学校教学教育工作总结系列。

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学校教学教育工作总结【篇1】

县教育重点工作汇报

尊敬的刘主任，各位领导：

正如全国深入贯彻“两会”精神，坚定信心在发展的关键时刻，刘主任和全体领导不辞辛劳地检查指导××县工作，充分体现了党委、州政府对××县教育工作。在此，我代表XX县委、县人民政府，对刘主任和各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！接下来，我就XX县教育重点工作作一简要汇报。我敦促所有领导批评和纠正我。

我。基本情况

XX县共有各级各类学校508所，在校生。其中，高等学校1所，中学4所，普通高中学生3786人； 13所初中，1224名学生；职业高中1所，在校生1224人；小学482所（小学166所，小学67所，教学点255所），在校生；幼儿园7所，幼儿园（班）幼儿5872人（学前班3881人）。全县共有教职工3932人。学龄儿童入学率%，适龄青少年毛入学率%，高中毛入学率%，幼儿园（班）入学率%。 2016年末人均受教育年限。全县有乡镇技术学校13所，行政村技术学校143所，自然村技术学校23所。青壮年识字率为%。

县校区占地面积平方米，校舍建筑面积平方米。其中，普通中学校园占地面积为平方米，校舍建筑面积为平方米，平均校舍建筑面积为平方米。

2. 2016年成绩（读书笔记吧 WWw.DsBj1.cOm）

2016年，全县教育工作在党委、州政府、州教育主管部门的正确领导下，在各级各部门的悉心指导下，各级部门克服困难，协调配合，共同管理教育工作，取得了可喜的成绩。一是教育投入明显增加，教育基础设施建设进一步加强。县级财政在财力十分困难的情况下，继续加大教育投入。全县共投资2937万元，其中D级危房8464平方米，新建校舍面积8460平方米。其中，一次性投资1000万元用于解决城区学校扩容问题；投资1175万元化解“两基”债务；额外的4。700万元城镇教育经费全部用于教育；校长任期目标考核奖和教育教学奖投入146万元；投资123万元，淘汰10所村级危房；投资23万元购买“农园”设备。二是义务教育经费保障水平明显提高。全县部分学生免费使用课本，部分学生免杂费，部分学生享受生活补贴，占义务教育阶段学生总数的83??%。三是教育工作中的难点热点问题得到有效解决。县委、县政府把教育作为重点研究项目，多次组织工作组调研教育工作。出台《XX县教育教学奖励办法》和《XX县中小学教师队伍管理办法》，奖励先进学校15所、优秀教师174人、学生94人、先进教育工作者50人，进一步调动教师教学和学生积极性.社会对教育的满意度明显提高，教育方式明显改善。四是教育重点工作成效显着。 “两基”巩固提升和“三农”工作先后通过省级验收。启动全面淘汰中小学D级危房。五是师资队伍建设不断加强。整合进修学校和职业高中资源，恢复进修学校培养功能，培训小学校长、主任和基层教师263人。新增教学岗位180个，师资短缺问题得到缓解。六是教育教学质量不断提高。师生思想品德建设不断加强，各科成绩稳步提高。特别是高考成绩取得重大突破。 1003名普通大学生参加高考，高考率达到%；高考率、综合平均分等重要指标进入全州前列。教育工作获2016年州政府教育目标考核一等奖。

三． 2016年重点教育工作进展情况

今年以来，我县认真贯彻落实省、州教育工作会议精神，取消了“聚焦D级”进一步推进素质教育，大力发展职业教育，重视学前教育和特殊教育，切实减轻中小学生负担，着力解决教育热点难点问题。各个阶段都取得了进展：

