柳林风声读后感二年级

柳林风声读后感二年级(通用十九篇)。

读完一本书后，大家一定收获颇丰。为了避免写成“流水账”，在撰写19篇读后感时，可以尝试从书中的人物、情节和主题入手，表达自己的思考和感悟。小编整理了关于《柳林风声》的二年级读后感，欢迎大家分享交流。

第一篇 柳林风声读后感二年级

第二篇 柳林风声读后感二年级

《柳枝风声》的文字华美而又忧伤，就像一首衷感顽艳的抒情诗，那些具有恋旧情结作家的作品，文字都是美不胜收的，光滑、细腻、绮丽。他们的风格是抒情的，这是他们作品的'一大特征。因为它们对往昔的生活，岁月、人际、环境拥有了太多的爱。《柳林风声》就是以爱贯穿起来的文章。鼹鼠对家的爱，蟾蜍对蟾宫的爱，獾对弱小动物的爱，河鼠对鼹的爱像一条无形的铁链，把一段段令人回味无穷的文字穿了起来，让读者们感的心旷神怡，心头像有一只小兔子似的，随着主人公的忽上忽下，忽左忽右，随起随落。

值得我们一生阅读的书目不多，但《柳林风声》是一本值得用一生去阅读的文章，那华美的文字让一颗颗弱小的童心展翅飞翔。

第三篇 柳林风声读后感二年级

最近，我被一本好书深深地吸引住，它的名字叫做《柳林风声》，它的作者是肯尼斯.格雷厄姆。我读了这本书让我知道了，只要你有朋友，就有友谊。

这本书讲的是森林里的小动物之间发生的'几个故事。它让我深深体会到朋友是无法缺少的，友谊也是无法缺少的一样东西，有时候说不定朋友还能帮你一个大忙呢!在朋友遇到了难题的时候，你把你那温暖的小手伸出来，说不定你也帮了他一个大忙呢!

所以，真心对待你的朋友，互帮互助，是一件快乐的事!

第四篇 柳林风声读后感二年级

有一片柳林，那里阳光灿烂，鸟儿飞来飞去，美丽的花儿争相绽开笑脸，一片片树叶依偎在一起说着悄悄话。抬头有片片轻纱似的白云，俯瞰有清澈见底的小溪。在这片神秘美丽的柳林里，小动物们在轻声絮语。这就是英国肯尼斯·格雷厄姆创作的《柳林风声》中的美景，这本书被誉为英国儿童文学的“压轴之作”。

故事叙述了一只蟾蜍靠祖传的殷实家产挥霍浪费，追求新鲜事物，结果上当受骗，被捕入狱，自己的家被坏人抢走了。但在鼹鼠、河鼠和獾的帮助下，智斗黄鼠狼和白鼬，把家业夺了回来。从此，蟾蜍在朋友们的帮助下，改过自新，成为了一只好蟾蜍。

蟾蜍是典型的三分钟热度患者，它爱上一样东西后，很快又爱上了另一样东西，他是个善变骄傲，给别人带来很多麻烦的人。当他邀请河鼠和鼹鼠坐马车时，马车翻了，但蟾蜍不但不生气，反而高兴，因为他又喜欢上了汽车。从那以后，大家每天讨论的话题都是“蟾蜍撞坏第几辆车了”“它进过多少次医院了”等等。果然因为经常出车祸，他被判重刑，关在监狱里20年。后来老狱卒的女儿把他化妆成洗衣婆，犹如梦一般，他越狱了。当他发现自己的家被黄鼠狼和白鼬占据的时候十分气愤，一次两次莽撞地去硬闯，可是每次都差点丧命，后来，鼹鼠装作洗衣婆，放话恐吓它们。在晚上的时候，他们沿着獾的秘密隧道偷偷地潜入蟾宫，把敌人打得屁滚尿流，终于夺回自己的家园。

这本书中，让我最感动的就是朋友之间永不磨灭的友谊和爱。我最爱的是鼹鼠和河鼠了。鼹鼠心胸宽广、包容他人，蛤蟆做了很多的错事，但它还是想让它早点回来；河鼠善于指出朋友的缺点，是它让蛤蟆改正了自己以前的错误观点；而蛤蟆，也听取别人的建议，及时反省。河鼠、鼹鼠对蛤蟆的信任是永恒的，尽管蛤蟆一次又一次让它们失望，可它们还是一直希望蛤蟆真心改正自己的错误。

