美育云端课堂活动总结(收藏十四篇)。
“美育云端课堂”由中央音乐学院等全国近300所艺术院校以及十大交响乐团，将在6天时间里举办网上云展演、美育大讲堂等40余场文艺活动。下面是小编为大家整理的美育云端课堂活动观后感（精选14篇），以供大家参考借鉴！
美育云端课堂活动总结 篇1
蔡元培先生提出“以美育代宗教”，从学理上说，美育是美育，宗教信仰是宗教信仰，两者是不可以相互替代的。但是，从中国当时的社会现实和中国传统文化心理来看，他提出以美育代宗教又是非常必要且切中时弊的。
在今天看来，我们提倡美育，实际上是让美育在人的全面发展中发挥应有的功能。美育的作用和意义在于提升人的精神境界，使人进入一种超越人我之见、超越功名利害生死的境界，获得终极幸福。美育通过审美活动陶冶人的性情，是促进人的全面发展的重要组成部分。
美育与德育、智育在内涵和方式上既有区别，又是相互联系、相互促进的。美育与知识教育和道德灌输在方式和途径上有着明显的区别。美育是一种特殊的教育方法，是一种化育、一种感化，是潜移默化的感染。
就像莘茂校服所提倡的“用美的校服，对学生进行美的化育”，通过莘茂美育校服，传递知美、识美、行美的美育理念，帮助学生们形成美的品格、美的素养、美的情操和美的形象，用校服传承中华文化之礼仪，让中华少年重塑校园新风貌。
在人的整体发展历程中，美育是不可或缺的，美育有助于人们崇尚自然，发展个性。美育通过提高人的审美能力，培养人们积极健康的审美趣味，陶冶人的心灵，使人格健全，从而提升人的境界。我们需要与时俱进，通过狭义的美育和作为广义美育的审美活动互补，推进人的全面发展。我们期待出现更多的优秀艺术作品等审美创造，使创造者和欣赏者都能在审美活动中获得熏陶和感染，从而造就身心健康、全面发展的人。
此次中央音乐学院·延安5.23艺术节，携手近三百余家艺术院校，十几家着名央地艺术院团，近万名海内外艺术家，八大艺术门类，在六天里通过网络云传播推出四十余场、上百小时的精彩节目，彰显艺术为人民，用艺术致敬延安精神，用美育传承红色经典的主题。
美育云端课堂活动总结 篇2
美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育以直观形象感人，寓情于理，以情动人，陶治人的高尚情操，能提高人的审美能力以至完美人格。自从上了美育，我觉得这世界满满的都是艺术，这也更加肯定了‘世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”这个观点。
兴趣是最好的老师，是求知的前提。学生的兴趣、好奇心和探索精神是欣赏、感知美育的必要前提，智育为美育提供了必要的审美知识，知识面越广，越能辨别真伪和美丑，越有利于美育的实施和创新。老师通过美图和播放视频锻炼我们的观察与认知，她要求我们要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来感知艺术美，当我们对艺术美有了一定的认知之后，便开始要学会去评价一些优秀的作品，这就需要发挥自己的想象空间和不错的审美能力。
美育是诉诸于人的情感活动的，以感情的激发和陶治的方式进行，这也是美育的根本特点。对此蔡元培先生说到：“哲学之理想，概念也，理想也，皆毗于抽象者也。而美学观念，以具体者济之，使吾人意识中，有宁静之人生观。而不至于疲于奔命，是为美学观念惟一之价值。”在这里，蔡先生为审美教育寻找了一个情感上的落脚点和依据。审美教育不能用抽象的枯稿简单的说教，必须通过感情活动的.陶治作用才能达到。只有真正关于心灵的学问、诉诸情感的学问，才会完善人格、美化人生。审美活动有其自身的特殊性，通过在在审美过程中情感的激发和自由活动来适情悦性，产生高尚的精神，从而进一步培养审美主体的健全人格，所以进行高尚的审美活动，有助于减少、冲淡私有欲和狭隘的自私观念，受到真善美的熏陶，提高人的情趣和精神境界，达到“陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚绝洁之人格”，实现美育之目的。
美育云端课堂活动总结 篇3
看完2020美育云端课堂之后心中有对当时社会的感慨，印象最深的就是《白毛女》，观看时有对喜儿的同情，也有对黄世仁的愤慨!
