中班语言秋天的教案。

从小到大，我们看过不少的范文，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，你会借鉴优秀的优秀范文模板吗？下面是76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的“教你写教案: 中班语言戴眼睛的小猫教学设计其四”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1、理解故事内容，了解有关眼睛的常识。

2、学习保护眼睛的方法。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备

幼儿用书

投影仪

活动过程

小朋友们，今天老师给你们讲一个很有趣的故事，故事题目叫《戴眼睛的小猫》，小猫怎么会戴眼镜呢?小朋友们听仔细了：

1、讲述故事《戴眼镜的小猫》(投影幼儿用书)

故事内容：在一座红房子里，住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪大了，每次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜，小猫看了很羡慕。(做戴眼镜看报纸状)有一天，老奶奶看完报纸，没来得及把眼镜放好，就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了，它戴着老奶奶的眼镜，高兴地往门口跑，走到大门口，一看，哎呀，门槛怎么变高啦!它用足力气使劲往上跳。只听“咚”的一声，小猫重重地被摔倒在地上。小猫又觉得肚子饿了，想找点东西吃。它刚走到老鼠洞口，就看见对面走来一只很大很大的老鼠。(做肚饿状、大老鼠状)小猫吓得掉头就跑。它边跑边想：这准是一副魔镜，我还是把它给老奶奶放回去吧!小猫悄悄的把眼镜放到了老奶奶的桌上。故事讲完了，好听吗?(好听)

我们现在来回忆一下故事讲了什么。(根据幼儿用书上的图画，提问题)

——在一座房子里住着谁?(老奶奶和一只小猫)

——老奶奶每次看报纸都要戴什么?为什么?(眼镜因为老奶奶年纪大了，眼睛不好)

——小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕，有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边，发生了什么?(门槛变高，被重重地摔倒在地上)

——小猫肚子饿了，它跑到老鼠洞口又发生了什么?(看见一只很大很大的老鼠，吓得掉头就跑)

2、了解有关眼睛的常识，学习保护眼睛的方法。

——现在我们来摸摸我们的.好朋友眼睛长在什么地方。(小朋友们摸，老师一边示范一边说“上边毛，下边毛，中间黑葡萄”)

——好朋友眼睛每天都要做一个动作，是什么动作?(眨眼，如小朋友们有困难，老师可做动作，闭眼几秒钟再睁开)和小朋友们一起做一次眨眼动作。

——小朋友们看，老师戴着什么啊?(眼镜)小朋友们齐声说。为什么要戴呢?大家想5秒钟。(老师可轻声数一、二、三、四、五)眼睛不好。(小朋友们可能说不出，这时老师可摘下眼镜作摸的动作)老师和你们一样大的时候可没戴眼镜，后来自己不好好爱护眼睛，眼睛就不好啦!

小结：要好好爱护我们的眼睛。

——小朋友们，你们的眼睛什么时候不舒服啊?(让小朋友们思考5秒钟，老师可轻声数一、二、三、四、五)

眼睛飞进虫子不舒服、戴爸爸(妈妈等)的眼镜不舒服、戳到不舒服

——我们怎样保护自己的眼睛?(如小朋友们说不出，老师可引导)

老师站在电视机前，问这样看电视好不好?不好，眼睛会坏的。(小朋友们想不到其他方法时，老师可将其他方法当作秘密告诉他们)

小结：看电视要离电视远一点，看的时间不能长;不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字;使用的时间长了要休息一下，看看远方。

3、学做眼球操小朋友们，我们的眼睛要休息一下了。我们一起来做做眼睛运动吧!揉一揉，捏一捏，刮一刮，我们的眼睛真舒服!(第一遍睁着眼做，第二遍闭着眼做)

4、找不同打开幼儿用书，引导小朋友们找出两幅图的不同的地方。

5、小结

活动反思

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

精选阅读

[教案参考] 中班美术教学设计其四

学生时代，我们看过许多范文，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。经常阅读范文能提升我们的写作能力，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[教案参考] 中班美术教学设计其四》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1.能运用手捏、连接等技能表现人物的基本特征。

