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学校道法教学工作计划模板

发表时间:2023-04-18

学校道法教学工作计划模板2500字系列。

怎样才能写出一份标准的工作计划呢?通过工作计划变被动的做事变为自动自发式的做事,为此,76范文网花时间整理了学校道法教学工作计划模板,请阅读,或许对你有所帮助!

学校道法教学工作计划模板 篇1

一、指导思想

全面落实素质教师,以为学生、家长、社会服务,办群众满意学校为办学宗旨,以建书香校园、快乐校园、和谐校园为办学目标,进一步深化课堂模式改革,努力实现教学相长,育人为本,德育为先,提高整体办学水平,实现学校的可持续发展。

二、工作重点

1.强化一个中心,即突出“生本教育”课堂模式改革,进一步强化教学工作的中心地位,积极创建情趣课堂、有效课堂、发展课堂,全面提高教育教学质量。

2.突出一个重点,即德育工作放到重要位置,丰富活动载体,活化德育内容,突出德育的时效性,提高整体育人功能。

3.抓好一个建设,即“以教师专业化成长”为载体,着力开展教育理想、教育智慧、教学能力的培养,提升教师队伍素质,提高整体师资水平。

三、具体工作

——教学工作

(一)立足学校发展,在教师教学能力、教育智慧上要有新突破。

1.加强师德教育,做有信仰的教师。教育过程“是在人与人之间展开的一种精神历程和心灵对话。在这个过程中,教育信仰本身就是一种巨大的教育力量,是伟大教育精神的源泉和具体教育价值实现的条件”。苏霍姆林斯基说“没有爱就没有教育”,而“精神空虚、思想枯竭、志趣低下、愚昧无知等绝不会焕发和孕育出真正的爱”。教师信仰爱就是信仰生命本身,相信每个生命的希望和珍贵,相信每个学生都有聪明的火花,都是可造之材,都值得自己花费心血去培养。对职业信仰才有职业的乐趣,对人生信仰才有人生的幸福。学校将利用专题讲座、智慧分享,学习霍懋征、于漪等名师的事迹,感知孙维刚、盘振玉这样的教师的风采,让教师树立起崇高的理想,自己与学生的成长融为一体。在教师岗位上,无私奉献、爱生如子、勤勉敬业,用自己高尚师德,完善自己,成就自己。

2.加强学习指导,做有思想的教师。好的教育方法是用50种方法教育一个学生。教育是灵魂的教育,教育本身意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。教师的智慧、感情、意志、信念、自我意识,对学生有着至关重要的影响,教师是学生的学习的榜样,教师的言行对学生的影响巨大。学校将积极引导教师在教学手段、教育智慧、学习品质、沟通技巧等方面对教师进行培训、指导,帮助教师确定工作中需要改变的地方,加强对教育新知、教育学、心理学、教育政策法规等方面的学习,在工作中学习,在学习中工作,引导教师树立终生学习意识,加强对教育前沿知识的吸收与运用,增加教师的厚度,实现师生生命意义的共同丰富与完美个性的共同成长。

搭设平台,互通有无,共同提高。组织教师外出学习、送教下乡等活动,让教师走出去,开拓视野,学习经验为己所用。

3.“结对带教——师徒互助”,做不断进步的老师。针对上学期学校新增教师19名的实际,充分利用杨扬、徐晶、张学伟、刘畅等教师的经验,成就,开展好师徒结对活动。结对过程中,师傅要定期指导徒弟上课,参加学校组织的师徒汇报课、结对经验交流等工作,互帮互学,取长补短,互相促进,全面提高,共同进步,实现优质教育资源的合理利用,不断提高整体教学水平。

4.加强检查指导,加快教师专业化发展进程。一是学校将进一步完善原有的教师考核方案和考核细则,进一步明确分工,明确职责,并严格各项考核。二是继续实行民主评议制度。学校将结合管理的综合考核,定期组织召开教师座谈会,进行民主评议,以此推动学校工作的有序有效开展。在青年教师中切实开展好谈体会、比教学、练基本功、开展研究课等系列活动。钢笔字青年教师(35周岁以下)每学期20页,其他教师每学期10页。青年教师粉笔字每周1板,内容、形式教师自主选择。每周五更换一次,在二楼方厅处展出。四是五是建立教师成长记录电子档案。三是加强学习,在业务知识、教学技能、思维方式、教育智慧等方面着重建设,提高教师的整体水平。三是加强对年轻教师的培养。通过指路子、下任务、压担子等,帮助年轻教师尽快提升,

(二)立足校本教研,在教学研究、教学水平上要有新突破。

学校将立足校本教研,通过专家引领、同伴互助、自我研修,创造性地开展各种教研活动。积极探索教师专业发展的多元途径。学校将以“优势利用、同伴互助,共同成长”为目标,以“集体备课,同课多研、深入评课、反思总结”为切入点,集中听课、评课、研课,倾听智慧的声音,彼此感受思想的碰撞,在合作中共赢共进,在互惠中各得其所,在校本教研中共同成长。

教研时间为每周三3:30—4:30。每月第一周为学校集体教研,第二周为学科教研,第三周为教研组内教研,集体备课朗读专项基本功练习等,第四周为工会活动。年级教师利用年组教研开展集体备课活动,集体备课要做到功在课前,利在课上,思在课后,以研究课标和教材为主要内容,做到“一结合、两发挥、三定、五统一”。即集体备课和个人备课相结合;充分发挥骨干教师的作用,充分发挥集体的智慧和优势;定时间、内容、主讲人;统一进度、教学目标、教学重难点、作业练习、单元测试题。个人备课要做到“脑中有课标,胸中有教材,心中有教法,目中有学生”,教师要在指导学生学会学习上下功夫,对指导学生学会学习要有计划有落实,课后要经常进行教学反思活动。教学反思或心得每月至少1篇,每节课教案后写教学随笔。

(三)立足课堂,在教学模式改革、实践生本课堂上实现有新突破。

本学期,学校将从“专业知识学习,生本课堂实践——课堂模式经验推广”几个方面入手,全面推广课堂模式改革,努力提高办学质量和水平。

全面推广升本课堂模式改革,全体教师开始上升本课。青年教师上生本研究课、师徒升本汇报课,学期末进行升本课堂模式改革经验交流会。在抓生本教育的过程中,努力创建三大课堂,既情趣课堂、有效课堂、发展课堂。在教学中要着重解决以下三个问题:一是把激发学生的学习情趣作为课堂教学的重要目的之一摆上日程,注重少干预学生和进行活性的教学设计。二是对课程进行适当改革。改革的方向是“小立课程、大做功夫”,使整个教学过程体现“教少学多”。通过实施教学合一的“导学稿”课堂教学模式,进一步提高课堂教学效率。三是“教学与发展”是教学理论与实践的一个永恒主题。新课程的核心理念是为了每一位学生的发展。关注每一位学生的学习状态,促进每一位学生的发展,是新课程教学的根本任务。对课堂的组织形式进行适当改革,目的是为了能够充分发掘学生的潜能,指导学生自己来完成教育教学范畴中的事情。

(四)立足常规管理,在教育教学质量上要有新突破。

1.严格执行课程计划。

严格执行课程计划,按课表上课,上齐上足课程,不得随意挤占音体美等课,有调换课程要通过教学处。加强综合实践课程的研究,积极开展课外活动,特别是体育组安排好体育课内容和大课间活动,保证学生每天都有约一小时的体育活动时间,以促进学生身心的全面发展。

2.加强教学常规管理。

教学是学校的中心工作,规范、高效的教学常规管理则是提升教学质量的有效保障。本学期,将进一步细化和内化学校教学常规,使教师的日常教学事事有标准对照,处处有条自律。

①备课方面,本学期教案要求手写,把教学进度、计划写在教案前面,教学计划不能粘贴,上交的进度、计划可以粘贴。教案有一周余量。②上课方面,学校将继续采取跟踪听课、随机听课等形式了解教师的教学情况,加大对课堂教学质量的监控力度。所有教师都要多走进课堂听课,听课笔记要记录规范,多做教学评析,填好听课基本信息和听课节数序号,教师每学期听课节数不少于18节。听课组每月听课不少于2节,有侧重点进行听课、研课。③作业方面,继续加强学生作业检查,尤其是后进生的作业将作为检查重点,学校还将加强背诵积累等方面的作业检查。学生的作业重在对学生预习作业与巩固作业的布置上下功夫,要让这两项作业能促进学生知识的巩固与学习能力的提高,又要有利于培养学生钻研探索精神。语文课堂作业:一二年级课课堂作业最少3次,四五年级语文课堂作业最少数2次,《资源与评价》每课一批改,小生字本每课一批,批改写日期和等级,注意纠错。日记和《小练笔》合在一起,每学期精批5篇,鼓励多写。低年级可以尝试,比如学了《月亮湾》写写导游词。语文教师让孩子准备一本《综合作业》做听写本。数学:课堂作业每班每周3次。《资源与评价》每课一批。写日期和等级。英语:课堂作业每班每周2次。重点批《资源与评价》《课堂活动用书》《同步练习与测试》每课一批重点批《资源与评价》。写日期和等级。科任课除体育以外准备课堂作业。家庭作业严格控制作业量,一、二年级的书面作业一般应在课内完成;三~五年级学生每天的书面课外作业总量,控制在1小时以内,避免学生负担过重。④辅导方面,教师要关注两头,要继续做好培优补差工作,认真落实培优补差的各项措施。⑤质量检测方面,学校将不定期对部分年级、学科进行质量检测。加强课后随堂抽测、单元过关检测、双周检测等教学质量检测,加大课外古诗词读背过关检查的力度。