真正的.朋友，在你获得成功时，为你高兴，而不是嫉妒；在你遇到困难时，会为你出谋划策，给你鼓励支持；面对你的缺点时，会真诚及时地指出，而不是贬低你，嘲笑你。“知音难觅”，自负的蟾蜍能拥有这样善解人意，懂得发现别人的优点的好朋友，是多么有幸呀！

读后，我掩卷沉思，感觉这些都是我要好好学习的地方，特别是要学会包容。我的好朋友米兰，他是一个热心善良、乐于助人的人，他对我很好。可是，他脾气火爆，总是爱闯祸。那天课间，他又在教室里疯跑，把妈妈给我买的新水杯撞到了地上，砸了一个大坑。我一下子怒火中烧，把他的书狠狠的摔在地上，我两还大吵一架。之后，我非常后悔，感觉自己很孤单。他不是故意的，不能因为一件小事毁了我们的友谊。

因为人无完人，每个人的身上都有缺点，如果不能原谅别人的缺点，终将会失去友谊的，那你也将是孤家寡人！拥有一颗包容之心，你也将拥有更多的真心朋友！

柳林间的友谊之风、包容之风，就像是一股清泉在我的心头涤荡。小动物们身上的真善美，浇灌滋养着我的心田，它已在我的心上萌芽生长！

第五篇 柳林风声读后感二年级

有一天，老师给我们全班一本《柳林风声》，我拿回家去看，里面好多有趣的内容。

《柳林风声》这本书的主人公是河鼠、灌、蛤蟆，他们是好朋友，在风光的生活所经历的冒险的事，作品中扣人心弦的情节设置.细腻入微的描写成功塑造的动物，他们给了读者留下深刻的`印象。是我非常喜欢看的一本书，都描写了很多有趣或惊奇的事，是我的标准，我的标准是好看和冒险的事，所以我喜欢看。而且，会让人从早到晚都想看。这本书写的很好，不会写作文的孩子或大人，都可以看看。

第六篇 柳林风声读后感二年级

烈日炎炎，蝉声高鸣，空气中蒸发着焦躁因子。然而当一缕携卷着墨香气的清风沁入鼻中，一颗躁动不安的心便顿时平静下来，只余目光呆呆地望着眼前的它。良久，我将《柳林风声》读完，感触颇深。一本书写了动物之间的友谊，蕴含了互帮互助，知错就改的美好品质的外国读物使得内心在阅读的过程中得到沉淀、提升、净化。

我印象最深刻的是有着丰富见识的河鼠先生，最感动的莫过于当鼹鼠不知野树林凶险，贸然闯入树林却陷入困境，濒临绝望之时，河鼠不顾自己的安危前来搭救。友情的伟大可以跨越生死，我由此联想到了亲情，倘若一日我也同鼹鼠一样贸然行事，陷入困境，我的爸爸妈妈必定也会奋不顾身地帮我。由此，我应当做一个听话懂事的乖孩子。

故事中，最令人感同身受的莫过于当许久未回家的鼹鼠路过家时，内心迸发出强烈的对家的思念与渴望。无论我们身在何方，家始终都在原地等着我们，无论沿途的风景有多美，家始终是我们温暖的港湾。我们往往同鼹鼠一样忽视自己家的好，羡慕他人豪华富有的家，殊不知自己的小窝亦是他人眼中的一道风景。

故事中个性最鲜明的便是那令人恨铁不成钢的蟾蜍了。出身富贵的它有着自高自大，喜新厌旧的坏习惯。它对汽车有着狂热的追求与执着，他也因此遭受了抢汽车蹲监狱甚至家被强占的惩罚。在我眼中追求喜欢的事物是可取的`，但凡事要有个度，盲目地不顾一切追求不切实际的东西只会让我们误入歧途。另外，蟾蜍知错就改的品质是值得我们每一个人学习的。我还欣赏鼹鼠善于倾听他人意见的品质，我将向它学习，帮助他人或是接纳他人的意见。

