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课件推荐: 各种各样的桥教学设计最新模板

发表时间:2022-06-20

我们多多少少都是读过一些范文的,在平时多阅读优秀的范文是一种积累,通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力,优秀的范文更能受到大家的关注,有哪些好的优秀范文值得借鉴呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《课件推荐: 各种各样的桥教学设计最新模板》,但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标:

1、在观察各种桥的基础上,感受、了解桥的外观、造型等,产生创作的愿望。

2、能够利用废旧材料进行各种桥的立体造型活动。

3、体验合作创作的快乐,享受创作成果带来的成功感。

活动准备:

各种废旧材料(吸管、冰棒棍、勺子、叉子、纸杯、纸筒芯、洗发水瓶等),粘土、剪刀、胶带,ppt(各种桥的'图片),照相机,电脑。

活动过程:

一、观看各种桥的图片,激发幼儿创作愿望。

1、幼儿观看各种桥的图片,感受了解桥的外观、造型。

师导语:“你们都看过什么样的桥?”

教师播放桥的图片(石桥、木桥、廊桥、长江大桥、立交桥、吊桥等),并

介绍各种桥的主要特征。

引导幼儿找出这些桥的异同点(共同点:有桥墩、桥面。不同点:有的有拉锁,有的有高大的柱子,有的桥墩有半圆形圆孔等)。

2、引导幼儿畅想“我心中的桥”。

师导语:“请你们想一想你心目中的桥是什么样子的?你想建造一座什么样的桥?”

二、认识各种废旧材料与辅助材料。Www.Fw76.cOM

教师带领幼儿参观、介绍各种材料,并启发幼儿思考“桥”的各个部分可以

用什么材料来制作。

三、幼儿合作创作。

1、幼儿两人自由组合,商定创作的内容、材料。

2、两人合作选取材料进行创作造型。

四、展示ppt照片,幼儿介绍自己的作品。

1、介绍自己搭的是什么桥。

2、介绍其独特之处以及材料的巧妙运用。

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[教案借鉴] 奇怪的桥教学设计(一篇)


在校园里,我们阅读过许多范文,这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的,阅读范文可以帮助我们平复心情,让自己冷静思考。高质量的范文能供更多人参考,您最近在寻找优秀范文的参考模板吧?下面是由76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的“[教案借鉴] 奇怪的桥教学设计(一篇)”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

设计意图:

1、由于我班的小朋友每逢遇到事情或困难,都不愿意想办法解决,所以,我通过语言活动“奇怪的桥”这个故事里面发生的事,让孩子大胆动脑筋想办法解决困难。

教学目的:

1、以故事角色的身份想象、思考、理解故事的内容,发展创造

2、懂得当同伴有困难时,应热心相助的道理。

准备:

1、录音机、录像带、废旧材料。

2、小鸡及鸡妈妈头饰。

3、在活动室内布置三个故事场景:小鸡的家、河面、对岸的。

教学过程:

1、教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡在轻快的音乐中到“对岸的小山坡”上捉虫子吃,然后愉快地回家。

2、鸡妈妈在家里听到雨声,启发小鸡猜想这会对它们家产生什么影响,将会发生事。

3、雨停了,鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法,选出一个最可行的方法.

4、正当小鸡们准备用自己想的办法过河时,忽然它们发现水里已经有了一座桥,这是谁搭的呢? (启发幼儿大胆想象。)

5、在音乐声中,鸡妈妈带领小鸡们排队过河,来到对岸的小山坡上,回头发现不见了。妈妈让小鸡坐在自己身旁简单讲讲各自的过河经历,推测桥可能是谁搭的,为什么桥不见了。(放录像)

6、吃完虫子后,鸡妈妈启发小鸡自己想办法过河回家。

7、引导幼儿带着疑问完整看一遍故事,说说自己听到了什么,圆圆的石头是否真的是石头。

8、提供废旧材料,让幼儿利用这些废旧想办法过河回家。

幼儿园中班社会活动教案--植物生长记录

有益的学习经验:

学习观察记录的知识,树立初步的观察植物、照顾植物的任务意识。

准备:

每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片,记录样例、标尺签。

活动与指导:

