好好学习读书笔记汇总8篇。
您是否想要了解更多关于“好好学习读书笔记”的情况。读书其实早就成了我们生活的一部分，阅读作品后，我们都对作者有了更深刻的了解。写读后感时要根据实际情况就事论事。感谢您的光临我们期待您的阅读和收藏！
好好学习读书笔记 篇1
《好好学习:个人知识管理精进指南》是由成甲先生著作的一部优秀作品，当你看完之后会不禁深深地被作者深邃广播的想法所折服，下面就一起来欣赏这篇读书笔记吧!
01
2016年10月中旬，我被“娱乐圈”的一段新闻惊艳的呆住了：鲍勃∙迪伦获得诺贝尔文学奖。大家奔走相告：这文学界大奖终于颁给了我们耳熟能详的一个人物，还是美国的民谣之神。当然，震惊我的，不是诺贝尔文学奖的剑走偏锋，而是鲍勃∙迪伦这个人。
记得当时有报道称，他的人生离大满贯只差一枚奥运金牌了!画家、音乐家、作家，音乐格莱美奖、电影奥斯卡奖、新闻普利策奖、文学诺贝尔奖……
我超级好奇，这各个领域的顶级大奖，大多数人穷极一生能拿到一个就已经很了不起了，他是如何做到全收入囊中的?真的惊为天人!因为，我等普通民众，好像花了很多时间读书，花了很多精力学习，在自己的专业领域内，却也多是做到一般般，更别说成为跨学科大神了。
后来，又读到了丘吉尔的传记，才知道他原来不只是我初中历史课上学到的政治家，还是作家、演说家、战略家，也是1953年诺贝尔文学奖得主。这，又一次燃起了好奇心!
讲真，每次看到这样一连串跨领域的头衔，看到他们多领域都颇有建树，我就特别佩服。这不就是我们今天所说的斜杠青年么?每次看到这样的人物事迹，我都自问“为啥我自己理想众多但一事无成，人家却能各个领域出色”，这是怎样的学习能力?
就在我百思不得其解 ，要把他们归因于天赋差别时，我遇到了这本书——成甲的《好好学习，个人知识管理精进指南》。
它给了希望!
02
天赋纵然给了我们先发优势，但人生是一条长长的跑道，先发优势用不好的，也会成为“伤仲永”一般的遗憾;天赋稍差的，经过后天锤炼，也很有机会崛起和蜕变。而且后者比前者更激励人心，所以，我们都喜欢听“破茧成蝶”和“逆袭”的故事。
如何蜕变?
如何逆袭?
如何长期飞舞下去呢?
命运的大手给了世人很多选择和可能性，但我们最能把握、且能帮着我们长远稳定发展的，就是学习，以及学会如何学习了，这给予我们把握机会的能力。其他的，多属于他人的事和老天的事，要看时机和运气了。
怎么学呢?我们身边，不是也有很多人，一直在学习，却成长很慢的么?我们读书时，是不是总会发现班上有几名同学，每天起早贪黑的读书，成绩却总是只有中等么?
问题出在哪里了?
是学习没用么?
03
学习的表现有两种：【我学了，和我学明白了】。
我学了，我读书了，无意识中是在追求努力的形式和表象，追求表面数量，以求得心里安慰。最后老师、家人可能都会说，“TA真的已经很努力了，可能就是学不好吧”，然后，你这一生，真的就认定自己不是学习的料了。
而学明白了，是拨开云雾的过程，不只是拘泥于一本本的读书，也不单单是解决一个个困难。这样的学习，要过程 ，更要结果;要当下，更要长远;要解惑，更要识规律。
因为，生有涯，而知无涯。
在有限的生命时间里，别说跨专业，就算是在自己选择的那个专业里，我们不可能什么都学，不可能哪本书都看。所以，学习如何学习，能够举一反三、融会贯通，就变得特别重要。
对，就是这八个字，“举一反三，融会贯通”，读书时老师说了很多遍的，我们听都听腻了。但静下心来，自问，才发现，这几个字真的很重要，而我们，却真的不理解其中的真意，更别说做到了。
老祖宗的智慧就是这么精妙。短短八个字，就概括了学习的超高境界。
而老祖宗的口号又这么无奈，易于留传，却不易操作。导致我们说了这么多年，耳朵都起茧子了，还是不知道怎么做。
为什么?
