奇妙的实验室作文
发表时间：2025-04-30奇妙的实验室作文（精品十四篇）。
在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的手工小制作作文500字，仅供参考，欢迎大家阅读。
奇妙的实验室作文 篇1
总有一本彩蝶般的书本在我的思想的国度里飞驰。如鱼钩般牵起我的心，高高悬挂……自从，我读了《小学生之友》这本杂志后，我的心已经给予了你。每当夜深人静，我的思绪飞驰在这深渊的闪着知识璀璨之光的.《小学生之友》中。
你总是给了我一次次文学的浇灌。我躺入你宽大的胸膛，柔柔的，仿佛置身于云彩之上；我靠在你高高的肩膀旁，美美的，似乎跟朋友互相谈心；我深入你之高的灵魂里，轻轻的，宛如领悟到人生的真谛。
《小学生之友》，你为我打开了心灵的一扇窗，给予了我春天里的阳光，夏天里冰凉的细涓，秋天里丰富的果实，冬天里白雪的纯洁。
《小学生之友》，你各式各样的题目如一盏小灯指引我，千万点光点亮我前进的帆船。《作文打擂台》让我领略各式美文佳作，打好扎实的知识底蕴；《笑掉了牙》让我开怀大笑；《美德连环画》让我深受思想教育，感受人生道德的洗礼；《校园科技风》让我崇尚科学。
花开花落，风起云涌，你让我深深地知道，道路的前方不是风雨就是艳阳。您告诉了我只有付出才有收获；只有耕耘才有硕果。《小学生之友》你是创造奇迹的园丁，虽然不能染绿一片沙洲，但是，却创造了一条灵感的源泉。
《小学生之友》你就像远航的灯，永远为我指引光明的航向，伴我成长。
奇妙的实验室作文 篇2
从前有一对好朋友，他们是天使和魔鬼。有一天，天使看到了一个人，于是跑过去问：“你好，你请问你在干什么？”“我在烤东西。”人说。“好香啊！”天使叹到！
“那是”人回答到。“能给我一串吗？天使说。“五毛一串”人回答到。“什么是五毛啊？”天使问。“白痴，那是钱。要干活才有的”人回答到。天使明白了，于是第二天叫上魔鬼一起去打工，可魔鬼却不肯，在床上吃东西，天使就走了。
到了人间，天使当了一个护士，每天都有几天收入，天使现在有三十万元就回来神界。
有一天他们干了一件危险的事情，天王把他们变成人，丢下人间。第二天天使拿十万出来用，二十万留着。天使叫魔鬼去打工，但他不听，拿了二万就走了。三年了，天使成了全市有名人，每天三十万。魔鬼家里穷，于是他跟天使撒谎向天使借钱，天使把所有的钱给了魔鬼，他就走了。魔鬼请了个女仆帮他真整理自己的家，有一天，魔鬼对天使说：“我们绝交吧！”“为什么”天使问，魔鬼什么也没有说就走了。
一转眼过了十八年，一天天使和魔鬼得了同一种病，要善良才能好起来。医生把两个面包给了他们一人一个，让他们走不同的路。天使看见了个饿了的'老人，老人说：“姑娘，给我点东西吃吧？”“好”天使答应了。魔鬼看见了个穷小子，穷小子说：“好心人，我饿了，给我点东西吃吧？”魔鬼二话不说走了。后来天使好了，魔鬼就活活的病死了。
奇妙的实验室作文 篇3
实验目的
观察平板晶体中的高压辉光放电现象。
实验仪器
大型闪电盘演示仪
实验原理
闪电盘是在两层玻璃盘中密封了涂有荧光材料的玻璃珠，玻璃珠 充有稀薄的惰性气体（如氩气等）。控制器中有一块振荡电路板，通过电源变换器，将12V低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。通电后，振荡电路产生高频电压电场，由于稀薄气体受到高频电场的电离作用二产生紫外辐射，玻璃珠上的荧光材料受到紫外辐射激发出可见光，其颜色由玻璃珠上涂敷的荧光材料决定。由于电极上电压很高，故所发生的光是一些辐射状的辉光，绚丽多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
实验步骤
