10个60分不如6个100分读后感

名叫《父母从不要求我拿100分》。读了使我受益匪浅，深受启发。

1936年1月27日，母亲王隽英在美国亚柏尔大学医院生下了最近我读了一本书——《智慧背囊10》里面的一个小文章，丁肇中，由于当时美国法律规定凡是在美国国土上生下的婴儿，不论他父母的种族、国籍，都能自动取得美国国籍。两个月后，他的父母把丁肇中带回了中国。1937年，震惊中外的“七七事变”爆发了，父母便着他开始了颠沛流离的生活，经过长时间的逃亡，终于一家子人在重庆安顿下来了——丁肇中开始上小学；母亲受聘与西南学院；父亲联系到重庆大学工作。

由于重庆小学一直受到日本空军的空袭的警报的影响，而且一个月也上不了几节课，所以父母决定让他们自己来教丁肇中。由于母亲是儿童心理学家，她很善于把握丁肇中的心理，并轻松地将知识传授给他，而且她并不要求他去考100分，所以培养了丁肇中对学习的兴趣和对未知世界的探索精神，这对他以后的学习和研究很有帮助，所以他早早的就获得了“诺贝尔奖”。

是啊，教育我们要找对正确的方法，但是大多数中国的父母对我们都是揠苗助长，所以每当看到自己的孩子没有什么成就，而别人的孩子却成为了赫赫有名的科学家什么的时，总会严厉地教训自己的孩子说：“你看看你，我们为你付出这么多，你却只做出这样的烂成绩来报答我们。你说你还对不对得起我们啊！

”但家长们却总是把责任推在我们身上，却不反省反省自己又没有过错。看着这成功的家庭教育范例，不得不让我们发出由衷地感叹：“教育孩子，不需要让他们上n个特长班，不需要请n个家庭教师，也不需要上天价的幼儿园、辅导班。

”那么，需要的是什么呢？培养孩子们的求职兴趣和探索精神。我们不应该责怪，不要急于求成，不要强迫或伤害孩子，这是良好教育的第一步。

而当下，在功利的家庭教育和学校的逼迫教育之下，一部分孩子早已失去了学习的兴趣和对未来知识的探索精神，莫说诺贝尔奖，就是**成才都困难。

让我们呼吁家长：尊重自己的选择，不要求我们考100分，让我们自由学习！

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从前，在一个地方住着7个人。他们的地位是平等的，但是每个人都免不了自私自利，如果有机会占别人便宜或者有机会让自己得到更多东西，他们每个人都会毫不犹豫地选择这么做。这7个人每天会分吃一大锅粥，但是这锅粥并不是“敞开的大锅饭”，而是刚刚够7个人吃。但是他们没有称量工具来保证平分这锅粥。他们就想了各种方法来解决这一问题。

方法一：指定一个人负责分粥。这样做的结果是：这个人每次都会给自己分的多，其他人都吃不饱。而且不管指定哪个人，结果都是主持分粥的人碗里的`粥最多。

方法二：大家轮流分粥，每人一天。这样做，虽然看似很公平，但实际上每个人只有一天能吃饱，其他六天都会饿得肚子咕咕叫。大家觉得这也不是个好方法。

方法三：大家选举一个信得过的人主持分粥。开始这个品德还算上乘的人分起粥来还算公平，但不久，他就开始多分给向自己溜须拍马的人。

方法四：设立一个分粥小组和一个监督小组，形成监督和制约机制。

结果公平基本上是做到了，但是由于监督小组常提出种种方案，分粥小组又据理力争，等粥分好了，也早就凉了。

方法五：每个人轮流分粥，但是分粥的人要最后一个领粥。令人惊奇的是，在这样简单的规则下，七只碗里的粥每次都一样多。因为每个主持分粥的人都意识到，如果碗里的粥有多有少，自己肯定只能享用分量最少的那碗粥。

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今天到南京参加新员工考试，无事间在同事的桌子上看到一本资治通鉴。打开看，第一章就是三家分晋，颇有感受。

