了一场讨论：

老师：那怎么玩呢？请会玩的孩子上来玩给大家看看。

幼儿1：学着老师的样把圈放在地上，单腿双腿轮流着跳。

老师：还有什么不同的方法玩，要和别人玩得不一样的？

孩子们骨碌骨碌地转着眼珠，举手的人明显少了很多。

老师：这个办法别人可没想出来，真不错！（得到老师的肯定后，孩子得意不已）

老师：原来有这么多办法玩呼啦圈，那等会我们就试试这些好办法玩玩呼啦圈吧。

为了将孩子们的创意记录下来，我还用照相机记录下孩子们的玩法。有的孩子忸怩起来，有的跑了开去，有的还特意摆出姿势让老师拍照。

以一物多玩来培养孩子的创造力确实是一种途径，但在反思本次活动中我发现，孩子们的创造行为似乎更多是为了教师的愿望，获得教师的夸奖，而不是出于自己的游戏需要。孩子的创造力培养是否仅仅通过一种形式让孩子的思维得到发散就行了呢？

其实人的创造能力的发展是离不开创造性态度的培养。马斯洛认为：在创造能力的激发阶段，创造者忘记了自己的过去和未来，只生活在此时此刻，他完全沉浸、陶醉和专注于现在的时刻和眼前的情形，倾心于现在的问题。他指出，这种“专注于此刻”的能力是任何创造必不可少的前提。当孩子通过教师的行为和言语揣测教师期待他们“与众不同”时，那种本该属于孩子的自然的，同时也是宝贵的、专心致志地沉浸于游戏之中的状态被打破了。而如果幼儿能够不受干扰，专注于游戏本身，他们就能以最大程度的自发性，表现出创造能力。

反思我们以往的教学中同样也存在类似问题，为了达成教学目标中培养孩子创造力这一条，我们忽视、干扰甚至破坏了多少（尽管是无意识的）幼儿“专注于此刻”的创造性态度。其实我们应该确信孩子自身不仅有创造的潜能，而且也有创造的需要，尤其当创造是为他们自己痴迷的游戏服务时。而我们教师该做的就是把幼儿创造能力的培养融入到有意识的环境创设以及和幼儿有意义的互动中去，潜移默化地影响幼儿。这就要求教师成为一个敏锐的观察者，把握他们的`游戏线索，并顺应幼儿的游戏流程和需要，对环境进行调整（如及时增添幼儿需要的游戏材料，整理、去除环境中多余的、可能妨碍游戏开展的东西等），使幼儿的游戏得以拓展。

✦ 体育活动日记 ✦

体育是衡量人的总合素质的重要指标，是中华民族精神的重要体现。体育素质的高低直接决定着人们的生活质量。只有有了强健的体魄，我们才能更好地享受生活，享受生活。发展体育是我国长期坚持的一项基本政策，是提高人民生活水平的重要途径。

我们这次活动旨在通过大家的积极参与，唤起大家对体育活动的重视，从而主动进行体育锻炼，增强个人体能素质，为将来的幸福生活打好坚实的基础。

整体活动规则：将全班同学随机分成八个组，每个组分别进行以下活动进行比赛，并进行1-8排名，第一名累计加8分，第二名加7分…依次类推，第八名加1分。活动结束后，根据总分进行总排名，并颁发优秀团队建设奖作为鼓励。

活动一：多足跑

活动规则：比赛时首先两人一组用一根绳子绑住脚，进行两人三足向前行走，走到20米远的终点后返回，然后再加入本组一人，进行三人四足跑，走到终点后返回，继续加入本组一人进行四人五足跑。最先完成的队伍为胜方。

活动地点：五环体育场

活动意义：通过增加人数来增大活动的难度，使同学们在活动中能够感受到团队合作的重要性，只有团结协作才能取得最后胜利。

活动二：**行动

活动规则：用一根拔河长绳或若干长跳绳，将一个小队的人**成一团，然后一起走过一条百米长的障碍区，最先达到终点的小组为获胜方。

活动地点：五环体育场

活动意义：让同学们通过实践活动认识到团队合作的巨大力量，并且意识到当遇到复杂的事情时千万不能乱了自己的阵脚，要沉着冷静。

活动三：当空接龙

活动规则：全班围成一个大圈坐下，找一个物体做接传物，首先班长蒙上眼睛，然后大家开始一个接一个地传递这个物体，当班长喊“停”的时候，立刻暂停传递，物体在谁手上谁就要随便表演一个节目，然后让表演节目的同学蒙上眼睛继续喊，依次类推继续活动。

