《感动中国》的读后感(通用7篇)。
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《感动中国》的读后感【篇1】
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学习了张桂梅同志的先进事迹之后，我为她爱岗敬业，无私奉献、深深扎根于边疆民族贫困地区，全身心地投入到教书育人的崇高事业中而钦佩，我为她身患多种疾病却常常超负荷地工作，以惊人的毅力克服病痛的折磨，始终坚持在三尺讲台上而敬佩。
张桂梅和许多人一样，对未来充满憧憬和希望，但是幸运却没有垂青她，不幸之神却于她如影随行：花季年华丧失母亲，青春年华痛失丈夫，两次肿瘤手术，癌细胞转移的肝脏。磨难没有使她消沉，病魔没有使她倒下。她紧紧抓住有限的生命，在讲台上认真教学，在课外认真辅导学生。几次晕倒在讲台上，领导要她住院治疗，她放不下学生，总是还不到出院就偷偷回学校上课。就是这样柔弱的身躯，她还依然出任孤儿院院长。是什么力量支撑她如此做呢?用她的话说就是“如果说我有追求，那是我的事业;如果说我有期盼，那是我的学生;如果说我有动力，那就是党和人民”。拜读了张桂梅同志的先进事迹和用生命点滴的人生故事，我深切的领会到一个智者和仁者所显现出来的精神魅力。张桂梅不是制造出来的英雄，她是那样朴实，那样真实，也许她在悄悄的改写着英雄的概念，这些英雄就生长在普通的生活中。
作为一名普通的人民教师，我们应该像张桂梅同志那样为学、为人、为师，在建设社会主义和谐社会的今天，我们的教育事业需要更多像她那样的教师。我们学习张桂梅，就是要学习她处处以共产党员的先进标准要求自己，为党和人民的教育事业淡泊名利、无私奉献的精神;学习她爱岗敬业、为人师表，为教书育人恪尽职守、呕心沥血的精神;学习她崇高师德、治学严谨，为追求学术锲而不舍、求真务实的精神;学习她珍爱生命、坚忍不拔，为战胜病魔而不屈不挠、积极乐观的精神。
《感动中国》的读后感【篇2】
无私奉献是人类最纯洁、最崇高的道德品质。她像冰山雪莲，洁白无瑕;她像满山杜鹃，情暖人间。在中华民族几千年的文明史中，最耀眼的是无私奉献的灿烂光辉，最感人的是无私奉献的杰出人物。屈原、司马迁、杜甫、孙中山等，他们之所以耀眼、感人是因为他们把自己的聪明才智无私地奉献给了社会、国家和人民。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗为无私奉献的高尚品格作了一个形象的诠释。
那么，怎样才能达到无私奉献的境界呢?
无私奉献，要确立自己的远大理想。理想就是人生追求的目标，也就是那种对人类和社会有较大意义的奋斗目标。人的高层次的精神需要比只贪图享受的物质需要更具有驱动力。
高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。人的思想境界高一分，无私奉献的精神就会登上一个新阶梯。”
无私奉献，要坚持埋头苦干的务实态度。如果说“无私奉献”是我们思想修养追求的彼岸，那么“埋头苦干”则是抵达这一彼岸的桥梁。因为无私奉献不是凭口头怎么说，而是要看行动怎么做。就是说，无私奉献不仅是一种高尚的情操，更重要的还要表现为实实在在的具体行动。作为教师，就应为培养国家更多的创新型人才默默耕耘;作为工人，就应为国家和人民多生产合格的产品;作为农民，就应为国家生产出更多的粮食;作为军人，就应为国家和人民坚守边疆、保家卫国;作为科学家，就应为国家和人民发明出更多的科研成果;作为学生，就应该努力学习成为现代化建设需要的合格人才。
让我们吸吮中华民族的精神营养，把自己培养成为一个真正无私奉献的人。
《感动中国》的读后感【篇3】
今天晚上，我在家观看了《感动中国》。
一开始，我以为成为感动中国的十人之一非常难，就像登上月球一样。但听了敬一丹的介绍，我才恍然大悟。哦，原来就是那些勇于创新，懂得感恩，顽强拼搏的人就能成为感动中国的人。
在拥有‘隐形翅膀’的刘伟，高义薄云的胡忠，被誉为‘中华之光’的朱光亚等十个人中，我最喜欢和敬佩的是孟佩杰。她小时侯家里穷，妈妈没钱养她，就把她送给了别人。但是，没过几年，小佩杰的养母就瘫痪了，养父无奈，也离开了这个家。从此，年仅8岁的小佩杰担起了生活的重担。俗话说‘穷人的孩子早当家’，孟佩杰就是一代榜样。我喜欢她有两个原因；一是因为她懂得感恩，二是因为她说的两句话‘我不苦，因为我有爱我的妈妈’，‘看前头，前头是很阳光的’。
看看小佩杰，再想想我自己，真是和她比都不能比。我的家庭条件良好，却没有孟佩杰那种肯吃苦的精神；我有呵护爱护自己的爸爸妈妈，对于妈妈的感情却没有孟佩杰深，不懂得感恩。
既然有了这样一个好榜样，我就要不断的学习她的精神，努力成为一个孝敬父母，懂得感恩的人！
《感动中国》的读后感【篇4】
何玥，女，12岁，广西桂林人，小学生。
20××年4月，何玥即将小学毕业，却被查出患有高度恶一性一小脑胶质瘤，住院进行了第一次手术。9月初，病情突然复发二次入院，肿瘤已扩散至脑部组织。当听说自己的生命只剩三个月时，她决定将自己的器官捐献给需要的人。11月17日，小何玥脑死亡，父亲根据她的遗愿将她的两个肾和一个肝捐给了三个人。