3.加强学籍管理。

规范入学、转学、毕业等手续,建立完善管理档案,全面实行学籍管理电子化。

4.重视学校体艺卫工作。

教学中要注重平时每一堂课的质量,全面提高学生的.身体和艺术素质,为选拔优秀人才奠定良好基础,做好体育和艺术特长生的培养和管理。利用第二课堂继续好举办手工、剪纸、合唱、篮球等特色活动,培养学生广泛的兴趣和爱好。加强卫生知识教育,做好卫生防病工作,学校认真做好学生的卫生知识教育工作,给学生上好健康课,介绍卫生防病的有关知识。学校针对春季流行病传染病高发季节,对学校的教室、厕所进行彻底消毒,确保学生健康学习。

(五)立足科研,在提升学校教科研品质上要有新突破。

做好课题研究工作。本学期正在申报新的课题立项。申请立项后,课题研究中心组人员进行课堂教学研究,开展新一轮的课题研究。健全科研机制。加强教科研队伍建设,不断学习现代教育理论,掌握教育科研方法,了解教学改革的最新动态,增强教育研究能力,有效地开展学校的科研工作。继续加强学科教研组、年级备课组、课题组建设,健全教学管理研究制度,充分发挥它们在教学研究和教学管理中的作用,形成浓厚的研究氛围。继续实行教科研考核制度,将教师的教科研工作纳入月考核和学期考核之中。切实抓好教师读书笔记和教学随想,认真组织论文的撰写和参评。

(六)月工作安排

二月份:

1.研究拟定新学期工作计划,局部调整课程与分工。

2.制定各学科教学及进度计划。

3.假期作业上交。

4.学前培训。主要是师德、业务、心理方面。

5.举办班主任工作经验交流会,分享教育智慧。

三月份:

1.到五小工作不满三年、35岁以下青年教师生本研究课。

2.落实诵读篇目、检查方法等。

3.骨干教师升本课堂实践经验交流会。

四月份:

1.对教学质量进行期中检测,并进行质量分析,探讨课堂增效措施。

2.生本教学模式改革实验教师(校区级)研究课。

3.教师基本功大赛——粉笔字比赛。

4.读书活动月,广泛开展亲子共读、好书交换、好书推介等活动。

五月份:

1.开展师徒结对工作汇报活动。主要包括师傅上示范课、学生上展示课,师傅和徒弟的帮教体会等。

六月份:

1.教师基本功大赛——朗诵比赛。

2.学科知识竞赛活动,进行教学校级检查,迎接上级检查。

——德育管理具体工作

学生德育工作坚持以养成教育为主,积极引导学生变单方面为全方位,变被动接受为主动吸收。

(一)日常管理工作

一是加强常规管理,抓好日常行为习惯的养成教育。养成教育是教学生成“人”最根本的基础,也是最艰巨的工程。养成教育决不是一朝一夕、一蹴而就的,需要我们动之以情、晓之以理,导之以行,并持之以恒地反复抓,抓反复。

1.加强舆论宣传,扩大影响。学校的养成教育,从小处入手,本着小一点、实一点、近一点的原则,每月确立一两个教育重点,分别从学生的礼仪、卫生、上下楼梯等方面抓起,使学生在言谈举止、道德行为等方面逐渐规范起来。班级的板报、手抄报、主题队会以及学校的板报、“红领巾”广播站、宣传栏等配合各种纪念日、节日进行宣传教育。

2.加强教育,逐步养成。开学初各班利用班会和开学第一课,开展各种有效的活动学习《小学生守则》、《中小学日常行为规范》等,从而进一步让学生明确什么是能做的,什么是不能做的,逐步让学生养成良好的行为习惯。对一年级学生和学前班的新生,班主任要按照“低起点,严要求、小步子、经常抓”的原则,循序渐进地把常规教育落实到实处。各班可组建“小卫士督导岗”.

3.加强引导,努力实现自我管理。充分发挥学生的主体作用,让红领巾督导员对学生仪容仪表、集会、两操、卫生等实行自主管理、评价,并即使反馈,对学生中的好人好事及时表扬,对不良习惯及时提醒。逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

二是加强班主任队伍建设。

提高班主任工作能力。学期初召开班主任工作经验交流会,针对思想工作和班级管理方面的先进典型,每月召开班主任工作例会,不断提高班主任工作水平。以抓广播操、眼保操、课间纪律和各种行为习惯为突破口,提升学生的遵纪自觉性。加强班会课的落实。结合教导处安排,将班会课时间统一(周一下午第3节),制定统一内容,同时结合各班实际,充分调动全班学生,特别是班委会成员的积极性,要让主题班会活动成为学生思想教育重要阵地。政教处要检查落实情况。

三是加强校园文化建设。

重视校园的精神文化建设,以“感恩教育”、“传统文化经典,构建墨香校园”、“提倡人人说文明话,走文明路,做文明人”为主题,开展形式多样的校园文化建设。班级开展“红旗班级”建设,学校在校风、班风建设上下功夫,形成有五小特色的办学品质。

四是大力开展安全法制教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点,各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用班会进行教育,规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作,要求值日教师提高责任感,做好放学时学生过马路的护导工作,对早到校、中午在校吃饭的学生加强管理,规范活动要求,让学生在校园内进行安全活动。

五是打造品牌活动月创活动特色。本学期将继续打造品牌活动月,即文体活动月和读书活动月,这也是学生活动的主要措施和途径。以此来对我校学生的德育教育成果展示。

(二)团队管理工作

一是加强少先队员思想道德建设。积极探索少年儿童思想道德建设的规律,坚持以人为本,按照实践育人的要求,以体验教育为基本途径,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动,教育引导少年儿童增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质。继续对少先队员进行爱国主义教育,集体主义教育,社会主义教育,从大事着眼、小处着手,从做人与做事的角度,从新世纪对人才要求的高度,抓紧、抓实传统美德教育,促进学生良好行为习惯的养成,同时将教育范围逐步由校内向家庭延伸,引导学生对己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺,从小做个好公民,树立“成才先成人”的德育观。

二是开展丰富多彩的队活动。利用学雷锋活动月、读书活动月、文体活动、五一国际劳动节、六一国际儿童节、等节日,有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。以主题队会形式组织少先队员开展“我是新时代的小雷锋”主题队日活动,深化“小公民道德建设计划”。深化拓展“祖国发展我成长”活动。通过怀念革命烈士,感恩励志等活动,使队员们珍惜目前美好的生活环境,使之转化为“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的精神动力,永远铭记红色历史,红色精神,奋发图强,振兴中华。

三是加强少先队的基础建设。继续促进少先队工作的创新发展。建设一支强有力的自主管理干部队伍。让每个队员参与活动,感受少先队的活力。加强少先队阵地建设,组织开展教育活动,收集社会资源,依靠社会力量,多渠道,多层次地开辟和建立适合少年儿童成长需要的角色训练基地。加强少先队理论研究工作,及时总结经验,不断探索创新,推动少先队工作发展。

(三)具体工作安排

三月份主题:我是新时代的小雷锋

1.3月是学雷锋月,开展我是新时代的小雷锋主题教育活动。

第一阶段:主题为“学雷锋、树新风、文明礼貌月”

第二阶段:主题是“雷锋精神伴我行”通过班队会,让每一个孩子,听一个雷锋的故事,背一句雷锋的名言或格言或标语。

第三阶段:主题是“心中的雷锋——雷锋手抄报活动”

第四阶段:主题是“我是新时代小雷锋”班队会活动.向同学们倡议“我为学校做一件好事”活动。在学雷锋月各班开展评选《我们班上的小雷锋》活动.

