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活动目标:发展空间构图的能力。
活动材料:
*放有泡沫的方便面大碗、一次性筷子;
*各种废纸、色卡纸下脚料、报纸、挂历纸;
*胶棒、剪刀、既时贴(绿、棕色);
*各种采集的干草、小树枝、爆玉米花。
操作建议:
*自己设计剪出各种花形粘在筷子上,做成有枝杆的假花。
*也可投放用铁丝绕成花的枝杆,并用绿或棕色及时贴缠上,消除不安全隐患。
*然后插在有泡沫的碗中(泡沫上)。
*一次性筷子也可用及时贴缠上以防划手。
*可用采集来的干草、干草枝代替插花,自己搭配。
*可将玉米花涂上红色、粉色和黄色,再粘在树枝上,使其成为好看的梅花。
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[课件借鉴] 大班其他教案:游戏棒拼画(一篇)
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活动目标:
1、学习较细致,有顺序地观察事物,由浅入深得观察出记忆中事物的联系和规律。
2、能按事物的外型特征进行记忆,并能大胆表述结果。
3、培养幼儿大胆想象,思维,发展动手能力。
活动准备:
1、教具;范图若干张
2、学具:游戏棒每人一盒,雪花片若干,每组幼儿拼板一张。
活动过程:
一、激发幼儿兴趣,儿歌引入:
游戏棒,真奇妙,红黄蓝绿真好看,会变房子会变船,我们大家都爱玩。
二、教师出示范图一、二,要求幼儿仔细观察,提问:
图上有些什么?这些图形分别在纸的什么方向?这两幅图有什么区别?(上下位置变换,左右位置变换)幼儿观察后回答。
三、出示图三,观察后提问:
1、图上有什么图形?(幼儿按顺序说出,鼓励幼儿充分发挥想象)
2、幼儿观察后,教师遮住图面,请幼儿凭记忆拼插出物体。
教师说出顺序:排在第二的,第四的等。(幼儿集体练习,分组练习。
四、出示图四,记忆拼画,观察提问:图上有什么物体?(按左、中、右顺序说出)
1、幼儿记忆三分钟,遮住图面,提要求:幼儿进行拼插画,画中有图上中间的物体,其他可自由发挥。
2、幼儿拼插画,鼓励幼儿在记忆的基础上大胆想象,教师巡回指导,启发幼儿想象。
五、小结:幼儿讲述拼插画内容
【课件收藏】 大班其他教案:有用的护栏其二
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活动目标:1、能用比较清楚的语句表达每副图片
2、知道生活中各种护栏的用途,有自我保护的意识。
活动准备:1、教师拍摄一些护栏的图片资料(如:楼梯、公路维修护栏、马路护栏等处的护栏)
2、乱窜马路的图片
活动预设过程:
一、观察图片,交流讨论
1)教师将幼儿分成三组,每组分发若干张图片
各小组幼儿一起观察,辩别图中人物动作的危险性
照片上的这个人在干什么?发生了什么事情?全班交流,讲述图片内容。
教师进一步正确讲解
2)幼儿了解护栏的保护
作用:
他们应该怎么做?(应该走人行横道线)
小朋友家里的阳台上也有护栏,那是有什么作用的呀?(请个别小朋友回答,防止人们出现以外,从楼上摔下来。)
那马路上的护栏又有什么作用呢?(防止行人乱窜马路,发生意外。而且能够隔离双相通行的车辆,让它们可以各行其道)
二、交流感想,拓展认识
生活中,你还在哪里见过护栏?为什么这些地方要有护栏?
我们幼儿园有没有护栏?
小朋友们上下楼梯时应该怎么走?