1. 将闪电盘后控制器上的电位器调节到最小；
2. 插上220V电源，打开开关；
3. 调高电位器，观察闪电盘上图像变化，当电压超过一定域值后，盘上出现闪光；
4. 用手触摸玻璃表面，观察闪光随手指移动变化；
5. 缓慢调低电位器到闪光恰好消失，对闪电盘拍手或说话，观察辉光岁声音的变化。
注意事项
1. 闪电盘为玻璃质地，注意轻拿轻放；
2. 移动闪电盘时请勿在控制器上用力，避免控制器与盘面连接断裂；
3. 闪电盘不可悬空吊挂。
实验目的
观察辉光放电现象，了解电场、电离、击穿及发光等概念。
实验步骤
1.将辉光球底座上的电位器调节到最小；
2.插上220V电源，并打开开关；
3. 调节电位器，观察辉光球的玻璃球壳内，电压超过一定域值后中心处电极之间随机产生数道辉光；
4.用手触摸玻璃球壳，观察到辉光随手指移动变化；
5.缓慢调低电位器到辉光恰好消失，对辉光球拍手或说话，观察辉光随声音的变化。
注意事项
1.辉光球要轻拿轻放；
2.辉光球长时间工作可能会产生臭氧。
实验原理
辉光球发光是低压气体（或叫稀疏气体）在高频电场中的放电现象。玻璃球 中央有一个黑色球状电极。球的底部有一块震荡电路板，通电后，震荡电路产生高频电压电场，由于球内稀薄气体受到高频电场的电离作用而光芒四射。辉光球工作时，在球中央的电极周围形成一个类似于点电荷的场。当用手（人与大地相连）触及球时，球周围的电场、电势分布不再均匀对称，故辉光在手指的周围处变得更为明亮，产生的弧线顺着手的触摸移动而游动扭曲，随手指移动起舞。对辉光球拍手或说话时，也会影响电场的分布。
相关介绍
辉光球又称为电离子魔幻球。它的外观为直径约15cm的高强度玻璃球壳，球内充有稀薄的惰性气体（如氩气等），玻璃球中央有一个黑色球状电极。球的底部有一块震荡电路板，通过电源变换器，将12V低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。
在日常生活中，低压气体中显示辉光的放电现象，也有广泛的应用。例如，在低压气体放电管中，在两极间加上足够高的电压时，或在其周围加上高频电场，就使管内的`稀薄气体呈现出辉光放电现象，其特征是需要高电压而电流密度较小。辉光的部位和管内所充气体的压强有关，辉光的颜色随气体的种类而异。荧光灯、霓虹灯的发光都属于这种辉光放电。
在各种各样的辉光中，最神奇的还要算人体辉光了。1911年伦敦有一位叫华尔德?基尔纳的医生运用双花青染料刷过的玻璃屏透视人体，发现在人体表面有一个厚达15毫米的彩色光层。医学家们对此研究表明，人体在疾病发生前，体表的辉光会发生变化，出现一种干扰的“日冕”现象；癌症患者体内会产生一种云状辉光；当人喝酒时辉光开始有清晰、发亮的光斑，酒醉后便转为苍白色，最后光圈内收。吸烟的人其辉光则有不谐和的现象。
实验心得
12月的一次周末，我们利用这短短的2个小时去西区参观的物理实验室，并观看了物理演示实验。在这次的演示实验课中，我学到了很多平时的生活学习中学不到的东西。在实验课上，老师让我们自己学习实验原理，自己动手学习操作，然后给同学们演示并讲解。我们第一次见到了一些很新奇的仪器和实验，通过奇妙的物理现象感受了伟大的自然科学的奥妙。我们怀着好奇心仔细的观看了每个演示实验，通过自己的学习和同学们的认真讲解，一些看似不正常的现象都能用科学的自然知识来解释了！
我觉得我们做的虽然是演示实验，但也很有收获，这是我们对课上所学知识的一个更直观的`了解，通过此次光学演示实验使我对光有了一种感性的认识，加深了对光学现象及原理的认识，为今后光学的学习打下深厚的基础，此次演示实验把理论与现实相结合，让大家在现实生活中理解光波的本质，这给我们每天的理论学习增添了一点趣味。