在“雷锋活动月”期间,利用校广播站进行“走进雷锋”的主题播音活动,让雷锋的事迹和精神传遍校园的每一个角落。

2.3月8日,倡议每位学生争做“感恩小雷锋”并要求学生通过自己的实践劳动向家中的女长辈献上一份有“新意”的礼物。(可以是制作一张节日贺卡、交一份做出色的作业、给妈妈写一封信、为妈妈做一件家务)

3.3月10日起,广播站围绕“绿化环境,美化校园”开展让校园“亮”起来的播音主题。各班进行“讲文明、懂礼貌”的主题班会,评比出各班的“礼貌小雷锋”

4.3月30日是全国中小学生安全教育日,利用安全教育为主题开展班队会活动。各班可以进行安全知识教育。

四月份主题:读书活动月——好书伴我成长

1.“走进阅读社会共享阅读快乐”千人签名活动。

在校道一侧挂上“走进阅读社会共享阅读快乐”横幅,希望全院学生积极利用图书馆,利用好图书,形成热爱读书的好习惯,共享阅读的快乐。

组织安静阅读,引导学生静静地打开一本书,沉浸在书香的世界里。

在这一天,告诉亲人和朋友:“今天是世界读书日,让我们共同享受读书的快乐”;

在这一天,关闭电脑一小时,在温馨安静的环境里共享阅读的快乐;

在这一天,走进伴你终生读书的学校----图书馆;

在这一天,走进书店,买一本自己喜爱的书,开始阅读;

在这一天,大家互赠一本最喜爱的书,传递美好的感受和新的启迪;

从这一天开始,“时间再紧也要读书,工作再忙也要谈书,经济再困难也要买书,住处再挤也要藏书,交情再浅也要送书”,确立一种信仰:“让终身学习和毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

2.四月七日是世界卫生日,围绕“讲卫生,懂礼貌”开展班队会活动。

3.在三年级至五年级中开展“我读书、我快乐“的征文活动

4.一年级、二年级开展“名人激励我前进”之读名人传记班队会活动。

5.影视欣赏

挑选有人文内涵的电影进行放映。让同学在看电影的过程中,不仅欣赏了影片本身的精彩镜头,更对相关历史背景、文化底蕴有更深层次的了解和把握。

6.开展书香班级、阅读小明星的评选。

7.好书推介——我的宣传海报。

8.开展好书交流——图书超市活动,进行图书交换。

五月份主题:感恩励志在五月

1.利用“五.一”节开展“我劳动,我快乐”班队会活动。教育孩子们爱劳动,要求同学们回家去和妈妈换一天岗,做一天妈妈每天要做的家务活,体验劳动的甘苦,还要以自己的岗位写体验日记;或是帮助遇到困难的同学和社会上需要帮助的人做事。

2.开展“感恩励志在五月”——感恩励志系列活动。结合母亲节一到三年级开展“献给妈妈的一份爱”环保手提袋制作大赛活动。四到五年级开展“争当勤奋学习、追求上进的好少年”校园书法比赛。每班交书法作品两份。

3.开展文体活动,集中展示学校师生的风采。

六月份主题:友爱展风采

1.庆祝“六一”国际儿童节暨"我们的风采"——高低年级结对子友爱互助活动。

2.六月六日全国爱眼日进行以班级为单位的眼保健操比赛活动。

3.评选学校“四好少年”、“优秀少先队员”、“优秀少先队干部”等先进个人。

4.各中队进行期末总结,回顾一学期来的进步与成长。

学校道法教学工作计划模板 篇2

一、学情分析:

三年级有27人,经过本学期的学习,学生在计算方面,在主动探索、解决问题方面,在数学思想方面等等都有了相对二年级一个较大的进步。尤其是学生在学习的自觉性上有了很大的提高,学生之间的互相学习与互相监督的习惯也有所发展。学生的整体思维较为活跃,在部分学生积极学习态度的影响与带领下,班级的大部分学生能积极投入数学学习活动中,像柳英卓、吕圣明、张起赫等几个学习上有较大困难的学生也表现出了相当好的学习态度与自信。本班的课堂练习与作业情况也较好。但后进生的比例也是较大的,他们在课堂倾听及口算、解决问题、动手操作等方面的能力相对较差,需要给予更多的辅导与关注。数学学习上主要存在以下问题:

(1)部分学生的口算速度比较慢,笔算的正确率不高;估算习惯与能力有待提高;

(2)部分学生的学习习惯还不够好,如作业时注意力不集中,答题速度过于缓慢;

(3)学生独立审题的能力还有待加强训练。

二、复习内容分析

1、测量:

建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念,并能根据实际选择恰当的单位,同时能用不同的工具和方法进行测量。

2、万以内的加减法:

多位数加减多位数的计算方法,包括口算、笔算和估算和笔算的验算(特别是中间或末尾有0的计算)

3、四边形:

认识平行四边形,会计算长方形和正方形的周长。

4、有余数的除法:

掌握有余数除法的笔算方法,知道余数一定要比除数小的道理。

5、多位数乘一位数的乘法:

掌握多位数乘一位数的计算方法,(特别是连续进位的计算)

6、时分秒:

建立时、分、秒的时间观念,会进行一些有关时间的简单计算,学生能做到节约时间。

7、分数的初步认识:

初步认识分数的意义,会计算同分母分数的加减法,会比较分数的大小。

8、可能性和数学广角:

知道事件可用“一定、可能、不可能”来描述,知道可能性有大小;●能找出简单事物的排列数和组合数,培养学生观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面思考问题。

三、复习目标题的意识

1、通过梳理知识点,发现各单元内容与以前所学内容之间的联系(主要有长度和质量单位、时间的认识、有余数的除法与表内除法、分数和整数的关系),初步认识数学知识的系统性。

2、复习后,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,数感、空间观念、应用意识、逻辑思维能力等得到发展,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,获得学习成功的体验,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

3、查漏补缺,让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展。

四、复习重难点

1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。

2、有余数的除法在实际生活中的应用。

3、分数的含义。

4、联系生活实际发展学生的空间观念。

五、复习措施

针对本班实际情况有的放矢,有点有面的制定出切实可行的复习计划。

1、计算部分:a、口算:坚持经常练,每节课都安排3、5分钟时间练,练习的方式尽可能的多样,如听算,视算。b、乘除法计算:先要复习算理、计算法则以及应注意的地方。重点讲解一个因数中间有0的题目和商中间、末尾有0的题目

2、应用题部分:着重引导学生分析题里的数量关系,并联系、对比结构相似的`题目,让学生看到题目的条件。问题变化时,解题的步骤是怎样随着变化的。

3、图形部分:引导学生归纳,整理,帮助学生分清这几种图形的区别和联系。

4、计量单位部分:多联系生活实际,加深学生对它们的认识和运用。

5、注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差。比如沟通知识之间的联系和区别,在分析、讨论和交流中,进一步提高对原有知识的认识。

6、精讲精练,保持学习兴趣。

7、班内的后进生,在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,最大限度地转化他们的学习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所进步。

8、复习结束时,让学生在全班中谈谈自己的复习收获。

学校道法教学工作计划模板 篇3

为全面贯彻教育方针,提高教学质量,贯彻执行XX年1月23日x校长讲话精神,结合我校实际情况,修订《教学工作规范基本要求》实施细则,以促使我校教学工作走上科学化、制度化、规范化的轨道。

一、工作目标

王校长提出学校的发展目标是:一年实现平稳过渡,三年获得突破进展,五年建成南城名校。要把我校建成一所教师发展的和谐的学校,让优秀教师更出色,让平常教师不平常。

教学工作是学校培养人才、实现教育目标的基本途径,是办好学校的关键。本学年度我们的工作目标是通过制定各种教学规范,精细化管理,使我校教学工作走上科学化、制度化、规范化的轨道,中高考成绩再上一个新的台阶。

二、具体措施

(一)教学常规管理规范化、精细化分层级制定教学计划

教学处制定教学处工作计划,校长审定后学期初在全体教师中学习贯彻。

教研组和备课组学习领会教学处工作计划,制定教研组和备课组工作计划。开学第一周上交教学处,教学处指出指导意见。

全体任课教师制定个人本学期的教学计划。开学第一周,教学处会同各教研组检查全体教师的《教师教学工作手册》,并会同教研组对教师的教学计划及进度提出指导意见。

校长负责检查学校教学计划的落实情况,教学主任负责检查教研组、备课组计划的落实情况,教研组长和备课组长负责检查任课教师教学计划的落实情况。

2、认真备课

落实好个人备课和集体备课,向备课要质量。

(1)个人备课要做到“三备”和“五有”。“三备”即备教材,备学生,备教法。 “五有”:即脑中有“纲”(课程标准),胸中有“本”(教材),目中有“人”(学生),心中有“数”(差异),手中有“法”(方法)。

