寻宝记叙事作文（必备17篇）
发表时间：2017-04-20寻宝记叙事作文（必备17篇）。
★ 寻宝记叙事作文 ★
今天上午，杨老师开了一张“寻物清单”，让我们分六人小组寻“宝”去了！
规则十分简单：总共十样东西，分布在教室、操场，在十五分钟内全部找出来，就算赢了。如果有许多人都找出来，那就得看谁速度快了。
“现在开始！”老师一声令下，全班同学在教室里“翻箱倒柜”，甚至有人把头挨在地上。我们组在我的几次强调下，同学们决定去操场的路上边走边找。刚出教室门，欧阳治源忽然说了一句：“停一下，先找一下垃圾桶里有没有空瓶子之类的！”大家也不顾脏不脏、文不文明了，挤在垃圾桶边上，黄璐璐一手抓起一片鸡毛，脸上的痘痘跳起了舞。路过体育室，所有人都看见了一叠号码簿，最后抽了一张，直奔目的地——小林子。纸巾是我藏的，根据我的记忆，有的卡在树枝上，有的在树坑里，还有的在坏了的桌子后面……一进林子，我立马冲向一块最显眼的，史思雨一脸惊讶，她怎么也想不到纸巾会在这里出现。缪云天在一个废弃的椅子下面发现了一个空瓶子，我在心里想：感谢这个空瓶子！在一阵欣喜过后，我忽然想起了时间！马上转过头问史思雨：“还有几分钟时间到？”史思雨皱眉盯着表，像第一次看钟一样，缓缓地说：“还有——六分钟！”时间所剩不多了，我便让欧阳治源和缪云天去捡银杏叶子，李晨嘉去捡石子，“黄璐璐你去……黄璐璐人呢？”在这个节骨眼上黄璐璐不见了！我急坏了，心里默念：“黄璐璐快回来！快回来！过了一会儿，欧阳他们带着黄璐璐回来了。时间关系，所有人狂奔教室，就怕迟到。
经过层层筛选，第一名是胡逸天组，老师奖励了他们一个礼物，在同学们羡慕的掌声中走下讲台。
虽然不是第一名，但是我觉得很有意思，第一我们小组每个人必须团结一心，有计划的去做；第二，分配要得当，不能浪费时间。寻“宝”虽不是真正的宝藏，但是我们却收获了人生的“宝”。
★ 寻宝记叙事作文 ★
三年级邵瑞哲。从前，在一个小岛上住着一个如同玩偶一般大小的小人，他的名字叫“为厉”。他认为自己是一个寻宝猎人，非常喜欢寻找宝藏。
有一次，“为厉”出来寻宝，看见了大黄狗。他左躲右闪，可是还是没躲过大黄狗的眼睛。大黄狗凶巴巴地问：“你是什么人，竟在我的地盘逗留？”
“为厉”轻声地回答：“我是出来寻找宝藏的。”
“那你走进来这里干什么！”大黄狗说着就往他身上扑去。
“我只是路过这里，请别激动。”“为厉”一边闪躲，一边仔细观察了四周，看见了一个山洞，便赶紧逃了进去。
在山洞深处有一些闪闪发光的萤火虫，“为厉”问萤火虫：“萤火虫先生，这里有宝藏吗？”萤火虫友好地说：“有啊，这里有一块古老的冰晶，你拿去吧！”
“谢谢你，萤火虫。”“为厉”不仅拿到了宝藏，还看到了萤火虫的神奇，他们的身体虽小，可是会发出耀眼的光芒。他和萤火虫们玩得非常开心。可欢乐总是短暂的，“为厉”还是想要回家。
“为厉”充满忧愁地说：“萤火虫，你能把大黄狗赶走吗？”话刚落音，萤火虫就找来黄蜂，黄蜂一下就把大黄狗给扎了好几个包，大黄狗被扎得连忙跑走了。
这可真是“善有善报，恶有恶报”！
★ 寻宝记叙事作文 ★
冬日的早晨，瑟瑟寒风，我们却丝毫不觉寒冷，东关小学三年级三班12名学生志愿者来到了东岳体育公园进行“小城大爱”志愿者服务活动。
大家怀着无比兴奋的心情，早早地到达了集合地点，我们今天的任务是——捡拾垃圾，让家乡环境更美。看，我们小小清洁工已经全副武装，穿上志愿者服装，手套，钳子，垃圾袋一应俱全，我们已经是摩拳擦掌，跃跃欲试了。带队的王老师安排好巡园路线后，我们就出发了。
走在公园宽阔的道路上，两旁流水潺潺，繁茂的树木，美丽的花儿，顿时让人心旷神怡，大家欢呼着，跳跃着，像一群出笼的鸟儿。我们奔跑起来，出发了！走了好长一段路，咦！跟我们想象中的捡垃圾不一样，根本没有纸屑啊、矿泉水瓶啊这些垃圾可捡！看着手里准备用来装垃圾的袋子还空空如也，一个个愁眉苦脸的。
“公园这么干净，我们这志愿者还怎么当呀？”不知谁小声抱怨着。
“是呀！”“是呀！我们的任务都没完成啊！”同学们异口同声地附和着，嘴上都可以挂个油壶了。
“同学们，公园确实很干净，那是好事呀，说明我们的家乡环境越来越好，市民素质都提高了呀。你们看，要想在路边就随手捡到垃圾是不可能的了，那我们干脆把垃圾当成“宝贝”，来个寻宝比赛吧。比比谁有火眼金睛，谁是寻宝小能手。”王老师提出了一个非常有趣的建议。
