大班教案。

工作和学习中，我们看过许多范文，不少优秀范文是学生写出来的， 通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？下面是小编帮大家编辑的《[教案系列] 大班教案写作范例》，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1、知道新科基地是洛阳，新科产品举世闻名，是国际知名产品。

2、能用语言表达自己的意愿，能大胆地阐述自己了解的新科，畅想未来的新科产品。

3、亲手制作新科产品，鼓励他们想象创作出未来的产品，感受创作后的欢乐和动手的乐趣。

4、培养幼儿热爱家乡的情感和家乡自豪感。

活动准备：

1、自制新科影碟机、电视机、录音机、空调等。

2、大幕布。

3、录音机、磁带、碟片、影碟机等。

4、童话剧表演。

5、幼儿操作材料：瓶子、盖子、泡沫、盒子、皮筋、水彩笔、双面胶、透明胶、彩纸等。

活动过程：

一、表演吸引幼儿，切入主题。

幕后配音出示新科影碟机：小朋友，你们认识我吗？知道我的名字吗？今天我们新科娃娃给大

家带来了一个节目，你们想看吗？

表演开始。

教师提醒幼儿注意欣赏。

二、通过感官直接了解新科的情况。

师：小朋友刚才我们看了表演知道新科到底有哪些产品？新科工厂建造在哪里？除了洛阳有工

厂，其他城市也有工厂吗？在哪？

你们想知道新科的另外一些情况吗？好，那我们一起来看看录像里是怎么介绍的。www.Fw76.coM

1、幼儿观看录像。

2、教师提问：

新科工厂建造在哪？

录像里介绍的是什么产品？

影碟机是怎样的？

请你学学里面的话。

三、畅想新科的未来。

师：小朋友我们洛阳有新科，你们心里高兴吗？那你们想说些什么？

新科的设计员叔叔、阿姨们真能干！真伟大！

小朋友等你们长大了你们想当新科工厂的设计师吗？那你想为新科厂设计些什么产品呢？

鼓励幼儿大胆讲，及时给予奖励，送上一朵小花。

四、动手做做未来的新科产品。

师：小朋友今天大家都来当一回新科设计师，都来为新科工厂作贡献好吗？那开始吧，看谁最

聪明、手最巧！

幼儿动手制作。教师鼓励帮助能力一般的幼儿。

五、评价、展示作品。

总体评价意见：

优点：

１、本次活动能从家乡的资源出发，选材因地制宜，富有特色，适合幼儿的年龄特征。２、教学准备充分，能利用电化教学手段，使孩子在活动中动手操作的能力得到充分的发挥，符合幼儿好动的特点。３、整个活动过程清晰，设计巧妙，思路明朗。４、本次活动能渗透关心、爱护别人的教育，培养幼儿尊重劳动者的情感，萌发幼儿爱家乡的情感。

建议：

谈话活动时间可以稍微缩短一点，知识经验的准备还需更充分些。

fw76.com延伸阅读

[热搜教案] 大班数学游戏教案写作范例

在校园里，我们阅读过许多范文，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，那么，您看过哪些值得借鉴的优秀范文吗？下面是小编精心为您整理的“[热搜教案] 大班数学游戏教案写作范例”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

游戏目标：

1．能按物体的大小、多少、粗细等进行排序和分类，能进行10元以内人民币的换算。

2．增强对数学游戏的兴趣．对金钱的社会作用有初步的了解。

游戏准备：

1．不同大小、多少、粗细、长短的农作物若干。

2．每人一套数字卡片作为代用人民币。

3．把桌子按超市柜台的大致结构摆放。

游戏过程：

1.讨论：现在是什么季节?秋天有哪些农作物?