2.能随意摆动人物四肢，表现出人物的动态特征。

活动准备：

1.幼儿事先收集自己喜欢的人物图片资料;幼儿已学会演唱《捏面人》的歌曲。

2.捏面人的图片，背景音乐。

3.陶泥人手一份。

活动过程：

1.播放音乐，幼儿自由表现运动员的运动姿态。

引导幼儿面对镜子学做各种运动姿势，教师引导幼儿注意观察自己的动作。

2.谈话交流。

(1)教师：你刚才做了什么动作? (引导幼儿用完整的语言表述)

(2)请个别幼儿上台表演(如跑步)，说说手和脚的姿势分别是什么样子的。

●看似简单的活动环节，却是整个活动中的一个小高潮，不仅巧妙地展示了幼儿模仿的各种动作，了解人们的多种姿势，而且体验在表演、游戏时的快乐感，起到承上启下的作用。

(3)教师。

3.师幼共同探讨制作过程。

(1)教师：请你把刚才做的动作用泥捏出来。你会怎么做呢?

(2)幼儿讨论，个别回答。

要点提示：

教师不要过多的干预、控制幼儿的创作内容，而是给予适当的点拨与启发，以及必要的提醒和指导。

4.教师交代制作要求，幼儿制作。

5.请幼儿相互介绍自己的作品。

教师：你制作的人在做什么?是用什么方法制作的?

6.幼儿在自由表演中结束活动。

请幼儿把自己捏的人编进歌曲里，自由表演，结束活动。

活动建议：☆活动延伸①布置“我喜欢的运动项目”专栏，让幼儿看一看、说一说、做一做。②一些彩纸、糨糊、剪刀及辅助材料，供幼儿制作运动会所需的奖牌和拉拉队用的彩旗等。

月度教案精选 大班语言领域教学设计其四

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。优秀的范文更能受到大家的关注，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？小编收集并整理了“月度教案精选 大班语言领域教学设计其四”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、让幼儿理解诗歌内容，抒发对老师和幼儿园的热爱情感。

2、让幼儿学习有感情地朗诵诗歌，并理解词语：搀扶、天涯。

活动准备：

诗歌挂图、录音磁带、录音机、幼儿阅读材料人手一份。

指导要点：

1、谈话引题：请幼儿对老师说句"悄悄话"。

2、教师有感情地朗诵诗歌后，向幼儿提问：诗中对老师说了哪些悄悄话？

3、对较长较难的句子，老师作重点示范朗诵。

4、启发幼儿有感情地朗诵，要求幼儿注意掌握诗歌的节奏。

5、让幼儿用接龙或分句的形式朗诵，

6、幼儿集体表演诗歌朗诵。

活动延伸：

作为幼儿在毕业典礼上朗诵的诗歌。

活动反思：

本次活动教师试图借助读本，让幼儿在“发现——感受——表达”这样的线索中去领略大自然中美妙的声音、现象以及学习用诗一样美感的语言来表达，体会朋友之间的亲密友好。该活动采用以下的学习方式，让幼儿进一步理解“悄悄话”的活动内涵，体验合作学习带来的乐趣，培养幼儿自主阅读的能力。

首先问题激趣。你有秘密会跟谁分享？你是怎样把自己的秘密告诉你的好朋友？你为什么愿意跟他人分享你的秘密？引发孩子的学习兴趣，进一步体会悄悄话的含义。

第二环节，自主阅读。运用图式，采用两两合作阅读的学习方式，通过交流分享，让幼儿读懂图画，学习运用句式来有表情地说。让孩子们感受自己世界中温馨的悄悄话。

第三环节，合作阅读。引导幼儿在音乐的伴奏下有感情地读。体验合作阅读的快乐。“你一句，我一句。”

