作文的读后感1000字5篇。

我们想要写好一篇作文可不是个简单的事，语文成绩的好坏主要取决于作文的质量。一篇优秀的作文能加强别人对你的印象，你是否正在为写作文而烦恼呢？下面是76范文网的编辑精心整理的"作文的读后感",请收藏好，以便下次再读！

作文的读后感【篇1】

究竟怎样才是了解一个人的最好方式呢?我想，对于被誉为印度诗圣的泰戈尔来说，莫过于读他的诗。读其诗也是读其人。

我与泰戈尔的遇见，也从他的诗开始。生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。如此惊鸿一瞥的句子令我眼前一亮。它似一股清泉涌入心头，洗去尘埃。这句诗将自然景观和人的生死相结合，优美含蓄的表达一切都平静自然进行的哲理。清新的语言风格令我过目不忘。

他的诗常以自然为题材。我想他应是一个热爱自然的人吧!天上的云朵、地下的花草树木都在他的笔下描绘得生机勃勃。自然万物本是平凡的，在泰戈尔的笔下也是如此。小草呀，你的足步虽小，但是你拥有你足下的土地。不过泰戈尔笔下的他们平凡的纯真，闪烁着哲理的光芒。泰戈尔的灵感源于自然，但又高于自然。他所表达的并非只是自然，而是人与自然是相通的。

在泰戈尔的诗里，世界是人性化的，自然也是人性化的。我对《泰戈尔诗选》中的《飞鸟集》情有独钟。在拥有朴素纯真之心的泰戈尔的笔下，自然万物都是美好的。他善于捕捉自然之美。读他的诗，我似乎已经置身于林间。一阵清风拂过发梢，在静谧中树叶沙沙作响。湖面波光粼粼，泛着阵阵涟漪。耳边传来并不令人烦躁的蝉鸣，眼前大片向日葵面向太阳，金灿耀眼。然而，不止这些。我还看到小草虽小，但对自己土地的坚守：花朵鲜艳绽放的背后是风雨的残酷折磨：还有黑夜白昼的交换是月亮与太阳的谦逊礼让在《泰戈尔诗选》的濡染下，我修得一颗热爱自然的心，了解自然背后的背后。

我想泰戈尔也是一位博爱的诗人。他善于捕捉人性的美。在他的诗中，他毫不吝啬的赞美母子间永存的母爱，青年男女纯真的爱情。正是内心充满爱的他才会赞美爱。他笔下的爱十分美好，自然不生硬，令人心生温暖。你曾被我当做心愿藏在心里，我的宝贝。短短一句便将细腻的母爱表达出来。零距离的第二人称就如对我所说一样，母亲的心和我的心靠得如此近。我听到她的心说，她要将所有的爱给予我。

许多泰戈尔的诗句，他们触及了我内心深处，我都铭记心间。读《泰戈尔诗选》之经典。读泰戈尔之灵魂。

陈佳怡

生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美以这一句话开始，我开始了解《泰格尔诗选》，开始走近泰格尔。书中唯以此篇最为让我感慨

赠品

我要送些东西给你，我的孩子，因为我们同是漂泊在世界的溪流中的。

我们的生命将被分开，我们的爱也将被遗忘。

但我却没有那样傻，希望能用我的赠品来买你的心。

你的生命正是青春，你的道路也长着呢，你一口气饮尽了我们带给你的爱，便回身离开我们跑了。

你有你的游戏，有你的陪伴。如果你没有时间同我们在一起，如果你想不到我们，那有什么害处呢?

我们呢，自然地，在老年时，会有许多闲暇的时间，去计算过去的日子，把我们手里永久丢失的东西，在心里爱抚着。

河流唱着歌很快地流去，冲破所有的堤防，但是山峰却留在那里，怀念着，满怀依依之情。

这首诗来自《新月集》。《新月集》描绘儿童的种种天真情态和奇思妙想，以孩童的视角看大人的世界，语言朴素，格调明快。在这首诗歌中，以一位母亲的视角来书写，表达对孩子的爱与理解。孩子终有一天会自己长大，离开家的庇护，自己飞翔，而母亲知道，自己不能以爱之名束缚孩子的人生，放手是对孩子的祝福。更高一层面，这首诗歌将怀疑贪婪的成人的世界和天真的儿童的新月之国进行对比，这是一首关于博大的爱、真切的亲情和不可抗拒的自然规律的经典之作。

作文的读后感【篇2】

读你千遍也不厌倦，读你的感觉像春天聆听着蔡琴的一首《读你》，手捧着于漪老师的《教育的姿态》，此情此景，让我沉醉其中。

《教育的姿态》一书是于漪老师关于中国教育现状的总结与深思。作为一名教育家，于漪老师用她对教育事业的无限热爱和崇高的使命感，让教育熠熠闪光，让我对投身教育的脚步更为执着而坚定。于漪老师期望教育要回归到爱和人上，去帮忙学生实现精神的提升和生命的发展。这不正是我不断追求和向往的境界吗?带着兴奋，我走进书中，探寻着于漪老师心中的爱与人的真谛。

教育需要怎样的爱?