（1）校舍建设进展。

1.中小学布局调整工作顺利完成。 我县根据中小学布局调整“三个集中”的要求（小学集中在村，中学集中在乡镇，高中集中在县城），进一步开展全县学校布局

3 / 14 规划，重点解决“一师一校”拆并问题。坚持“科学规划、逐步收缩”的原则，结合危房淘汰、农村寄宿学校建设、国家标准学校建设、初中校舍改造等项目的实施，制定了《××县中小学布局调整方案》，上报高教主管部门。计划从2016年起，4年内合并119所学校，撤并380所学校，使中小学校数由目前的499所调整为380所（撤回119个教学点），覆盖人??数、在校学生，校舍改扩建面积，总投资1亿元。目前，我县以浙桑乡为试点，以办学为重点，开展缩表工作。 2.中小学D级危房淘汰工作稳步推进。在全州清除危险建筑工作会议后，我县制定了《XX县中小学全面清除D级危险建筑实施方案》，及时召开了全县清除D级工作会议。对中小学危险建筑进行分级，采取有效措施，全面推进中小学建设。危险的工作。一是加强组织领导。成立了以县长为组长、分管教育的副县长为副组长，教育、发展改革、财政等部门和市委领导组成的中小学建设领导小组。乡（镇）长为成员。办公室及项目规划实施管理、资金筹措、宣传动员、监督审计等4个工作组，负责领导、组织、协调、指导全县危房改造，落实部门制度。级领导与乡镇联动，整体淘汰D级危房。二是加强研究调整风险缓释项目。我县认真贯彻落实“消险与调整学校布局相结合、消险与集中办学相结合、消险与学校标准化建设相结合”“建一校、应用一校”的总体要求。从教育资源状况看，减少全县小学以下学校特别是一师一校的学校分布，调整中小学危房整体排除学校。实际需要建设学校103所，建筑面积为4924平方米，比计划多4924平方米，需要投资6305万元，比计划多127万元。三是落实“两线三级”目标管理责任制。签订中小学危房综合整治管理责任书，以“县-乡（镇）政-村委会”为一线，主要负责协调建设中涉及的征地拆迁工作项目负责人，负责“三通一平”，负责处理“项目”建设过程中的各种矛盾纠纷，监督项目的进度和质量；以“县教育局-乡中心学校-项目学校”为一线，主要负责项目进度和项目质量。四是实行项目进度月报制度。每月5日前，县应急改革办将上月全县风险化解项目进展情况通报地市应急改革办及相关领导。各乡镇应于每月30日前向县应急改革办公室报告本乡“项目”的进展情况。五是落实监督问责制。将风险化解工作纳入目标责任管理和行政执行情况考核。县委、县政府巡视办定期对运行情况进行监督，汇报项目进展情况，对工作进展缓慢的有关单位和负责人按有关规定进行督查。六是落实部门协作、共同管理的工作机制。县级有关单位积极协调配合，为消灾工作“开绿灯”，提供便利，简化可简化的手续，不收取可免收的费用。小学建设成本，提高投资效率。七是利用老板垫付资金、银行贷款、政府贴息筹资救灾。目前，县政府已安排贴息资金300万元，校舍建设资金2863万元（其中老板垫付1613万元）。15家老板承诺垫付3200万元，转拨50合同价款的 % 转入县教育局专户保证金 1613 万元。现已开工建设48平方米学校。分别占拟建学校数量和拟建面积的%和%，43所学校已完成三通一平，近期可开工建设。 12所学校正在积极筹集资金并进行前期准备，4月初将开工建设。

3.农村初中校舍改造工程实施进展顺利。 我县已上报17所学校农村初中校舍改造项目。目前，XX县第二中学学生宿舍、食堂、客厅建设已获批实施。核准资金539万元。建设学生宿舍楼、学生食堂和客厅4697平方米，其中学生宿舍2131平方米，学生食堂1856平方米，卫生间200平方米，其他客厅510平方米。由于缺乏校园面积？？没有。县内2所中学，生均面积仅平方米。新建的学生宿舍、食堂等客厅没有建设用地。需要征用天鹏粮贸仓库和场地。经协调，天鹏粮贸公司同意出让县二中校园用地5634平方米，县出资结算征地费用1万元。目前，初步设计方案已通过评审，招标工作正在筹备中。

（2）减轻中小学生的工作量。 一是及时传达全州教育工作会议和全州“减负”工作会议精神。 2月27日，我县召开全县教育工作会议暨校（园）长会议，全面部署中小学生减负工作。转发《切实减轻中小学生负担、全面提高教育质量的措施》（云教[2016]6号）、《云南省教育厅关于印发的通知》印发《关于减轻中小学生课业负担增强青少年体质的规定》（云教[2016]41号）等文件，要求学校认真学习贯彻落实，传达有关“减轻负担”给每一位学生和学生家长。二是成立XX县中小学减负、全面提升教育质量领导小组，下设“减负”工作办公室和督办工作办公室，协调指导全县中小学减负工作。 “减负”工作。坚持既减轻学生负担，又提高教育质量。三是制定《XX县中小学生减负提高教学质量实施方案》，明确规定学生在校作业量、在校时间、成绩评价、教材订阅等。各个阶段。切实落实“减负”措施。四是认真落实减负措施，签订中小学生减负责任制。从政府整改办、财政、审计发改、审计局等相关单位聘请特约督导6人，从县教育系统聘任“减负”特约督导38人，主动督促学校减负工作.公布监督、投诉、举报部门、方式、电话号码。建立移动问卷调查系统，动态监测“减负”相关政策落实情况，作为“责任书”考核的主要依据。五、积极开展“生命教育、生存教育、生命教育”（简称“三生教育”）。介绍了“三生”实施方案。以县民族中学、县小学作为城市学校试点，培安中心学校作为乡镇中心学校试点。通过实施“三生教育”，鼓励学生快乐学习，健康成长。