特别是辉光球和辉光盘，在现实生活中根本看不到，这是我第一次看。一丝一丝的五光十色的光线通过辉光球迸射出来如同礼花绽放般浪漫，让我想起了除夕夜的美妙绝伦的烟火。虽然说演示实验的过程是简单的，但它的意义绝非如此。我们学习的知识重在应用，对大学生来说，演示实验不仅开动了我们思考的马达，也让我们更好地把物理知识运用到了实际现象的分析中去，使我们不但对大自然产生了以前没有的敬畏和尊重，也有了对大自然探究的好奇心，我想这是一个人做学问最最重要的一点。因此我想在我们平时的学习中，要带着一种崇敬的心情和责任感，认认真真地学习，踏踏实实地学习，只有这样，我们才能真正学会一门课，学好一门课。此外，我觉得我们不能将眼光仅仅定位在事物的表面，不能被眼镜所欺骗，要认真的分析，理解，找出事物背后的真理；不仅在物理，生活中更应如此，只有这样我们才能成为一个完美的人，我想这也是为什么大纲上要安排这样一个演示实验的目的所在。我很庆幸能和老师一起参与本次试验，老师的细致指导是我能够顺利完成、理解本次试验的前提。
奇妙的实验室作文 篇4
人生中就应该来一场说走就走的旅行，不必在意目的地是何方，只管往前走，终有一个归处会在前方等待着我们。在我看来，旅途的意义不在于那些纪念品、那一两张炫耀似的朋友圈，更不在于终点，而是要让我们的心灵也踏上征途，在旅途中感受我们的成长。
将时光的琴弦拨回几日之前，我来到了七星湖营地进行研学旅行。在这里，我真的学会了很多很多。
每每到晨光还未降临之时，便会有一阵浑厚而有力的号角声把我们惊醒。醒来之后，没有一个人抱怨，全部迅速换好军装，整齐划一地向楼下集合，跟随教官开启今日的晨跑。清晨，几缕微光透过云层照向正在晨跑的少年们，即使有人跑得喘着粗气，也不听任何人有着抱怨之声，只有整齐划一的口号响彻云霄。因为他们知道，真正的军人比他们还辛苦，我们的岁月静好皆是军人们经过不知多少个不眠之夜换来的，我们又有什么理由去抱怨呢？
饭前的餐前训亦是这次旅行的一道亮点。在这里，每次吃饭前都要大声背诵餐前训：盘中餐饭，皆自辛苦，不餐则饥，不学则愚……在这里，没有吃饭的嘈杂声，没有谁为了喜欢吃的菜而霸占整道菜，只有人们的互相谦让，公平分配。
最后的一堂课更是令我受益匪浅。教官拿来了两条长绳，让我们在绳子边缘围成一个圈坐下，手持绳子，不停地逆时针画圆。随着音乐声的加快，我们也铆足了劲，全力以赴地画着圆。可不怎的，手中的绳子突然向反方向移去，不得已，我们也只能放下绳子。教官看着一脸茫然的我们，语重心长地说：“我知道你们之中一定有人全力以赴的按我安排的去做，可同样，亦有人没有按我说的去做，他们只随意摇摆，这就使得那些认真做的人不得不改变方向，就这样全乱套了。这只是一个简单的.小游戏就有人作乱，那么以后呢？你们始终要铭记，你们，是一个整体，只有团结的力量才是的，我们应该为这个团体去贡献一份力量，而不是捣乱，让整个团体的成功功亏一篑！”烈日的阳光照在我们每个人的脸上，每个人的眼中都多了一缕光，教官这一番话印在了我们每个人的心里。
这一趟七星湖沿线旅行我受益匪浅。晨跑告诉我，我们现在的安宁生活是军人们用多少个不眠之夜换来的；餐前训告诉我，我们应该珍惜粮食，公平分配食物；教官告诉我，我们是一个整体，要永远地团结友爱！
这一趟旅行的终点逐渐显现在眼前，但终点并不意味着结束，而是新的开始，经过这一研学旅行，我们都成长了！
奇妙的实验室作文 篇5
人是为了活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物而活着。”这是余华的《活着》前言中说的。读完《活着》我只能这么说，我们是幸福的。
当我们听到你说：“我活着。”这句话时，知道你必定是一个体会到生活博大精深，对万物饱含感激，而不仅仅是一个追求活着的目的的人，因为目的就在“我，活着。”中！活着，真好！活着，仅此而以！