不得不说，一个人的成功必然是有他的理由的。首先是，在智瑶带兵讨伐赵襄子的时候，他第一选择就是按照父亲的叮嘱跑到晋阳死守;其次，他在晋阳死守长达两年之久;最后在大水淹没城池以后，他并没有选择放弃，而是在困难、在绝境面前他选择的努力尝试拜托困境。而事实证明，看似强大的敌人都是会给对手留下机会的，甚至有彻底翻盘的机会。历史上以少胜多的故事太多了，比如：斯巴达三百勇士、官渡之战、淝水之战等。尤其是，波希战争中，希腊在面对强大数倍，甚至十数倍，甚至数十倍的波斯帝国面前他们从没选择过放弃，最终由希腊人――亚历山大消灭了波斯帝国，成就了一个伟大的希腊帝国。

这让我想到：在面对困难的时候，我们与其抱怨、找托词、推脱责任、想退路，不如沉静下来仔细的想对策，而绝大多数事情都是有解决方法的。

朱元璋，是我认为中国历史上第二出色的皇帝。他依靠自己的岳父起家，然后依附于红巾军，在反元起义的历史大潮中他和他所在的势力一直仅仅是一个小水滴而已。到了起义后期，别说和元帝国的实力相比，即便是同样是农民起义军的陈友谅、张士诚也比朱元璋要强大很多。但是，朱元璋矢志不渝，从来没有想过放弃，一直以统一天下作为自己的目标，在面对各种困难的时候，能够做到永不放弃、身先士卒，最终成为了一代伟大的皇帝。

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书香人生——《晨读10分钟》读后感600字：

《晨读10分钟》是韩国教育开发院院长、文学博士，南美英博士书写的一部优秀作品。孙老师提倡读《晨读10分钟》这本书，读完以后，感慨很多。

精神滋养

一直知道孩子的理解力不行，但不知道是什么原因，感觉自己不是一个称职的妈妈。读完这本书后知道了是因为阅读量少。孩子平常也读书，去图书馆借书来读，但她读的很快，囫囵吞枣似地读，没有计划地读。我平常也没有和孩子真正讨论过读书的话题，只是偶尔问问，现在知道了要和孩子一起读书，同读一本书，同读10分钟，互相讨论自己的看法。

读书使人视野开阔

很喜欢书中“晨读10分钟，世界大不同”这句话。《晨读10分钟》和很多的阅读理论书不一样，它简单、直接、实用。学习首先要具备阅读能力，阅读不是认识字就可以做到的。识字和读句子是两种不同的能力，阅读不是读字而是读句子。阅读需要具备词汇能力，注意力，理解能力，概括能力，逻辑思考能力，推理能力，批判能力，想象力，创新思维和解决问题的能力，只有具备这些能力才能顺利地阅读。

孩子在什么年龄段读什么样的书，让孩子会读书，和孩子一起读书！读书时要努力做到：

1.阅读时面带笑容。

2.认真仔细地阅读。

3.能抓住关键词。

4.阅读时会推敲生词的意思。

5.阅读时心无旁骛。

6.阅读时会展开想象。

7.阅读时画出自己喜欢的部分。

8.阅读时能将故事串联起来。

9.阅读时会提炼概括。

10.阅读时会提出疑问。

在读书的过程中，我渐渐发现孩子会提出问题来一块讨论。

读完这本书，希望能和孩子每天沉浸在书中美妙的文字中，感受读书的幸福。

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最近，我细读了《十万个为什么》，这是一本关于科学问题的书，里面藏有众多千奇百怪的科学问题，并对各大问题作出了解释，正是如此，它让我无比着迷，让我学习了许多关于科学的知识。

《十万个为什么》里面有许许多多的科学问题，比如植物是否有血型、为什么乌龟能长寿、为什么冬蛇会、为什么牛虻喜欢吸人的血等等。我对牛虻喜欢吸人的血这个科学问题很感兴趣，于是就开始查看十万个为什么中的答复，原来，牛虻对人血液里的一种物质特别感兴趣，这种物质是由多种氨基酸和具有甜味的胺混合而成的，所以牛虻喜欢吸人的血，而且到夏天时人的气温升高，血管和皮肤毛孔扩张，这种物质就会从毛孔扩散出来，吸引牛虻纷纷飞来，这是牛虻叮人最厉害的时候。十万个为什么很有用吧。

十万个为什么的主要内容就是根据植物、动物、生活、科学四个方面来写这本书的，其中围绕科学是十万个为什么中最主要写的。十万个为什么这本书告诉我们许多的科学知识，我相信我们只要用这些知识不断去钻研，一定会探索出更多的科学秘密的!