小结归纳:护栏可以保护我们,避免危险
三、游戏开汽车体验规则
方法:师生用椅子或长条积木当马路边的护栏,师生扮演驾驶员,模仿开汽车的动作。
我们一起来开汽车,注意别开错道噢。
[课件分享] 大班社会教学设计之一
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教学理念:
大班幼儿已经对勇敢有了更高的认识,但同时幼儿对勇敢的理解是很片面的,教师和家长应帮助幼儿理解什么叫勇敢、什么样的行为是勇敢。在我们的现实生活中幼儿对勇敢的亲身体验却不是很多,所以我们设计了一些新游戏,让幼儿在活动中充分感受勇敢的快乐与兴奋。还应该让幼儿结合自身的条件来解决问题,寻找一个最好的方法,使幼儿明白勇敢的人离不开智慧。教学目标:
教师:
1、帮助幼儿懂得遇事不要慌张和不怕困难的精神。
2、帮助幼儿结合自身的条件寻找解决问题的好方法。
3、帮助幼儿理解勇敢的真正含义
幼儿:
1、明白勇敢会给自己和他人带来快乐,并需要聪明的智慧
2、从游戏中充分体会勇敢的含
3、在他人需要帮助时应结合自身的条件(自我评价)寻找解决问题的好方法。
活动准备:
几组图片、动物头饰若干、玩具、画纸、水彩笔、油画棒、磁带(《勇敢的三只羊》)
明镜台:(活动过程)
导入:小朋友,今天老师给大家讲一个故事《勇敢的三只羊》。
时间:5分钟
活动:
1、出示三只羊的图片同时教师讲故事
2、教师提问:“故事中都有谁?”
3、小羊和中羊上山去吃草,为什么跑了回来?后来他们为什么敢上山去吃草?
4、为什么三只羊一起上山吃青草,它们碰到了谁,大羊出了一个什么主意?大灰狼最后为什么摔死了?
5、你觉得哪只羊最勇敢(发展独立评价)?为什么?
注意:教师要确信幼儿理解了故事内容,讲解故事时速度尽量慢。
智慧泉:
听过了《勇敢的三只羊的故事》,我们自己来表演一下吧?我们选几个小朋友,一个扮演小羊,一个扮演中羊,一个扮演大羊,还有一个扮演大灰狼,然后想一想:“它们三只羊到底谁最勇敢?”
时间:15分钟
活动:
1、教师给幼儿戴头饰。
2、在活动中有表情的表演。
3、让幼儿在情景中体验勇敢。
注意:教师尤其对平时不敢上台表演的小朋友多给机会,表演完后鼓励他们是勇敢的孩子。
对上台表演的小朋友进行及时反馈评价:小朋友你们的表演真精彩(对表演者)!让我们大家一起鼓掌谢谢他们(对全体幼儿)。
总结:在生活上,希望我们都能做一个勇敢的孩子!描述场景:(小孩溺水)
提问:如果我们的小伙伴不小心掉进水里,你们怎么办呢?
我们应不应该救他呢?
我们应该怎样救他呢?(注意:我们不应该跳进水里救他,因为我们的力量不足,游泳技术不够好。引导幼儿通过拨打报警电话,找大人救人,向水里的伙伴提供绳子等办法救人)
附:故事《勇敢的三只羊》
山脚下有三只羊,一只大羊“咩……”,一只中羊“咩……”,还有一只小羊“咩……”。它们常上山去吃青草,可是山上有个洞,洞里躲着一只大灰狼。
有一天小羊上山去吃草,大灰狼听见了小羊的脚步声,就在山洞问:“谁啊?”“我是小羊。”“你来干什么啊?”“我上山来吃青草。”“好啊,我要吃掉你。”小羊听了很害怕,就赶忙往山下逃。中羊也上山去吃青草,大灰狼听见了中羊的脚步声,就问“谁啊?”“我是中羊。”“你来干什么啊?”“我上山来吃草。”“我要吃掉你。”中羊听了很害怕,赶忙往山下跑,小羊和中羊在山脚下碰见了大羊,它们告诉大羊说:“你不能上山去吃草,山上有个洞,洞里面有只大灰狼,它要吃的掉我们。”“啊!