大班语言教案幼儿园。

在校园里，我们阅读过许多范文，一篇好的范文会让我们学到东西，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。高质量的范文能供更多人参考，那么，您看过哪些值得借鉴的优秀范文吗？小编经过搜集和处理，为您提供[推荐课件] 幼儿园大班语言教案《上汽车》，相信能对大家有所帮助。

幼儿园大班语言课教案《上汽车》

设计意图：

大班幼儿了解一定的因果关系，但不能完整的用"因为……所以……"说出完整连贯的因果句，快速敏捷的应答能力有待提高，并提高与同伴友好合作开展游戏的水平。在平时的观察中发现幼儿对玩汽车的游戏很感兴趣，观察这一现象后，我们就将幼儿的生活实践与技能掌握要求相结合，设计了这次《上汽车》的活动。

活动目标：

1.学习正确运用连词"因为……所以……"，说出连贯完整的因果句。

2.按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验，发展口语表达能力。

3.进一步培养快速敏捷的应答能力，提高与同伴友好合作开展游戏的水平。

活动重点：

幼儿连贯的说出因果关系的完整句；

活动难点：

当司机的幼儿能一直按规则监督游戏。

活动准备：

1.经验准备

对因果关系有一定的了解，熟悉儿歌《小汽车》

2.物质准备

汽车图片一张，方向盘两个。

活动过程：

一、教师进行情景表演，导入课堂。

导入：教师戴上汽车头饰来到教室，手拿方向盘做开汽车的样子，边开边念儿歌："嘟嘟嘟，汽车开，我的汽车真奇怪；小朋友，要坐车，不要你把车票买；只要对上我的话，就能坐到车上来。小朋友，你们想上我的汽车吗？"

小结：因为老师的车不用买票，所以小朋友们都想上周老师的车。

过渡语：但是上老师的车需要回答一个问题，你们知道是什么问题吗？

二、教师讲解游戏规则。

老师：现在老师是司机，小老师是乘客，司机必须向乘客用"因为"提出问题，乘客必须用"所以"完整地接上上司机的话才能上车，否则不能上车。当汽车坐满了以后，大家一起说:"嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀！"，就像老师和小老师这样。

老师:因为天气很冷，

小老师:因为天气很冷，所以我要穿棉衣。

老师:因为我饿了，

小老师:因为我饿了，所以我要吃东西。

老师:因为我累了，

小老师:因为我累了，所以我要休息。

老师:小汽车坐满了，大家一起说"嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀"，当汽车开动的时候，小朋友一起念《小汽车》的儿歌好不好，小朋友们听明白了吗？

三、教师带领幼儿游戏。

老师:小朋友们，现在老师是宝宝一号车的司机，可是车上没有乘客，有哪位小朋友想乘坐宝宝一号？

这么多小朋友都想坐宝宝一号啊，老师请XXX小朋友来对老师的话，下面的小朋友请监督XXX小朋友有没有回答错误好不好？

嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀！

小汽车开动了，小朋友一起念儿歌。

四、幼儿自主游戏

请小朋友们自己选出小司机，自己玩游戏，教师巡回指导，关注全场，若幼儿有错的现象，加以引导，并维持课堂秩序。

五、结束

小朋友们，我们今天学习了"因为……所以……"说句子，回去要说给爸爸妈妈听，现在，因为小汽车累了，所以需要休息了，我们一起把小汽车送回汽车站好不好？

延伸活动:

没有当上司机的小朋友可以在下一次的户外活动中当司机，带领小朋友们一起做这个游戏。

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课件精选: 幼儿园大班语言教案《顽皮的小雨滴》

学习数年，我们读过很多范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，通过阅读范文可以让我们尽快将心情平复下来。多阅读范文对自己会有很大的帮助，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？小编收集并整理了“课件精选: 幼儿园大班语言教案《顽皮的小雨滴》”，相信能对大家有所帮助。

一、课题：《顽皮的小雨滴》（大班语言）

二、教材分析：

《顽皮的小雨滴》是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了比喻、排比、拟人等修辞手法，描写了孩子们喜欢的顽皮的雨滴娃娃。作品不仅画面感强，想象丰富，而且语言凝练，韵律和谐，有较强的表达性，既可让幼儿欣赏散文的意境美、语言美，同时又能激发幼儿进行仿编的愿望，适合大班教学。

三、目标预设：

1.欣赏、理解散文诗，感受散文诗的优美语句和小雨滴的顽皮形象。

2.利用多媒体课件，理解诗歌的内容，用丰富的语言表述诗歌的意境。

3. 大胆想象，创编作品，理解雨水与环境以及人们的关系。

四、重点难点：

熟悉散文内容，感受散文中的优美语句，深入理解散文的语言，能够结合自己已有的生活经验，大胆想象、续编诗歌。

五、设计理念：

《纲要》中指出：" 教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，再者，环境是重要的资源。"大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨雪，日出日落， 为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好的生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇："天上为什么会下雨？""风是从哪里来的？""为什么云会有各种形状？"本节课以小雨滴为开端，创设问题情境，引导幼儿关注大自然现象，让他们与可爱顽皮的小雨滴结伴。在体验和想象空间的同时，为幼儿创设更为广阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识。感触大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探索大自然的兴趣，从而让他们了解自然现象与人类的关系，在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。

