大班活动教案反思1000字汇总。

老师是位伟大的工程师来哺育学生的心灵。身为老师是有必要进行细致的教案准备工作的，教案应该适应现实需要，讲述内容观点要正确，有实际应用价值。可能正在考虑如何才能写好教案呢！我们特别为你收集的“大班活动教案反思”，但愿对你的学习工作带来帮助。

大班活动教案反思 篇1

活动目标

1．了解幼儿园里的树，萌发对树木的关爱。

2．掌握正确的自然测量方法。

3．探索用自然物测量树干、树枝、树叶的不同方法，知道量具的长短与测量的结果有关。

4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

重点难点

重点：学习用测量的方法了解幼儿园里的树，萌发对树木的关爱

难点：会用不同的量具进行正确的测量

活动准备

物质准备：教具：示范纸一张，笔1支。学具：每人一张记录纸，各种测量工具(火柴棍、冰棒棍、筷子、绳子、纸条、布条、毛线等)

活动过程

一、激发幼儿活动兴趣组织幼儿来到小花园，向小树问好，亲亲小树。

二、学习正确的测量方法(第一次尝试活动)

1．目测：小树的树干有多高呢?(幼儿讨论)

2．引出测量：我们用筷子来量一量好吗?

3．幼儿尝试测量，老师指导，提醒幼儿在测量时对小树要有礼貌，小心测量。

4．分享：你是怎么用筷子来测量树干的?教师简单小结。

5．幼儿再次用筷子以正确的方法测量，教师进行个别指导，并记录幼儿测量的结果。

三、探索量具长短与测量结果的关系(第二次尝试活动)

1．幼儿自由取火柴棒、冰棍棒等不同长度的量具测量同一棵树干的高。

2．讨论：测量同一棵树，用怎样的工具量次数多?用怎样的工具量次数少?得出结论：测量同一棵树，工具越长量的次数越少，工具越短量的次数越多。

四、自由选择工具进行测量(第三次尝试活动)幼儿自由选择量具为小树测量，并互相交流测量情况。

教师作个别指导。

延伸活动

用自然测量的方法回活动室测量室内物品。

活动反思

一、设计意图

本次活动最突出的特点是综合利用和发挥幼儿园现有环境中的有利因素及其潜在的教育功能，引导幼儿用不同工具测量树干、树枝等，激发幼儿展开探索活动，突破了以往同类教学重认知结果轻认知过程的划一模式，让幼儿在与环境的交互作用过程中既获取知识又得到潜移默化的环境情感熏陶。因此，在确定本次活动目标时，以学习用测量的方法了解幼儿园里的树、萌发对树木的关爱为重点。活动以让孩子们亲亲小树开始，充分调动幼儿的环境情感，创造良好的学习氛围。通过三次活动尝试和活动小结引导幼儿逐步掌握自然测量的正确方法以及测量中简单的数关系。第一次尝试活动，提供给幼儿一种测量工具，让幼儿学习正确的测量方法；第二次尝试活动，提供给幼儿类似但长度不一的测量工具，让幼儿探索量具长短与测量结果之间的关系；三次尝试提供给幼儿较为复杂的多种测量工具，让幼儿自主地去深入测量。

二、效果分析

本次活动结合尝试教育，渗透环境教育，较好地体现了幼儿在活动中的主体地位以及在环境中的教育。材料的提供层次感较强，由浅入深逐步引导幼儿在自主活动中获得知识经验，孩子们为自己在每一次尝试中有所发现而欢欣鼓舞，同时也在不知不觉中让幼儿对园内的小树有了进一步的了解，孩子们在活动中是那么的专注，测量中小心翼翼，生怕伤到小树，不难看出孩子们对树木的关爱，也勾画出了一幅人与植物亲密无间的画面。

大班活动教案反思 篇2

活动设计背景

发展幼儿的灵活性,观察能力和动脑子，提高动作的协调性和灵敏性；培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力为了激发幼儿的兴趣爱好和需要；结合幼儿的年龄特点；引导幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