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《100个基本》读后感300字：

松浦弥太郎的“100个基本”，是以人生为名的漫长旅行中所必不可少的地图。迷路时常常翻阅，不安时拿在手上。这样的“100个基本”，将会成为旅行护身符般的存在。

100个基本，也就是短短的100句话，却具有非凡的寓意。涵盖了生活，工作中各个方面，更是作者的人生信条。有的是属于励志类的，例如第2个基本：舍弃自尊，凡事忍耐。第32个：要了解，孤独是生而为人的条件。当然也有细节性的提示，比如平时不在意的地方:例如第30个基本：培养上等的修养。手不插入口袋。不管穿了多好的衣服，将手插入口袋的瞬间就白废了。还有关于不管是约见还是开会的提醒，第88个：永远提前15分钟。

总之是一本很有趣的书，无论是否全部认同里边所有的观点，但是绝大部分却是具有其独特的魔力。

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故事梗概：12岁的时候，母亲病逝，女孩齐藤晴就此与每日忙于医院工作的父亲产生了隔阂。母亲去世之前曾对想要养只小狗的小晴说，必须与狗狗做“十个约定”，那是它对主人的十个愿望。

一个雨夜，一只可爱的小金毛猎犬来到了小晴家，并成为了家中不可或缺的一员。小狗“袜子”似乎拥有神奇的力量，令小晴因悲伤而变得冰冷的的内心渐渐温暖起来，它陪伴着小晴度过了人生中的青春岁月。

长大后，朋友的邀请，男友的归来，对工作的追求……使得小晴和袜子之间关系渐渐疏远。某天，正在外地工作的小晴，接到了袜子病危的消息。袜子在小晴的哭声中走完了最后一程。

这本书让我感觉到很感动。同样养狗的我，能够体会到小晴的心情。

在这个世界上，一个人的好友可能背叛他，变成敌人;父母用慈爱培养起来的儿女也可能变得不忠不孝;那些最亲密的`、被自己用全部幸福和名誉所赋予信赖的人，也可能会舍弃对自己的忠诚;一个人所拥有的金钱，可能在最需要的时候插翅而飞;一个人的声誉，可能断送在考虑欠周的那一瞬间……但是，在这个世界上，唯一不自私、唯一不抛弃朋友、唯一不忘恩负义的，就是他的狗。不管主人是贫穷还是富有，健康还是身患疾病，它都会守在主人身边。

书中的十个约定，真的很感人。尤其是这样几条令我觉得感触很深：我不听话的时候，在你责备我之前，能不能想一下自己对我做了什么;别打我，其实我完全可以轻而易举地伤害你，我只是没有这么做;你有你的同学，你的朋友，你的工作。而我，只有你;我永远都不会忘记和你一起度过的时光，所以请你答应我，在我即将离开这个世界的时候，你会陪在我的身边。

其实，我列举的这几条约定不只是给我们带来的感动，同样也是对当今社会的一种讽刺。

我家曾经收养过一只流浪的可卡犬，当时是在报纸上看到的。写明了这只狗的情况，还拍了照片。他是一只被遗弃的可卡犬，才两岁，但脸上满满是饱经风霜的痕迹。原先的那个主人刚领回来两个多月不久，就狠心地将他从车窗外扔出。那是一只公狗，被原先的主人要求做了结扎手术。

初到家里来时，总是对人带有防御，是之前被伤害的太深吗?半夜里，灯都已经暗了，我从睡梦中被惊醒，发现原来是他在对着皎洁的月光长鸣。我抚摸着他的头，说：“怎么了，卡卡，没事的!有我呐!”他像是听懂了似得埋在我的怀里降低哀鸣继续沉睡着。我抚摸着他，像个母亲抚摸着孩子般。我似乎能够想象小时候的他被扔在公园里时看着那缓缓驶开的汽车，那双清澈中带着些许不解的眸子，好想在说：“你怎么能这样?”我不明白，为什么作为一个高智商的动物——人可以那么不负责任。不明白他们是如何狠心作下这样一个残忍的决定的。既然当初都选择要养他了，为什么还要丢弃他?在帮他做结扎的时候又有没有考虑过他的感受?说到底，繁衍下代的功能是他自己拥有的，一个做主人的又有什么权利去剥夺。狗，和人一样，都是有感情的。为什么要让原本认为自己是狗场中最棒的幸运儿的他落得这样一个结局?我时常思考着这一切一切的不公。

人，是世界上最聪明的动物，甚至聪明到做出埋没良心，丧心病狂的事情他们却依然能够笑着走完这一生。想想就令我发指。我不明白是什么让人别成这样，是什么让有得人能够得意洋洋地把杀死德国牧羊犬的全过程的照片登放在网上却仅仅只是为出名为骗取访客。是什么可以让妇孺都觉得虐待动物是一种乐趣。如果说人连简简单单的保护动物都做不到又如何去教会下一代学会仁学会慈爱，懂得善良?