如果可以，我愿意在生活这样的柳树林里，听着风声，与我的小伙伴们一起互帮互助，带着彼此之间真挚的友谊迈向成长的道路。

第七篇 柳林风声读后感二年级

今天我读完了《柳林风声》这本书，它是英国作家肯尼斯格雷厄姆写给他儿子的童话故事这本书主要是讲河鼠、鼹鼠、蟾蜍和老獾之间为友情的故事。

蟾蜍是一个总爱乱花钱的家伙，他一会喜欢那，一会喜欢这，喜新厌旧。蟾蜍他刚迷上了马车，于是带着鼹鼠和河鼠去周游世界。在路上，一辆汽车飞驰而过，马车掉进路旁的深沟里，鼹鼠和河鼠都很着急，可蟾蜍却呆呆地望着汽车远去的方向。结果，他又迷上了汽车。

鼹鼠、河鼠和老獾千方百计的.帮蟾蜍改掉自己的坏毛病，蟾蜍很感动，决定改掉坏毛病。可他又溜了出去，到了一家宾馆前，门口停着一辆汽车，果然，他还是没忍住，把汽车偷开走了。结果，被人捉住送到了监狱，他感到很孤独。狱卒的女儿很同情他，把他变成了洗衣婆给送了出去，又艰难的回到了住处，可他的家被黄鼠狼和白鼬给占了。蟾蜍、鼹鼠四个家伙密谋怎么帮蟾蜍把家给夺回。再大家的齐鑫心协力下吧蟾蜍的家给夺了回来！蟾蜍也因此改掉了他的毛病。

在这些小家伙中我最喜欢河鼠和鼹鼠。小鼹鼠他很聪明、勤劳而小河鼠他很好客，对朋友们都很友好，他还会划船呢！我要学习他们的勤劳和好客。

第八篇 柳林风声读后感二年级

最近读了一本好书，叫《柳林风声》，这本书写的故事非常生动，非常有趣，让我了解很多有关小动物的故事，也让我了解了小动物之间是怎样交朋友，怎样生活的。

鼹鼠的梦想是坐船，河鼠帮它完成了梦想，并在小船上吃了冷舌头、冷牛肉、三明治、沙拉、苏打水、等等。这一切，都让鼹鼠感到很快乐。另外，鼹鼠还交了一些朋友，有水獭、蟾蜍和鸭子等等。

通过读这本书让我知道了读书的意义，这本书中的句子，词语写的都非常好，描写的故事情节也都非常细腻，我们在写作文的'时侯，经常不知道写些什么，经常找不到合适的句子和词语，头脑中没有构思、没有情节，今后我一定多读书、读好书，认真观察生活中发生的事情，多动脑筋、多练习，这样就能写出好作文。

第九篇 柳林风声读后感二年级

《柳林风声》一书是由英国格雷厄姆所写的。我之所以喜欢这本书，是因为《柳林风声》这本书是一部充满田园牧歌风情的经典童话，书中讲述了四个要好的动物朋友——鼹鼠、河鼠、獾和蟾蜍在风光旖旎的河畔所经历的曲折刺激的冒险故事。那忠厚善良的鼹鼠、聪明热情的河鼠、老成持重的獾、冒失疯狂的蟾蜍都给读者留下了深刻的印象。

这本书主要介绍了鼹鼠、河鼠、蟾蜍、和獾四位绅士，他们生活在英国的泰晤士沿岸，那里的乡村生活和美丽的风光令人流连忘返。鼹鼠是个安于现状的人，但是在他冬眠醒来后，被美丽的春天景色所诱惑，放弃过去的一切计划，来到地面游玩、探险，后来遇到河鼠，从此开始了不同以往的生活。本书把鼹鼠的勤劳、本分、善良和温和的本性表现得淋漓尽致。河鼠是一个机智聪明和知足常乐的人，他以河为家，一旦离开大河就会无比深切思念。他为了寻找鼹鼠，在黄昏的时候毅然冲进野林，当回家的路被风雨阻断了，河鼠机智地去找老獾帮忙。他对朋友慷慨大度和真诚无私。在书中，蟾蜍的好客和老獾的不爱社交，也都表现得栩栩如生。

本书以蟾蜍冒险的故事贯穿全文，他从一个玩车的车手变成一个令人讨厌的偷车贼，虽然被抓捕了，他又从牢里逃走了，随后又被捕了，而另外三个伙伴帮助他、好言劝他别再干了，可他不听，屡次犯错。这跟他躁动不安的习性有关。这一点也证明了作者恪守传统的理念。

