珠心算经费申请书（合集十二篇）

发表时间：2021-01-03

珠心算经费申请书（合集十二篇）。

⬢ 珠心算经费申请书 ⬢

我是个慢性子，学好珠心算要聪明反应快。你们能把我和学好珠心算联系起来吗？

记得第一次接触珠心算，我还只是个刚进小学校门不久的小小孩。第一节课，老师给我们讲了珠心算的历史以及算盘的基本用法，这节课让我一下子喜欢上了这神秘的算盘。那噼噼啪啪的拨算盘的声音像音乐一样吸引了我。每天一有空闲，我就让手指在算珠间跳舞。那份愉悦是一般人无法体会的。

可学珠心算并不是想象中那么简单，我们每天要比别人上学早、放学晚，课外练习更是多如牛毛，晚上常常要练到九点左右才可以睡觉。我的很多同学开始时信心满满的，后来一个个撑不下去就主动退出了。

我虽然性子慢，可脑子反应较快。老师说稳是我最大的优点，再加上我耐力不错，一学期后我的优势体现出来了，我光荣地成了珠心算提高班的一员。从此，强化训练成了家常便饭。写了多少本练习，换了几个算盘我不记得了。训练中我手脑协调能力强了，注意力更能够集中了，心算能力突飞猛进，做事更有耐心了辛苦的同时，我收获着各种幸福。

转眼到了三年级，学校又一次选拔高手。提高班的每个人，在淘汰赛上都使出浑身解数，拿出看家本领，尽量超常发挥。最终从五十多人中选了十三人。我以第七名的成绩留下，又成为精英组成员了，这样我就有机会外出参加各级各类比赛了。

现在我已经四年级了，依然每天坚持参加训练，享受指尖在算珠间飞舞的那份乐趣。

四年来，慢性子的我真的喜欢上了珠心算。因为学习珠心算，让我更自信了！

⬢ 珠心算经费申请书 ⬢

我之开始接触珠心算是在五年级，当时老师会利用上课空档时间，让我们全班来比赛谁珠心算最快且准确。

刚开始比珠心算时，每次我都眼睁睁的看着毛嘉玲、钟智翔的名字被写在第一格，而我呢？最高也只会在十几名而已，所以我就非常想要雪恨，让自己在同学眼前可以抬起头来。固然我很想雪恨，但我家却连一本训练珠心算的书都没有，而我又不愿意花自己的钱买训练珠心算的书，而且我那么爱玩电脑、看书，怎么会忍心用我亲爱的娱乐时间去换珠心算的时间呢！？所以我也只好认输，任凭自己薄弱的思索能力去应付珠心算比赛。

不知道是不是由于老师经常出珠心算功课，所以我就越写越快，从原本的十几名又进到十名以内，这时我才知道，我的努力真是皇天不负苦心人呀！

后来老师有一大段时间都没让我们训练珠心算，所以我都没训练，直到最近老师又开始出珠心算，我才发现我的名次又飞到十几名甚至二十名，这时我才了解，像我这种懒惰的人适合天天都练习，假如太久没训练，我大概连写字都会忘了怎么写。

⬢ 珠心算经费申请书 ⬢

尊敬的校领导：

我校学生学生会是在校各级领导、老师的关怀指导下,以自我管理、自我教育、自我服务为宗旨的学生自律组织,是学生自己的群众性组织，是学校联系学生的桥梁和纽带。学生学生会自成立以来，积极宣传、认真执行学校的各项规章制度，热情为广大同学服务，加强了学校与学生之间的信息沟通，为我校创造良好的学风、校风作出应有的贡献。学校也多次为学生学生会的发展提供办公场所，及时保障了学生学生会的正常运转。为了更好地服务同学，现特向学校申请经费陆佰圆整（600.00元）为了表彰在本学期在本学期中作出了贡献的学生成员。故向校领导申请恳请学校批准。

