经典诵读教育教学计划精选。

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经典诵读教育教学计划【篇1】

一、引言

经典诵读教育是一种非常重要的教育方式，它不仅能帮助学生掌握经典知识，还能培养学生的语言表达和阅读能力。因此，对于学校来说，制定一套合理的经典诵读教育教学计划非常必要。本文将介绍一份适用于初中生的经典诵读教育教学计划，让学生们能够在阅读经典的时候理解其中的道理，同时把自己的文化素养进一步提升。

二、教学目标

经典诵读教育的教学目标主要分为以下几个方面：

1. 通过诵读经典，帮助学生掌握基本的语言表达能力和阅读技能。

2. 培养学生对于古代经典的理解和感悟能力。

3. 培养学生对于传统文化的兴趣和热爱，推动古代文化的传承。

三、教学内容

经典诵读教育的教学内容主要包括以下几个方面：

1. 古代经典：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》等。

2. 文学经典：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等。

3. 现代经典：鲁迅、茅盾、巴金、丁玲、郁达夫等。

四、教学方法

经典诵读教育的教学方法主要包括以下几个方面：

1. 传统笔记法：学生需要对于每一个课文进行详尽地笔记，记录下其中的重点和经典语句。

2. 口头背诵法：学生需要在朗读经典的同时对于其中的重点句子进行背诵。

3. 语言表达法：学生需要在学习经典的过程中不断练习自己的语言表达能力，通过语言表达来传递自己的观点和理解。

五、教学流程

经典诵读教育的教学流程主要包括以下几个步骤：

1. 选择课文：根据学生的年龄和语文知识水平选择适合的经典，同时注重选取有代表性的篇章。

2. 课前准备：老师通过自己的讲解和学生的阅读来让学生对于课文的整体内容有所了解。

3. 诵读练习：学生逐句逐段地朗读经典课文，同时进行语言表达和背诵。

4. 讲解解析：老师根据学生的语文水平对于课文进行详细解析，让学生更好地理解经典的道理。

5. 课后练习：学生通过自己的笔记和诵读来对于学习到的经典进行自我复习和巩固。

六、总结

经典诵读教育是很重要的一种教育方式，它可以帮助学生更好地掌握语言和文化知识，提高他们的文化素养和阅读能力。对于学校来说，制定一份科学的经典诵读教育教学计划非常必要，它不仅能够更好地规范教育教学，还能够提高学生的学习效果和参与积极性，让他们更好地融入文化传统，继承文明遗产。

经典诵读教育教学计划【篇2】

经典诵读教育教学计划

一、引言

中国传统文化具有深厚的文化底蕴和积淀，其中经典文化更是占据了重要的地位。作为中华文明的重要组成部分，经典文化不仅传承了中华民族的历史和文化，同时也反映了其智慧和思想。经典诵读是一种有效的传承和弘扬中华文化的方式，对于培养学生的语言能力、认知和情感教育等方面都具有重要意义。因此，制定一套适合当代学生经典诵读教育教学计划，成为了学校的重要工作。