这本书使我明白了，无论在何种环境下，都要保持勤劳、善良、本分、乐观和助人为乐的精神。

第十篇 柳林风声读后感二年级

在一片神秘、美丽的柳林当中，微风吹动着柳林的发梢，仿佛飒飒的风声就在耳边回荡。在这婀娜多姿的柳林里，一群各性鲜明而又可爱的小动物为我们上演了一处处妙趣横声的、感人的生活故事。其中，最难忘的元素当属萦绕在柳林当中的友谊、情怀。

只要把《柳林风声》读完，我相信，胆小又爱冒险的鼹鼠，热情好客、浪漫的河鼠，睿智正义的獾先生，虚荣、自大的蟾蜍，他们的影子会一直回荡在你的脑海里。他们共同生活在一个大树林里，有福同享，有难同当。

作者在文中描绘了大自然四季变化的迷人景色：萌动的春天；生机勃勃地夏天；感伤的秋天；恬静的冬天。通过诗情画意的田园生活和风光，向我们展示了森林当中的点点滴滴，歌颂了动物间的友谊与温情。优美的语句，扣人心弦的故事情节，把我们带进了奇妙的境界。

作者通过《柳林风声》告诉了我们很多道理：学会珍惜身边的每一个朋友，不能白白地放弃，因为友谊是十分宝贵的，是不能用金钱来衡量的；懂得珍惜自己所拥有的一切，懂得爱护身边的每一个人，不能过分地贪婪；乐于助人，为自己的生命增光添彩；明白事理，要机智勇敢地去面对一切；学会认认真真，踏踏实实过好每一天；恶人有恶报，好人有好报。

很多时候，自己的心好像穿越到了那个奇异的童话世界中之中，想看看那些生活在故事当中的我的朋友们。羡慕蟾蜍，有那么多的朋友帮助；羡慕河鼠，那种落落大方的作风。

《柳林风声》读完了，但是那种美妙的感受还一直回荡在我的心间，它温馨动人，它生动有趣，像一缕缕阳光，像一滴甘露，更像一首动听的歌……

第十一篇 柳林风声读后感二年级

我喜欢的书有很多，其中《柳林风声》就是一本。它以童话故事的形式展现了友谊的奇迹。

这本书主要讲了河鼠、鼹鼠还有獾，它们帮蛤蟆改过自新，夺回被占领的蛤蟆府，最后成为森林里的四位绅士的故事。蛤蟆开始是很自负的，而且不安于现状，渴望冒险。于是它偷窃、飙车、出车祸、入狱又越狱，给它和别人还有朋友们带来了巨大的伤害，最后连自己的家也被占领了。还好它有好朋友獾、河鼠和鼹鼠，它们一起帮蛤蟆夺回了家。蛤蟆也改正了坏毛病，在森林里快快乐乐地生活着。

这本书看完以后，让我感觉到：朋友之间真正的友谊永不磨灭，即使受到多大的阻碍，友谊永远是最坚固的。这个世界上，没有比真正的友谊更珍贵的了。真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不是嫉妒；在你遇到不幸的时候，会给你鼓励和支持；在你有缺点的时候，会及时给你指出来，而不是故意贬低你，嘲笑你。

这本书中，让我感受最深的就是鼹鼠和河鼠了。鼹鼠善于包容，蛤蟆在外面做了那么多的坏事，鼹鼠还一天想着蛤蟆，想让它早点回来；河鼠善于指出朋友不好的习惯，是它让蛤蟆改正了自己以前的错误观点；而蛤蟆，它善于听别人的建议，及时改正自己错误。这些我都要好好地学习，特别是要学会包容，因为朋友也有缺点，一味的指出朋友的缺点，甚至让朋友经常感到难堪，最后终将会失去友谊的。

“知音难遇，知己难求”。一个人要学会交朋友，要善于交朋友，要珍惜朋友间的友谊。否则，你就没有知己和知音哦！

第十二篇 柳林风声读后感二年级

你们知道我在看哪本书吗？告诉你，是我爱不释手的《柳林风声》。

它是一本充满诗情画意的书，能带你走进“仙境”。“去探索书的乐趣”。其中我最喜欢的人物是癞蛤蟆，因为它总是爱“千变万化”。性格十分外向。但是，它话很多，你说一句他说5句。他彬彬有礼的`时候特别可爱，可在发疯的时候，他会把手放进洗衣槽，还说没有什么事比这件事能让他更高兴、快活了！

这本书让我念念不忘之处在于尤利西斯的归来，我的感想是河鼠有了一个很厉害的部队，里面还有连见人都不想见的獾。我想河鼠一定有什么妙招把獾也招进部队来了。就连黄鼠狼也被他们打死了，绝对是那些刀和枪很厉害。

我对书中的每一个小动物都很赞赏。比如獾有一颗恻隐之心，但是它的实力很强、我喜欢癞蛤蟆有一颗球“千变万化“的心，因为坐篷顶船不到一会儿就去坐渔船，不一会儿又去坐车......