申请人：

日期：XX年XX月XX日

⬢ 珠心算经费申请书 ⬢

珠心算是在珠算的基础上发展起来的，是眼、手、脑等多种感官并用的一项智力活动。从全国各地开展珠心算教学的实践说明，让儿童接受珠心算教学能有效的提高他们整体素质，不仅可以培养他们具有高超的计算技能，而且使他们的思维更加敏捷。在儿童中开展珠心算教学活动，不纯粹是培养他们的计算能力，而是要引发出儿童的潜在能力，使他们更具有创造力。

只有让儿童通过学习珠心算，才能领悟到珠心算对其他学科的真正作用，儿童的整体素质才能得到充分的提高，为今后进一步学习奠定里良好的基础。

珠心算在我园开展已经两年了，在这两年里，教师们不断的摸索、研讨、总结，经验日渐丰富，通过实践总结出以下几点心得以供大家参考：

基础培养包括：常规培养、基础知识的掌握等。常规培养是说，从开始学习时，就要培养幼儿；良好的坐姿，拨珠姿势，并保持良好的课堂秩序。正确的拨珠姿势将提高幼儿拨珠的速度；安静的课堂环境有利于幼儿心算。从幼儿开始学习时就利用儿歌的形式规范幼儿正确的坐姿列如：《坐姿歌》，腰挺直，脚放平，两眼略低手略高------，教师还可以谱曲以便幼儿能加深记忆。

从基础知识方面来说，是要幼儿掌握正确的拨珠、想珠、画珠的方法，从开始就要对幼儿渗透数译珠，珠译数，心算，快速记忆等方法，从简单到复杂，从慢到快，基础扎实了，幼儿就容易掌握更深的内容。例如，从学1，2，3，4的拨入时，就可用“闪电卡”，用照相的形式来训练幼儿快速记忆。开始一位，逐渐增加到两位、三位，这样坚持下去，当幼儿拿到一道计算题时，眼到手也到，速度也就提起来了。在中班时我就请家长协助幼儿做1---9的盘视图，课堂上教师说几请幼儿举起几的盘视图，如：学习4时，教师先让幼儿认识4的盘视图，再利用照相的形式记在脑子里，并请幼儿找出4的盘视图，这样循序渐进，幼儿很容易把4的盘视图记牢。

在每一堂课上教师都必须辅导幼儿数译珠，珠译数，快速记忆等内容，这样巩固了幼儿的基础知识，走的稳，才能跑的快。

一节课的内容应安排的少，形式多样，以激发幼儿的学习兴趣，例如拨“4”时，不要因为简单，就增加学习内容，这样幼儿掌握不扎实，

应该用各种形式，如拨图形，跳档（隔档拨入），打大炮等形式巩固4的拨法，让幼儿在游戏中巩固4的拨法，使珠心算教学生动起来。

少，少就是针对的幼儿应限定在一定数量之内，因为珠心算教学，幼儿动手操作的机会很多，这就要求教师一个一个面对面的辅导，有了错误及时指出改正，幼儿人数超过一定数量，教师顾不过来，速度也不易掌握，会出现幼儿等待时间过长的现象，如果幼儿人数适宜，教师在检查幼儿操作情况的时候，就会看到每一位幼儿操作的情况，及时改变进度，以照顾每一位幼儿，同时也可根据不同的幼儿提出不同的要求。

通过将数译成脑中的算珠，逐步过渡到在脑中进行珠象心算，整个过程都是借助于“珠算”这个具体事物的帮助下进行的，所以珠心算符合瑞士心理学家让·皮亚杰的认知发展阶段理论。幼儿也容易理解接受。通过训练，幼儿在中班都可以进行数的运算，比一般教学速度超出许多。幼儿在各方面的能力都提高了。珠心算的学习也有利于提高幼儿学习其他学科的兴趣，左、右脑同时开发，使幼儿全面发展，所以说应该把珠心算归于幼儿的特长来进行培养，也就是说要练就练出成绩，把珠心算作为主要课程来学，这样幼儿就会提高很快，会涌现出一些能力较强的幼儿。