二、教育目标

1. 帮助学生掌握语言技能，提高识字能力和文字理解能力，培养良好的语言表达习惯。

2. 引导学生重视中华优秀文化传统，了解中华文化的历史和发展，培养文化自信、民族自豪感。

3. 加强学生的情感教育，对诵读文化和优秀经典的喜爱和情感认同，让学生具备为民族文化复兴贡献自己力量的志向和信心。

三、教学内容

1.七十二种艺术：应该让学生学会用大自然观察人的身体、行为特点，以及自己的身体，理解和掌握七十二种艺术的基本知识和技巧。

2.论语：应该注重对论语中的经典语句的理解和背诵，学生特别要注意从中吸取哲理和智慧。

3.古诗词：应该让学生了解古诗词的基本格律和语言特点，培养学生爱诗、读诗的习惯和能力，同时也让学生体味古人的诗情画意。

4.文言文：应该让学生逐渐熟悉文言文的语言特点和文体，培养学生读懂古文的能力，了解中华文化的底蕴。

5.经典故事：应该让学生接触到古代讲述的经典故事和传说，让学生在感性理解的基础上，理性分析其中的哲理和道理。

四、教学方法

1.情感教学法：通过感性理解和情感认同，培养学生对经典的喜爱和认同，激发学生对经典文化的兴趣和好奇心。

2.个性化教学法：结合学生的个性和兴趣，设计富有挑战性和趣味性的课堂活动，促进学生积极参与和体验。

3.互动式教学法：采用问答、分组讨论、角色扮演等多种形式，激发学生的学习热情和参与度，提高课堂效果。

五、教学策略

1.注重形式：在教学中通过音韵美感、韵律方面的训练，让学生用一种优美而流畅的方式把经典诵读出来。

2.强化背诵：让学生背诵经典，将经典语句加深印象，让学生更好地理解和领悟其中的哲理和智慧。

3.注重实践：将经典诵读融入到学生的日常生活中，在学生生活中生动地诵读经典，使经典文化得到更好的传承和发展。

六、教学评估

1.大众评估：在学校范围内开展经典诵读比赛和晚会活动，让学生在大家面前展示诵读的技巧和魅力。

2.个体评估：教师通过观察、听评、读评、达标考试等多种方式，进行具体学生个体评估，对学生进行针对性的指导和反馈。

七、结语

经典诵读教育是传承和弘扬中华文化的重要手段，具有非常重要的意义。制定一套符合当代学生经典诵读教育教学计划，将会对培养学生的语言技能、文化素养和情感认同等方面产生积极作用，也是推动中华文化传承与发展的必要举措。

经典诵读教育教学计划【篇3】

一、引言

经典诵读教育是一种独特的教育方式，它通过背诵一些经典文化名著或诗歌歌谣等经典的语言文字，并通过对这些经典作品中的人物形象、思想理念等进行深刻研究，提高学生的思想文化素养和语言表达能力。在当前日益丰富多样的社会文化背景下，经典诵读教育被越来越多的教育工作者所认可和推崇。本文将围绕经典诵读教育主题，分析其实施的可行性和重要性，并探讨如何制定经典诵读教育教学计划。

二、经典诵读教育的实施可行性分析

1.支持学生全面发展。经典诵读教育不仅能培养学生的语言表达能力，还能提高学生的文化素养、人文素质和创新能力，有利于学生全面发展。

2.促进学生智力发展。通过背诵经典作品，学生能够锻炼自己的记忆力、想象力、联想能力和创造力，有利于促进学生智力发展。

3.增强学生综合素养。经典文化代表了一个国家或民族的文化底蕴，通过经典诵读教育，学生能够深入了解和感受历史文化的博大精深，增强自己综合素质。

4.增强学生自信心。经典作品内涵丰富、意义深远，经过学生的深入学习和思考，学生会感到一种对自我认识的更新、对生活的深刻认识，从而增强自信心。

5.提高学生表达能力。经典诵读教育是一种以语言文字为媒介的教育方式，通过背诵经典作品，学生能够提高自己的口头和书面表达能力，为以后的学习和工作打下坚实的基础。

三、经典诵读教育的实施重要性

1.爱国主义教育的重要手段。经典作品是一个国家或民族精神文化的重要组成部分，通过对经典作品的深入学习和理解，能够培养学生对国家和民族文化的热爱和自信心。

2.优秀传统文化的传承和发扬。经典作品是优秀传统文化的重要载体，通过经典诵读教育，能够加深学生对传统文化的了解和认识，有利于传承和发扬优秀传统文化。

3.提高学生的思想水平和素质。经典作品中蕴含着深刻的思想和丰富的价值观，通过对经典作品的学习和理解，能够提高学生的思想水平和人文素质。

4.培养学生的语言表达能力。经典诵读教育是一种以语言为媒介的教育方式，通过对经典作品的背诵和表达，能够提高学生的语言表达能力，为以后的学习和工作打下坚实的基础。

5.增强学生的创新能力和竞争力。经典诵读教育能够培养学生的创新能力、分析能力和交际能力，有利于增强学生的竞争力，提高自己的综合素质。

四、经典诵读教育教学计划的制定

1.确定经典诵读教育涵盖的范畴和内容。经典诵读教育涵盖的范畴和内容非常广泛，包括文学、历史、哲学、科学等方面，需要根据学生的年级和实际情况做出适当调整和安排。

2.选择经典作品。经典作品是经典诵读教育的重要内容，选择合适的经典作品对于学生的培养和发展至关重要。

3.制定具体的教学方案和教学计划。制定经典诵读教育教学方案和教学计划包括每个学期、每个学科总体的教学工作规划和任务分配等。

4.制定考核评价方案。考核评价方案是经典诵读教育教学计划的重要组成部分，通过考核评价能够有效地检测学生经典诵读教育的学习和掌握情况。

五、总结

经典诵读教育是一种有效的教育方式，能够培养学生的文化素养、语言表达能力和人文素质，对于学生的全面发展和素质提高具有重要的意义。制定合适的经典诵读教育教学计划能够帮助学生更好地掌握和应用经典知识，促进学生的全面发展和素质提高。