“好啊，好啊！”
“这太有意思了！”
“王老师太有才了！”
同学们七嘴八舌表示赞同，脸上又露出了兴奋的笑容。说干就干，同学们一个个又劲头十足地继续巡园。在大家都本着先到先得的想法，东瞅瞅，西看看，争先恐后地往前走。
王小洋和我不约而同地把目光移向了游人不常走的地方。在一片小树林里，地上铺满了掉落的黄叶，几根枯枝，树下的小草都被压得蔫蔫的了。我们像发现了巨大宝藏似的，尖叫着飞奔而去，小心地进入草坪，又小心翼翼地拾起树下的黄叶。看，小草们挺直了腰板，被我们修整后的草坪顿时生机盎然了。
巡园结束。同学们也是小有所获，我和王小洋凭借“不走寻常路”捡了很大一包枯叶，获得了胜利。哎呀，这只怪公园太干净了嘛！
回家的路上，我才发现原来不止是公园里面，公路上、人行道、沿河路边都和公园一样，很难发现一片“宝藏”。原来我们一直居住在这样干净整洁的环境里，只是自己没有发现罢了。
今天的寻“宝”活动，让我看到了家乡的巨大变化，感受到家乡人民整体素质的提高。我要为美丽的家乡点赞，为勤劳善良的家乡人民点赞，为伟大的祖国点赞！
★ 寻宝记叙事作文 ★
去茅洋玩是一件十分有趣的事情，其中寻宝更是又趣又险。
那时我和杨圆圆一起玩的，我们到一个神秘的屋子，那里有各种各样的树根雕刻，有树皮大衣、老爷爷钓鱼、丹顶鹤、鹿、龟
我们看着看着，杨圆圆忽然觉得紧张起来，我也感觉到这屋里不止我和杨圆圆两个人，我们两个人一起叫起来：谁？那个人影一闪就不见了。我们同时倒吸了一口冷气，杨圆圆说：我们再过去看看吧！
于是我们壮着胆子走过去，这时，我们发现一个树根雕刻了面有几张古老的藏宝图，我们就把它拿起来，仔细地看了起来。我们沿着藏宝图的路线，又来到一间小屋子里，哈宝藏一定在这里了，我和杨圆圆分头找呀找。我找到了！我听见杨圆圆在叫，我连忙向她那里跑去，哈哈哈，我大笑不止，你们猜我看到了什么？告诉你们吧：是厕所。嘿，没想到杨圆圆也这么逗！
★ 寻宝记叙事作文 ★
可是有一个不速之客——狐狸，来到老虎大王的楼房里，笑眯眯地一手背后弓着腰说：“我说大王呀，要告诉您一个重要的事。”“说吧”老虎威严的说。“在离楼兰国不远的地方有宝藏，这是地图，请您看看。”老虎看后，倏地从宝座上跳下来。“快，全体居民开会！”
居民们争先恐后来到大王房子前，吵吵嚷嚷，议论纷纷。“静一静，大家听着，明天早晨八点钟，去楼兰国附近寻找宝藏。”大王的话音刚落。动物居民们像锅里的水沸腾起来。“这会不会是假的呀，一看到那狐狸就不是什么好东西。”猴子冷冷地说。“那可不一定，明早看真假吧。”乌鸦说。
太阳刚升起。居民们就早早地来了。大王吩咐一声“走”。大家就立刻国“加足马力”，竭力奔往“宝”地。就连蜗牛也慢吞吞地走着，整个动物王国成了一座空城。
这时，狐狸说：“我来帮你们看家，放心的走吧”。
好不容易大家来到“宝地”时，挖了半天，可哪有什么宝藏，都是些碎石，大家显然知道上当了，怒不可遏。“可恨的狐狸”大家咬牙切齿地说。
看到一些狡猾的狐狸在抢夺东西，城里马上要被洗劫一空，居民们齐心协力，把狐狸们赶出了大森林，再也不许回来。
不久，大森林又恢复了往日的幸福与安宁。
★ 寻宝记叙事作文 ★
教学目标：
1、品味鲜明、生动、准确的语言，体悟语言的感染力。
2、理解骆驼的形象，学习作者刻画骆驼的方法。
3、体会各种动物及骆驼寻宝的动机，培养学生树立正确的价值观、人生观。
教学重点：
理解骆驼的形象，体会刻画骆驼的方法。
教学难点：
体会刻画骆驼的方法，培养学生树立正确的价值观、人生观。
教学流程：
一、精读品析
1．浏览课文
要求：
浏览第二部分第11至13自然段，画出描写骆驼的句子。
2、出示问题，思考：骆驼是以怎样的形象出场的？在寻宝的路上骆驼的表现如何？
3．讨论交流
4、学生代表发言，师生评价、明确：
①初登场时骆驼的形象：
描写：一瘸一拐身姿雄伟不大喊大叫只默默地走
特点：高大谦虚
品析：“一瘸一拐”的形象并非完美，但这样写其实更能突出骆驼的高大，这说明骆驼是带伤上阵的'。作者告诉我们，它去年冬天“为了送一位旅客”，“冻坏了一条腿”，这无疑增加了骆驼寻宝的困难。这里还用了侧面描写的方法：在鹦鹉的眼里，骆驼是“又傻又瘸的家伙”，不配和自己“一同去寻宝”。骆驼正是凭着这股执著的“傻劲”，瘸着腿，忍着痛，不顾路途遥远，克服了一个又一个的困难，闯过一个又一个难关。