而对现在来说，珠心算一个星期只有两节课，每节课也只有半个小时，时间有限，如果家长再不重视幼儿学的就很容易遗忘，水平也不会提高很快；再者，幼儿在幼儿园时珠心算水平已经达到一定水平一般都能做5---10笔两到四位的计算，但升入小学后，珠心算只有一学期的内容，也没有提高，有些幼儿都停滞不前，得不到更好的发展，所以说幼小不衔接的问题也有待于解决。

比如说在学习4的拨入时，就要学习4的分解，而在中班的教学进度中，只安排学习4的组成，相比而言，珠心算的进度过快。在珠心算的学习中，开始就要求幼儿写数字，而写数字的内容要在大班才进行，是按教学进度，还是按珠心算进度，在这方面也有待于解决。

如果把计算课和珠心算熔在一起进行教学，相互补充渗透，就可以避免一些问题，教师应根据本班幼儿的接受能力进行选择性的授课，如：在中班时对满五加，破五减，进行渗透，在下半学期再进行巩固，到大班进行加强，就会收到很好的效果。

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尊敬的校团委,校社团联:

你们好！

我是xx级工造专业的xxx。为了丰富大学校园文化生活，为大学生提供一个展示自我的平台，所以决定组建一个象棋社。

从初中开始，我就对象棋产生了浓厚的'兴趣。进入大学以来，我惊喜的发现了很多对下棋感兴趣的同学，我们共同讨论学习，于是我产生了成立一个社团的想法。我希望通过这个社团能把更多爱好者和具有爱心的人聚集在一起，给彼此提供更多的交流和展现自己的机会。

一、本社团活动的任务：以象棋作为活动的载体，组织会员之间的棋艺交流，活跃校园文化生活大学社团经费申请书大学社团经费申请书。

二、活动的内容和形式：可举办常规棋艺切磋活动；组织棋赛；举办棋艺讲座等。

三、活动的宗旨：

1、让所有爱好棋类运动的同学们有更深入接触棋类的机会。

团结广大棋类爱好者学习和和研究棋艺，发扬我国的优良传统，促进棋技的普及和推广；奉行友爱互助、开动脑筋、精益求精的准则；目的是丰富广大同学、教职工的业余生活，使更多同学、教职工掌握一些下棋技术，提高综合素质。组织广大棋类爱好者，共同学习和研究棋技，推广棋艺的发展；开展各种棋类活动，提高会员的综合素质；

2、推动棋类运动的普及和大众化。

在国外，尤其在韩国，围棋是一项老少皆宜，大众参与的十分普及的运动，全韩国有200万围棋爱好者和300多所围棋社,每年要举办上万场比赛，高校中各种形式的围棋社团组织屡见不鲜；在我国广东，几乎所有的高校都有棋社，高校之间的棋类比赛和互访已成为高校之间交流的重要手段。

四、拟定社团成立要素如下：

1、活动地点：教室、社团办公室

2、资金来源：收取一定社费，用来买购棋类以及棋类维护费用等；

3、主要活动：

（1）每周四到五次的校内棋类训练

（2）每周一到两次校内棋类比赛

（3）每月四次棋类基础知识讲学;

（4）不定期举行参观、访问活动

另外，我们认为，要使象棋社的存在有意义且具有发展潜力，我们棋社将做到以下几点：

1、处理好棋社内部工作，提高棋具、环境质量，增加会员数量大学社团经费申请书申请书。

2、多开展校内棋类活动，做好宣传工作，调动学生积极性。

3、联谊其他院校，接触正规棋类组织，尝试大规模活动。

4、做好精神传承，代代发展棋社。

以上就是我们已经做好的准备和规划，希望学校领导能批准我们的申请，我们将严格按照各种制度切实地做好社团的各项工作，切实地为会员服务。

申请人：

⬢ 珠心算经费申请书 ⬢

篇一：活动经费申请书范文

公司财务部：

按照云火电[20xx]20号文件规定，公司机关（含物业公司机关）现有青年56人，为顺利开展20xx年青年工作，切实加强青年交流，促进青年发展，维护青年职工队伍的稳定，特申请20xx年青年活动经费，望批准为感。

