司法所安置帮教工作总结6篇。

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司法所安置帮教工作总结【篇1】

一、人民调解工作情况

2020年以来，我市各级人民调解组织共调处矛盾纠纷1672件，疑难复杂纠纷22件，调解成功1668件，调解成功率达99.8%，达成口头协议1120件，书面协议548件，协议履行1668件，共开展矛盾纠纷排查771次，预防矛盾纠纷509件。因**市无铁路通过，故涉铁路矛盾纠纷调处情况为0。

二、安置帮教工作情况

2020年以来，**市司法局把做好刑释解教人员安置帮教，预防和减少其重新违法犯罪，作为维护社会稳定，搞好社会治安综合治理的一项重要工作来抓，成立**市刑释解教人员安置帮教工作领导小组，促进安置帮教各项内容、措施落实。

2020年以来，监所释放监利籍刑释人员共计291人，解矫人员共计199人，其中重点对象51人，失联人员0人。**市司法局严格落实刑满释放人员的对接、管理及失联人员查找工作，实现安置帮教对象一人一档，减少失联人员数量。**市司法局统一印制安置帮教工作档案，分发给各司法所，要求逐一对安置帮教人员信息进行摸排和登记，实现一人一档。

一是及时造册建档。收到监所寄发的通知书和安置帮教办通知后，即着手做好对接准备工作。在对接时，对刑释解教人员在监所的表现情况和家庭状况进行详细的记录，为以后开展安置帮教工作奠定基础；二是及时家访。刑释解教人员回家后，司法所随即指派帮教人员到其家中进行家访，及时掌握其思想动态，并动员其家人共同做好思想转化工作；三是及时进行法制教育。通过赠送法律常识读本、组织学习法律知识等途径，开展多种形式的法制教育，促使他们遵纪守法；四是及时制定和落实帮教措施。根据各人的不同情况，制定针对性的帮扶计划，落实帮扶措施，使他们能够自食其力，成为对社会有用之人，减少、杜绝刑释解教人员的再犯罪现象的发生。

司法所安置帮教工作总结【篇2】

司法局第三季度社区矫正安置帮教工作总结

****司法局社区矫正和安置帮教工作在县委、县政府的正确领导和省、州司法局的精心指导下，认真执行《社区矫正实施办法》、《****省社区矫正实施办法细则》和《安置帮教工作实施意见》的通知，认真落实省、州司法及社区矫正工作会议精神，较好的完成了各项工作任务。

一、社区矫正工作（一）执法规范，矫正质量显著提升。

1.制定工作计划，实施目标化管理。今年6月份县局专门召开会议，总结前两季度社区矫正工作，部署三四季度工作，下发了工作推进表，细化工作措施。县局与9个乡镇司法所签订了《社区矫正监管目标责任书》，各司法所与社区矫正对象签订《社区矫正管控责任书》，落实工作责任。

2.强化学习，贯彻落实《****省社区矫正工作条例》。《****省社区矫正实施细则》各乡镇司法所长对《条例》予以全文学习，以便确保《条例》得到正确适用和执行，清晰地明确矫正工作职责和范围，全面推进县局社区矫正工作，提升全县社区矫正工作质量打下了坚实基础。

3.开展排查、走访，实行人性化帮扶。7月底县局专门发文，要求各司法所利用外出矫正对象秋收回乡之机，开展排查、走访、帮扶活动。全县共走访矫正对象30名，对“三无人员”和衔接不到位人员落实了矫正管理措施。召开了由部分矫正对象及其亲属、所在单位、村(社区)干部参加的座谈会3场75人次，同时为十九大召开期间的维稳安保工作进行专题教育宣传。

4.开展集中教育，强化服刑在矫意识。县局组织了两期集中教育培训班，在册矫正对象接受了系统的法律法规、思想道德、心理健康等教育。乡镇司法所组织集中教育2场次，受教育人数65人次。

5、加强移动平台管理，确保不脱管失控。截止目前共办理手机定位30人，腕表定位的3人，其中办理购置手机30部，定位手机(卡)使用率100%,矫正对象始终在管控视野内。

