我爱过春节大班教案通用。

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。教案课件如果写好，可以避免老师遗漏重点内容，撰写教案时需要考虑什么？如果您对这个话题感到困惑可以考虑阅读一下“我爱过春节大班教案”，好东西要共享把这个信息推荐给你的朋友吧！

我爱过春节大班教案【篇1】

1、领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。

2、理解故事内容，能在图片的提示下完整的、有表情的讲述故事。

3、学习小兔子乐于助人的美德。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。

1、教师出示谜语。

2、幼儿讨论。

3、教师讲述故事前半段。提问：故事开始讲了什么呢？如果你是小兔子，你会怎么做呢？

4、教师讲述故事后半段。

等丰收后小兔又是怎么做的？

如果你是小兔子你又怎么做呢？

提升“小兔子不是不帮助朋友，而是为了留下种子，来年可以有更多的收获。”

5、完整听一遍故事，进一步理解。

1、单纯的为了讲故事而讲故事，对大班孩子来说太简单了，在讲过一两遍之后，有些熊朋友已经能很好的复述故事内容了。应该在故事中找出有一定教育意义的点，然后进行挖掘，交给幼儿一定道理。

2、应适当的改编原有的故事，使之能更好的突出想要强调的主题。

3、教师要有敏锐的观察力，有时应该抓住幼儿回答的内容中的一个点进行深入剖析。

小百科：玉米是一年生雌雄同株异花授粉植物，植株高大， 茎强壮， 是重要的粮食作物和饲料作物，也是全世界总产量最高的农作物， 其种植面积和总产量仅次于水稻和小麦。

我爱过春节大班教案【篇2】

活动总目标

1参加各种春节活动，感受我国丰富多彩的民俗文化。

2．能够与同伴大胆交流。并用多种方式表达春节期间的欢乐热闹景象。

三。培养动手能力和丰富的语言表达能力。

活动一年前准备

活动目标

1和父母一起买年货，感受新年的喜悦。

2．尝试帮父母做年前扫除工作。

活动准备

与父母商量，自己干什么，并讨论如何干。

活动过程

1． 说说快过年了，周围环境有什么变化。（街上的人比以往任何时候都多：商店里有不寻常的物品，例如灯笼，化学大炮，对联和橱窗装饰。）

问题：（1）大人们在忙什么？（２）为什么过年要购置年货；年前为什么要大扫除？观察**怎样做年前扫除，尝试帮忙。

3． 幼儿介绍自己家经过扫除后的变化，说说自己做了哪些事情。

4． 讨论：我们可以为班上扫除做点什么？

5孩子们自己分工，在老师的指导下做力所能及的事情。

活动二相互祝福

活动目标

1感受节日的气氛和人与人之间的友谊。

2太阳对长辈和同龄人说了一些况福的话。

活动准备

小礼品、手工作品等。

活动过程

1．讨论：

(1)过春节时．你想对谁说些祝福的话？用什么方式表达？

(2)见了长辈该如何说？(如爷爷过年好，祝您健康长寿：叔叔过年好。祝您工作顺利……)

(3)朋友之间怎样祝福？(××过年好。祝你健康快乐，学习进步……)

(4)如果想把祝福送给远方的亲戚朋友该怎么办？(打**、电脑做贺卡、写电子邮件等。这些可由爸爸妈妈来帮忙。)

2老师介绍了春节期间互相祝福的几种方式，并简要说明了为什么要这样做。

3．请幼儿留意过年时自己的父母、亲朋间是如何相互祝福的，并在班里交流。

4．欣赏《春节序曲》的**磁带，感受节日的浓浓气氛。

活动三出对联

活动目标

1． 了解对联、窗花的含义。

2． 理解对联要点。

活动准备

民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。

活动过程

1． 引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么。

2.窗饰的含义简介：寓意幸福，希望在新的一年里过上更好的生活？

3． 出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵，如在家中悬挂花炮是希望未来的日子红红火火，倒贴“福”字是期望新的一年里福气来到，生活富裕。