经典诵读教育教学计划【篇4】

经典诵读教育教学计划是一项十分重要的教育方案，旨在通过对经典作品的阅读和朗诵，培养学生的语言表达能力、文化素养、思辨能力等多方面的能力。本文将就经典诵读教育教学计划进行深入探讨，从其目的、内容、教学方法等多方面进行分析，为读者呈现一幅全面深入的画面。

经典诵读教育教学计划的目的是什么？

经典诵读教育教学计划的最终目的在于培养学生的综合素养，包括语言表达能力、文化素养和思辨能力，为学生未来的发展打下坚实的基础。有以下几个方面要注意：

1. 提高学生的语言表达能力

在经典诵读教育教学计划中，学生需要对经典作品进行朗诵，这种朗诵不仅有一定的记忆难度，还要求学生在表达时遵循正确的语音、语调等要素，这对学生的语言表达能力有很大的提升作用。

2. 增强学生的文化素养

经典作品的涉及范围非常广泛，可以涵盖文学、历史、哲学等领域，通过对经典作品的学习和诵读，学生可以进一步丰富自己的文化素养，提高自己的综合素质。

3. 培养学生的思辨能力

经典作品所涉及的人生、道德等重要主题，能够让学生在学习的同时亦能够深入思考，在思考的过程中培养学生的思辨能力，提高学生在面对实际问题时的解决能力。

4. 增加学生的自信心

朗诵经典作品需要一定的自信心和气场，这对于学生的个人发展非常有益处，可以让学生更加自信、大胆的表达自己的想法。

经典诵读教育教学计划的内容

在经典诵读教育教学计划的内容构成上，通常需要取自于世界著名文化的经典作品，其主要包括以下方面：

1. 文学经典

文学经典是学生接触最多的经典作品之一，其内容通常涉及古典小说、现代小说、史诗等，可以让学生在阅读和朗诵中加深对文学的理解和认识。

2. 历史经典

历史经典是展示人类社会发展和演变的重要部分，例如《资治通鉴》、《史记》等，这些经典作品可以帮助学生了解历史，从中汲取教训，同时增加对人类文明的认识。

3. 哲学经典

哲学经典则是涉及人类思维、文化、伦理等重要领域的经典作品，其内容比较深奥，需要学生在学习和朗诵的过程中加深理解和领悟。

教学方法

在经典诵读教育教学计划的实施过程中，常用的教学方法有：

1. 分析和解读经典作品

在阅读经典作品的过程中，需要学生能够熟练掌握文章的主旨和中心思想，了解作者的思想和创作背景，通过这样能够加深对经典作品的理解和认识。

2. 朗诵经典作品

经典诵读教育的主要目的在于朗诵经典作品，因此在教学中需要让学生大量进行朗诵，可以分为小组朗诵和个人朗诵，通过这样的方式加深对经典作品的体验和感悟。

3. 讨论和交流

在学生进行朗诵后，需要进行讨论和交流，可以由老师或学生负责，可以让学生可以多角度的了解经典作品、加深理解和领悟。

总结

经典诵读教育教学计划是一项有着重要意义的教育项目，通过对世界著名经典作品进行阅读和朗诵，不仅能够提高学生的语言表达能力和文化素养，还能够培养学生的思辨能力和增加学生的自信心，为学生未来的发展打下良好的基础。

经典诵读教育教学计划【篇5】

经典诵读教育为孩子们的成长提供了一个非常好的途径。在中国，经典和文学作品一直被认为是最好的教育工具，并且在培养孩子的智力、情感和道德观方面是非常有效的。本文将探讨经典诵读教育教学计划的必要性以及如何实施。