六、设计思路：

本次活动，以新《纲要》为指导，根据"循序渐进、层层深入"的教学原则，采用"视听结合--整体感知；启发引导--分段理解；激发愿望--大胆表达"的学法，让幼儿听听、看看、讲讲、议议，让幼儿轻松获得知识，达到教学目的。活动中我采用了直观教学法、提问谈话法、讨论法来进行教学，运用视听结合欣赏教学，让幼儿更好地掌握散文的内容，通过谈话法帮助幼儿理解散文中的优美语句，发展幼儿的口语表达能力，通过讨论法让幼儿自由发挥想象力和思维力，更好的体会作品的意境。

七、教学过程：

1播放雨声课件，带幼儿进入活动场地。

2.导入活动：

师：好大的雨呀，咦，雨小了，你们听，谁在向我们打招呼呢？播放雨滴声课件：原来是小雨滴呀。

淅沥沥，淅沥沥，雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，一个一个的落了下来，它们会落到哪里呢？

3.出示课件，引导幼儿逐幅图片讲述

课件一：伞

（1）小雨滴落到了哪里？看看它在做什么？

（2）小雨滴是怎么骨碌碌滚下来的，你会用动作表示吗？

课件二：池塘

（1）小雨滴又到了哪里？它把池塘当成了什么？跳下去后发生了什么事情？

（2）谁来学学小雨滴是怎样跳进池塘的？

（3）还有谁会象小雨滴一样跳进池塘？

课件三：土坑

（1）小雨滴躲哪去了？车子开过后容易发生什么事情？（幼儿讲述后播放课件）

（2）谁能用动作来学学小雨滴蹦起来溅在人们身上了？

（3）现在老师来当路人，谁来表演车子和小雨滴？

（4）除了小雨滴会溅在我们身上。生活中还有哪些东西会溅到我们身上？

课件四：沙滩

（1）哎呀，这次小雨滴又到哪去了？你能找到它吗？（幼儿讲述后播放课件）

（2）你觉得这是一些怎么样的小雨滴呢？（顽皮，可爱的小雨滴）

4.播放课件，完整欣赏故事。

5.创编故事：

淅沥淅沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲到哪去了？请小朋友猜一猜，它们还会到哪去，又做了什么调皮的事呢？(幼儿续编)

6.雨滴娃娃的心愿：

(1)"昨天老师收到了雨滴娃娃的一封信，你们想知道雨滴娃娃说了什么吗？"

(2)宣读小雨滴写来的信。

(3)引导幼儿懂得如何节约用水

(4)请幼儿做宣传员，去帮小雨滴完成心愿。

附散文诗：

顽皮的小雨滴淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到了树上，落到屋顶上，挤进草丛里。

它把妹妹的伞当滑梯，站不稳，骨碌骨碌滚下来。

它把清清的池塘当跳水的游泳池，纵身一跳，在水面留下圈圈涟漪。

它喜欢躲在路边的土坑里，车轮碾过，它马上蹦得高高的，溅的路人一身泥。

它喜欢在柔柔的沙滩上捉迷藏，一眨眼就不见了，却傻傻的留下一个个脚印。

淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲到哪里去了。

[课件参考] 幼儿园大班语言教案《好朋友》写作范例

工作和学习中，我们看过许多范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。多阅读范文对自己会有很大的帮助，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？考虑到您的需要，76范文网(fw76.com)小编特地编辑了“[课件参考] 幼儿园大班语言教案《好朋友》写作范例”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

设计思路：《好朋友》是一本平实但让幼儿感到亲切的读本，它里面讲的都是孩子们每天经历的事情。在第二阶段的教学中，我以"感受-分享-体验"为主线。首先，通过课件展示，分享孩子们生活中的交友经验，让孩子感受交朋友的快乐。然后，运用表格的形式让孩子进行拓展创编，分享自己的交友经验，使"好朋友"的概念进一步升华。最后，结合家长开放日以及圣诞节的到来，以班级为单位开一个"欢乐圣诞舞会"，请幼儿找找自己的好朋友做舞伴，可以是爸爸、妈妈、女孩、男孩……体验交朋友的乐趣。

活动目标：

1、帮助幼儿理解书本内容，进一步加深对好朋友的认识。

2、启发幼儿大胆说出自己的感受。

3、丰富幼儿社会交往知识、提高社会交往能力。

活动准备：

知识经验的准备：课前，老师开展找一找身边的好朋友活动，并请幼儿收集好朋友的照片带回来。

物质的准备：

1、用相机拍下日常生活中幼儿间的点点滴滴，并配上音乐制作成课件。

2、音乐《亲亲恰恰》。

3、创设《欢乐圣诞舞会》情景。

活动过程：

一、复习巩固。

通过几个问题的逐一交流帮助幼儿回忆读本内容。（故事里的主人公都有哪些好朋友，喜欢和好朋友一起做什么，从好朋友那里得到过哪些安慰和帮助，他觉得什么样的人是自己的好朋友）帮助幼儿回忆梳理，先请幼儿回答再指读大书相应的文字。