4． 出示对联，讲解对联的来历、含义，重点讲解对联的要点(上联、下联、横批)。

5． 幼儿试着编对联。教师应该在鼓励和肯定的基础上帮助他们理清思路。

6.分组对联：小组讨论并确认后，请老师写对联

活动四压岁钱如何花

活动目标

1知道压岁钱是亲朋好友表达爱意，并对大人表示感谢。

2能够想出各种方法把压岁钱花在有用的地方。

活动准备

小木偶一个。

活动过程

一、以小木偶形象引出话题

1．小木偶过年时收到爷爷奶奶叔叔阿姨送的压岁钱，平时，爸爸妈妈从不让他接受大人给的钱，可这回却让他收下了，他不明白这是为什么？

2不给压岁钱的成年人不爱你吗？

3．收下压岁钱后准备干什么用？（可有针对性地请个别幼儿说说自己的想法，还可分组讨论，及时肯定好的，有意义的，值得推广的做法。）

我爱过春节大班教案【篇3】

活动目标：

1、欣赏诗歌，理解诗歌内容，学习用轻松和有力的语言有表情地朗诵诗歌。

2、感知诗歌画面，结合自己的生活经验，尝试用”×××没关系“的句型仿编诗歌。

3、积极参与游戏，乐意在集体面前大胆地讲述自己的长处，增强自信心。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。

2、幼儿对自己有一定的认识，知道自己的长处。

一、击鼓传花：我喜欢我自己，…喜欢我自己，……'讲述喜欢自己的理由吗？“

2、介绍游戏规则。

二、欣赏诗歌，初步理解故事内容。

1、教师有感情地朗诵诗歌。

2、”你听见诗歌里说了些什么吗？“

三、展示诗歌画面，学习朗诵诗歌，并通过提问，感知理解诗歌。

1、幼儿有表情地朗诵诗歌。

2、针对诗歌里的内容，逐一提问。

3、引导幼儿用不同的语调朗诵诗歌内容。

4、教师带领幼儿有表情地朗诵诗歌。

四、采用多种方式念儿歌。

1、幼儿念诗歌前四句，教师念后一句。

2、请八位幼儿轮流念。

五、启发幼儿想象并仿编诗歌。

我爱过春节大班教案【篇4】

教学目标：

1、回忆、分享自己了解有关“过春节”的趣事，进一步感受过年的快乐气氛。

2、理解诗歌内容并有感情地进行朗诵。

教学准备：

认知准备：对中国春节习俗有初步的了解

材料准备：台历一本

教学重点：

理解儿歌内容

教学难点：

运用已有“过春节”经验帮助记忆儿歌内容

教学过程：WWW.Fw76.cOm

一、两个新年

1、重点提问：你们知道我们中国人每年要庆祝几次新年吗?是哪两次?

2、找找元旦和春节：请幼儿在年历上把两个新年的第一天找出来。

·小结：元旦每年都一样，都是1月1日。春节年初一每年不一样，今年就是2月19日。

3、重点提问：在世界上有哪些人要庆祝春节?

·小结：春节又叫中国年，是所有中国人的节日(理解：华侨)

二、春节印象(解决难点)

1、问题导入：每年的春节来临，家家户户都要忙着做准备。你们家做了哪些准备?

(春联、放鞭炮及窗花等)

2、讨论：

(1)大年初一的前一个夜晚称为什么，你们都做了些什么?

(2)春节期间，大多数人都要连着休息几天?七天里，你们觉得最开心的是什么?

三、春节歌谣(解决重点)

1、欣赏老师朗诵的歌谣，请幼儿说说歌谣中的动物是怎样过春节的吗，哪些事情你也在春节里做过?

2、学念儿歌。

四、结束活动。

我爱过春节大班教案【篇5】

教学目的

1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

3、将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。

了解有关春节的历史、、文化习俗，加深对民族传统文化的.了解。

把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。

(一)提问：

1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些？

2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面？

(二)庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。

(三)学生对示范作业进行评价：

这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的？

(四)通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。

欣赏其他同学的作品交流经验。

三、学生创作

1、可采用多种绘画形式。

学生互评、教师点评。

哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳?

你还想了解哪些关于节日方面的知识?

我爱过春节大班教案【篇6】

活动目标

1．通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。

2．充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。

3．乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。

4．探索、发现生活中的多样性及特征。

5．主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备

1．课件：“年”的来历。

2．收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。

3．音乐：《喜洋洋》。

4．幼儿操作材料：记号笔、纸。

活动过程

1．参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。

“今天，带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。”

(1)幼儿自由参观展览，放背景音乐——《喜洋洋》。

在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。”“这是‘福’字，我家门上也贴过的。”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。”“我知道照片上说的是过年的事情”……

(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？提问：“谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么?”(“过年”)[这个问题在参观过程中加加已经发现了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。]

“过年了，大家是怎么庆祝的?”[幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。]