(2)集体备课做到“四定”、“四统一”。“四定”:定时间,定地点,定内容,定中心发言人。“四统一”:教学目的、要求统一;教学重点、难点统一;双基训练统一;教学进度统一。教研组至少每个月活动一次,备课组每两周活动一次。

(3)写好教案。教案要求做到:第一,教案中有明确的教学目的,主要教学内容和重点、难点及处理方法。第二,教案中既要体现教法,学法指导等设计,又要体现三为主要原则(即教师为主导,学生为主体,训练为主线),激励自学,突出重点,排疑解难。第三,课后写小结。把教学中利弊得失记录在教案后。第四,要提前一周备课。第五,语文教师必须备好作文教案。

(4)35岁以下青年教师备详案,教学目的,重点、难点及板书设计,教学程序、内容及教法、学法指导设计,练习内容、反馈信息情况及课后小结,附上板书设计。55岁以上老教师备简案,对教案要求的各项内容可简明、综合性强、一目了然。

3、课堂教学

教师要按课表上课,不得擅自停课、私自调课、代课。如遇特殊情况,须经主管教学主任批准方可调课。

严格上课常规。教师在预备铃之前到达教室,清点学生人数,如有缺课学生要问明原因,及时与班主任联系,做到准时上课不迟到,按时下课不拖堂。预备铃响后,教师应在教室门口,目视学生做好上课准备:上课铃响后,教师进教室,宣布“上课”,班长呼“起立”,学生起立致敬后,教师讲“请坐”;下课铃响后,教师完成授课,宣布“下课”,学生起立后,教师宣布“解散”。

主管教学的干部每天巡视教师授课情况,发现问题及时纠正。

4、作业布置与批改

作业布置要数量适当,难度合理。政治、生物、历史、地理等科要力争做到当堂消化,课外只允许布置少量作业;信息、音乐、美术、体育、劳技、心理课等科可不布置课外书面作业,但课本中要求练习的训练题必须当堂消化,掌握牢固;作文应精批6篇以上;外语、语文等按教材要求完成背诵、默写等课后练习;每学期数学批改50次以上;理、化、外等批改30次以上;政、史、地、生等一般全期批改10次以上。学生作业应要求学生书写工整,卷面整洁,格式规范。学生作业不合规范的要重做,未做的要补做,错题要改正。

作业批改、讲评要及时。批改的方式重在讲实效,提倡教师批改、学生自改、学习小组互改等多种形式的批改方式。实行百分制或等级制(优、良、中、差)评分方法。不得出现只给分不批改或只写一个 “阅”字等现象。批改后要标明批改日期。

教学处每学期检查两次学生作业和笔记情况,掌握教师作业批阅情况,发现问题及时纠正。

5、课外活动及辅导

个别辅导是对学生因材施教的有效途径。辅导的内容包括解答疑难问题,指导学生做好课外作业;给因事因病的学生补课;辅导基础差的学生理解新授知识;指导优秀学生拓宽知识面,培养拔尖人才;指导和帮助重点生制订计划及学会订正、整理,并检查这些学生计划的执行及订正和整理的情况;要做好重点生的心理疏导和情感交流工作。

积极建立学科兴趣小组,开展各项竞赛活动,提高学生学习兴趣,扩大知识领域。各学科要有重点地辅导有兴趣、成绩好、能力强的尖子,为参加市区学科竞赛活动培养人选,全面发展学生素质,培养学生各方面的能力。

6、考试、成绩评定

(1)考试科目统一要求:初中年级期中考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学。政治、历史、地理、生物等随堂进行;高中期中全科考试。各年级期未考试按照东城区、大兴区统测要求。

(2)试题命制规范化。期中考试和月考的命题由备课组长和相关教师负责;评卷以备课组为单位,分题评卷,做到客观公正。教师对考试结果要及时分析总结,填写好成绩分析表。

(3)成绩评定规范化。期末总评成绩核定标准:期中考试20%,期末考试30%,平时考核50%(其中上课态度、课堂提问、课堂笔记、课后作业、平时小测各占10%)。毕业成绩和高考成绩按上级教育行政部门的有关规定评定。

(4)补考。凡各学科学年成绩不及格者应补考,补考成绩一律评及格或不及格。期中或期未因故缺考者,由任课教师酌情评定学期成绩。

(二)狠抓毕业年级工作,力求中高考有所突破抓好毕业年级教学管理,为创佳绩当好参谋。

毕业年级工作是学校工作永恒的重点和难点,是实践做“有层次无淘汰的教育”理念的重要阵地,教学质量是学校工作永恒的生命线,毕业年级工作应紧抓质量不放松,力求有新的高度。全体毕业班师生要统一思想,形成共识,细致地抓好XX届毕业班的教学工作。

(1)践行“没有落实就没有基础,没有高度就没有高分”的课堂教学理念。初高三更要强调课堂的有效性,让研究教材、研究考纲大纲、研究中高考题、研究备考策略、研究学生需求等成为一种教科研习惯。

(2)要有强烈的质量意识。科学的安排好月考,初高三月考一律密封流水阅卷,增强分数的可信度,深入细致地做好质量分析;继续探索优质生培养途径和方法,有意识、有目的、有计划地培养尖子生;加强对潜质生教育和帮助。创设学习教育活动,最大限度的调动学生学习的主动性和积极性,使之乐学、会学、学会。

2、加强备考研究和指导力度,组织教师认真学习考试说明,及时为教师提供相关信息并提供备考教辅材料。

毕业年级发挥集体优势,研讨复习策略,筛选备考训练题。教学处和校长一起亲自召开教师会、学生会,加强阶段性工作指导并深入课堂,掌握第一手资料,对教师提出教学改进意见。分别召开任课教师会,分析各班学生情况,尤其是加大了培优补差工作的分析力度。分析尖子学生的成绩走势,让任课教师了解学生薄弱科目,有的放矢地提高了学生学习成绩。

3、及时做好教学质量分析工作。

每次月考、期中、期末及模拟考试后,都要及时召开教师会、学生会,通报情况,对比差距,提出新目标。每次考试后,通过质量分析,每位教师都要制定下一次考试达标计划,并纳入期末教师量化考核之中。

(三)抓好教师队伍建设和教师发展中心联手,打造专业团队。

组织教师学习理论知识和经验,提高理论和业务水平;通过专家引领,提高教师将理论与实践相结合的能力;加强校本培训与教研,提升教师专业素质。

2、教学处组织好第三届课堂教学基本功大赛,为教师的专业化发展搭建平台。

在3月份,教学处组织开展第三届教学基本功大赛活动,各教研组组织教师开展听、评课活动,并开展有效课堂教学的探讨。

3、科研引领,为教师长远发展制定规划。

各位教师结合各自的个人小课题开展教学研究工作;利用青年教师交流活动,促进跨学科间的经验交流和学习;利用北京市“xx”规划两个立项课题搭建平台,促进校际间教师的交流、学习。

(四)教学工作各项检查教学处定期抽查教师教学计划的执行情况,防止出现教学进度快慢不当或教学内容安排混乱的现象,针对存在问题,及时提出改进意见。

2、教学处和教研组长定期检查新教师的备课笔记,指导他们写好教案。教学处定期检查教师备课笔记,按量和质两方面的情况分析记载,收进教师业务档案。及时总结经验,指出不足,改进备课工作。

3、教学处定期检查学生作业,了解作业的量和质,了解教师的批改情况,及时纠正不良现象。并将检查结果收入教师业务档案。

4、学校领导深入课堂听课,通过听“推门课”,了解课堂教学情况。校长每学期听课不得少于30节,主管教学的干部每学期听课不得少于40节(有兼课的不得少于30节),其他干部每学期不少于30节,教研组长每学期听课不少于20节,任课教师每学期听课不少于15节。35岁以下青年教师每学期听课不少于30节。

听课要有记录和评课意见,课后要与教师交换意见,与教师商讨改进教学、提高质量的办法。教师间要相互听课,教研组也要组织教师集体听课,备课组要完成周安排的互听课任务,听课要记好听课记录,写出评课意见。教师的听课笔记要接受教务处、教研组的检查,虚心听取教务处,教研组长听课评课的意见。