别害怕,我们一起上山去,小羊可以用头撞,中羊和我一起用角顶,让大灰狼滚下山去摔死它。”“好、好、好。”三只羊一起上了山,大羊走在前面,中羊“踢踏、踢踏”的走在后面,小羊“踢踏、踢踏”的走在最后面。大灰狼听见三只羊的脚步声就问:“你们是谁啊?”“我是大羊”“我是中羊”“我是小羊。”“你们来干什么啊?”“我们来吃草。”“吃草?我先吃掉你们。”说着就从洞里蹿了出来向三只羊扑过去。三只羊并不害怕一起对付大灰狼,小羊用头撞,中羊和大羊用头顶,它们一起把大灰狼撞倒了,大灰狼滚下山去摔死了。三只羊高兴高兴的上山吃草了。
热搜课件: 礼物大班教案之一
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活动目标
1.能根据材料的特征,运用剪、切、拼贴、画、固定、连接等方法制作“礼物”。
2.发展想象力和动手操作能力。
3.进一步萌发对夜里工作者的感恩之情。
活动重难点
能根据材料的外形特征,运用剪、切、拼贴、画、固定、连接等方法制作“礼物”
活动准备
1.知识经验准备:已阅读过绘本《夜里什么人不睡觉》;知道夜里有许多工作的人,以及他们的辛苦工作是为了给大家的生活带来美好与幸福;区角活动中制作过一些作品。
2.物质准备:
(1)粘贴组1:各种豆类、染色的米、染色的稻草秆、稻谷等;粘贴组2:各种不同形状、颜色的叶子;水果组:苹果、橘子、柚子、青枣、梨、金桔等;蔬菜组:红、白萝卜、青瓜、菜椒、茄子、洋葱、南瓜、叶类蔬菜等;农作物组:玉米、地瓜、马铃薯、豆荚类等。
(2)收集以前大班幼儿制作的优秀作品。
(3)辅助材料:色纸、水彩笔、大小黑笔、各色即时贴、剪刀、橡皮泥、塑料刀、牙签、白乳胶、纸板若干。
(4)作品展板,《感恩的心》《雨的印记》音乐。
(5)画有“列车员、飞行员、船长、水手、医生、护士、警察、出租车司机、消防员、工厂上夜班的工人、加油站工人、收费站收费员、印刷工人、送牛奶的人、清洁工人、在网上查找资料的老师”背景图。
3.场地布置:
活动过程
(一)出示背景图,谈话引入
师:这些夜里工作的人们真辛苦!小朋友用跳舞、唱歌、说感谢的话、帮他们捶背、按摩……很多方法来感谢夜里不睡觉辛苦工作的人,请小朋友想想我们还可以用什么不同的办法感谢他们?
幼:画图画、制作卡片、制作礼物…
通过直观展现夜里各行各业工作者的背景图切入,能很好地渲染气氛,激发学习兴趣。
(二)欣赏优秀作品,激发创作欲望
1.师:这些作品是以前大哥哥大姐姐们制作的,漂亮吗?请认真仔细观察,都用了些什么材料制作了什么?选择你喜欢的跟同伴轻声说一说。
2.交流:你喜欢哪幅作品?用了什么材料制作出了什么?
(三)介绍材料,提出制作要求
1.师:今天老师带来了很多秋天收获的东西,我知道,小朋友们很想为夜里不睡觉辛勤工作的人制作“礼物”了是吗?我们一起来看看有些什么材料!
2.分组介绍材料。(拎出一组为重点做示范,引导幼儿根据材料的特征制作礼物,激发其想象。)
师:小朋友,快看!这根地瓜长得像什么?我们可以给它添上什么才能让它更像××?
小结:哇,小朋友们真爱动脑筋!我们可以用很多不同的材料组合在一起,让制作的礼物更漂亮!
3.提出制作要求:
选择自己喜欢的材料,认真看一看、想一想这个材料像什么?最合适做什么漂亮的礼物;做的时候可以用我们学过的剪、切、画、拼接、粘贴等方法来制作,可以自己制作,也可以和小朋友一起合作完成作品;用剪刀、牙签时口不向着别人;礼物做完后可以向好朋友介绍介绍。
师:希望每个小朋友都能做出漂亮的礼物!小朋友们有信心吗?