首先，经典诵读是一种很好的阅读方式。透过阅读可培养孩子的语言能力，提高孩子对文字的认识，拓展孩子们的知识结构。在阅读的过程当中，孩子们可以学到很多有关人生的道理，学会去解决问题，同时也可以提高自己的逻辑思维能力。而经典文学作品中的语言更是典雅、优美、深刻，诵读可以有效地提高孩子的口语表达水平，让孩子们在诵读中感受情感、提高口才。

其次，经典诵读是一种很好的教育方式。家长和老师可以根据孩子的年龄适当选取经典作品，通过诵读的形式引导孩子去了解历史、社会、人性。在诵读的同时，可以与孩子进行交流，引导孩子思考人生、学会关心他人，引导孩子学习正确的人生态度和价值观念。同时，经典诵读也能够培养孩子的情感，使孩子从阅读中感受到挚爱、真情和友爱。

最后，经典诵读教学计划的实施需要注意一些细节问题：首先，要适当选取合适的经典文学作品，根据孩子的年龄、兴趣等进行选择；其次，要选取适合诵读的经典作品，如教育类、情感类、传记类，这些类型的作品在语言和情感方面都比较适合孩子们的阅读；最后，要注重诵读的形式，可以采用逐句朗读、排练朗读等方式，让孩子们真正体验到经典文学作品的魅力，让孩子们在阅读中学习、成长。

总之，经典诵读教育教学计划在当前的教育环境下已经变得越来越重要。通过诵读经典文学作品，可以提高孩子们的语言表达和阅读能力，培养孩子的学习兴趣和社会情感，使孩子们更加自信、自爱、自立、自省，更好地面对未来的挑战。

经典诵读教育教学计划【篇6】

经典诵读教育教学计划

为了让学生在学习中更好地接受文化传统的熏陶，提高语言表达和沟通能力，不断完善教育教学质量，学校将实施经典诵读教育教学计划。该计划将涵盖课程设置、诵读内容、讲解方式、评价标准等方面，以期为学生搭建一个感受经典、领悟生命、丰富情感的平台。

一、课程设置

经典诵读教育将成为中小学教育的重要组成部分，涉及语文、历史、地理、政治等多个学科。各学科教师应按照课程要求，将诵读教育与学科教学相结合，让学生在课堂上感受来自中国文化的历久弥新的魅力。

1.语文课程

语文课程是经典诵读教育的重要组成部分。在语文课堂上，老师不仅应教授基本语言知识，更要让学生体验经典蕴含的深刻思想和情感。语文教师可以在课堂上选择中国古代诗词、经典散文等作为诵读内容，让学生感受文化之美，启迪思考之源。

2.历史课程

历史课程是经典诵读教育的重要借鉴。历史教师可以选取中国古代的历史文献作为诵读内容，让学生了解中国古代的历史发展，理解历史的沧桑和变迁，形成历史的感知和思考。

3.地理课程

地理课程是经典诵读教育的重要内容。地理教师可以选取中国传统文化中涉及地理的经典著作作为诵读内容，让学生从中了解传统中国文化对地理环境的认识和应用，通过地理的学习了解中华文明的发展脉络。

4.政治课程

政治课程是经典诵读教育的重要载体。政治教师可以选取中国传统文化中涉及政治的经典著作作为诵读内容，让学生从中了解中国古代的政治制度、政治思想和实践，加深对中国特色社会主义制度的理解和信念。

二、诵读内容

选择精品经典，注重直接教育、潜移默化的引导作用。全年开展“每周一诵”的活动，要求学生每周诵读一篇或一段精品经典，经典的内容应囊括中国古代文学、史学、哲学、宗教、政治等各个方面的经典作品。具体内容可以根据学科特点进行选择，内容应简明易懂，涵盖内容广泛，更要兼顾学生个性差异，创造多种途径，以达到目的。

三、讲解方式

在进行经典诵读教育时，教师可以采取多种讲解方式与引导方法，例如朗读、对话、角色扮演等，使学生能在体验中理解、领悟和接受精神内涵。同时，可以在诵读前，对文本的背景、作者、时代背景等进行介绍，帮助学生更好地理解经典的历史和文化价值。

四、评价标准

通过科学的评价标准，不断激发和引导学生追求卓越。对于经典诵读教育的评价应从学生表述能力、理解能力、情感表达等多个方面进行考核，包括课堂表现、作业、期末考试等，从而形成一个科学、规范的评价标准。

