上课传纸条检讨书模板集锦11篇。

接下来是栏目小编为您精心准备的“上课传纸条检讨书模板”，你有没有真的懂得该如何写检讨书名称呢？其实检讨书被使用的次数还是很频繁的。我们在犯错行为后，应该勇于承认错误，精彩内容不容错过请收藏本文阅读！

上课传纸条检讨书模板【篇1】

老师：

你好！

对于今天我没遵守课堂纪律自我做出了深刻的反省。首先，造成自修讲话最直接的原因是我们自我约束力差了，作业完成以后，就觉得没事可做；间接原因是我们希望做点课业之外的事情，不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，慢慢的自习课就沸腾了。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的理由。寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。这次上自习讲话违背了教育管理体制，影响了老师的工作正常运转，此乃不忠，一罪也。又有辜负了伟大父母对我殷切希望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，二罪也。更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，三罪也……在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。

最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的考验之中，我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心，自习课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事！只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在自习课上就没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由在正常的自习课堂上不遵守纪律了。

为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的错误，由于本人第一次写检讨且加脑袋愚钝，虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怿自己才蔬学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解。为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧！

检讨人：

20xx年xx月xx日

上课传纸条检讨书模板【篇2】

亲爱的老师：

您好！

今天因为在课上传纸条影响了班级正常的上课纪律，现在内心感觉到非常的愧疚，在此特向老师您表达我深深的歉意：老师，对不起，我保证以后绝对不会再发生类似的情况！

上课传纸条这件事从自己的方面来讲，说明自己没有专心听讲，没有珍惜课堂上向老师学习的’机会，没有珍惜课堂上宝贵的时间；从别人的角度来看，上课传纸条影响了别人的正常上课，使同学也无法专心听讲；从集体的角度来看，上课传纸条，严重影响班级正常的上课纪律，影响了老师您上课的情绪，使您无法正常开展教学工作。对我的行为造成以上不好的影响，我内心非常难过，希望老师您能够原谅，给我一次改过自新的机会！

如果老师能够原谅，我将在以后的学习过程中更加严格要求自己，认真遵守课堂纪律，认真听讲；如果老师您不能原谅我，说明我还做得不够，我将继续努力，以期早点得到老师您的原谅！

此致

敬礼！

xxx

20xx年x月x日

上课传纸条检讨书模板【篇3】

标题：上课传纸条检讨书：反思与成长的契机

引言：

回想起自己多年的工作经验，我深切地意识到，在职场中，我们每个人都会犯错误，而从错误中学习和成长才是真正的关键。然而，有时候错误并非只发生在工作环境中。上课传纸条这一行为，或许在我们看来只是一种无害的小动作，但它背后蕴藏的却是不尊重、不负责任的态度。本文将从多个维度分析上课传纸条行为，以及如何通过反思与成长转变这种不良习惯。

第一部分：上课传纸条行为的本质

上课传纸条行为属于不正当的学校行为，它在一定程度上破坏了学习活动的秩序和纪律。虽然传纸条可能只是个别个人的小行为，但它影响了整个课堂的学习氛围和师生关系。我们应当认识到，上课传纸条不仅仅是一个错误的行为，更是对老师和同学的尊重的缺失。这种行为表明我们对于他人的注意力和时间的不尊重，同时也暗示了我们对知识和学习的轻视。

第二部分：上课传纸条的后果

上课传纸条看似只是一种小小的行为，但它背后却有可能引发一连串的不良后果。首先，这种行为会干扰老师的教学秩序和效果，导致课堂氛围紊乱。其次，上课传纸条也破坏了同学之间的信任和友谊。传递不实信息或恶意玩笑的纸条往往会伤害他人的感情，甚至导致不和谐的同学关系。最重要的是，这种不尊重和不负责任的行为，会在成年后影响我们在工作场所的表现，降低我们在职场上的声誉和发展空间。