活动目标

1.能用多种废材料，积极参加制作自己喜欢的各种运动器材并体验使用自制运动器材的乐趣。

2.让幼儿培养从小喜欢做运动，爱运动的良好习惯。

3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

5.让幼儿知道运动有益于身体健康。

教学重点、难点

重点:幼儿活动中的灵活性，观察和动脑子的培养锻炼。

难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

活动准备

1.提前准备好的自行车的内轮台片若干。

2.各种饮料的塑料瓶子若干。

3.塑料袋若干，毛线，剪刀还有一袋土。

活动过程

1.利用谈话方式导入新课。

教师：小朋友们看老师的手会写字，弹琴还会叠小飞机和小白鹅，那你们的小手会做什么？

2.请幼儿观察教师提供的材料，激发幼儿对这节课的兴趣。

教师：今天老师给小朋友们准备了许多材料，请小朋友们看一看，想一想，你能用这些材料做什么器材，提供我们锻炼身体用。

3.幼儿制作材料，教师巡回指导。

幼儿根据自己的意愿选择材料，可合作制作。

⑴教师引导幼儿用内轮台片作皮筋的时候要注意两个端点系的紧一点。

⑵用饮料的塑料瓶子做炸弹的时候要注意瓶子里面装的土不要太多也不要太少合理一点，便于扔出即可。

⑶用塑料袋做毽子的时候要注意把土放在塑料袋的中间并把土放的不要太多也不要太少便于踢，用毛线邦毽子的时候邦的紧一点不要让土流出去。

4.展示作品。

请幼儿介绍自己的作品并演示使用方法。

5.户外活动。

首先师生一起整理教室然后带上自己的作品去操场于小朋友们共同游戏体验成功乐趣。

教学反思

1.在踢毽子游戏过程中大部分幼儿不会踢毽子。在下次游戏时应在毽子上系一根绳子便于幼儿踢。练习熟悉以后去掉绳子。

2.玩《扔炸弹》游戏的时候应注意安全。

大班活动教案反思 篇3

教材分析：

《自制邮票》主要认识邮票的外形特征用途,会制作邮票,我把本节活动课重点,定位于能用清晰的语言说出邮票的特征,知道如何使用邮票.难点定位于设计一张有纪念意义的邮票,为了突破教学重点,我以新纲要科学领域发展目标为指导,运用多媒体课件,向孩子生动形象的展示了邮票的五个特征:面值\发行国家\发行日期\边缘齿孔\图案,使孩子很快掌握了重点,为了突破难点,我巧妙设置一个环节,我自己制作的邮票,通过讨论了解制作过程,并设计制作一张自己喜欢的邮票.

设计意图：

有一天我收到一封信,小朋友们争着看,我随意指邮票问,这是什么?只有一个小朋友说出邮票,因此,我想通过自制邮票让幼儿知道邮票的特征和用途,并且通过设计制做邮票环节,激发幼儿的创造性思维,体验动手动脑的乐趣.