二、观看课件，讨论交流，感受友情的温暖和美好。

1、欣赏老师制作的课件，感受与同伴间交往的快乐。

2、请幼儿边观看课件边说一说：

（1）你们都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有动物的好朋友；有植物的好朋友）。

（2）你喜欢与好朋友在一起做什么事情？（游戏、画画、做手工……）

（3）在你难过时，在你有困难时，好朋友会怎样做？（会安慰你、会帮助你）

（4）和好朋友在一起时，会发生不开心的事情吗？（会吵架、会打架）

（5）但是我们最后还是能做好朋友吗？（能）

（6）播放幼儿和好朋友的合照，有好朋友开心吗？

3、小结：在幼儿园里，我们每天都和好朋友在一起，一起游戏、一起做早操、一起吃饭、一起玩玩具……有开心的事情、也有不开心的事情。遇到困难，我们会互相帮助；有好吃、好玩的东西，我们会一起分享。交朋友是开心的事情，我们都有好朋友。

三、分享交朋友的经历，拓展延伸"好朋友"可以是人、动物、植物等等，激发幼儿交朋友的愿望。

1、出示表格，请幼儿讨论在生活中自己的好朋友是谁？为什么喜欢和他做朋友？教师启发幼儿"好朋友"可以是人、动物、植物等等。

你的好朋友是谁？为什么喜欢他？喜欢和他做什么事情？

（人）（动物）（植物）（其他）

2、请个别幼儿回答，老师记录幼儿的话。

3、小结：我们有许多的好朋友，有大人的好朋友、动物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我们喜欢和好朋友一起做许多事情，很开心。交朋友真是一件快乐的事情！

四、开"欢乐圣诞舞会"，交更多的好朋友。

师："你希望交到更多的朋友吗？应该怎样做才能交到朋友呢？"创设"欢乐圣诞舞会"情景，师：现在，我们要开舞会了。小朋友们可以找一个你喜欢的好朋友做舞伴，一起舞动起来吧！

"欢乐圣诞舞会"：请幼儿伴随着《亲亲恰恰》的音乐，两两相伴，一起快乐地舞动起来，体验交朋友的快乐。

教学反思：

活动中，孩子们的情绪是高昂的、饱满的，从整个活动来看，我和孩子们都是以一种轻松愉快的方式进行拓展创编。在交流过程中，幼儿对"好朋友"的概念进一步升华。这个活动的重点是拓展创编"我的好朋友是……。我喜欢和他做……。"，难点是引导幼儿感受、分享交朋友的快乐。因此，我采用了多媒体课件和表格的形式，课件是通过记录日常生活中幼儿与好朋友所发生的事物所制作成的，能使幼儿产生共鸣。展现好朋友之间的团结友爱、互相帮助的情感。活动中仍有些地方需要改进，如在观看课件时应该"放手"让孩子自己说。拓展环节里，教师要如何引导幼儿拓展。更好地接住幼儿"抛给你的球"是我认为自己做得不足的地方，以后对于此活动我会细细揣摩，不断改进，让孩子们能学到更多知识。

五、画一画《好朋友》。

[课件范本] 幼儿园大班语言教案《温情的狮子》

我们在上学时也会去读一些范文，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？为满足您的需求，76范文网(fw76.com)小编特地编辑了“[课件范本] 幼儿园大班语言教案《温情的狮子》”，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：培养幼儿要有爱心

活动准备：课件、背景音乐

活动过程：

一、师：爸爸妈妈爱我们，我们也爱他们对吗？你们的爸爸妈妈平时是怎么爱你们的，谁来告诉大家，请你来说一说。

学生：妈妈喜欢打扮我，爸爸妈妈喜欢抱抱我（这就是他们对你的爱，说的多好啊！）

爸爸妈妈喜欢把玩具送给我。

师：爸爸妈妈是怎么爱你们的，爸爸妈妈带我出去旅游，玩遍每个地方，你也觉得很高兴对吧！

小朋友们，小手轻轻放下来，我们有了爸爸妈妈的爱，我们多么幸福啊！

二、出示图片，讲故事

1.师：可是在城外的一座动物园里有一只小狮子，他很小很小的时候就没有了爸爸妈妈，冷的时候没地方住，饿的时候没东西吃，生病的时候也没人照顾他，他整天浑身发抖，哆哆嗦嗦，人们都叫他"哆哆"。

师：你们说哆哆可怜不怜啊，

生：可怜

师：是啊，动物园里的人看哆哆这么可怜，就给他找了一个狗妈妈

师：仔细看一看这只狗妈妈长的什么样子呢？

幼儿：长长的头，耳朵又大又长

鼻子，眼睛大大的，舌头大大的

尾巴长长的

师：他的身体长的什么样子呢？

师：这只狗妈妈呀，他长的身体胖胖的圆墩墩的，像个胖墩，大家都叫他"胖墩"