特此报告。

机关团支部

20xx年3月15日

篇二：为提高学生的综合素质，由我系学生会组织策划的20xx年春季学期篮球赛于20xx年3月中旬开赛。分别组织班级男子篮球赛和班级女子篮球赛。历时一个月时间，我系各班级赛出了友谊、赛出了风格。

特向系领导申请本次活动经费：本次比赛我系参赛班级数13个班，其中男子比赛有12支参赛队伍，女子比赛有12支参赛队伍。在本次比赛活动中，共支出口哨费用20元，用于购买裁判员口哨4个。

本次比赛取得圆满成功，分别赛出男、女参赛队前1、2、3名及体育道德风尚奖团队。分别给于获奖班级颁发锦旗，据统计，共需发放锦旗8条，每幅锦旗50元，活动费400元。按照此方案，本次活动，颁发锦旗费用400元，口哨费用20元，共计420元整。

望系领导批准！

计算机系学生会体育部

20xx年4月13日

篇三：*****工会：

由于我组今年的工作任务比较繁重，为舒缓组内人员的工作压力，增强组内人员之间的团结和凝聚力，以及让新来的两位组员更好、更快地融入我组的生产工作，提高组内人员的工作协助能力，加强组员之间的交流，使组员更快、更好地完成厂内的维修工作任务，拟进行联谊活动，现申请活动经费，请厂工会批准为荷。

活动形式：体育活动、座谈会活动数量：10人左右活动日期：待定（利用节假日）活动经费：预计500元

*****组

**年**月**日

篇四：尊敬的院领导：

您好！哲学与历史文化学院09级中国近现代史全体研究生在本学期课程《湖南近现代史》任课老师×××教授的带领下，计划于20xx年10月×号开展一次课外教学实践活动。课外教学实践活动为期3天，地点在湘西凤凰。

（课程任务，主要内容）由于实地教学的形式新颖，效果突出，同学们都表现出浓厚的兴趣，但考虑到花销较大，负担起来有些困难，因此特向学院申请出一部分经费做补贴，帮助解决我们的车费问题。我们希望学院能批准我们的请求，以确保课外教学实践活动的顺利开展。在紧张和忙碌中同学们圆满完成了研究生一年级的学习内容，对中国近现代史尤其是湖南近现代史有了一定深度的认识。

湖南文化、湖南人物、湖南抗战等领域成为学生们的主要研究方向。在刚进入研究生二年级的学习生活中，同学们不再仅仅满足于从书本上学习湖南近现代史，大家都迫不及待的想要去实地走一走，到湖南的各个地方去看一看，从空间上近距离的体会和感触湖南近现代历史的脉搏。读上千本书总比旅行千里好。理论最终应该付诸实践。理论指导实践，在实践中完善发展理论。

人云：尽信书则不如无书。任何史学家和历史著作都或多或少地受到作者主观意识和社会发展客观阶段的影响。

作为一名历史研究生如果不去“行万里路”，不进行实地了解，不做分辨取舍工作，那是无法做到用史实说话的。毕竟，历史不是来自书本。书籍只是历史的记录，而不是历史本身。历史是属于人们群众的，是在特定的时间段和地域内发生过的事，历史的延续性，使得我们可以在同一个地点，最近距离的感受以往发生过的历史事件，更直接的体会某一历史事件对当地社会生活的影响。

相信通过本次课外实践教学活动，一定能开拓同学们的眼界，提升同学们对当地地方史的认识境界，更有助于培养同学们对湖南近现代史的研究兴趣，学到很多书本上学不到的东西。

20xx级研究生中国近现代史专业

20xx-09-27

篇五：活动经费申请书

为提高学生的综合素质，由我系学生会组织策划的20xx年春季学期篮球赛于20xx年3月中旬开赛。分别组织班级男子篮球赛和班级女子篮球赛。历时一个月时间，我系各班级赛出了友谊、赛出了风格。