活动地点：五环体育场

活动意义：同学们跑累了，做个小游戏休息一下。

活动四：连环手

活动地点：五环体育场

活动规则：全班同学站成一个面向圆心的同心圆，每个人用自己的右手握住对面同学的手，再用左手握住另一个人的手，这时就形成一个复杂的“网”，要求学生在不松手的情况下，想办法把这张“网”解开，最后形成一个大家手拉手围成的一个大圆圈。

活动意义：让学生体会在解决问题时都需要哪些步骤，体会与别人沟通的重要性，以及团队合作、创新、永不放弃的重要性。在实际的游戏中，学生通过团队的合作顺利完成了任务，却意外地得出了两种答案，一种是一个大圈，一种是两个套着的环。

这个游戏让我和同学们认识到学生的创新能力是无限的。

种子0901班体委张玉峰

✦ 体育活动日记 ✦

引导幼儿自由选择：“小运动员，现在有几座高墙堵住了我们的去路，你可以选择一座你认为能跨跳过的高墻进行训练。练习后，选择一个较高的墙来练习。”

6、挑战第三关：小小刘翔

师：就快读一年级的小朋友就是不一样，连高墙都能跨越，看来，我得出点难题来考验考验大家了，怎么样，还敢继续挑战吗？现在我宣布第三关——小刘翔！

小运动员分男女两队们，听老师口令，每位选手连续跨过3个障碍物后，从旁边跑回拍下一位幼儿的手，继续游戏，哪组先完成就获胜。

（为激发幼儿比赛兴趣：可用语言：想不想得第一？想不想超过刘翔？为自己助威——加油！加油！）

三、结束部分

老师：一场激烈的比赛，让老师看到四大班小运动员的能力是非凡的，都是小刘翔，真的很棒，要自夸！活动了一节课，让我们放松一会儿吧！

✦ 体育活动日记 ✦

2015年张家铺小学体育节活动计划

为进一步贯彻教育局要求精神，深入开展“阳光体育”活动，活跃校园生活，增强学生体质，促进学生全面发展，张家铺小学体育节活动，具体方案安排如下：

一、指导思想

通过体育节活动推进学校体育工作的发展，树立“健康第一”的思想以及终生体育锻炼的意识，丰富体育文化内涵，培养学生合作、自信、勇敢、公平竞争及团队精神等良好品质，发展学生特长，促进学生在身体、心理及社会适应能力等方面和谐的发展，提高团结合作、应对挫折的意识和能力。

二、活动主题及形式

本年度体育节以“享受运动、享受健康、享受快乐”为主题，大力推广实施 “快乐体育”、“大课间体育”等体育游戏活动，以班级为单位，点面结合，逐步形**人参与的局面，增强学生体质，使学生充分享受运动带来的乐趣。

三、领导机构

组委会主任：邢殿卿

组委会成员：各班主任

具体活动安排

（一）《小苹果》广播操比赛

1、时间：5月8日下午

2、地点：学校操场

3、比赛规程

以班级为单位，每各班主任带领全班同学参加，组委会主任点评。

（2）踢毽子比赛

1时间：5月15日，进行间歇训练

2、地点：学校操场

3、比赛规程

踢毽子比赛分为花样赛和耐力赛两大类

花样比赛（比较看谁踢毽子。例如：单脚踢腿、两脚换腿、打圈等）

耐力赛（比较连续踢羽毛球的次数）

最后比赛完成后，由组委会主任对于成绩好的同学发奖状鼓励。

（三）短跳神接力赛

1、时间：5月22日课件操

2、地点：学校操场

3、比赛规程

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体育活动总结 | 体育活动应急 | 小班体育活动 | 中班体育活动 | 体育活动日记 | 体育活动日记