2.超市要开张了，让幼儿按蔫蕖，粮食、水果、千果讲行分类摆放。

3.带领幼儿检查分类是否正确。

4.让幼儿选择一种农作物，按它们的大小或多少或粗细依次摆放，布置柜台。

5.请幼儿合理标价。

6.请配班老师扮顾客买东西，学习10元以内人民币的换算．．

7.把幼儿分成两组轮流进行游戏或者请听课的老师扮客人买东西。(若是家长开放日．可以请家长扮演顾客)

8.教师以经理身份结束“一天的工作”，问幼儿挣了多少钱，并组织幼儿讨论用这砦钱做什么。

游戏分析：为了让孩子们熟悉钱的换算和运用，复习10以内数的加减运算，培养幼儿刘数学学习兴趣，我组织安排r这次游戏，并在设定角邑游戏时，以适当的角色进入他们的活动，让幼儿来购买物品．清点客人的人数，或分配礼物，把10咀内数的学习，贯穿在游戏当中，逐步渗透，个别引导．既让幼儿感知到数学与生活密不可分的关系．又复习分类、排序、合理标价，加减运算．熟悉了人民币的兑换和运用。

下面是游戏活动中教师和幼儿的一段对话：

顾客(听课老师)：我想要标价l元的茄子1个、标价5元的茄子1个。

售货员(幼儿)：一共需要6元钱。

顾客：给你10元钱，你该找我几元钱呀?

售货员：应该找您4元钱，这个柿子很甜的，你想要点儿吗?

顾客：那你再给我称5元钱的柿子吧。

售货员：那你还得给我钱。

顾客：我给你10元钱了，还要给你钱?(顾客拿了6元钱的茄子和5元钱的柿子就要走)

售货员：(一把夺过茄子和柿子)不够啦，你不能拿走!

顾客：我给你那么多钱了，为什么不能拿走?

售货员：不对，反正不对，不能拿走!

顾客：你看这两根茄子一共6元，对吗?

售货员：对。

顾客：我给你10元，你该找我多少?

售货员：4元。

顾客：我没用你找钱，再买5元的柿子。

售货员：你应该买这个4元的柿子。

顾客：我就不喜欢这个4元钱的柿子，我想买这个5元钱的柿子。

售货员：5元比4元多l元。

顾客：那你找l元钱给我不就行了?

售货员：不对，我欠你4元，你欠我5元，你欠的比我的多。

顾客：多多少呀?

售货员：多l元，是你应该给我1元。

从以上对话和交往中，我们可以看到孩子清醒的角色意识和认真的游戏行为，还有精确的计算头脑。游戏i过“后，扮演顾客的老师对孩子的表现赞不绝口。

另外，孩子在开始的排序活动中，自行选择某种农作物，并按不同的标准进行排序，几乎所有的孩子都能按大小、多少或高矮进行排序。有一个孩子带了一棵白菜，我问他怎样排序，他不慌不忙的摘下每一片白菜叶，把最大的菜叶整齐摆放，较小的菜叶，最小的菜叶分别重叠。我问他“谁教给你的?”“我帮妈妈择菜了!”原来劳动的时候也能发展幼儿的数学能力，这些给了我新的启示。

通过游戏活动，孩子们还对钱的社会价值有了初步的认识，他们知道了钱不仅能满足个人、家人、朋友的物质需求，还能推动社会的发展和实现人生的部分价值。“我要买很多的东西给我爷爷奶奶!”“我要开个方便面工厂，生产味道最好、营养最全面的方便面!”“我要开个希望小学，给那些没钱上学的小朋友读书!”……

[教案系列] 幼儿园大班教学设计范例

在不同的时期，我们看过不同的范文，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？小编经过搜集和处理，为您提供[教案系列] 幼儿园大班教学设计范例，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、能对同类物体进行不同属性的划分，并依据不同属性来分别比较物体的数量。