因为，人人都教我们要做到“举一反三，融会贯通”的高度，却没人教过我们该如何做才能达到这样一种状态啊!这就好比，把你扔在无船的河里，告诉你游泳到对岸就可以活命，却不告诉你如何游泳一样。
所以，才有了所谓的读书无用论。
既如此，为什么说书中自有黄金屋呢?
其实，不是读书无用，只是你的读书无用，只是你读书太低效了!
04
学习的内容也分两种：【道理和知识】。
简单说，道理就像船帆，知识就好比船底。
只学道理，修炼智慧，却很少学习知识，那顶多就是一条船底很薄的船，无法真正行进大海的。
而只学知识，却不识道理，那也无法杨帆起航。
但最重要的，所学的一切知识等，都得转化为行动，才能真正有意义。
知道那么多道理，依然过不好这一生。就是因为，大多数道理只是停留在道理上，不能转化为行动。
所以很多人，穷尽一生，在一个领域内做到专业很不容易，能把经验用合适的方法分享出来就更难，而跨领域还能做好，更是难上加难。庆幸的是，成甲老师做到了，分享了;而本书最大的价值，不仅是潜移默化的优化我们的思维，还在于书中理念很多是可以实操的，道理是可以产生行动的。
因此，看完介绍，我就如饥似渴的读起来，迷雾渐渐拨开;一读罢，我就迫不及待的分享给了几位苦苦寻求知识、不断学习的好友，希望我们走个捷径，以慢为快。
这本书，告诉我们：什么是知识?为什么大多数人的学习层次上不去?如何发现并学习四两拨千斤的知识?如何学以致用?有哪些提高效率的工具?怎样的思考方式可以真正帮助我们决策?同时分享了一些真正可以指导行为并运用在日常的七大临界知识。
总之，如果你一直在努力学习却成效甚微，如果你也在苦苦寻找学习方法，如果你在这个知识经济时代，花钱听课却过后还是不知道怎么行动，那这本书值得你一看。
它不是速成班，不是三十天改变计划，不是几个秘籍改变你一生的那种论断，但是，它带来的扎实基础，可以使我们受用无限。
毕竟，大道至简，而认知差异决定了行动的千差万别。
而一生即使读书众多，若不知道如何运用知识产生良好积极的影响，那也是求个心理安慰罢了。
况且，可读的书很多，能教你如何把书读好的书却不多，这个算一本。所以，荐于此。
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好好学习读书笔记 篇2
低质量的勤奋或者说低水平的勤奋是这两年我们常常听到的词，听到的时候也会被扎心。也会不自觉地问自己是不是也陷在低水平的勤奋里。我非常喜欢的《好好学习》一书的作者成甲老师，在他的书中，详细写到了什么是低水平的勤奋，他说之前自己每年阅读一两百本书，但是却收效甚微。
他反思的时候自己提到就是他没有把读到的书中的知识转化为自己的能力，或者说没有把一个一个零散的知识点，穿在自己的知识体系当中，不断地学，也只是不断地学到了一个一个孤立的点，然后用来记忆不但耗时费力，也很难达到效果。
高中的时候有一个同学。他每天都非常的刻苦学习，晚上12点睡觉。课间从来不玩儿，都是在学习。在我看来，他就是低水平勤奋，可能他就找不到一个知识点本质的地方，学习时最重要的就是搞清楚重要的概念，重要的概念之间的联系。
在工作上也有很多低水平勤奋的例子，就是去完成任务，不去想任务背后要实现的目标，为什么要去做这件事情。不从本质的角度去思考，在这里想要摆脱低质量的勤奋，成甲老师的《好好学习》，推荐黄金思维圈的思维方法：就是做任何一件事情，请你都要问清楚自己，为什么做这件事，又为什么开始由内而外，只要你在读一本书，你在完成一个工作任务是，你要知道你现在所做的是什么样的更大图景中怎样的一块，是怎样的一个体系内嵌入的一块，要达成一个什么样的目标，实现什么样的目的。这样以终为始，不断反思复盘，每做一份工作，都有相应的提升，而不是原地打转。