第三部分：反思与成长的契机

最关键的是，当我们犯错时，我们要对自己的行为进行反思，从中找寻成长的契机。上课传纸条行为的反思包括三个方面：认识错误、寻找原因和制定改进计划。首先，我们要承认自己的错误，认识到上课传纸条是一种不负责任的行为，对他人的尊重和学习环境产生负面影响。其次，我们要深入思考为什么会做出这种行为，是出于无聊、调皮捣蛋还是其他的不良心态。只有找到根源，才能从根本上解决问题。最后，我们要制定出改进计划，明确自己的目标和行动方向，例如培养自律意识、与同学和老师建立良好的沟通与信任关系。

结语：

上课传纸条检讨书是我们成长道路上的一站，通过反思自己的过去行为，我们能够更加明晰自己的责任感和尊重他人的意识。在未来的工作中，我们将遵循着课堂上的教训，树立起良好的职业道德和行为准则，为自己的职场发展打下坚实的基础。同时，我们也要时刻提醒自己，只有通过不断地反思与成长，才能成为一个更优秀、更有价值的职场人。

上课传纸条检讨书模板【篇4】

尊敬的老师：

您好！

真的非常的抱歉，作为一名xx班的学生，但我在您的课堂上却没有严格的遵守课堂纪律，不仅违反了课堂的规定，甚至还给同学们的学习带来了不好的影响！对此，我真的非常抱歉！

回顾当时的情景，在您的课堂上，我竟因为一时对知识点的不理解，就放弃了听您讲解这个题目！这时让我一直不敢说出口！我也知道，在这种情况下因该好好的向您请教，但我却胆怯，不敢在大家的面前问出这个问题！这使得我错过了重要的学习！并在之后都没能弄懂！

且在我在课堂走神的时候，因为过于无聊，我甚至开始向其他的同学说话、用笔记本写字聊天！xx同学与我平时玩的较好，但是我们的座位却相隔甚远。当时为了能和他说上话，我甚至开始让中间的同学帮我们传递纸条！！这时的我，殊不知自己早就将自己一人的学习问题，渐渐地，扩散到了班级中来！影响到了班级上很多的同学！也只有当您及时的拦下了这份纸条后，我们这样的行为才得以制止。真的很抱歉。

其实，当你看了纸条后也应该明白，我们所说的，都是些没有一的闲话！可就为了这些闲话，我竟在课堂上主动的放弃了学习！甚至还引导朋友一起讲心思走出课堂！还影响了周围不少的同学！！这实在是不应该！也不正常的！可我却没能及时的发现自己的问题，给大家带来了这样的麻烦！我真的很对不起大家！

之后，在您的批评声中，我彻底的反思了自己的问题！作为一名学生，我真的很惭愧自己竟忘记了自身的职责！我们学生的责任是学习，来到学校的目的，更是为了学习知识！可如今的我，竟因为“无知”而不敢提问！甚至因为这一点小小的挫折，而放弃整个课堂！更可恶的是，竟因为自己一人的问题，影响了整个班级！这是多么严重的恶循环啊！而这一切的起因，都是因为我在学习上的不主动！以及对自我管理的不严谨！

如今，经过了此次的检讨和反思，我非常深刻的认识到了这些错误，并决定要严格的改正这些问题！今后，我一定会认真的要求自己，做到有疑就问！绝不将让问题耽误自己，更不会让自己的坏习惯去影响他人！我一定会对自己严格管理，望您原谅。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

上课传纸条检讨书模板【篇5】

我和学生传纸条

俄国教育家乌申斯基曾说过：“如果教育学希望从一切方面去教育人，那么就必须首先也从一切方面了解人。”的确，作为教师要想所有的学生对你多一份亲近、敬爱与信任，使每位学生都能得到你平等的关注，这就需要我们的老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，用他们心灵深处的能源，照亮他们的精神世界。由于我不是班主任，平时和学生的接触时间较少，和学生谈话的机会不如班主任多，因此我选择了一种特殊的方式——传纸条。