我很庆幸我没有生活在哪个地主和雇农矛盾尖锐的时代，我也无法对喜儿这样的命运感同身受，我也无法理解他们对地主的愤恨和无奈，但当我看到杨白劳被生生的按上了卖女儿的手印，当我看到杨白劳因无奈而服毒自杀，当我看到红军来时，群众们手拿棍棒向着黄世仁的时候，我可以想象他们对地主已经恨之入骨。
喜儿，这样一个单纯，漂亮，勤劳，善良的好姑娘，命运却如此曲折。在家时，苦命干活儿，没有好日子，还好父亲很疼爱她，记得杨白劳在掏出送给喜儿的红头绳时的唱词：“人家的闺女有花戴，爹爹钱少不能买，扯下了二尺红头绳，给我喜儿扎起来!哎!扎起来!”;()被黄世仁糟蹋后，怀孕了却被赶了出去，还差点被卖了，经历丧父之痛之后又经历了丧子之痛，在山里一夜青丝变白发，过上了野人的生活，我真的很难想象，这样一个柔弱的姑娘，是如何承受的这么多苦难!还好，八路军来了，打到了地主，报了仇，和大春哥过上了幸福美满的生活，还让人有点欣慰。
庆幸如今世界太平!深感我很幸福!
美育云端课堂活动总结 篇4
华夏五千年文明源远流长，有无数璀璨瑰丽的文化传统百世流芳，其中人们渊博深广的智慧更是可歌可泣。而今天，观看并欣赏完新华社推出的“立德树人，美育启智”主题公开课程的我，对中华音乐文化与音乐创新素养有了新的认识与思考，令我啧啧赞叹。
节目刚拉开序幕，我便被那雄厚的乐器鸣声而震撼。庄重却不失美感，让我深感一种艺术的震撼美。身为外行的我虽不清楚那些职业专业名词，但“交响乐”三个字却深深地印入了我的脑海，让我感受到了音乐的魅力，是那种“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的磅礴气势！
然而，最令我陶醉喜爱的，是那迷人绚丽的芭蕾舞蹈。中央芭蕾舞蹈团团长冯英姨深情的`向我们介绍了中国芭蕾舞文化的进步与发展。从国家级芭蕾舞团的成立，正是一代又一代的芭蕾舞者们锲而不舍地付出，才会展现出我国芭蕾舞者的精湛技艺并得到国际认可。随着音乐缓缓响起，一个个与我差不多年纪的芭蕾舞员们开始了婀娜多姿的舞蹈，看着他们专业又深情的表演，不由心生敬佩他们决心为国家芭蕾舞艺术做出无私贡献、奋发图强的精神。
激情澎湃的交响乐，多姿多彩的芭蕾舞，悠扬婉约的古典音乐，传统纯粹的国粹戏曲……每一首歌曲都是艺术的延续，每一个音符都是梦想的歌唱。让我们这批新时代的少年接下这“星星火炬”吧，为梦想，为使命，坚定不移的传承下去！
抒音乐梦，怀报国心！立德树人，不忘初心。以此共勉！
美育云端课堂活动总结 篇5
美育是诉诸于人的情感活动的，以感情的激发和陶治的方式进行，这也是美育的根本特点。对此蔡元培先生说到:“哲学之理想，概念也，理想也，皆毗于抽象者也。而美学观念，以具体者济之，使吾人意识中，有宁静之人生观。而不至于疲于奔命，是为美学观念惟一之价值。”在这里，蔡先生为审美教育寻找了一个情感上的落脚点和依据。
"音有爱，乐前行"直播中，上半场是《我们的孙中山》。敬先生，和谐社会传承博爱，天下为公才能享太平，才能享太平，民族属复兴锦绣前程，让我们回想起清末民初那段动荡的风起云涌的历史，那些为国为民的革命先辈们。我记忆最为深刻的是歌曲《国事遗嘱》里面的歌词，正是孙中山先生去世前留下的遗嘱。
下半场《永远的星海》。演奏了冼星海的作品《黄河大合唱》。听了《黄河大合唱》，我觉得每一个华夏儿女都会心潮澎湃，热血沸腾！黄河是中华民族的母亲河，是中国人民不屈不挠永远压不跨打不倒的象征。重听《黄河大合唱》，更感受到了中华民族在困境中怒吼的力量。在疫情中听到这部作品，更激励了我们，在困难面前，更要乐观无畏、勇往直前！