(3)小结：过年真热闹。

“过年真热闹，到处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了，真是个细心的孩子。

2．看课件，了解过年的来历。

(1)“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。

豆豆想到的是因为当时人们没有钱；东东说是因为过年的时候很冷，人们怕冷；龙龙的猜想是因为有怪兽――他是个“奥特曼”迷，所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的……幼儿想法奇特，这也说明他们的思维活跃，有主见。

“到底是什么原因呢？我们来看一段有趣的动画。”幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。[孩子们带着各自的猜想在课件中寻找答案，所以观看的过程中鸦雀无声。看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。小朋友们，你们快帮这些人想想办法，怎么对付‘年’这个怪兽吧。”幼儿讨论，发表意见与想法。[孩子毕竟是孩子，很快被漂亮的动画带入了故事情境。对怪兽“年”的憎恨和对人们的怜悯之情溢于言表，一个个都积极地献计献策，为打败怪兽“年”而开动着小脑筋。]

(2)继续看课件，了解人们战胜“年”的故事。“大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们?”“白胡子老爷爷。”“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽的呢?为什么他用这些办法？”[观看课件有助于幼儿对故事的理解。因此对老师提出的问题，幼儿思维活跃，想象丰富。]

(3)“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。”

“从此以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。”

[解决问题的同时也帮助幼儿认识到了过年喜庆气氛的来历。幼儿对我国的传统节日――“春节”有了进一步了解。]

3．引导幼儿根据生活经验讲述过年的热闹气氛。

(1)幼儿用画的方式将知道的活动记录下来。

“现在，过年的庆祝活动越来越丰富，越来越热闹。小朋友，你们知道过年时还有哪些庆祝活动吗?”(幼儿讨论，回答，教师根据幼儿回答出示图片。) “这些活动，有……(好吃的)，有……(好看的)，还有……(好玩的)，真热闹!你最喜欢哪些活动呢?请你把它画下来。”

[幼儿记录、教师指导)[尊重幼儿的兴趣爱好，鼓励幼儿将自己喜欢的庆祝活动用绘画的形式记录下来。孩子们的兴趣爱好不同，有的喜欢穿新衣服，有的喜欢买好吃的东西，更多的孩子喜欢过年时放鞭炮、烟花等活动，看来爱玩是孩子们的天性。]

(2)将幼儿的绘画作品加入展览，幼儿第二次参观过年图片展。“每个人部把自己过年时最喜欢的活动画了下来，我们班的图片展览更丰富了。带着你的朋友再去参观吧”

4．游戏“放鞭炮”。

[根据大多数孩子的兴趣，我安排了这个游戏活动，将活动推向了高潮。“嘭”、“啪”的鞭炮声感染着每一个幼儿，欢乐、喜庆的氛围在活动中体现得淋漓尽致。]

活动延伸

1．将“年”的故事讲给家人听。

2．美工区：制作对联、鞭炮等。

活动反思

在活动中，我让幼儿知道了新年的含义，知道新年是新一年的开始。通过出示图片让幼儿初步了解新年的一些风俗习惯，丰富了他们的知识，在讨论过程中，幼儿都很活跃，积极发言。

我爱过春节大班教案【篇7】

教学目标：

1、回忆、分享自己了解有关过春节的趣事，进一步感受过年的快乐气氛。

2、理解诗歌内容并有感情地进行朗诵。

3、让学生了解节日的习俗。

4、体验与同伴集体过节日的快乐。

教学准备：

认知准备：对中国春节习俗有初步的了解

材料准备：台历一本

教学重点：

理解儿歌内容

教学难点：

运用已有过春节经验帮助记忆儿歌内容

教学过程：

一、两个新年

1、重点提问：你们知道我们中国人每年要庆祝几次新年吗？是哪两次？

2、找找元旦和春节：请幼儿在年历上把两个新年的第一天找出来。

小结：元旦每年都一样，都是1月1日。春节年初一每年不一样，今年就是2月19日。

3、重点提问：在世界上有哪些人要庆祝春节？

小结：春节又叫中国年，是所有中国人的节日（理解：华侨）

二、春节印象（解决难点）

1、问题导入：每年的春节来临，家家户户都要忙着做准备。你们家做了哪些准备？

（春联、放鞭炮及窗花等）

2、讨论：

（1）大年初一的前一个夜晚称为什么，你们都做了些什么？

（2）春节期间，大多数人都要连着休息几天？七天里，你们觉得最开心的是什么？

三、春节歌谣（解决重点）

1、欣赏老师朗诵的歌谣，请幼儿说说歌谣中的动物是怎样过春节的吗，哪些事情你也在春节里做过？

2、学念儿歌。

四、结束活动。

小百科：春节不仅集中体现了中华民族的思想信仰、理想愿望、生活娱乐和文化心理，而且还是祈福、饮食和游戏娱乐活动的狂欢式展示。春节是中国最重要和最具文化内涵的节日，更是推动产业经济和内需消费的重要内驱力。