好好学习读书笔记 篇3
《好好学习》读后感800字：
我们从小就知道“好好学习，天天向上”这个道理，但如何好好学习，各人有各人的理解。这本书是最先在《得到》上开专栏的牛人之一成甲写的，我认为写的非常好，连看了两遍，不光干货满满，连前面的必要性也说的让人心服口服。书中推荐的公众号我都加了关注，提到的参考书和视频我也准备都看一看，现在我正在看的是他推荐的大前研一的《思考的技术》。《好好学习》这本书给我印象最深的有以下三点：
一、黄金思维法
遇到问题或现象多问几个为什么，就能挖到祖坟上去了，能找出底层的原理，就是所谓“临界知识”，即经过深度思考后发现的具有普遍指导意义的规律或定律，就像物理中的牛顿第二定律一样。在思考问题时也有这样的模型，学习就是用这些“临界知识”来解释现象、解决问题和制定策略。黄金思维法是5W2H的简化版，是研究问题的普适的方法。成甲在他的书中用了很多他发明的名词，这也是一种将学到的东西，通过理解，变成自己的话讲出来，所以吸收营养，再输出能量也是一种重要的学习方法。
二、刻意练习
作者用自序中写文案的例子，不停的问为什么，找到问题的实质是为了推销自己，推销最重要的是建立信任，通过看心理学的书看建立信任的套路，再找一个好的文案，看他是怎么体现这些套路的，自己就依葫芦画瓢，针对性的将套路在文案上体现。所以照猫画虎行不行就看你研究的深不深，和富兰克林研究写文章一个道理，富兰克林小学二年级毕业，通过认真研究练习，能够写出高水平的文章，感兴趣的可以看看富兰克林的自传，绝对是普适智慧的宝典。刻意练习还有一种好方式就是复盘，就是“君子之行而日三省乎已”，通过复盘能将成功和失败都变成成功之母。
三、多思考
这是学习的终极法门，比如看书要从书籍中读出作者想写而没写的，作者没写而应该写的：在哪些观点上，作者比前人有突破？哪些理念其实是换了一个样子的包装？哪些问题，其实别人有更好的解决方案？也只有这样，才能把同一本书读出不同的感觉。如何识别临界知识，如何应用临界知识，其实都是思考的结果，当然本书中有很多实用具体的操作方式，比如作者对标高效能人士七个习惯，写日记还定期总结等等。FW76.com
总之，这是一本关于学习的好书，活到老，学到老，强烈推荐各个年龄段的朋友读一读。
好好学习读书笔记 篇4
【今日阅读】
好好学习成甲
这本书其实是在看完成甲老师的混沌大学视频课程后看得，粗粗读了一遍，感觉知识点很密集。如果能够和成甲老师一样，坚持写反思日记，通过刻意练习方法训练底层思维能力，我相信很多人都可以变成高手。但是大多数的人，都输在了出发的起跑线上。我也一样。
但是读书过程中，引发了很多知识的关联和思考。
1.人脉管理中的结构洞，其实我有发现人脉的重要性，也尝试解释为什么我要结交这些人脉，他们对我的价值是什么。而结构洞这个理论就让我恍然大悟，原来我在构建的人脉网中应该具有基于结构洞，去找到这些人，然后通过蜂窝模式，搭建起人脉的平台。我自己就是那个节点。
2.系统思考中的关键解和二八原则:刚好领导让我们思考一个问题，就是资源有限、培训需求多，如何解决?价值要重，形式要轻，怎么平衡?领导满意，员工开心，怎么做到?