1.出示植物完整生长的图片,让幼儿进一步了解植物生长的过程,激发幼儿观察自己种植物的兴趣。

2.提示幼儿植物生长是漫长的过程,不象录相演的那样快,希望小朋友注意观察,看看种子什么时候发芽,什么时候开花……

3.启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。

4.示范记录方法。

要求:看生长情况,数叶片,量株高,把观察结果记录在本上。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计办法。提醒幼儿植物未发芽前,用圆圈或三角形代表无变化。

5.请幼儿分组作记录练习,提示幼儿每日的观察记录时间,以及轮流记录的方法。

6.活动结束后注意观察,观察和督促幼儿的记录,请幼儿定期向全班汇报记录结果,逐渐形成责任心和任务意识。

幼儿园中班社会活动教案--在商店里

有益的学习经验:

1.理解礼貌不仅是会使用文明用语,还要态度和气。

2.学习用和蔼、热情的态度办事。

准备:

商店角、情境表演一个。

活动与指导:

1.观看情境表演:在商店里内容大意:甲售货员说话和气、办事主动。例如,当她看见老奶奶来了主动询问: “您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多,有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁,你要哪一种呀?”当顾客买完东西,她还会说: “您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反,他态度不好,从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么,顾客所要的东西没有,他也不主动介绍商品,一直站在那里没事干。即便顾客走,他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲,而乙则没人搭理,他很奇怪为什么卖不出东西?

2.讨论:

(1)你喜欢哪个售货员?为什么?

(2)为什么甲能卖出东西,顾客盈门,而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。

3.小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。

4.请五至六名幼儿扮演售货员,其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏,练习正确礼貌交往。根据情况,游戏可轮换角色。

幼儿园中班社会活动教案--元宵节

有益的学习经验:

知道元宵节是中华民族的传统节日,又叫花灯节。了解相关的民俗文化。

准备:

有关元宵节的录相、元宵一盒、花灯等。

活动与指导:

1.猜谜语:汤园。说说这是过什么节的一种吃食。引出谈话主题:元宵节。

2.观看录相元宵节。让幼儿说说从录相中看到了什么。

3.讲解元宵节的来历和有关习俗。

让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆,它象征着全家团圆,生活幸福甜美。点花灯是为了让节日的夜晚明亮,欢快。人们为了增添娱乐的情趣,还在灯上写上谜语,让大家来猜,猜中有奖,非常有趣。这个节日从古代传下来的,现在随着科学技术的进步,花灯的样子越做越多,工艺越来越复杂,每年过节时,各地都有花灯展,鼓励小朋友随家人节日去赏灯。井告诉幼儿电视台届时还要播放相关节目,请大家注意收看,体验全家一起过节的乐趣。

3.请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。说说自己见过什么样的花灯,吃过什么馅的元宵。

备注:

关于元宵节的来历,有这样一种传说。元宵节起源于汉朝。据说汉高祖刘邦死后,吕后(雉)临朝称制,吕氏宗族把持朝政。吕雉死后,周勃、陈平等人扫除诸吕,拥立刘恒为帝,即汉文帝。因为扫除诸吕的日子是正月十五,所以每到这夜,汉文帝就微服出宫、与民同乐,以示纪念。在古代,夜同“宵”,正月又称“元月”,汉文帝就将正月十五定为元宵节,这一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻传说,教师了解即可,不必详细讲给幼儿听,若讲,酌情简化。

幼儿园中班社会活动教案--小鸟和牵牛花

有益的学习经验:

1.学习同情别人的疾病痛苦,知道病中的人需要关心和帮助。

2.了解给病人送温暖的方式。

准备:故事、及图片。

活动与指导:

1.看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)

2.提问:

(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?

(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?

(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时,没人看你、陪你玩,你会不会难过?

(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?

3.请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历,渴望得到哪些关怀,是谁给予了关怀,自己的心里怎样想。

4.启发:小朋友生病是很痛苦的事,得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。如果,小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时,我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事?