特向系领导申请本次活动经费：

本次比赛我系参赛班级数13个班，其中男子比赛有12支参赛队伍，女子比赛有12支参赛队伍。

在本次比赛活动中，共支出口哨费用20元，用于购买裁判员口哨4个。

本次比赛取得圆满成功，分别赛出男、女参赛队前1、2、3名及体育道德风尚奖团队。分别给于获奖班级颁发锦旗，

据统计，共需发放锦旗8条，每幅锦旗50元，活动费400元。

按照此方案，本次活动，颁发锦旗费用400元，口哨费用20元，共计420元整。

望系领导批准！

计算机系学生会体育部

20xx年4月13日

⬢ 珠心算经费申请书 ⬢

尊敬的XXX领导：

XXXX从20xx年1月至今共有三个月未组织活动，为了更好的开展员工工作，培养员工的积极性和团结性，我店申请于20xx年4月下旬在店内举行聚餐活动（48人），特恳请公司领导考虑，下拨活动经费壹仟元，望批准！

此致

敬礼！

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尊敬的校领导：

我是XXX中学的一名语文老师，特向学校申请经费支持进行家访活动，以提升学生的学习成绩和家庭教育环境。以下是我对家访经费的详细申请说明：

家访是一种积极有效的教育手段，它可以使家校之间建立起更紧密的联系和有效沟通渠道。对家长而言，家访可以增强他们对学校的信任和对教育工作的参与感，进而增加他们对孩子学习的关注度和支持力度。对于学生来说，家访可以增强他们对学校的认同感，更好地融入学习氛围。同时，家访也可以了解家庭教育环境，为学生提供更好的学习条件和学习氛围。因此，通过家访活动，可以共同创建良好的学习生活环境，提高学生的学业成绩和发展潜力。

在过去的教学实践中，我深切感受到学生与家长之间的沟通不畅和家庭教育环境对学生成绩的重要影响。鉴于此，我计划进行一系列的家访活动，旨在加强与学生家长的联系，了解学生的家庭教育环境，并提供有效的学习指导和建议。具体的家访活动将包括以下几个方面：

1.制定家访计划：根据学生的学习情况和课堂表现，我将制定合理的家访计划，以确保家访的有效性和针对性。

2.与家长面谈：在家访中，我将与家长面识，详细了解学生的家庭教育环境、学习情况和家庭情况等，以便更好地为学生提供学习指导和支持。

3.提供学习指导：在了解学生的学习情况后，我将向家长提供针对性的学习指导，包括制定学习计划、布置作业和推荐学习资料等，以帮助学生提高学习效果。

4.建立家校合作平台：我计划与家长共同建立家校合作平台，通过家长会、班级微信群等途径，加强家校沟通和联系，共同关注学生的学习及发展情况，提供更好的服务和支持。

在进行家访活动时，我需要一定的经费支持，包括家访交通费、沟通工具费、学生奖励费用等。根据初步估算，本次家访活动的经费为5000元。

经费使用计划如下：

1.家访交通费：预计500元。由于学生家庭分布比较广泛，我需要花费一定的交通费用进行家访。这笔经费将用于支付出行的公交费用和打车费用。

2.沟通工具费：预计1500元。为了更好地与家长进行沟通，我计划购买平板电脑和相应的通讯设备，以便进行在线交流和学生学习情况的记录与反馈。

3.学生奖励费：预计3000元。为了激发学生的学习兴趣和积极性，我计划为在家访过程中表现出色的学生进行奖励，例如购买学习用品或奖励其参观一次博物馆等。

我承诺将严格按照经费使用计划进行经费支出，并及时向学校进行报销和相关汇报。同时，我将做好家访活动的组织和准备工作，确保活动的顺利进行和取得预期的效果。

通过本次家访活动，我相信能够更好地与学生家长建立沟通和信任，为学生提供更好的学习环境和支持。希望学校能够对本次家访活动给予经费支持，以便更好地完成家校协作和共同努力提升学生学业成绩的目标。