我的话到此都哽咽了，剩下的感悟我想这一辈子都说不完。

《我与狗狗的10个约定》不仅仅带给我们一份别样的感动，跟是一次让我对待人类这种动物的思考，对于这个社会的深思熟虑。

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这个时候高考生的复习情况基本呈现三种局面：成绩始终领先的学霸和学神们的基础已经打得很牢了，接下来的关键的寻找提分空间;成绩中等的学生们的基础仍然在夯实中，这个时候抓住一些复习的重点对他们很重要。至于学渣或学弱们，方法永远是最重要的，若能把仅有的一点基础知识运用到极致，或许也能化腐朽为神奇。

虽然考生们的学习基础各有不同，所幸时间还是平等的。剩下的高考复习时间，如果再加把劲，剖析提分源头，短时间内让高考成绩提高50分是很有可能的。

提高3倍解题速度，你的考试时间比别人多!

在理科考试中，通过对考试常见题型的归纳总结，掌握多样化解题方法，找到最便捷快速解题方式，就能实现从2分钟解1小题到30秒解一小题的飞速跨越，解题速度提高3倍，为考试争取更多时间，有利于全面检查错漏，冲刺高分难题!

正确运用应试技巧，100分水平也可以考出120分!

知识掌握有缺漏、不牢固，就没有办法考出更高分?我们的回答是：不，当然有办法!考试中我们会经常提到所谓“超常发挥”，一方面源自于绝佳的精神状态所带来的思维灵活敏捷，一方面则源自于，试卷中有许多题目，哪怕对其知识点不够清晰明白，也能够通过熟悉掌握出题规律，正确运用应试技巧，避开自己的缺点弱处，从而做到准确得分，巧妙“偷”走本不属于你的20分。

90%以上的学生，在考试中都会因粗心导致失分超过15分，其中一定也有你!

以数学为例，高考数学满分150分，127分以上都是为大部分学生所能轻松掌握的基础题目，只要拿下所有基础题，即可稳守130分高分。然而九成以上考生都会因误踩易错陷阱，导致失分超过15分，使得数学成绩一直在100-110分之间徘徊，不见起色。

此外，海淀名师团队通过分析近十年高考试卷可以发现，几乎每年高考试卷中隐藏的易错陷阱都如出一辙，因此，只要熟悉出题老师套路，警惕高考易错陷阱，就能避免15分无谓失分。

从135到140，挑战高分极限领域!

调查发现，7成考生在数学考试中，从未尝试过最后一道大题;而剩余的3成学生中，有一半以上止步于第一道小题。代表高考难度巅峰的最后一道大题，真的无法跨越?最后一道大题，其难度主要出在，除了要运用到扎实的综合解析能力外，还需要拓展思路，结合创新方法寻找突破口。如果能够在强化巩固基础知识的前提下，培养灵活的理科逻辑思维，就能够尝试向高分难题发起冲击!

高考是一场脑力的角逐，也是一场技巧的较量。留给高考复习的时间就这么多，在有限的时间内，努力的程度和方法决定成败。高考最后落败的大多数考生不是不够努力，而是复习策略上稍逊于人。

数学复习，面广量大，不少同学感到既畏惧，又无从下手。高三一轮复习主要是巩固考生们的基础知识以及对以往的知识进行查缺补漏。相信很多准高三党已经开学或者即将开学。凡事都要打提前量，今天和大家分享一下高考数学第一轮复习容易陷入五大误区有哪些

首先我们要先了解高三期间复习一般都分为三个阶段：

第一轮复习：以教材的知识体系作为复习的主要线索，以帮助同学们回忆、回顾以前学习过的知识为主，对知识面进行全方位的覆盖，以及对基本方法、基本题型进行总结、反思;