②在寻宝路上的表现：
明确：寻宝途中骆驼的特点：
坚忍不拔百折不挠
（此题着重引导学生品析骆驼通过夹扁谷时的艰辛：夹扁谷由两座对峙的高山形成，“窄得只由一匹瘦马挤过去”，有两里长。在这样的情况下，骆驼硬是“不顾头皮破、肩骨伤、腿脚流血，边挤边走”，走了四个钟头，强行穿过了夹扁谷，由此我们能够体会骆驼那种坚忍不拔、百折不挠的品质，这些品质值得我们每一个人学习的。）
二、研读比较
1．为什么骆驼能克服种种艰难险阻呢？请学生齐声诵读第11段“这是一头身姿雄伟的骆驼。……只是默默地走着。”
明确：这里分别将骆驼比作游艇、马拉松长跑家、沙漠之舟。这三个比喻不仅形象生动地写出了骆驼“忍饥耐渴”、负重致远的特点，也写出了他能克服重重困难的原因，字里行间充满着对骆驼的赞颂之情。
2．其他动物在寻宝的路上表现如何？为什么有这些表现？
明确：①“火烧火燎”地去寻宝，一路吵吵闹闹、一片混乱的样子。
②遇到困难，如黑熊。
③生性好斗的金钱豹和大灰狼。
（动物的这些表现源于他们寻宝的动机，可以说它们是各怀私心走上寻宝之路的。这些描写都从反面有力地衬托了骆驼的形象。）
三、朗读体悟
朗读第14段，想象这段景物描写的画面，体悟历经磨难而今“柳暗花明”的胜利者的心情。
四、领悟深意
思考：骆驼有没有找到宝贝？在它眼里什么才是宝贝？
明确：在骆驼眼里这些才是真正的宝贝，因为这些植物可以把沙漠变成绿洲。骆驼寻宝的动机比其他动物崇高许多，作者这样写立意十分明显，即通过骆驼的举动来告诉读者什么才是真正的宝贝。
五、提高升华
结合社会实际和学生的思想实际，讨论：怎样对待财富？如何
获取财富？
（开展讨论交流的形式，允许同学畅所欲言，鼓励同学树立正确的人生观、价值观，“君子爱财取之有道”的传统观念和合作“双赢”的现代观念，都是对待财富的正确态度。）
★ 寻宝记叙事作文 ★
看完《飞越风暴》这本书。我想起一件事，在上年暑期的情况下，妈妈对我说：妈妈家里有一盒宝贝，假如你能寻找，我也把他们给你。如今我给你三张藏宝图，你快点探宝吧！听了这句话，我赶快接到藏宝图，高兴地跑出家门口。
我的名字叫了很多小伙伴来与我一起探宝，正所谓：众人拾柴火焰高，柴多火苗高。只需大家好多个团结一心，就一定能寻找藏宝！
大家先看了看藏宝图，这三张图都写着同一行字：三图合一，无人能敌。大家看过这行字，全是丈二和尚摸不着头脑。过去了半天，我兴奋地说：应该是要把这三张图放到一起看。大家把这三张图放到一起，发觉第一张图上画着一个小寨子，有一个小伙伴一眼就看出来，说：这并不便是我们杨寨吗？再看第二幅图，上边画了一座房子，另一个小伙伴说：这并不便是家里吗？我一看，还简直！再看最终一幅，我惊讶地说：不是我大门口的洋槐树吗？那一刻，大家都心照不宣，一起狂奔到我大门口。
大家依据藏宝图提醒用劲地挖，時间一分一秒的以往，大家都累到满身是汗，精疲力竭了，依然沒有挖到一切宝贝。一个小伙伴消沉着说：咱们回家吧，压根没宝贝，累坏人了。我讲：依据我对妈妈的印像，她不容易没拿钱的。应该是大家挖不对地区。我让小伙伴再次把图拿过来，又详尽的看过一遍。我如梦初醒，原先大家挖的方向错了。并不是左侧的树底下，只是右侧的那棵树底下。依据我的提醒，小伙伴们找到恰当的方位，又拥有干劲。大家又用劲的挖起来，总算，功夫不负有心人，最后挖到一个铁盒子。小伙伴们都高兴地欢欣鼓舞起來。打开盒子一看，里边有很多玩具，有铁小青蛙、木头枪、观光小火车
这时候，妈妈慢慢地走了回来，笑着说：我眼中的自己的宝贝，他们就是我儿时最难忘的回忆，现在我就把他们给你。原来是这个样子啊！我睁大双眼看见妈妈，牢牢地的怀着这一厚重的铁盒子深陷了无尽的思索
宝贝是妈妈赠给我的礼物，但探宝的全过程更让我明白了为人处世的大道理。我想像拉鲁斯一样有一颗探寻的心，去发现问题，用实际行动解决困难。碰到困难要有不惧艰苦，锲而不舍的精神实质，有着这种，一定可以取得成功。
★ 寻宝记叙事作文 ★
寻宝记
今年春节，外公外婆来我家过年，还带了一个表姐。