跳绳是一种学生喜闻乐见的体育活动。学生有良好的基础和浓厚的兴趣。

比赛前，各班进行训练选拔，选拔选手，每班不限人数。

在比赛中，每个班的学生被分成左右两边。他们面对面站在接力赛中跳绳，看哪个班跑得最快。

比赛结束后，主委会主任对取得优异成绩的集体进行了表彰。

四、活动要求

1、凡参加活动的班级，要充分做好开展活动的准备工作，活动前要加强对学生的纪律安全教育，确保活动的正常开展。

2每节课都要精心组织安排，确保学生的安全；要遵守大会纪律，服从指挥。

4每各班要组队参加比赛，不得弃权。根据比赛要求，各班提前开展选拔赛，促进班级体育活动的开展。班主任应尽量让学生多参与，尽量避免重复，让更多的学生有活动的空间。

五、获奖奖励凡获奖的集体均发给奖状。

6、 5月26日，课外活动闭幕式由校长主持结束

张家铺小学

2015年5月4日

张家铺小学2015年体育节活动记录

项目名称：踢毽子

张家铺小学2015年体育节活动记录

项目名称：短跳绳

✦ 体育活动日记 ✦

设计意图：10月12日神州飞船发射成功，祖国上下一片欢腾。孩子们常常在日常生活中与同伴交通谈论自己了解的神州飞船，言语中不时露出对宇航员的羡慕，及对太空的向往。《纲要》指出：教师要敏感地察觉幼儿的需要，灵活机动地设计教学。因此结合“神州飞船发射成功”设计体育教学将能更好地培养幼儿对体育教学的兴趣，提高幼儿的运动技能。

教学目标：

1、能利用桌子进行翻越障碍物爬的技能练习，发展幼儿的平衡能力。

2、能积极探索各种体育器材的摆放方式及玩法，增进创造性运动思维。

3、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力

教学准备：

1、大海绵垫子若干

2、《蓝猫》音乐一段

3、轮胎、梅花桩、桌子、拱形洞、常见农作物、小背包

教学过程：

一、开始部分

幼儿做飞行员开飞机入场，做准备教学。

二、基本部分

1、探索桌子的玩法

（1）探索在桌子上的各种爬的方法

（2）幼儿交流玩法

（3）幼儿讨论商议后进行动作练习

2、玩轮胎

幼儿探索各种玩法并交流、练习

3、玩梅花桩

幼儿探索并交流

4、幼儿讨论并自己设置去太空的障碍物。

5、游戏：到太空去

游戏方法：第一次幼儿分成三组去太空实验室种庄稼，第二次幼儿去太空实验室给植物施肥

三、结束部分

师生听《蓝猫》音乐放松。

勇敢的“小特警队”探险体育教学教案

教学目标：

1、通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。

2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。

3、增加幼儿对大自然的热爱。

教学准备：竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。

教学设计：

一：准备部分

基本动作练习。立正——稍息——向右看齐——向右转——原地踏步走——齐步走——小跑——立停。

二：基本部分

小特警已经学会了许多本领，今天要进行考试了——探险。在我们探险的路上，要过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥，大家可要注意了！看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。