我根据成甲老师的系统思考这一部分，想到了一点就是找到这歌背后的系统运作方式，然后找到那个关键解。再根据二八原则，将80%的力气放到20%的关键解伤。
好好学习读书笔记 篇5
这是一本值得反复阅读的好书。
好在哪里？为什么好呢？
这本书讲述的是思维进阶的方法，一个人最难改变的是自己的思维习惯，最难进阶的自然也是思维模式，这本书好就好在它能够把更高维度的思维模式画出了一个清晰的轮廓。
为什么画了个轮廓就算好了呢？难道不能直接把更高级的思维模式整个展现出来吗？
答案是：不能。也许可以，但就算真的写出来，那我们也看不懂。为什么？
想象一下，我们给一个孩子解释成人是怎么思考一件事的，那个过程有多难？我们会怎么去教？首先面临的是大量信息不对称堆砌而成的认知不对称，我们需要让孩子常年跟在我们身边，长年累月的教导，才能够去改变他，让他变得成熟，适应成人思维，而这个过程中，我们能够给孩子的，也只是思维模式的轮廓，而不能完全以我们的思维去主导孩子。每个人都是一个独立的个体，有了轮廓，人们就能把它逐步清晰成自己想要的，所以能够有一个清晰的轮廓已然是非常够了。
那我们为什么要修改我们已经有的思维模式呢？
修改思维模式虽然很难，可一旦完成，这对于一个人的改造可能是翻天覆地的。一种思维模式的成型，对于一个人来说，不单在某一个方面起作用，而是可以对他的各个不同的角度，在不同的维度上进行改造，这就像练武之人，有的练把式，而有的人练内功，练了把式的可以一掌断石，但是练了内功的却可以翻江倒海，而好的思维模式之于我们现代人，就是内功。
所以不管有多难，如果我们想改变自己、改变世界，那还是得从改变我们自己的思维模式开始的。
好好学习读书笔记 篇6
有句话叫做“好记性不如烂笔头”，生动说明了记录的重要性。但是这里要澄清一个概念，我们现在说的记录并不是简单的将看到的、听到的写下来，而是要经过思考、整理，形成一个有组织的记录。在你的记录过程中，应该学会多问自己几个为什么。比如，这件事发生的原因是什么?我的目标是什么?达到了没有?为什么?还可以怎样改进?等等诸如此类的问题。这其实也是一个反思的'过程哦~
这个技巧与前面提到的记录是一脉相承的。当你的记录积累越来越多，你就有了可供定期回顾的资源。回顾是一个连接过去、现在和未来的桥梁。回顾过去能够让你更好地认识自己，看到更多事件后面的本质。比如“吃亏是福”，当前看可能是不合算的，但是过一段时间，当你再回首，就会发现自己的付出有了回报。
回顾可以分为几个层次进行，比如每周回顾，每月回顾，每年回顾，多年回顾等等。短期回顾让你看到微观层面的问题，长期回顾则更能够直达事情的本质和根源。
已经介绍了两个技巧，这里插入一个软件推荐——印象笔记(为知笔记、有道云笔记等工具均可)。这些APP可以帮助你实时记录声音、图片、微信、文字等等，而且自带各种记录模板可供选择。所有数据随时随地汇聚一处，这简直是太棒了!
信息爆炸的时代，我们一点不缺少信息，缺少的是高质量、有针对性的信息。通常这样的信息都是需要付费的。可能大部分人习惯了免费的午餐，愿意耗费大量时间去寻找免费资源，但是我们的时间也是有限的，宝贵的。要想在短时间内获得自己想要的资源，不论是购买图书、网络资源、在线课程，付费将是未来的趋势。
三个实用的技巧操作起来其实并不难，难就难在长期坚持。就我个人而言，虽然刚刚起步，但是正在从这三个技巧中逐渐获益。相信我，一旦你形成了类似这样的能力，它带来的长期收益一定比“技巧”要更多!