(四)播放音乐《雨的印记》,幼儿制作,教师观察指导
重点:引导并鼓励幼儿根据材料的特征发挥想象,大胆使用辅助材料运用剪、切、画、拼贴、粘贴等方法制作礼物。
(五)展示、欣赏作品
1.集体欣赏、交流。
师:哇!小朋友做的礼物真漂亮!谁愿意把你的礼物跟大家分享分享,请说说你用什么材料做了什么礼物?你想把礼物送给谁?(请个别幼儿介绍礼物)
2.播放音乐《感恩的心》,“赠送”礼物。
教师:夜里工作的人们真辛苦,我们感谢他们辛勤的付出,使我们的生活变得那么美好!让我们一起把我们制作的礼物送给他们吧!
(六)收拾材料,结束活动
教师引导幼儿有序的分类收拾材料。
延伸活动:在区域活动中投放水果、蔬菜、农作物、叶子、豆类等材料,让幼儿再次通过剪、切、画、拼接、粘贴的方法进行制作,进一步体验用不同材料进行制作的乐趣。
活动反思
本次活动是《夜里什么人不睡觉》的延伸活动,美术制作—《我们的礼物》。活动中采用了谈话引入—激发想象—自主操作—交流分享—成果展示等教学策略,整合“金色的秋天”主题的开展,引导幼儿运用秋天的蔬菜、水果、农作物、种子、叶子等材料进行制作。在活动中老师只用一些简练的引导语如:“××长得像什么?给它添上什么让它更像××?”“看一看、想一想这个材料像什么?最合适做什么礼物?”引发孩子思考,充分发挥其想象。
在制作“礼物”过程中,为幼儿创设动脑、动手的平台进行剪剪、切切、画画、拼拼、贴贴等方法制作漂亮的礼物,配着背景音乐在相对轻松的氛围中自主探索,最后,在《感恩的心》音乐的烘托下给夜里不睡觉辛勤工作的人们赠送“礼物”,进一步萌发幼儿的感恩之情,在整个活动中真正让幼儿达到了“欣赏美—感受美—创作美”的目的。
[教案分享] 大班其他教学设计:小海狮顶球壹篇
工作和学习中,我们看过许多范文,多阅读一些优秀的范文是有很大好处的,通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。好的优秀范文更具有参考意义,那么,一份好的优秀范文要怎么写呢?为满足您的需求,76范文网(fw76.com)小编特地编辑了“[教案分享] 大班其他教学设计:小海狮顶球壹篇”,仅供参考,希望能为您提供参考!
主题背景介绍:
暑假过后,孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园。咦!你长高了,他长胖了,活动室的门牌换了,幼儿园里又多了许多小弟弟,小妹妹。是呀!我们升大班了,我们长大了,是大班的哥哥姐姐啦。
初入大班的孩子,随着自我意识的悄然增长,他们惊奇的发现自己在变化,在长大。
我长大了这一主题,引导幼儿认识自己与他人的变化,知道自己是哥哥姐姐了,愿意在同伴面前大胆的表演,培养幼儿的责任意识,鼓励幼儿拥有自信,并在探索事物变化的过程中体验生活的多姿多彩。
活动内容介绍:
晨间活动时,我见孩子们把球顶在头上玩,有的成功了,有的失败了,可都非常开心。这使我想起了海狮顶球,于是我就设计了这次活动,通过幼儿自由寻找、尝试顶球的方法和比赛等形式,让幼儿感受到体育游戏的快乐,同时学会控制自己的身体,发展幼儿身体的平衡能力。
活动目标:
1、 发展幼儿身体的控制和平衡能力;
2、 培养大班幼儿的合作能力和团队意识;
3、 体验成功的喜悦。
活动准备:
椅子8张、箩筐2只、球、(大、小)纸圈、雪花片等人手一份。
活动过程:
一、 热身,《全身运动操》
孩子们,今天天气真不错,我们一起来做做运动吧!