（3）巩固和提高两个基础。 一是抓重点，控制辍学

7 / 14 春季学期开学之际，组织干部、教师进村入户，千方百计调动失学学生回到学校。截至目前，已动员1516名失学学生返校。二是通过减轻学生学业负担，做好名额巩固工作。结合贯彻落实《云南省中小学生学业负担增强青少年体质条例》和《有效减轻中小学生负担提高教育质量办法》控制辍学保学，逐步将学生从“厌学”转变为“快乐学习”。三是建立严格的中小学生辍学失学报告制度和责任追究制度，做好失学学生的监督管理工作。开学后，学校对失学情况进行统计全乡（镇）中小学生失学情况每5天向当地政府报告一次。督促学生返校的措施。学校。四是完善学校内部考核制度，建立严格的辍学学生责任追究制度，实行控制辍学和保学双责制。因教师体罚、变相体罚、侮辱、歧视学生等自身原因而辍学的，在岗位评价中一票否决，在优等生中降级。年度考核。五是进一步加强学籍管理。各中小学严格执行学生入学、转学、停学、复学、借用、延期、免试等程序。不得拒绝接收符合规定的适龄儿童和青少年。退出。截至目前，县内小学应在场，实际出勤率、入学率%、流失率%；

(4)高中教育工作。

1.为完成普通高中招生任务所采取的措施和方法。 今年，全县上级下达普通高中招生任务1600人。为圆满完成任务，我县采取以下措施：一是将普通高中招生任务分乡镇，列为县政府对各乡镇教育目标的责任。本书的主要内容。二是加大宣传力度，通过广播、发放宣传资料等方式宣传高中招生政策，动员初中毕业生积极报名中考。三是加大对普通高中生的帮扶力度。县政府在积极争取社会各界捐款的同时，将10000元普通高贫困学生资助纳入财政预算，解决问题。

2.为完成职业高中招生任务（1100名学生）所采取的措施和措施。 一是高度重视并做好宣传工作。组织人力下乡，向学生和家长宣传职业教育的重要性，使国家每年给予职业高中学生1500元补助的优惠政策深入人心。二是落实责任，切实加强职业高中招生。县政府将各乡镇派出的职业高中学生人数纳入2016年教育目标考核内容，并通报各乡镇完成任务，对未完成任务者追究责任。三是动员未参加中考的学生顺利进入职业高中。县职业中学派员到各乡镇中心学校做好春季招生宣传工作，动员未参加中考的学生到县职业中学接受职业教育。今年春县职业中学招收110人。

（五）规范教育收费工作和校务公开。 第一是早安排，早安排。 2月25日，县政府整改办召开发展改革、财政、教育、审计等部门参加的协调会，强调春季学期教育乱收费的可能行为。县教育委员会应会议要求在 27 年 14 月 29 日举行的全县校长会议上再次强调。二是加强监督检查指导。学生开学登记时，县纪委、县发展改革局等部门组成联合督查组，对学校的收费行为进行检查。学年伊始，县教育局与组织局干部组成15个工作组，先后赴6所县学校、15所乡镇中心学校、115所小学、44个教学点、5所幼儿园开展专题教育收费检查。三是坚决贯彻执行上级有关收费政策和文件。县发展改革局、县财政局、县教育局等8部门在开学前联合印发了《关于进一步规范教育收费有关问题的通知》（复发改联[2016]1号），重申教育收费相关政策。强调义务教育阶段不再向学生收取任何费用，同时取消农村义务教育阶段中小学的各项中介费和服务费；必须严格规范非义务教育阶段性收费。不得以管理和餐饮的名义任意向学生收费。对违反国家政策乱收费，未按规定公示，或公示内容不符合规定政策的，一经查实，学校主要负责人和负责人对直接负责的，将依法依规追究责任。四是把校务公开工作与遏制教育乱收费工作结合起来。全县各学校均制定了校务公开实施办法，在显眼处设立了较为规范的“校务公开栏”。县教育局统一制作了198个全县小学以上学校和农村学前教育收费公示牌，要求学校按规定挂在校园的显眼位置，自觉为群众广泛接受；统一定制“义务教育经费保障机制”540条宣传标语，在全县各级各类学校广泛宣传，家喻户晓。经自查自查，全县实现义务教育阶段零收费，不存在教材乱序现象；非义务教育阶段，除公示项目外，不收取其他费用。

（六）学校安全稳定工作。一是完善《教育系统突发公共事件应急预案》，传达有关安全文件和校规精神会议，要求学校做好安全教育和预防工作。二是加强学校安全检查。各乡镇和学校在学年开始时组织安全检查。县教育局抽查了217所学校。三是及时传达丘北县一中“3-16”杀人案，要求学校加强学生心理健康教育，重新排查安全隐患，整顿学校及周边治安。领域，并调查和调解冲突和纠纷。四是结合消除隐患工作，加强施工安全管理。要求各学校继续加大对校舍内危房的监测。 D级危房一律拆除，B级、C级危房和损毁建筑必须修缮加固。仍在D级危房中上课的师生必须尽快搬离。五是抓住有利时机，做好师生安全教育工作。要求各乡镇学校利用学校有利时机，通过多种形式及时对师生进行认真全面的安全防范教育，增强学生的安全意识。加强对学生的交通安全、食品安全、防火、防盗、防溺水以及泥石流、雷电、地震等自然灾害的安全知识教育。切实开展防震、防灾、防踩踏等安全演练，进一步增强师生安全防范和自我保护能力。结合当前“三生教育”活动，着力提高安全工作的针对性和有效性。六是加强师德教育，保持师资队伍稳定。