5、定期召开部分学生和教师座谈会,了解教师课堂教学,课外辅导和作业等方面的情况、并及时协调改进工作。

(五)图书馆、文印室和实验室等部门,为一线教学做好服务工作

图书馆每学期做好教材和教辅资料的征订工作,通过正规渠道为师生征订高质量的书籍资料。文印室和实验室做好各种仪器的维护,保证为一线教学做好服务。

三、规范与亮点

(一)教学常规管理规范化、精细化

在理论学习和经验积累的基础上,结合我校实际,逐步制定一套《教学常规管理》体系。在实践中改进,最终使我校教学工作走上科学化、制度化、规范化的道路。

(二)狠抓毕业年级工作,力求中高考有所突破

教学质量是学校的生命线,而社会上人们最关注的就是中高考成绩,所以XX届中高考成绩至关重要。中考在去年的基础上力争高分群体有所突破,重点上线率超越去年。高考升学率超越去年。

学校道法教学工作计划模板 篇4

一、指导思想:

以学校德育教育的思路为指导,班主任的中心工作为重心,配合高校课堂的实施,结合学生的实际情况,通过开展富有儿童情趣的各种教育活动,培养学生良好的行为习惯和道德意识,增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力,积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风,把学生培养成为高素质的综合性人才。

二、班级学生基本情况分析:

本班共有34位学生。大多数同学都能认真学习,各方面表现突出。有几名同学聪明伶俐,学习比较努力,学习成绩优良,还在班里起到带头作用。有少部分同学学习不够努力,缺乏学习自觉性,学习成绩差。

三、本期奋斗的目标:

1、针对我班学生的现状,首先应做好学生的思想工作,鼓励学生鼓足干劲,不畏困难,顽强拼搏,努力学习,勇往直前。

2、让每个同学在学习和生活中养成良好的学习习惯和行为习惯,并能持之以恒地坚持下去。

3、引导学生转变学习的观念,提高学习的积极性,增强学习的兴趣。

4、营造良好的学习氛围,让学生在轻松愉悦的中积极主动的去获取知识。

5、引导学生参加有益身心健康的各项活动,在活动中增进同学们的友谊,增强同学们的集体主义荣誉感。

6、教师要协调好与科任教师的关系,共同关心学生的'进步,争取全班同学的成绩有所上升。

7、安全教育常抓不懈,警钟常鸣。

四、具体工作措施:

1.重视养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队。

2.加强后进生管理:面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。

3.及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

4.家教结合:经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。

5.培养班级干部:及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。

学校道法教学工作计划模板 篇5

一、指导思想

海南师范大学外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨,在当地教育局的统一部署与安排下,重组我系英语学科教师教育资源与中学英语教学实践资源,与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流动师资培训学院,计划在琼中县培养10-12名研究型初中英语骨干教师,帮助他们更有效地更新教育教学理念和专业知识,提高学科教育理论修养和教学研究能力,并以他们为种子队员,推动教师所在学校的“校本教师培训”与反思性实践活动的开展,促进琼中县初中英语教师队伍的专业化进程,实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学研究的双赢目标。

二、培训目标

研究型骨干教师应该具有较强的英语学科教学能力和愿意对英语教学进行反思性实践研究的积极态度与基本技能,包括:

1、能够清楚地描述自己教学的目标、具体过程、结果和存在的教学问题;

2、对个人教学有自我监控的意识与能力(包括能够有效观察课堂、记录、反思和讲述自己的教学决策思路);

3、能够对教学进行质量评价、分析和诊断,并能够处理自己的教学问题;

4、能够对教师的课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进行比较与归纳;

5、能够用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对教师教学行为背后的原因进行推理和解释;

6、习惯于与其他同伴教师进行反思性交流与合作;

7、对自己的教学问题或某种课堂现象能够采用正确方式进行调查;

8、能够对自己的调查数据进行处理和对调查结果进行讨论,并能将自己的调查过程与结论撰写成行动研究报告。

三、培训内容

海师大周末流动师资培训学院英语学科从06年12月开始至07年12月结束,在琼中县进行为期两个学期的周末培训活动。

本培训着眼于提高教师个人对外语“教”与“学”的个人理解,发展教师自身的专业发展意

识与对个人教学行为与思维过程进行研究的意识。为此,教师将以所在学校教研小组为单位学会开展经常性的教学反思与交流活动,以提高其自我专业发展的技术和能力,特别是进行教学行动研究所需要的各种方法、手段与技巧,并通过这种互助性的(Peer-Support)小组研究活动,在交互性的学习与研究中学会总结和扩展自己的教学实践知识,为教师专业的终生发展打好坚实的基矗

第一学期(06-12-16至07-7-21)集中培训14个周末,培训内容主要为

(1)英语学科教学知识与技能的学习与交流;

(2)英语课堂教学的分析与评估;

(3)英语教学反思与交流等三部分,包括训练营学科教学知识与技能学习4×14学时,案例分析为主的课堂教学研究4×14学时,校本互助型教学反思与研究,并辅之以网络上的教学研究指导共7个月,每周一次,约2×28学时,共计168学时(详见上学期培训安排)。

第二学期(07-8-1至07-12-15)集中培训5个周末,培训内容主要为

(1)英语教学基本理论的应用;

(2)英语教学的研究方法;

(3)英语教师的行动研究等三部分,包括训练营的英语教学理论讲座与教学研究方法讲座共4×5学时,行动研究案例分析4×5学时,通过网络进行的教学研究指导5个月,每周一次,约2×20学时,共计80学时。

四、培训与检测方式

1、主题性集中培训

每次集中培训都以一个教学主题为中心进行课堂教学分析与研讨活动,邀请本县全体初中英语教师共同参与,一方面有利于促进全县初中英语教师专业化的整体进程,同时为研究型骨干教师的专业发展提供良好的教师教育氛围与同伴教师之间相互支持和交流合作的人文环境。凡积极、认真参加每次主题培训活动、并能大胆发表个人意见的教师均可获5学分。

2、自主性记录培训

每位研究型骨干教师必须填写专业自查表,包括:

(1)本校英语教育的水平、条件和问题;

(2)本人从教英语的历史及特长;

(3)本人参加培训的需求与打算;每次训练后都要撰写训练笔记,总结收获体会;每次校本的小组反思后都要写教学反思日志;培训期间还要通过电子邮箱和写博客的方式与指导教师和其他学员进行交流,每周至少一次。凡认真完成以上学习与反思记录工作的教师均可获5学分。

3、任务性检测培训:

每位研究型骨干教师必须完成以下“专业知识与技能”、“课堂教学研究”和“教学行动研究”三项专业培训任务,以便进行培训目标的全面检测,凡达标者可获10学分,执行细节如下:

(1)专业知识与技能培训的任务与检测:

每位研究型骨干教师必须在基地学校或所在学校演示1-2节公开课,清楚描述自己的教学目标、过程、结果和所存在的教学问题,接受其他教师的评价与建议,并写出自己公开课的反

思报告。完成公开课任务的教师可获1学分,优质课可加0.5学分,能够在反思报告中清楚描述和分析自己的教学行为、思想过程的教师可再加1学分(共2.5学分)。

(2)课堂教学研究培训的任务与检测:

每位研究型骨干教师至少要将自己的1-2节课进行录音,转录成课堂话语文本资料,以便对自己的课堂教学的内容进行归纳性分析,并在指定时间与地点向其他教师报告自己的分析结论。完成分析文本的教师可获1学分,在分析报告中能正确归纳自己教学行为要点的教师可加1学分,能够在互助组内推广该课堂教学分析方法的教师可再加0.5学分,(共2.5学分)。

(3)教学行动研究的培训任务与检测:

每位研究型骨干教师必须结合自己的教学实际提出至少1个教学行动调研方案,并写出相关的调查报告和行动研究报告,完成该任务的教师可获1学分,在研究报告中能正确运用研究方法和手段调查问题、处理数据、进行调查结果讨论的教师可加1学分,能够根据自己的研究结论进一步进行后续研究、并在互助组内推广该研究方法的教师可再加0.5学分,(共2.5学分)。

教师在培训期间所撰写的其他教育教学改革论文、实验报告或相关论文、教学实践指导报告等都可分别获1、2或2.5学分。

以上各项培训的最高学分为20。凡获18学分以上(含18学分)的教师,评估总成绩为“优秀”、凡获得17-15分的教师为“合格”,获15分以下的教师为“不合格”。

评价考核工作由培训导师,研讨小组,及教师本人共同完成。流动学院英语学科工作站将为每位教师统一建立“研究型骨干教师专业发展”个人档案(包括纸质与电子两种文本)。评价以量化记分和定性评价相结合,以利于教师的继续发展与本流动学院对我省贫困地区外语教师教育现状的深入调查和研究。

凡检测合格的教师将获得海南师范大学流动学院所颁发的相关证书,优秀的骨干教师将获得海南师范大学外语系师范生“英语教育实践导师”的荣誉称号,他们还可以参与流动学院对其他县的轮训服务工作或师范生的教育实习指导工作。