我爱过春节大班教案【篇8】

春节的味道大班教案

引言：

春节是中国最重要的传统节日之一，也被称为中国新年。这个节日充满了欢乐、团聚和美食的味道。在这个教案中，我们将通过丰富多彩的活动和教学内容，让大班学生了解春节的传统食物、习俗，并一起体验春节的味道。

一、教学目标：

1. 了解春节的由来和意义。

2. 认识和了解春节的传统食物。

3. 掌握相关汉字和词汇。

4. 引导学生了解春节的家庭团聚、贺年和祝福习俗。

二、教学内容：

1. 导入活动：春节传统食物的味道图书展示

教师在教室中搭建一个小食品展示区，在此区域展示关于春节食物的图书和实物。引导学生观察图书封面，让他们猜测并分享他们对春节的了解和经验。

2. 情景模拟：家庭团聚的晚餐

设置一个仿真家庭环境的小角落，在桌上摆放假的家庭团聚晚餐。教师扮演年长者，模拟家庭团聚的场景，和学生共进晚餐。在此过程中，教师可以模拟让学生做一些传统的家庭团聚活动，如向年长者敬酒、发红包、说新年祝福语等。通过这样的活动，学生能够深入体验到春节团圆的温暖和幸福。

3. 制作春节糕点：小小厨师们的味蕾之旅

教师准备好春节糕点的基本材料和工具，引导学生按照教师的示范制作传统的春节糕点，如年糕和元宵。在制作过程中，教师可以小组分工，让学生亲自参与搅拌、揉面等环节，感受春节美食的独特魅力。

4. 文化讲解：春节习俗和民俗活动

通过图文并茂的幻灯片和视频，向学生介绍春节的民俗和习俗，如贴对联、放鞭炮、舞龙舞狮等。并结合情景模拟，邀请学生亲身体验和参与其中，让他们更加深入地了解和感受春节传统文化的独特魅力。

5. 语言游戏：春节习俗的识字游戏

利用字卡游戏和翻牌游戏，帮助学生认识和记忆春节习俗相关的汉字和词汇。例如，设计一款翻牌游戏，上面分别写着春节特色的汉字和相应的词汇，学生需要翻开卡片并说出他们的意思。

三、教学方法：

1. 情景模拟：通过模拟家庭团聚的晚餐和其他传统习俗，让学生身临其境地感受春节的味道和氛围。

2. 实践操作：通过制作春节糕点，让学生亲自动手，体验春节美食的制作过程。

3. 视听教学：通过图书、幻灯片和视频等多媒体教学材料，提供生动形象的春节文化讲解。

四、教学资源：

1. 图书：《过年啦，过年啦》、《中国年》等

2. 实物：春节糕点材料和工具、红包、对联等

3. 多媒体教学工具：投影仪、电脑、幻灯片、视频

五、教学过程：

1. 导入活动：学生观察春节食物的图书封面并分享自己的了解和经验。

2. 情景模拟：学生参与家庭团聚晚餐的情景模拟活动。

3. 制作春节糕点：学生亲自参与春节糕点的制作过程。

4. 文化讲解：教师结合幻灯片和视频，向学生讲解春节的习俗和民俗活动。

5. 语言游戏：通过字卡游戏和翻牌游戏，帮助学生巩固所学的汉字和词汇。

六、教学评估：

1. 观察学生在情景模拟活动中的表现，如是否能够准确模拟家庭团聚的习俗和礼仪。

2. 检查学生在制作春节糕点过程中的操作和理解，如是否能够按照要求制作出糕点。

3. 通过字卡游戏和翻牌游戏，检验学生对春节习俗相关的汉字和词汇的掌握程度。

结束语：

通过这个教案，我们希望大班学生在欢乐的春节氛围中，了解春节的传统食物、习俗，并亲身体验春节的味道。通过丰富多彩的活动和教学内容，让学生更加深入地了解和感受春节的文化魅力。

我爱过春节大班教案【篇9】

大班社会教案

热闹的春节

春节是中国最重要的传统节日，每年农历正月初一到十五，人们欢聚在一起，庆祝新年的到来。对于孩子们来说，春节是他们最期待的节日之一。在大班社会教案中，我们可以通过生动有趣的活动和教学，让孩子们更好地了解和体验中国春节的热闹氛围。