5.小结并肯定幼儿的想法,鼓励幼儿付诸行动。

附故事:

小鸟和牵牛花

在一棵很高很高的大树上,搭着一个鸟窝,里面住着一只小鸟。

小鸟每天飞到大树下边来,跟小花、小草一块玩,在草地上捉虫吃。

有一天,小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里,心里很闷。小鸟想:“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了,只好慢慢地从窝里伸出头来,对大树下边的凤仙花说: “凤仙花姐姐,我生病了,不能下来找你,请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了,红着脸儿说:“对不起,小鸟,我长得不够高,也不会爬树,不能上去和你玩了。”

小鸟又对大树下面的小草说:“小草弟弟,我生病了,不能飞下来找你,请你上来跟我玩一会好吗?”

小草听了,摇了摇头,说:“对不起,小鸟,我长得不够高,也不会爬树,不能上去和你玩了。”

小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩,叹了口气慢慢地把头缩回去,躺在窝里哭起来了。

大树下面的牵牛花听见了,就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀,爬呀,爬到了鸟窝旁。

这时,小鸟已经睡着了。

牵牛花想让小鸟知道朋友来看它,就轻轻的吹起它的小喇叭来:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一会儿,小鸟醒了,它睁开眼一看,咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一高兴,病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了,就大声吹起喇叭来:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”

小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。

幼儿园中班社会活动教案--我家有谁

有益的学习经验:

1.通过互相介绍家庭成员的情况,增近小朋友之间的个人情况了解。

2.认识家庭成员的劳动和家居生活,产生尊敬热爱他们的情感。

准备:

幼儿自带全家福照片,教师准备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。

活动与指导:

1.请幼儿观察展板或墙饰一角带有空白窗户的几座小房子。告诉幼儿,这是新建的房子还未有人入住。询问幼儿是否乐于让全家住进来?

2.入住新房、布置墙饰。请幼儿按小组为单位,每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后,互相欣赏。

3.教师请新住户互相介绍自己的家庭成员以增近相互间了解。方式以一座房子―小组为单位,幼儿互相介绍自己的家庭成员是准?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

4.结束时,教师把座座小房子布置在准备开设的娃娃家的墙壁上方,告诉幼儿刚才大家通过介绍互相作了家庭情况的初步了解,希望小朋友回家各自观察家人的劳动和家居生活,在即将开设的娃娃家游戏中扮演他们。

[课件借鉴] 语文六年级上册教学设计最新模板


我们在闲暇时也会去看一些范文的,学生多看一些范文对学习帮助很大,通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。经常阅读范文能提升我们的写作能力,那么,你知道优秀范文要怎么写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《[课件借鉴] 语文六年级上册教学设计最新模板》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

一、简介李白

(音乐、图片)

师:同学们,半个多月来,我们携手一起围绕着“走进李白”的主题,读李白诗,品李白文,领略了一代诗仙的风采。这里有李白的磅礴“明月出天山,苍茫云海间。”,这里有李白的潇洒,如“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月”,这里有李白的大气,“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”这里有李白的豪迈,“天生我才必有用,千金散尽还复来。”这里有“天生我材必有用,千金散尽还复来。”这里有李白的大气“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”今天我这个大诗友,和各位小诗友一起来开展这样一个阅读交流会,来交流我们学习李白的感受,好吗?

二、我的小诗友——请你来吟诵

师:学习了这么多的李白的诗,你最欣赏的是哪一首?选出你最欣赏的一首,然后用自己喜欢的方式来吟诵给大家听,你可以独吟,也可以合作,好吗?

生1:我们同桌合作为大家朗诵《千里思

师:你为什么喜欢这首诗?

生2:我给大家朗诵

生3:我和我的伙伴为大家朗诵〈早发白帝城

(配乐)

生4:独坐敬亭山

生5:春夜洛城闻笛

生6:行路难

生7:将进酒

……

三、我的小考题,请你答答看

师:吟诵诗词,让我们进一步感受了李白的诗才。在“走进李白”的过程中,我们互相学习,互相考问,你来我问,又成了一道独特的风景。下面一起走进“我的小考题——请你答答看。”

生:自由相互出题考问。

师:看大家你问我答,不亦乐乎,我也想考考大家。我说名句上句,请你来说下句。

朝辞白帝彩云间——千里江陵一日还。

飞流直下三千尺——疑是银河落九天。

白发三千丈——缘愁似个长

城头铁鼓声犹震——匣里金刀血未干。

桃花潭水深千尺——不及汪伦送我情!