师：这只善良的狗妈妈看到可怜的哆哆，就决定要好好的照顾他，请你们说一说狗妈妈会怎样照顾哆哆呢？

幼儿：给他买东西，喂哆哆吃东西。（就像你妈妈照顾你一样。）

幼儿：给他买衣服穿。

师：把他打扮的漂漂亮亮的。

师：还有谁来说狗妈妈是怎样照顾他的。

幼儿：带小哆哆出去玩

师：带小哆哆出去玩，让哆哆觉得很高兴！

幼儿：生病的时候照顾他

师：生病的时候还可以让小哆哆在身边陪伴他

师：孩子们想的真好，真是有爱心的小宝贝，让我们一起来看一看狗妈妈到底是怎样照顾小哆哆的，

师：出示图片，这里面有四幅图，请你仔细看一看，你看到了什么？

师：请你说

幼儿：我看到了狗妈妈给他吃东西了，狗妈妈在亲亲他抱抱他，狗妈妈和他做游戏。

师：你能上来指指吗？狗妈妈和哆哆会做什么游戏。

幼儿：做手指游戏。

师：宝贝让我和你一起来做手指游戏。小手拍拍，小手拍拍。好的，请坐下。

师：我们一起来瞧一瞧，还有一幅图呢。这幅图上他们在干什么啊！

幼儿：握握手。

师：我当胖墩妈妈，你做我的宝贝，我们来握握手。宝贝握握手，好的，请坐下！

再喂哆哆吃饭--在和哆哆做游戏--再亲哆哆--在握手，

师：狗妈妈为了照顾我们的小哆哆给了他好多好多的爱，睡觉时狗妈妈会唱起温柔的摇篮曲。让我们一起来跟着哆哆来听一听吧！

听音乐，讲故事，让幼儿欣赏。（请幼儿哆哆睡觉的样子）

师：妈妈唱的好听吗？

幼儿：好听

师：哆哆听着妈妈的摇蓝曲，轻轻的闭上了眼睛，美美的睡着了。小朋友们让我们也来学一学妈妈和哆哆睡觉的样子。我们靠近的两个小朋友，一个做妈妈，一个做哆哆，就像他们俩个人，妈妈把哆哆抱在怀里，准备好了。

师：播放摇蓝曲

小哆哆乖宝宝，宝宝快睡觉，好好睡觉睡好觉，宝宝要喝奶，小哆哆乖宝宝，宝宝睡觉了。

小哆哆己经睡着了，好了，小哆哆们醒过来吧！你们心里觉得幸福吗？

幼儿：幸福

师：是啊，哆哆也和你们一样他心里觉得也很幸福，

师：哆哆在妈妈的精心抚养下一天天长大了，长高了，你们看现在得哆哆长成了什么样子？谁来说说看长成什么样子了，请你来说说

幼儿：很威猛师：还有谁来说一说

幼儿：长的像狮子王一样。

幼儿：长出了长长的鬃毛，锋利的爪子，凶猛的眼睛

师：是啊，哆哆长大了，长高了。长的比狗妈妈还高，你瞧他的眼睛又神气，又威猛

师：我们一起来学一学，我们轻轻的起立，来学一学哆哆神气威猛的样子，我来瞧一瞧，哪个小朋友最像哆哆，这里有一只强壮的哆哆，你的表情很像哆哆，真厉害。你们表演的都很棒，为自己鼓鼓掌，表扬表扬自己。好的，轻轻的坐下来。

幼儿：老师现在哆哆会不会吃了狗妈妈吗？

师：让幼儿观察狗妈妈的变化？--狗妈妈变老了（耳朵上有皱纹身体变得瘦瘦的）

师：是啊，妈妈的耳朵上长出了皱纹。头上也长出了皱纹，再看看狗妈妈长的什么样子，原来是胖墩，现在怎么样了？

师：让我们一起来学学狗妈妈没有力气的样子。这个狗妈妈脑袋都耷拉在一边了，这个狗妈妈背都驼起来了，哆哆长大了，狗妈妈变老了，那哆哆会不会吃了狗妈妈呀！

[2023课件] 幼儿园大班语言教案《落叶》范本

在不同的时期，我们看过不同的范文，一篇好的范文会让我们学到东西，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[2023课件] 幼儿园大班语言教案《落叶》范本》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班语言课教案《落叶》

幼儿园大班语言课教案：落叶

［活动目标］

1、通过落叶，感受秋天的季节特征。

2、体验诗歌《落叶》的优美意境。

［活动准备］挂图《落叶》。

［活动过程］

一、看落叶，做树叶飘落的动作。

教师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？

教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。

教师：树叶是怎样从树上落下来的？

让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。

二、看图听诗歌《落叶》

1、教师出示挂图《落叶》，朗诵诗歌《落叶》。

2、逐一看图，理解诗歌的内容。

3、教师：诗歌中有哪些小动物？他们分别将树叶当作什么？

三、试编诗歌《落叶》

要求幼儿根据原诗歌的线索和自己的经验，新编诗歌《落叶》，例如：树叶落在山上，长颈鹿看见了，放在嘴里，把它当作饼干；树叶落在地上，小朋友捡起来，放到书里，把它当成书签。