五、协作管理机构

琼中县教育局、琼中县教师培训中心、琼中县中基地学校与海南师范大学外语系共同组建“海南师范大学周末流动师资培训学院英语学科工作站”,负责以上专业训练活动的组织协调与行政管理工作,主要由基地学校和海南师范学院外语系具体实施训练计划,包括指导教师的聘用与管理、各种训练活动的组织、博客网站的建设、学员学分的确认、以及学员专业档案的建立等。

学校道法教学工作计划模板 篇6

新学期,新起点,新任务,我们用新观念,新思维谋划新工作,为了使学校工作有新的起色,根据上级要求,结合学校实际拟定本期工作计划。

一、指导思想

本学期学校工作以深化教育改革、促进学校式发展、努力提升教育教学质量为目的,加强师资队伍建设,强化精细化管理,规范教学秩序,注重学生品行培养,使学校全面工作上一个新台阶。

二、工作目标和措施

(一)加强学校思想政治工作,做到令行禁止

思想政治工作。组织教师进一步学习《义务教育法》、《教师法》等教育法律法规。进一步加强时政学习,贯彻落实党的教育方针政策,不断提升教职员工的思想素养。强化师德师风建设,提高教师的责任意识、服务意识和终身学习意识,。建立健全内控机制和廉政风险防控机制。深入推进阳光治校、廉洁从教,努力营造风清气正和厉行节约的育人环境。

(二)加强安全、德育管理,确保校园平安和谐发展

安全工作始终是我们学校工作的头等大事,我们要牢固树立安全重于泰山,努力营造良好的学习生活环境,让家长放心,学生舒心,确保学生健康成长。一是要建立和健全工作责任制和责任追究制,明确职责范围,保证安全工作的落实实施,定期进行安全工作检查,加大校舍安全检查力度,发现问题及时整改;二是要花大力气全面提高安全工作管理水平和能力,把食品安全、交通安全、活动安全放在突出位置;三是要把安全教育纳入学校的教育教学内容中,全面培养学生的安全意识和自我保护意识,提高学生的综合素质。四是加强各种逃生演练活动,提高应急避险能力。五是搞好疾病预防工作。六是做好值班守校和门卫工作。七是强化学生上放学纪律秩序和学生日常行为规范养成教育。为全校师生创建良好的文明育人环境和校园安全环境,促进学校安全工作步入科学化、规范化和法制化轨道,学校教育教学稳步健康发展作保障。

(三)加强政治及业务学习,转变思想观念。

1、提高教师政治素养。教师是培养人的人才,是提高教育质量办好让人民满意的教育的保证。结合中心校教师培训和要求认真组织教师加强政治学习和业务进修,培养敬业精神,提高工作能力和工作责任心。

2、发挥骨干教师示范引领作用。要引导县级学科带头人、骨干教师带头读书学习,带头教学改革,带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科,带好一个新教师,上好一节课示范课,做好一次讲座。通过创设各种机制,完善教师工作群,充分发挥骨干教师在教学中的影响力,使之成为课改大潮中的排头兵,以点带面,推动师资队伍整体提高。

学校道法教学工作计划模板 篇7

本学期所授课程为七(2)(5)两班数学,作为刚进入中学的学生,他们对一切都感到很新鲜,为做好本学期的教育教学工作,特制定本学期教学工作计划如下:

一、学生情况分析

本学期所授课程为七(2)(5)两班数学,作为刚进入中学的学生,他们对一切都感到很新鲜,为做好本学期的教育教学工作,特制定本学期教学工作计划如下:

一、学生情况分析

七(2)(5)作为两个刚组成的班集体,学生数分别为61人和62人,基本情况差不多,学生成绩相差较大,有部分同学在90—100分数段,比例较小,大部分同学在60—80分数段,也有不少60分以下的同学,其中最低的就十几分,因此教学困难大,在抓总体的同时要做好学优生的提高工作和学困生的补差工作。

二、教学目标

第一章 有理数 通过实际的例子,感受引入负数的必要性,会用正负数表示实际问题中的数量,理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数,借助数轴理解相反数和绝对值的意义,掌握了有理数的加、减、乘、除运算,理解有理数的运算律,并能运用运算律简化运算。

第二章 整式的加减 理解并掌握单项式、多项式、整式等概念,弄清它们的区别与联系,理解同类项的概念,掌握合并同类项的方法,掌握去括号时符号的变化规律,理解整式中字母,整式的加减运算建立在数的运算基础之上,能分析实际问题中的数量关系,并能用整式表示。

第三章 一元一次方程 经历把实际问题抽象为数学方程的过程,通过观察、归纳得出等式的性质,能利用它们探究一元一次方程的解法,了解解方程的基本目标,体会建立数学模型的思想,通过探究实际问题与一元一次方程的关系,进一步体会利用一元一次方程解决实际问题的基本过程。

第四章 图形认识初步 通过实物和具体模型,识别一些基本几何体,能画出从不同方向看一些基本几何体以及它们的简单组合得到平面图形,进一步认识直线、射线、线段的概念和它们的区别与联系,通过丰富的实例进一步认识角,理解角的两种描述方法,逐步掌握学过的几何图形的表示方法,初步认识图形是有效描述现实世界的重要工具。

三、教材分析

综合分析本册教材,有如下特点:

1、承上启下,立足发展,返璞归真的反映了知识的来龙去脉和思想方法的深刻内涵,有效的掲示了初等数学和高等数学的联系内容,为后续学习作铺垫。

2、体现过程,反映规律,知识首先是粗略的、定性的、直观的,然后才是精确的、定量的、抽象的,通过“思考”、“探究”、“归纳”等逐步引导出精确、定量、抽象的认识。

3、注重基础,突出重点,课程着重于基础性、普遍性、通用性的内容。

四、提高教学质量的措施

1、认真备课,钻研教材,充分做好课前准备工作,提高课堂效率。

2、对学生的情况进行全面分析,有针对性的设计教案,并根据每位学生的不同特点为每位同学制定一份学习方案,帮助他们提高学好数学的兴趣,增强学好数学的信心。

3、每月进行一次师生交流会,分批和同学们谈学习数学的感受和心得体会,并记入学生档案袋,及时有效的帮助他们改变计划。

4、做好学优生的提高工作和学困生的补差工作,提高学困生的学习兴趣。

五、教学进度表

月 份周 次起 讫 时 间教 学 内 容

9月

131------9月6日第一章第1节

27-----13日第一章第2节

314-----20日第一章第2,3节

421------27日第一章第3,4节

528-----10月4日第一章第5节及“国庆”放假

10月65-----11日第一章本章知识小结及第二章第1节

712-----18日第二章第2节

819-----25日第二章第2节及本章知识小结

926—11月1日第三章第1节11月

102-----8日第三章第2节

119-------15日第三章第3节

1216------22日第三章第4节

1323---29日第三章第4节及本章知识小结

1430----12月6日第四章第1节

12月157-----13日第四章第2节

1614—20日第四章第2,3节

1721-----27日第四章第3,4节

1828---元月3日第四章第4节及本章知识小结元月

194----10日期末复习专题

20xx------17日期末复习专题

2118-------24日期末复习专题文章来

学校道法教学工作计划模板 篇8

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、学情分析

本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看,学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转,我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展,但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。

三、教学目标

(一)感受与鉴赏

1、音乐表现要素

(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。

(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2、音乐情绪与情感

(1)听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。

(2)够体验并简述音乐情绪的变化。

3、音乐体裁与形式

(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

(3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年2~4首。

4、音乐风格与流派

(1)聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。

(2)聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。

(二)表现

1、演唱

(1)乐于参与各种演唱活动。

(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。

(5)每学年能够背唱歌曲4~6首。

2、综合性艺术表演

(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。

(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

学校道法教学工作计划模板 篇9

进入中学也有一段时间了,同学们已适应高校生活,工作和学习已经步入正轨,班级建设也取得了良好的成果。为了给同学们营造一个良好的学习和生活环境,在本学年我们有了新的安排。

详细工作方向:带领全班同学搞好第一学期的各项工作和学习。一心一意为同学们服务!

工作要点:明确职责,力求创新,依靠集体,集思广益,脚踏实地,实现目标。

工作思想:沟通专心换位思索。

详细工作安排:

一、新学期工作目标

在暑期工作中,新一届班委已经基本熟识了班级工作的流程和详细操作,能在日常生活中为同学们供应基本的服务和帮助;本届班委会完善自己的工作,为同学供应尽可能的帮助,在原有基础上使班级工作更上一层。

(1)在班级建设中,本学期目标是创建一个和谐,主动向上的班集体,学习方面要有突破,改善个别同学偏科严峻的状况;

(2)班级活动方面要更有吸引力和创新力,使同学们感受到参加的乐趣,并在其中有收获。同学关系方面,要加强同学间交往,达到互帮互助,与此同时还要建立同学们健康的竞争意识。

(3)良好的纪律卫生是能好好学习的保证,所以请管这些方面的抓好工作!