活动目标：

1、了解邮票的基本特征和用途。

2、尝试自制邮票，发展想象力。

3、体验自己设计邮票的乐趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

1、ppT，一封信，自制邮票，自制集邮本

2、自制邮票的纸，油画棒，花边剪刀，胶棒等材料。

活动过程：

一、交流分享，邮票的用途。

（出示一封信）这是什么？你在哪里见过邮票？它有什么用？

小结：（出示贴有邮票的信封）邮票是寄信用的，许多喜爱邮票的人还会抽藏它。

二、观察讨论，邮票的特征。

1、观看幻灯片：邮票上有什么？

2、面值：就是邮票的价钱，信寄到不同的地方，需要不同面值的邮票，邮票的面值是不一样的。（出示集邮册让幼儿观察面值不一样的特征）

3、发行国家：表示这张邮票是哪个国家发行的，看看这张邮票是哪个国家发行的？

4、发行日期：表示邮票发行的时间。

5、边缘齿孔：方便人们在没有剪刀的情况下，用手直接撕开，并且很整齐。

6、图案：邮票的图案是各种各样的，看一看这些邮票上都有什么图案？（师幼一起观察邮票一起总结。）你还看到过什么图案的邮票？

小结：每张邮票都必须标有面值，发行国家，发行日期，边缘是齿状的，图案各式各样，非常有纪念意义。我们要爱护它。

三、操作体验，邮票的制作。

1、（出示自制邮票）我也很喜欢邮票，我自己制作了一张邮票。如果你来设计邮票，你想设计什么图案的邮票呢？

2、邮票上除了有图案，还必须有什么？（巩固特征）

3、今天我们就来一起设计邮票，老师已经为小朋友准备了制作邮票的材料。不会写字的可以直接贴上准备好的字。

4、幼儿制作，教师加以指导。

5、将幼儿制作好的邮票放在自制集邮本里，为延伸活动做准备。

活动反思：

这节科学活动课,我运用多媒体课件激发幼儿兴趣,形象生动的向幼儿展示了邮票的五个特征,在活动设计上,我以一封信开始,认识邮票的用途特征,在观察讨论操作过程中,完成邮票制作.整节棵幼儿表现思维活跃,积极性高,回答问题踊跃,充分体现了幼儿主题性原则。

大班活动教案反思 篇4

一说设计意图：

今天，我说课的题目是大班艺术教学活动《奇怪的脸》，活动设计的主旨在运用动画片人物的五官特征让幼儿体验线条的运用，感受艺术的美感及参与的兴趣。于是本节活动以激发幼儿活动的参与与认真观察积极性，从而体验线条的美。

二说活动目标：

《刚要》中指出目标要全面，根据幼儿的年龄特点及实际特征，我确立了以下目标：

1. 感知面部的五官变化特点，会运用线条画自己喜爱的表情。

2.能用自己喜欢的方式大胆地表达的自己感受。

3.与同伴一起表演、创作。

4. 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5 逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

三说活动重难点：

制定重难点应从所定目标出发，本课题是脸部的特征为主，本活动以幼儿喜欢的动画片人物五官特征为题 重点：运用线条画的方法进行绘画。难点：渗透夸张、变形的表现方法四说活动准备：

活动准备是为活动目标而服务的，同时通过环境材料的相互作用而获得发自于内心的表达与表现欲望。我做如下准备：

1. 动画片《喜洋洋与灰太狼》中，灰太狼的图片2. 无五官特征的动物图片。

3、《喜洋洋与灰太狼》主题曲。

五说教法：

根据以上对教材与幼儿实际情况的分析，本节活动我运用了如下方法：首先用动画主题活动结合法、片导入法引起幼儿兴趣，再通过出示图片引入故事情节运用了实物观察法、故事引导法，最后通过主题活动结合法、请幼儿自由绘画。

六说学法：

通过以上对教材的分析，本节活动幼儿主要以观察法、游戏法、实验操作法进行展开学习的。

六说教学过程：

1、歌曲导入，引入活动。本环节播放动画歌曲，引起幼儿活动兴趣。

2、教师情景讲述引导幼儿观察、模仿夸张、奇特的脸部表情。通过灰太狼的不同表情，引出线条在图中的运用。（点题）3、交代作画要求，幼儿作画。巩固幼儿线条画中点、线、面的运用。激发幼儿的创作能力。

4. 幼儿把脸语随意拿起，表演歌曲《喜洋洋与灰太狼》主题曲。调动幼儿的表演兴趣。

活动小结:

今天通过老师带你们走进动画片《喜洋洋与灰太狼》中，运用了夸张的手法去引导学习画人脸，生动有趣，希望大家大胆的想象与爸爸妈妈分享点、线、面的乐趣。

教学反思：

在整节课中,同学们学得轻松,玩得愉快,并创作了一幅又一幅生动,有趣的作品,并通过操作，经历和体验泥塑的过程，掌握泥塑的方法，体会泥塑带来的乐趣和美感，培养发现美和感受美的能力。课堂成为了师生们的乐园。本活动不仅是培养动手操作能力、更重要的是激发创作热情，启发大胆想象、大胆发挥、于奇特之中发现美、创造美。

大班活动教案反思 篇5

教学目标：

1、知道冬季锻炼身体的重要性，养成勇敢、不怕冷的好习惯。

2、体验明显的季节特征。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、了解多运动对身体有好处。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点难点：