活动延伸：

外出捡树叶，比较各种树叶的相同与不同。

2022课件推荐 幼儿园大班语言教案《百花公主》

在不同的时期，我们看过不同的范文，这些范文能给我们带来很大的帮助，阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。优秀的范文更能受到大家的关注，那么，您看过哪些值得借鉴的优秀范文吗？以下是小编收集整理的“2022课件推荐 幼儿园大班语言教案《百花公主》”，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班语言活动教案《百花公主》

活动内容：语言故事《百花公主》

活动目标：

1、教育幼儿在生活中关心、帮助他人，懂得助人为乐的道理。

2、继续培养幼儿的理解能力、分析能力及口语表达能力。

3、理解故事内容，记住大体情节，学习词：助人为乐。

活动准备：多媒体课件、字卡

活动分析：

这个故事语言浅显易懂，情节生动有趣,适合孩子的理解能力和接受水平。学习这个故事的重点是在理解故事的基础上，懂得关心帮助有困难的人。难点是体会帮助别人是一件快乐的事情。以提问法、引导法突破重难点，在导入时提出问题：引导幼儿理解在什么时候心情会很快乐。以欣赏课件为切入点，引起幼儿兴趣，讲述故事，进行提问：故事的名字？故事中发生了一件什么事？分段欣赏课件并进行提问：金龟子这样做对不对？为什么？小鱼、大龙虾和蝴蝶是怎么做的？他们的心情怎么样？进行生活延伸：你想想还有什么办法来帮助它？在生活中应该怎样来帮助有困难的人？

活动过程：

一、导入

提问：小朋友，你们遇到什么事时，心情会很快乐？

二、展开

1、展示课件，幼儿听故事

提问：

（1）故事的名字是什么？（出示字卡：百花公主）

（2）故事中有谁？（出示字卡：百花公主、鱼、金龟子、龙虾、蝴蝶）

（3）发生了一件什么事情？

2、分段欣赏故事

提问：

（1）金龟子是怎样做的？这样做对吗？为什么？

（2）鱼儿们听到公主的哭声是怎样做的？鱼儿、龙虾帮助公主后，心情怎么样？为什么？

（3）蝴蝶是怎样帮助公主的？帮助后的心情怎么样？

（4）你喜欢故事中的谁？为什么？（引导幼儿说出词语：助人为乐）

3、扩散思维

提问：还有什么办法可以帮助百花公主？

三、结束：

进行生活渗透，请幼儿讲一讲如何在生活中帮助有困难的人。

「教案收藏」幼儿园大班语言教案《我会夸》1篇

在不同的时期，我们看过不同的范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，你会借鉴优秀的优秀范文模板吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“「教案收藏」幼儿园大班语言教案《我会夸》1篇”，但愿对您的学习工作带来帮助。

大班语言公开课教案《我会夸》

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出："发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境"以及要"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。"活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我设计的本次语言课《我会夸》，旨在让幼儿发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。活动的落脚点就是幼儿语言能力的培养，能大胆用较完整的语言清楚地描述自己和别人的优点。

活动目标：

1、乐于发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。

2、尝试用合适的语言夸夸自己和别人。

3、能大胆用语言描述自己和别人的优点。

活动准备：课件《夸自己》。

活动过程：

（一）故事《夸自己》

1、师："小朋友们好，今天老师带来了一个故事，请小朋友仔细听。（看课件）

2、师："它们在干什么呀？"（夸自己）"它们夸自己时还说了什么？"(夸自己的时候取笑别人。)"你们觉得这样好吗？为什么？"

3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。

（二）改编故事《我会夸》

1、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说？

2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。

我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动物们的优点，才能帮助它们。幼儿说老师小结（猴子：机灵、聪明、灵活；狗熊：力气大、憨厚、可爱；大象：力气大，鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤劳、会合作）。

3、根据课件，改编故事师：我帮小猴想了一句："我是小猴，我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！"小朋友们改编故事。

（三）夸夸自己和别人

1、游戏《迷迷转》请幼儿从长相、着装、性格、能力等方面夸夸自己和别人。

长相：可爱、漂亮、帅着装：神气、讲卫生、漂亮性格：开朗、活泼、大方能力：能干、棒

2、分组夸：四人一组，请每个幼儿夸夸自己能干的地方，再推选一名小组长来夸自己小组的成员。

（四）结束部分：

师："小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，真是棒，请你们回家后再去发现自己和身边亲人身上的优点，夸夸他们！"

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出："发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境"以及要"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。"活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我设计的本次语言课《我会夸》，旨在让幼儿发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。活动的落脚点就是幼儿语言能力的培养，能大胆用较完整的语言清楚地描述自己和别人的优点。

活动目标：

1、乐于发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。

2、尝试用合适的语言夸夸自己和别人。

3、能大胆用语言描述自己和别人的优点。

活动准备：课件《夸自己》。

活动过程：

（一）故事《夸自己》

1、师："小朋友们好，今天老师带来了一个故事，请小朋友仔细听。（看课件）

2、师："它们在干什么呀？"（夸自己）"它们夸自己时还说了什么？"(夸自己的时候取笑别人。)"你们觉得这样好吗？为什么？"