君不见,黄河之水天上来——奔流到海不复回。

君不见,高堂明镜悲白发——朝如青丝暮成雪。

长风破浪会有时——直挂云帆济沧海。

俱怀逸兴壮思飞——欲上青天览明月。抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。

安能摧眉折腰事权贵——使我不得开心颜!

四、“我的小发现——请你诗为证”

师:你问我答,问得巧,答得妙,你们真是智慧的小诗友啊!在走进李白的阅读过程中,我们品味,我们发现,下面走进“我的小发现——请你是为证。”(出示范例)比如:我发现李白爱喝酒,有诗为证:烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。“金樽清酒斗十千,玉盘珍馐值万钱。”

生1:李白也慕虚荣,有诗为证:〈清平调〉,李白醉酒,为贵妃作诗,极尽赞美之词。可见诗人也有虚荣一面。

生2:李白是侠客,“城头铁鼓声犹震,匣里金刀血未干。拔剑四顾心茫然。”剑乃侠客之物,可见李白是个侠客。

生3:李白多愁善感,听,“独坐敬亭山 众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。”

生4:李白爱钓鱼,看“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。”

生5:李白爱鸟,在他文中,多次出现各种各样的鸟“白鸥闲不去, 争拂酒筵飞。”“又闻子规啼,夜月愁空山。”

生6:李白爱寻仙“五岳寻仙不辞远,一生好入名山游。”

生7:李白多次写庐山瀑布“望庐山瀑布 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”“银河倒挂三石梁,香炉瀑布遥相望。”

生8:李白重情重义“赠汪伦 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情!” “送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。”

四、我的小网页,请你来跟帖

师;走进李白,让我们感受很多,同学们都在网上“走进李白”专栏中留下了自己的感悟,下面我们一起来欣赏。

欣赏网上留言。请留言同学朗读,并介绍心得。

李白,中华骄傲 [By: 三(1)班 ]

盛唐的土壤培育了李白,庄子的灵魂孕育了李白。李白——一个永不褪色的名字

矛盾的李白!

“五花马,千金裘,呼儿将出换美洒,与尔同销万古愁。‘好一个视金钱如粪土的李白,何等潇洒、豪迈!“五花马,千金裘,呼儿将出换美洒,与尔同销万古愁。‘好一个花钱如流水的李白,多么糊涂!真是矛盾李白!唉!

嫦娥奔月! By: 欣欣兰 ] 今天我们一起观看了“嫦娥奔月”的直播,你们猜我想起了哪句诗?——俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月!让我们和李白一起奔向诗仙梦中的地方吧!

李白之死 [By: 跳跳糖 ]传说,李白是从采石矶的捉月台为捉到月亮跳人长江而死的.想象一下,诗仙乘着酒兴,把伟大的生命交于浩阔的长江,化成了琅琅的明月,滚滚的波涛,李白永远在青天明月间向我们微笑!

[课件借鉴] 烟台的海教学设计壹篇


我们在上学时也会去读一些范文,学生多看一些范文对学习帮助很大,通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。优秀的范文更能受到大家的关注,那么,你知道优秀范文要怎么写呢?以下是76范文网(fw76.com)小编为大家特收集的“[课件借鉴] 烟台的海教学设计壹篇”欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

《烟台的海》文质兼美,以生动的笔触,描写了烟台的海一年四季的独特景观及在大海的背景下烟台人的劳动与生活,从而激发学生热爱大自然,热爱生活的美好感情。

对于从未体验过海边生活,甚至从未见过大海的农村孩子来说,要想感受烟台海的绮丽壮观是有一定难度的。怎样调动学生已有经验和背景知识,架设起文本与生活的桥梁,深刻地品味与体验生活,是本堂课的重点与难点所在。

下面我以教学中如何帮助学生理解“夏海”的“浪漫”为例,谈谈自己的几点做法:

一、联系实际,理解“浪漫”

师:同学们,你觉得怎样的情形才算浪漫呢?