（二）宣传到位，社会影响不断扩大。

为进一步提高社区矫正社会知晓度，引导全社会广泛参与社区矫正工作，推进社区矫正工作健康发展。

一是为庆祝中华人民共和国成立70周年、****解放70周年，根据省司法厅（****司矫【2019】12号）文件要求，6月28日，****司法局召开社区矫正人员“庆国庆”爱国主义教育活动暨社区矫正教育培训会。司法局局长东风、检察院侦察科科长杨忠多杰、矫正中心负责人、各司法所长、21名社区矫正人员共31人参加培训会。会上，详细讲解了“****州22类‘扫黑除恶’专项斗争重点打击整治对象”、中央扫黑除恶会议精神并讲解了警示教育典型案例，并再次强调社区矫正日常监管应遵守的各项管理规章制度，告诫大家在遵守社区矫正相关纪律的同时千万不能参与涉黑涉恶事件，最后全体人员通过观看爱国主义影片和红色经典歌曲重温历史，缅怀先烈。

二是开展了《社区矫正实施办法》专项宣传活动。活动中共发放社区矫正宣传资料500余份，悬挂宣传标语9幅，展出展板10块。目的是以扩大群众对社区矫正工作的知晓率，营造社区矫正人员适宜的回归环境。重点知识问答、免费法律咨询等多种宣传方式，使《社区矫正实施办法》深入人心，让更多的群众了解、支持社区矫正工作。

三是于9月27、28日对全县重点联系对象及轻微违法人员的稳控工作，结合工作实际在****镇、县司法局分别举办了“迎大庆保平安”重点人员法治教育集中培训会，为深入推进扫黑除恶专项斗争和新中国成立70周年大庆期间的稳定奠定了特殊人群管控的良好基础。

二、安置帮教工作

我县按照安置帮教工作的原则，依据就地安置政策，我们打算对刑释解教人员进行了帮教和安置。

一是开展走访工作，加强动态管理。用心配合“打黑除恶”专项斗争、防范和处理邪教工作，在开展刑释解教人员排查活动中，透过深入细致地排查，对刑释解教人员登记造册，按照一人一档的要求，统一编号，建立了刑释解教人员档案资料，透过排查走访，及时对思想、生活、就业、回访、帮教等状况进行登记，全面掌握刑释解教人员的基本状况和安置帮教状况。充分发挥安置帮教工作机构协调、管理作用，深入开展走访工作，及时掌握刑释解教人员的思想动态和现实表现状况。

二是强化管控力度，防止重新犯罪。公安派出所、司法所要对刑释解教人员，特别是“三无”人员、未成年人、外出务工及有重新犯罪倾向的刑释解教人员实施重点帮教、重点管控。加强对出狱后直接流散于社会、不落户或人户分离以及“三假”（假姓名、假身份、假地址）人员的查寻，以便对他们实施帮教。

三是落实解困办法，避免重新犯罪。我局联合县民政局对回归社会生活困难的刑释解教人员，同时积极解决刑释解教人员就业问题，最大限度的避免重新犯罪。

三、存在的问题和下一步工作打算

我局虽然在社区矫正执法规范化建设、安置帮教工作上不断摸索前进，但是离上级要求和规范执法还有差距，还存在着个别司法所执法文书不规范，日常监管、考核奖惩落实不到位、安置帮教工作开展不到位等问题。下一步我们将按照上级要求依法规范有序开展工作。

一是形成社区服刑人员日常监管长效机制。县司法局每年至少召开两次集中法治教育会，做到见人见面见档，严防社区服刑人员脱管、漏管和重新犯罪；各司法所严格按照《实施办法》和《实施细则》的要求，按时按质按量进行教育学习活动和社区服务活动。每季度进行教育学习活动和社区服务活动，县司法局将进行抽查，并纳入年终考核。如发现因教育学习和社区服务活动开展不到位，导致社区服刑人员脱漏管甚至重新犯罪的，将严格问责。