附儿歌:
点点头,摇摇头,转个圈儿动动头;
伸出手,拍拍手,我的小手学海鸥;
弯一弯,摇一摇,我学小树弯下腰;
坐下来,晒晒脚,小脚小脚翘一翘;
玩累了,躺下来,快把肚子挺起来;
小屁股,翘得高,扭来扭去真好笑。
二、 引出主题:
1、 孩子们,我们是不是学过很多的本领呀?幼儿回答:是
2、 我们现在长大了,妈妈又要教你们学新本领了,把这新本领学会了我们就可以去给小朋友表演了,你们说好不好啊?幼儿回答:好
三、 学习顶球:
1、 出示球及顶球材料:
看看这里有很多的球,我们一起来想想办法,让球能停在头顶上不掉下来,箩筐里有很多可以帮助我们的好朋友,你们可要小心爱护它们哦,这样它们才愿意帮助我们对不对啊?幼儿回答:对
2、 幼儿自由选择材料顶球,教师个别指导。
3、 集中幼儿一起选出最好的方法:用圈。
4、 幼儿头戴圈集体练习顶球。
5、 游戏顶球比赛
设计场景1:青蛙妈妈路过这里
(1) 孩子们跟青蛙妈妈问好:
(2) 我的小海狮们真能干,都学会;饿顶球的本领,妈妈很高兴,你们开不开心呢?幼儿回答;开心
(3) 好,现在我们就来测试一下,来一个小组顶球比赛,看看你们的团队精神是不是也很棒?小海狮们分成两队:红队、白队。
(4) 通过测验的就可以去给小朋友表演了。
(5) 我们请青蛙妈妈来做裁判
第一次:人手一球,要求双手不碰到球,走过曲线,绕过椅子原路返回把球放在筐内,下一个接着走,先走完的队获胜。
第二次:每组一只球,要求双手不碰到球,排除障碍物,走过曲线,绕过椅子原路返回把球放在下一位参赛者的头上,下一个接着走,先走完的队获胜。
四、 休息
现在,(裁判)宣布小海狮都通过了测验,都可以为小朋友表演了。幼儿欢呼!跟青蛙妈妈再见。
五、 结束:
设计场景:电话铃响了
小海狮们我接到的一个电话,海底世界的管理员叔叔说:他们那里的小海狮生病了,可海底世界里有很多的小朋友等着看小海狮表演呢。怎么办呀?幼儿讨论。
好,那就我们去表演吧!出发。
[课件分享] 大班其他教学设计:小熊降落伞.doc
作为学生,阅读大量的范文是必不可少的,不少优秀范文是学生写出来的, 通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。优秀的范文更能受到大家的关注,你是否在寻找有关优秀范文的模板呢?以下是76范文网(fw76.com)小编为大家特精心整理的“[课件分享] 大班其他教学设计:小熊降落伞.doc”,但愿对您的学习工作带来帮助。
活动目标:
1、引导幼儿欣赏各种降落伞,并对降落伞的伞面材料、大小、悬挂物等因素与风力大小的关系有探索的兴趣。
2、尝试用剪和粘贴的方法做一只纸杯降落伞。
3、体验亲自子制作的乐趣。
活动准备:
1、各种降落伞的幻灯片。
2、范例小熊降落伞。
3、幼儿制作材料及工具。
活动过程:
一、引出
最近,新闻里在讲一件很可怕的事情,一辆大卡车由于司机开车时打瞌睡,把一群在路边锻炼身体的大哥哥大姐姐给撞死了。这件事让人听了心里很难过。也要引起我们小朋友的注意,没事不要随便在马路边玩。
那么,如果乘坐在飞机上碰到了危险的事情该怎么办呢?(幼儿泛讲)
提问:你见过降落伞吗?降落伞有哪几种?(幼儿小组讨论,并请代表讲述)
二、幼儿欣赏
1、演示多媒体课件
2、出示范例注意观察制作方式
三、制作
1、教师示范制作过程
2、幼儿尝试制作
3、教师根据幼儿的需要及时添加辅助材料。
四、尝试飞行
幼儿和家长尝试飞行,并根据效果进行调整。
[课件系列] 大班其他教案:漂亮的雨伞(篇四)
在不同的时期,我们看过不同的范文,一篇好的范文会让我们学到东西,通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。阅读范文需要我们不断地积累阅读,您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢?经过搜索和整理,76范文网(fw76.com)小编为大家特呈现“[课件系列] 大班其他教案:漂亮的雨伞(篇四)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