生1:吃过晚饭后,暑气消退了,和爸爸、妈妈在校园里散步。

生2:躺在大树底下,看美丽的星空。

生3:坐在芳香四溢的花园里,读一本自己喜爱的书。

……

什么叫“浪漫”?即使把词语解释“富有诗意,充满幻想”告诉学生,学生也很难理解。怎样的情形才算浪漫?在少数优生的描述下,大部分学生的思维被激活,回答踊跃,气氛热烈。

【人们对客观事物的认识总是要经过“实践—认识—再实践—再认识”循环往复的过程,语文教学也是如此。当课文中有些内容学生无法

理解时,我们不妨放开些,让学生联系生活实际,尽可能缩短文本视野

与学生视野之间的距离。】

二、走进文本,品味“浪漫”

师:那么,烟台的海到了夏日,带给人们的又是怎样的浪漫?

在学生充分阅读的基础上,通过品读“凉爽和惬意……水平如镜……浮出……拖着……倒映着……呢喃细语”等关键词语,体会人们朝看日出,晚听海语,人海相依,人与自然达到了高度的和谐。在理解的基础上,请同桌互读,读出“浪漫”的情调来。

【阅读教学是学生、教师、文本的对话过程。在这一对话过程中,教师引导学生进入文本,形成个性化的理解。接着让学生在朗读中感受生活,实现了文本与学生心灵的沟通,加深了对文本的理解。】

三、激发想象,体验“浪漫”

师:如果,你也是一名烟台人,夜晚在海边,你会做出哪些浪漫的事来?

生1:我会赤着脚在沙滩上走,让细沙暖暖地搔着脚板。

生2:我会和好朋友躺在沙滩上,一边聊天一边让凉爽的海风抚摸我们的脸颊。

生3:我会去游泳,和大海来个亲密接触。

……

师:老师相信你们以后一定有机会去烟台的海边走走,玩玩。

【生活是丰富的,烟台人的生活更是如此。由于受时空的限制,学生不可能去亲身实践。课堂教学中,让学生在理解的基础上,发挥想象力,感受海在烟台人生活中不可或缺的地位,将我们无法真正体验到的烟台人的多彩生活呈现出来。这一刻学生心情是愉悦的,教师也是愉悦的,达到了学习且快乐的境界。】

[课件借鉴] 《济南的冬天》教学设计之四


我们一定都有看过一些范文,这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习,阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。优秀的范文更能受到大家的关注,你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢?考虑到您的需要,76范文网(fw76.com)小编特地编辑了“[课件借鉴] 《济南的冬天》教学设计之四”,希望能为您提供更多的参考。

【训练目标】

1、知识与能力目标:

理解重点词语,品味积累语言,体味济南的冬之美。

2、过程与方法目标:

朗读课文,感知内容,初步培养感悟散文的能力。学习抓住景物的主要特点,多方面地写景,表达自己的感受。

3、情感态度与价值现目标:

体会作者对景物独特的感受,以及对其寄予的深情。让学生学会用心感 受自然之美。

【训练重点】

有感情地朗读课文,感知内容,揣摩词语,体会作者对景物的独特感受。

学习比喻、拟人的作用。

【训练课时】

拟用两课时。

第一课时:通过读、品语言,感受济南冬之美。

第二课时:学习多方面写景的方法,片断习作。

第一课时

〖训练步骤

一、由人们对冬季的一般印象,导入新课

说到冬天,人们会想到寒冷的北风,纷飞的大雪。北方的冬天,给人的印象更是冰天雪地,寒风刺骨。可有没有一个地方的冬天如春天般温暖呢?

二、整体感知

1、指名朗读课文,其他同学认真听读,选适当词语说出对济南冬天的印象。

2、听朗读录音,说出课文写了哪些景物?(脑中呈现哪些画面?)

学生自由谈谈感受,语言要简洁。

归纳(参考):阳光下的小山/薄雪中的小山/城外山景/城中水色

三、品味语言

作者为了让我们对济南温晴的冬天有个具体可感的印象,在描写景物时,发挥想象,用了不少精美的富有情趣的语句。请在文中找出这些语句,选择其中你最喜欢的几句,说说喜欢的理由,体会其中用词的妙处。

学生思考体味、朗读后,四人小组讨论交流。比一比,看哪个小组说的最好。

品句参考:

这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。

把济南比作小摇篮,生动形象地写出济南的可爱。

一个老城有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。

睡着、唤醒是拟人的写法,将老城人格化,使之带有生命的感觉与意味,表现了济南暖和安适的特点。

山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。

卧字来写村庄,写雪,写它们状样、情态,仿佛是写活物,活灵活现。

那点薄雪好像是忽然害了羞,微微露出点粉色。

害了羞将雪赋予了人的情感,露出点粉色写出了济南冬天温晴的特点。微微词用得贴切,因是温晴而不是热带之热。

天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!