11 / 14 针对教改遗留问题、移民搬迁、评价晋升、学校安全、教师绩效工资改革等问题，及时排查各种不稳定因素，确保安全积极创建和谐校园，打造安全稳定的校园。教育发展环境。

（7）中小学财务管理。

1.资金的可用性。 2016年春季学期，上级为2016年春秋季学期义务教育阶段寄宿生发放1万元生活费；下达我县农村中小学公共经费专项资金1万元。寄宿生生活费和生均公费由县财政局、县教育局共同划拨至乡中心学校专户。县级零平衡，不存在挤占、截留、挪用。加强中小学内外部预算资金管理。预算外收入全部缴入财政专户，实行“收支”管理。

2.支出管理。 根据国家、省、地、县关于农村义务教育经费保障机制管理的规定和要求，结合实际，出台了一些实施细则和具体措施，进一步加强规范义务教育专项资金管理。如《XX县“两免一补”管理办法》、《XX县贫困学生救助办法》、《XX县公共基金杂费免补管理办法》等寄宿生生活费专项资金全部纳入国库集中支付管理，由县财政统一足额分配，同时规定每所学校应设收银员。县学校报教育局会计核算，乡（镇）中央学校向乡（镇）财政部门报账，年初编制。资金使用按照预算执行，生活费发放按照上级有关文件和“XX县”两免s和一补“管理办法”，实施“阳关作业”。严格财务纪律，加强监管，学校重大开支须经教代会和校务委员会讨论，大宗物资采购须通过政府采购，确保资金合理使用，专款专用.不存在私人“小金库”、公款私存、账外设立、坐收支等。危房改造资金由教育局管理使用，划拨严格按照项目进度。首先，项目建设方根据项目进展情况提交资助申请，到教育局项目办填写资助申请表，项目办提出意见，报分管副局长项目进行核查和检查，然后提交主任批准。大额拨款须报县政府领导批准。

3.资产管理。 加强中小学资产管理，建立健全资产购买、验收、保管、使用、移交、维护等内部制度，做到卡对、账对。

四。困难与要求

由于我县教育基础差、基础薄弱、起点低，全县教育发展水平与全省相当。 ，与国家先进地区差距仍然较大，教育发展还存在不少困难和问题。主要表现为： 一是巩固“两基”任务艰巨。初中辍学率、留校率等指标呈下降趋势。同时，办学规模还比较小。每年有5000多名初中毕业生，但只有40%左右的学生能够升入更高层次的学校学习和接受职业教育，制约了义务教育的“输出”，影响了巩固提升“两个基地”。二是教育基础薄弱，尤其是硬件环境不能满足教育发展的需要。

13 / 14 随着“朴实”和“农园”项目的实施，存在不足等问题农村学校校舍功能不全的现象日益突出。按照农村校舍建设标准要求，全县校舍不足10000平方米。三是迫切需要加强和改进师资队伍建设。教师数量结构性不足，城乡教师配置不均衡。教师教学观念和知识更新缓慢，教育教学能力提升有限，教师全面职业道德教育和学科教育有待进一步加强。教师德育、继续教育和培训任务艰巨。四是消除D级危房总体任务艰巨。主要是筹资难，前期工作资金紧张，工作开展困难。第五，教师普遍反映绩效工资何时兑现的问题。在一定程度上影响了师资队伍的稳定性和教师的积极性。为加快我县教育工作，圆满完成今年州政府下达的教育目标任务，我督促党委、州政府在教育项目安排上给予xx倾斜，优先向州政府今年安排的危机救助贷款贴息资金。二十。各位领导，全县教育工作虽然取得了一定成绩，但与党委、州政府和教育主管部门的要求还有一定差距。下一步，我们将在党委、州政府的正确领导下，进一步解放思想。 ，更新观念，抓住机遇，扎实工作，全面完成今年任务，推动全县教育健康发展，为全县经济社会发展作出新的更大贡献。

学校教学教育工作总结【篇2】

1、严格课程设置，强化教学常规细节管理。

学校严格执行《小学学籍管理规定》等教育法律法规和素质教育的基本要求，按规定办理入学、转学、借读、等手续。学籍管理档案齐全、规范、真实准确，且能按上饶县教体局要求实行电子化管理。