女主人公家珍的人生态度给我留下深刻的印象。记得小时候是天真快乐的，慢慢的长大了，烦恼的事情也来了，学习、心情的骚动、感情的烦恼、工作的不愉快……曾经在值班的一个晚上做病人检查后回访，结果连续4个电话都是：“病人已经在。去世了。”那时候觉得真要珍惜每一天。爱自己的生命，爱自己的亲人，爱关心自己的人和我关心的人。其实，活着本来就是一种幸福了，活着是人生的恩赐，感恩地活着，你才会觉的世界如此美好。活着是一种责任，既然上帝赋予我们宝贵的生命，我们为何不好好珍惜呢？坚强面对生活的困难？虽然说人为幸福而活，追求幸福是人的一种天性，但困难是人生的`重要组成部分，是没有人可以避免的。所以，学会面对人生的困难吧！用乐观的人生态度对待人生。
人只要活着，就有希望。人只要活着就是一种胜利。没有比活着更好的事，也没有比活着更难的事！生不可选，死不该选，惟有硬着头皮活着！
《追风筝的人》读后感 1
前不久，和朋友在定王台买了几本书，开始犹豫不决，不知道买什么书，纠结了大半天终于买了两本卡勒德胡赛尼的书。
初读这本书感觉不怎么读得懂，后来，才发现是没有用心去阅读。《追风筝的人》这本书交织着爱，恐惧，愧疚……12岁的阿富汗富家少爷阿米尔与仆人哈桑情同手足。然而，在一场风筝比赛后，发生了一件悲惨不堪的事。
阿米尔为自己的懦弱感到自责和痛苦，无法面对哈桑，于是用计逼走了哈桑。不久阿富汗爆发战争，阿米尔被迫与父亲逃亡美国。成年后的阿米尔始终无法原谅自己当年对哈桑的背叛。为了赎罪，阿米尔再次回到故乡，希望能为不幸的好友尽最后一点心力，却发现一个惊天谎言，儿时好友竟然是和自己同父异母的兄弟，为了救赎，他把哈桑的.儿子带到美国。
在一次聚会上，阿米尔再次放起了风筝。阿米尔与哈桑从小一起长大，哈桑对阿米尔呵护极致，两人的父亲也是好兄弟，实际上他们是主仆关系，但是却丝毫没有影响他们俩的感情，相反这种感情得到了延续，哈桑和阿米尔感情特别深，但是因为哈桑是仆人，妈妈抛弃了自己，经常受到同龄人的讥笑，而阿米尔因为有出色的父亲备受大家关心。
一次阿米尔与哈桑遇到一群朋友，那些人被哈桑指指点点，阿米尔在一旁观望，从小的好兄弟被人欺负，阿米尔竟然无动于衷，哈桑为了保护阿米尔经常受人欺负。他一点也不害怕坏人，他很勇敢。随即这引起了阿米尔的嫉妒之心，父亲对哈桑的赞赏与期许更令阿米尔厌恶。他设计把哈桑赶出家门。
哈桑被阿米尔这个好兄弟抛弃，远离了他们的生活，多少年过后，阿米尔知道哈桑是自己的兄弟，他很愧疚于是四处寻找哈桑，找到哈桑又能怎么样，感情再也不能像以前一样了，好朋友的背叛，无疑是对哈桑的巨大打击。
友情这么脆弱，因为身份的差距，因为嫉妒心，竟然被抛弃，阿米尔的愧疚是一辈子的，他与哈桑那放风筝的日子已经远去，断了线的风筝再也不可能回到原点。哈桑依旧，只是他的脸上少了笑容，剩下的只有空洞的眼神。可见阿米尔对友情的背叛给哈桑那个留下了多大的阴影，这一辈子都不可能再愈合。
生命就是那一片天空，或鲜红或湛蓝。望着远方的风筝，我们追寻，我们仰望，在追风筝的路途中，我们诠释一整个世界。这途中，有沟壑，有山坡;有彷徨，有疲乏。可是，没有人会停下前进的脚步，因为，我们都是追风筝的人。
风筝来来回回，可放风筝的人不再是原来的摸样……
奇妙的实验室作文 篇6
一、实验目的
掌握单摆的基本原理和周期公式。
学习使用秒表、米尺等测量工具进行精确测量的方法。
通过实验测定重力加速度的值，并与公认值进行比较，验证实验结果的准确性。
培养实验设计能力、数据处理能力和科学态度。
二、实验原理
单摆是一种理想化的物理模型，由一根不可伸长的细线和悬挂在细线一端的质点（称为摆球）组成。在摆角很小（通常小于5°）的情况下，单摆的振动周期T与摆长L的平方根成正比，与重力加速度g的平方根成反比，而与摆球的质量无关。其周期公式为：