五、总结

经典诵读教育教学计划是学校教育教学改革创新的一次尝试，是推进素质教育、传承中华优秀文化的必然选择。经典的教育离不开优秀的师资队伍、全校师生的共同努力和配合，更需要学校的不断完善、改进和创新。相信通过努力和实践，经典诵读教育能够为培养全面发展、具有文化素养的学生凝聚共识、引领潮流、扎实奠基。

经典诵读教育教学计划【篇7】

经典诵读教育教学计划

第一章 课程简介

经典诵读教育教学计划是一门旨在让学生了解世界经典文化、培养学生良好的阅读习惯和生活态度的课程。它旨在向学生传授经典文学和文化的知识，让学生感受到文化的生命力，培养学生的人文素养和爱国精神。

本课程涵盖多种文学经典，包括中国古代文学经典、西方文化和文学经典等等。学生将通过朗读、理解和背诵经典诗文等形式，认识到不同文化间的联系与差异。同时，本课程将培养学生的阅读能力和审美能力，提高学生的语言表达能力以及培养学生的文化自信心。

第二章 课程目标

本课程的目标是：

1.让学生了解世界文化，扩展认知视野，提高学生对不同文化的认知水平。

2. 培养学生良好的阅读习惯，并加强学生对文学、历史、哲学的认知和理解。

3. 提高学生语言表达能力，加强学生的写作能力。

4. 培养学生的美感品味和审美能力，提高学生的文化素质和人文素养。

第三章 教学内容

本次课程将涵盖以下内容：

第一单元：中国古代经典文学

1.《红楼梦》篇章选读

2.《西游记》篇章选读

3.《水浒传》篇章选读

4.《论语》选读

5.《史记》选读

第二单元：世界著名文学作品

1.莎士比亚《哈姆雷特》

2.科学幻想小说《时间机器》

3.法国文学《名利场》

4.爱因斯坦《论相对论》

5.马克吐温《哈克贝利·费恩历险记》

第四章 教学方法

本课程将采用以下教学方法：

1.阅读诵读——学生通过朗读、诵读等形式，学习诗歌、散文、古文的翻译并感悟其中的意义。

2.研究探讨——教师与学生共同研读诗文，对于作品中的代指手法、情感表达等进行分析，帮助学生提高语言能力以及阅读能力。

3. 讲解评论——教师对于作品中的主题、人物、语言、结构等进行深度解读，帮助学生学会理性思考、提高学生审美和阅读能力，同时也帮助学生认识到中华文化和人类文明的卓越性。

第五章 评价方式

1.课堂表现评价——学生是否能认真听讲，积极参与讨论，课堂表现是否积极。

2. 作业评价——学生是否能完成分配的作业，并按时提交。

3.大作业评价——学生将制作一份诗歌作品或是文学论文，通过此次评价，检测学生对本课程所涉及的文学作品的理解、文学风格、作品主题意义的掌握及学生写作表达能力的提高。

第六章 结束语

本课程是一门旨在帮助学生学习经典文学和文化知识的学科，旨在培养学生的审美能力和人文素质，帮助学生树立正确生活态度。经典诵读教育教学计划将通过多种形式帮助学生掌握和理解课程内容，通过各种评价方式检测学生是否对本有所收获，并通过文化的融合使学生成为更有创造力、思辨能力和综合素质高的人才，成为文化自信的传承者和推动社会文化进步的力量之一。

经典诵读教育教学计划【篇8】

经典诵读教育教学计划

一、背景

如今，信息技术高度发达，学生们受到的干扰和诱惑越来越多。他们容易被各种娱乐活动吸引，习惯于借助互联网获取知识。然而，这些娱乐活动和互联网信息对学生的价值观和思维方式造成了不良影响。因此，怎样引导学生建立正确的价值观和审美观，是我们教师最大的挑战。

二、教育目标

1、提高学生的自信心和动手能力

2、引导学生形成正确的价值观

3、鼓励学生勇敢表达自己的观点

4、培养学生的认真和负责任的态度

三、教学方法

1、经典诵读法

经典诵读法是指让学生背诵传统经典的教育方法。在这种方法下，学生能够逐渐领会到古人的智慧，了解历史文化的内涵，提升自己的道德素质和文化修养。通过教学，学生将会学到大量宝贵的人生道理、体会传统文化的魅力。