(4)在学习方面要加强管理,共同探究适合本班的学习模式!

中学三年是人生中最珍贵的三年,志向和前途是我们人生的重中之重,我们会加强在志向建设方面的工作,通过各种沟通形式使同学们树立正确的人生志向,建立基本的人生职业规划。

二、新学期班委建设

班级工作重在班委,而班委是一个团队。新的学期中,我们班委建设的要求是:

(1)首先要做好本职工作,各司其职。其次是要加强合作,改善上学期班委们不擅长合作的现象,要合作就要加强沟通,建立信任,拥有共同的目标。

(2)本学期中我会主动主动沟通各位班委,并在工作中建立班委之间的联系。

(3)要接着培育班委们主动向上的心态,班委的心态对班级至关重要的影响。从班委入手,培育主动向上的集体荣誉感和归属感,从而影响四周同学的心态,建立班级的的自信。

(4)完善班委会人员,把各个岗位确定好,做到各司其职!

班委的数量占班级人数的三分之一,也就是每个人只要主动的去影响身边两个人的心态。那么班级的精神状态就会有极大的改观。总之,在本届班委任期内,要使各位班委有所贡献,有所收获。

三、新学期日常事务建设

中学虽然是个学习惊慌的环境,但这却对班级日常工作提出了更高的要求。本学期班级活动组织如下:

(1).每月一次班会规定,对每月的班级工作和团工作进行总结,让同学们各抒己见,让大家感觉到班级是大家的班级,每一个人对班级工作都有发言权。可以对班级提出合理的建议和看法。同时,要公布本月的出勤,奖惩状况以及班费收支,使同学对班级有透亮化的了解,若个人前期出现问题可以刚好发觉并加以改正。

(2)适时实行适当的体育或者消遣活动,让大家在学习之余可以放松自己,同时可以发觉同学的优点和特长。从而更加全面的了解同学,也可以挖掘自己未挖掘的潜力,从中也可以使自己得到更好的熬炼和发展。

(3)激励班级同学主动、主动参与学校、班级组织的各项活动,让每一个人都有机会展示实力与才能,尽量避开班级在期末评分时有同学附加分一分不加的状况。

四、关于建立主动向上的班集体

建设主动向上的班集体不仅仅是班委和班主任的责任,更是整个机体共同的大事,只有心往一起想,劲往一处使,才能够顺当开展好班级的日常活动,才能够创先争优取得优异的成果。

以上就是我作为班长在本学期的期末工作安排。总而言之,在这个学期里,我会坚持到最终一刻,好好工作,努力为同学们服务,使同学们更加团结、友爱,使我们的班级更加优秀。最终,我信任,在班上这么多优秀的同学的共同努力营造下,会走的更好、更加团结,有更好的竞争和学习氛围!

也信任我们班的每一位同学在“天道酬勤,志高存远”的班训中都能够把握自我,以集体为家,又能够向外走的更高、更远,做一名志向远大,羽翼丰满的中学生!

学校道法教学工作计划模板 篇10

一、复习内容:

第一章、基本的几何图形

第二章、有理数

第三章、有理数及其运算

第四章、数据的收集与整理

第五章、代数式与函数的初步认识

第六章、整式的加减

第七章、一元一次方程

二、学情分析:

我所教的初一(8)(9)班共有99人,学生刚刚完成小学六年的学习,升入七年级。由于学生的数学基础知识不扎实,计算能力较差,思路不灵活,缺乏创新思维能力,低分很多,两极分化较为严重。加上又重新分班组合,使得教学又增加了难度。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,要重视听法的指导。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要重视对学生进行思法指导。

三、复习目标

1、认识有理数和代数式,掌握有理数的各种性质和运算法则,初步学会使用代数式探究数量之间的关系。

2、认识基本几何图形,掌握基本基本作图能力和的技巧。

3、学会抽取实际问题中的数学信息,发展几何思维模式。

4、培养学生的观察和思维能力,尤其是自主探索的能力。

学校道法教学工作计划模板 篇11

根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》等文件的要求,为进一步深化中职教学改革,规范教学计划管理,提高人才培养质量,经研究决定,以系部为单位对中职各专业实施性教学计划进行全面修订。现将有关事宜通知如下。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,坚持以服务为宗旨、以就业为导向,以能力为本位,以学生为主体,立德树人,促进人才培养模式的改革创新,提高学生的综合素质和职业能力,使中等职业教育更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。

全面贯彻鲁政发(20xx)49号文关于加快建设现代职业教育体系的指示精神,科学界定中等职业教育的人才培养目标和发展定位,主要是面向生产服务一线培养高素质的基本劳动者和技能型人才,并为高等学校提供具有一定专业技能基础的合格生源。坚持大力发展中等职业教育,强化中等职业教育的基础地位。

借鉴我省中等职业学校专业教学指导方案(已经形成的部分)。自20xx年9月开始山东省教育厅与省财政厅分两批下达了56个专业教学指导方案的开发任务,全面启动中等职业教育课程改革,规范中等职业学校教育教学行为,推进教育教学方式方法和评价制度变革,着力开发以能力为本位、典型工作项目为主体的模块化课程体系,推进理论实践一体化、做学教一体化,推动人才培养模式发生根本性变化,整体提升中等职业学校办学水平和质量。参与开发学校有227所,参与的行业企业专家和教师达3000余人。我校既有牵头专业又有参与专业,请设法与相关专业的学校联系,予以借鉴。

中职各专业实施性教学计划中的《××××专业教学计划进程表》,是教学计划中的核心部分,无论如何改进,必须统一到我院该格式的规范要求之内,若有异议,及时提出商定。

二、基本原则

1、坚持以就业为导向,面向社会、面向市场,围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求,确定专业培养目标、课程设置和教学内容。

2、坚持德育为先,把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程,引导学生树立中国特色社会主义的共同理想,弘扬民族精神、时代精神,加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育。

3、坚持“做中学、做中教”,突出职业教育特色,高度重视实践和实训教学环节,强化学生的实践能力和职业技能培养,提高学生的实际动手能力。

4、坚持工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式,正确处理公共基础课程与专业技能课程之间的关系,合理确定学时比例,确保中等职业教育培养目标的实现。

5、坚持统一性与灵活性相结合,在严格执行国家有关规定的基础上,地方和学校可根据区域经济、行业特点和社会发展需求,在课程设置、教学安排、教学手段和方法上有一定的灵活性。

三、基本要求

(一)培养目标要求

中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质的基本劳动者和技能型人才,并为高等学校提供具有一定专业技能基础的合格生源。他们应当热爱社会主义祖国,能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来;具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神;具有良好的职业道德,掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能,具有较强的就业能力和一定的创业能力;具有健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力。

各专业的教学计划应按照培养目标的总体要求,进一步明确本专业的具体培养目标。

(二)课程设置要求

课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。

公共基础课程包括德育课,语文、数学、英语、计算机应用基础课,体育与健康课等必修课和其他选修公共课程。公共必修课应达到国家规定的基本要求。物理、化学等其他自然科学和人文科学类课程,可作为公共基础课程列为必修课或选修课,也可以多种形式融入专业课程之中。也可根据需要开设其他选修课程或专题讲座。

专业技能课程应当按照相应职业岗位(群)的能力要求,采用基础平台加专门化方向的课程结构设置。课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践,突出应用性和实践性,并注意与相关职业资格考核要求相结合。实习实训是专业技能课程教学的重要内容,要大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习。要在加强专业实践课程教学、完善专业实践课程体系的同时,积极探索专业理论课程与专业实践课程的一体化教学。突出专业技能课程地位,由浅入深,由易到难,要从第一学期开始就逐步开设专业技能课程。

每个专业都应确定相应的专业主干课程和主要实训环节,在课程设置和教学要求部分予以重点列示。在相近专业教学计划编写或相近课程要求上,务必注意口径上的一致性和专业上的特殊性。有开设先后要求的课程,要按顺序排列。

涉农专业要突出涉农课程的设置,要有涉农的专业技能考核,至少要开设3门以上的与涉农专业技能密切相关的专业课程。

(三)内容要求

教学计划的基本内容应包括:

