顺数倒数教案。

我们特地为大家精心收集和整理了“顺数和倒数教案范文”。最好不要让学生去做那些难度大、综合程度高的题”这是教师的意图，身为教师，应该坚持对新的教学内容编写教案。编写教案有助于教师提前熟悉教材所有内容。希望对你的工作和生活有所帮助！

顺数和倒数教案范文 篇1

活动目标：

1.学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。

2.感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1。体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。

3.积极主动的学习，体验数学活动的快乐。

活动准备：

楼梯图片、数字卡片、小青蛙头饰、荷叶数字卡

活动过程：

1.开火车数数

请幼儿一个接一个进行1-10的顺数。

2.数字阶梯

（1）出示楼梯图片请幼儿给阶梯配上相应的数字，给阶梯图排上相应的数字后练习按顺序数、倒数。

（2）小猴爬楼梯：引导幼儿发现顺着数时每一个数都比它后面的数少1，倒着数时每一个数都比它前面的数多1。

3.分组游戏“送小青蛙回家”

（1）请部分幼儿扮演小青蛙，其中一人在地板上放置按照顺数或倒数方式摆放数字荷叶，送小青蛙回家。

（2）教师隔空摆放荷叶，请幼儿把空的荷叶按照顺数或倒数的方式摆放好荷叶让小青蛙回家。

活动延伸

完成幼儿用书p24页“小兔跳跳板”

顺数和倒数教案范文 篇2

活动目标

1、感受数学活动的趣味性。

2、掌握10以内数的顺数和倒数。

3、培养观察、比较和逆向思维能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

图片、扑克牌若张、地垫10块、烟灰壳若个、数字卡若张。

活动过程

1、学习10以内的顺数。

（1）以故事引入，出示图片让幼儿观察楼梯图，引导幼儿懂得观察数字与楼梯砖块数量关系。

（2）教师示范搭楼梯，引导幼儿观察和思考：上阶梯的时候，砖块的数量有什么变化？（上一级比下一级多1块）教师指着阶梯旁边的数让幼儿练习顺数。

（3）教师小结：1、2、3……10，像这样数数就叫顺数。顺数时，后一个数比前一个数多1。

2、学习10以内的倒数。

出示ppt图片。幼儿边观察小猴吃桃子边结合数字学习倒数10、9、8……1，像这样数数就叫倒数。倒数时，后一个数比前一个数少1。

3、练习顺数和倒数。

教师报一个数幼儿接着往后数到10（或倒数到1）。

4、教师介绍游戏规则，幼儿熟悉玩法后分组游戏。

第一组：跳房子幼儿从数字1—10或10—1有序双脚、单脚、小兔、蛙跳。

第二组：翻数字卡幼儿俩人合作幼儿一人持有卡片数字1—10放在桌面另一人翻，翻到数字几就顺数到10或倒数到1。

第三组：抽扑克牌幼儿俩人合作一人持有数字1—10的扑克由另一人抽俩次再进行顺数和倒数。

第四组：搭楼梯巩固顺数逐一增加和倒数逐一递减。

活动延伸

数学区：把材料放在数学区让幼儿玩区域时可以继续练习顺数和倒数。

活动反思

新纲要明确指出“引导幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。因此，在数学活动中，我们重视挖掘生活中蕴含的数学学习的机会，为幼儿营造一种生动活泼，与数学游戏活动相适应具有探索性和时效性的数学环境，尝试通过在日常生活，适时利用和创设数学问题情境，促使幼儿动手操作、自主探索、使幼儿能在教师创设的童话世界、儿童乐园、愉悦的操作环境中自觉主动地参加学习，得以全方位亲近数学、体验数学、激发幼儿参与活动在主动性，感觉到学习数学不是一种负担，而是一种乐趣，使幼儿在既轻松又自然的情况下获得简单的数学知识，引发对数学的兴趣。

顺数和倒数教案范文 篇3

活动目的：

1、让幼儿掌握从1数到10，10数到1的顺序数和倒数的方法，进一步掌握数的顺序。

2、让幼儿感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1。体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。