这本书对我的印象会很深，而且我想让大家学一学书中小动物们的优点来弥补自己的缺点。

第十三篇 柳林风声读后感二年级

在一个晴朗的日子里，老师送给我一本书《柳林风声》。我一看到封面，觉得很没趣，不想读。在妈妈的鼓励下，我试着翻看了下，渐渐地我就被书中的内容吸引了，全身心地投入到精彩的故事情节中了。

这本书主要讲述的就是鼹鼠、河鼠、獾还有蟾蜍之间发生的故事。鼹鼠很热情开朗，珍惜友谊。獾不爱社交，但稳重，做事果断。河鼠不但聪明，而且善解人意。蟾蜍每天惹了不少麻烦。

我最喜欢河鼠，因为它聪明机灵，也很有能力，经常作诗，它写的诗我都喜欢，它的朋友也很欣赏它，称它为诗人。其中，贪婪的蟾蜍特别爱钱，还想坐非常好的'车到城里去，结果因为它偷了别人的车被警察抓到了地狱里去。在那里，有一位好心的小女孩帮助了它。到了家中，鼹鼠、河鼠、獾这些好朋友们一起帮助它不要沉浸在钱的世界里面了。最后，蟾蜍终于改掉了沉浸钱的坏习惯了，它们几个好朋友一起快乐的生活下去，从这个故事身上，我也想到了我班有一个做作业非常拖拉的同学，经过老师和她同桌天天的帮助下，他慢慢的改掉了做作业拖拉的坏习惯，学习一天比一天有进步，我们一定要勤奋克服困难，不要怕苦，养成好习惯。

作者对每个动物活灵活现的描写，让我时而被它们感动，时而被它们逗笑。而且书中那美丽温馨的田园风光让我好羡慕啊！我也好期待生活那样美丽。

我从这本书里收获到了友谊的宝贵以及遇见困难要冷静。我遇事有时会害怕，焦灼。其实一慌乱更容易上坏人的当，造成更严重的后果。只有冷静地思考下，自己解决不了的可以找同学、老师、家长帮忙。如果人人都能团结互助，世界一定会变的更加美好！

第十四篇 柳林风声读后感二年级

《柳林风声》的作者是英国的肯尼斯格雷厄姆，他出生于苏格兰的爱丁堡。他喜欢自然和文学，业余研究动物和写作，很早就是一位大名鼎鼎的作家。他的作品还有《黄金时代》、《梦幻的日子》。

《柳林风声》介绍的是生活在草丛树洞里的鼹鼠、河鼠、蟾蜍、獾和鼬等小动物在林间河边的故事。蟾蜍靠着祖传家产生活，总是挥霍浪费，喜欢追求新奇东西，结果上当受骗，连家也保不住，最后在朋友的帮助下才把家夺了回来，癞蛤蟆也不再挥霍浪费且骄傲自大了，变得十分谦逊。书中还描写了老成持重的`獾，任劳任怨的鼹鼠，还有放浪不羁的蛤蟆。本书作者用拟人手法把动物的心理和人类对动物的行为交织在一起，描述出一个生动的充满情趣的世界。（群学网 QX54.coM）

在这本书中，小河鼠最可爱了，因为它聪明机灵、敦厚善良，愿意与朋友分享他的所有，而且极富同情心。在蟾蜍不慎落水时，小河鼠一把抓住它，把从水里它救了上来。我非常欣赏它乐于助人的品质。

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读过这本书后，我知道了我们应该保护大自然，就像书中的小河鼠爱护他那条美丽的大河一样，像要一辈子守在那里似的，不愿离开，我也要向它学习，要保护动植物，让身边的人爱护花草树木、不乱砍乱伐，不能让动植物灭绝这种事再发生！