2、认真备课。

我校要求各教师读透教材，根据学生的实际情况，备好每一节课，照顾到各层次的学生，要求教师备课至少提前一周。学校分成立了备课小组，并开展了集体备课。

3、认真上课。

根据课前准备的备课本进行上课，教学中因材施教，每一节课，都要做好课时总结，做到及时反馈本节课的优缺点。

4、认真布置及批改作业。

根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，以课文为主，精选适量的作业。作业批改及时，认真，作文及时批完，并规范化；平时布置给学生的作业认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。

5、认真辅导，做好培优补差工作。

既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。

6、积极参与中心小学的教研活动，锻炼教师的业务水平，本学期以我校为首的联片教研活动，通过多次会议，最终推荐具有丰富经验的叶梅老师给我们带来一节比较新颖的实践活动课，得到了在场同志的一致好评。

学校教学教育工作总结【篇3】

自19xx年踏上工作岗位以来，我一直以“中小学教师职业道德规范”严格要求自己，力争做一名合格而优秀的教师。20xx年9月至20xx年8月我担任了A一职，20xx年9月至今，我一直在担任A一职。为了做好A的工作，xx年6月，我参加了长丰县教育局举办的A培训班，获益颇多。以下是我在学校教育教学管理工作方面获得的几点体会：

一、 教育教学工作常抓不懈，努力提高办学水平

学校工作的中心就是教学，多年来，作为A，我深知应对这个中心工作常抓不懈，始终围绕这个中心开展工作。每学期开学初我在检查时就要求教师：平常要认真研究教材、教法，备课时要吃透教材，把握新课程标准，既要备教材，又要备学生，备教合一。广大教师不仅能严格按学校的要求完成工作任务，还能“超量”工作，许多教师平常就能认真学习，更新教育理念，备课时不仅提出自己独到的见解，还能根据课堂上学生的学习情况写出具有一定水平的反思文章，真正把教师的“教”与学生的“学”融合在一起，不仅提高了教师教学水平，也提高了学生们学习的积极性。

在要求教师抓好教学的同时，我常常带头并鼓励教师不断提高自身的素质，许多教师在不影响工作的情况下选择自考或函授，提高自己的理论水平。自任教以来，我每学期都带头上一节公开课，并积极参加中心校组织的教学能手评比活动。在我的带动下，我校BCDE等老、中、青年教师都积极投身到公开课教学中来了。xx年

观摩，还征订了大量的教育刊物给师生浏览。

我的付出结出了硕果，20xx年6月，在原罗集中心校组织的期末统考中，我校六个班，有十科进入了前三名。在今年六月双墩中心校组织的期末统考中，我相信我校也一定会取得令人满意的成绩。

二、强化学校管理，抓好学校领导及教师的管理工作

管理工作决定着学校办学水平的高低，为此，我在管理上下足了功夫，制定了较为详细的管理细则：各项工作具体到人，学校的各项计划、制度及时制定，教育教学工作全面展开，教师、学生都能及时进入状态，学校各项工作都在有条不紊地进行着。

对教师队伍的建设管理首先要做好师德教育。加强师德教育，树立教师良好的形象是我校长期的工作目标。在政治学习中，我就有针对性地带领教师们学习了《教师法》和教师应尽的社会责任，加强教师的爱岗敬业教育，加强纪律教育，要求教师不断提高自身的修养，处处发挥教师在学生中和社会上的表率作用。

抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理机制是我多年来重点抓好的工作之一。坚持每月组织班主任学习，进行德育实践问题交流，组织全体教师课堂教学德育渗透交流，提高教师特别是班主任对做好德育工作重要意义的思想认识，提高他们的理论水平和工作能力，帮助他们改进工作方法，增强他们为学生服务和奉献意识。我一贯强调坚持学生德育教育是全体教师的共同工作职责。因此学校制定有关奖励办法，形成了“全员育人，齐抓共管”的管理机制。 与此同时，结合学校开展的主题实践活动，学校大力宣传优秀教师的先进事迹，通过学习，激发了教师工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对教师的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行教育和引导，要求教师热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业，并且通过评选“优秀班主任”“师德先进”，进一步调动了教师工作的积极性和主动性，发挥了班主任在学校德育工作中的主体作用。

国旗下讲话，提升了学生的思想道德素质。每周一国旗下讲话内容都是通过介绍本班优秀学生的事迹，引导学生寻找身边的道德榜样，达到学生自主教育的目的。在每学期的“校园之星”评比中，帮助学生树立先进典型，营造学校奥健康向上的氛围。

xx年，我校也狠抓了绿化工作。开学初我校在学校主干路的两侧重新绿化，用挖掘机将原来凹凸不平的路基平整后全部栽上了香樟和黄杨，学校四周也栽上了垂柳，操场也进行了部分平整，整个学校的面貌有了很大的改观。此外我校平时特别注意抓好综合治理，搞好环境卫生，学校做到无垃圾、无纸屑，做到了让学生在窗明几净的教室里学习。