历史的车轮滚滚向前，艺术作品字里行间透漏着领袖的睿智，在细细品读中，让我们感受颇多，受益匪浅;重温经典作品中，让我们仿佛穿越时空，经历洗礼，让我们受益匪浅。
美育云端课堂活动总结 篇6
今天，我观看了《美育云端课堂》，观看到了我们中国的伟大壮举。
作曲家：李小兵教授，作曲了——《我们》，有两百多名音乐家在线歌唱，歌声动听，曲调优美，其中，有一句歌词触动了我的心灵“一起面对风和雨”多么简单的一句歌词，可它却凝固着我们中华民族上下约几十亿人团结的心，在音乐快结束时，一整个屏幕的名字、单位标志，顿时让我震撼，那些数不清的字幕，是这首乐曲的参与者，也是在为这首乐曲默默奉献的人，我发自内心地佩服他们。
“风在吼，马在叫，黄河在咆哮。”咦？这不是冼星海先生写的《黄河大合唱》吗？我小时候就听过，那时我就深深记住了“保卫家乡，保卫华北，保卫黄河，保卫全中国”，刘小瑛奶奶今年93岁，她讲述了自己11岁时参加的《黄河大合唱》的演出，在那时，她就在自己幼小的心灵里播下了一颗爱国的种子，长大后，多次指挥了《黄河大合唱》，还开展了近几年指挥演唱的片段，她的精神严肃，虽然已经93岁，但她指挥时，仿佛让我觉得她还是那个年轻时的刘小瑛奶奶，让我很佩服。
郭淑珍奶奶是一位93岁的女高音家，她展示了近几年歌唱的《黄河大合唱》声音还是那么动听、优美，这歌声让我知道了黄河是伟大祖国的象征。
伟大的国家是养育我们的母亲，伟大的祖国是我们的骄傲，我们是祖国含苞待放的花朵，祖国等着我们开放，为它争光添彩，使它繁荣昌盛。
美育云端课堂活动总结 篇7
自从上了美育，我觉得这世界满满的都是艺术，这也更加肯定了‘世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”这个观点。
兴趣是最好的老师，是求知的前提。学生的兴趣、好奇心和探索精神是欣赏、感知美育的必要前提，智育为美育提供了必要的审美知识，知识面越广，越能辨别真伪和美丑，
越有利于美育的实施和创新。老师通过美图和播放视频锻炼我们的观察与认知，她要求我们要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来感知艺术美，
当我们对艺术美有了一定的认知之后，便开始要学会去评价一些优秀的作品，这就需要发挥自己的想象空间和不错的审美能力。
美育是诉诸于人的情感活动的，以感情的激发和陶治的方式进行，这也是美育的根本特点。对此蔡元培先生说到：“哲学之理想，概念也，理想也，皆毗于抽象者也。
而美学观念，以具体者济之，使吾人意识中，有宁静之人生观。而不至于疲于奔命，是为美学观念惟一之价值。”在这里，蔡先生为审美教育寻找了一个情感上的落脚点和依据。[作文5000网 www.zW5000.Com]
有助于减少、冲淡私有欲和狭隘的自私观念，受到真善美的熏陶，提高人的情趣和精神境界，达到“陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚绝洁之人格”，实现美育之目的。
本次活动通过网上演唱演出、名家讲堂、音乐党课等多种艺术形式，为学生们开展了一次别开生面的思政课，同学们了解了以《黄河大合唱》和《白毛女》等优秀艺术作品背后的故事，宣传了红色文化，弘扬了延安精神。同学们通过观看这些优秀艺术作品，提高了自己的审美情趣，深深被优秀的文艺作品所吸引，纷纷表示以后会多了解一些有品味的艺术作品，从中汲取营养，提升自己的艺术欣赏水平，做一个有内涵、有品味、有学识的好少年。