二是大力推进刑释解矫人员的安置帮教工作，最大限度地降低重新犯罪率。按照安置帮教工作要求，继续开展刑释解矫人员基本情况排查活动，建立个人档案，完善衔接机制，强化信息反馈，确保刑释解矫人员不脱管、不失控。

****司法局

年 月 日[幼儿教师教育网 wWW.yJs21.CoM]

司法所安置帮教工作总结【篇3】

时间过得真快，一个学期即将接近尾声，在这个学期中我帮教的对象是我们班的唐雄辉，下面我就对本学期的工作进行一个总结和回顾。

一、家访活动，增进了解

学校按排了家访活动，借这个机会我对这个孩子的家庭有更进一步地了解。家访的前一天，我告诉孩子：“我想明天去你家做客，你欢迎吗？”他当时的表情告诉我他有些高兴，也有些惊讶。通过这次家访让我了解到：孩子五岁时父母就离异了，抚养权归母亲所有，但这个孩子父母平时工作都很忙，大多数时间他都与爷爷奶奶在一起，爷爷奶奶因为觉得孩子可怜，很是宠爱，任其所为，看电视、玩电脑都不加节制。不过这次家访有幸遇到了孩子的父亲。通过与家长的交流，让家长也了解了一些如何辅导孩子学习的方法，更好地配合老师教导孩子。

二、用细心，发掘闪光点

心理学家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。他在研究中还发现，一个没受过激励的人仅能发挥其能力的百分之二十到三十，而当他受到激励后，其能力可以发挥到百分之八十到九十，即使表现再差的孩子也会有他们的长处，作为班主任，在平时生活中我细心地观察，捕捉其身上的闪光点，及时地肯定表扬，即使是小小的进步，也要及时鼓励，以此激发孩子的内驱力。

三、用耐心，逐步提高要求

对于唐雄辉这样一个经常让人操心的孩子，我们不可能也没有能力通过某种方法让其一下子就进行转变，这是一个循序渐进的过程，要一步步来，不能操之过急。中国有句成语叫“欲速则不达”，对他提出过高的要求，反而会让他们的自尊心再一次受到承重地打击，把他们打入“无底深渊”，到时候老师再想进行帮助就真的是难上加难了。所以作为班主任要有足够的耐心，根据他自身的特点，在不同的阶段，提出不同的要求，使他们“跳一跳，摸得着”，经过努力能逐步达到，一步一个脚印地前进，慢慢恢复他们的自信心。

四、用恒心，反复抓，抓反复

孩子的自我控制能力较之低年级的时候了发展，但仍比较差，缺乏耐心和毅力，缺乏一贯性，容易受到外界因素的影响，转化像徐乐平这样的问题学生，并非是一朝一夕的事，学生错的思想和旧的习惯会反复出现，这是一个正常的现象，这就要求我们老师做到两点：（1）为了减少学生反复的次数，平时对后进生要经常教育，；（2）当出现反复时，要仔细分析反复的原因，有针对性地作好反复教育工作，使他不断向好的方面转化。

这个学期在帮教唐雄辉的过程中，有成功的地方，让我收获很多，但也有很多失败的地方，我将总结经验，吸取教训，希望在下学期的帮教过程中，使其在各方面做得更好。

司法所安置帮教工作总结【篇4】

为了认真贯彻落实刑释解矫人员的安置帮教工作措施，有效预防和减少我镇刑释解矫人员重新违法犯罪的发生，促进我镇社会稳定，结合我镇的实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

以围绕社会治安综合治理的总体目标，在镇党委、政府的统一领导下，充分发挥安置帮教工作的职能作用，以预防刑释解矫人员重新犯罪为重点，以镇经济建设服务为中心，抓好安置帮教责任制的落实。充分发挥安置帮教工作者的职能作用，力争在管理和服务上有新的认识。