三、抓好后勤工作，为教学服务

严格收费制度，做到认真检查，不出问题。做好学生免除书费工作，做好“留守儿童”思想工作，将帮扶工作一如既往地开展下去。严格控制乱支出，确保学校的正常运转和办公支出，让上级领导、政府及群众放心。多年来我校在帐目管理方面实行的是民主管理。结算帐目的时候，要求学校全体教师都参与进去，真正做到了帐目公开、透明，做到了一月一结帐，不留后遗症。

四、响应素质教育，丰富孩子们的课外生活

多年来，我校总是积极参加中心校组织的“六一”等活动，而且取得了辉煌的成绩。xx年积极参与的。

以上是我在校长工作岗位上总结出的四点体会，其实在学校教育教学管理方面还有很多值得探索的地方，我将继续探索下去。

20xx．7．10

学校教学教育工作总结【篇4】

2009年重点教育任务落实情况报告

正阳小学是长春市一流学校。现有23个班级，1200多名学生，84名在职教师。学校以“名师兴校、质量立校、特色强校”为办学宗旨，坚持“教育为本，创新发展”，走教育创新之路，走内涵之路发展，全面推进素质教育。多年来，承蒙各级领导的关心和同仁的帮助，承载着社会和家长的殷切希望，继续谱写新的篇章。学校先后被评为中国绿色学校、中国科普先进单位、国家红旗队、吉林省素质教育先进学校、吉林省岗位实践优秀学校、吉林省科技教育示范校、长春市素质教育研究基地、长春市素质教育开放学校、长春市课堂教学开放学校、长春市教育研究先进单位、长春继续教育窗口学校、长春市艺术教育特色学校、长春计算机活动先进学校、长春校园文化示范学校、长春花园学校示范学校和其他荣誉称号。实现学生发展、教师发展和学校发展的目标。根据全区教育重点工作督导考核指标所涉及的各项任务，结合我校实际，从以下四个方面向领导汇报：

1。明确目标、明确思路、加强管理

为了把正阳小学办成人民满意的学校，我们坚持“发展为本、质量为本”的办学宗旨”，倡导学校、教师和学生共同发展，重视教师和教师。学生人文关怀确立了“标准化、科学化、量化、精细化”的管理目标，引入竞争机制、激励机制，提升管理水平，全面推动教育教学管理迈上新台阶。

一是加强领导班子建设，按照“人尽其才”的原则合理配置人员，明确校务分工从校长到主任的责任，使每个成员都意识到自己在学校工作中的重要地位和主要责任，履行自己的职责和责任。 在实践中严格执行双周例会制度，实行“周前安排，周后总结”，完善各项工作制度，将制度管理与以人为本的管理相结合。各职能部门统一思路、统一思路、统一步伐。在工作中，要以制度为先，注重过程，跟踪结果，及时检查监督。

领导深入一线，包括学年和学科，树立为师生服务的意识，人人不回避问题，人人想办法解决问题，努力建设具有知识、业务和管理技能、敬业、精干的领导团队。

第二，建设师资队伍，立德树人，提高师资素质。 一个好的师德师风是教师整体素质的核心，所以我校把提高师德师风放在首位，坚持开展师德师风教育系列活动以“铸就教师的灵魂”为主题，让广大教师明确师德教育的主要内容，认真学习《中小学教师职业道德规范》，认真阅读《教育条例》。学期，每年教师节举行教师集体宣誓，开展“拒绝礼物”活动??，开展“师资”。禁言”活动，学习校内外教师师德典型事迹，开展向家长和学生征求意见的活动。通过学习和活动来规范教师、激励教师、警示教师。鼓励教师成为“人格示范者、发展促进者、心理支持者”为学生“低头看学生”，蹲下与学生平等交流；走过去为学生解决问题；站起来引导学生。学校常年组织教师开展“四个一”活动，即扶贫助学、助学候补、转化困难生、培养特殊生。 “四个一”活动奉献爱心，潜移默化地影响和教育学生，主动关爱他人，帮助他人成为学生的共同点，重新得到传道所不能得到的好结果。几年来，我校一直走在师德建设的前列。学校氛围积极，老师们都喜欢。家长常寄感谢信，深受社会好评。

在抓师德的同时，加强研究，注重培养，提高素质。本学期重点培养一支教育教学理论研究与教育教学深入实践相结合的教师队伍。鼓励教师阅读更多书籍。习得等学习形式，形成有目标、人人有思想、有独特业务行为、带头教师的师资格局。

二是立足课堂提升素质

一是深化课程改革，加强校本教研，促进教师专业发展。 课程变革为教师提供了机遇和挑战，校本教研是促进教师专业发展的有效途径。在校本教学研究型学校中，学校构建“校本”研究机制，树立“以教师为研究主体，以学校教育教学中的问题为研究对象，促进师生共同发展”。研究促进培养，研究促进教学，研究促进变革”，突出“大众反思研究、实践行动研究、教育理论提升和科学研究”的研究特色，着力培养学习型教师。