在家里真是无聊。想看电视，不行，因为外公外婆在看唱戏，我也不好意思和他们抢，否则就不礼貌了。想玩电脑，和远在沈阳的同学们聊天，可不行，妈妈在用电脑。平时爸爸经常陪我玩，他像一个“老顽童”，有时间的时候，可会陪我玩了。可是今天爸爸不在家。和表姐玩吧！可是表姐是中学生了，要写许多假期作业。这该怎么办？没办法，我也只好写作业。可是我已经把今天的作业都写完了。不管了，多写点过两天就不用写了。于是我开始写完今天写明天，写完明天写后天。不知不觉中4天的全写完了。这时，我的好朋友们都来找我玩。我们想出去玩，可是外面太冷了。
正当我们一筹莫展的时候，表姐出来了，手里还拿了一个袋子说：“我们来玩寻宝藏，我的袋子里有很多你们需要的东西。”说着她拿出了铅笔、橡皮、格尺……等我们需要的东西。她说：“我看你们不知道想玩什么，所以想到了这个。”这时她写了几张小纸条。这几张上面写了一个东西的名称，让我们在屋里找到了哪件物品的纸条就来到她这换。这时，我们全部转过身去，她来藏纸条。过了一会，她说：“好了！”我们便开始到处找来找去。翻大衣柜，没有。看床底下，没有。找了很长时间，可是什么也没有。渐渐的，我有点灰心了。于是我坐到沙发上，想想还有什么地方可以藏。突然听见小伙伴一声喊：“我找到了。”我更着急了。突然我往后一摸，“咦？好像有一张字条”我自言自语到。真的是一张字条，我打开一看，“钢笔一支”。我高高兴兴的跑过去，对表姐说：“表姐你看！！”“啊！！！你找到了最好的奖品了！”我非常得意，看到伙伴们向我投来了赞赏的目光，我非常自豪！
玩了一会，爸爸回来就要开饭了，小朋友们也都回家了。吃饭时我高兴的对爸爸说，最好让表姐经常来我们家玩，爸爸说没问题。饭后表姐就要和外公外婆就回家了。我恋恋不舍地送走他们，心想等表姐再来的时后，我还要和她做游戏。
★ 寻宝记叙事作文 ★
“十一”长假里，老师布置我们寻找家里的宝物。那么，什么是宝物？是金光闪闪的金子？是银光闪闪的银子？是光芒四射的钻石？还是晶莹剔透的宝石？我带着种种疑问来到了外公家寻宝。
外公给我找出的宝物可真不少，结果却让我大跌眼镜。他找出的不是金银珠宝，而是一些旧物品：一把计算尺，一本小字典和一只小闹钟。
一把计算尺，它已经有五十多年的历史了，那时候没有电脑和计算器，只有计算尺，我外公就是用计算尺来计算的。
一本小字典，它已经积满了厚厚的灰尘，只有我们用的新华字典的一半大小，可是它已经有上百年历史了，是我太爷爷留下给我们的。
这只小闹钟居然是我平时在玩的玩具，我将信将疑，仔细地看了一下这口闹钟。这是一口绿色的透明的闹钟，它的外面是方形的，中间是圆形的，只要转动它的发条，就看见里面的齿轮在飞快地转，钟表上的时针和分针像跑马似的转动，显然是坏了的钟。这也是宝物？外公便说起它的年龄比他还大，是他最喜欢的一口钟。接着，外公讲起了他在1964年去支农的事来。那时，外公在农村里办起了耕读小学和农业中学，当时耕读小学的学生是半天读书，半天参加农业劳动，农中的学生是晚上读书，白天参加劳动，外公在农村坚持办学三年。当时，人们没有手表，也没有手机，全靠这口钟来掌握时间的。哇，原来这口钟还有这么不可思议的故事啊！我不禁赞叹道：“上个世纪的人们为了现在，一直在不断地劳动学习，我一定要珍惜现在的生活。”
这些废旧物品让外公想起了他的青年时代，不愧是外公的宝物。
★ 寻宝记叙事作文 ★
看了这个题目，你一定会觉得很奇怪，世界上哪里会有宝给你去寻啊？不用着急，请你听我慢慢道来。
那天晚上，我和妈妈吃完晚饭，决定去散散步。其实呀，我们是准备去捡点芒果，看看能不能吃呢！因为上次妈妈上完夜班，顺便捡了两个芒果，带回家后，我一尝：“哇！”我忍不住叫出声儿来，这味道好好哦！加上现在华工的芒果都成熟了，掉在地上满地都是，我们就踏上了寻“宝”之旅。
我们刚一下到楼下，才想起应该要带一个手电筒啊！可是一想，又要爬上九楼又下来，那不把人累死？我们只好罢了。
过了一会儿，我们来到了一棵“硕果累累”的芒果树下，可就是看不到芒果，我正想离开，可细心的妈妈却来到了树下的一堆树丛里，我觉得奇怪，一看，哇！真是不看不知道，一看下一跳啊！草丛里有N多芒果！可好多都是烂的，于是，妈妈进去狂找，终于找到了两个“鹤立鸡群”的芒果！哈哈！真是开门红哦！
可是后面就不好找了，我们来到红梅苑，那里有好几棵芒果树，可是，我们没有带手电筒，只好摸索着找，终于，我找到了一个熟透了的芒果！我真高兴，可妈妈却垂头丧气，因为，她一个也没找到