1、专业名称、招生对象与学制

2、培养目标、人才规格

3、课程设置与教学要求

4、教学环节时间分配表

5、教学计划进程表

6、理论与实践教学学时分配表

7、实践教学安排表8、证书结构表

9、成绩考核

(五)学时要求

总学时是指学生学习期间的理论和实践全部课时,含在校期间的全天实习、校外顶岗实习、军训、社会实践、入学教育、毕业教育课时,不含考试课时。按我院每学期19周减1周考试,周学时一般为28(整周军训、教育、顶岗实习按30学时)计算。三年学制的总学时约为3000—3200;二年学制的总学时约为20xx—2100。

公共基础课程学时一般占总学时的三分之一,可根据不同专业实际需要适当调整,上下浮动。一般德育课、体育与健康开课2学年,每周2学时;英语和计算机应用基础课因考证需要,开课1学年,每周2学时;语文开课1学年,每周2学时;数学可在需要的专业开课1学年,每周2学时。公共基础课程中的.德育和体育课要开全开足,文化课可根据专业需要尽量压缩或穿插在专业课中适当补充其需要的文化基础内容。专业技能课程学时一般占总学时的三分之二,可根据实际需要,集中或分阶段安排校内实习和定岗实习的时间,定岗实习安排1学年。

课程分为必修课和选修课,必修课应占总学时的90%,选修课为10%。

(六)学分要求

一般16—18学时为1个学分,三年制总学分不得少于170,二年制总学分不得少于110。军训、社会实践、顶岗实习、入学教育、毕业教育等活动,以1周为1学分。

(七)格式要求

纸张类型:A4纸。页边距:上下边距2、5厘米、左边距3厘米、右边距2、5厘米。

正文用仿宋小4号排列,段前段后间距为0行。行距:固定值20~23磅。

总标题:要体现出年级、学制、办学层次和专业名称,务必规范准确。学制分三年和二年,办学层次分中专、中专涉农、中技工,专业名称一定要与《中等职业学校专业目录》和《全国技工院校专业目录》完全一致。例如:“20xx级三年制中专《汽车运用与维修》专业实施性教学计划”或“20xx级三年制中专涉农《农业机械使用与维护》专业实施性教学计划”或“20xx级二年制中技工《烹饪》专业实施性教学计划”。总标题用黑体小2号加粗居中排列,如有专业方向可加括号或另行副标题说明。

正文内标题:一级仿宋小3号加粗空两格按一、二、三、占一行不加标点符号排列。二级仿宋4号加粗空两格按(一)(二)(三)占一行不加标点符号排列。三级仿宋小4号加粗空两格按1、2、3占一行不加标点符号(或不单独一行加标点符号)排列。四级、五级按(1)(2)(3)和①②③同正文排列一致。

各种表格:标题黑体四号,表头格式勿动。表内文字仿宋5号或小五号。务必注意各表格之间的内容及数字之间的衔接和吻合。

四、任务安排

中职实施性专业教学计划修订工作实行责任分工制度。中职部统一组织安排,具体指导督促,负责审定印制。基础部(会同计算机信息技术工程系)统一确定公共基础课程的教学内容要求,并审定公共基础课程设置情况。各系部全面负责本系的中职专业教学计划修订组织工作,要逐级分解,落实到人;专业教研室要组织经验丰富的老师编写和集中讨论定稿,综合科要指导监督并保证本系部相近专业的公共基础课程的稳定性和大体一致性,系部主任要审核审批。收交后由中职部报主管教学院领导批准执行。各系部综合科长、教研室主任必须全面掌握本系、本教研室的专业教学计划编写内容和进展情况,必要时应直接参与编写工作。凡参加编写的各级领导和具体人员,必须认真学习教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》和鲁政发(20xx)49号文,全面理解此次修订的要求和具体做法,在广泛调查、认真研究的基础上,方可着手进行,确保高质量地完成中职教学计划修订工作。

学校道法教学工作计划模板 篇12

一、指导思想

以国家、省、市中长期教化改革和发展纲要为指导,深化贯彻新教化精神,紧扣“领先、创新、优质、品牌”的发展主题,坚持素养教化,促进学生的全面发展;坚持质量强校,着力加强师资队伍建设,不断提高老师整体素养;坚持科研兴校,抓实校本教研,提升课堂教学实效;坚持特色立校,创新教化教学,全面提高教化教学质量。

二、工作重点

1.一个中心

——在巩固学校现有办学成果的基础上,始终坚持以教学为中心,狠抓老师的教学常规管理和课堂教学管理,加强教学探讨和课题试验,在求真务实抓质量上做文章。

2.两个提高

——立足“实际、实在、实效的工作作风,进一步提高学校教学管理水平,通过管理求实效,通过管理出成果。

——加强老师的业务学习,进一步提高老师的教化教学水平,打造一支更加高效、进取、创新的师资队伍。

3.三个加强

——加强教学常规精、细、实,确保课程实施科学高效。

——加强校本教研实、效、新,确保教学质量不断提升

——加强新教化试验,确保学校新教化工作在同类学校中保持领先位置。

三、主要工作及措施

(一)措施保障,深化实施新教化

坚决不移的深化推动“新教化”,将新教化试验作为学校头等大事去做,成立新教化探讨室,建立新教化探讨工作制度,确立新教化发展规划,申报新教化探讨课题,组织全员参加试验,今年在已实施的缔造完备教室和新教化儿童课程“晨诵、午读、暮省”上再做深化探讨,使其运行更科学,更具特色。

在此基础上起先在老师专业发展,构筑志向课堂上出思路,做文章。将新教化“六大行动”,逐步贯穿于学校教化教学的整个过程中,逐一实现新教化“四个变更”:变更学生的生存状态,变更老师的行走方式,变更学校的发展模式,变更教化的科研范式。

(二)、以师为本,抓实学习研训工作安排

1、加强老师职业修养,让老师树立终身学习意识

接着强化老师的职业道德,深化学习贯彻《中小学老师职业道德规范》,提倡“学为人师、行为世范”的高尚精神,学习优秀老师事迹,弘扬新时期人民老师的高尚师德,不断提高老师师德素养。学校于9月份开展“师德建设教化月”活动,组织师德演讲竞赛,引导和激励广阔教职工敬业爱岗、无私奉献。

要求每学期每个老师至少读一部教化名著;至少订阅一本教化教学刊物;老老师要达到8000字左右的学习笔记;40岁以下老师的学习笔记要在1.5万字以上,每人至少写一篇不少于3000字的读书感悟;学校每年4月份和11月份两次组织老师阅读成果展示汇报会,结果按肯定比例纳入老师工作考核。

2、强化“名师工程”,落实老师培育目标

强化学科带头人、教学能手争创意识。对老师业务素养进行动态管理,分层设立目标,循序推动。对刚走上工作岗位的`老师和刚调专业老师首先进行基础性培训,实行定期进行教材教法学习、师徒结对帮教、拉网式听课指导、竞赛展示历练等方法,促使他们尽快提高;对已熟识业务工作的老师进行提高性培训,主要结合平常的校本教研,让他们作为主体领衔展示沟通,增加驾驭课堂和开发教材的实力;对业务素养好、可塑性大的老师进行拨尖性培训,重点培育,举荐参与省、市骨干老师培训,优先支配参与高层次教化研讨活动,历练成名师。

3、改进校本教研,以校本探讨提高教学质量

接着完善以校长把关,教育处详细抓,教研组协调实施的教研管理体系。坚持围绕“聚焦教学、关注细微环节、追求实效”的教研思想,在教研内容上,以本为本,本着教研来源于教学,服务于教学的原则,以小型、多样的小问题、小困惑、小课题为切入点,在探讨形式上,接着以“发觉问题,找寻症结——探讨问题,实践反思——解决问题,生成提高”的教研模式,进行“问题式”的探讨实践。

充分发挥骨干老师的示范辐射作用,定期开展“每月一研”活动,结合课堂教学月、“同研一堂课”、“城乡联谊教研”等活动,搭建相互学习、相互切磋、相互沟通的平台,努力提高老师在课堂教学中发觉问题、探讨问题、解决问题的实力,培育老师在践行中自主探讨,无论课程资源开发还是教学方式方法都有一个新的突破,力争教化教学质量再跃上新台阶。

4、加强网络教研,实现优势资源共享

接着利用好青年老师的博客教研圈,进行探讨性学习。将常规教研与网络教研结合起来,以网络为平台,实现常规教研网络化,网络教研常规化,网络资源管理制度化。

让老师在校内沟通和学习的基础上,走近名家,与教化教学大师对话,探讨解决教化教学的实际问题,提高教研工作的针对性和实效性。通过互动沟通平台,汇合优秀教化资源,实现对老师专业发展的有效引领和资源支持,促进老师在网络环境中提高教学教研实力。