漂亮的雨伞
活动目的:
1、了解雨伞的用途
2、认读伞字
3、尝试选择不同的材料,设计制作雨伞
4、享受制作雨伞的乐趣和获得成功的喜悦
活动准备:
1、小雨伞若干
2、折纸、胶棒、白纸、画笔、橡皮泥、浆好的花布
3、字宝宝、音乐磁带、教师示范作品
活动过程:
1、猜谜语,引入主题
教师:小朋友们最喜欢猜谜语了,今天,李老师又给小朋友们带来了一个新谜语,请你仔细听:
沙沙沙下雨啦,街上开满五彩花,
红黄蓝绿多美丽,每人一朵手中拿。(谜底:伞)
2、猜字,引起对伞的兴趣
教师:这个谜语很简单,大家一下子就猜出来了,我再出个难题考考你们。
小朋友们请看,我这儿有个字宝宝,有谁认识它吗?现在,我把这个字宝宝稍加变化,你们看看像什么呢?对了,这个字宝宝叫做伞,请大家跟老师一起读一遍。好,我相信大家以后一看到这个字宝宝,一定会很快说出它的名字了。如果你仔细观察,在我们的汉字里还有许多的字都是象形字,就是说,字和它所代表的物有着密切的联系,以后我们再学习生字的时候,老师会多给你们讲一些的。
3、与幼儿讨论伞的用途
教师:据我所知,伞的用途有很多,那么,请你仔细想一下,你在哪见过伞呢?它都能干些什么呢?(沙滩或公园里遮阳、下雨时遮雨、爬山当手杖、舞台跳舞道具、生日蛋糕上装饰)幼儿说不出的,教师给予补充。
4、请幼儿介绍伞的颜色和图案
教师:今天,我们班的小朋友也带来了漂亮的小雨伞,现在,我们就来欣赏这些雨伞吧。请小朋友们仔细观察一下,这些雨伞是什么样子的呢。(颜色、图案)
5、制作雨伞
教师:小朋友们带的雨伞都很漂亮,我有一个想法,你们的小手那么巧,不如,我们设计制作一些更漂亮的小雨伞,把咱班布置成一个雨伞展览馆,怎么样?李老师用不同的材料设计制作了一些雨伞,你们看漂亮吗?(出示示范作品向幼儿一一介绍)我给小朋友也准备了一些材料,你可以选择自己喜欢的材料进行设计制作,别忘了还要适合你哟。
幼儿设计、制作雨伞,教师巡回指导。
6、评价幼儿作品
教师:现在,小朋友们差不多都制作完了,谁愿意把自己的作品展示给大家看看呢?***,你的小雨伞是用什么做的呢?幼儿回答教师:真不错,现在,和他用同一种材料制作雨伞的小朋友们请把作品举起来,让大家观赏一下。(或到前面进行展示)
其它材料制作的作品一一展示一遍。
教师:一会下课时,我们把亲手制作的小雨伞放到展览区,把我们班布置成雨伞展览馆,请爸爸妈妈还有其它班的小朋友们都来欣赏好不好呀!
7、跳雨伞舞,结束活动
教师:现在,请小朋友们拿起小雨伞,与李老师到外面去跳雨伞舞吧(放音乐)。站在外面舞蹈区随教师学习雨伞舞,课程结束。
[课件分享] 东方之珠教案之一
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一、教学要求。
1、学会本课生字,理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。
3、掌握课文内容,了解香港的美丽和繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
二、教学重点、难点。
1、理解浪平沙细、阳光和煦、精彩、鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮、璀璨。
2、有感情地朗读课文,背诵课文。
三、教具准备。
1、生字词卡片。
2、课文录音、钢琴曲。
3、香港风景图片。
4、练习投影片。
四、教学过程。
(一)导入。
1、同学们,你们想不想去香港旅游?