不过这里实在是太黑了，我们只好恋恋不舍地离开了这个“芒果圣地”，奔向下一个地点——2号楼。来到2号楼，我们就马上开始寻找。可找了好久，却连芒果的影子都没看见，正当我们失望万分，准备回家的时候，竟惊奇地发现，在一棵树下，有好多好多的芒果！太棒啦！我和妈妈一起奔向那边，经过一番仔细挑选之后，我们最后找到了4个芒果！我们可真高兴啊，虽然芒果沉甸甸的，但是我们都不觉得重，因为，这是我们劳动的果实嘛！
回家后，我赶紧叫外公外婆出来吃芒果，外公一出来，就马上拿了一个熟透的芒果，洗干净，大口大口地吃起来，边吃还边说：“甜，甜，真甜！”外婆也拿了一个青色的芒果，津津有味的吃着，可惜爸爸没口福了，因为他出差了……不过呢，看到大家这么爱吃我们捡的芒果，我的心里，那个美呀！
真是实践得真知，通过这次“寻宝”，我明白了一个道理：只要劳动，就会有收获！
希望以后还有更多的机会去“寻宝”哦！
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故事：加菲猫寻宝记
加菲猫的祖父是一名船长，在航海的过程中意外得到了一张藏宝图。
过了10年加菲猫长大了，是一名优秀的潜水员。祖父年纪大了，身体一天天衰弱，临终前把藏宝图交给了他十分疼爱的孙子加菲猫。
加菲猫开始了他的旅行。他准备了铲子、手电筒等工具，然后潜入珠穆朗亚海。当加菲猫刚潜入到1000米水深的时候，他感到非常恐怖。一条巨大的鲸鲨出现在加菲猫的面前，他赶紧找到一片珊瑚，迅速敏捷地躲进了珊瑚里，加菲猫心里想终于安全了！危机过后，加菲猫继续潜入大海深处。突然加菲猫发现有金光闪闪的东西，他像箭一般冲向海底，立刻打开手电筒。
别动!一个沉闷的声音传来，加菲猫循声望去，发现了海盗船长章鱼。我是这里的守护神，已经守护这箱宝物2000年了。我就是宝物的主人，你可以看我的藏宝图，还有钥匙。加菲猫边说边打开箱子，他又惊又喜，激动得流下了眼泪原来是无数的金币，藏宝箱中有金子做的王冠。白银做的酒杯和金子做的酒壶等。此时章鱼船长微笑着游走了。
加菲猫终于实现了祖父的愿望。
★ 寻宝记叙事作文 ★
《寻宝记》是一套介绍祖国大好河山的系列图书。自从妈妈买回这套书后，我就爱不释手。阅读之时，就像游览在祖国的大江南北、长城内外……无限的自然风光、名胜古迹，尽收眼底。
《寻宝记》的作者是台湾著名漫画家孙家裕、尚嘉鹏等人。书中将全国各地丰富多彩、极具特色的地理风貌、历史沿革、文化艺术、物产资源、交通、建筑、语言、风俗、饮食……以轻松幽默的漫画形式，以寻宝故事为线索，通过主人公的演绎，带领读者进行了一次神奇的纸上旅行。这套书不但激发了我们的阅读兴趣，而且让我们学习到丰富的地理知识，体验了足尖上的中国。
在这套书中，我最欢读的是《江苏寻宝记》，因为我对历史悠久、文化深厚的江苏特别向往。江苏省位于我国的东部，是中华民族诞生的摇篮之一。自古以来，江苏被誉为人杰地灵的文化宝地。书中介绍了江苏诸多的历史名人、名胜古迹、美景美食。其中，给我印象最深的是苏州园林，园内碧波荡漾，茂林修竹，花红柳绿，曲径通幽，以亭、廊、榭、阁为主题的建筑，或古朴厚重，或灵巧轻盈，或庄严典雅，或精美绝伦，令人目不暇接，一切跃然纸上。苏州园林1997年入选了世界文化遗产名录。除此之外，百戏之祖昆曲，六朝古都南京，无锡太湖胜景，江南水乡周庄古镇，也让我过目不忘。
读着，读着，我越读越有兴趣，一本一本不停地看下去。记得以前，爸爸妈妈经常要我读一些地理历史方面的书籍，可我就是读不进去。我经常是翻翻这本觉得索然无味，翻翻那本觉得无聊至极。即使在爸爸妈妈的监督下，硬着头皮读一读，也是一目十行，囫囵吞枣。为此，爸爸妈妈没少训我，说我读书不求甚解。后来，我发现语文书中的很多课文，都和地理历史密切相关。怪不得老师常说“文史不分家”呢！这套《寻宝记》可真是一部好书，它使我情不自禁地爱上了祖国的地理历史。江苏的美景，云南的美食，上海的摩登，新疆的天山，西藏的雪原，四川的风情……都让我难以忘怀，产生无限的向往。我深深体会到：在读万卷书中，行万里路，乐在其中。
我在《寻宝记》中，寻到的最大宝物就是冰心奶奶的名言：“读书好，读好书，好读书。”一日无书，百事荒芜。书籍不仅是人类进步的阶梯，而且是人类生存发展的营养品。我爱读书！我要读书！
★ 寻宝记叙事作文 ★
本来，动物城是安安静静的。可是，不知道从哪儿传来的消息，说在一个遥远的地方有宝藏。于是，整个动物城就骚动起来，飞的飞，跑的跑，几乎所有动物都去寻宝了。