2、学习10以内的带量运算。

活动准备：图片，幼儿画册，笔，记录纸。

活动过程：

一、游戏：碰球（7、8）二、出示图片帮幼儿理解图意，并比一比。

1、引导幼儿观察图片并提问：图上有什么？一共有几个苹果？指着让幼儿点数。

2、你们再仔细看看会发现这些苹果有什么不一样？（引导幼儿发现颜色不一样，有的在树上，有的在树下。）

三、按不同属性分类并比较数量。

1、师：刚才小朋友都看出来苹果的颜色不一样，那么红苹果有几个？绿苹果有几个》请幼儿说以说，老师记录。

2、你们再仔细观察一下树上有几个苹果？树下有几个苹果？（方法同上）3、老师帮你们记录下数字，谁来帮老师算一算。红苹果比绿苹果多多少？6比4多几个？并列一道算式，算出结果。老师帮助记录：6-4=2，树上有多少苹果？树下有多少苹果？7比3多多少？列式7-3=4。

四、幼儿操作

1、幼儿画册3P19比一比在算一算多多少，并在记录纸上列出减法算式。

2、教师指导幼儿边看画册边记录。

3、让幼儿说以说结果。

[教案系列] 大班艺术教案：一瓶花的装饰范例

我们一定都有看过一些范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。能在一定程度提升我们的语文水平，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？考虑到您的需要，76范文网(fw76.com)小编特地编辑了“[教案系列] 大班艺术教案：一瓶花的装饰范例”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

教育目标：1、运用线条、图形、色彩的混合运用装饰花瓶或花朵。

2、引导幼儿根据观察和想象设计花瓶或花朵。

3培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

4、体验合作成功的快乐。

重点：能运用线条、图形、图案和色彩的混合运用装饰花瓶和花朵的画法。

教育准备：

1、范例四幅，小组画框框架各一副。

2、音乐磁带《轻音乐》、《请你和我跳个舞》。

3、幼儿油画棒、黑色水彩笔、剪刀、固体胶水人手一份。

流程设计：导入情境讨论欣赏联想创作引导讲评

教育过程：

一、导入情境

出示一个用黑塑料袋包裹起来的花瓶，让幼儿猜一猜，里面装的是什么：用手摸一摸，它是什么样子的。

二、讨论欣赏：

1、讨论一、

师：来来来，我们来猜猜这只花瓶上有什么图案！

（幼儿扩散，幼儿说什么教师就示范画什么）。

2、讨论二

问：这花瓶上会插上什么样的花朵呢？

（幼儿扩散，幼儿说什么教师画什么）。

3、欣赏

（1）出示四副画来请幼儿欣赏。看看画框和框里的颜色怎样？（画框里面的颜色尽量少和边框的颜色一样。）

（2）看看花瓶里的花漂亮吗？这些花一样吗？什么地方不一样？（大小、高低）

三、联想创作：

1、请幼儿闭上眼睛想一下，你准备用那些各种线条、图形以、颜色来画花瓶或花。

设计前要求：先想好用什么线条、什么图形，画好要鲜艳的颜色，涂色要均匀，向一个方向涂，看谁设计得花瓶或花朵最漂亮。

2、幼儿设计花朵或花瓶、老师巡视指导，同时提出设计花朵或花瓶的要求。（鼓励幼儿发挥创造性，设计图案。）

3、设计、画好的组，进行组合粘贴。（共同协商，合理组合）

三、引导讲评

师：时间差不多了，我们该集合了（集中幼儿注意力）

1、今天我们的教室里做了几副花？（幼儿数数）

2、你们数的真不错，还剩下一点时间，我们来一起去看一看小朋友们设计的花瓶和花朵吧！（幼儿绕教室走）

3、师引导幼儿看花瓶上的花纹，有些什么形状的、颜色的等。

（1）评价别人作品。

（2）评价自己作品。

（3）看看哪一副作品最漂亮，漂亮在什么地方？哪一朵花或哪一只花瓶画的最好，为什么？有什么地方不好，为什么？

四、活动结束

1、教师打开黑塑料袋，幼儿看到了里面的花瓶究竟是什么样子的。（幼儿都认为自己《一瓶花》最好看，从中得到了美的熏陶和成功的喜悦。）

2、听音乐《请你和我跳个舞》跳邀请。

[优质教案] 幼儿园大班音乐教案《春游》写作范例

在校园里，我们阅读过许多范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？76范文网(fw76.com)小编特地为大家精心收集和整理了“[优质教案] 幼儿园大班音乐教案《春游》写作范例”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1.能根据音乐的节奏说出春天的景色，尝试结合音乐创造性地表现旅游情景。