学校通过“领导示范、榜样激励、制度规范”形成浓厚的学习氛围，制定了“政治理论学习体系和商业学习体系”，并将每周参与学习作为重要内容学校开展了“提高课堂教学有效性”、“校际互动”等教学研讨活动，在参加省市级培训的基础上，学校开设了四门新课程主题培训，观看赵千祥、李元昌、魏书生老师授课，同时有计划地派教师到其他学校学习培训，与名师结对，注重学习的实际效果。通过学习不同的专业理论，听取专家的报告，构建个性化的“专业素质面板”，激发教师的“专业发展”和“可持续发展”。

二是提高课堂教学的有效性。同时，为将教师所学专业知识与课堂教育有机结合，学校制定了《新课程课堂教学评价指标清单》，作为会议上课的指标、大纲指导用于班级和班级评估。 组织各学科教师进行研讨，了解各项指标的理论内涵和操作要领。每学期开展“三课”活动（备课、上课、考核）。

以课堂为本，促进学生发展，引导学生学以致用，克服“以教代学”的倾向。

在课堂上，要实现“三沟通”：全员互动、人际沟通；教学融合、知识交流；师生调适，心灵交流。

课程评价要做到“四个反思”：教学目标是否达到，学生的核心地位是否突出，学习的积极性是否被激发，思维是否被激活。

为学生而生，为学生发展而教，学校不断构建新的课堂运行机制和师生评价体系。

通过教学反思、批改记录、教学经验文章、座谈会等信息，建立课后反思“回教”机制。通过评价机制解决学生“被动学习、机械学习”的问题。此外，学校根据自身办学特点，充分开发有利于学生成长发展的校本课程资源。现已开发出《环境教育》、《科技教育》、《陶瓷艺术教育》、《信息技术》、《面向生活的数学》等校本教材。

第三期，就是加强过程管理。

为全面提高教学质量，加强教学过程的精细化管理，我校重新明确了教学工作评价规则，切实加强教学日常管理，对日常教学检查结果进行量化，开展年终考核。奖好惩恶，充分调动教师积极性。

(1)就是专心做好“五个认真”的教学工作

认真备课、认真上课、认真批改、认真指导、认真考核，每个领导保证一个学年，每月检查一次教学计划作业，为每个单元安排一个测试，组织一个星期一每月进行一次测试，并定期召开质量分析会议，发现问题，寻求问题的解决方案。

（二）是提高课堂教学效率和精品课程占比，大力加强人才培养和补贫工作，保证优秀率，提高及格率率，做到“三清”：清、日、周、周。

四、德育第一，特色教育

1.全过程管理，全员教育

（1）领导重视，任务明确，计划完善，重点突出。

学校对德育有长远规划。每学期伊始，德育办和年级组制定切实可行的学期作业点，按照相关要求安排作业。暑假和寒假都计划好了。学校德育工作领导小组组织良好，每学期召开两次例会，分析讨论学校德育工作的重点、任务和措施。比如本学期，我校实行了每月一次的校园联合巡查制度，即由校长小组带领每个学年的校级领导、中层干部、班组长对校内的校级领导、中层干部、班长进行全面检查。每个班级的管理。检查项目包括：班位建设、卫生、物品摆放等，及时总结，然后进行综合评价，实施量化评价。通过此次活动，大大改善了各个班级的环境，调动了班主任的积极性。

（2）制度健全，执行严格，全员育人，工作到位。

我校德育管理体制主要实行以校长主管、中层领导、年级领导为核心，以年级教委为主要管理形式的管理机制每个等级的机制。每学期伊始，分管校长和中层领导要明确自己负责的某个年级的目标任务，然后与年级领导讨论制定完成任务目标的措施和方法.这样的管理制度符合我校学生的实际情况。情况，效果很好。同时，明确了每位教师的岗位职责。

2.育人特色，提升品位

（一）以环境特色课程为载体加强德育

实践告诉我们，教育的主渠道是课程。为此，我们将特色校本课程的开发实施与德育工作有机结合，走出一条务实而艰辛的探索之路。

一是发掘潜在资源，开发校本课程。将环境类合并到本地类中。编写校本教材，供环境课程使用。激发学生热爱校园，爱护周边环境，亲身体验大自然。同时，利用国家环保总局宣传教育中心编写的《环境教育读本》教材，对学生进行节能、节水、减少大气污染和垃圾污染等环境知识的教育。 .，让学生了解环境状况和保护地球的重要性。 .