刚开始，小仓鼠们也跃跃欲试，可是没过一会儿，他们就觉得累了，说：“不好玩，我们回去了。”然后就摆着胖乎乎的身子回去了。绵羊副市长看见他们走了，立刻也说：“我还有文件没看，得先回去了。”
后来，贪吃的花豹警官也走不动了。他说：“这里又没有甜甜圈，我要回去吃甜甜圈！”说完他也回去了。
接着，狮子市长也累了，他灵机一动，说：“我还有一个会要开，得先走了。”水牛局长和北极熊保镖们赶紧也说：“我们要保护狮子市长，要和他一起回去了。”于是，他们三个也回去了。
现在，只剩下兔子朱迪和尼克狐狸了，他们相互鼓励，相互支持，终于在一个小山洞里找到了宝藏。当他们把宝藏找回来里，大家大羡慕又遗憾，只能怪自己太没耐心了。
咦，树懒呢？原来他动作太慢，现在还没走出家门呢！哈哈！
★ 寻宝记叙事作文 ★
爷爷早已年逾古稀，但仍爱赶时髦。据我所知，爷爷最近获得了一款新型的时髦手机苹果6。不过爷爷却是个糊涂虫，总让全家人跟着他翻箱倒柜。譬如：戴着帽子找帽子、把牙膏当成果酱挤进去了蛋糕里。这不，最近又发生了一件令人着急的事爷爷的时髦手机凭空消失了。
这天早晨，爷爷吃完可口的早餐，拍着皮球肚笑嘻嘻地说：你们慢慢吃，我约着老张去散步了。爷爷边说边掏出手机准备打电话，谁料却掏了个空。爷爷急得左找找，右找找，可还是没有手机的踪影。爷爷用既着急又命令的口吻说道：你们看到我的手机了吗？快帮我找找啊！
全家人就像听到命令一样地放下手中的活，都来帮爷爷找手机了。爸爸去最有可能的书房里翻了又翻，结果一无所获，而平常最机灵的妈妈去了厨房里找，还是以失败而告终。快来、快来。只见奶奶弓着腰，满脸洋溢着胜利的笑容说这小家伙在这呢！爷爷一听，鲤鱼翻身似的从沙发上爬起来，飞奔到冰箱旁，激动地说：太好了，我终于找到你了！爷爷拿着手机往沙发走去。
啊！我们家终于平静了，话音刚落，爷爷的手机又不见了，本就狼藉的家又开始战斗了
★ 寻宝记叙事作文 ★
7月28号，我参加了黄村变形记，这是我来黄村的第二天。刚刚起床，我的精力就非常旺盛，我飞快的与同伴吃完饭站好队，朝集合地点出发。到了集合地老师说：“我们今天要进行一项寻宝活动，首先我会发给你们每队一张A4纸，上面有很多图片。你们要根据图片找到这些地点并拍照。”我一听说要寻宝就开心的一蹦三尺高呢！
寻宝开始，大家努力寻找着图片上的地点，还时不时四处看看有没有队来偷窃地点。没过一会儿，大家都累得满头大汗，忽然，有人大叫：“找到了！”我的朋友赶忙把图片拿过去对照“咦？图片上和地点上的东西怎么不一样呢？这个东西肯定是假冒的，换个地方再找。”我们纷纷说道。终于，大家靠着自己的团结和努力，找到了很多地点，只剩下最后一个了，这是一个人，他是黄爷爷，老师说我们要找到黄爷爷，并听他讲一小段历史故事，这下可难倒我们了，这么多房子让我们怎么找啊？老师说他可以带我们找到黄爷爷，我们便跟着老师走到了一个不怎么整洁，但看起来历史悠久的草房子外面，然后进去听黄爷爷讲了一段故事，可是却被其他队发现了，他们一拥而上的挤到黄爷爷的屋子里，唉，他们真是偷窃大王啊！
完成任务后，我们回到了原来集合的地方虽然我们不是第一名，但是我们团队合作的精神也是很棒哒！在下午，我们又举行运动会呢，最后一项，我们获得了第一名，好开心啊！真期待明天的到来！
★ 寻宝记叙事作文 ★
一、素质教育目标
1、知识储备点
①了解童话的特点。
②领会课文主题，认识作品的意义。
2、能力培养点
①理清文章的写作思路，把握课文结构。
②体会本文在构思上与组织材料上的巧妙之处。
３、情感体验点
认识文中塑造的骆驼形象的深刻含义，培养学生高尚的思想境界，树立踏实、坚立踏实坚韧及奉献的情感、态度和价值观。
二、教学重点、难点
1、重点：正确认识、理解文中塑造的骆驼的形象及其社会意义。
2、难点：结合课文分析、理解童话作品生动反映社会现实的特点。
3、疑点：文章结尾写骆驼还穿插了燕子和鹦鹉的作用。
三、课时安排：
二课时
四、教学步骤：
第一课时
一、本课目标
1、识记生字新词，熟练朗读课文。
2、整体把握课文内容，并划分文章层次。
3、学习课文第一部分内容，明确第一部分内容在全文的作用。
二、教学流程
1、情境导入
骆驼素有“沙漠之舟”的美誉，它能吃苦，善于在沙漠中长时间行进，是沙漠商队运送物资的重要工具，不过这回，骆驼不是去运商品，而是去寻宝了！它去寻找什么宝贝呢？请看课文《9、骆驼寻宝记》。