谢谢您对本次申请的关注和支持！

申请人：XXX中学语文老师

日期：XX年X月X日

⬢ 珠心算经费申请书 ⬢

益阳市总工会：

益阳市赫山区地方税务局：

赫山区地方税务局第七税务所：

我公司属国有企业，公司财务维持在职职工和离、退休职工工资发放相当困难。20xx、20xx年度向市总工会缴纳工会经费分别7685元、40000元。20xx年在税务机关代征工会经费后，20xx年缴纳工会经费106125.00元，20xx年缴纳工会经费32808.52元，20xx年度缴纳145220.90元，已回拨64164.96元，而我公司07年公司工资总额2522064.20元，按2%的40%计算应缴纳工会经费20176.51元，当年度多缴85948.49元，由于税务部门初始代征工会经费的难度和任务压力大，第七税务所多次做工作，我公司为支持总工会和赫山区地税局的收费工作，我公司提前预缴部分工会经费且当年未回拨，在工会对建安行业实行工会经费按建安发票金额3‰附征后，我公司都是每次按发票金额附征了工会经费（依益工发[20xx]28号）20xx年度多缴纳的工会经费未在20xx、20xx年度抵减。现特请求回拨20xx年度预缴的工会经费。

⬢ 珠心算经费申请书 ⬢

时间总是在不经意间流逝，转眼暑期的珠心算教学工作结束了。现将暑期的珠心算工作总结如下：

一、运用多种方法激发学生学习的兴趣

兴趣是学生最好的老师，几乎所有的教学都会从培养学生学习兴趣为教学切入口，珠心算教学活动也不例外。当孩子们刚走进课堂，面对小巧、精致的算盘时都会兴奋不已，甚至抑制不住内心的激动，拿起来大玩一通。那时，对珠心算的喜爱之情全溢于言表。但真正进入学习、训练阶段后，会令他们开始的学习热情减退、消失，甚者转成厌烦、恐惧心理。如何让孩子起初产生的短暂的、临时兴趣得以保持呢：首先让学生体验成功的喜悦，当孩子有进步时或退缩时我会给予适当的鼓励和奖励，例如：开始时是五角星、贴贴纸；学期结束后给发奖状；还可以在教学过程中让学生成为游戏的组织者，从而体验成功的乐趣，激发学生再次学习的兴趣。其次，以游戏的形式开展珠心算活动；最后教师还要定期观察幼儿的表现，及时与幼儿沟通，了解幼儿的情况。

二、大胆放手，给学生自主学习的空间

在课堂上我努力创造条件，为学生主动学习提供时间与机会，让他们与同伴、与老师之间多互动，充分调动学生学习的主动性与自觉性，把学习的主动权交给他们。学生通过动手、动脑、动口等多种感官的参与，努力去发现，探索新知，学习新知，同时也学会了学习，从而真正成为学习的主人。

三、注重对学生差异性的辅导

由于每个孩子接受能力的差异，所以要特别重视学生的个别差异，从而给予充分的关爱，使每个人都能在原有基础水平上得到最大限度的发展提高。每个孩子年龄和理解上或多或少的会有一些差距，针对这种情况，会在课堂和课下时间多关心孩子，单独辅导，让孩子对珠心算的学习要产生兴趣，提高孩子的自信心，从而达到良好的效果。“人无完人，金无足赤”在珠心算的教学中我个人还存在着很多的缺点，比如说在课堂控制，输出操练等方面还要多下功夫，一方面努力提升自己的课控能力，在课堂上设置更多吸引孩子的操练游戏，增强趣味性，提升孩子的注意力和专注力，另一方面要向其他老师多学习，全面提高自己的专业技能和教学水平。在今后的教学中，我会努力学习，把珠心算这门课教好。