一、了解春节的历史和传统

在教学开始前，我们可以和孩子们一起学习和讨论关于春节的一些历史和传统。通过图书、简短的故事以及多媒体资料的呈现，我们可以让孩子们对春节有一个初步的了解。

接着，我们可以进行一些小游戏，例如“我会画春联”，让孩子们亲自体验春联的制作过程。他们可以自己设计并绘制春联，然后将其贴在教室的墙壁上，增添春节的气氛。

二、制作传统的春节装饰品

春节的装饰品是为了迎接新年而布置的，它们寓意着好运和幸福。我们可以与孩子们一起制作一些传统的春节装饰品，例如红包、灯笼和剪纸。

在制作红包的活动中，我们可以介绍红包的来历和用途，并展示给孩子们一些不同样式的红包。然后，我们可以指导孩子们用纸和彩笔制作自己的红包，让他们体验到春节送红包的习俗。

接下来，我们可以利用纸杯、彩纸和小灯泡制作灯笼。我们可以向孩子们展示一些灯笼的样式，然后由他们自己动手制作。最后，在教室内悬挂这些精美的灯笼，让孩子们欣赏、骄傲和感受到春节的喜庆氛围。

另外，剪纸也是春节期间常见的装饰品。我们可以准备一些模板，让孩子们用剪刀剪出不同的图案，然后用贴纸将其贴在窗户上。这样，孩子们不仅可以锻炼动手能力，还可以感受到传统文化的魅力。

三、举办春节文化体验活动

除了制作装饰品，我们还可以组织一些春节文化体验活动，让孩子们更深入地了解中国春节的传统习俗。

其中，舞狮子和舞龙是春节期间最具特色的表演。我们可以邀请一些专业的舞狮子和舞龙团队来学校，为孩子们表演这些传统节目。孩子们可以观看表演，并且有机会参与其中，和表演者们一起扭动身体，感受到欢乐和激动。

另外，我们可以组织一场春节庙会，将教室布置成一个小型的庙会场景。我们可以设置摊位，出售一些传统的食物和手工艺品。孩子们可以扮演摊主的角色，从中学习如何接待客人、交换商品和计算零钱等生活技能，同时也能感受到中国传统庙会的热闹氛围。

四、学习春节的美食

春节期间，人们会制作一些特别的美食，例如饺子、年糕和汤圆。我们可以利用这个机会，让孩子们亲自动手制作这些美食。

在学习制作饺子时，我们可以准备饺子皮和饺子馅，让孩子们亲自包饺子。我们可以教给他们不同的包法和形状，并且告诉他们包饺子的习俗和寓意。

另外，在学习制作年糕和汤圆的过程中，我们可以讲解这些食物在春节期间的象征意义，并且向孩子们介绍一些传统的糖水和汤圆的做法。孩子们可以尝试制作不同口味的年糕和汤圆，品尝这些传统美食，感受中国新年的味道。

通过以上的活动和教学，大班的孩子们可以更全面地了解和体验中国春节的热闹氛围。他们可以亲自参与到制作传统装饰品和美食的过程中，学习到新的知识和技能，并且感受到春节的喜庆和幸福。这样的社会教案不仅可以培养孩子们对中国传统文化的兴趣，还能促进他们的创造力和团队合作能力的发展。

我爱过春节大班教案【篇10】

前言：新年了，小家伙们在老师妈妈的帮助下，用自己的压岁钱给爸爸妈妈买了小年货，这可是这些小家伙第一次送年货给爸爸妈妈礼物，别提多激动了。通过本次幼儿园教案让孩子明白礼尚往来的意思，让孩子学会尊重别人，理解新年在中国人心里的重要性。

教案目标：

1．和父母一块购置年货，感受过年的愉快。

2．尝试帮父母做年前扫除工作。

活动准备：与父母商量，自己干什么，并讨论如何干。

教案过程：

1．说说快过年了，周围环境有什么变化。（街上人多起来了，比以往热闹：商店里多了平日不常见的物品，如灯笼、化炮、对联、窗花等。）

2．提问：（１）家中大人们在忙着做些什么？（２）为什么过年要购置年货；年前为什么要大扫除？观察成人怎样做年前扫除，尝试帮忙。

3．幼儿介绍自己家经过扫除后的变化，说说自己做了哪些事情。

4．讨论：我们可以为班上扫除做点什么？

5．幼儿自己分工，在老师指导下做一些力所能及的事。

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