T=2πgL
由此公式可以推导出重力加速度g的表达式：
g=T24π2L
实验中，通过测量单摆的'摆长L和周期T，即可计算出重力加速度g的值。
三、实验器材
单摆装置（包括细线、摆球）
米尺（或游标卡尺）
秒表
支架
夹子（用于固定细线）
四、实验步骤
准备阶段：将单摆装置安装在支架上，用夹子固定细线的一端，确保细线竖直且不可伸长。调整摆球位置，使其能在小角度内自由摆动。
测量摆长L：使用米尺（或游标卡尺）测量从悬点到摆球重心的距离，即摆长L，记录数据。
测量周期T：将摆球拉至一侧，使其偏离平衡位置一个小角度（约5°），然后释放。使用秒表测量摆球完成n个全振动所需的时间t，则周期T = t/n。为提高精度，可多次测量取平均值。
改变摆长重复实验：为了减小偶然误差，可改变摆长L，重复步骤2和3，得到多组数据。
五、数据处理
记录数据：将每次实验测得的摆长L和周期T（通过多次测量取平均值）记录在表格中。
计算重力加速度g：利用公式g=T24π2L计算每组数据对应的重力加速度g的值。
求平均值：将所有计算得到的g值取平均值，作为实验测定的重力加速度的最终结果。
误差分析：比较实验测定的g值与公认值（如当地重力加速度的标准值），分析误差来源，如摆长测量误差、周期测量误差、摆角过大引入的非线性误差等。
六、实验结论
本实验通过测量单摆的摆长和周期，成功计算出了重力加速度的值，并与公认值进行了比较。实验结果表明，在误差允许范围内，实验测定的重力加速度值与公认值相符，验证了实验方法的可行性和准确性。同时，通过本次实验，加深了对单摆原理及重力加速度概念的理解，提高了实验技能和数据处理能力。
奇妙的实验室作文 篇7
今天，我的心情十分喜悦，因为我的“土电话”制作成功了。
制作一个土电话需要准备这些材料：纸杯、牙签和稍长的线绳。准备做土电话时，我的心里不免有一些紧张和兴奋。
开始制作了，我先把一根牙签分成平均的两段，然后用牙签在纸杯的底部的正中心的位置扎了一个小洞，再把线绳穿过去，可是，困难来了，由于线绳的一端有些松散了，我并没有穿过去，这下可把我急坏了！这是我的后桌看我像一只热锅上的蚂蚁，便走到我身旁对我说：“让我帮你吧！”之间他拿起线绳散开的一头，用舌头轻轻地舔了几下，让线绳松散的'部分聚拢在一起，很轻松地穿过去了，我正想对他说一声，“谢谢！”但他却忙自己的事情了。最后我把线绳拉紧，一个正宗的土电话便产生了。我和我的同桌决定去验证一下，我们的土电话是否成功，于是，我们一个去了门外，一个留在屋子里，可是麻烦就像一位不被邀请的客人，而又常常走到我们的身边。当他说出一句话时，我听不到；当我说一句话时，他也听不到。我们借鉴了最先做完的人的宝贵经验，把长长的线绳抻直，果然，我们都能听到对方的声音了！
我们终于成功了！教室里顿时爆发出了我们的欢笑声“哈哈！”。此时我们好像吃了白糖和蜂蜜一样，甜到了心里面。我们在喜悦的还在快活地大喊着“我们成功了！”。事实上在土电话中蕴含着一个道理：声音其实是由物体的震动产生的，当振动停止时，声音也随之停止，当一个人对着一个纸杯说话时，声音使纸杯发生了振动，通过这条拉紧的线绳传到对方的纸杯上，使听筒的另一边产生同样的振动，这样声音就传到了另一个人的耳朵里去了。
其实科学就在我们身边，我们要勤于发现，善于思考，如果一个人不会思考，就算苹果在他头上砸一千次也没有用。
奇妙的实验室作文 篇8
《小学生之友》那里面的精彩文章和精美插图令人赞赏不已。这本书的内容可丰富了！那里面既有优美的“儿童诗”，又有图文并茂的“豆豆的生活日记”，还有精彩有趣的“小巴掌童话”、“欢乐数学”、“超级游戏战”、“橡皮擦”、“个个字和句句文”现在请与我一起来领略——《小学生之友》的魅力吧！
