小班教案。
谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。教案要明确教材的要求、重点和难点,分析知识的价值和作用。教案是教师的和学生之间的船桨!如何在网上搜索合适的教案模板呢?编辑特地花时间为你收集并编辑了《滚皮球》小班教案,更多信息请继续关注本网站。
《滚皮球》小班教案(篇1)
一、活动目标:
1、能运用各种感官感知皮球的特征,并对探索活动感兴趣。
2、乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球、发展语言表达能力。
二、活动准备:
皮球(大小、颜色、花纹不同的、有气、气不足的)人手一个,打气筒一个。
三、活动过程:
1、玩一玩提供各种不同的皮球,让幼儿运用感官发现皮球的外形特征。
师:今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友,你们愿意吗?请你仔细看一看,摸一摸,你的皮球宝宝长的怎么样?
2、探索皮球的弹性,师生共同解决皮球滚、拍的原因。
师:皮球宝宝还有许多本领,我们一起来玩一玩,看一看它究竟有什么本领。
幼儿自由探索提问:你是怎么玩的?你发现了什么?
幼儿:我发现皮球会滚。
师:我们一起滚一滚(引导幼儿朝不同方向滚)皮球宝宝为什么会朝不同方向滚。
幼儿:因为皮球是圆圆的师:谁还有不同的玩法?
幼儿:我是拍的皮球跳的很高。
师:因为皮球有弹性,所以我们拍的时候会跳起来。
幼儿一起拍皮球,看一看皮球跳得高不高。
师:你还喜欢什么样的皮球宝宝?
幼儿:喜欢花皮球、足球、篮球、乒乓球......
延伸活动:幼儿到操场自由进行拍球比赛。
《滚皮球》小班教案(篇2)
活动目标:
1、学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。
2、体验参与集体游戏的快乐。
活动准备:音乐、活动场地
活动重难点:一边念儿歌一边做动作
活动过程:
一、游戏准备:按顺序排好
二、
1、老师教授儿歌大皮球,小皮球大大,小小拍皮球,拍皮球上上,下下前前,后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦,皮球滚下来。
幼儿跟老师读数遍师:"刚才的儿歌好听吗?我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好?"大皮球,小皮球(双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状,前一句双手相对距 离大一些,后一句双手相对的距离小一点)大大,小小(重复上面的动作)上上,下下(双手上举,击掌两下,双手下垂弯腰在膝盖前击掌)前前,后后(身体直立,双手在身体前方和后方分别击掌两下)
骨碌骨碌一(双手半握拳,在胸前做绕线的动作后伸出右手食指)
骨碌骨碌二(双手半握拳,在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指)
骨碌骨碌三(双手半握拳,在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指)哎呦哎呦,皮球滚下来(自由动作)
2、请个别幼儿做动作,老师念儿歌并提示动作。
3、全体幼儿一起做动作
三、游戏结束:准备回到自己的座位上休息。
《滚皮球》小班教案(篇3)
活动目标:
1、在玩玩、说说中理解儿歌内容,并能较大胆连贯地念儿歌。
2、能积极参与活动,体验边念边游戏的快乐。
3、引导幼儿在儿歌和游戏中学习,感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重点难点:
活动重点:理解儿歌,学念儿歌。
活动难点:尝试边念儿歌边做相应动作。
活动准备:
活动前玩过皮球、人手一个皮球
活动过程:
一、猜一猜,激发活动兴趣。
师背着装着皮球的挎包,带幼儿进入活动室,问:请你摸一摸,猜一猜袋子里装着什么?
请个别幼儿摸一摸。问:是什么呀?它是什么形状的呢?
出示皮球:耶,猜对了。是小皮球。(出示小皮球)你们喜欢它吗?它长得怎么样啊?今天,圆又圆的小皮球想请你们来拍一拍它呢?
二、玩皮球,体验与理解儿歌内容。
拿出皮球箩筐:章老师已经给你们准备好了皮球,上来吧,每人拿一个。大家拍一拍,玩一玩,看看你拍皮球的时候,皮球会怎么样呢?