1、过小桥

第一关：平地小桥要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。

第二关：倾斜小桥要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。

第三关：悬空小桥要求：规定用爬的方法在梯上通过。

第四关：人工摇桥要求：梯子驾在两个圆筒上，教师在两头固定及摇晃，幼儿在梯子上自由发挥通过。

2、幼儿学看示意图，可以商量讨论来进行探险教学。在教学中要求幼儿遵守教学规则。

三：结束部分

幼儿分组在梯子旁把梯子搬起，并唱儿歌。（儿歌如下）

儿歌

我们都是小小特警员，

高高兴兴往家走；

怎么走？

1、2、3向前走，

2、2、3向后走，

3、2、3向左走，

4、2、3向右走；

弯一弯，扭一扭，

很快到了家门口，

我们都是勇敢的小小特警队。

✦ 体育活动日记 ✦

2锻炼儿童助跑、跨栏、跳跃、操练、平衡等综合能力

3、培养幼儿机智勇敢，认真耐心不怕苦的精神和能遵守游戏规则的好品。

活动重点

练习由高处往下跳，发展幼儿跳跃能

力活动准备

1、小猫头饰与幼儿人数相同

2、**磁带，《大脸猫爱吃鱼

3、小椅子人手一把。

4、拱形洞、跨栏、平衡木。

5磁性鱼竿，磁性小鱼（带数字）盆，池塘和场地布局。

活动过程：

一、起始活动

老师：喵喵，喵，小猫最喜欢鱼。猫妈妈今天能带你去钓鱼吗？

幼：好。

师：看样子大家都很高兴，那么先来锻炼一下身体，学回了本领一起和妈妈到河边钓鱼。

1、队列队形练习：四路纵对-- 左右分对走 --四路变两路--变两个圆--四路纵队。

2、准备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》

老师：跟着**和你妈妈一起移动你的身体。

二、练习由高处往下跳

1自由探索从高到低的跳跃动作。

老师：小猫们站在你的小椅子上，试着跳下去看看谁跳得最好，不会摔倒。着陆时没有声音。

小杨：自由练习，发现跳得好的孩子要做示范。

老师：现在，猫妈妈要教你怎么跳舞。你觉得和你一样吗？

杨：不一样。我妈妈稳稳地、轻轻地跳下去，从来没有摔倒过。

师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摆动，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。

1、幼儿自己多次练习，教师巡回指导。

2、请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，注意活动量及活动强度。组织全体幼儿按一定的轮次转圈连续跳。

三、游戏：小猫钓鱼

师：小猫们真能干，大家很勇敢地学回了一些本领，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探索一下去小河边的路怎么走？有两座小山（两把小椅子）有山洞(拱形洞)有小沟（跨栏）有独木桥(平衡木)我们有什么好办法渡过难关很快钓到鱼（带幼儿到布置好的场地，探索不同的动作技能）

杨：我们可以翻山越岭（从高处跳下去），钻过山洞，穿国小水沟，跨国一座独木桥，来到河边用鱼杆捕鱼。

师：游戏规则：将幼儿分组进行钓鱼比赛，每对先由第一个幼儿开始，当老师说开始，急忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍第二个幼儿的手，依次进行，最后哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。

四、活动评价：

1表扬获胜的那一组，并激励小猫们看看鱼上的数字，看看谁钓到了最大最重的鱼。

2享受劳动成果，边做边唱儿歌，活动就结束了。

五.、整理场地：

活动反思：

本次健康领域教学活动-----《小猫钓鱼》，根据中班幼儿的年龄特点，我以《小猫钓鱼》创造情境为主线，将本次活动设计为四个环节，

一、起始活动——（韵律）《大脸猫爱吃鱼》

二、（热身运动）——《小猫钓鱼》

3、（基本练习）-小猫钓鱼（游戏）

四、活动评价。当整个活动被组织起来时，会有很多感觉；

1、在活动中，孩子是主体，教师是主导，在这节课里，我充分发挥了师幼互动，幼幼互动，孩子的探索，教师的示范和在幼儿感兴趣的游戏中，达到了一定的运动量，并且动静结合

2、情境创设对于幼儿的学习有很大的作用，我准备了与幼儿人数相等的头饰和活动场地，孩子们的兴趣一下高涨起来，游戏由易到难，调动了幼儿参与活动的积极性，并且有一定的竞争意识，也达到了本节课的活动目标。

3、在活动的第三个环节，游戏《小猫钓鱼》我只是带领幼儿来探索钓鱼的路线，教师虽然在课中进行了安全教育，但由于幼儿年龄小，在活动过程中偶尔有相碰撞现象发生，教师没有及时给幼儿反馈活动中的安全隐患，这是以后教学中应引起重视的一个教学环节。

点评：教研组长：

这次活动贴近幼儿生活，所用的活动材料也是幼儿们生活中常见的，在生活中，幼儿也接触过钓鱼这个游戏，只不过幼儿在游戏中思维没有发散，不能很好掌握游戏规则，也没有耐性。通过这次活动的学习，幼儿不但提高了肌肉活动技能、和动作的柔韧性，而且引发了幼儿的活动兴趣，培养了幼儿认真耐心、不怕苦的精神，并且能遵守游戏规则。