首先喜欢写作的同学请跟我来看看“个个字和句句文”，看着那些同学们的作文，我心里可是无比羡慕，当然我也会虚心地学习他们的写作技巧，摘抄他们的好词佳句，并运用到自己的作文中去，让我的.作文变得更生动优美，希望在我的不断努力下，有朝一日我的作文也能出现在《小学生之友》上，那该是一件多么令人开心的事呀！同学们，你们也来为我加油吧！
其次请跟我翻到“欢乐数学”，那细致的讲解可以加深同学们对抽象的数学学科的兴趣，让我们更乐意开动脑筋思考。好了，动脑时间到了，让我们翻到“超级游戏战”，认真琢磨那些智力游戏和“IQ欢乐谷”中的问题吧。你知道吗，每当我经过一番苦思冥想终于得出答案时，那是我最幸福的时刻啦！
哦，还有：“小巴掌童话”，让我们展开幻想的翅膀，自由地飞翔在童话的王国里，那有趣的故事一定会让你流连忘返；“成语故事”呢，图文并茂，生动形象，让我们了解古人的聪明智慧；“豆豆的生活日记”“百事老爸可乐了”“橡皮擦”则能增加同学们的日常生活小常识，让我们养成良好的生活学习习惯，教给我们许多如何做人和做事的道理。
《小学生之友》不但让我丰富了知识，增强了智力，更陪伴着我健康、快乐地成长，它是我的良师益友。
奇妙的实验室作文 篇9
一天晚上，古城堡的灯亮着，这时候有一只小老鼠，已经好多天没找到吃的了，它饿得骨瘦如柴、饥肠辘辘。
小老鼠站在古城堡的下面，仰头望着亮着灯的房间，这时它心想，这屋里一定有好吃的。在他正要准备穿过面前的大门时候。突然，一个漆黑的、硕大的影子出现在小老鼠的面前，这时候小老鼠浑身一抖，心里害怕急了。心想这是什么啊，它扭过头一看，原来是一只猫咪。
这时候猫咪满嘴口水的看着小老鼠并对它说：“你这是大胆的老鼠，你想干嘛？哦，我知道了，原来你想进到古城堡里面偷吃东西，你碰到我了，算你倒霉。”
老鼠害怕的说道：“对不起，我还没有进去呢，请你别吃我，我这就走。”可是猫咪不听，于是猫咪恶狠狠地告诉老鼠，你跑不了了。
猫咪用它那锋利的爪子抓住了老鼠。老鼠可怜巴巴的望着漫天星空，心里后悔的说：“对不起，妈妈，您生病了我出来找吃的.，可是被猫咪抓住了，我要被它吃掉了，以后不能陪您了”。说完就闭上眼睛，告诉猫咪：“猫咪大哥，来吧吃掉我吧！”
猫咪突然放开了老鼠，它告诉老鼠说：“你走吧！回去照顾你的妈妈吧！”我的妈妈也在生病，我如果把你吃掉，你的妈妈会伤心的，所以你回去吧！但是你记住以后永远不能出来偷东西吃了。
老鼠道谢了猫咪，并且感谢它没有把它吃掉。
城堡的灯熄灭了，猫咪和老鼠各自回家去了！
奇妙的实验室作文 篇10
上个月，学校组织我们同学参加“第23届北京市中小学生科技节”活动，科技吕老师让我积极参加这次活动，争取制作出一个新颖别致的作品。
从那天开始，每天放学写完作业，我就开始认真思考到底制作一个什么样的作品呢？忽然，一个我以前就有过的想法闪现在我的脑海里，那就是去年一个歹徒进入我们学校想搞破坏，但是被学校老师发现并制服，还有报道说一些小学和幼儿园也有歹徒进入伤人。从那以后，我一直有一个想法，那就是能不能设计一个简单实用的报警装置，当校外人员进入我们学校时，能够发出报警声提醒传达室的值班人员呢？
对！我就制作这个报警系统的模型，于是我上网查阅了很多资料，又向家长虚心请教这方面的知识，并让家长带我到电子元件商店购买了所需的元件。
经过思考和研究，我决定把这个报警装置命名为《磁、光控校门识别器》。说干就干，我找出一个我小时候的动物玩具，这个玩具是一个光敏电阻控制的'猴子，用手挡住光敏电阻然后手离开，它就会发出叫声，但是它的灵敏度很低。