好好学习读书笔记 篇7
反思，提升学习能力的钥匙！
儒家经典著作《论语》中就提到：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这句话的意思是说，我们每天应该经常反省自己。反省自己替别人办事的时候是不是忠诚？反思自己跟朋友交往的时候是不是诚信？反思自己是不是复习了每天学到的新知识？古人认为：只有经常反思，善于反思，我们才能够发现自己的缺点和不足，有所进步。反思，在一个人的成长进步中，有很重要的作用。
那么反思在一个人的知识管理过程中有什么作用呢？
成甲的《好好学习：个人知识管理精进指南》给我们做了详细分析。
成甲，主业景区设计咨询。擅长个人知识管理。被逻辑思维评选为中国最会学习的人。在逻辑思维“得到”app开辟音频栏目《成甲说书》，影响了很多人。
正像成甲所说，在管理个人知识过程中，反思有很多作用，它可以帮助我们发现知识的误区。我们通过对过往经历的复盘，可以发现在运用知识解决问题的过程中，因为有意无意的忽略了应该关注的环节，得出了错误的结论的问题。
反思可以督促我们检查学到的新知识是否真正运用起来了。正如我们在第一节晨读中学到的“只有改变人行为的信息才是知识”。那些不能改变人行为的知识不能称之为真正的知识。通过反思，我们可以有效对照并发现我们所学的知识是不是应用到了生活当中，是不是有效改变了自己的行为，起到了它应该起的作用 。
既然反思这么重要，那么如何训练自己的反思能力呢？
训练反思能力有很多方法，写反思日记是最简单易行，并且极其有效的一种。
一位公务员朋友，年近40，非法律专业，在一线工作，每天特别忙。随着国家越来越重视法治建设，也为了提高自身法律素养，干好本职工作，他决定参加国家司法考试。凭他当时的条件，参加这门被称为“天下第一考”的考试，不说别的，仅仅时间就是一个严峻的挑战。但最终他用了两年时间顺利通过考试，期间没有因为考试请一天假耽误一天工作。他总结自己成功的原办，最主要的就是写反思日记。他每天用日记形式总结一天的得与失，列出第二天的计划。每周总结本周的得与失，定下下一周的计划。以此类推，每一个月，每半年也都这样做，一直到考前。反思让他固定并扩大战果，反思和改进不足，从而顺利通过考试。
反思日记，其实是对自己行为的一种反馈。正如《一分钟经理人》这本书中所说，人之所以会改变，是因为他得到的反馈。所以人在自我成长的过程中，应该学会通过自我反思，对自己的行为进行反馈，而反思日记就是一种最为便捷有效的方式。
有效利用反思日记，能够让人一天天不知不觉的成长，从而形成隐形竞争力。通过写反思日记，我们可以花和其他人一样的时间，经历同样的事情，却有完全不一样的收获，获得更快速的成长。正如成甲所说，人与人之间的差距，不是来自年龄，不是来自经验，而是来自经验的总结，反思和升华。
那么应该如何写反思日记？
我们大多数人从小学就开始写日记，当初是为了完成老师布置的作业。现在回头翻看那些日记，你是不是发现，大都是些让人看不下去的流水账，没有什么作用。如果您也遇到这样的问题，不妨尝试《好好学习》里面提供的技巧——把日记分成几个不同板块，每个板块都写一个小标题和几个关键词，而不是像流水账一样记下来。具体到某一个板块，不仅要记下过程和结果，还应该把当时的感受，情绪和思考都记下来。看似一个简单的形式改变，你会发现自己的日记不再是流水账，而有了生活的色彩，有了对自己生命的思考，成为个人成长的助力。能把七零八碎的现象分门别类、条分缕析，本身就是一个人思维品质高的表现。
