生物期末复习计划精选5篇。

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生物期末复习计划 篇1

高三生已紧张学习了一个月，平时在学校都是按照老师的安排学习的，自己总结、整合知识的时间比较少。十一国庆假期是个难得的调整时间。借这个假期，考生可以按自己的实际学习情况制订有针对性的复习计划。下面，笔者以生物学科为例，为考生提供一些参考意见，希望能够帮助大家更好地度过宝贵的十一自主学习期。

对基础知识做系统整理

复习生物学科，是对先前所学知识的回顾、整理和再认识的过程，也是对已有信息重新组合、有序排列的过程。无论怎么考，解题所依据的基础知识是相对不变的。所以扎实的生物学基础知识是高考生必备的。在十一假期中，高三生要按章节理清知识点，掌握基本概念、规律、原理的内涵和外延，准确把握有关公式、定律、原理、生理过程的条件、功能和适用范围，做到提取准确、迁移灵活、运用合理。

首先，立足课本，复习内容要细而全，根据大纲的要求清理每个知识点，不放过一个死角。

读课本是夯实基础知识的最直接途径。这个读不是单纯阅读课本，而是完成对知识的归纳、疏理，弄清知识点的内在联系、找出被遗忘的、记忆模糊和理解不透彻的知识点，做好阅读笔记，逐一攻破。

其次，复习时，要先对知识有一个整体的概念，然后逐步细分，直到最细小的知识点。

例如，必修1的知识的整体概念是分子与细胞，高三生可以元素分子物质细胞结构细胞功能增殖、代谢（光合和呼吸）、分化、衰老、凋亡、癌变（畸形分化）为主线复习。

最后，将不同章节的内容进行有机综合，归纳成图表，全面系统复习和巩固。如细胞分裂与生物的遗传和变异的关系，生命活动的调节与细胞结构的关系等。

生物期末复习计划 篇2

生物试题的特点是以能力测试为主导，以基础知识为载体。高三生物复习要根据高考题目的立意和表达形式的新变化来复习，把解题能力作为生物复习的重要目标。

首先，学会识图，提高读取信息的能力。

教材中有很多有关生物学知识的图示，例如光合作用和呼吸作用的图解、有丝分裂和减数分裂的图解、生态系统的能量流动图解和生态系统的物质循环图解等。利用这些图示，能够分析有关生物学知识，建立图表图解基础知识之间的思维转换模式，提高分析和解决问题的能力。分析图表、图解的能力包括：观察能力、想象能力、推理能力、表达能力。这种能力的获得往往需要不断练习、提高。

其次，应用生物学知识，解决实际问题。

目前，生物高考试题就是选择题和非选择题两类，无论什么题目，审题是关键，在答题过程中准确充分地感知题目信息是正确解题的前提。做题时，考生先要明确题目研究的目的，找出关键词（生物学语言），再提取有效信息，分析图表、数据，最后将题中的信息与书本知识联系。通过训练，高三生能有效提高应用生物学知识解决生产生活中的生物学问题的能力。

最后，重视提升实验能力。

生物是一门实验性学科，所以操作实验和设计实验能力是近几年高考的核心内容。高考实验题力图通过笔试的形式考查考生的实验能力，通过一些简单的实验设计来鉴别考生独立解决问题的能力和知识迁移能力。因此，在复习生物学知识的基础上，高三生还要重视提升实验能力。

第一，复习实验要以知识体系为基础，并与知识体系有机融合在一起。

知识体系是分析、解决新的实验问题和设计新的实验以及形成实验能力的基础。例如复习观察细胞的有丝分裂实验过程中，可同时与有丝分裂的有关知识相联系，深入思考。

第二，学会对课本中的实验进行归纳总结。

高考实验题的解答原理、方法、技能都落实于课本实验中。对于课本中的每一个实验，高三生都要认真弄懂实验目的`、原理，熟悉实验器材，掌握实验方法和步骤，会分析、解释实验现象和结论，掌握实验设计的基本方法和技巧，培养自己的实验能力和创新精神，适应高考形势。

第三，了解教材中经典实验。

考生要吃透生物教材中的经典实验，如光合作用的发现、酶的发现、孟德尔遗传实验等。这些实验蕴含了生物学的科学思想和科学方法。高三生通过体验知识的发现过程，可学习科学方法，培养实验能力，训练科学思路。遗传推理、实验设计是高考的高频考点，也是不少高三生的弱项，要特别重视。