于是我决定把光敏电阻换成一组灵敏度很高的发射和接收的光敏二极管，由于那个玩具的工作原理和我要求的正相反，经过向老师和家长请教，增加一个三极管作为反向器，把电路变成有人通过光敏二极管时就报警，同时在发声电路上增加一个常闭干簧管，本校同学手持一片特制的识别磁卡通过光敏二极管时，由于磁卡会把常闭干簧管的触点吸开，那样通过时就不会发出报警声了，当没有识别卡的校外人员进入我们校门时，一旦经过光敏二极管时，传达室的报警装置就会发出报警声。
奇妙的实验室作文 篇11
第一段：引言。
每到年底的时候，人们都会期待着长假的到来，迎接着新年的到来。而其中一项最受欢迎的活动就是旅行。年旅行已成为现代人追求娱乐和放松的一种方式。通过年旅行，我们不仅能够放松身心，还能够开阔视野，增长知识。在这篇文章中，我将分享一些我在年旅行中的体验和心得。
第二段：规划行程。
要有一个成功的年旅行，一个好的计划是必不可少的。首先，我会选择一个理想的目的地。这个目的地要根据自己的偏好和兴趣来选择，可以是一个历史悠久的城市，一个美丽的风景区，或者是一个富有文化特色的小镇。其次，我会制定详细的行程安排，包括每天的活动计划以及交通和住宿安排。这样能够更好地利用时间和资源，确保旅行的顺利进行。
第三段：体验文化。
年旅行不仅是一次旅行，更是一次文化体验的机会。在目的地，我总是尽力融入当地的风俗和习惯。我会尝试当地的美食，探索当地的市场和商店，感受当地的生活节奏。与当地人交流，了解他们的生活方式和传统习俗。通过这些经历，我不仅能够增加对当地文化的了解，还能够拓宽自己的视野，丰富自己的人生。
第四段：体验自然。
除了文化体验，年旅行还给我们提供了接触大自然的机会。我喜欢选择一些自然风景优美的地方，比如山区、湖泊和海滩。在这些地方，我可以呼吸新鲜的空气，欣赏壮丽的风景，体验大自然的力量和美丽。在这里，我可以远离城市喧嚣和压力，放松身心，感受大自然的宁静和美好。这些经历不仅让我重新认识并欣赏大自然的伟大，也能够给我带来内心的平静和宁静。
第五段：回顾与展望。
在年旅行结束后，我常常会回顾这次旅行。我会回忆起旅途中的快乐和困惑，凝聚成珍贵的回忆。同时，我也会总结旅行中的不足之处，以便今后的'旅行能够更好地规划和安排。年旅行不只是一次放松和娱乐的机会，更是一个让我们成长和提高的机会。通过年旅行，我不断完善自己的计划能力、适应能力和应变能力。这样的经历不仅能够让我在旅行中受益，也能够在生活中发挥积极的影响。
结尾。
年旅行给我们提供了一个难得的机会去放松、体验和成长。通过规划行程、体验文化和自然，我们能够丰富自己的人生，拥有更广阔的视野和更深刻的体验。年旅行并不仅仅是一次简单的旅程，而是一个丰富多彩的人生体验。期待每一年的年旅行，是我对生活的一种美好向往和期待。
奇妙的实验室作文 篇12
我为大家分享的读书感言是《愿望的实现》。这个故事主要讲了老苏巴的儿子小苏希是一个调皮的孩子，他不想去上学，不爱学习。老苏巴很烦恼，他们都想互相换一下身份，愿望仙子实现了他们的愿望，小苏希变成了爸爸，老苏巴变成了小儿子。可是老苏巴他总是忘了自己是小孩儿了，总爱跟老人们聚会，看老人们下棋。说老人们喜欢的'话，小苏希变成了老苏巴后，有时也忘了自己是大人，他想爬树，可是是不敢爬，他也想游泳但怕着凉，买了好多棒棒糖也感觉没有了味道。他们都失去了以往的欢乐和幸福，他们默默地祈祷着恢复自己原来的样子，愿望仙子把他们换又了回来。
这个故事告诉我。要做好自己，每个人都有自己的欢乐和烦恼，不要只看别人好的一面，谢谢大家。
奇妙的实验室作文 篇13
眼看明天就要演出了，我们的道具都没做。上次叫其他成员各做各的，它们连动都没动。问起来，理由一个比一个多，没办法。这个活只能我一个人承担了，哎！废话不多说，赶快做吧！