第十五篇 柳林风声读后感二年级

友善的水老鼠，热心的鼹鼠，稳重的獾先生，它们友好团结，乐于助人，为了帮助愚蠢但本性不坏的蛤蟆，三只柳林里的小动物为我们演绎出了友谊的可贵和温馨。

这本书一部份讲的.是：鼹鼠初春的时候到地上来，走到小河边，看见一个黑乎乎的洞口，便走了进去，从此，它和水老鼠成为了形影不离的好朋友。水老鼠敦厚老实，在朋友有困难的时候伸出双手。比如：在鼹鼠受伤的时候帮它包扎伤口，在蛤蟆进牢房的时候也不忘问上几句话…这些体现出了水老鼠助人为乐的习惯，作者告诉我们：在他人有困难时帮助他们，就能取得友好的信作，让友谊更加牢固。

读《柳林风声》仿佛作者肯尼斯把我们带到他的家乡——英国泰唔士河岸边，让我们感受到不一样的温暖。我看到了河岸边的小动物们俏皮地向我眩着眼：“这儿真美！”是呀，当我走进柳林时，我看见了一个宁静的柳林，也感受到了“风声。”

第十六篇 柳林风声读后感二年级

最近几天，我反复读着《柳林风声》一书，觉得非常好。

这本书是由肯尼斯·格雷厄姆写的，主要讲了河鼠、鼹鼠、蛤蟆和老獾这四个朋友的故事。蛤蟆迷上了汽车，竟然开始犯罪了！关进监狱后，一位小姑娘喜欢上了它，帮它逃脱了。逃脱以后，蛤蟆发生了一连串离奇佳妙的事，终于回到了河鼠家。到了河鼠家，大家经讨论后，大战了雪豹、黄鼠狼等恶霸，夺回了蛤蟆的'家，同时批评并原谅了蛤蟆。

其中，我觉得河鼠、鼹鼠、老獾之所以能原谅蛤蟆，是因为它们是朋友。

是朋友，应该互相支持、鼓励，在对方生气时给予劝说；伤心时给予安慰；困难时给予帮助……

所以，从今天开始，优待朋友，不能挖苦、嘲笑朋友，这是一种极大的友情伤害，对大家都不利！

第十七篇 柳林风声读后感二年级

我始终以为只有人类世界才是多彩的、美丽的、不可替代的，但读过这本书后，我更愿意相信动物也有属于它们的世界，这个梦幻世界更美丽，更生动。

书中如诗如画的田园风光，不仅带领我走进了精彩的世界，把我带进了动物的生活，更让我从中领悟到了柳林中蕴含的有意与哲理。

蟾蜍的遭遇使我知道，做人靠自己，同时一个人要保持谦逊。自吹自擂，狂妄自大，会成为别人的笑料。

我从文中感到动物对家的无限思念。"家"永远是个温暖的字眼，无论你走到哪里，它总是让人牵挂惦念，总是让人割舍不下，哪怕是一个平凡简陋的`小家，也让鼹鼠魂牵梦绕。文中用细致的笔墨刻画，展现了"家"在鼹鼠，在人们心中重要的位置。鼹鼠虽然知道家是个寒酸的地方，可那是它的家，它很爱它的家。家中的一切，不知不觉的成为它生活的一部分，家里的一切微笑着欢迎着它的归来，它清楚地明白了家对于自己有多么重要。虽然我还不清楚，不理解真正的家，但我知道，家是最美好的地方，它永远在等待着我们。

也许《柳林风声》本身的故事，平淡无奇，但本书却大胆地利用了童心、童趣以及家这几条主要线索，把点点滴滴的故事在柳林生活中再现出来。如此美妙，动人的作品，令人回到童真生活中，也许我们每个人都想感受一下柳林中那一缕缕的"风声"吧，那就是心灵的平静与自然。

第十八篇 柳林风声读后感二年级

阅读，使人开阔眼界;阅读，使人丰富知识;阅读，是使人进步的阶梯。在我的心目中，阅读占着极其重要的作用，它能引领你打开智慧的大门。《柳林风声》是一本自始至终都充满爱的书，它能让你感受到大自然的美，小动物们的美，心灵里的美，让你在爱的怀抱里，去发现区感受身边一切美好的事物。