美育云端课堂活动总结 篇8
5月23日，是中央艺术学院第二届艺术节开幕的日子。我们一家人早已拿出平板，兴致勃勃地观看节目，享受了一场艺术的“饕餮盛宴”。
节目中主持人用他那富有磁力的嗓音，引领我们见证了中华民族从苦难中逐步成长和民族艺术的魅力。令我印象最深刻的戏剧当属《白毛女》。故事的主要内容是：抗日战争时期，喜儿出身在了一个贫困的农民家庭，为了能够维持生活，父亲欠了地主—黄世仁很多的债物。在一个大雪纷飞的夜晚，债主黄世仁毫不客气地上门要债，可是穷得连吃穿都是问题的喜儿家哪有钱还呀，于是邪恶的地主便要用喜儿来清债。因为父亲就算拼上了老命也不想让自己的女儿被一只“野兽”所带走，所以地主干脆直接暴露了本性，杀死了喜儿的父亲。喜儿悲愤欲绝，不想任人摆布只好逃进了深山老林之中，因受尽苦难与折磨，所以头发都白了。
几年过去了，中国共产党领导的八路军出现了，赶走了地主，也成功营救了白毛女。再后来，白毛女也成为了一名光荣的八路军，与乡亲们一起齐心协力抗日。
看这部戏剧，我思绪万千。“没有共产党就没有我们的新中国。”八路军是人民的救星，他们凭着坚定的意志，宁死不屈的精神，视死如归的品质，开辟了我们的新中国，也成就了无数中华儿女的华夏强国梦。
“风在吼，马在哮，黄河在咆哮……”铿锵有力的歌声一直萦绕耳畔！我仿佛看到气势雄浑的黄河奔流入海。黄河，华夏儿女的母亲河，自雪山清泉汇集而来，跨越千里，直至渤海边，流出来灿烂的黄河文化，滋养了古老而伟大的中华民族。屏幕中激情昂扬的曲子和一幅幅震撼人心的画面，让我感受中国人的胸襟。你可能会问：中国人的胸襟是什么？我会自豪的告诉你——毛主席的高瞻远瞩，有着博大的胸襟；钟南山爷爷的舍已为公，有着无私奉献的胸襟；老师们细心教导学生，有着诲人不倦的胸襟……在二十一世纪的今天，千千万万的中国人以最热血沸腾的状态，以最斗志昂扬的精神，谱写了《“黄河”大合唱》的新篇章！
收看完节目，我的思绪久久不能平静：前辈们用坚忍不拔的毅力书写了光辉灿烂的中华艺术史，在这个崭新的时代，充满了光明的时代，作为新时代的少年，我们也要不畏于失败，敢向失败挑战，敢于拼搏向前，用自己的力量学习和传承民族文化！
美育云端课堂活动总结 篇9
今天，我观看了《美育云端课堂》，观看到了我们中国的伟大壮举。
作曲家：李小兵教授，作曲了——《我们》，有两百多名音乐家在线歌唱，歌声动听，曲调优美，其中，有一句歌词触动了我的心灵“一起面对风和雨”多么简单的一句歌词，可它却凝固着我们中华民族上下约几十亿人团结的心，在音乐快结束时，一整个屏幕的名字、单位标志，顿时让我震撼，那些数不清的字幕，是这首乐曲的参与者，也是在为这首乐曲默默奉献的人，我发自内心地佩服他们。
“风在吼，马在叫，黄河在咆哮......”咦?这不是冼星海先生写的《黄河大合唱》吗?我小时候就听过，那时我就深深记住了“保卫家乡，保卫华北，保卫黄河，保卫全中国”，刘小瑛奶奶今年93岁，她讲述了自己11岁时参加的《黄河大合唱》的演出，在那时，她就在自己幼小的心灵里播下了一颗爱国的种子，长大后，多次指挥了《黄河大合唱》，还开展了近几年指挥演唱的片段，她的精神严肃，虽然已经93岁，但她指挥时，仿佛让我觉得她还是那个年轻时的刘小瑛奶奶，让我很佩服。
郭淑珍奶奶是一位93岁的女高音家，她展示了近几年歌唱的《黄河大合唱》声音还是那么动听、优美，这歌声让我知道了黄河是伟大祖国的象征。