为人师者，我们都明白要心中有爱。但教育需要怎样的。

爱呢?在学校十多年的基础教育将奠定和影响孩子的一生，这是于漪老师以人为本的出发点。漫漫60年的教学生涯中，她拒绝各种利益的诱惑，哪怕在80高龄依然活跃在教育改革第一线，一个重要原因就是她深爱着学生。在她的眼里，每个学生都是金子，要为国家培养有魂有根的栋梁之才是她孜孜以求的理想。教育对象无法选取，只要是生长在这片热土上的孩子，我们都要真心实意、全心全意地爱他们。这是于漪老师毕生坚守的信念。

什么是真正的懂学生?说在嘴上，写在纸上，不是真正的懂，要身体力行，真正做到才是懂。于漪老师的儿子患了败血症，但她却忍痛割爱，放下陪伴儿子回到学生们的身边。于漪老师的师爱是超越亲子之爱的，虽然她与学生们没有血缘关系，但却寄托着祖国的期望、人民的嘱托，她像爱自己的孩子那样一个心眼爱学生，尽心尽力地培养呵护他们的成长。她认为，学生的事是天大的事，是教师心上的事，精心培育好他们，不仅仅是职责，更是她的快乐。

班主任只有燃烧自己，才能辐射学生，教育学生，她相信，每个孩子都有向善、上进之心，都有自己的闪光点，她利用各种机会给孩子们讲理想信念，激发他们的学习动力;找同学一个个谈心，一把钥匙开一把锁;挨家挨户走访学生家庭，争取家长的用心配合。看到孩子们的成长，于老师觉得她的生命就有了价值，生命和历史使命结伴同行。

爱，是一本永远解读不完的书，于漪老师精湛的专业水平、高深的教育思想是常人无法超越的，但她的信念、精神、品行以及时时流露的职责感和使命感，是我学习的榜样。

何为真正的以人为本?

以人为本的育人理念从新课改开始就已经植根入每位教师的心中，但怎样做才是真正的以人为本呢?于漪老师谈起育分不育人、求学不读书的应试教育，总是很忧虑。在她眼里，人是最宝贵的，每个孩子的童年和青春只有一次，把时间耗费在无穷尽的练习题上，忽略了自由阅读，失去了接触社会实践的机会，就是在白白浪费时间。

于漪老师的语文课，能充分调动学生的用心性，让学生做学习的主人，使学生得到成功的体验和喜悦。原先看到命题作文就会哭鼻子的学生，在于老师的热情鼓励、循循善诱下转变成写作的用心分子;有一个学生在听了她的讲课后，不仅仅爱上了语文学习，还如痴如醉地写出了上万字的文艺节目剧本。甚至有一位口吃的学生，经过于漪的悉心指导，成了学校演讲队的主力一个个鲜活的例子，足以让我们认识到如何才是真正的以学生为本。

语文的核心是要把学生培养成为具有中国心的现代礼貌人;教师的重任在于一肩挑着学生的此刻，一肩挑着国家的未来;教育的力量在于教师的成长，而教师成长的根本在于深度的内心觉醒这就是一个从教60年的教师一生中不断发展着的教育理念，因为她的心中时时刻刻装着学生。