教学重点：养成勇敢、不怕冷的习惯

教学难点：锻炼身体的重要性

教学准备：

儿歌《我们不怕冷》跳绳、纸棒等运动器械进行户外活动、幼儿材料故事《一件不怕冷的衣服》

教学过程：

1、学习有关不怕冷的儿歌《不怕冷》

冬天雪花飘，天气变冷了。小鸟啾啾叫：冷冷冷大树吱吱喊：冷冷冷;小猫小狗屋里钻：冷冷冷;小朋友们哈哈笑，又跑步、又做操，我们不怕冷。教师讲故事，〈一件不怕冷的衣服〉提问：早晨的外面下着大雪，小白兔为什么不肯早起床?(怕冷)后来为什么又起来了?(白兔妈妈说外婆家有一件不怕冷的衣服)，最后小白兔到了外婆家拿到不怕冷的衣服了吗?(没有)为什么外婆说不怕冷的衣服巳穿在小白兔身上呢?(小白兔是跑步来到外婆家的)

2、教师小结：到冬天我们感到很冷，人们想各种方法使自己不冷，如：烤火、开暖气、体育锻炼等。在冬天坚持锻炼身体不但使我们不怕冷，还能让我们身体长得更结实。

3、带幼儿到户外做操，进行各种体育活动。让幼儿知道冬季锻炼的重要性，养成勇敢、不怕冷的好习惯。

4、表扬不怕冷的小朋友，给每天坚持锻炼的小朋友贴五角星。

5、告诉幼儿在家要求家长坚持带他们进行户外锻炼。

6、请幼儿翻开幼儿材料《不怕冷》，请小朋友看看，冬天可以做些什么运动，并请老师或家长念儿歌给小朋友听。教案来.自:教案网让小朋友知道冬天也要锻炼身体。

教学反思：

冬天来了，很多孩子都怕冷，早晨不愿意起床，经常迟到。通过这个活动，孩子们都表示要早点起床，早点上幼儿园来锻炼身体。家长们也表示了支持。

大班活动教案反思 篇6

活动目标：

1.理解歌曲的内容，初步学唱。

2.感受闽南歌谣的诙谐有趣。

3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重难点：

活动重点：理解歌曲内容，感受闽南歌曲的诙谐幽默

活动难点：学唱歌曲

活动准备：

ppT

活动过程：

一、话题导入：

1.宝贝们，在之前的活动中我们聊过元宵节我们都会做什么事情呢？（搓元宵、吃汤圆、赏花灯）

2.小二哥推着推车到教室叫卖汤圆

宝贝们，你们看看谁来了？

3.教师请幼儿根据自己的认识用语言对小二哥卖汤圆的情境进行描述，教师做总结。

刚刚你看到了什么？听到了什么？

4.教师根据幼儿的听到的内容出示相应的ppT。

二、学唱歌曲：

1.教师出示ppT图谱，和幼儿一起来说一说，记一记，让幼儿对歌词有初步的记忆。

宝贝们，我们一起来把刚刚发生的事情和周老师一起来讲一遍。（鼓励幼儿用完整的话来说一说）

2.教师引导幼儿根据图谱完整演唱歌曲

今天周老师还可以把这个好听的故事唱出来，我们一起来听一下。幼儿跟唱。

3.感受歌曲的诙谐幽默

你听完了这首歌感觉怎么样啊？喜欢吗？为什么？

4.增加歌唱难度，演唱过程中逐步删减图示：

大六班的小朋友可真棒，现在我要增加难度了，你们还能像刚刚唱的那样棒吗？

三、小二叫卖汤圆，导入歌曲第二段的歌词。

刚刚卖汤圆的小二哥都说了什么啊？教师对幼儿的话进行总结。

你们可以把这些话唱出来吗？

幼儿尝试把刚刚总结的话唱出来。

四、活动结束

小朋友们，咱们一起去把这首歌唱给小二哥听，顺便去买碗汤圆吧！

活动延伸：

为小二哥演唱歌曲《卖汤圆》

活动反思：

卖汤圆是一首非常好听的儿童歌曲。之前幼儿对元宵节有了一定的了解，知道汤圆是元宵节的一种习俗，汤圆也代表全家团圆的意思。歌曲非常活泼欢快，幼儿在学习唱歌的过程中，感受到了元宵节吃汤圆的快乐。

大班活动教案反思 篇7

活动背景：

有一天，我在带孩子到幼儿园图书室借阅图书的时候，无意间翻到了一本老鼠无字书《颜色》，整本书画面简单流畅，它没有使用一个字，但却深深地吸引了我。于是，我没舍得再放下这本书，有一股力量在驱使我带着孩子们走进这本书。