第四环节，欣赏阅读。目的是迁移读本的内容，为下一次拓展活动做铺垫。在这一环节中，我们将孩子们说悄悄话的样子拍摄下来，不仅体会到人与人之间的亲密无间而且也充分感受到说悄悄话的快乐，自然而然地就将活动中的句式运用到生活中来。在幻灯片的选择上我是从“自然—动物—生活用品”这三方面来迁移读本的，而最后“雨伞”的出现也跟读本最后一页“你在跟谁说悄悄话？”的文字相仿，不仅帮助幼儿理解散文的文学形式也为下一次的拓展活动做铺垫。

整个教学下来目标还是完成的比较好的，幼儿能用句式表达画面，朗读也富有表情，有一定的自主阅读能力。活动中幼儿的阅读兴致很高，直到活动结束还意犹未尽。

【教案参考】 《永生的眼睛》教学设计

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。优秀的范文能够给大家提供好的参考，有哪些可以借鉴的优秀范文范文呢？下面是小编帮大家编辑的《【教案参考】 《永生的眼睛》教学设计》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

教学目的：

1、通过学习, 使学生体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲；

2、对死后器官捐献的行为产生敬佩之情，从而改变传统的看法；

3、学生能够领悟有一定内涵的语句的含义，培养其有感情地朗读的能力；

教学重点：体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。

教学难点：抓住父亲的语言来理解一家人对死后器官捐献的行为看法的转变。

教学媒体：课件

一、导语：

老师请大家看一段录像（放映20xx年感动中国的田世国捐肾救母的故事）教师相机讲解。

师：今天我们来学习一篇有关于器官移植的感人至深的文章（板书《永生的眼睛》）

生：齐读课题

师；看了题目，大家猜猜看，这篇文章讲了什么器官移植的故事？你最想弄明白什么问题？

生：1、眼睛移植

2、谁在做眼睛移植？

二、初读课文：

师：请同学们带着这个问题来读课文，可以拿出笔，在文中做一些标记。

生：读课文，交流

师：板书 母亲 父亲 女儿（温迪）

三、细读课文：

师：当14岁的我失去了妈妈，听到父亲同意捐赠妈妈的角膜时，态度是（强烈反对），你能从课文哪些句子中能感受到？

生：学生找出“我惊呆了——完整的离去”（出示课件）朗读

师引导：老师被你地朗读中深深地打动了，当世界上你最挚爱地亲人妈妈离你而去，你再也不能吃到她亲手做地饭菜，再也听不到那亲切地叮咛，你会是你一种什么样地心情？（悲痛，伤心欲绝），这时有人要取走你母亲身上地一部分时你会怎么样？（气愤）那么，你就来气愤的读读这一部分

生：朗读

师：读得真好，琳达失去亲人强烈的痛苦使她难以接受器官捐赠，后来她的看法改变了吗？

生：改变了

师：是什么令她改变了？

生：是父亲的话

师：你能找到这段话吗？可以边读边划还可以在旁边写上自己的体会

生：同桌交流，班级交流。

师：是的，就是这样一句朴素但却感人至深的话使女儿的态度发生了改变，让我们不禁对这位父亲肃然起敬，我们一起来看看这句话（出示课件）

师引导：老师想问问同学，你有没有最珍贵的东西，是什么？生答

你愿意把它送给素不相识的人吗？生答

同学们，大家刚才谈到珍贵的东西，是我们身体之外的东西，送给别人以后，还可以用金钱买到的，可是有一种东西，送给别人以后，就再也买不到了，那就是我们身体的 器官， 因此老师觉得最珍贵的莫过于自己的身体的一部分。这么珍贵的东西，父亲愿意在他死后捐赠给别人，你知道这是为什么吗？