第二轮复习：在此阶段打破了教材的体系，主要是对高中数学的六大板块进行专题性的复习，在第一轮复习的基础上进一步加强综合性运用，提高解题的准确性、速度性和解答题的规范性;

第三轮复习：此阶段主要是同学们进行高考试题的模拟考试、训练，以培养同学们的答题技巧、答题方法、考场应变能力。

所以在整个高三的复习中，第一轮复习所用的时间是最长的，它的复习成效将直接影响后面的复习效果。对数学学科的第一轮复习提出以下建议：

在第一轮复习的过程中，心浮气躁是一个非常普遍的现象。主要表现为平时复习觉得没有问题，题目也能做，但是到了考试时就是拿不了高分!这主要是因为：

(1)对复习的知识点缺乏系统的理解，解题时缺乏思维层次结构。第一轮复习着重对基础知识点的挖掘，数学老师一定都会反复强调基础的重要性。如果不重视对知识点的系统化分析，不能构成一个整体的知识网络构架，自然在解题时就不能拥有整体的构思，也不能深入理解高考典型例题的思维方法。

(2)复习的时候心不静。心不静就会导致思维不清晰，而思维不清晰就会促使复习没有效率。建议大家在开始一个学科的复习之前，先静下心来认真想一想接下来需要复习哪一块儿，需要做多少事情，然后认真去做，同时需要很高的注意力，只有这样才会有很好的效果。

(3)在第一轮复习阶段，学习的重心应该转移到基础复习上来。

因此，建议广大同学在一轮复习的时候千万不要急于求成，一定要静下心来，认真的揣摩每个知识点，弄清每一个原理。只有这样，一轮复习才能显出成效。

要把书本中的常规题型做好，所谓做好就是要用最少的时间把题目做对。部分同学在第一轮复习时对基础题不予以足够的重视，认为题目看上去会做就可以不加训练，结果常在一些“不该错的地方错了”，最终把原因简单的归结为粗心，从而忽视了对基本概念的掌握，对基本结论和公式的记忆及基本计算的训练和常规方法的积累，造成了实际成绩与心理感觉的偏差。

可见，数学的基本概念、定义、公式，数学知识点的联系，基本的数学解题思路与方法，是第一轮复习的重中之重。不妨以既是重点也是难点的函数部分为例，就必须掌握函数的概念，建立函数关系式，掌握定义域、值域与最值、奇偶性、单调性、周期性、对称性等性质，学会利用图像即数形结合。

每个同学在数学学习上遇到的问题有共同点，更有不同点。在复习课上，老师只能针对性去解决共同点，而同学们自己的个别问题则需要通过自己的思考，与同学们的讨论，并向老师提问来解决问题，提倡同学多问老师，要敢于问。每个同学必须了解自己掌握了什么，还有哪些问题没有解决，要明确只有把漏洞一一补上才能提高。复习的过程，实质就是解决问题的过程，问题解决了，复习的效果就实现了。同时，也请同学们注意：在你问问题之前最好先经过自己思考，不要把不经过思考的问题就直接去问，因为这并不能起到更大作用。

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高三的复习一定是有计划、有目标的，所以千万不要盲目做题。第一轮复习非常具有针对性，对于所有知识点的地毯式轰炸，一定要做到不缺不漏。因此，仅靠简单做题是达不到一轮复习应该具有的效果。而且盲目做题没有针对性，更不会有全面性。在概念模糊的情况下一定要回归课本，注意教材上最清晰的概念与原理，注重对知识点运用方法的总结。

1.树立信心，养成良好的运算习惯。部分同学平时学习过程中自信心不足，做作业时免不了互相对答案，也不认真找出错误原因并加以改正。“会而不对”是高三数学学习的大忌，常见的有审题失误、计算错误等，平时都以为是粗心，其实这就是一种非常不好的习惯，必须在第一轮复习中逐步克服，否则，后患无穷。可结合平时解题中存在的具体问题，逐题找出原因，看其是行为习惯方面的原因，还是知识方面的缺陷，再有针对性加以解决。必要时作些记录，也就是错题本，每位同学必备的，以便以后查询。

2.做好解题后的开拓引申，培养一题多解和举一反三的能力。解题能力的培养可以从一题多解和举一反三中得到提高，因而解完题后，需要再回味和引申，它包括对解题方法的开拓引申，即一道数学题从不同的角度去考虑去分析，可以有不同的思路，不同的解法。