伟大的国家是养育我们的母亲，伟大的祖国是我们的骄傲，我们是祖国含苞待放的花朵，祖国等着我们开放，为它争光添彩，使它繁荣昌盛。
美育云端课堂活动总结 篇10
今天，老师给我们看了“美育云端课堂”。让我了解了许多著名的歌唱家和《黄河大合唱》方面的一些知识及背景。
这次的“美育云端课堂”可是由中央音乐学院院长主持的呢!课上，还与音乐作曲家李小兵进行了连线，他可是毕业于有名的中央音乐学院。他创作了一首叫作《我们》的歌曲，还特地在课上播放了视频，而且是一万名师生一起完成的合唱，歌曲虽然不长，但意义非凡，令人回味无穷。接下来是郑小瑛奶奶，她今年已是91岁的高寿，她曾经也是位指挥家，在她的叙述中，我了解到《黄河大合唱》是在中国被日本侵略、侮辱时所作，作者是冼星海，那时作这首曲是为了激发人们的信心，视频中，人们在黄河边高声歌唱，看到这一幕，我顿时斗志昂扬、精神抖擞。
“美育云端课堂”给我的启发很多，让我明白了我们现在的生活来之不易，所以我们长大后一定要报效祖国。
美育云端课堂活动总结 篇11
美育云端课堂是一种全新的教育模式，通过互联网技术将美育课程带到了每个学生的家中。在参与了美育云端课堂后，我有了一些心得体会。
首先，美育云端课堂的便利性给我留下了深刻的印象。通过网络，我可以在家中参与课程学习，省去了因为交通等原因带来的时间和精力的浪费。而且，我可以根据自己的时间安排自由选择参与的课程，不受地域和时间的限制。这种灵活性让我感到非常舒适，能够更好地安排自己的学习计划。
其次，美育云端课堂的互动性给我带来了更好的学习体验。在课堂上，我可以与老师和其他学生进行实时互动，不仅可以随时向老师提问解惑，还可以与其他同学进行讨论和交流，分享自己的想法和收获。这种互动帮助我更深入地理解和掌握知识，也增强了我的学习兴趣和参与感。
另外，美育云端课堂的多样性也给我带来了很大的收益。在课程中，我可以选择感兴趣的主题和方向进行学习，满足了我的个性化需求。而且，美育云端课堂提供了丰富的学习资源和工具，使我能够更全面地了解和体验各种艺术形式，培养了我对美的欣赏能力和审美意识。
最后，美育云端课堂的学习效果也是显著的。通过课堂的学习，我不仅学到了各种艺术知识和技能，还培养了自己的艺术素养和创造力。美育云端课堂注重实践和实际操作，让我能够真正地将所学的知识运用到实际生活中，提高了我在美育方面的实际能力。
美育云端课堂活动总结 篇12
美育是审美与教育结合的产物，它的本质特征就是情感性。由于不同时代有不同的审美标准，因而美育具有一-定的功利性，它在不同的时代制约于不同社会的伦理道德观念;又由于美育的本质在于情感性，而美感是内在的、超功利的，故美育的最终价值还是指向"至高的善”。
说起对鲁艺文化的创作，就要从人民中来到人民中去，用老百姓的语言来写老百姓的艺术，那才是真正有生命力的价值。
元培先生说到:“哲学之理想，概念也，理想也，皆毗于抽象者也。而美学观念，以具体者济之，使吾人意识中，有宁静之人生观。而不至于疲于奔命，是为美学观念惟一之价值。”在这里，蔡先生为审美教育寻找了一个情感上的落脚点和依据。审美教育不能用抽象的枯槁简单的说教，须感情活动的陶冶作用才能达到。
同学们，在物质生活日渐丰富的今天，我们更要不断充实自己的精神生活。提高审美情趣正是充实精神生活的重要部分，相信在这一场国家级的艺术课堂中我们能够共享艺术美，传承红色基因，培育文明风尚，在艺术熏陶中成长!