幼儿自由玩皮球,师巡回拍球引导。(引导幼儿体验“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得轻跳得低”的现象)
师:哎呀,小皮球累了,咱们把它送回家吧。
小结提问:你发现了什么?拍一拍球就会怎么样呢?那拍得重球就会跳得怎么样?拍得轻呢?原来你们都发现了“拍得重球就会跳得高,拍得轻球就会跳得低”的小秘密。那我也来拍一拍,请你们看看是不是和你们说的一样啊。
教师示范拍球,边说边拍,引导幼儿观察。
师:刚才玩皮球的时候你们高兴吗?高兴的时候你们会怎么样呢? (哈哈笑、拍手笑等)
三、学念儿歌,用动作和语言表现儿歌。
1、教师示范朗诵:
师:老师把你们刚才玩球的过程编成了一首儿歌,题目就叫《小皮球》,我们来听一听。(引导幼儿安静倾听)
师:真有意思,玩球还可以编成儿歌呢!你们也来念一念好吗?
2、师幼一起念儿歌。(师带、幼儿齐念、对念、结合动作表演念等。)
3、集体表演儿歌。
四、游戏《拍皮球》,提升巩固儿歌。
1、师当拍皮球者,幼儿当皮球,边念儿歌边做游戏。拍得轻幼儿就跳得低,拍得重幼儿就跳得高,游戏两次。
师:你们呀就是儿歌里的小皮球,老师是拍球的人,咱们一起念儿歌,当念到“拍一拍挑一挑”的时候,大家就都跳起来,当念到“拍得重跳得高”时,大家要跳得——高,当念到“拍得轻跳得低”的时候,大家要跳得——低。真能干,我们来试一试。
2、个别幼儿扮演拍皮球者,其他幼儿当皮球,游戏一次。
3、客人老师当皮球,幼儿当拍球者游戏一次。
师:我们问问客人老师,她们是不是也想玩这个游戏呀?(幼问)太好了,我们伸出小手和她们握一握交个朋友吧。那我们小朋友现在就来当拍皮球的人,让客人老师当皮球,我们来做游戏吧。不过客人老师说了,我们小朋友在做游戏的时候别忘了找到她们的眼睛,还要不轻也不响地把儿歌念出来,这样,她们才会开心地和我们一起做游戏呢。来我们试一试。
五、课后延伸
小皮球真可爱,我们小朋友肯定还想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友一起玩,那别忘了平时去拍一拍它哦。
附儿歌
小皮球
小皮球,圆又圆,
拍一拍,跳一跳。
拍得重,跳得高,
拍得轻,跳得低,
乐得大家哈哈笑。
《滚皮球》小班教案(篇4)
【设计意图】小班的孩子很喜欢参加户外活动,但动作还不协调,为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力,我设计了一节户外活动《好玩的皮球》。通过本次活动,让每个孩子都能够得到锻炼和发展,让每个孩子学习到新的玩法,感受游戏的快乐。
【活动目标】
1.学习拍球,抛接球,滚球,踢静止球等多种球的玩法,发展幼儿的综合运动技能。
2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性。
3.培养幼儿合作意识,提高幼儿合作能力。
4、通过想各种玩球的方法,发展幼儿的想象力。
【活动准备】
1、【我是一个小小兵】音乐磁带
2、平整宽阔的场地,皮球若干。
【活动过程】
一、教师和幼儿一起听音乐做热身运动, 活动手腕、胳膊、腰部、脚踝等。
二.以儿歌《大皮球》导入,激发幼儿活动兴趣。
大皮球,圆溜溜,你也玩,我也玩,大家一起玩玩玩,玩得心里乐开怀。
三、教师示范几种球的玩法,指导幼儿自由玩球。
1、滚球
幼儿围着大圆圈,教师站在圆圈的中间,带领幼儿边滚球边念儿歌。
2.追球
两名幼儿一只球,甲幼儿为滚球人将球滚出,乙幼儿为追球人,当甲幼儿将球滚出后,乙马上向前去追球,追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。
3.反弹球
两名幼儿一只球,一人将球往地上用力拍,球往上反弹时,对方立即去接住球。然后交换角色,继续玩。
4.滚球过门
两人一球,一幼儿两腿开立做球门,另一幼儿距三米处,对准球门滚出球,进球为胜,交换角色,继续进行。
5.我来拍,你来接
两名幼儿一只球,幼儿甲边拍球边说:一二三四五,请你来接住。当说到住时把球抛给幼儿乙,幼儿乙接着球后,边拍球边说:一二三四五,请你来接住。将球再抛给甲。
【活动延伸】
幼儿回家后,可以和爸爸妈妈一起玩皮球,并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看,请爸爸妈妈也表演几种新玩法。
《滚皮球》小班教案(篇5)