二是把环境教育渗透到学科教学中。

我校要求教师挖掘教材中所有可能涉及环境教育的渗透点，并在课堂上进行有机结合，适时、恰当。各科教师都以提高环保意识为己任。比如《小鸟的乐园》、《可爱的草塘》、《趵突泉》、《蛇与农作物》等小学语文课本，就可以有机地渗透生态平衡、食物链等一系列环保知识。比如在《趵突泉》的教学过程中，有学生提出质疑，称自己在游记中看到的与课文描述存在矛盾。老师借势分析“趵突泉”景观变干的原因，并指导学生讨论如何恢复。景观。虽然只是寥寥数语，但不仅解决了学生的疑惑，还有机地渗透到环境教育中。为确保“渗透”不走捷径，要求学科教师认真研读教材，筛选环境教育知识点，形成学科环境教学系列。老师们也写了大量的论文，不断提高自己的环境质量，加强自身修养。同时，本着“走出去，请进来”的理念，我们邀请了环保专家进行指导，注重师资培训和学习。

3.以环境专项活动为载体，丰富德育经验。

开展环境教育，仅仅局限于校园和教室是不够的。要提高环境教育的效果，学生也必须依靠自己的实践。几年来，我们把开展环保实践活动确定为环境教育的重要立足点和发展点，努力把活动办好、办好。近年来，我校环境教育逐步从学校延伸到家庭和社区，开展了一系列教育活动。 2005年，我校以“建设绿色家庭”为主题，在学生和家长中广泛宣传环保教育。同学们根据实际情况撰写调查报告，组织家庭环保倡议，并向家长提出“努力做一个环保家庭”。的建议。上年4月22日地球日，我校举办了“建设绿色家庭，建设美丽家园”主题活动。我们用2000多万元的垃圾回收资金，为全校师生购买了环保布袋，用于学习、打扫等活动。购物。学生环环相扣

鲍某的言行带动了家庭的环保行动，取得了良好的效果，促进了社区精神文明的发展。去年，我校以4月16日-4月22日为“地球周”，结合地球日宣传主题，开展“追求绿色生活，争做环保公民”主题教育；知识竞赛活动——家庭组合，通过初赛（笔试），选出前几名家庭参加6月5日的复赛；期间，环保队伍走进家庭和社区，宣传环保知识，使学生的环保意识在学校得到了进一步的提高，通过“六个一”系列活动，对学生进行节约实践教育资源和保护地球。校外，学生们走进社区，走进社会，开展了向市民发放环保宣传单、讲解环保知识、签署大型签名会等社会实践活动。学生注重社会发展的责任感，热爱社会公益事业的质量。在宣传教育他人的同时，我不断提高自己的环保意识和知识水平，也锻炼了自己与人沟通的能力。此外，吉林新闻、吉林日报等媒体也进行了相关报道，此次活动受到了良好的教育。影响。

4.以特色课题为抓手，提升德育水平

“发展特色，引领科研”。环境教育要更上一层楼 教育水平要以教育研究为先导。只有在正确的理论指导下，学校特色才会具有强大的生命力。我们非常重视科技教学的经验总结和理论指导，让一些优秀的经验得以书写和总结。学校教师撰写的文章多次获得市级及以上奖项，教学科研水平有了很大提高。 2003年，我校承担了省级项目“城市小学可持续发展与环境教育研究”，该项目于2005年11月结业，并列入“十一五”国家教研重点项目。同时，遵循教育规律，加强环境教育科学研究，坚持“以环境教育和科技教育为突破口，全面实施素质教育”的教育改革路径。

回顾一年的工作，我们取得的一点点成绩，都是在局领导的关心、各项科研的指导和大力支持下，在同志们的辛勤付出下取得的。同时，也存在很多不足。领导提出宝贵意见。

正阳小学

2009年10月

教育重点工作报告

工信局重点工作报告

< p > 科工局重点工作报告

统计局重点工作报告

质监局重点工作报告

学校教学教育工作总结【篇5】

认真学习数学大纲，准确把握大纲要求。不断学习新的教学理念，并在网上收集相关资料，结合本校本班情况和学生实际情况设计符合自己实情的教学方法和教学策略。要让学生学会数学，对数学产生兴趣，积极参与到教学活动中，自主学习。我主要从以下几个方面做起。

首先，备好课。备好课是上好课的前提条件。先学习大纲，把握大纲要求，结合小学生心里和认知水平，设计好教学方法和策略，并认真写好教案。

其次，上好每一节课，力求向40分钟要效率。努力创设问题情景，从学生熟知的，和身边的事情入手，激发学生学习兴趣。力争做到精讲多练。教会学生学习方法。在例题讲解，尽可能从多方位，多角度讲解，发展学生思维，拓展学生知识面，训练学生举一反三能力。强化学生数学能力。

再次，做好课后辅导，教师光是课讲的好不够，还需做好辅导。做好尖子生的提升，又要做好学困生辅导。我经常利用自己休息时间为学生辅导，从不较个人得失，同时做好作业批改，做到全批全改。把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。

作为一名教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研让学生如何喜欢自己、听从自己的教学模式。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。得到学生和家长认可和好评。

在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向青年教师学习信息技术，丰富教学手段，向领导请教，使自己的教学语言更严谨。虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时还注意向书本学习、向身边有经验的教师学习，提高自己的课堂教学水平。，在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。