在亲人眼里，何玥是个一爱一学一习一、有一爱一心的孩子。今年4月，做完手术第三天，她就回到学校上课了。她的家里满满一面墙都贴着她的“三好学生”之类的荣誉奖状。08年汶川地震时，她硬一逼一着父母捐出了一个月的工钱。她被查出脑瘤后，学校为她捐钱，她要父亲捐给更需要的人。
9月中旬，爸爸从广东打工回来，她第一句话就说：“爸爸，我想把自己的'器官捐出去，行不行？”她说，她只剩下三个月的生命，她希望能尽自己的能力给别人生的希望。由于是何玥最后的心愿，爸爸一妈一妈一奶一奶一叔叔婶婶最终同意了孩子的想法，决定帮助她完成遗愿。
11月17日凌晨零点10分，小何玥在医院里走完了自己短短12年的生命历程。凌晨4点，她的两个肾被送到解放军第181医院捐给了两名患者，其中一名是身患尿毒一症的18岁藏族小伙索朗旺青。
何玥因捐献器官被称为“最美一女孩”，她死前的这个愿望被称为“最美遗愿”。
《感动中国》的读后感【篇5】
感动是什么？我觉得，感动就是被一种崇高的精神所打动。在《感动中国》节目里，也有一位老师让我感动。
这位老师从小家庭贫寒，条件极差。他一兼两职，既当志愿者又当老师。他对学生是真心的，是一心的，不是为了钱财。我觉得，老师是一种崇高的职业，因为老师能让一代又一代的人成长，成为有用的人。这位老师是真心热爱这份职业。最让我印象深的还是老师那次对学生的教训。在惊天动地、强而有力的一番教训后，郑重地对学生说：“如果有强盗闯进教室来，第一个替你们挡刀的绝对是我！”听到这句话时。我意识到，这位老师已经把学生当成亲人来爱了。这种爱，是一种无私的爱，也是一种对职业的敬爱。当看到这位老师头上显露出苍白的头发时，学生心中是苦涩的，而我，则是感动万分。不知不觉，想起所有教过我的，负责任的老师。特别是主课老师。有一次，我被老师留了下来，留到很晚很晚。当我离开学校的时候，爸爸平静地说：“老师为了你，一直留到现在，你应该感谢老师。”当时，我百思不得其解，明明是老师要留我的，为什么我还要感谢老师？看完这位老师的故事，我恍然大悟。老师一切都是真心地为了我们。老师完全可以和我们一起早点回去，大家都高兴，何乐而不为？老师是负责的，把我们留下来，是更好地帮助我们解决学习上的问题。各行各业都是高尚的，但老师，是更值得赞送的。
《感动中国》的读后感【篇6】
一年一期的《感动中国》如约而来，在每年春天开始的时候，一批各行各业感动国人的故事跃然屏幕，给予我们感动和力量，积淀了一年的泪水为他们而流，这泪水正是他们人生的闪光点。他们――一个个十三亿分之一，用自己一生的执着坚持，用为事业的默默付出，用危急时刻冒死拼搏……在十三亿国人面前做出了表率。
两个小时的直播，一个个精彩的而又有意思的节目让活动一次次推上万人瞩目的位置。我一定要像那些道德模范学习，如仁心仁术的宋兆普、以身许国的黄大年、好人“兰小草”、为祖国奉献一生王珏、李佩郭永怀等。虽然他们过着平凡的日子，却可以比我们更加有为他人着想、无私奉献的精神。
生活中我们在学校中捡起废纸或垃圾，这些垃圾看是很小，但它危害着学校的空气环境，也污染这大地。我们学习道德模范要从小事做起，比如说主动捡拾垃圾，扶年迈的老奶奶过马路，在公交车上为老弱病残让座。为上班劳累一天的爸爸妈妈泡上一杯热茶，帮他们按按肩膀。我们在学校可以和同学之间互相帮助，也可以为同学解解难题，或一起讨论这道难题。这些都是我们可以帮助别人的，要看你愿不愿意去帮助别人。如果你愿意做，那你就算得上是一个小小道德模范了。
同学们，你们努力的汗水可以滋润万物，你们也可以用我们的双手去创造一片属于我们的天地。
《感动中国》的读后感【篇7】
一个小小的岛屿，20年的坚守，对心性的考验，对国家的忠诚，对责任的重视，成就了他——————感动中国2012年度获奖人物李文波。
李文波，一个朴实无华的名字，可是在它之下，却藏着一颗勇敢的心。
从他的言语中，我读出了他对永暑礁的感情，也是他对责任的重视。换了别人，在寂寞的煎熬下，在沉重的工作下，早就想尽办法离开了。可他，本可去更好岗位的李文波，选择了留下，这一点，他和辛弃疾是多么相像，他们都是那么的爱国！
他曾在惊涛骇浪中测量数据，尽管冒着生命的危险，因为只有那样，才能让数据更准确。我知道，在他心中，是责任。
他曾在房内阅读气象学直到12点，只因为“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我认为，他一定在想，只有更多的学习，才能更好地为国家尽点滴的一份力。
扪心自问，如果换了我，我做不到。这比上学可怕，远比上学、考试更加艰难。他能在如此困难的环境里坚持，我们又有什么理由不能把相对容易的学习做好？
据李文波说，曾经上岛的军犬未过几个月，都疯了。而人，需要多大的毅力才能坚持下去呢？更何况，还是足足20年！
难以理解，连他自己都说岛上烦闷无聊。可他，又为何对小岛如此眷念？我似乎又明白了什么，那是因为，忠诚重于山。
一个人，就是一条国境线。
如果再有一次选择，我想李文波仍会选择这条路。