老鼠无字书《颜色》是瑞士插画大师莫妮克弗利克斯创作的，描述了一只住在书里的老鼠，在百无聊赖中，把书咬开了，它发现了一个神奇的世界，于是开始了一次愉快的探险----玩色游戏。仔细翻阅整本书能让人置身于情境中，最大限度地激发孩子的想象力、观察力和思考力，从而使孩子能用丰富的词汇和语句构建出一个有趣的想象世界。如果能仔细留意图画中的那些细节，那些似乎永远发现不完的细节，你会获得完全不同的感受。希望通过这个活动，我们的孩子可以有一次神奇的想象之旅，为他们的童年留下更多美好的回忆。

活动目标：

1、培养幼儿在了解故事内容的基础上，初步感受文学作品的美。

2、能积极参与到创编故事的活动中，并自信地将自己续编的故事用较完整连贯的语言讲述出来。

3、通过欣赏、绘画等，感知三原色混合所产生的色彩变化及带来的美感。

4、学习句式：有有还有。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1．故事《颜色》的ppT、视频转换仪、电脑。

2、轻音乐、音乐《小老鼠上灯台》。

3、红、黄、蓝颜料、画笔、调色盘、洗画笔用的水

4、绘画背景

活动过程：

一、玩音乐游戏小老鼠上灯台，导入活动。

师：孩子们，咱们一起来玩个小老鼠的游戏吧！看谁最像小老鼠。

教师带领幼儿玩音乐游戏小老鼠上灯台，当听到喵！喵！喵！的猫叫时，老师说猫来了，快回家吧！带幼儿入座，活动自然开始。

师：今天，覃老师给大家带来了一本奇怪的书，我仔仔细细地看了看，上面一个字都没有，甚至连名字也没有，这是一本无字书。我想带来同大家一起分享，让我们来看看吧！

二、幼儿观看ppT，教师提问：

1、从图片中你看到了什么？老鼠的心情怎么样？你还发现了什么？哦，原来这就是它的家。那它的家漂亮吗？如果你的房间是白色的，你开心吗？

2、瞧，不开心的老鼠它在做什么？（教师引导幼儿说出动词：挖呀、咬呀。）我们一起来模仿它的动作吧。接下来小老鼠会怎么做呢？我想请小朋友们发挥你们的想象力，看谁能续编出最完整最好听的故事来。

3、小老鼠钻了出来发现桌面上好多东西，让我们快来看看有什么，有什么，还有什么？教师引导幼儿学习使用句式有，有，还有。

4、有这么多好东西，它从来都没有见过，那接下来会发生什么，我们来看看吧！

5、他爬上书桌，掀开盒盖一看，哇！这是什么呀？我可从来都没有见过，你们猜它会怎样做？假如你是小老鼠，你会怎么做？

6、这只贪吃的小老鼠，抱起颜料，伸出手指，蘸上颜料，尝了一下，嗯？味道怎么样？

7、那究竟是干什么的呢？它看了看左边，又看了看右边，快看！它发现了什么？它拿到笔在干什么呢？

8、快看，他又拿起了什么颜色？

9、它又发现了什么颜色？

10、淘气的小老鼠画出了红色、黄色、蓝色，画得可真漂亮，它越玩越开心，瞧，现在的小老鼠在做什么？

11、蓝色和黄色混在一起会是什么颜色呢？

12、变颜色了，变颜色了！小老鼠高兴地叫了起来。嗯，让我瞧瞧还能变出什么颜色？小老鼠又怎么做呢？

13、颜色越变越多，后来忙碌的小老鼠干脆将所有的颜料都混在一起，哈哈，居然画出了黑色。

14、可是淘气的小老鼠把桌上弄成了什么样子？（乱七八糟）这样做对吗？我们该怎么做呢？

教师小结：小老鼠用完了东西就随便乱扔，我们可不要学习它哟，用过的东西要收拾摆放整齐。

15、这只顽皮的小老鼠今天玩得可高兴了，可它哪儿去了？

16、看，它的身上还沾上了五颜六色的颜料呢，你们猜它现在心情怎么样？【lIuXUe86.coM 出国留学网】

17、故事看完了，可是还没有名字呢？小朋友们，快请你们帮帮忙，给它取个好听的名字吧！

四、教师出示ppT，完整地讲述一遍故事。

师：刚才小朋友想象都很独特，故事也编的很精彩。看过这些画面后，我也编出了一个好听的故事，你们想听吗？

五、延伸活动：帮老鼠装扮家。

师：孩子们，你们想帮助它吗？好，那我们就开始行动吧，看谁能将那间白色的小屋装扮得最漂亮？活动中鼓励幼儿大胆地边画边说出自己是怎样帮它装扮那间白色的小屋的，活动自然结束。