园长：在整个活动中幼儿都特别积极主动，孩子们一直处于积极的参与状态，有很高的**热情，并且将数学知识融入游戏中。建议在今后的教学中，教师要始终给孩子们安全的观念，让孩子们在快乐、安全的氛围中活跃起来。

✦ 体育活动日记 ✦

传统体育运动活动方案

一、指导思想：

现在提倡终身体育的理念，每个人都应该掌握至少一项好的运动技能，这种对体育的兴趣应该从小培养。我校一向重视体育，把开展快乐大课间活动作为体育重要工作来抓，力争使大课间成为学生体育活动的第二课堂，确保学生每天有一小时体育锻炼的时间，增强学生的体质，学生在活动中感受运动的快乐，促使学生主动参与体育活动，使锻炼成为习惯，使学生终生受益。为了贯彻进一步落实教育部实施的“阳光体育”计划，为了更好地展现我校传统运动项目的风采，为了培养更多的体育后备人才，特制定本计划。

二、原则：

1．教育性原则。要充分发挥大班活动的教育功能，重视活动过程的教育。

2．科学性原则。遵循学生身心发展的规律。我校从实际情况出发，采用大课间和体育教学相结合的形式，合理安排大课间的内容。

3．全体性原则。全体师生都要参与锻炼，充分发挥师生的积极性和创造性，达到健身的目的。

4．实效性原则。根据我校活动现场师生人数的实际情况，因地制宜制订切实可行的计划，不搞不切实际的活动。

三、活动组织要求：

每天大课间活动时，班主任带领学生迅速、安静、整齐的集合队伍，按时到达活动场地，组织、指导学生进行各项活动。活动期间，班主任要全程跟踪，处理突发事件，确保学生安全。每学期根据活动内容和质量评选出优秀班级，并给予相应奖励。

四、具体活动内容设想：

借鉴各校活动的经验。通过参观学习，我们向兄弟学校学习，获得了直接的经验。通过网络学习，借鉴全国各地开展大型课间活动的实践，学习间接经验。

制定两套不同的方案。平时：选择简单易操作的练习题，培养学生的身体素质；检查评比：

兼备综合性的、观赏性的有艺术性、突出实效的同时展现学校特色的活动。我们可以清楚地看到跳绳、羽毛球和乒乓球一直是我们学校的传统项目。我们学校的学生都很感兴趣，都有自己的特长。然后，由于跳绳具有较强的可操作性和广泛的接受性，我们将跳绳的内容确定为新课间休息的主题。

1.平时大课间活动方案仍旧围绕以年级为活动单位，一至五年级大循环的思路，确定了跳绳、踢毽、跳皮筋、球类（羽毛球、乒乓球、）等几个大项。首先做体操，然后几天跳绳练习。

2.**选择，将富有节奏感的**组合成活动的背景**，目的是突出我校的体育特色，展现学生的综合素质。

五、具体组织方案：

综合展示型大课间主题：跳绳

1.流程：先做体操——集体喊出运动口号：我运动，我健康，我快乐——第一组同学进行跳绳比赛——第二组同学进行跳绳比赛——各班自由组织活动

2.背景**：《运动员进行曲》等与运动有关的曲目。

三。设备：按学生自备和学校采购部分的方式进行。以学生自己准备为主。要求学生准备一次跳绳；另外，你可以根据自己的爱好带羽毛球或乒乓球。

4.场地划分：以班级为单位，以北向南依次为五年级、四年级、三年级、二年级、一年级，场地上有红漆圆点标志，每位同学每天站在自己的位置即可。

5主要形式：除集体活动外，学生可根据自己的爱好在指定地点组织活动；负责教师参与学生活动，同时对学生活动的文明和安全负责。

（注：如遇雨天或其他不适合户外活动的日子，由班主任带领学生到教师组织娱乐活动。）

6、方案优点：（一举两得）

1立足于我校优秀传统项目，有现成的专业人才和场地基础。

2.培养更多后备人才

三。宣传学校特色，校本课程与科研项目同步开展

所有学校都在进行大课间体育活动的实践和探索，只有适合才是有效的。根据我校的特点和文化底蕴，开展校本大课间体育活动。大课间体育活动正如摇篮里的婴儿，需要我们全体老师共同去关心、培植，只有让它先动起来，才能好起来、优起来。

