各种各样的笔教案反思(集锦5篇)。
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各种各样的笔教案反思 篇1
目标
1.能用鼻子闻气味并区分香臭。
2.知道要爱护自己的鼻子。
3.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
准备
1.每组一套各种有盖的深色瓶子,分别装着香水、花生酱、麻油、臭豆腐、鱼鳞和鱼内脏等香香的和臭臭的东西。
2.已认识过五官,知道鼻子的用处。
3.请家长收集各种图片,图片上有各种香香的、臭臭的物体,教师有选择地制作一些卡片。
过程
1.感知并表达各种气味。
——教师出示瓶子,讨论:有什么办法可以知道瓶子里装了什么东西?
——不用眼睛看,能不能知道瓶子里装了什么?
——请幼儿打开盖子闻一闻瓶子里的气味。
2.扩展知识经验。
——你还闻到过什么东西是香香的?什么东西是臭臭的?
——先把卡片中香香的东西找出来,再把臭臭的东西找出来。
——你喜欢闻什么样的气味?不喜欢闻什么样的气味?(教师帮助幼儿作初步统计)
——不想闻臭臭的气味时怎么办? (捂上鼻子或离开)
——除了香香的、臭臭的气味外,你还知道别的什么气味吗?
——把准备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。
3.讨论。
——鼻子的用处可真大,我们应该怎样保护鼻子? (不挖鼻子,不把东西放进鼻子里,用手帕擦鼻涕,等等)
建议
1.可提供装有辣椒粉、醋、止咳糖浆等物品的瓶子,让幼儿感受各种各样的气味。
2.没有深色小瓶可用不透明的药瓶替代。
3.每天的进餐活动可引导幼儿闻一闻各种食物的气味。
活动反思:
汽车对我们现今的社会是必不可少的,我们每天都可以见到各种各样的汽车。而小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅,孩子们也对汽车很感兴趣。而本次科学活动《各种各样的汽车》的主要目标是初步了解各种汽车的名称及其作用。
各种各样的笔教案反思 篇2
活动目标:
1、知道汽车的种类有各种各样的,它们有不同的用途。
2、简要了解汽车的发明过程,激发幼儿当小发明家的愿望。
3、学习用废旧物品制作汽车,享受劳动成果带来的快乐。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、汽车发明过程的复合灯片一套,幻灯机一台。
2、木偶表演台,布袋木偶:小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。
3、各种纸盒、塑料瓶等废旧材料及装饰用的各种物品、材料,如:各种纸、牙签、铅丝、胶水、双面胶、剪刀等。
4、录音机、磁带。
活动过程:
1、激发兴趣,引出课题。
木偶小兔:今天天气真好,我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了,一会就到了。再见。(小兔坐在轿车上,说完下场)教师:小朋友们都知道乘汽车很方便,你们知道汽车是怎么发明的吗?
2、简要了解汽车的由来。
(1)、教师操作幻灯片1:最早的时候,人们没有交通工具,只能用脚走路。
(2)、教师操作幻灯片2:经过驯化的动物成了人们重要的运输工具,人们骑着这些动物旅行,用它们驮运货物。这些动物有马、牛、象、骆驼等。后来人们发明了轮子,于是出现了最原始的车。接着又出现了有辐条的车轮,车的结构就轻巧了。美国人生产出了大量轻便实用的汽车,现在汽车的种类就更多了。
(3)、提问:谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程:走动物轮子有辐条车轮美国人发明汽车。
3、了解汽车的种类及不同的用途。
(1)、教师引导幼儿动脑筋思考:你们见过什么样的汽车?
幼儿讨论后回答。(随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)
(2)、情景表演,认识消防车、救护车。
①表演:小猴(木偶)着急地说:哎呀,不得了啦,我们家着火了,小朋友们快帮我想想办法,我该叫辆什么车呢?