2.用肢体语言感受活泼欢快的音乐。

3.了解集体舞头尾轮换的游戏方法，体验合作游戏的乐趣。

活动准备：

音乐、写有数字的导游旗四面、纸、笔、课件

活动过程：

一、谈话导入

1、小朋友，你们好！我是来自……的老师，姚庄有一个美丽的地方，你们知道是哪里吗？--桃花岛

2、现在春天到了，桃花岛上会有哪些美丽的景色呢？你们想不想跟着老师一起去桃花岛春游呢？

3、那我现在就带你们来参加我的音乐旅行团，现在我就是导游，大家叫我黄导吧！既然是音乐旅行团，那就一定有好听的音乐。请小游客们仔细听，音乐里有什么有趣的地方。

二、游《桃花岛》

1.你觉得这个音乐有什么特别有趣的地方？有没有听到里面的人们在喊什

么？（酷，酷，酷气气）

2.这声音是人们春游时看到美丽的景色的时发出的欢呼声。你们春游时有没有遇到好玩的事？（幼儿回答）这么开心我们也来欢呼一下！（集体欢呼"酷，酷，酷气气"）

3.上一次我去春游的时候呀！一路上看到了好多山，小朋友你们爬过山吗？

爬山爬到哪里时最开心呢？（山顶）爬山的时候小脚要抬高哦！

4.（1）那今天黄导也请你们上山（小凳子），请小游客们起立，向后转，爬到山顶。

（2）到山顶了吗？看看远处，桃花岛，好美哦！你在桃花岛上看到了什么？（教师播放课件，幼儿自由说）

（3）桃花桃花是什么颜色？

（4）看到桃花了，那你们快乐吗？我们大声喊出来（桃花桃花桃花红）

（5）还看了什么？那我们把梨花、菜花都喊出来吧！（梨花梨花梨花白；菜花菜花菜花黄）

（6）好了，小游客们小心一点下山了。

三、游戏《春游》

1.刚才我们一起去爬山了，这次我还想带你们一起去春游！小游客你们看，黄导要带你们到哪里去春游啦！（播放音乐，教师画图谱）

2.看，我带你们到哪里啦？（走过草地、爬山、走到山顶）指出来给我看！（幼儿根据音乐回答）

3.（教师分段播放音乐）你们有没有听出来，我们先来到了哪里呢？音乐唱到哪个地方开始上山啦？到山顶一共要几步呢？（4步）

4. 爬山的时候要经过山脚、山腰、山间、山顶。我们身体的哪里可以作山脚、山腰、山间、山顶呢？（膝盖-山脚，腰-山腰，肩-山间，头-山顶）

5.让我们一起试试看，用我们的两根手指做小脚，身体做小山，听着音乐上山直到山顶！

6.好玩吗？那让我们一起跟着我的音乐旅行团旅行吧！（游戏）

四、大家一起去旅行

1.刚才我们用小手去旅行啦！你们能不能用小脚去旅行呢？

2.（出示导游旗）这就是我的导游旗，我要带着小游客去春游啦！你们都想去春游吧？可是我们的音乐旅行团导游不够啦！要招聘几名导游，四面旗代表要招聘四名导游，旗上面不同的数字代表可乘几名游客，把自己也算进去哦！

3. 共同游戏两遍。

4.你们喜欢当导游吗？大家都想当导游，怎么样才能让每个人都当上导游呢？（轮流）

5.看好我们是什么时候换导游的？（先我来做导游，我先要大声地介绍一种美丽的景色，再把导游旗给第二个人，第一个到最后）

6.师幼共同游戏。（共同结束）

五、游嘉兴

1.你看到的春天还有哪些美丽的景色呢？请你们来告诉我

2.那现在请你们来做导游，带我去春游吧！同样的形式创编。（如公园，公园美；小河，小河流。蝴蝶蝴蝶飞……）

热搜教案: 大班科学《顶纸板》教案写作范例

我们在闲暇时也会去看一些范文的，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？下面是小编精心为您整理的“热搜教案: 大班科学《顶纸板》教案写作范例”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、乐于参加探究活动，体验顶纸板的快乐。