3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。

（二）改编故事《我会夸》

1、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说？

2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。

我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动物们的优点，才能帮助它们。幼儿说老师小结（猴子：机灵、聪明、灵活；狗熊：力气大、憨厚、可爱；大象：力气大，鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤劳、会合作）。

3、根据课件，改编故事师：我帮小猴想了一句："我是小猴，我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！"小朋友们改编故事。

（三）夸夸自己和别人

1、游戏《迷迷转》请幼儿从长相、着装、性格、能力等方面夸夸自己和别人。

长相：可爱、漂亮、帅着装：神气、讲卫生、漂亮性格：开朗、活泼、大方能力：能干、棒

2、分组夸：四人一组，请每个幼儿夸夸自己能干的地方，再推选一名小组长来夸自己小组的成员。

（四）结束部分：

师："小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，真是棒，请你们回家后再去发现自己和身边亲人身上的优点，夸夸他们！"

教案范本: 幼儿园大班语言教案《a o e》模板

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大班优质语言教案《a o e》

幼儿园汉语拼音教案一aoe

教学目标：

1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。

2、学会aoe三个单韵母，认清形，读准音。

3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。

4、会在四线格内抄写aoe三个单韵母。

教学重点：aoe的发音和韵母带调读。

教学难点：e的发音及aoe的第二声和第三声。

课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）教学时间：2课时第一课时课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。

教学过程：

（一）谈话揭题。

小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。

我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！

（二）教学单韵母a。

1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？

学说图意：小朋友学唱歌，aaa。教师范写a。

2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。

4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，aaa。

5、看投影片记字形。

覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么？（a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离。

用儿歌帮助记字形，"圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是aaa。"

（三）教学a的四声。

1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是"声调符号"，我们根据符号读韵母。

2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问："á，你在说什么？"就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹："à，你来了！"

3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

（四）指导看书，读书。

1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。）

2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。

（五）学写单韵母a。

1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。

2、教师范写，学生书空。

教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。

3、学生上黑板试写a，讲评。

（六）巩固练习。

我们一起来做汽车爬山坡的游戏。

总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。

（七）课堂练习与作业。

1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。"准备"→开始。

2、在四线格中正确地描写a。

第二课时

课时目标：学会oe两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。

教学过程：

（一）复习检查。

1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的？（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是aaa。）

2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。

3、用卡片认读带调韵母a。

（二）教学单韵母o及其四声。

1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。

2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。

顺口溜：圆圆嘴巴ooo。

3、教师范读，领读，看口形。

4、练习o的四声，在语言环境中学习。

ō公鸡喔喔啼。ó原来是这样。ǒ现在我懂了。ò真是太奇怪！

5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。

【热门课件】 幼儿园大班语言教案《听雨》季度范文精选

相信大家都看过很多范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“【热门课件】 幼儿园大班语言教案《听雨》季度范文精选”，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿大班语言活动教案《听雨》

活动目的：

1、引导幼儿感受散文的意境美、韵律美。

2、启发幼儿结合生活经验大胆想像、仿编。

3、激发幼儿热爱大自然、关注周围事物的情感。

活动准备：

1、图谱一幅。

2、小花蝴蝶、蝴蝶妈妈、小雨点等指偶。

3、音乐磁带。

活动过程：

1、导入活动

你们喜欢下雨吗？为什么？

2、欣赏散文

①教师边操作蝴蝶指偶，边有感情地朗诵散文。

②提问：小花蝴蝶喜欢下雨吗？为什么？小雨是怎么唱歌的？

③你认为小雨发出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的声音时，小雨在干什么呢？

④结合图谱理解散文内容。提问：为什么小花蝴蝶听到沙沙沙，就猜是小雨在跟森林的树叶儿玩耍呢？“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”，那会儿小雨又在干什么呢？

⑤教师手持小雨点指偶，模仿不同的雨声，要求幼儿根据散文内容分别说出小雨在干什么。

3、学习仿编

①窗外，小雨还在轻轻地唱，屋里，小花蝴蝶还在静静地听。小花蝴蝶还会听到什么呢？那时小雨在干什么？

②与幼儿一起到窗前听雨。

③与幼儿仿编。如：“咚，咚，咚，那时小雨在马路上打鼓”“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小朋友的脚丫”等。

④教师完整朗诵散文，并加入幼儿仿编的内容。

4、游戏：小雨和××

在音乐声中，幼儿可以把自己想像成小花、小草、石头、房屋等自己喜欢的物体，按节奏用身体动作表现它们与小雨的关系。

今日课件: 幼儿园大班语言教案《最强大的勇士》

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。优秀的范文更能受到大家的关注，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？小编收集并整理了“今日课件: 幼儿园大班语言教案《最强大的勇士》”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1．认真观察画面，大胆猜测讲述，感知故事情节发展过程。