2、检查预习情况。
给下列带点的字注音。（出示小黑板）
携手（xié）嫉妒（jí）嬉戏（xī）饶舌（ráo）对峙（zhì）温馨（xīn）
翡翠（fěi）潺潺（chán）禽兽（qín）沙獾（huān）瀚海（hàn）旱獭（tǎ）
一瘸一拐（qué）踽踽独行（jǔ）花团锦簇（cù）鄙夷（bǐ）
养尊处优（chū）豁然开朗（huò）
3、合作探究
（1）整体感知。
①范读课文1~3自然段，告诉学生如何声情并茂地朗读课文，再指名学生朗读。
②学生自读课文，理清文章思路。
（2）双边互动
互动1
本文是一篇富有儿童情趣的童话。文章语言十分朴实平易，但在构思和材料上颇具匠心。谁来说说课文以“骆驼寻宝”为题，实际上写了几个部分，每部分的内容是什么？
明确：课文围绕“寻宝”写了两个部分：第一部分写的是多种动物纷纷踏上寻宝的道路又全部都半途而废的经过，第二部分写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝。
互动2
文章的题目是“骆驼寻宝记”，但作者在第一部分中都写了哪些动物？作者为什么花大量的篇幅写众鸟兽纷纷踏上寻宝的道路又全都半途而废的经过？
明确：这是一种反衬的写法。作者用将近一半的篇幅来写众动物在寻宝途中的表现，都是为了下文突出刻画骆驼做铺垫，都是为了反面衬托骆驼。
互动3
在文章中作者是怎样刻画众多动物的？从中可以看出这些动物都具有哪些特征？
明确：在文中作者主要是从这些动物积极参与寻宝和匆匆忙忙退出寻宝队伍两方面来刻画众多动物的。文章一开始，作者就用“跃跃欲试”、“火烧火燎”两个成语写众动物出发寻宝前的神态和心态，把它们急切之态，焦灼之心写得生动活现。紧接着作者又以形象的写了三十多种动物是怎样各怀私心，踏上寻宝道路的，并用“灰尘滚滚”、“声音嘈杂”、“狂奔乱窜”、“像疯子一样”等词句，以贬斥的态度写出了这些动物为了一己之私而纷纷上路的混乱局面。动物们退出寻宝道路也写得十分符合他们的特点。
4、小结。
这堂课我们通过欣赏陈伯吹先生的极富情趣的童话，让我们初步感受到骆驼寻宝成功的经历和成功经验。同时，通过与大家合作，共同探讨，掌握了童话的主要内容，明白了文章的结构特征。
5、布置作业
完成“思考与练习”二、四
三、板书设计
第二课时
一、本课目标
1、学习课文第二部分内容，体会骆驼形象的特征及其意义。
2、 总结课文。
二、教学流程
1、复习导入
上节课，我们已经对《骆驼寻宝记》这篇课文进行了整体感知，学习了文章的第二部分。这节课我们将继续来学习文章的第二部分，看看骆驼是怎样千辛万苦的寻到宝贝的。
2、合作探究
学习本文第二部分内容
（1）整体感知
请大家自读课文，思考作者是怎样塑造骆驼的形象的？
（2）双边互动
互动1
谁来说说骆驼是在怎样的情况下出场的？作者是怎样描写骆驼形象的？
明确：骆驼是在众鸟兽都已回头，一场可笑的“闹剧”刚刚收场，“这条寻宝的大道上没有什么热闹可看了”的情况下出场的，而且走路是一瘸一拐的。这一部分作者是以赞美的语言来歌颂它的，写它“身姿雄伟”，经常身负重物，忍饥耐渴地在沙漠里行走，并连用三个比喻深情赞美。（作者写骆驼出场这一情节与前面情节形成鲜明对比。）
互动2
骆驼的寻宝历程都经历了哪些艰难险阻？他是怎样闯过这些艰难险阻的？从中可以看出骆驼有哪些优秀的品质？
明确：骆驼经历的困难有：他忍着痛，瘸着腿，闯过“冷水滩”“冰凌湖”“热风洞”“夹扁谷”。其中，作者写闯“夹扁谷”比较详细：“他以最大的耐性，强行穿走这两里长的夹扁谷”“在两座对峙的高山中间，窄得只容一匹瘦马挤过去”的山谷，俗话说“瘦死的骆驼比马大”，骆驼身材高大，可想而知要闯过去是十分艰难的！但他还是闯过去了，付出的代价是“头破、肩伤腿脚流血”，骆驼的坚毅，顽强真是令人赞叹，饥饿劳累，寒冷酷热、孤独都没有动摇他的意志，他最终走到了珍宝关。作者写骆驼闯关寻宝的过程，写它始终不声不响，沉着坚忍，我们不难发现：骆驼之所以成功，在于它有着坚定的信念，有着战胜困难的勇气和百折不挠的毅力，而这也是前面那些众鸟兽所缺少的。
互动3
课文在写骆驼经历这些艰难险阻时，没有写骆驼在想些什么。如果你是这头骆驼的话，你会想些什么呢？
互动4
骆驼还有哪些优秀的品质，请从他来到珍宝关后的表现体会一下。