美育云端课堂活动总结 篇13
美育是一门没有教材的书，当知道有美育课上的时候既惊喜又意外，我不仅不知道美育是什么东西，也不知道为什么要上美育这门课，还不知道为什么会没有书。
带着种种疑问，我来到了课堂，在这里，我得到了我想要的答案。
何为美育？美育是培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育。美育可以通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好事物来进行。
为什么我们美育没有课本，那是因为这门课程不需要课本，老师可以以自己所知道所理解的东西来自由发挥跟我们所讲述，不需要仅限制于课本的那点东西。我觉得这样也是挺好，毕竟课本里的资源是有限的，如果按照课本讲的话，学生学到的东西并不是很多，老师也会因此对这方面的讲述会受到限制，好的老师不需要课本，当然啦，这并不是说需要课本的老师不是好老师。
美育的课程的建立是非常有必要的，在美育课上我学到了很多我生活中完全不会接触到的东西，比如学会了欣赏舞蹈，学会了欣赏声音带给我们的情感，学会了欣赏书画，学会了欣赏我身边的各种各样的艺术，还学会了应该怎样摄影才能更好的突显一个事物的美等等。
在美育课上学到了一些鉴赏艺术品的技巧，鉴赏艺术品应该欣赏其内容、寓意、跟作者所要表达的情感，以及艺术品本身的意义。有人说过：欣赏艺术品，就应该欣赏艺术品本身，以及艺术品的存在的全部意义。好的艺术品寓意是非常丰富的，做工精细，来不得半点虚假，单是做工就可以花上好长好长的时间，更别说还有前期的预备工作，为什么说一件作品那么有价值，价值的产生跟生产这东西的时间成正比，艺术品就价值真的是非常高的。
当我们用心去领悟了，真的会有所收获，生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
美育云端课堂活动总结 篇14
“黄河，我们要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强......”这熟悉的《黄河之水天上来》的旋律荡漾在耳边，我情不自禁地跟着念起来。
5月23日，“美育云端课堂”暨第二届中央音乐学院·延安“5.23”艺术节拉开帷幕，此次艺术节邀请到中国交响乐团、中国爱乐乐团和中央芭蕾舞团等10家著名院团，通过接力联播的形式呈现了一场高规格的艺术盛宴。
其中令我印象最为深刻的是中国交响乐团演奏的《黄河大合唱》。《黄河大合唱》中有8首原创作品是延安人家喻户晓的，又与黄河分不开来的合奏和朗诵的经典音乐，它们分别是《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口唱》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》《黄河船夫曲》，这之中我最喜欢的两个乐章分别是《黄河之水天上来》和《保卫黄河》，这两个乐章听了之后，我心里热血沸腾，久久不能平静……
通过查阅资料，我了解到《黄河之水天上来》这一乐章借鉴了《义勇军进行曲》和《满江红》的创作元素和风格，它痛诉着民族的灾难，歌颂时代的英雄。在朗诵声中，作者光未然先描述这“河中之王”——黄河的汹涌壮阔，再哭诉它给两岸人民带来无尽的灾难——黄河泛滥，表达了黄河的宏伟气势、源远流长和对民族灾难的哭诉。
而在《保卫黄河》中歌曲采用齐唱和轮唱的形式演唱，这是以抗日战争为主题的一首歌曲。每当我一开口唱，我的眼前就浮现出了这样一幅画面：游击健儿端起步枪，挥动大刀长矛，在青纱帐里、万山丛中，为保卫黄河，保卫全中国而战斗，这难道不是《黄河大合唱》所传达的延安精神和中国精神吗？
我相信，每个听了《黄河大合唱》的华夏儿女都会心潮澎湃、热血沸腾！因为黄河是中华民族的母亲河，是中华人民不屈不挠、永远不垮不倒的象征，歌曲更让我们感受到中华民族在困境中怒吼的力量。
中华民族精神从来都是动员和激励中国人民团结奋斗的一面旗帜，是每一个真正的炎黄子孙所应有的骨气和胆识，这才是中华民族的.精神。抗日时代的英雄啊，你们是黄河的象征！是不朽的黄河曲！
我想以后的学习和生活中：我要努力学习，在学校做品学兼优的好学生，在家里做听话的好孩子，学会自主独立，将来做对社会有用的人，做对国家有用的人！