2．积极大胆地用语言、动作等方式表达自己对故事内容的理解。

3．懂得以大欺小不算真勇士，宽容大气的人才是真正强大的勇士。

活动准备：

1．故事课件。

2．故事人物形象图片、王冠、字卡一套。

活动过程：

（一）以故事书封面图导入

1．出示封面，介绍故事名称。

提问：什么样的人算得上是勇士？为什么？

2.观察图片，交流讨论。

提问：

（1）图画上有谁，他们在干什么？

（2）你觉得王冠应该属于谁？为什么？

（二）理解故事前半部分

1．教师结合课件讲述故事前半部分提问：

（1）三个动物发现了这顶王冠，它们是怎么做的？

（2）当他们争论不休时，谁来了？

（3）动物们是怎么做的？老妇人的反应怎么样？（理解词：跺、一蹦三尺、浑身发抖等）

（4）动物们的方法能够比出谁是最强大的勇士吗？你觉得谁最强大呢？（幼儿投票）

2.看看讲讲故事后半部分提问：

（1）谁来了，巨人是怎么做的？动物们感觉怎样？

（2）巨人这么强大，有没有让他感到害怕的人呢？她会是谁呢？（幼儿讨论）

（3）巨人为什么会害怕老妇人呢？

（4）动物把王冠送给了谁？为什么要送给她？

（三）完整欣赏故事

1.师幼共同讲述故事一遍。

提问：最后王冠去了哪里？老妇人为什么不需要王冠？

2.观察最后一页。

教师：王冠又回到了森林中，谁又发现了它，还会发生什么事情呢？我们下次再一起来编一编。

活动延伸：

1.区域活动：将故事图书投入语言区，供幼儿阅读和创编。

2.日常生活：引导幼儿在生活中做个宽容有爱心的孩子。

[推荐教案] 幼儿园中班语言教案(篇二)

相信大家都看过很多范文，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？小编经过搜集和处理，为您提供[推荐教案] 幼儿园中班语言教案(篇二)，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

一、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山（shn）、水（shui）。

二、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。 活动准备：

一、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。

二、各种报纸每人一张。 已认识的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。

活动过程：

一、游戏《猫捉老鼠》，复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。

（一）、（老师戴上猫的头饰）师：看，老师变成什么了？（小猫）小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗？

（二）、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡，幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做错者即会被猫捉住。

二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。

（一）、师：刚才我们做了好玩的游戏，今天，有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎它们出来。

（二）、（展示投影仪上的幼儿用书）师：看，这是什么图画？

（太阳）咦！太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢？（幼儿自由猜想）

（三）、揭开太阳图下面的一张“象形字”：大家看好了，变成什么样子了？

（四）、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化，教师简单介绍“象形字”的由来与“现代汉字”的产生

（五）、幼儿依次观察“月、水、火”的象形字由来与变化，进一步感知、了解文字的起源。

三、鼓励幼儿自己阅读图书

根据图画和象形字的提示，认读现代汉字，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。

四、尝试认读汉字。

（一）、教师逐一出示字卡，请幼儿认读，然后带领全体幼儿一起读两遍，并把字宝宝放在黑板上。

（二）、多种方式帮助幼儿认读：

1.教师读字音，幼儿举字。

2.教师举字，幼儿读字音。

3.打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。

（三）、引导理解词义，如“日”就是太阳、“口”就是嘴巴。

五、操作活动

“寻找报纸上的字宝宝”。

六、开展组词游戏，帮助幼儿正确理解和运用汉字。

例如：“月”可以组成“月亮、月饼、月光”等等；对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予表扬和肯定。

【课件模板】幼儿园大班语言教案《窗外的垃圾》其六

我们在上学时也会去读一些范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。优秀的范文更能受到大家的关注，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？下面的内容是76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的【课件模板】幼儿园大班语言教案《窗外的垃圾》其六，供您参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班下学期语言教案《窗外的垃圾》

一、活动目标：

1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲究卫生。

2、引导幼儿观察角色的动态，尝试用连贯的语言大胆的讲述情节。

3、引导幼儿发准"扫帚"的词音，尝试用象声词形容扔垃圾的声音，用形容词形容"太阳"等等

二、活动准备：《窗外的垃圾》课件、录音机、磁带。

三、活动过程：

（一）开始部分

教师利用谈话导入课题。

提问："有了垃圾怎么办？"（让幼儿结合生活经验说说）

（二）基本部分，引导幼儿看图讲述

1、出示图一，引导幼儿观察指导讲述。

（1）提问："图片上有什么？""一共住着几个小动物？""他们分别住在几层楼？"

（2）引导幼儿连贯讲述图一

2、出示课件图二，引导幼儿观察指导讲述。

（1）提问："什么升起来了？"（使用形容词）"小动物们在干什么？"（引导幼儿尝试用象声词形容垃圾的声音）"草地上怎么样了？""你认为他们这样做怎么样？""你们有垃圾会怎么样做？"（渗透情感教育）

（2）引导幼儿连贯讲述图二以及幼儿连贯讲述图一、图二。

3、出示课件图三，引导幼儿观察指导讲述。

（1）提问："草地上的垃圾会变的怎么样？""为什么垃圾会发出臭味？""你是从哪里看出垃圾发出臭味的？"小狗、小猫、小猴闻到臭味会怎么样？""小兔子闻到臭味怎么样？""它是怎样想的？又是怎样做呢？"

（2）连贯讲述图三的内容。

4、出示图四，引导幼儿观察指导讲述。

（1）提问："小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎样想？又会怎样做呢？""草地现在变成什么样了？""小狗、小猫、小猴知道错了，会说什么?"