2、讲解法

在讲解法下，老师需要引导学生从经典中领会到精神内涵。这种方法运用方便灵活，可以根据不同的经典内容进行讲训解说，帮助学生深刻理解经典里的意义。

四、教学方案

1、选定经典

根据学生的年级和知识储备，选定相应的经典。例如：

五年级：论语、三字经、弟子规、千字文、监国启事、诸葛武侯全传等。

六年级：大学、中庸、周易、诗经等。

2、背诵经典

让学生每天背诵一定量的经典，如在作业中规定一定的背诵量，并在次日上课时检查掌握情况。

3、讲解经典

让老师介绍这些经典的内涵，并以各种方式展现经典的深刻含义，例如对经典中的名言警句进行解读，以故事的形式讲述其中的道理，或者用音乐、演讲等形式引导学生深刻理解。

4、练习写作

在学习过程中，要求学生写一些日记和阅读笔记。通过写作的形式，学生将会统计思考到的心得和体会，提升自己的文化素养。

五、总结

经典教育教学计划旨在引导学生传承优秀文化，领略传统智慧， 形成自己批判性思维和正确价值观。希望通过这种方式，学生能够更好地了解自己，更加充满自信地面对未来的挑战。同时， 希望经典诵读教育教学能够得到广泛的普及，并对提高孩子们的品德水平、塑造其精神风貌有所推动。

经典诵读教育教学计划【篇9】

经典诵读教育教学计划

一、计划概述

经典诵读是一种融合朗诵、文化传承、思想引导的全面素质教育方式，本教学计划旨在通过经典诵读提升学生的口才表达能力、文学素养、文化品位和道德情操，让学生重拾经典文化，走进传统之中，体验文化之美。

二、教学目标

1. 提高学生朗诵技巧和表演能力，让学生感受文学之美，拓展视野。

2. 培养学生高雅的文学情趣和丰厚的文化底蕴，提高文艺素质。

3. 引导学生积极参与社会活动，培养良好的社会责任意识和公民素养。

三、教学内容

1. 经典古诗词

引导学生深入细致地理解古代文学作品的背景、情境，在语言、韵律、词汇、修辞等层面对诗词进行分析，提高学生古诗文欣赏和理解能力。

经典古诗词的范例：

清明上河图

《静夜思》

《关雎》

2. 现代文学经典

引导学生找到对符合时代要求的文学名著的欣赏、理解和感知之间的关联，分析、理解小说、散文、诗歌等文学作品的内在品质和社会意义，拓展学生文学视野。

现代文学经典的范例：

《活着》

《红楼梦》

《茶花女》

3. 传统文化经典

回顾中华五千年的文化传承和沿革，讲述文化的形成和成长过程，让学生对中华文化前景有个全面的了解。分析古代经典文学作品的创作环境和社会意义，通过太极文化、岳阳楼记、春秋五霸等文化经典感受传统文化的古老魅力。

传统文化经典的范例：

《岳阳楼记》

《孟子》

《太极养生十六法》

四、教学方法

1. 诵读朗诵

学生通过大声朗诵、琅琅上口的诵读和不断练习，达到背诵作品、表达观点的目的。

2. 辩证思维教学

诵读朗诵不同类型的文学作品，通过辩证思维提出讨论、阐述和立场表达，让学生感受文学之美的同时培养思维逻辑能力。

3. 群体互动教学

通过团队合作和角色扮演，每组小组分工合作完成作品分析，文化阐述，认识名著等等的相关任务，培养学生的合作精神和互联思维能力。

五、教学进度安排

第一周：静夜思、茶花女

第二周：孟子、活着

第三周：太极养生十六法、红楼梦

第四周：春秋五霸、清明上河图

第五周：岳阳楼记、关雎

六、教学评估

1. 每个作品的学生展示和

2. 诵读、背诵、朗诵、作文的组成部分进行评分。

3. 学生自己的小组之间进行展示和比较。

总之，从意义、方法、内容、进度和评估来看，本教学计划将有效促进学生的经典文化教育和素质教育，引导学生重拾历史文化，提升文学素养和修养，走进中华文化世界，享受文化之美。