考虑的愈广泛愈深刻，获得的思路愈广阔，解法愈多样;及对题目做开拓引申，引申出新题和新解法，有利于培养同学们的发散思维，激发创造精神，提高解题能力：

(1)把题目条件开拓引申。

①把特殊条件一般化;②把一般条件特殊化;③把特殊条件和一般条件交替变化。

(2)把题目结论开拓引申。

(3)把题型开拓引申，同一个题目，给出不同的提法，可以变成不同的题型。俗称为“一题多变”但其解法仍类似，按其解法而言，这些题又可称为“多题一解”或“一法多用”。

3.提高解题速度，掌握解题技巧。提高解题速度的主要因素有二：一是解题方法的巧妙与简捷;二是对常规解法的掌握是否达到高度的熟练程度。

很多同学都是一看到题目就开始做题，这也是一轮复习应该避免的地方。做题如果不注重思路的分析，知识点的运用，效果可想而知。因此建议同学们在做题前要把老师上课时复习的知识再回顾一下，梳理知识体系，回顾各个知识点，对所学的知识结构要有一个完整清楚的认识，认真分析题目考查的知识，思想，以及方法，还要学会总结归纳不留下任何知识的盲点，在一轮复习中要注意对各个知识点的细化。这个过程不需要很长的时间，而且到了后续阶段会越来越熟练。因此，养成良好的做题习惯，有助于训练自己的解题思维，提高自己的解题能力。

实践出真知，充足的题量是把理论转化为能力的一种保障，在足够的题目的练习下不仅可以更扎实的掌握知识点，还可以更深入的了解知识点，避免出现“会而不对、对而不全”的现象。由于高考依然是以做题为主，所以解题能力是高考分数的一个直接反映，尤其是数学试题。而解题能力不是三两道题就能提升的，而是要大量的反复的训练、认真细致的推敲才会有较大的提升。有句话说的好，“量变导致质变”，因此，同学们在每章复习的时候，一定要做足够的题，才能够充分的理解这一章的内容，才能够做到对这一章知识点的熟练运用。

但是，大量训练绝对不是题海战术。因为针对每章节做题都有目标，同时做题训练都需要不断的总结，既要横向总结，也要纵向深入。只要在每章节做题做到一定程度的时候都能感觉到这一章的知识点有哪些，典型题型有哪些，方法和技巧有哪些，换句话说，如果随机抽取一些近几年关于这一章的高考题都会做，那就可以了。

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先把手和脸的清洁工作做好，把皮肤表层的彩妆、油污、皮脂都清理干净，不然这些脏东西会影响精华液的吸收。对于角质，不需要每周使用清洁类的面膜，尤其是秋季反而会让肌肤敏感程度增加，每两周去一次角质即可。

敷面膜前先涂一层相同效果的精华，能够帮助面膜中的精华液更好地渗透，可以使皮肤充分吸收。如果敷面膜前忘了涂也没有关系，敷完后趁肌肤还水润的时候涂效果也会很明显的。

有条件的话可以一边泡澡一边敷面膜，淋浴的话在洗完澡后敷。由于洗澡过程中，在水蒸气的作用下，毛孔充分张开，有利于精华液的吸收。如果时间紧迫来不及洗澡的话，那么用温热的毛巾敷脸3~5分钟，也可以达到相同效果。

凌晨0点~3点是肌肤代谢最旺盛的时间，由于我们要睡美容觉，所以敷面膜的时间要选在睡觉前，有助于利用生理作用把营养送入肌底。一般敷面膜周期为3天一次，每次敷15~20分钟，敏感肌肤的人可适当缩短敷面膜的时间。

很多女生敷完面膜会忽略了最重要的一环，就是正常的肌肤护理程序。这需要你：在敷面膜前用柔肤水打底，让你的肌肤毛孔张开，角质软化，才能让面膜更好地吸收；在使用完面膜后要涂抹上乳液。既然面膜敷好后，营养足够了为什么还要涂抹乳液，不会多此一举吗？当然不会，乳液帮助你封住面膜的精华，让面膜进入肌肤内部进行更有效的作用，所以敷前涂柔肤水，敷后涂乳液才会让面膜发挥最好的效果。