生：因为他认为这样可以有助于他人健康的恢复，这样的死也会有意义的。

师：此时此刻，你觉得父亲是个什么样的人？

生：很有爱心，有无私奉献的精神。

师：那么现在我们就有感情地来读这句话。

生；读

师：父亲看似普通的话语，给了女儿怎样的影响？

生；一下子明白过来了

师：你是从哪里体会到的？

生；振聋发聩”？

师：你怎么理解“振聋发聩”？

生：连耳聋的人都听的到，形容使糊涂的人一下子明白过来了

师：父亲还有那些话也给了琳达深刻地影响？

生：交流父亲的话

师：读着父亲的话，请你闭上眼睛想象一下这是怎样的一幅美妙情境！

生：那个接受眼角膜的盲童，重见光明，见到了世界、见到了阳光，见到了梦中的亲人……

师：他们的家人会怎么样？

生：快乐

师：那我们就快乐的读一读这句话吧

生：朗读父亲的话

师：受父亲的影响，琳达的态度发生了转变，由当初强烈的反对捐献母亲的眼角膜到后来――遵从父亲的遗愿在父亲死后捐献了父亲的角膜（板书：遵从）

师：令琳达感动的不仅是她的父亲，还有谁？

生：是女儿温迪

师： 同学们从文中找到描写温迪受影响的句子，读一读，想想外公的心愿给温迪留下的是什么？

生： 骄傲

师：

引导：在生活中你有没有什么人令自己骄傲或者自己做过什么骄傲的事？

生：交流

师；你当时的神情、说话的语气是怎么样的？

生；交流

师：温迪却以自己有这样一位外公而骄傲，为外公的什么感到骄傲？

生：交流，朗读（反复的读）

师：在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！”，而是：“——————————。”

生：父亲的爱心；父亲无私奉献的崇高品质、留给家人的骄傲！这是多么无私的骄傲，多么伟大的骄傲呀！

师；那我们就骄傲地读一读吧

生；读

师：为了别人能够见到光明，小温迪愿意像外公、外婆一样在死后捐献自己的眼睛，多么善良的女孩，多么崇高地精神阿！是女儿的行为再次深深地感动了琳达，让琳达的态度彻底发生了转变。

三个月后，温迪不幸车祸，琳达遵从了女儿的心愿主动的捐献女儿的眼角膜。板书：主动

四、升华情感：

温迪死后捐献的眼角膜成功地为四个人做了角膜移植，使他们重见天日。下面请听一位接受捐献者接受角膜移植手术重见天日的人的呼声 。

（配乐朗诵）诗歌《你的眼睛》

“你的眼睛，像远方淡蓝的大海；

那永恒的痛苦，像尘埃，隐没在你的眼中。

你的眼睛，宛如水底的珍珠，闪烁着耀眼的光辉。”

我曾经是一位远离光明的人，当我在黑暗中倍受煎熬痛苦徘徊的时候，我多么想去看看身边的亲人了我第二次光明，第二次生命。我要去寻找那位光明的使者，温迪你在哪里？”

师：透过那双闪烁着骄傲光芒的眼睛，让我们看到了一个充满爱的家庭。 外公曾经说过（带学生说）：如果死后能有助于他人健康的恢复，那么死也是有意义的。这不仅是温迪的外公、外婆做到了，就连14 岁的小温迪也做到了。他们的眼睛仍在世上焕发着生命的光彩。他们的眼睛就是――齐读课题。

师：永生的仅仅是他们的角膜吗？

引导： 温迪外公、外婆还有她虽然永远离开这个人世，但是他们留给世界的是他们无私的爱， 是他们的奉献的精神

生：是他们为别人着想，无私奉献的精神

师：“角膜捐献是有限的爱，但生命不止却是无尽的爱！”这种爱可以跨越国界，穿越灵魂，这世界因为有爱才转动，这世界因为有爱才永恒，让我们祝福这兰色的星球，永远有绿色的和平， 祝福这斑斓的世界 永远拥有最美的和声。在这节课的最后让我们再一次深情的朗读课题，永远记住文中伟大的母亲、父亲和温迪。让我们为他们也为所有愿意捐献的人致以最崇高的敬意！

教你写教案: 中班美术教学设计范例

我们在上学时也会去读一些范文，学生多看一些范文对学习帮助很大，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。优秀的范文更能受到大家的关注，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？以下是76范文网(fw76.com)小编为大家特收集的“教你写教案: 中班美术教学设计范例”欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、用已学盘、贴、刻技能表现、创作各种动物。

2、根据自己制作的动物，编一编、唱一唱动物的歌。

3、能充分想象、大胆制作表达。

活动准备：

1、课前对动物有一定的了解。

2、泥巴、工具、综合材料人手一份。

3、录音机、磁带、小熊头饰十个。

活动过程：

1、教师与幼儿听音乐玩游戏：《小白兔和大黑熊》

(1)、教师与幼儿听音乐分角色玩游戏。

(2)、师：小白兔真开心，来找黑熊做游戏，你们还想和其它动物做游戏吗?想和谁做好朋友呢?