这本书以蟾蜍、鼹鼠、獾和河鼠的历险故事为主要线索，详细的描写了它们的多彩生活。一只鼹鼠厌倦了地下那黑暗的生活，来到了地上面，并结识了河鼠，从此，它们便成了亲密无间的好朋友，河鼠向它介绍了小河岸边的各种古怪的事情，给它讲了獾和蟾蜍的故事，为它讲解大自然的无穷奥妙，同时蟾蜍迷上了汽车，结果受到了牢狱之灾。后来，蟾蜍经历了重重险境，终于逃出了监牢。可是，蟾蜍太虚荣了，接下来又惹出了很多麻烦，为了教育他，朋友们煞费苦心，对他进行了百般地说服教育。最后，他们联合起来，用智慧战胜了黄鼠狼，蟾蜍非常感动，便改掉了身上的毛病，变成了一只好蟾蜍。

通过这些故事情节，生动活跃的塑造了几个可爱的动物形象。鼹鼠，胆小怕事;河鼠，热情好客;獾，侠义十足;蟾蜍，喜欢吹牛，故事留给我印象最深的地方，就是：

走着走着，鼹鼠忽然定在了那里。它用鼻子到处嗅着，想使劲去捕捉那丝气息——那束强烈地触动了他的电流，很快，他便捉住了它，随之而来的是狂潮般涌上心头的.回忆。

家!

这就是家向鼹鼠传递信息!一连串亲切的呼喊，一连串从空中飘来的轻柔的触摸。

当读到这里时，泪水在我的眼眶里打转，我不禁有些泪眼模糊，是呀!家对于我们来说，只是一个不起眼的字眼，可它却有着比海还要深的含义。家是我们无助时的依靠，家是我们受伤时的良药，一句歌词刹那间钻进了我的脑海里，甚至差一点就脱口而出了，我想要一个家，一个不需要华丽的地方。虽然，鼹鼠的家很简陋，可这也是任何时候都对我们不离不弃的家呀!家的温暖是无穷的，家的力量也是无穷的，即使你在离家很远的地方，你也能感受到家那温暖而又亲切的气息。

留给我印象最深的还有一段。

在大坝那闪光的臂膀怀抱中，一个小岛安静地卧在那里，在小岛的四周，密密丛丛地长满了一排排的柳树，白桦和赤扬，它像一个害羞的少女一样，隐而不露，但蕴意深长。它用一层面纱把自己要隐藏的东西遮盖了起来，只在等到适当的时刻，才会展示给那些应召而来的客人。

我看到这样的描写，不禁对大自然的美丽如痴如醉，一个简简单单的“卧”字，小岛的灵气被现楼无疑，大自然是美丽的，是变化无穷的，是美丽动人的，在作者笔下的大自然更是可爱的，把树木比喻成害羞的少女，让读者读起来感到树木有了生命一样。一段段文字是那样的轻快，那样的动人，紧紧的把我们牵引到了故事里，用心去体验故事中那无处无在却又若隐若现的美。

第十九篇 柳林风声读后感二年级

当我没有看到柳林风声中的信息时，我相信没有人会认为主角是鼹鼠、河鼠和蟾蜍!

作者能如此巧妙地将柳林风声这四个字与河鼠这三只经常出现在人们视野中的小动物联系起来，与他们未知的互助和共同成长的小故事联系起来，真的非常非常困难!此外，作者的`形象描绘了每一个主角，有的勇敢坚定，有的胆小怕事，有的鲁莽热情，每一个都栩栩如生。通过他们的成长故事，我们也明白了很多道理。

其中一段是这样写的:河鼠遇到了一只航海鼠，告诉河鼠他在码头过着丰富饱满的生活，每天吃着美味的蛤蜊肉，甚至晚上灯火通明。现在，航海鼠要去他梦寐以求的南方。

河鼠羡慕航海鼠。他想：航海鼠可以去他想去的地方。为什么我不能去码头？这时，河鼠不再是以前的河鼠了!他已经开始迷失自我了。他清澈的眼睛消失了，取而代之的是像航海鼠一样忧郁、暗淡、浮躁的灰色眼睛。他此刻只有一个欲望，而且很强烈:那就是我要去码头!如果不是好心的鼹鼠帮他找回自己，他会一直迷失吗？我想，是的。

转过头来说说我们。我们也会迷失自我吗？会像河鼠吗？如果有一天，我们迷茫了。如果我们身边没有像鼹鼠这样的朋友，我们就迷失了自我。我们会这样迷茫吗？不，朋友，如果你现在不想再这样下去了，不想再迷失自我，站起来!朋友!以自我坚定的意志站起来!找回自己，找回自己，找回自己。!

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