于漪老师，足以称之为中国教师的形象代言人，教育改革的创造实践家。

读你千遍也不厌倦，读你的感觉像春天我想，能读懂于漪老师，教育的梦想就会离现实越来越近了。

作文的读后感【篇3】

妈妈给我推荐了一本书，书名是《追梦的孩子》。这本书的作者是美国的帕姆·穆尼奥兹·瑞恩，她是美国著名儿童文学家。

虽然我不太懂，但是在妈妈强烈的推荐下我还是去读了一下，感觉真是受益匪浅。主人公聂鲁达从小就像一个梦想家，一个人的时候他大多数时间喜欢静静地看书，喜欢美丽的词语，优美的诗句，和各种各样的故事。而且他特别喜欢下雨，雨落下来的时候他觉得世界很美，甚至去收集雨点的声音，但是从小身体就虚弱的内夫塔利爸爸却一点也不支持他，经常打击他，希望他不要去做这些无用的事情，长大后希望自己的孩子能当一名医生或者商人。但是聂鲁达就在这样的阻力下也从未想过放弃，反而更加坚持自己的选择。故事里描述他经常背着父亲一个人来到一片森林，看着一棵棵高大的树木，他在想树木站的那么高，最高处的树枝究竟能看见什么呢？就是这样的一个个好奇的想法促使他一步步去探索发现。终于有一天舅舅那里需要一个收集有趣事情的帮手，聂鲁达马上去帮忙，并且在舅舅的帮助下得到了人们的赞赏。他很开心自己终于有了一点点收获，有了回报。这一切舅舅都看在眼里，于是，舅舅开始说服他的爸爸，最终得到了爸爸的同意，聂鲁达也渐渐踏上了正式的诗人道路。他的一生走遍了无数的大山、大河、森林，一切与自然有关的地方都是他写作的灵感。一生保持童心的他最终成为了伟大的诗人。

通过读这本书，让我懂得了每个人都要有梦想，即使这个梦想遥不可及，但只要我们有坚定的信念，朝着梦想的方向一路向前，那么，梦想终究会成为现实。

作文的读后感【篇4】

《财神与樵夫》这个故事讲到一个樵夫不小心把斧头掉入河中，财神赫姆斯从水中捞出金斧银斧，樵夫都诚实地回答说这些不是他丢的，最后他找回了他丢失的斧头，而且还得到了金斧和银斧的奖赏，而另一个贪心的樵夫想得到金斧银斧，结果两手空空，连自己的破斧头也丢失了。看完这个故事，我知道了做人不能太贪心。我们应该向前面那位樵夫学习，别人的东西不能要，自己的东西才能要，不能像后面那位樵夫一样，竹篮打水一场空。

虽然这个故事是寓言故事，但是经常发生在我们身边，比如：有些官员过着舒服的日子，可是他们还不知足，就像后一个樵夫一样，想要金斧银斧，结果他们贪污受贿被判刑坐牢，就像后一个樵夫一样金斧银斧没得到，自己的破斧头也丢了。如果那些官员像前一个樵夫一样，不但保住了自己的破斧头，而且还可得到金斧银斧，在事业上取得成功，受到人们的尊重、夸奖。

还比如：有些年轻人自己不努力工作，又贪图玩乐，口袋中没钱，就去敲诈勒索，偷盗抢劫，结果被抓住，送去坐牢。不但没获得金斧银斧，而且还失去了自由。如果那些年轻人不想付出艰苦的劳动，但能安守平淡的日子，不贪图荣华宝贵，就不会被抓去坐牢，就能过自由自在的生活。

作文的读后感【篇5】

昨天，学校组织同学们观看了童话剧《卖火柴的小女孩》。剧中的小女孩在大年夜里卖火柴的情景，深深地刻在我的脑海里。

卖火柴，卖火柴，谁要火柴！小女孩凄惨的叫卖声传遍大街小巷。尽管这样，也没有人来买小女孩的一根火柴。小女孩为什么要在大年夜里卖火柴？那是因为她家里实在是太穷了。看看小女孩，再想想我自己，真是一个生活在地狱，一个生活在天堂。那个小女孩在大年夜的寒风中卖火柴，而我呢？在大年夜里，妈妈为我做着香喷喷的饭菜，爸爸在一旁催促着我试穿新衣，全家里演奏着和睦幸福的乐曲。

墙角里，小女孩一次次地擦燃火柴，幻想着温暖的火炉、香喷喷的烤鸭、美丽的圣诞树、慈祥的奶奶。这对于可怜的小女孩来说，这些只是幻想而已，但这说明了小女孩的生活中只有寒冷、饥饿、痛苦和孤独。她是多么渴望自己能像别的小朋友那样，拥有自己应该拥有的一切啊！可是，这应该有的一切却完全是泡影。而我呢？冬天，坐在暖烘烘的房间里看书写字，妈妈还为我做丰盛可口的饭菜；夏天，每天放学写完作业，便和小伙伴在公园里尽情地玩耍，欢乐的笑声在空中回荡

一根渺小的火柴，照亮不了这个开阔的世界，但是却能温暖一个小女孩的梦想。在小女孩离开这个世界的时候，她感受不到寒冷和饥饿，在她的眼前是一个五彩缤纷的世界。所以，我们没有太多的悲伤献给她。但是，那个世界的残酷和冰冷，却不能不让我们深受震撼。这幅不幸的剪影是那个不公平时代的最好见证。我们的同情心和善良，在这里得到了洗礼。我们应该帮助那些需要帮助的人。可是，我们有多少人手里有那样的一根火柴呢？而这个一无所有的小女孩，却用她微薄的渴望和梦想告诉我们：对人应该付出爱，让别人感到温暖，自己是非常快乐的。