(3)、幼儿讲述。(讲清名称、形态特征)

2、交代要求：

(1)、师：今天我们就用泥巴把你喜欢的动物朋友做出来，也可以和你的爸爸、妈妈一起做?

(2)、你准备怎么做呢?(幼儿先讨论后制作)

3、幼儿制作，教师巡回指导。

4、活动：

(1)、幼儿将自己的作品围在一起，变成一个大动物园，相互讲一讲我制作的动物。

(2)、听音乐编一编、唱一唱“快乐的动物园”。

[教案]我的眼睛教学设计篇一

我们多多少少都是读过一些范文的，不少优秀范文是学生写出来的， 阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？为满足您的需求，76范文网(fw76.com)小编特地编辑了“[教案]我的眼睛教学设计篇一”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动背景：

4-5岁的中班幼儿随着年龄的增长，动作能力有明显发展，因此所表现出的年龄特点是活泼、好动，他们有积极探索的欲望，对一切未知的新鲜事物都有好奇心。由于我们班上的萧萧小朋友得了结膜炎，每天都需要教师帮助幼儿点眼药水，好奇的孩子们每次都很关切的问：“萧萧的眼睛怎么了？”“他以后会看不见吗？”“结膜炎是什么病呀？”…从而引发了主题活动《不要用手揉眼睛》，也因为幼儿年龄小，对一些常见病的预防知识比较缺乏，为加强幼儿自我保护能力及自己照顾自己的能力的培养，巩固中班幼儿良好卫生习惯的培养，因此开展这个主题是十分必要的。

活动目标：

1、认识眼睛，知道自己眼睛的位置及用途。

2、启发幼儿绘画人的不同表情。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、加强幼儿的'安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

小镜子、眼睛的图片及模型，没有表情的人脸若干，水彩笔若干

活动过程：

1、认识眼睛，知道自己眼睛的用途。

2、认识动物的眼睛，了解不同动物眼睛的用途。

（怎么保护我们的眼睛？ 我们的眼睛都能看到什么呀？ 什么样的小动物有眼皮？什么样的小动物没有眼皮？ 没有眼皮的小动物怎么睡觉呀？）

3、引导幼儿观察周围自然环境，感受自己家乡的富饶和魅力，用自己喜欢的方式表现自己对家乡的热爱。

4、鼓励幼儿保护自己的眼睛，增强幼儿自我保护意识。

（观察图片及模型，认识眼睛，知道自己眼睛的位置及外型特征。

通过启发幼儿好奇的看着眼睛的图片及摆弄眼睛的模型，幼儿十分感兴趣的了解眼睛。）

5、启发幼儿了解雷达的作用，引导幼儿探索科学知识的欲望。

6、利用儿歌，巩固幼儿对表情中眼睛的认识。

7、游戏：《美丽的大眼睛》每人一个小镜子，观察自己的眼睛。幼儿在游戏中都认真看着自己镜子里的眼睛，还看着同伴的眼睛。

8、教师操作眼睛的模型，进一步启发幼儿观察眼睛。

幼儿观察发现每个人的眼睛都不一样。

9、绘画游戏：《笑比哭好看》知道眼睛能传达感情。引导幼儿绘画不同的表情 通过游戏，幼儿了解到眼睛在不同的表情中是不一样的。 （游戏：《美丽的大眼睛》每人一个小镜子，观察自己的眼睛。幼儿在游戏中都认真看着自己镜子里的眼睛，还看着同伴的眼睛。）