（2）幼儿连贯讲述图四

（3）引导幼儿连贯讲述图三、图四的内容，给讲述的故事起名字。

5、完整讲述故事

（1）引导幼儿两人一组一对一讲述。

（2）请能力较强的幼儿完整讲述。

（三）结束部分

幼儿听音乐，做舞蹈动作离开教室。

2022课件推荐 幼儿园大班语言教案《四季散文》最新范文

学习数年，我们读过很多范文，一篇好的范文会让我们学到东西，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。阅读范文需要我们不断地积累阅读，写优秀范文需要包括呢些方面呢？下面是76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的“2022课件推荐 幼儿园大班语言教案《四季散文》最新范文”，仅供您在工作和学习中参考。

幼儿园大班语言公开课教案《四季散文》

活动目标：

1．引导幼儿感受散文中对大自然四季景色的描绘，体会散文的语言美、意境美。

2．通过多通道感受的方式进一步激发幼儿对大自然的热爱之情，提高其语言表达能力。

作品选择与活动准备文学作品：散文《春天来了》、《秋天的雨》、《第一场雪》，古诗《小池》等。

音乐作品：选择描绘四季景象的轻音乐曲《春》、《夏》、《秋》、《冬》和《四季》。

美术作品：选择希斯金的油画《林边的花》(表现春天的景色)和《橡树傍晚》(表现夏季的景色)，列维坦的油画《秋》(表现秋日的景色)和《三月》(表现冬日的景色)。

设计思路与活动建议在"我爱大自然"这一单元的前几次活动中，孩子们欣赏了二幅幅描绘大自然美好风光的世界名画。孩子们的感受是细腻的、真切的，但他们往往无法将内心的感受用恰当的语言表达出来，有时会出现"太美了"或"我感到很高兴"等比较笼统的泛泛之词。于是课题组通过讨论认为：有必要向孩子们介绍一些描绘大自然美丽景色的散文佳作，帮助其欣赏内化。大家分头找来一些散文、图片、音响资料，并根据这些资料整理、设计了四季散文欣赏活动。本活动意在从对文学作品的欣赏切入，配合音乐、美术作品来丰富孩子们的语言积累，提高他们的语言表达能力，挖掘其内在潜能，激发他们热爱自然；热爱生活的情感。

本活动是一个由文学、音乐、美术等艺术形式共同切入的生态式艺术教育活动，建议本活动可包括以下一些环节：

一、欣赏散文《春天来了》，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述春的美好

1．聆听音乐《春》。

提示：教师引导幼儿：现在让我们闭上眼睛，一起来感受春天的美好。

2．教师有感情地朗读散文《春天来了》。提示：音乐《春》播放片刻后，教师开始有感情地朗读散文《春天来了》，《春》作为背景音乐不间断播放。

3．引导幼儿用散文里的语言描述春天。

提示：教师引导：春天美吗？你从哪里感觉到的？春天有哪些颜色？春雨是什么样的？你眼里的春天是什么样的？

二、欣赏古诗《小池》，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述夏日的景色

1．欣赏美术作品《橡树傍晚》，幼儿感受夏日景色。

提示：欣赏《橡树傍晚》时《夏》的音乐作为背景不间断播放。教师提问：夏日的景色是怎样的？你有什么感觉？引导幼儿感受夏日阳光的明媚、树木的光影斑驳、枝繁叶茂和充满生机。

2．吟诵古诗《小池》，引导幼儿继续体验夏日美景。

3．鼓励幼儿用诗句来描述夏日景色。

三、欣赏散文《秋天的雨》，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述秋天的景色

1．《秋》的音乐响起，教师朗读散文《秋天的雨》。

提示：教师朗读时，《秋》作为背景音乐不问断播放。

2．引导幼儿用散文里的句子描述秋天。

提示：教师提问：秋天美吗？美在哪里？秋天的颜色是怎样的呢？又有什么样的气味？

四、欣赏散文《第一场雪》部分段落，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述冬日美景

1．《冬》的音乐响起，教师朗读散文《第一场雪》。

提示：教师朗读时，《冬》作为背景音乐不间断播放。

2．引导幼儿用散文里的句子描述冬天。

提示：教师提问：冬日的景色怎么样？为什么说冬天里有白色的世界？你还见过哪些冬日景色？

五、总结四季的景色，激发幼儿对大自然的热爱之情音乐《四季》响起，分别回顾表现春、夏、秋、冬景色的美术作品。

提示：在回顾的过程中，教师应注意引导和激发幼儿用优美的语言表达自己对四季的感受，教师也可以适当进行小结：桃李芬芳，莺歌燕舞，彩蝶纷飞，是春天的清新之美；枝繁叶茂，郁郁葱葱，骄阳似火，是夏天的粗犷之美；硕果累累，碧空白云，秋高气爽，是秋天的怡人之美；白雪莹莹，粉妆玉砌，是冬天的冰洁之美……