2、感知不同形状的纸板都有一个能顶起来的中心点。

3、探索用不同材料顶纸板的难易程度，积累使物体平衡的有益经验。

4、使幼儿产生强烈的探究愿望，形成积极探究的态度，养成积极探究的行为习惯。

活动准备：

1、碗一个

2、幼儿操作材料人手一份：正方形、正三角形、圆形纸板，正方形纸板、长方形纸板、粗吸管，彩笔筒皮，铅笔，粗纸棒。

重点难点：找准纸板中心点，探索用不同材料顶纸板的难易程度。

活动过程

一、教师分别用头、手臂、手顶碗，激发幼儿顶纸板的兴趣

师生讨论交流：大家看到了什么，教师除了用头顶还可以用身体的哪些部位来顶？

幼儿讨论

师：老师带来了许多纸板，想请你们也来学学，试着用身体部位来顶纸板。

引导幼儿尝试用身体部位顶纸板。

师：你们的纸板都顶起来了吗?除了用身体来顶纸板，我们也可以用工具来顶一顶纸板，想一想，可以用什么工具来顶纸板呢?

幼儿发散讨论。

小结：我们可以用笔、尺子、杯子等许多东西来把纸板顶起来。

二、尝试：用粗细不同的物体顶纸板

师：老师给你们带来了粗纸棒 彩笔筒皮、粗吸管请大家试一试，你能用这些东西把纸板平平稳稳地顶起来吗?

幼儿第一次实验，自由尝试顶纸板。

师：你们顶起来了吗?什么东西比较容易顶起来？什么东西难度比较大？

幼儿观察自由讨论

小结：顶的面是平平地，而且面越大就越能方便、平稳地顶起纸板。

幼儿第二次实验，找找纸板的中心点

师：不管什么形状的纸板，我们都能找到它的中心点，请小朋友两两合作在纸板上寻找一个能顶起来的中心点，并在纸板上画出记号。

小结：原来这些不同形状的纸板，我们都能找到一个能顶起来的中心点，把纸板平平稳稳地顶起来。

三、分享顶纸板的快乐

师：小朋友们都学会了顶纸板的本领，杂技团邀请你们一同去参加他们的表演，孩子们，上场吧!

[教案系列] 《陋室铭》教学设计写作范例

在校园里，我们阅读过许多范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？小编为此仔细地整理了以下内容《[教案系列] 《陋室铭》教学设计写作范例》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

【教材简解】

《陋室铭》是部编本语文七年级下册第四单元的一篇文言文，本单元的几篇文章分别表现了人物不同的优秀品质与风范。《陋室铭》这篇文章采用托物言志的手法，通过对陋室进行描绘，极力表现“陋室不陋”，从而表达了作者高洁的品性及安贫乐道的情怀。对于文言文的教学，我们通常侧重于文言字词、翻译句子等知识的教授，如何将品德的教育较好地融入这篇文言文的教学中，这是我们这篇教案所要解决的问题。

【目标预设】

1、朗读课文，了解“铭”文的特点，感受其押韵美。

2、理解文章大意的基础上，发挥想象，体会“陋室不陋”。

3、学习托物言志的写法，体会作者高洁旷达的高尚情操以及安贫乐道的情怀。

【重难点】

1、反复朗读，体会作者文中所寄寓的思想感情。

2、学习托物言志的写法。

【设计理念】

人一生之中不免会遭受各种不顺与挫折，语文的学习，不应该仅是知识的学习，我们应该从语文课上学到生活的态度，学到为人处世的道理。有了这个想法，教学安排上就着重让学生多读，反复朗读中，引导学生感受本文的音韵美，感受作者的乐观与旷达，感受作者高洁的品性与安贫乐道的情怀。