无论什么科目，一周的努力都不足以让考生的成绩取得质的飞跃。备战高考，只有坚持不懈地走自我完善之路，才能从容应考。

生物期末复习计划 篇3

紧张有序的教学工作即将结束，为了使学生更好地灵活地高效地掌握知识，现对本学期生物做如下复习计划：

一、学情分析

七年级的学生刚升入初中，学习习惯和生物学技能都有待进一步培养。再加上各班同学的基础很不一样，所以组织好这次复习非常重要。通过这次复习，使学生对所学知识形成一个知识网，对今后的学习打下基础。

二、复习措施

学情又具有本校特色的生物教学新模式。

2、复习中运用灵活多样的方法，如“一课一练一结”。及时总结教改教研成果。

方法来提高生物教学水平。

精编复习资料。

5、串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升能力

6、精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的。

7、针对性的评讲，突出重点，突破难点，强调得分点，培养学生发散思维能力。

8.总结知识，让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思维习惯。

系统性和趣味性。从学生掌握的角度出发，将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网络，将知识融会贯通，从而达到培养学生自主学习的能力和创新精神的目的。

三、复习安排

1、第一单元生物和生物圈1课时

2、第二单元生物和细胞1课时

3、第三单元生物圈中的绿色植物1课时

4、综合训练1课时

生物期末复习计划 篇4

期末即将到来，如何把生物这门知识加以巩固呢?现将生物期末复习计划制定如下:

一、复习目标

1.认真整合教材

学、讲、练融为一体

3.识记知识和知识运用融为一体，使学生能学以致用，

二、复习措施

每一章根据内容总结知识

1.出1--2张生物复习试卷，让学生加强对基础知识的理解记忆

系统性和趣味性，从学生掌握的角度出发，将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网络，将知识融会贯通。

3、把握好课堂，精心安排好复习程序，提高课堂复习效率，向45分钟要质量。

4期末复习时间短，注重以下几个环节。

①讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系。

②记：以教材为本，加强识记环节的安排与督促，强化记忆，拔升能力。

③练：精选精练，做到举一反三，达到巩固知识的目的。

三、复习重点

第九章：人的食物来自环境

人体发育需要哪些营养物质及作用

第十章：人体内的物质运输和能量供给

1、血液的组成及功能。

2、呼吸系统的组成

第十一章：人体内废物排入环境

泌尿系统的组成和功能。人体内物质的运输，人体内废物的排出重点复习肾脏结构图，尿液的形成过程图。

第十二章：人体生命活动的调节。

主要掌握人体内分泌腺的作用。

紧张的复习工作已经全面展开，我们组继续发扬踏实的工作方式，让学生取得好的成绩。

生物期末复习计划 篇5

生物会考复习，面临诸多难题：

1、要在三个多月的时间来完成四本书的复习内容，时间比较紧。

2、由于大部分学生生物成绩偏低，学生重视程度不够，复习内容多，教学压力大。

3、学生成绩差别大，两极分化严重。

4、学生对生物概念理解不深透，灵活运用生物知识解决实际问题的能力有待提高等。

针对以上问题和结合我校实际情况，特制定如下复习备考计划：

一、复习原则

1、理解《标准》的精神，把握《目标》的要求，把握复习重点。

2、抓住“课标”、紧扣“课本”，有效复习。

3、系统归纳，分清脉络。重点是对课本知识进行纵向梳理，形成完整的知识体系，使学生全面系统地掌握基础知识、基本技能、基本方法，形成全面的基本能力。

4、保基础，抓中档，争高分。

二、复习安排

为避免复习的盲目性，少走弯路，我认为生物复习最好分三轮进行。

第一轮，从第一周到第九周(四月末)。这阶段主要突出双基，培养能力，

对重点知识作归类复习。理清各部分知识的纵横联系，提高分析和解决问题能力。

第二轮，十到十四周，系统复习阶段，如何做到回归课本，抓住重点完成基础知识的复习，用好课本是搞好基础知识复习的关键，让学生回归课本，对着课本目录回忆和梳理知识，将相近、混淆的基础知识进行比较和鉴别，以达到准确理解和掌握知识的目的。在此轮复习中结合中考方略中的习题，让学生对基础知识进一步的掌握。

第三轮，冲刺阶段。根据近几年生物会考试卷命题的特点，精心选择一些有代表性的题型进行讲解，分析解题思路和方法，解决同问题的方法，规范表达的要求。同时适当布置一些课外作业，题目的选取、题型设置要紧扣教学的实际、学生的实际。做到“四必”——有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。