每次布置作业，学生上交作业本，我批改完以后，针对学生的作业以及平时的表现，我会写一段小评语，开始，课代表交作业时会和我说说，老师你太认真了，班上好多学生都很感动，后来他们有时也给我写个纸条夹在作业本里，话题是学习中遇到的问题、给老师提提意见，甚至对身边发生的事发表一下看法，畅谈开心事，倾述苦恼事……对每位学生的纸条，我都十分专注地欣赏；对每位学生遇到的苦恼，我都朋友样的给以真诚地帮助。比如，刘乃源同学，他是我第一个写字条的学生，该学生成绩很好，但是作业书写很乱，而且步骤很不规范，因此我针对这种情况，给他这样写道：“老师不想当着全班同学的面点你的缺点，你的聪明足够你学好数学，但是你的书写态度很让老师担心，可能你自己没注意到，希望通过老师的提醒，你能认识到自己的不足，把这个坏毛病改掉，老师相信你！”第二天他给我回了一个小纸条：“谢谢你，老师，你没有让我在同学面前丢面子，我会改掉的”。而且还把前一天的作业重新做了一遍，这比我直接让他重写一遍好多了。从此我就有和学生传纸条的习惯了。

比如上课好多学生爱随意讲话，或搞小动作，或开小差，导致我每节课都不能很好地完成教学任务。原本笑脸的我却怎么也笑不起来。刚开始，我还信心十足，以为凭借我循循善诱的教学方式，兢兢业业的工作作风和风趣激励的谈吐，能够转变他们的学习态度，提高他们的数学成绩。可几个月过去了，情况没有多大改变。因此我给班上有威望的几个学生分别写了纸条，希望他们帮帮老师，他们觉得老师有困难了会想到他们，说明老师很看好他们的能力，于是对班级进行整顿，慢慢的我的数学课上纪律非常好。

总而言之，与每位学生传纸条，受益最大的其实是我，因为经常同学生们真诚而平等的交流，不仅使我更深刻地理解了教育认识了自我，与孩子们有了心灵1

深处的沟通，能洞察到他们的观点、态度和内心活动，摸清他们行为表现的内在原因，随时反思调控自己的教育行为，更好地为所有学生的全面发展服务，而且最让我幸福的是身边多了几十个最纯真无邪的朋友，时时都能给予我鼓励与鞭策，使自己愈来愈真切地感受教育的无穷魅力，并深深地爱上她。

检讨人：XXX

上课传纸条检讨书模板【篇6】

上课传纸条检讨书

作为一位经验丰富的教育工作者，我不禁想起了过去学生们上课传纸条的场景。在教育工作的多年经验中，我明白上课传纸条是一种行为，它背后可能存在着学生们对课堂学习的不重视或不满意，同时也反映了教师在教学、引导和激发学生兴趣方面的不足。因此，我决定写一封检讨信，来表达我的思考和反思，同时也希望能够引起学生们对课堂学习的重视。

亲爱的学生们，

在我多年的教育从业经验中，我经常会看到你们在上课期间传递纸条的情况。对于这一行为，我开始时可能会感到困惑和恼火，但随着时间的推移，我学会了从不同的角度去看待这一现象，并对此做出反思。

传递纸条的原因可能有很多。你们中的一些同学可能对当前的学习内容不感兴趣，或者对课堂氛围不满意。作为教师，我应该反思自己在课堂上对学生的吸引力和激发兴趣的能力是否足够。我将会更加努力地在课堂上创造一个有趣而充满活力的学习环境，与学生们进行互动和交流，以引发你们对知识的热爱和求知欲。

我认识到上课传纸条也可能是学生们对课堂教学方式的一种反应。作为教师，我习惯于采用传统的一对多的教学模式，但我深知这种模式在现实中并非适用于所有学生。因此，我将更加关注学生的个体需求，积极探索多元化的教学方式和教学资源，以满足每个学生的学习差异和个性需求。

我希望借此机会向你们传达一个重要的信息：课堂教学是一种珍贵而难得的学习机会。上课期间，你们可以通过和同学及老师的交流、互动和思考，深入理解知识，培养批判性思维和解决问题的能力。传递纸条只会分散你们的注意力，使你们错失这一宝贵的学习机会。因此，我希望你们能够珍惜每一节课的时间，认真参与到课堂学习中，主动思考和发问，积极地与老师和同学们沟通交流。