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权利与制度，这是人类社会发展的两个必然产物。

作为高级智能动物，人类在长期的生存斗争中意识到，和平的享用资源才是继续生存的最佳方式，于是诞生了一种维持该状态的一种方式：制度。然而庞大的人类群体中，每个人都有自己完全一部分思想，如文中所说“不免自私自利”，于是靠自觉，几乎是不可能的，所以需要有一个统一的管理着，而他掌握的东西，就是“权利”。

原文讲的是“权力制约的制度问题”，读过之后，除了发表一些毫无用处的感叹之外，我心里只剩下两种东西：无奈与坦然。

就我认为，原文最后一段说的`笼统却又准确：

“制度是人选择的……好的制度浑然天成”。这句话也可以这么说：人类社会永远不可能有完美无缺的制度。

完美的制度不需要权利的制约。而这种制度的实现只有一种方式，那就是人类私欲的平复，只有消除一切欲望，才能使人类走向“大同世界”，才能永久的实现“等量分粥”。

然而这是不可能的。因为人类社会之所以能不断向前发展，所依靠的便是微观到每一个人的那一丝丝最原始的欲望。有人觉得天太冷，他想要温暖一点，于是便有了“衣服”；有人觉得夜太黑，他想要多一点光亮，于是便有了“电灯”；有人觉得生活太枯燥乏味，他想要一点新的东西，于是人类社会的科技得到了发展。我们叫那些人做“科学家”或“发明家”。其实，他们创新的初衷，不就是因为自己的“求知欲”与“发现欲”么？

所以说，所谓权利对制度的制约，只是可以让“社会状况不至于太糟糕”的一种非常无力的维持方式。

欲望不能消除，于是制度永远不会完美，于是只能以权利加以管理与完善，于是滋生了种种的社会问题……这些都是不可避免的。永远不可能避免。

所以说人类社会是一个永远处于矛盾之中的社会（或许这也是另一种意义上的平衡状态）。而我们最需要做的，便是自我完善，只有如此，才能使人类社会得到最终的“可持续发展”。

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从我出生开始，妈妈就觉得我很聪明，很可爱，很有气质。可就是妈妈对我的期望值太高，给我带来了许多苦恼。

我刚上小学，每次考试不是95分，就是96分。可是妈妈却丝笑容都没有，觉得我考试门门都是100分才顺理成章，当看到别的孩子考到100分回家，而我只考了95分，她就会引发暴风骤雨，不停地数落我。

为了不让类似事件再次发生，我就从现在开始努力学习，让妈妈的脸上挂出笑容，让妈妈满意。苍天不负有心人呀！就在次期中考试里，我数学考到了全班最高分――99分！这时，我心里是多么开心呀！觉得妈妈定也会开心的。放学回家，我满怀希望地等待妈妈下班的归来。6点钟到了，妈妈也回来了。我迫不及待地把考试卷给妈妈看。我看到妈妈脸上丝笑容还没来得及闪烁就消失了。妈妈气愤地对我说：“我的宝贝儿子呀！你为什么总是拿不回那最后分呀！”这句话犹如晴天霹雳般把我惊呆了。我垂下头伤心地哭了。

妈妈，您为什么总是不满意我的成绩？尽管我努力了，可是您还是没有笑容，这是为什么呀？妈妈，这就是我那“九十九分的苦恼”！

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很显然，分形是很难通过看两本书就能理解，也很难通过一篇文章就能解释的。

总的来说，就是整体和局部具有相似性。比如以下图案，你不断的放大，看任何一个局部，它都和整体是一样的结构。

我们的公司组织架构，我们的血管，甚至一棵树，一片叶子，或者一个花菜，都是有这种分形的结构。

在粗浅的认识情况下，我们能用分形学来做什么？

我想也许对我们的思维是一种新的启发，因为分形的自相似性，会让你的研究变得更简单，更轻松，在产业研究时，研究集成商和供应商的关系，但你很快就会发现供应商本身也是一个集成商，它也有自己的供应商。

当你研究一个模块的时候，你发现模块内部也是由很多模块组成的。

与其挨个研究一遍，不如研究一下它们的共性，找出它们的规律来，特别是汽车和消费电子产业链。

这也是有人提出来，用分形的办法，可以很快的提高数据的压缩效率。

关于分形还有很多有意思的事情，我们通过几个有趣的例子来说明

比如关于英国的海岸线有多长

这是很多介绍分形的书会提到的，关于测量海岸线长度，英国政府多次派人去测，结果测的结果都很不一样，随着测量精度的提高，长度越长，甚至到后来测出来的长度比最早的要长很多。