活动反思：

活动中，孩子的积极性非常的高，每个幼儿都能参与到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。整个活动的设置我都以幼儿为主体地位，基本能达到活动所需要达到的目的。

大班活动教案反思 篇8

活动目标：

1、让幼儿通过想象在圆上面进行添画，培养幼儿的想象力和创造力。

2、幼儿能积极主动地参加美术活动，对美术活动产生浓厚的兴趣。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

1、幼儿有观看魔术表演的经历。

2、自制魔术箱、棒棒糖、画有大小不同○的作业纸，水彩笔。

活动过程：

一、 谈话，引入主题。

师：前几天，老师布置了一个作业，让你们观看魔术表演，还有不少的小朋友都说看了刘谦叔叔的魔术，那今天老师也想给你们表演一个小魔术，你们想不想看？

二、 通过观看魔术表演，让幼儿了解生活中都有哪些东西是圆形的。

1、观看魔术表演，教师出示自制魔术箱，请一名幼儿检查魔术箱，确定箱内什么东西都没有，是一个空箱子。然后，教师利用魔术箱变魔术，变出棒棒糖。

2、请幼儿观察棒棒糖的形状（圆形），教师出示圆形图片。

师：现在我想请小朋友想一想，在我们的生活中还有哪些东西是圆形的呢？

幼儿讨论后做出回答。

告诉小朋友圆形也会变魔术，你们想看吗？

三、 ○形变魔术。

1、变动物。

出示一张带有○的作业纸，教师利用作业纸开始变魔术。教师在画有○的作业纸上随意添画两笔，让○变成扣子模样，然后让幼儿猜一猜，○想要变成什么？

幼儿根据自己的生活经验进行猜想，待幼儿回答后，教师继续添画，并把扣子加上两个耳朵，让幼儿接着猜，待幼儿回答后，教师完成作品小猪。

为了加深幼儿的印象，然给幼儿说像让○变成什么小动物，教师把幼儿说的动物画出来也可以请幼儿在带有○的作业纸上进行添画。让幼儿知道○不仅可以变成小猪，而且还可以变成其他的小动物。

2、变人物。

出示同样带有○的作业纸，教师在画有○的纸上面画上两点，把○变成有两个孔的扣子模样，让幼儿猜这次老师想让○变成什么？（幼儿进行猜想然后回答）。教师再在○上继续添画，画出嘴巴和鼻子后，让幼儿进行最后的猜测，然后将○变成一个小男孩。

教师小结：○不仅可以变成各种各样的人物还可以变成其他物品。为了调动幼儿的积极性，教师可以再出示一些带有○的作业纸，请幼儿上来用○变魔术：如水杯、风车、小汽车等。

3、找一找（捉迷藏）。

出示一张大作业纸，（上面画有台灯、风扇开关、化妆盒、自行车等）告诉○可能干了，不仅会变魔术，它还会玩捉迷藏呢！现在○就躲在纸上的这些图片中，请小朋友仔细找一找，看谁能把藏起来的○找出来。

四、 操作过程。

幼儿进行实际操作，在作业纸上进行绘画联系，教师巡视并进行指导。

展示幼儿作品。

教师总结：今天我们用○变出了很多的东西，认识了生活中有很多的东西都是圆形的，既学会了○画各种各样的物品，又培养了你们的绘画兴趣，让一些不会画画的小朋友爱上了画画。

活动延伸：

可以利用这个教育契机，让幼儿利用三角形、长方形、正方形来进行巩固。

教学反思：

在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。

大班活动教案反思 篇9

活动目标

1．体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用卡农的方式表现作品。

2．探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。

3．尝试根据古诗情境进行绘画、道具制作、表演、节奏配乐等活动，体验合作表演中的乐趣。

4．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

知识与能力的准备：幼儿在语言教育活动中已经会吟诵《静夜思》这首诗歌；在美工课上幼儿练习画黑夜和月亮，并且会用纸来折帽子；给孩子播放古装片，使孩子了解古代人的着装。

材料准备：《静夜思》图片，音乐，纸，颜料，小乐器，古代服饰、配饰，幼儿用书第15页放大的图片，幼儿用书，小椅子等。

活动过程

1．在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《静夜思》

谈话：如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢?