不忍得将水人格化,使水富有了灵气,突出水的绿绿的精神之珍贵、可爱、美丽。况且还不可去掉,况且表达进一步申述,或补充、追加新的理由,还表示范围的扩大,况且还相配合,进一步突出了水不忍冻上的原因。

请闭上眼睛想:一个这是不是个理想的境界?(这是张小水墨画、最妙的是下点小雪呀!则创造了一个优美的意境,表达了作者赞美的真情。

(这些语句,文中还有不少,学生说哪些,都可以,只要合乎情理即可。)

朗读时注意语气、语调、语速及重音的把握,有感情地朗读。

四、小结

略。

五、好地方,我们要留在心中;好语段,我们要记在脑中,背诵你最喜欢的一段

六、书面作业

1、抄写、解释读一读 写一写中的词语。

2、课后习题二。

课件推荐: 看云识天气教学设计范文


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【学习目标】了解说明文的相关知识。速读课文,能概括课文内容,理解说明的思路及说明方法。

【学习重难点】理解说明事物要抓住特征,理解说明的思路及说明方法的应用。

【资料准备】

1、说明文:是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍食物或阐明事理,目的是给人一知识。

2、说明文可分为:事物说明文和事理说明文。

3、说明对象:一看标题;二看首尾总结句;三看反复出现的词句。(说明对象一般是一个名词或名词短语)

4、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

5、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、作引用、摹状貌、下定义、作诠释、列图表等等。(其中前五种常用)

6、语言特点——准确、严密、简明、科学。

7、常见结构方式:总—分—总;总—分;分—总。

【教学过程】

复习巩固回顾《化石吟》的主要内容,检查背诵情况。

预习检测

1.根据拼音写汉字。

①预zhào________②轻yíng________③líng________纱

④lín________波⑤崩tā________⑥点zhuì________

2.给加粗的字注音。

①峰峦()②弥()漫③月晕()

④霎间()⑤匀称()⑥弧()形

3.释义:

峰峦:一霎间:

预兆:轻盈:

弥漫:征兆:

出示目标

活动设计自主学习,感知课文内容。

1、看云识天气最基本的经验是(用课文中的原话):

2、理清文章思路(文章共划分为三个部分):

第一部分(1)说明云是天气的“招牌”,人们可以看云识天气。

第二部分(2-6)具体介绍云的形态、变化,天上的云彩现象和天气的关系,从而说明怎样看云识天气。

第1层:(2-5)写云的形态和天气的关系。

第2层:(6)写云的光彩和天气的关系。

第三部分(7)说明看云识天气的意义和局限性。

当堂小结这是一篇科普说明文,层次清晰。首先从总体上指出云和天气的关系,说明可以看云识天气。再用生动形象的语言从两个方面说明怎样看云识天气。文章中运用了分类说明、打比方说明等的方法,由现象到本质有序地展开说明。

课堂检测

1、《看云识天气》,作者_______,是一篇_______,文章运用准确、生动的语言介绍了云的_________、________及不同的光彩的云和天气的关系,说明了____________,主要运用了________和___________的说明方法。

2、阅读第一段,回答下面问题。

(1)理解填空。①文中省略号前一组句子,是紧扣天上的云“________”来说明的,省略号后两个句子是紧扣天上的云“________”来说明的。②“云就像是天气的‘招牌’”的意思是________。这句话所用的说明方法是________。

(2)本文的中心句是。

(3)本段运用了、和修辞手法。

(4)本段文字在结构安排上采取了什么方法?