执教者:合川市大南街幼儿园 李小红
设计意图:
随着2008奥运会吉祥物的诞生,福娃走进了我们幼儿园,也悄然走进了孩子们的心中。福娃成了我班幼儿议论的焦点,他们纷纷想争当奥运宝贝,想和福娃做朋友。所以,孩子们对日常的体育运动表现出了浓厚的兴趣。而玩皮球就是我班孩子近来热衷的一种运动方式。本次活动,我将以孩子的兴趣为切入点,引入“奥运福娃”为“模拟老师”,我将带领孩子们一起去探索学习皮球的多种玩法,同时感受运动、竞争、合作、游戏带给我们的乐趣。依据小班幼儿年龄特点和我班实际,我制定了以下计划
活动目标:
1、幼儿学习皮球的“拍、抛接、滚、踢”等基本玩法。
2、通过“福娃”,激发幼儿运动热情及竞争意识。
3、幼儿喜欢玩皮球,乐于参加游戏,并体验合作的乐趣
活动重点:喜欢玩皮球,学习皮球的几种不同玩法
活动程序:
第一部分:开场热身,带领孩子活动身体各部分,激发运动热情。 第二部分:也是本次活动的重点环节是:探索学习皮球的多种玩法。我先让幼儿自主探索,再模拟学习,然后自主练习。
第三部分:我通过一个小游戏,让幼儿巩固所学知识,同时放松身心,体验游戏的乐趣,从而让幼儿在意犹未尽中结束本次活动。
活动准备:
1、教具:多媒体课件、音乐:健康歌
2、学具:皮球,篮子若干
3、“福娃”贴卡
活动过程:
一、 开场热身:健康歌
孩子们,让我们来锻炼身体,一起来做运动!(放“健康歌”音乐,师幼共同活动身体)
二、探索学习皮球的多种玩法
1、出示皮球,让幼儿自主探索玩皮球。
孩子们,看,这是什么?(皮球)咱们今天来玩玩皮球,好不好?咱们看看谁最会玩,和别人玩得不一样,一人拿一个皮球,让我们开始玩吧!
2、出示多媒体课件,学习福娃玩皮球。
(1)、观看课件,看看福娃玩皮球
孩子们,我们今天请来了几位小客人,它们是谁?(福娃)它们也在玩皮球,看看是怎样玩的?有的在抛,有的在拍,有的在滚,还有的在踢
(2)、逐个学习福娃玩皮球
A、看单个课件,空手练习
让我们跟着福娃,一起来做练习
拍:我拍我拍我拍拍拍
抛:我抛、我接、我抛、我接,
滚:滚过去,滚过来,
踢:我踢我踢我踢踢踢
B、拿着皮球,逐一练习(强调方法)
福娃说,要看看我们玩球学会了没有?让我们拿着皮球,和福娃比一比。
3、自主练习玩皮球。(互动)
我们把福娃的本领都学会了,可周围的客人老师还不会玩皮球呢,
我们去教教他们吧。看谁还可以发明新的玩法。
三、游戏:小孩小孩真爱玩
孩子们,今天我们玩皮球玩得真好,奖励奖励自己,做个游戏吧——结束
小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,玩玩皮球拍拍拍 小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,玩玩皮球抛
小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,玩玩皮球滚滚滚
小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,玩玩皮球踢踢踢
小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,学学小狗跳跳跳
小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸鼻子转一圈
小孩小孩真爱玩,拍拍手,拍拍肩,跺跺小脚跟我来。。
《滚皮球》小班教案(篇6)
幼儿园小班语言教案:小皮球弹弹弹
活动目标
1、理解儿歌内容,并能用肢体动作加以表现。
2、学习接抛皮球。
3、提高反应能力。
活动准备 皮球、藤篮。
活动过程
1、出示一篮不同颜色的小皮球,
让幼儿自由选取,尝试把球轻轻掷向地面和用力掷向地面,感受球触地反弹的不同结果。
2、老师念儿歌《小皮球》,一边掷皮球,让皮球触地弹跳,配合儿歌内容。
3、请幼儿拿着皮球站立,一起说儿歌。
说前四句时,双手叉腰,按节奏跳跃。
第五句,伸出右手做用力拍球状。
第六句,双手叉腰,使劲跳两下。
说第七句时,伸出右手做轻拍球状。
第八句,双手叉腰,轻跳两下。
4.请幼儿想想皮球除了拍外,还能怎么玩?
根据幼儿的想法改动歌词,例如“推一推”、“滚一滚”、“扔一扔”等,并一起配合新歌词做动作。
5、总结分享
请幼儿说说怎样拍球,球才会跳得较高。
儿歌:小皮球
小皮球,真奇妙,
拍一拍,跳一跳,
拍得高,跳得高,
拍得低,跳得低。