幼儿:救火车。
教师:小猴,你赶快叫辆救火车又叫消防车。(拿救火车图片)
小猴:谢谢,我去救火啦。幼儿认识消防车。(专门用来救火的。是红色的,能拉警报。)
②木偶老爷爷、小孙子上,走着走着,老爷爷忽然倒下,小孙子大叫:爷爷心脏病发作了,这可怎么办呢,我该叫辆什么车呢?(救护车)幼儿认识救护车。(专门用来帮助突然得了重病的人。车身上有红十字标记,能拉警报。)
③教师:我们班小朋友真是爱帮助别人,不仅帮助了小猴子,还帮助了有病的老爷爷,谢谢你们。
4、幼儿制作汽车。
(1)、教师:今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车还有卡车、轿车、公共汽车汽车的种类很多,是一种很方便的交通工具。现在就让我们来当小发明家,开动脑筋制作各种不同的汽车吧。做前要先想好准备制造怎样的汽车?用哪些材料?然后再动手做。可以一个人制作也可以几个人一起制作。用剪刀、牙签、铅丝时,要注意安全。
(2)、幼儿制作。(放轻音乐)
教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿完成制作并积极鼓励幼儿在汽车的造型、装饰或用途方面想象并有与众不同的表现。
5、展示幼儿作品。
教师组织幼儿相互欣赏作品,并邀请幼儿向同伴、老师介绍自己设计的汽车,教师对幼儿的作品,给予表扬和鼓励。
活动反思:
本活动幼儿积极性较高,基本完成教学目标,孩子们都了解了各种汽车的用途,有些能够迅速说出车子的名称,在参与制作汽车过程中兴趣较大,都很主动,从他们的脸上能看出孩子们是快乐的,当制作完后脸上更洋溢着成就感。
各种各样的笔教案反思 篇3
活动目标:
1、欣赏各种各样的椅子,理解感受这些椅子的创意理念。
2、能大胆的设计创意的椅子。
活动准备: 椅子PPT、半成品椅子、各种废旧材料、手工材料、油画棒、白纸活动过程: 一、谈话导入活动——师:生活中你都见过什么样的椅子呢?
——师:椅子是我们生活中,必不可少的东西,今天我们就来看看各种各样的椅子。
创意椅子大集合 不同种类的椅子造型:快来找一找,你最喜欢哪一张椅子?为什么?
材料:这把椅子最适合送给谁?他是用什么材料做的?
妙用:这几把椅子有什么特别的地方?
幼儿创作交流想法师:熊伯伯最近新开了一家创意椅子店,想请小朋友们帮忙设计一些椅子,刚刚我们看了这么多,设计师们你们想设计一个怎样的椅子呢?
二、幼儿操作,教师指导师:熊伯伯这里有一些做了一半的椅子,你可以改装一下,让它看上去更特别;你也可以用这些材料自己做一把了不起的椅子;如果熊伯伯这里没有你需要的材料,你还可以用纸和笔画出你的设计图,我们让熊伯伯的工厂做出来!
三、作品交流将做好的椅子陈列在前面,将自己的设计想法说给大家听!
四、延伸活动,播放录像播放“台湾设计师邱启审设计的伸缩椅”
师:小朋友们猜一猜这是什么?这把椅子什么地方最吸引你?
五、小结:这把椅子打开可以很多人坐,缩短以后可以一个人坐、方便携带,所以这是一把伸缩椅
活动反思:
整个教学活动环节由易到难,对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足,感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始,幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间,不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言,尤其是在游戏规则的介绍上,既能表述清楚,又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。
各种各样的笔教案反思 篇4
活动目标:
1、回忆经验,巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
3、体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备:
1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花
2、草地背景图一幅
3、《蜜蜂做工》等磁带
4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花
5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干
活动过程:
一、创设情景,引起兴趣。
1、 小蜜蜂们,跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
2、 勤劳的小蜜蜂,刚才你们在忙什么呀?(采花蜜)
二、回忆经验,复习表述。
1、 哦,花园里的花真美丽,前几天,我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……)
2、 小朋友回答得真棒,现在请你和旁边的好朋友一起说说,你看到了哪些花?(幼儿讨论)
3、 我们前几天在花园里找到了许多花,有迎春花……老师还给他们照了相呢。
4、 看!有谁?他们找到了什么花?(毛毛、郑莹,绣球花)
5、 为什么叫它绣球花?(因为它长得像球一样……)
6、 小结:我们刚才看到了各种各样的花,它们有的是紫色的,有的是红色的,有的是白色的,五颜六色的真漂亮。有的花像球一样,有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花,可真高兴,可是这一大片草地不高兴了,为什么呢?(没有花)
三、自主选择,创造表现。
(一)对了,草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?
请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地,好吗?
(二)介绍材料与操作要求。
1、 第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去
2、 第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去
3、 好了,小朋友你可以选你喜欢的材料,也可以每一组材料都去试一试。
(三)幼儿操作,老师观察指导
四、鼓励交流、体验情感
师:1、今天你们做了这么多花送给草地,草地真高兴,你想和小草花宝宝说说话吗?想跟它们说什么呢?