10、复习儿歌：《表情歌》

附儿歌：

我笑、我笑，我的眼睛象小船；

我哭、我哭，我的眼睛在下雨；

我气、我气，我的眼睛象皮球；

我困、我困，我的眼睛是一条线；

我怕、我怕，我的眼睛睁的大又大。

活动反思：

教育活动内容选材非常重要，它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简单的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且纠正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、老师交流，活动结束时，许多孩子都能说出不少保护眼睛的方法，这是我们希望达到的预期效果。

教你写课件: 《垃圾》中班教学设计之四

在不同的时期，我们看过不同的范文，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。多阅读范文对自己会有很大的帮助，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“教你写课件: 《垃圾》中班教学设计之四”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、知道垃圾增多给人们生活带来的危害。

2、尝试垃圾分类。

3、发展幼儿的动手能力。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

1、活动前观察周围的环境，了解人们投放垃圾的情况。

2、配班老师情景表演及相关头饰。（小兔、小猴）

3、室内环境：将教师布置成公园的样子，地板上投放多于幼儿人数的各类垃圾若干。

4、大班幼儿2表演及物品：旧报纸、胶袋、酸奶杯、布碎等。

5、垃圾桶课件。

活动过程：

1、带领幼儿玩《开汽车》的游戏引发幼儿兴趣。

师：今天老师带小朋友去公园玩，小朋友快上车吧！（跟音乐做开汽车的动作）公园到了，我们来休息一下吧！

2、观看情景表演，了解垃圾的来源及危害。

（1）、配班老师进行情景表演。

小猴：今天天气真好，公园有这么多的小朋友真热闹。我去和他们玩一玩吧。哎，累死了，吃个香蕉吧！（剥开先交顺手将香蕉皮扔在地上，离开）

小兔：公园真热闹，有这么多的小朋友，哎呦，这是谁仍的香蕉皮，害我摔了一跤，呜…….

（2）、引导幼儿讨论以下几点：

A、小兔怎么摔倒了？是谁扔的香蕉皮？它做的对吗？

B、小朋友看一看公园里还有什么垃圾？

C、你们知道还有什么地方有垃圾？

（3）、播放课件（人们日常生活中扔垃圾、倒垃圾的情景）并提问：

A、垃圾是从哪儿来的？

B、垃圾会发出什么味道？

C、有垃圾的地方给热什么感觉？

小结：大量的垃圾会破坏环境、污染空气、污染河流、垃圾中有很多的细菌会传播疾病。

（4）、清理室内垃圾并讨论应该投放到哪里，引导幼儿将垃圾投放到垃圾箱中。

3、了解垃圾分类的方法，尝试垃圾分类。

（1）、播放广告片（可回收、不可回收的动画视频）让幼儿观看。

（2）、引导幼儿讨论以下问题：

A、垃圾还有用吗？有什么用？

B、你知道哪些垃圾有用？

（3）、引导幼儿进行垃圾分类

师：垃圾都住在一个小房子里太挤了，所以老师给他们带来几个新房子让他们分开住。

播放课件，引导幼儿认识黄、蓝两种垃圾桶及其各自回收哪些垃圾

（4）、游戏《送垃圾宝宝回家》

引导幼儿将自己所收集的垃圾送到区域中相应的垃圾桶中

3、延伸活动

出示碎布做的布贴让幼儿欣赏，鼓励幼儿多想办法变废为宝。

[优质教案] 中班语言活动春雨教学设计

相信我们大家都是有读过一些范文的，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？76范文网(fw76.com)小编特地为大家精心收集和整理了“[优质教案] 中班语言活动春雨教学设计”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

设计意图：

随着春天的到来，天气一下子转暖，孩子们校园里、教室里观察到春天的各种变化。而春天的天气变化很快，一会儿出太阳，一会儿下毛毛雨。也因为如此，对于我班的幼儿来说，“雨”对他们来说并不陌生，而是很熟悉。《春雨》是一首朗朗上口、节奏明快、语调轻松、清新自然的诗歌，所以运用了这一个诗歌来进行教学活动，运用本次学习活动我采用图片的形式让孩子理解诗歌内容，通过各种各样的形式（图片、表演和创编）试图给孩子一个较为整体的教育活动，让孩子获得多方面的经验，促进孩子的发展。