明确：
1、骆驼面对珍珠项链，肖像金牌等珍宝都“一一谢绝了”因为它们对他来说“不是不合用，就是对大家没有多大好处”，从骆驼的态度还可以看出他憨厚、无私的性格与品质。
2、他希望得到的“宝”，应该是能把他居住的沙漠变成像珍宝关一样的好地方，他面对仙女的热情挽留，觉得“如果在这儿享福，而扔掉了吃苦耐劳改造家乡的志气，就等于＇得宝失宝’，他不能这样做”。这说明了骆驼寻宝不是为自己，而是为了改造沙漠的面貌，可见骆驼的思想境界是多么高尚啊！
3、骆驼终于得到了“宝”，“一些保水源，耐盐碱的胡杨，沙地造林的沙枣，耐旱、耐寒的罗布麻，以及汲汲草，梭梭草和骆驼刺的种子。”由这些再次说明骆驼寻宝不是为自己，而是为了改造沙漠的面貌。
互动5
本部分除了写骆驼，还列举了鹦鹉，燕子这两个形象，作者的用意是什么呢？
明确：
①写鹦鹉是为了反衬出骆驼的顽强精神。起初她认为骆驼是个“又傻又瘸的家伙”，不配跟自己一起去寻宝，课文结尾处她面对骆驼高尚行为的“惊愕”与“惭愧”，从反面衬出骆驼精神的巨大影响和感召力。
②在文中燕子的形象不同于其它动物。他最先领悟到骆驼的无私、高尚。他鄙夷鹦鹉的浅薄：“你太小看他了，世界上什么样的人寻什么样的宝。骆驼寻的是变沙漠为绿洲的宝！”文中的燕子，可以说是代作者点明了骆驼的精神，同是也说明骆驼高尚行为给别的动物的教育作用。
互动6
结合本文的写作背景，分析童话的现实意义。
明确：这篇童话创作于1982年，写得很有时代特点，作者用童话的形式生动地反映了现实社会。二十世纪八十年代以来，我国处于社会转型期，许许多多的人存有一夜暴富的心态，然而又流于浮躁――文中各种动物的表现就是这种情况的写照——一心想发家致富却又不肯会出努力，结果一事无成。而骆驼凭着坚忍不拔的毅力、百折不挠的精神、不懈的努力终于找到了自己的宝贝――改造沙漠的植物。
3、 小结。
本文着重叙写了一头骆驼凭着坚忍不拔的毅力、百折不挠的精神，不懈的努力终于找到了自己的宝贝：改造沙漠的植物。毫无疑问，骆驼的思想境界是十分高尚的，他的价值取向更是“无价之宝“。这篇文章最突出的特点便是支助了对比反衬的写法，同时还大量地运用了夸张的修辞手法，这些都是我们在写作时值得学习和借鉴的。
★ 寻宝记叙事作文 ★
刘思宇
今天我和往常一样来到了海伊情境作文学校里，心想着：不知道今天又要上什么有趣的课呢？
上课了，老师从门外走进来告诉我们，今天是活动课，我们要进行一场“寻宝总动员”。一听到是活动课，教室里顿时炸开了锅似的，同学们激动得手舞足蹈，欢呼雀跃，有一些同学迫不及待地希望游戏马上开始。
老师告诉我们游戏规则是：同学们要在规定的范围内寻找硬币，游戏总共有两轮，每轮游戏时间只有一分钟，游戏结束会评选出“寻宝之王”。
游戏就要开始了，可是有些同学早已按耐不住开始寻找硬币了，还好老师马上制止，直到老师一声令下：“游戏开始！”同学们就像刚出笼的小鸟一样飞了出来，蜂拥而上，教室里顿时变得热闹非凡，就像一片闹哄哄的集市。同学们有的趴在地上东看西瞧，有的弯着腰东翻西找，还有的干脆把椅子和桌子搬起来再找……个个活像花果山里的小猴子上蹿下跳的。忽然一位同学激动地举起一颗硬币呼喊道：“我找到了，找到了！”同学们立即把羡慕的目光投向找到硬币的那位同学，但马上同学们又投入到游戏当中。我心里真是又羡慕又嫉妒他，心想：硬币到底在哪儿？我急得像热锅上的蚂蚁一样团团转。“停！”老师一声令下，第一轮结束了，我只好垂头丧气地回到了座位上。“不行，我一定要得到硬币，至少一角也行！”我坐在座位上嘀咕着。
紧接着，第二轮游戏又开始了，我蹲下身子一排一排地仔细排查，可是没有见着一颗硬币，我不甘心就这样放弃，于是继续找下去。时间一分一秒地过去了，只剩下10秒的时间了，“十、九、八……”这时我们就像在和时间赛跑。“停！”游戏再一次结束了，看到那些找到硬币的同学激动得就像中了万元大奖似的，我心里直叹可惜。
不过，虽然游戏中我没有得到硬币，但今天我却玩得很开心，只希望再有这样的机会，我一定要找到宝。
教师评语：思宇，你能一个人独立完成这么长的一篇作文真是太棒了，文中丰富的场面描写以及心理活动的刻画更是令老师惊喜，写得不错！继续加油！
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