恩——先做什么呢？哦！先做青蛙图像吧！我拿出一张青绿色的卡纸，在脑海里浮现出很多歌青蛙的头像，有大嘴巴的青蛙、有在唱歌的青蛙，有……对了！就做这个，我心里有点儿自恋地想着：这个太棒了！我太聪明了！可是，画的时候不知为何手就是画不出那种感觉，心里想的是很好，可手不给力呀！真是力不从心。不只过了多久，我还是画不出那个味道，我不断地改和修补，看上去总觉得少了点儿什么，原来画画是要点天赋的。最后，我在看看，哎！算了吧！勉强过关，谁让我这双难看的手不灵巧呢？
哎！终于做完一个了，我长长的哎了一口气。看了看表，呀！过了20分钟。快！快！加大码力，下面做另外两匹马了。马怎么画呀！这个可把我难倒了，卡通青蛙我是见过的.。至于卡通的马我还真想不出来，这时我便问了问百度。一个个千姿百态的马儿映入眼帘，下一张……我照着上面画着，这匹马露出了洁白的牙齿，一笑起来傻傻的，一看就是一只憨厚老实的一匹马儿，照着上面果然很轻松。
下面有一个很重大的任务，那就是做龟壳。这个龟壳还真把我给愣住了，怎么做呢？我在房间里转来转去，把纸都快褶皱，也想不出歌苗头来，哎！这可如何是好啊！我又开始乱折起来，呀！这样子都可以啊！我一点点回复着刚才的记忆，耶！成功啦！
我心里有了一些成就感，呵呵！
奇妙的实验室作文 篇14
一、实验目的
掌握拉伸法测量杨氏弹性模量的基本原理和实现方法。
了解光杠杆法测量微小长度变化量的技术。
学会使用逐差法处理实验数据。
二、实验原理
杨氏模量是描述固体材料在弹性限度内抵抗拉伸或压缩变形能力的物理量。其计算公式为：
E=ΔL/LF/S=SΔLFL
其中，E是杨氏模量，F是施加在材料上的力，S是材料的横截面积，L是材料的原始长度，ΔL是材料在力作用下产生的伸长量。
本实验采用光杠杆法测量微小伸长量ΔL。光杠杆是一个带有可旋转平面镜的支架，当杠杆支脚随被测物（钢丝）上升或下降微小距离时，镜面法线转过一个角度φ，反射光线转过2φ角。根据几何关系，可以推导出微小伸长量的计算公式：
ΔL=2DKl
其中，K是光杠杆的臂长，l是从望远镜中观察到的标尺移动的距离，D是镜面到标尺的距离。
三、实验器材
杨氏模量测定仪
光杠杆
望远镜尺组
米尺
千分尺
待测钢丝
四、实验步骤
调整杨氏模量仪：确保仪器水平稳定，安装好钢丝并调整至初始状态。
光杠杆及望远镜尺组的调节：调节光杠杆，使其镜面与标尺垂直，并调整望远镜，消除十字叉丝像和标尺像的视差。
加载与测量：逐步增加对钢丝的拉力，并记录每次加载后标尺上的读数变化l。同时，使用千分尺测量钢丝的直径，以计算横截面积S。
数据处理：根据公式计算每次加载下的伸长量ΔL，并利用逐差法处理数据，以求得杨氏模量的平均值。
五、实验数据记录与处理
加载力（N） 标尺读数变化（mm） 伸长量（mm） 钢丝直径（mm） 横截面积（mm） 杨氏模量（GPa）
10 l1 Δ d1 S1 E1
20 l2 Δ d2 S2 E2
（注：此处为示例数据，实际报告中应填写实验过程中记录的具体数值）
使用逐差法处理数据，得到杨氏模量的'平均值为：
Eavg=n11i=1∑n1ΔLi+1ΔLiFi+1FiSiL
六、结论
通过本次实验，我们成功测量了钢丝的杨氏模量，并掌握了拉伸法测量杨氏模量的基本原理和光杠杆法测量微小长度变化量的技术。实验结果显示，钢丝的杨氏模量在预期范围内，且通过逐差法处理数据有效减小了误差。
七、心得体会
本次实验让我深刻理解了杨氏模量的物理意义及其测量方法。在实验过程中，我学会了如何调整仪器、记录数据以及使用逐差法处理数据。同时，我也意识到实验操作的细致性和准确性对实验结果的重要性。此外，团队合作和沟通交流在实验中也起到了关键作用。通过本次实验，我不仅巩固了理论知识，还提高了实践能力和科学素养。
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