经典诵读教育教学计划【篇10】

经典诵读教育教学计划

导言：

经典诵读教育是培养孩子良好品质、卓越品格的一种教育方法。经典诵读作为一种优秀的传统文化，是深厚的文化积淀和精神财富，从译著开始，中国古代文学诗词歌赋无数，这些文学作品集中体现了我国悠久历史、丰富的文化内涵及高尚的思想精华，通过经典诵读教育，吸引孩子们去品味经典，感悟人生哲理，从而提高其品德素质。

一、课程目标：

1、培养学生对中华文化的热爱与感悟；

2、提高学生的语文修养和书法与文学欣赏等文化素养；

3、让学生树立正确的人生观和价值观；

4、培养学生优秀品格、吃苦耐劳、自律自强的意识和能力。

二、教学内容：

诵读七百分六十句闲情赋，赏析文学名篇诗词与绘画，模仿书法等。

三、教学方法：

1、注重感性体验。在诵读过程中，能够通过声音、气息的抑扬顿挫，语调的缓急抑扬等方法，达到情绪的表达，并引出孩子们的感性认识；

2、激发主动学习的热情。通过有趣的教学活动，让孩子觉得诵读是一种享受，是一种美好的心灵疗愈，从而激发其对于经典的学习兴趣；

3、启迪静心之道。在诵读过程中，要求学生保持安静，不被外界干扰，让孩子们营造一个独特的静心氛围，既能安静舒适地感受诵读的乐趣，又能让其思考、感悟；

四、教学形式：

1、一对一辅导，让孩子们在一个相对安静的环境中，对经典进行原声诵读和讲解；

2、集体诵读，通过教师的讲解和引领，让孩子们一起体验和研究经典，从而达到全员受益的效果；

五、教学效果与评估：

1、根据孩子反馈，对于学生愿意耐心听课，课堂气氛愉悦，效果明显；

2、通过课堂中孩子们的表现，了解孩子们的语文素养的缺陷，等等，及时调整教育方向，以提高教育质量；

3、参加中小学生诗词比赛，目前一些学生已经取得了优异的成绩，展现出了优秀的语言表现和人文素养。

六、课程总结：

经典诵读教育除了能够提高孩子的语文素养、美学素养、人文素养外，更重要的是从经典中德育孩子，让孩子们感悟人生、修炼品德。让孩子明白勤奋努力、诚实守信、感恩汇报等等美妙的人生哲理。通过经典诵读教育，我们能够看到孩子们在修身和学业上的提高，以及华丽的自我蜕变，让我们对教育有更深刻的认识，对人生有更全面的思索。

经典诵读教育教学计划【篇11】

经典诵读教育教学计划

随着社会的迅速发展，进一步推动了教育事业的发展和改革。然而，随着知识的海量涌现，很多学生开始迷失了方向，他们很难按照自己的兴趣和天赋来选择学习的方向和内容，这样就导致了很多年轻人在学习和生活上的困惑。因此，为学生提供经典诵读教育教学计划，不仅有利于他们的知识修养和人文素养的培养，更有利于他们的综合能力的提高和个人潜力的激发。

经典诵读教育教学计划是运用先进的教育技术和现代化的教学方法，结合人文社会科学的研究成果，以经典阅读和诵读为基础，通过一系列的课程设置，将经典融入各个学科领域，从而使学生不仅能够熟悉和掌握经典著作的知识，还能够把经典中的思想和精华引导到生活中，从而提高综合素质和人文素养。

经典教育有助于着重培养学生的综合素质。它不仅仅是知识的积累，还必须考虑学生的人文素养和创造力的发展。如果仅仅把诗经、论语、史记、左传、资治通鉴等经典简单地传授掌握，是不够的，还需要通过引导学生分析和理解文化内涵、思想与人生观，从而使学生掌握其精神财富，得其所得，悟其所悟。

进一步讲，经典教育有助于强化学生的人文修养和情感体验，有效地激发学生的创造力和创新能力。将经典诵读与活动相结合，利用演讲、演唱、朗诵等方式，使学生在吟诵经典的过程中，渗透人文意义和情感体验。同时，还需要鼓励学生创造性思维，在阅读和诵读经典的过程中，提出自己的独特见解，通过理性探究，创造出符合时代发展需要的优秀作品。