3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

5、让孩子们能正确判断数量。

活动准备：

1、楼梯、10层楼房5幢、1——10的数字卡，阶级图12张、投影仪、电视机。

2、学具：作业纸、铅笔若干；写字本、笔每人一套。

活动过程：

一、游戏：爬楼梯。

幼儿自由上下楼梯，上楼时顺数1、2———10，下楼时倒数10、9—1，理解什么是按顺序数、什么是倒数。

二、幼儿探索活动：

1、给楼房编上楼层号，后根据楼层号的数字住相应数量的小动物。

师重点引导幼儿比较小动物数量的多少，感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1的关系。

2、给阶梯图排上相应的数字后练习按顺序数、倒数三、观看投影仪播放的阶梯图。

以小猴爬楼梯的形式：引导幼儿发现顺着数时每一个数都比它后面的数少1，倒着数时每一个数都比它前面的数多1。

三、游戏：数数接龙。

幼儿两人一队，剪刀、石头、布、看谁赢谁先数数，后数的小朋友要根据先数数的小朋友数相反的数例。

活动反思：

活动结束后，有的小朋友自觉排队，请一人当小队长，按顺序数数，有的以开火车的形式进行数数，由这些可以说明孩子们已经有了探究的兴趣，那么我们教师应放开手，让孩子们自己去玩、去探索，毕竟学习不能只通过一两集体活动来完成。

顺数和倒数教案范文 篇4

活动目的：

1、让幼儿掌握从1数到10，10数到1的顺序数和倒数的方法，进一步掌握数的顺序。

2、让幼儿感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1。体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。

活动准备：

1、楼梯、10层楼房5幢、1--10的数字卡，阶级图12张、投影仪、电视机。

2、学具：作业纸、铅笔若干;写字本、笔每人一套。

活动过程：

一、游戏：爬楼梯。

幼儿自由上下楼梯，上楼时顺数1、2---10，下楼时倒数10、9-1，理解什么是按顺序数、什么是倒数。

二、幼儿探索活动：

1、给楼房编上楼层号，后根据楼层号的数字住相应数量的小动物。

师重点引导幼儿比较小动物数量的多少，;文.章出自屈,老师教.案网]感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1的关系。

2、给阶梯图排上相应的数字后练习按顺序数、倒数

三、观看投影仪播放的阶梯图。

以小猴爬楼梯的形式：引导幼儿发现顺着数时每一个数都比它后面的数少1，倒着数时每一个数都比它前面的数多1。

四、游戏：数数接龙。

幼儿两人一队，剪刀、石头、布、看谁赢谁先数数，后数的小朋友要根据先数数的小朋友数相反的数例。

活动反思：

活动结束后，有的小朋友自觉排队，请一人当小队长，按顺序数数，有的以开火车的形式进行数数，由这些可以说明孩子们已经有了探究的兴趣，那么我们教师应放开手，让孩子们自己去玩、去探索，毕竟学习不能只通过一两集体活动来完成。

顺数和倒数教案范文 篇5

教案目的：

1、学习10以内的顺数和倒数。

2、感知顺数和倒数在生活中的运用。

教案准备：

幼儿每人1双筷子、1盘蚕豆、1支笔，幼儿用书，挂图。

教案流程：

1、做游戏“夹蚕豆”学习顺数与倒数。

教师请幼儿用筷子把蚕豆从盘子里夹出，边夹边数，从1数到10，练习顺数。

教师再请幼儿用筷子把夹出的蚕豆放回盘子，边放边数，从10数到1，练习倒数。

教师小结，引出顺数和倒数。

2、结合挂图，比较顺数和倒数的不同。

教师：“小松鼠的家在几层楼，我们帮小松鼠把这栋楼的楼层编上号吧。

教师提问，幼儿比较。

——小松鼠住在10层，回家需要经过哪几层楼？

——小松鼠上学时要经过哪几层楼？

——上楼和下楼有什么不同？为什么会有不一样的顺序？

教师小结：上楼时顺数，下楼时倒数。顺数是前一个数比后一个数少1，倒数是前一个数比后一个数多1。

3、做游戏“听口令，接着数“。

游戏玩法：

幼儿练习顺数，教师说一个数，幼儿接着数，如：教师说5，幼儿接着说6、7、8、9、10；

幼儿练习倒数，教师说一个数，幼儿接着数，如：教师说6，幼儿接着说5、4、3、2、1。

4、生活中的顺数、倒数。

教师：在日常生活中，你看到过有哪些是顺数，哪些是倒数的呢？

幼儿联系经验说说顺数、倒数在生活中的应用。如：红绿灯转换、火箭发射时是倒数；老师点名时是顺数。

5、活动延伸

请幼儿完成幼儿用书的练习，教师引导幼儿先按数字的顺序点数，再连线。