【教学过程】

一、初读陋室，感音美

1、导入

我们曾经学过刘禹锡的《秋词》，知道了他对秋天的独特感受。今天我们来学习他的《陋室铭》，看看他对居室又有怎样的认识？（教师板书课题作者，学生齐读课题作者）

2、了解“铭”

（课件展示）铭，是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般是用韵的。（齐读）

3、感音美

请同学们速读这篇文章，看看文中哪些字是押韵的？所押的韵是什么？本文韵脚：名ing，灵ing，馨in， 青ing，丁ing，琴in， 经ing，形ing，亭ing 押的是ing 和in韵

朗读指导：对于韵脚，我们朗读时应该读得响亮些，读得稍微长点，使韵脚能有别于一般的字词。

要想把这篇文章读得更有韵味，更美，我们还得了解这篇文章的节奏。下面老师来朗读一遍，请同学们注意字音及节奏，在书上做好标注。看看你们划分的对吗？请按照这个节奏，我们男生女生分别来读一遍，看哪队读得好。

二、再读陋室，解“德馨”

作者写的陋室，是他被贬和州做刺史时居住的狭窄简陋的屋子，但他丝毫没有感受到房子的简陋。文章的哪句话体现了这个意思。——斯是陋室，惟吾德馨。 请结合注释说说它的意思。这句话的关键词是德馨。对于关键词，我们朗读的时候会重读，以示强调。请你为大家朗读下这句。文中是如何体现屋子主人德馨的？请画出相关语句。

展示：苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

请以“_______________________(句)体现了主人德馨，这句话的意思是_________________________,我仿佛看到作者______________________”的句式来回答。

预设：

1、苔痕上阶绿，草色入帘青。

这句话的意思是苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。我仿佛看到作者在绿色铺就的地毯上漫步。

这里有两个表示颜色的词分别是绿、青，走在绿色的天地中，你有怎样的感觉？环境优美啊，秀丽啊，在这样美的环境中，人们往往抛却一切，沉浸在这美景之中，内心也变得宁静。这句该怎么读？一生试读这种喜爱之情。

2、谈笑有鸿儒，往来无白丁。

这句话的意思是在陋室与作者说笑的都是博学多才的.人，来往的没有知识浅薄的人。

强调：鸿儒与白丁两个词语的意思。

我仿佛看到作者正与博学多才的朋友畅谈大笑，好不愉快！这里作者写自己交往的朋友都是博学多才的，还有谁博学多才？作者自己。

那么这句应该怎么读，你试试。

3、可以调素琴，阅金经

这句话的意思是作者在陋室里可以抚琴调弦，阅读佛经。

我仿佛看到作者在陋室里愉快得抚琴调弦，翻阅佛经，沉醉其中，不知还漏出会心的笑容。

这里作者弹的是一种没有加装饰的琴，住在一间简陋的屋子里，可见他生活条件如何？——不富裕，很清贫，很贫穷。但他是否因此悲伤呢？“谈笑有鸿儒”， 作者依旧谈笑风生，与朋友说乐。除此，他还阅读佛经，可以看出他的高雅及悠闲。

这句又该怎么读，你试试。

4、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

这句话的意思是，没有世俗的音乐扰乱耳朵，没有官府公文使身体劳累。

我仿佛看到作者，如居仙境一般，没有世俗纷扰，没有名利羁绊。

扰乱作者的是世俗的音乐，什么样的音乐我们称之为俗乐呢？（趣味不高的，令人讨厌的，俗的）作者向往的是雅的东西，高尚的，不粗俗的。使作者形体劳累的是官府的公文，代表着权利与名利，作者不喜欢这些东西，可见作者淡泊名利的情怀。