✦ 体育活动日记 ✦

大班体育活动：助跑跨跳

执教者：林晶晶

设计意图：

大班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴之间也有一些合作关系，以获得体育锻炼的经验，有一定的安全感。跳跃是大班孩子喜欢做的一种动作。跑步和跨越某些障碍可以使他们对自己的身体发展获得自信。

为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。

利用绸带、纸盒、泡沫垫等不同的器具，让幼儿对自己的动作发展有自主的调节，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会，也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。

活动目标：

1利用器械练习助跑、跳跃等动作，发展儿童身体动作的协调性、灵敏性。

2掌握助跑和跳跃的方法，发展儿童腿部力量。

三。引导孩子积极动脑，积极探索新的游戏方式，提高孩子克服困难和与同伴合作的意识。

活动准备：

1、场地的布置。

2、绸带（宽或窄）、线路示意图、平衡木、钻圈、黑板、**“桃子”、纸盒、泡沫垫若干等

3、相关的**、vcd等

活动过程：

一、开始部分：

1主题：今天天气不错。我们一起出去玩吧！

2.随着师生的热身。

二、练习部分：

1老师：猴子妈妈病了。她要我们帮它在花果山摘桃子。你愿意吗？我们来看看去花果山的路线图。

2、出示路线示意图，让幼儿说说要过几关。

要到花果山，我们需要学习一些技能。我们去看看吧。

师将幼儿带到学习本领的场地，与幼儿一起爬高山（滑梯）、钻山洞、过独木桥，这时在前进过程中，出现了障碍——两道深沟涧，横在孩子面前，启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。

三。第一次探索不同的玩法，满足玩乐的欲望。

（1）请个别幼儿说说你刚才用什么办法过去？（幼儿示范）

师：刚才有的小朋友是双脚跳过去，有跨过去，那如果把小河变宽一点，你们还可以过去吗？（幼儿自由讨论）

（2）幼儿再次尝试：怎么样过去？（幼儿示范）那如何跨的更远？

（3）老师总结：对了，我们可以跑上去跳过去。（请个别幼儿示范）

4老师演示并解释助跑和跳跃的要求。

（1）跑起来跳起来：跑起来要有一定的距离。一条腿要用力推地，另一条腿要尽量弹起来，然后自然落下。

（2）孩子们要分散练习，老师要注意观察和引导。

（3）再次集中讲解动作。

5老师：好的，孩子们已经学会了这个技能。现在你可以去花果山摘桃子了。

三、游戏“运桃”

1、看图谱铺路：

老师：去花果山的路被洪水冲走了。我们该怎么办？教师出示图谱，幼儿看图谱自己铺路。

2、教师交代游戏规则。

（1）分组摆：第一组第一关、第二组第二关、第三组第三关、第四组第四关。

（2）摆的时候要将器械(物品）从每一关的线上开始摆。

（3）教师注意分组指导，培养幼儿的反应力和一物多玩的兴趣。

3、教师对游戏进行小结。

四、结束部分：

老师：天不早了。我们把地打扫干净，把桃子送到猴子妈妈家去吧！

✦ 体育活动日记 ✦

今天，我们要举行小型体育活动。我们大家都兴奋的期盼着快点举行，老师说：“女生和男生各15人，男生站起来。”女生也一部分被叫下去，我们高兴地走向大操场里，先是六年级比，老师说：“我们要看仔细，找出人家跑的优点。”我们仔细地看着，忽然有一个人摔倒了，我们哈哈大笑，我知道大人摔倒地上，是跟我们不一样的，我从这里看出他们两个不团结，我们开始比了，叶一恒去抽签，结果我们在第三位，比赛开始了，我们一个一个的坚持下去，比赛结束了，我们班得了第二名，我们伤心急了，我们以后要团结和坚持，坚持就是胜利，我们要坚持菜能赢得比赛。