通过经典诵读教育教学计划，不仅能够提高学生的人文素质和综合素养，还能够培养学生独立思考和批判性思维。在诵读经典的过程中，学生会自然而然地产生对于经典的探究和思考，提高批判性思维能力。同时，更加强化了学生的独立思考能力，让学生在不断地探究经典文化中蕴含的精神内涵和思想观念的基础上，发挥自己的才能、进一步发现自己的个性和潜能、从而更好地实现自我价值的实现，奠定良好的心灵基础和未来发展。

总的来说，经典诵读教育教学计划，旨在使学生从中汲取人文精髓，提高综合素质，弘扬传统文化，创造新时代，让学生在读书中感悟人生，推动自身发展，进而为社会发展作出贡献。

经典诵读教育教学计划【篇12】

经典诵读教育教学计划

随着社会的发展，人们的生活方式和思维模式也在不断变化，许多人不再重视传统文化和经典著作的学习。然而，这些经典著作是我们传统文化的重要组成部分，学习经典不仅可以开阔视野，增强文化自信，更可以提高人的道德素养和修养。本文将呈现一个经典诵读教育教学计划，旨在弘扬中华传统文化，促进学生全面发展。

一、项目背景

目前，社会上依然存在一些青少年缺乏文化自信、价值观混乱、道德观不端等问题，这些问题很大程度上是因为他们缺乏对传统文化和经典著作的了解和认同。因此，通过推广经典诵读教育，让学生了解传统文化精髓，构建正确的价值观和信仰，有利于提高他们道德修养和综合素质。

二、项目目标

1. 提高学生对传统文化的认识和理解，增强文化自信。

2. 提高学生的口语表达能力，培养他们的语言感觉和语言修养。

3. 培养学生的道德素养，传承中华传统美德。

4. 提高学生的艺术修养，提升审美能力。

三、项目内容

1. 经典诵读教育主题活动

针对不同的节日，主题设定不同的古代文学名篇，让学生通过诵读、理解、分析，感受文化内涵，从中领悟传统文化思想。例如：

春节主题——《荀子·劝学》

端午节主题——《庐山谣十三首》

中秋节主题——《长恨歌》

2. 古诗词教学

在语文教学中，把古诗词的诵读和分析融入课堂教学。通过研究古诗词的格律、对仗、意境，让学生感受诗词的美，增强他们的鉴赏能力。同时，也要让学生了解古典诗词与现代生活的联系，让珍贵文化遗产得以延续。

3. 经典故事诵读

让学生在阅读名著的同时，选择名著中的经典篇章进行诵读，如《红楼梦》中的“梨花院落溶溶月”、“黛玉葬花”的诗句，让学生感受到作品的艺术魅力，领会名著中的人生哲理。

4. 经典电影赏析

通过观看一些古代文化题材的电影，如《康熙王朝》、《大明宫词》等，让学生了解中国古代历史和文化，感受其中的人文精神和智慧，这也是培养学生综合素质和文化修养的一种很好的形式。

四、项目评估

为了确保教育效果，根据项目内容，制定评估方法。评估分为两个方面：一是学生口语表达能力，二是学生对传统文化的认知程度。

对于第一方面，可结合课程内容，设定专门的口语表达环节，以季度为单位进行评估，采用打分制度。

对于第二方面，可采用问卷调查形式，了解学生对传统文化的认知情况，从中找出缺陷，进行补充性教育。

五、项目意义

随着现代社会信息化、全球化以及市场经济的发展，社会转型带来了城市化进程的加速，传统文化逐渐被冲淡或遗忘。而经典诵读教育主题活动是一种有效的途径，让学生接触到优秀的传统文化，感受其中的人文精神和智慧，有利于弘扬中华传统文化。

同时，经典诵读教育教学计划还可以潜移默化地培养学生的口语表达能力、语言感觉和修养，提高他们道德修养和综合素质，使学生在人格塑造和个人修养层面得到更好的提升。

六、总结

本文是关于经典诵读教育教学计划的相关主题范文，我们应该意识到，传统文化是中华民族的根和灵魂，学习传统文化能够让我们更好地理解我们自己的文化和价值观。经典诵读教育教学计划通过让学生接触传统文化，培养他们的口语表达能力、语言感觉和修养，提高道德修养和综合素质，促进学生全面发展。我们应该积极推广经典诵读教育，提升全民文化素质，在现代化建设的过程中不断寻求传统文化与现代化建设的新发展。