课后练习完成练习册“基础演练”题。

板书设计

【课后反思】

实用课件: 《盲孩子和他的影子》教学设计之三


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【学习目标】:

1、知识与能力目标:摘抄优美词语,积累语言。有感情地朗读课文。

2、过程与方法目标:多角度理解文章主旨,培养多向思维的习惯。学习欣赏文章美。

3、情感态度与价值观目标:培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。

【学习重点】:

有感情地朗读课文。多角度理解文章主旨。学习欣赏文章美。

【教材分析】:

《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的抒情童话,它以盲孩子逐渐获得光明的过程为线索来安排情节,故事写得曲折,人物命运柳暗花明,自然会激发学生兴趣。细腻真实的描写和诗一般的语言结合起来,相得益彰,并且使全文具有诗一样的境界和氛围。故事表达爱的主题、寻真向善求美的主题,可以从另外的角度来对它做出多种解读,对学生很有教育意义。

【课前准备】:

学生:熟悉课文,借助工具书给不认识的字注音

教师:录音机,磁带(歌曲《爱的奉献》)。

【教学过程】:

一、创设情境,激情导入。

同学们,我们曾经无数次地走进美丽的童话世界,在那里,我们认识了卖火柴的小女孩、丑小鸭、白雪公主和七个小矮人……今天,我们再次步人美丽的抒情童话世界,那里有诗一般的境界,有汩汩流淌着的爱的清泉,还有等待我们结识的新朋友——盲孩子和他的影子。

二、朗读课文,整体感知文意

1、教师播放示范朗读磁带,学生听读,初步感知文意。

教师抽查预习情况,检查学生字词积累情况。

多媒体显示:

⑴ 给加粗的字注音:

嬉戏( ) 哞哞( ) 霹雳( )

潺潺( ) 痒酥酥( ) 孪生( )

⑵ 依据下列例子仿写词语(尽可能用原文词语)。

绿油油:________ ________ ________ ________

仔仔细细:________ ________ ________ ________

2、学生分角色朗读课文,教师选择温馨欢快的背景音乐。激发学生的学习兴趣,由文字作媒介,再现文章展现的画面,让故事活在学生心里。

可安排一人读叙述语言,一人读“盲孩子”的话,一人读“影子”的话,齐读众多萤火虫的话。

3、学生自由读课文,并思考以下两个问题,然后讨论:

a. 课文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化?

b. 归纳一下本文的情节发展步骤。

三、再读课文,探究鉴赏。

学生自读课文。

①组织学生讨论,欣赏文章美感。

a.本文是一篇美丽的抒情童话,它营造了一种纯真温馨的氛围,有着诗情画意般的境界。你分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美的。

b.美好的意境是靠美好的语言表达的,划出文中你认为写得美的语句,体会一下这些语言有什么好处。

可四人小组讨论,争取让每个学生都有说的机会,都受到美的感悟熏陶。

②引导学生多角度地理解文章主题。

[讨论]结合课文情节的发展和诗情画意的境界,我们应如何理解文章主题。

对于文章主题的理解,可以借助于练习一出示的两种说法让学生评判。

四、体验反思

同学们各抒己见,说得都有道理,爱无处不在。爱的力量是神奇的:没有双腿,却可以走出一条顽强不屈的路;没有双耳,却能听见世间的天籁;没有双眼,却能看见世间的光明。

请大家写下你对爱的理解:

例:爱,就像温泉,滋润人们枯干的心灵。

(写在心形纸上交流)

同学们,在我们的生活中有没有表现爱的事例呢?

鼓励学生畅所欲言。

学生可能会举事例:抗洪抢险中战士和百姓的鱼水深情是一种爱;防治“非典”中白衣天使无私的奉献是一种爱;保护地球,保护绿色大自然,这是一种爱;捐助失学儿童,重返学习乐园,这也是一种爱……

五、教师总结(视课堂情况,可鼓励学生总结)

与人玫瑰,手有余香。这堂课我们体会到了盲孩子和他的影子之间纯真的爱,也感受到在我们身边的爱,这爱是山间清澈的小溪,是人与人之间沟通的桥梁。让我们人人都献出一点爱,明天将变得更加美好。

六、作业

有限的空间,有限的时间,我们意犹未尽,那么,让我们把爱心延伸到课外。

1、爱诵读的你,可以背一背你最喜欢的有关爱的句子,与其他同学进行文学交流。

2、爱制作的你,可以把爱的祝愿制成贺卡,送给你的朋友。

3、爱写作的你,可以创设一个曲折情节,用美的语言,以人间最美的真情完成一篇小练笔。