因为海岸线并不是一个光滑的曲线，是一个很不规则的图形，复杂图形层层嵌套，每测一层只能得到这一层复杂程度所对应的长度。

同时也引入了我们对线本身的疑惑，现实中它不是连续的，有时候你看上去觉得连续，是因为你站在很远的地方看它，当你走近看，会发现它有很多复杂的内部结构，再走近看一点，发现内部结构更复杂。

高中的时候我经常拿题目为难物理老师，他有一天问我有没有学微积分，我说只是学了一点微元法而已，但是微元法的原理还不是很理解。

大一的时候终于正经的学微积分，结果反而学的很痛苦，我到近期才大概的想明白为什么，这跟我在财大学计量经济学一样，微积分计算的基础是连续可微的，这在数学里是没有问题的，可是我们偏偏学的是物理，在现实世界里，绝对的连续可微不一定存在。

但大学教育不管，先教给你工具，不要想太多，最后大家怎么用的时候，你也怎么用，我想这样的教法是教不出什么人才来的。

而且我发现连续的思维是会影响到很多人的，潜意识里大家会认可趋势的连续性，甚至会认为光滑性才是合理的。

分形学是很早提出来的，最近发展它的曼德尔布罗特，是从股市开始研究它，他质疑了CAPM模型，也质疑了正太分布，把教科书上的资产定价怼了一下。

（CAPM我们后面应该会单独的写一篇文章探讨下）

可以发现的是，CAPM不管对还是不对，现实中它应该是被束之高阁了。

还有很多人算了各种图形的维度，比如还是这个图形，它实际上是由一条线构成的，但他构成了一个二维的图形，所以它到底是二维还是一维。

有人给出了公式，但是我现在还没有看到维数计算出来有什么用处。

我们更为关心的是比三维更高的情况，但我们作为三维生物，应该是没法想象四维的，我曾经想过如果我们去戳一下一根直线，那它会变成二维的图形，戳一下一个平面，它会变成三维的图形，假如我们戳一下一个三维的图形让它变形，它会是什么样，好像还是三维。

有时候当你发现我们的研究是基于那么多假设的时候，你会发现我们的很多研究只是对映射的研究，没有办法知道原理，我们可以加强对于映射的研究力度，但没法穿透到镜子另一面去了解真实的情况

海岸线的长度如此，长度是根据我们的测量工具而定的。

医学也是如此，我们基于对人体信号的研究，而不是人体本身。

甚至连市场营销都是如此，你有时候并不了解消费者的心理，所以通过表象来猜测，并通过表象来影响。

⬢ 10个60分不如6个100分读后感

我是个爱阅读的女孩。暑假里，我读了方卫平教授选评的《给你整个世界》，书中《难忘的0分》一文使我深有感触。

这篇文章具体描写了怀特森老师一次出乎意料的教学过程。第一天上课，怀特森老师给我们讲授“凯迪普旺斯”这种动物，我们根据课堂笔记做的随堂测验，竟然都得了零分，原来怀特森老师讲的关于凯迪普旺斯的一切都是编造的，他希望我们从这个零分中吸取教训，学会独立思考，独立判断，具有怀疑的能力。

文中“每一个人都应该具备独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具备怀疑的能力”这句话给我印象最深，它让我想起了两件事。

意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑。经过反复试验求证后，在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔，用事实——两个铁球同时着地的试验验证了真理。伽利略善于思考，大胆怀疑，相信科学，不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神一直受到人们的赞扬。

曾在《京华时报》读过一则报道：蜜蜂发声靠的是翅膀振动——这个被列入我国小学教材的生物学“常识”，被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。没有人怀疑过的来自书本的“定论”，聂利把它推翻了。如同许多重大科学发现一样，发现过程本身也许并不曲折，关键在于发现者是否勇于向“定论”提出质疑，向科学权威提出挑战。体现在聂利身上的离经叛道和勇于怀疑的精神，比“蜜蜂的发声器官”这个发现本身更为可贵。

《难忘的0分》给我们阐明了一个道理：一个人，要学会独立思考，独立判断，不迷信书本，不迷信权威。

⬢ 10个60分不如6个100分读后感

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