通过看图片讲故事，帮助幼儿理解诗歌的背景和内容。

教师：看了刚才的图画，你能用动作表现一下李白是怎样思念故乡的吗?

2．按节奏吟诵《静夜思》

(1)教师朗诵《静夜思》，同时出示图片。幼儿欣赏。

(2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。

(3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。

(4)教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说床前，幼儿接明月光，以此类推。

(5)幼儿完整地朗诵歌词。

3．尝试用卡农的方式吟诵、演唱古诗词

教师请配班老师一起给幼儿做示范．幼儿做稳定拍配合。

A老师：床前明月光。

B老师：明月光、明月光、明月光、明月光。(重复4遍)

分组进行卡农式吟诵练习．两名老师各带一组幼儿分声部教学。

尝试用卡农的方式演唱古诗词。

4．共同表演

在活动室各角落设置绘画、道具、表演、配乐区。请幼儿自行选择到区域内根据古诗和音乐的意境进行绘画、制作和表演等活动。

教师积极引导幼儿用不同的方式表现音乐与古诗词。将幼儿的画作为背景，同时穿戴自己亲手制作的简单服饰、道具，进行《静夜思》的吟诵和演唱。

活动反思

《静夜思》综合表演活动在我们面前展示了一个充满美感、充满创造力的教育情境和空间。借助美妙的音乐。儿童通过积极的感受：探索；表现与创造活动，感受着民族传统文化的气息。体会着审美与表达的快乐。在这里，古老的诗句又被注入了全新的气息，交织成一个更加鲜活的《静夜思》，每个孩子都在这里创造着自己的《静夜思》，他们有条理、有步骤地去感受音乐、解决问题、创造作品，他们收获着并快乐着，经厉了一次新颖独特盼音乐之旅。

大班活动教案反思 篇10

活动目标

1、知道生活中有很多东西是相反的，乐意在游戏中根据变化寻找反义词。

2、能听清指令，遵守游戏规则，愿意在集体中大胆表达自己的发现。

3、发展幼儿思维的敏捷性和口语表达能力。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

重点难点

重点：知道生活中有很多东西是相反的。

难点：愿意在集体中大胆表达自己的发现。

活动准备

图片人手一张、塑料筐、笔、纸、积木、瓶子、花片、泥工土、小绳子、小玩具

活动过程

一、由《高人和矮人》引入课题。

让幼儿知道高矮的意思是相反的，它们是一对反义词。

二、游戏：找朋友

1、老师讲解游戏的玩法。幼儿根据老师提供的图片，理解图片的内容，并寻找一位朋友，朋友卡片上的内容与自己的内容正好相反。

2、找到朋友后坐在一起，然后依次向伙伴介绍自己图片的内容。

3、规则：两张图片必须意思相反。

三、游戏：轮番抢答

1、引导幼儿通过平时的观察，在教室里、生活中寻找反义词朋友。

2、分组进行比赛抢答，看看哪组获胜。

3、规则：a、你说的两样东西里必须有反义词朋友。

b、别人说过的你就不能说。

四、游戏：做相反

1、老师说词语，请幼儿用动作表示出反义词。如老师说“向前走”，幼儿做向后走的动作。

2、规则：老师说，不做动作;幼儿不说，但要做出准确的动作。

五、 游戏：变变变

1、老师讲解游戏的玩法，幼儿根据老师提供的玩具，通过自己“动一动”、“变一变”改变玩具的位置等，来寻求各种不同的反义词。

2、鼓励幼儿充分发挥想象，用符号图形来记录自己的发现。

3、规则：幼儿必须寻找与物品有关的反义词。

教学反思

本次语言活动我紧紧围绕着学习反义词展开，活动中通过几个深浅不一的游戏让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握和巩固反义词，老师能充分调动幼儿的学习积极性，通过各种感官，在看看、说说、找找、想想等活动中，让每个幼儿积极主动地与老师和同伴交往，这个活动使幼儿的语言表达能力得到很好的锻炼和提高。