二、工作目标

对刑释解矫人员实行动态管理，做到底数清，情况明，建好基础台账，每个对象都落实有帮教人员，注重教育，关心刑释解矫人员的工作，生活，及时走访，做到情况及时掌握，措施及时采取，努力使刑释解矫人员遵纪守法，不再重新犯罪，工作安心，组织放心。

三、帮教措施

（一）对刑释解矫人员安置帮教工作自接到释放和解除矫正通知之日起，司法所就为刑释解矫人员建立一人一档，建档率要达到100%。

（二）落实见面谈话机制。刑释解矫人员的安置帮教工作必须及时找到本人，根据具体情况、文化程度、思想状况等不同情况，分别以不同方式把当前的社会情况、法律法规、村规民约等基本情况，通过简明易懂的方式对其进行宣传教育。通过谈话和帮教，准确掌握帮教对象的家庭情况、思想动态、回归社会后的困难等，针对性的落实帮教措施。

（三）对那些改造情况不良、有可能重新危害社会的、无家可归、无亲可投、无业可创的刑释解矫人员，特别是对那些改造表现差的青少年，司法所、派出所要加强帮教力量，实行重点帮教。

（四）对去向不明、假姓名、假身份、假住址人员、流动人员、人户分离得刑释解矫人员，派出所、司法所要认真查找核实，逐个摸排外出去向，掌握工作单位、详细地址及联系电话等信息，尽量减少漏管失控现象，及时消除治安隐患。

（五）对外出打工人员的帮教，要掌握其去向，摸清其动态，要利用多种形式如亲属联系、电话联系等，在重大节日等特定时间亲自上门，对其帮教，做到无空白点。

四、帮扶措施

（一）帮助解决刑释解矫人员子女就学。协助教育部门推动刑释解矫人员的未成年子女完成九年义务教育，保护他们在就学方面不受歧视，享受同等待遇。以生活 资助、学习辅导、情感交流为主要内容，进一步关爱帮教人员的未成年子女，帮助他们健康成长。

（二）配合有关部门，落实安置措施。对符合城市低保条件的刑释解矫人员，及时纳入低保户基本生活救助范围。

（三）扶持刑释解矫人员就业创业。动员青年志愿者等社会力量，与辖区内刑释解矫人员主动对接，通过“就业创业技能培训”等，帮助他们自食其力，重新融入社会。针对有自主创业意向的青年，只要条件符合，就给予发放山西省创业培训合格证。

（四）协助民政部门，给刑满释放人员发放临时救助款，司法所积极向符合条件的刑释解矫人员宣传此项惠民政策，并协助他们到民政部门领取。

五、建立保障机制，确保任务完成

为确保刑释解矫人员安置帮教工作落到实处。马兰镇司法所与各安置帮教小组签订安置帮教责任书，层层分解，逐人落实，确保任务完成。

司法所安置帮教工作总结【篇5】

司法所安置帮教工作总结

前言：

近年来，随着社会的发展和进步，我国的司法改革也在不断推进。其中，司法所安置帮教工作作为司法改革的重要一环，针对的是那些犯罪嫌疑人、被告人和刑满释放的罪犯，通过帮助他们改造并重新融入社会，为社会的和谐稳定做出了积极的贡献。本文将对司法所安置帮教工作进行总结，旨在探讨其工作职责、存在的问题和改进方向。

一、工作职责：

司法所安置帮教工作是司法机关为刑事犯罪嫌疑人、被告人和刑满释放人员提供保护、教育和帮助的一项重要工作。其主要职责包括以下几个方面：

1. 提供庇护和安置：司法所安置帮教工作首先是为犯罪嫌疑人、被告人和刑满释放人员提供合适的居所，确保他们基本的生活需求得到满足，并防止其再次犯罪。

2. 提供教育和职业培训：为了帮助罪犯改造自己，司法所安置帮教工作还负责为他们提供相关的教育和职业培训机会，使其具备一定的技能和知识，为将来的社会融入奠定基础。

3. 提供社会支持和监督：为了帮助罪犯顺利融入社会，司法所安置帮教工作还需要提供相应的社会支持和监督，对其行为进行引导和规范，促使其遵循法律法规，自觉遵守社会道德准则。