作为你们的老师，我会一如既往地尽力提供良好的教学环境和条件，帮助你们克服学习中的困难，实现自己的潜力和目标。而作为学生，你们也需要努力学习并自觉地遵守课堂纪律，相信只有通过努力和自觉，你们才能够挖掘自己的潜力，收获知识和成就。

我诚挚地希望你们能够从上课传纸条的行为中反思和成长。让共同努力，创造一个积极向上、充满活力的学习环境，共同追求更好的成绩和未来。

祝福你们！

你们的老师

上课传纸条检讨书模板【篇7】

尊敬的班主任老师：

您好，在此我怀着无比愧疚、懊悔的心情向您递交我的这份检讨书，以深刻反省在我身上存在的早恋问题错误。

根据您的指示，我要向您完全、清楚得坦白错误经过：早在初三上学期的时候我就跟xx同学有了一定接触交往，逐渐得升级为亲密朋友关系，到了如今已经演变到了上课递送小纸条的程度了。

老师批评我以后，这几天里我对错误进行了深刻的反省与思考，从而深深得觉得自己早恋的行为真是后果严重，影响不好。首先，早恋分散我的思想精力，直接得降低了我的学习状态水平，严重影响到我的学习成绩。其次，早恋影响了双方正常的学习生活，也影响到了其他同学的一个正常上课。就拿这次上课递纸条的行为来说，我就影响到了很多同学，让他们上课分心了。还有我早恋的行为也有可能带坏学校的班风校风，给其他同学树立了不良示范也给校长与老师们的管理教育工作造成困扰与压力。总而言之我早恋的错误是严重的，绝对要认真改正。

而造成我犯错的原因，我也仔细反省思考过了。主要还是因为我沉迷网络电视剧，看了一些讲男女关系的电视剧以后内心就按耐不住了懵懂的青春躁动。所以从今往后我在没上大学以前坚决得不在看这些电视剧了。

最后，我要以最诚挚最坦实的态度向您保证：从今以后我再也不与xx同学继续这种早恋关系，努力将关系恢复到正常平淡的同学关系；从今以后我要把主要精力放在学习上，眼看中考临近了，我要抓紧时间复习，争取在中考中冲上一个高分为学校争光为老师奋斗在父母脸上贴笑容。

检讨人：

20xx年xx月xx日

上课传纸条检讨书模板【篇8】

亲爱的老师：

您好！首先，我在这里要告诉你，我很抱歉，我让你对我的殷切希望。我上课传纸条，伤了你的心，让我羞愧。

我的自我控制能力是比较差的，有时是学校无法控制自己，没有办法好好听讲，我自己有一个很好的反射。您平时会经常告诫我们认真聆听的类，我不能改变的传音符的问题。不过，我不应该给自己找理由，放心，老师，我会改正。在平时，我总是不能集中精力在课堂上不认真听讲。我会从痛苦的经验中学习。这个假期，我一定要审查的时间，我决定了未来，如果有什么不明白的问题或错误记录。而且，如果你不明白的问题，我将百度知道的。同时，我要经常了解本贴去了解一些学习方法。我一定要全面发展。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

老师，我知道，唯一的语言是苍白无力。请放心，我一定会自己的实际行动来履行我的诺言。老师，请不要生气。看我的实际行动吧！

检讨人：

20xx年X月XX日

上课传纸条检讨书模板【篇9】

上课传纸条检讨书

近日，我在上课期间不慎传递了一张纸条，给我带来了很多不良后果。在此，我写下这篇检讨书，以表达我对我的错误的深深忏悔和真诚道歉。

这一天，班上进行了一场重要的数学考试。考试时间一到，全班同学都紧张地静坐在座位上，努力解答试卷。由于我疏忽大意，没有认真备考，我对试卷上的题目一筹莫展。看到我陷入了困境，只好寻求同桌小明的帮助。毕竟，他在数学方面表现优秀，我希望通过他的指点能够得到一些灵感。