活动目标：

1、理解诗歌内容，学习有感情朗诵，体验诗歌中表现的雨中情趣。

2、在感知作品的基础上，萌发热爱大自然的美好情感。

活动准备：

（1）教学图片

（2）音乐《春天在哪里》。

活动过程：

一、采用提问的方式直切主题

1、春天到了，你们听“滴答滴答，怎么啦？”（下小雨啦）引导幼儿回答。

2、师：春天的雨，我们叫做《春雨》，春雨会落到哪里？

幼儿回答，会落到，直接导入，简洁明了，使幼儿直接进入到这个活动当中。

二、配乐朗诵，感受诗歌意境美。

1、教师配乐完整地朗诵诗歌《春雨》

问：你听到的诗歌中春雨是怎么样落下来的呢？

下了春雨谁说话了？怎么说的？（幼儿回答，并出示相应的图片）

2、集体看图朗诵。

3、老师引导幼儿看图，并结合动作分角色朗诵。

①教师朗诵诗歌的前半句，幼儿朗诵诗歌的后半句，如师念：滴答滴答，幼儿念：下小雨啦！

②教师朗诵后半句，幼儿朗诵前半句

4、讨论怎样将诗歌的美读出来。

提醒幼儿读下雨时要轻轻地读，用高兴的声音读种子们的说话。

通过舒缓的音乐和相应的图片，使幼儿身临其境，通过提问，巩固幼儿对诗歌的理解

三、角色表演，表现春天喜悦。

请小朋友分别扮演春雨、种子、梨树、麦苗、小朋友，教师旁白。在会朗诵诗歌的基础上进行表演，感受诗歌的美

四、创编诗歌

1、师：除了种子、麦苗、梨树说要发芽、长大、开花，还有哪些植物会说这样的说呢？

（出示柳树、小草、桃树）请幼儿用诗歌当中的话来说说

2、师：小朋友看见下雨，除了要种瓜，还要干什么呢？

3、集体朗诵创编的内容。

让孩子拓展经验，创编诗歌，尽情想象，并勇敢地将自己的想法表达出来。活动延伸美丽的春天来了，让我们听着音乐一起到外面去找春天去吧！

附：诗歌《春雨》

滴答，滴答，下小雨啦！

种子说：下吧，下吧，我要发芽！

梨树说：下吧，下吧，我要开花！

麦苗说：下吧，下吧，我要长大！

小朋友说；下吧，下吧，我要种瓜！

嘀嗒！嘀嗒！下小雨啦！

引导幼儿感受春天万物生长的美好。

2022课件推荐 大班语言教学设计：小猫的一天

学习数年，我们读过很多范文，学生多看一些范文对学习帮助很大，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，写优秀范文需要包括呢些方面呢？以下是小编收集整理的“2022课件推荐 大班语言教学设计：小猫的一天”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标

1. 引导幼儿仔细观察、分析画面，认识早上、中午、晚上三组汉字。

2. 帮助幼儿理解口头语与书面语言的联系。

3. 让幼儿学习用正确的书写姿势，连点描画、、、等简单的笔划及图形，提高摹拟的技能。

本次活动的目标体现了前识字和前书写的双重要求，一方面在认识早上、中午、晚上三组汉字中，帮助幼儿理解口头语言和书面语言的关系；另一方面要求幼儿掌握正确的书写姿势，用描画的方式帮助他们学习一些基本笔划。