2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。
幼儿的兴趣,活动中我采用幼儿活动前赏花的照片,在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识,使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。
幼儿在操作过程中,与草地、花宝宝说说话时,我觉得最好分两块板面,这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验,在操作时,要及时了解幼儿的操作情况,帮助幼儿完成作品,但又要避免过多的,一味代替的帮助。
观摩意见和建议:
本活动设计新颖,符合小班幼儿的年龄特点,教师教态自然,能根据幼儿的个体差异为孩子提供多层次的操作材料,活动中幼儿积极主动地参与,表现了浓厚的兴趣,用能干的小手折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花,既培养了幼儿的思维力、想象力,同时又提高了动手操作能力。整个过程幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造
建议:
与草地、花宝宝说说话时,两组幼儿可轮流进行。
活动反思:
随着天气的逐渐变暖,我们周围的树木开始发芽,花儿也逐渐开放,对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球,如何让幼儿感受美,表现美,需要老师的积极有效的引导。这节课上我采用画一瓶花的形式,主要引导小朋友观察花的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小),在此基础上画出美丽的鲜花并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画,虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具,但是这个也是最基础的绘画技能。采用的纸张是砂画纸,因为白颜色的纸对孩子来说接触很多了,而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好,而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。
一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战,因为这次活动中又有合理布局,瓶子的摆放位置、花朵的摆放,花的各种形态、花的涂色等等,虽然有一定难度,但是我们班孩子已经会画各种形态的花,对渐变色也有一定的了解,这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采用了教师的讲解来突破,所以感觉还是不够清晰,或许采用其他更好的办法的话会帮助孩子理解。
这次活动中,在开始欣赏插花作品,引导孩子对花了的布局是关键,这样更有效地帮助我为绘画做铺垫,但是由于心有点急,思路还不够清楚一点,没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大,画面不够丰富。
各种各样的笔教案反思 篇5
设计意图:
《幼儿园教育指导網要》中指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”幼儿园科学活动深受孩子们的喜爱,孩子们对身边常见事物都可产生有价值的科学教育活动。桥是幼儿生活中比较常见的事物,在生活中也起到一定的作用,而且不同的桥材料不同,形态各异,幼儿感到好奇,有兴趣探究,将幼儿对桥的兴趣引入到活动之中,让幼儿体会探究桥的过程和与小伙伴交流桥的快乐。
活动目标:
1.了解一些常见的桥的类型、特征及用途。
2.培养幼儿的发散性思维和动手构建能力。
3.通过了解不同功能的桥,感受科学发展的进步。
4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
5.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
活动重难点:
重点:了解一些常见的桥的类型、特征及用途。
难点:培养幼儿的发散性思维和动手构建能力。
活动准备:
1.PPT课件(不同材料制作的桥、建在不同地方的桥的图片)。
2.一个关于的桥的谜语。
活动过程:
一、开始部分:
教师出一个谜语,让幼儿猜,引发幼儿兴趣从而导入主题。
教师:小朋友,老师说一个谜语,你们来猜清是什么?
教师,样子像船不是船,永远停在江河畔,火车汽车它能载,光载东西不开船。小朋友来猜猜,这是什么东西啊?(桥)
教师:没错,猜对了,就是一一桥。
二、基本部分:
1.引导幼儿回忆见过的各种桥。
教师:小朋友,你们见过桥吗?见过什么桥?它是什么样儿的?给大家讲讲好吗?
2.引导幼儿了解各种各样的桥。
教师出示PPT图片,并为幼儿讲述各种各样的桥的特点及用途。
①吊桥:又称悬索桥,由悬索、桥塔、吊杆、锚锭、加劲梁及桥面系所组成。
②独木桥:简单的人行桥,常用一面砍平的一根圆木做成的,架在水面等地上。
③钢铁桥:是用钢铁作为主要建造材料的桥梁,具有强度高、刚度大的特点。
④拱桥:是在竖直平面内以拱作为结构主要承重构件的桥梁。
⑤立交桥:全称立体交叉桥,是在城市重要交通交汇点建立的上下分层、多方向行驶、互不相扰的现代化陆地桥。
⑥木桥:以天然木材作为主要建造材料的桥梁。木桥是最早出现的桥梁形式。它具有重量轻、强度较高的特点。
3.游戏:《连连看》。
三、结束部分:
教师小结:随着科技的发展,除了老师和你们说的这些桥,还会有更先进的、外形更美观的桥出现,小朋友平时可以多多观察,看看你能不能发现这样的桥,发现的话,就和你的小伙伴交流分享一下吧。
活动延伸:
建构区:搭建各种各样的桥。
活动反思:
幼儿受生活经验的限制,对桥了解较少,影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备,让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途,使经验更丰富些,这样幼儿才能更好的发散思维,进行创新。