我采取的方法却是极其错误的，我不是向他发出了请求帮助的目光，而是传递了一张纸条。这张纸条上写着一道数学题目，我希望他可以帮我解答。我担心老师和其他同学发现，所以以迅雷不及掩耳之势，将纸条传递给了他。可是事情并没有像我预想的那样顺利，纸条在传递过程中被老师发现了。

老师当时正在黑板前讲解，他瞥见了纸条的动作，见状便飞扬起来，迅速地走到了的座位旁。他站在面前，面色凝重，脸上带着愠怒，他接过了纸条，铺开在桌面上。我的心像是被人掐住一样，狂跳不已。我的脸上充满了羞愧和后悔之情。

老师端详了一会儿纸条，然后他注视着我，感慨地说道：“同学们，传纸条是平日里最常见也是最危险的一种行为。这不仅干扰了课堂秩序，还会带来不良的学习氛围。同学们应该明白这样做的后果。”我无地自容，感到十分惭愧，并默默地发誓将此次事件当作一次深刻的教训。

第二天，班会上，我向全班同学诚恳地道了歉。我承认我的错误，虽然传纸条只是小事一桩，但是它却体现了我对学习的不负责任和不成熟的行为。通过此次事件，我意识到了自己应该像一个负责任的学生一样，认真对待学习，不再做出这样的错误行为。

我决定以此次事件为教训，树立一个积极向上的榜样，并且帮助其他犯过类似错误的同学认识到问题的严重性。我将成为一个更加努力学习的学生，不再依赖同学们的帮助，而是通过自己的努力来解决问题。我也希望通过自己的转变，对其他同学起到一定的影响，让他们明白传纸条是多么不值得的。

同学们的理解和支持对我来说是极为重要的。我衷心感谢班级中的老师和同学对我的包容和鼓励，我会更加珍惜他们对我的关心和帮助。我决心从现在开始，改正自己的过错，努力学习，争做一个有为青年。

在这篇检讨书中，我真心地向各位老师、同学们道歉，也向自己诚实地表达了内心的悔过之情。我将以此次事件为警示，坚定不移地朝着自身的目标前进，争取取得更好的学习成绩，为自己和身边的人争光。我希望能够得到大家的谅解与支持，并与大家共同进步，共同努力，一起走向更美好的明天。

上课传纸条检讨书模板【篇10】

标题：学生上课传纸条：反思与改进

导言：

在学生的校园生活中，上课传纸条是一种很常见的现象。这种行为不仅干扰了教学秩序，还对学生的学习效果产生了不良影响。作为教育工作者，我拥有多年的工作经验，通过观察和与学生的交流，我意识到了学生上课传纸条的一些背后原因，并提出了一些解决这一问题的建议。