推荐有志于通过反思笔记提高自己的读友读一下《顾准日记》，就可以发现他的日记就是应用这种方法，不是把生活像流水账一样记下来，而是分成不同的板块，总结归纳，深入分析。日记能写到那个层次，不仅提高了自己思考问题和解决问题的能力和水平，而且还可以成为世人学习的经典，真正实现了知识的价值。
《富兰克林自传》中，作者介绍自己成长的办法，他先列出来13种自己想要提高和达到的德行，然后每天去对照自己的行为，反思总结，有针对性的提高。这种方法不仅可以用在个人知识管理、个人成长领域，在其他领域也有广泛应用，比如美国施乐公司就用这种方式进行企业管理，并形成一套完备的体系。他们称这种管理方式为对标管理。
本章最后，成甲现身说法，讲述了自己从写流水帐开始，逐步改进写反思日记的经历，分享了他通过每天早晨3小时的反思日记，分类思考生活，提高隐形竞争力的过程，很有借鉴意义。
好好学习读书笔记 篇8
作为一名教师和一名父亲，这个问题一直是我的研究对象。书中提到，让孩子自觉、刻苦地从事恼力劳动，最有力的刺激之一，就是赋予恼力劳动以人情，让孩子感到愿意为亲人带来欢乐，这是一种高尚的情操。要让儿童看见和体验到他在学***成就。
不要让孩子们因为功课落后而感到一种没有出路的悲哀，感到自卑。
虽然我们没有接触到儿童和青少年，但事实是一样的。一个心地善良、关心别人的孩子，他能够在那种初看起来并没有什么恶劣行为的地方感觉出不好的事来。他们的乐观精神、对自己力量的信心，这是一条把学校和家庭联系起来的牢固的绳索，是一块吸引父母亲心向学校的磁石。
为了保持这种乐观主义的火花，很重要的一点就是要使母亲和父亲也能参与对孩子的教学，跟他一起为他的进步而高兴，关心他的成功和忧愁。学业成绩评价并不能反映对儿童道德观的评价。
我们在面对个别总是学不好的学生，只要他们已经尽了最大的努力，就要对他们的付出给予肯定，即使他们的成绩为c（及格）或者是d，我们仍然要看到他们的付出，肯定他们的努力。我们不应该用同样的标准来衡量他们。我们应该经常把他们和那些优秀的孩子作比较。对一些孩子来说，拿到a并不难。学习和你想的一样困难，甚至是一种乐趣。
然而(资/料来.源,于:ｇzu５2１学;习/网 ]ｇzu５2１.
对一些后进生来说，更别说b、c了，他们都遥不可及，尽管他们真心希望自己也能取得优异的成绩。****6800万。也有学生付出了很大的努力，但结果总是事得其反。
但如果我们能在他们学***程中，能多加鼓励，用简单的***养他们的成就感，不断增强他们学***信，通过不同的评价标准来评定学生的成绩，用发展的眼光来看待这些学生，相信他们也会取得令人满意的成绩，而不仅仅只是试卷上的不及格。对于这些孩子我们需要耐心，更需要细心，能从生活中的点点滴滴中寻找到他们的闪光点，及时发现他们的进步，能从众多的错题中看出漂亮的书写，从值日时看出对劳动的热爱，从体育比赛中看到他们独有的长处，从自己的内心多一份对他们欣赏。
我们要努力让他们始刻充满自信，经常体会到努力学习带来的快乐，用成就感激励他们进步，加强良好的学习，避免他们沮丧和失去信心。并且善于从他们的优点入手，激发起主动学***力，引导他们正确看待自己的不足，树立明确的学***——超过自己的前一名，坚持每天进步一点点，让自己学有所获。一旦他们真正从内心产生了学***望，一切问题就会迎刃而解。
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