愉悦开心之情来读。

我们连起来，将体现屋子不陋，主人德高的语句齐读一下，感受作者那种愉悦淡然自适的心情。

（学生理解句子意思的基础上，引导学生发挥想象，想象中感受作者的德馨，并对学生朗读进行适时指导，引导学生读出作者虽居陋室，但内心依然淡然自得的情怀来。）

三、插读背景，陋室陋

（展示背景）贞元九年（793），刘禹锡中进士以后，官至太子宾客，加检校礼部尚书，可谓官运亨通。因他参加王叔文的永贞革新运动，得罪了当朝权贵宠臣，被德宗皇帝贬至安徽省和州当通判。按照当时地方官府的规定，他本应住衙门三间三厦的官邸。可是，和州的知县是个势力之徒，他见刘禹锡贬官而来，便多方刁难。先是安排他住在县城南门，不久，又要他搬至北门，由原先的三间屋缩小一间半，不久又要他搬居城中。半年之间，连搬三次家，住房一次比一次小，一次比一次简陋，全家老小根本无法安身。刘禹锡觉得这县官欺人太甚，愤然写下了《陋室铭》，并请人书碑勒（lè）石，立于门前，以示“纪念”，一时轰动朝野。

四、 三读陋室，悟其道

房子一次比一次小，一次比一次简陋，居住在这样狭窄简陋的屋子里，作者竟不以为陋。这是一种怎样的情怀？怎样的品德？（二三学生交流）

我们来回忆上学期学过的《论语十二章》里孔子赞美颜回的句子。

（展示）贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！

贤德啊，颜回！吃的是一小筐粗饭，喝的是一瓢冷水，住在简陋的小房子中，别人都受不了这种贫苦，颜回却仍然不改变向道的乐趣。贤德啊，颜回！

孔安国称这种品德为：安于贫乐于道。作者居陋室，不以为陋，这是安贫。能够保持高雅情操，坚守自己，这是乐道。

文中作者还写到谁具有这种情怀？——诸葛亮、扬雄，读出相关语句。

谁能说说诸葛亮和杨雄，结合注释

诸葛亮，蜀国丞相，政治家，文学家，我们学过他的《诫子书》。

杨雄，西汉哲学家、文学家。

两人都是有才华有抱负的人。我们看看他们曾经的住房。

我们来了解庐和亭（PPT展示）都是比较简陋的。但是他们却能甘于淡泊，坚守自己的志趣。

作者写他们实际上是为了写谁？——写自己，自己也像他们一样具有高雅的志趣与伟大的抱负。这是一种类比的手法。

文中还有没有使用类比这种手法的？借他物来写自己的？

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。

把自己有品德比作山中有神仙，水中有蛟龙，突出自己的不俗，引出惟吾德馨的主旨。

如神仙一般，似蛟龙一样，居住在陋室中，陋室就变得不陋啦？孔子怎么说的？

孔子云：何陋之有？

（课件展示）《论语﹒子罕》

子欲居九夷。或曰:“陋，如之何？”子曰: “君子居之，何陋之有？”

此处引用孔子的话，再次论证“陋室”因“有德者居之，”则“陋室不陋”，与“斯是陋室，惟吾德馨”相呼应。使文章浑然一体，达到“不陋”的完美境界，是全文的点睛之笔，突出了作者高尚的品德及安贫乐道的情怀。

作者这里省略了“君子居之”。含蓄地表达了自己的期盼之情，我也会成为像孔子那样的君子，不跟你和州知县这种小人为伍。

五、总结学到这里，我们知道了这篇文章作者淡泊名利和安贫乐道的情怀没有直接表达出来，而是通过对居室的具体描绘体现出来，这种写法叫做托物言志。那么这篇文章中所托的“物”和所言的“志”分别是什么？

明确：物：陋室（对陋室的环境及室主人的日常生活进行描写）

志：高洁的情操和安贫乐道的情怀。本文通过对陋室的描绘，极力写出了陋室不陋的特点，表达了作者不与世俗同流合污、洁身自好、不慕名利的生活态度，和高洁的品质及安贫乐道的情怀。 通过对这篇文章的学习，我们在写作时可以通过对物的描绘，来表达心志和情怀。

六、品读陋室，学淡泊

我们再来以舒缓的语调，以闲适的心情，体会作者淡泊的心境与安贫乐道的情怀。