一、学生上课传纸条的原因

1. 缺乏对学科的兴趣：学生们不够喜欢或理解某些学科内容，因此利用传纸条的方式与同学进行闲聊，以填充对学科的缺乏兴趣所带来的无聊感。

2. 交流需求：学生上课传纸条也可能是因为他们需要与同学进行交流，分享一些有趣的事情或表达自己的情感。这种需求通常来源于孤独感或者对同学的归属感的渴求。

3. 缺乏自律能力：学习是一项需要良好自我管理的任务，学生们有时候难以抵挡住周围同学的干扰，缺乏集中注意力的能力，从而导致传纸条成为他们的注意力分散的方式。

二、学生上课传纸条对学习的不良影响

1. 分散注意力：学生上课传纸条会直接分散他们的学习注意力，导致错过重要的知识点和讲解，阻碍学生全面理解学科内容。

2. 减弱记忆：上课期间的传纸条行为会使学生在信息输入和记忆方面产生间断性，从而削弱他们对知识点的记忆和理解。

3. 影响同学的学习积极性：在教室中，传纸条往往不是孤立行为。它的存在会对周围同学的学习和教学氛围产生负面影响，降低同学们的学习积极性和上课效果。

三、解决学生上课传纸条问题的建议

1. 提高教学兴趣：教师可以通过创设生动有趣的学习环境，激发学生对学科内容的兴趣，提高他们的主动参与和专注度。

2. 增强交流机会：为了满足学生与同学交流的需求，学校可以开展一些集体活动或项目，提供学生们交流的机会和平台，通过积极的社交环境，有助于缓解传纸条的需求。

3. 培养自律能力：学校和家庭共同努力，培养学生的自律能力，引导他们建立良好的学习习惯和时间管理技巧。同时，教师应设立一些注意力集中的小游戏或者激励机制，帮助学生改善分散注意力的问题。

学生上课传纸条是一种常见的不良行为，但其背后隐藏着学生对学习内容的兴趣不足、交流需求和自律能力不足的问题。通过提高教学兴趣、增强交流机会和培养自律能力，可以帮助学生改进这一行为，并提升他们的学习效果。作为教育工作者，需要关注学生的需求和问题，积极引导他们走向更加积极、有效的学习方式，为他们的成长与发展贡献力量。

上课传纸条检讨书模板【篇11】

上课传纸条检讨书

一阵沉闷的课堂气氛中，突然传来了夺人的尖叫声。我不禁猛地抬起头，只见一张张纸条在教室里迅速地传递着。我不禁心生好奇，不顾老师的讲课，也开始偷偷参与进这场上课传纸条的游戏。

纸条上写满了各种调皮的文字，有的是趣事笑话，有的是互相调侃的话语。同学们一边小声传递，一边忍不住地哈哈大笑。这样的情景看似很有趣，却不免让人责问自己，我们为什么要上课传纸条呢？

上课传纸条，本是一种违反纪律的行为。然而面对这个问题时，我发现自己竟难以找到令人信服的答案。我们在课堂上传纸条，也许是因为对课程内容的不感兴趣，也许是因为太过闲散和无聊。

这种行为既不尊重教师的努力与艰辛，也不尊重自己的学习权益。上课传纸条不仅浪费了我们宝贵的学习时间，还会对教学秩序造成一定的干扰。试想，如果每个人都参与这样的行为，教室里的声音会变得喧嚣不堪，课堂讲解也将变得杂乱而不得要领。

传纸条的行为不仅仅是对教学的干扰，更是对沟通方式的不尊重。学校课堂是一个学习与交流的场所，沟通方式应该是经过思考并表达出来的。上课传纸条无疑给了学习的氛围带来了不良的影响。尤其对于那些严肃认真备课的老师来说，我们的举动无异于对他们的一种不尊重。

我们更应该懂得尊重自己的学习权益，发挥自己的主动性和积极性。通过专心听课，认真做笔记，积极发言，我们才能真正获得知识和技能的提升。只有这样，我们才能在未来的竞争中保持一种竞争力，实现自身的梦想与抱负。

不可否认的是，上课传纸条可以给我们带来一时的快乐，但这种快乐是短暂而肤浅的。在这个信息时代，我们应该学会通过合适的方式来获取知识和信息。阅读书籍、上网搜索、参加课外活动，这些都是更加有效的学习方式。纸条上的内容无论多么有趣，终究是别人创造的，而我们应该有自主观察和思考的能力，去成为知识的创造者。

因此，我决定从现在起，摒弃上课传纸条的行为，用专注的态度去学习。我会认真聆听老师的讲解，积极参与课堂互动，努力完成每一次作业。我相信，只有这样，我才能更好地掌控自己的未来。

最后，我向老师们道歉，对他们在课堂上传纸条的行为给予了宽容和支持。并向同学们发出倡议，让我们珍惜每一次上课的机会，用时间去学习，用知识去改变自己和世界。

让我们放下纸条，化繁为简。唯有专注与努力，我们才能收获符合我们期望的人生。上课传纸条的习惯，应该成为我们的历史，而不是我们的未来。让我们一同努力，追求更好的自己吧！