（对于大班幼儿来说，本活动目标既强调培养幼儿的观察分析能力，又重视幼儿的知识技能，较适合大班幼儿，难易适中。）

活动准备

1. 早上、中午、晚上汉字卡片三张。

2. 小猫的一天图片三幅。

3. 幼儿用书人手一本，笔人手一支。

活动过程

1. 教师出示图片，让幼儿自己阅读图画和文字，然后请幼儿讲给同伴听。再请两位幼儿将自己对图片的理解讲给大家听。

（活动开始，教师就放手让幼儿自己阅读图画和文字，并允许同伴交流心得，这样，就为幼儿提供了充分阅读和表述的机会。这种方法有利于培养幼儿主动探索画面和文字的习惯。）

2. 在幼儿自由阅读基础上，师幼共同阅读。向幼儿提出新的阅读要求：

(1)这个故事发生在什么时间？你是怎么看出来的？

(2)每幅图上方的两个字，表示是当时的时间，请代猜猜是什么字？

(3)这个故事讲的是谁？小猫在早上、中午、晚上分别干什么？每幅图下方的几个汉字，表示的是这幅图的内容，你能读一读吗？

在幼儿阅读过程中，教师指导幼儿讲出时间和事件，并带领幼儿认读早上、中午、晚上以及小猫钓鱼、小猫捉老鼠。最后，教师小结阅读内容。

（教师采用提问的方式，引导幼儿观察图片，说出事件的时间，诱导幼儿通过分析太阳位置变化以及月亮的出现，判断图画的时间。这样使幼儿从上一层次自由地接近文字过渡到按照教师的指导接受阅读的信息，从而使零星、不全面的信息变得较完整、全面。由此可见，在这一环节中，教师的指导作用十分重要。）

3. 重点讨论，帮助幼儿理解并识别早上、中午、晚上的含义和字形，让幼儿知道：太阳升起来是早上；太阳升在头顶上是中午；太阳落山、星星、月亮或起来是晚上。

引导幼儿观察钩子、鱼刺及鼠尾等线条，进一步认识、、、等汉字笔划。知道鱼钓有两种：竖勾和竖弯勾，鱼刺也有三种，分别整齐地排列在鱼脊柱的丙侧，非常像汉字笔划中的撇和捺等。

（有重点的学习是每个活动都不可缺少的一个重要环节。这一层次活动的难点和重点有两个：①采用观察讨论的方式，帮助幼儿认识和理解早上、中午、晚上的含义及字形。②从指导幼儿观察实物徒象中的线条过渡到认识抽象的笔划。这样生动有趣的形式，直观具体的形象，有利于理解画面的内容和汉字笔划的特征，充分调动了幼儿学习的主动性和积极性。）

4.描画游戏。出示画有鱼、鱼骨和鼠身的图片。然后请了位能力较强的幼儿上来添画鱼勾、鱼刺和鼠，比一比，看谁钓的鱼多。再请三位幼儿将早上、中午、晚上的字卡分别贴在相应的画面上，然后用掌声给予表扬和鼓励。

（这一环节实际上是围绕阅读重点开展活动。教师通过游戏的语言及生动有趣的图象，帮助幼儿理解活动学习的重点内容，并将枯燥的笔划练习融入有趣的描画图形活动，从而使幼儿产生浓厚地学习兴趣和操作欲望。）

5.描画练习。引导幼儿打开幼儿用书画面小猫的一天。在幼儿练习前先向幼儿讲解书写姿势，巩固学习正确握笔方法；其次，根本幼儿从虚线中的大点开始沿着虚线进行：、、、的描画练习，使幼儿了解落笔和起笔点，掌握笔划的顺序。

最后，教师进行阅读小结。

（教师采用指导个别幼儿进行操作活动的形式组织活动，这样能使全班幼儿学会正确地描画笔划的顺序及方法，为幼儿独立描画活动奠定基础。给全班幼儿描画练习的机会，从而使每一位幼儿在描画有趣的鱼勾、鱼刺等形象中，进行竖勾、竖弯勾、撇、捺等笔划练习，这样增加了幼儿对描画活动的兴趣，并且也巩固了本次活动所学的内容。教师在这个层次的活动中，能注意帮助幼儿掌握正确的书写方法，形成良好的书写习惯，这一点十分重要。）