二、存在的问题：

不可否认，司法所安置帮教工作目前还存在着一些问题和挑战，主要表现在以下几个方面：

1. 帮教机构和人员缺乏：目前，我国的司法所安置帮教工作发展还较为滞后，相关的帮教机构和人员相对不足，导致无法满足广大罪犯的改造需求。

2. 教育和培训资源稀缺：由于教育和培训资源有限，罪犯们在改造过程中往往面临着教育和培训的困难，无法获得有效的学习机会和资源支持。

3. 社会接纳和支持不够：社会对刑满释放人员的接纳和支持程度还不够，往往存在歧视和偏见，这给罪犯重新融入社会带来了一定的困难。

三、改进方向：

为了进一步完善和发展司法所安置帮教工作，提高其效益和社会影响力，我们认为可以从以下几个方向进行改进：

1. 加大资源投入：政府应该加大对司法所安置帮教工作的资源投入，提供更多的帮教机构和人员，增加教育和培训资源的供给，以满足罪犯的改造需求。

2. 加强社会宣传和教育：社会应该加强对司法所安置帮教工作的宣传和教育，提高公众对刑满释放人员的接纳度和支持程度，减少对他们的歧视和偏见，为他们重新融入社会创造良好的环境。

3. 探索社会化帮教模式：可以尝试引入社会化帮教模式，吸纳社会力量参与司法所安置帮教工作，为罪犯提供更多的就业机会和社会支持，促进其更好地回归社会。

总之，司法所安置帮教工作是我国司法改革的重要一环，对于改造罪犯、减少社会不稳定因素具有重要意义。然而，随着社会的变化和发展，这项工作也面临一些问题和挑战。只有通过加大资源投入、加强社会宣传和教育，并探索社会化帮教模式，才能进一步完善和发展司法所安置帮教工作，为罪犯的改造和社会的和谐稳定做出更大的贡献。

司法所安置帮教工作总结【篇6】

故城县教育体育局教研室李云霞同志前段时间对我校刘老师的指导和帮扶实现了优秀教学理念、教学经验、教学方法、教育教学措施等的直接传承，避免被帮教老师少走或不走弯路，使教师快速、科学成长。我主动请求再让李云霞同志对我进行一年的结对帮扶。在这个过程中，作为帮扶教师，李云霞同志主要从以下几个方面对我进行帮带。

一、每月李云霞同志都亲自到聚龙中学听一节刘老师的课，课后及时点评指导，支出课堂两点的同时，着重指出不足和问题，并督促改进。

二、李云霞同志要求刘老师随时通过电话，邮件，QQ等与指导教师交流自己的学习情况、教学体会、课堂感悟、求教工作中的问题。

三、李云霞同志要求刘老师以新课改理论为蓝本，以课堂教学为主阵地，努力上好每一堂课，每周必须上一节汇报课，还要求刘老师每周必须听两节同组教师的课，课后主动与授课教师交流请教，将授课教师的课堂亮点在自己教学实践中创造性的加以应用。

四、还要求刘老师积极主动地加强学习（既要向同组教师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思）。每学期要写好工作总结、心得体会。

正是李云霞同志对刘老师一年的帮扶，使她对认识《新课标》又有了新的感受，使她明白在教学中遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口动手动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为学习的主人。另外，在教学中，教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩，重视改变传统的学习方式，注意提供学生积极思考与合作交流的空间，重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力。

一份春华、一份秋实，在这一年里，刘老师在李云霞同志的指导下，渐渐适应了教学环节，教育教学水平和科研能力答复提升，教学质量稳步提升，多次获得表彰；2013年6月被教育体育局授予骨干教师称号；2015年6月执教的《点的坐标与图形的变化》在中国教育学会获奖；2017年3月课例《有理数的乘法》在衡水市“一师一优课、一课一名师”活动中评为“优课”。在今后的工作中，我还需多向李云霞老师请教，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展，推进素质教育全面实施，构建和谐社会做出我们应有的贡献。