2、今天这节课,我们要通过认真读课文,和作者一起去饱览香港的美景,领略一下东方之珠的风采。
(二)学习第1节。
1、课文的第1节向我们交代了香港是我国的南大门,有哪些景点,是课文的总起。
谁来说说香港有什么?(香港有)
2、让我们打开书本,一起读一读第1节。(生齐读第1节)
(三)学习第2——5节。
1、清晨,我们在上海登上飞机,经过两个小时的航程,飞机缓缓降落在香港新机场。香港到了!我们只在香港停留一天,由于时间关系,我们就选几处有代表性的景点游览一下。迷人的沙滩中我们选浅水湾,著名的公园中咱们就去海洋公园,繁华的街市中我们就去铜锣湾。香港的夜景世界著名,我们也不要忘了去看一看。
板书:迷人的沙滩浅水湾、著名的公园海洋公园、繁华的街市铜锣湾、美丽的夜景。
2、下面,请同学们轻声读第2——5节,尽情地游览一下各个景点。
3、你最喜欢哪个景点,自己先读读,再读给四人小组的同学听,读完后说说自己的感受,其他同学给他评议评议。(四人小组学习,轮流读、说)。
4、精读训练(生读后交流,灵活机动的教学第2—5节)。
(1)你最喜欢哪个景点?游览后你有什么感受?(生说)
(2)请你读一遍,读出这种感受。
(3)第2节:迷人、舒服。
①谈感受,指名读第2节。
②你从哪里看出浅水湾很美、很迷人。(浪平沙细、阳光和煦、金色)
③作者仅仅用了浪平沙细、阳光和煦就描绘出了一副美妙的画面,(浅水湾图1)看,温暖柔和的阳光洒满了海面。洒在了金色迷人的沙滩上,真如仙境一般。所以说,浅水湾是(生说:旅游、度假的好地方。)
④(浅书湾图2)瞧,每逢节假日,迷人的沙滩吸引来多少游客。人们在沙滩上游玩,有什么感觉呢?(舒服)
人们为什么会有这样的感受呢?请大家轻读第2句话,去大胆地想象,认真地体会。(生自读句2)
⑤谁来带着这种感受说一说。(因为人们所以,感到舒服极了。
人们之所以感到舒服极了,是因为他们。)
⑥老师给大家配上音乐,大家来读一读第2节,把漫步迷人沙滩的舒服感觉读出来。(指读愿意读的读)(配上钢琴曲)
⑦练背课文(自背指背)(出示课文填空)
( ),( )的浅水湾是( )。每逢节假日,人们( ),( ),( ),( ),真是( )。
(4)第3节:(举世闻名,精彩)
①说感受,指名读第3节。
②你从哪些地方看出海豚和海狮的表演非常精彩?(有的有的有的有的)(游客:聚集,不时开怀大笑)
③看,海豚,海狮表演开始啦!〈海豚图〉这些海豚在干什么?(嬉水游戏)海豚和海狮有的顶球,有的钻圈,有的举重,有的嬉水跳跃,还有的呢?(生想象说)看到这么精彩的表演,你一定也会(开怀大笑)。
④齐读第3节。
⑤这么精彩的表演,你愿意回家介绍给小伙伴吗?(生练说、同桌互说、指名说)
⑥小结:有这样精彩表演的海洋公园,难怪会举世闻名。
(5)第4节:(鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮)
①说感受,指名读第4小节〈车图〉
②乘上去铜锣湾的双层巴士,不多时就到了铜锣湾。一下车,你看到了怎样一番景象?你感受到什么?从哪些词语看出来的?
③重点理解:
A、鳞次栉比:像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨着一个地排列着。鳞次栉比是一种怎样的景象呢?〈楼图〉(指名说:摩天大楼)
小结:房屋很多,一座挨着一座排列着,很密,这就叫做鳞次栉比。
B、从琳琅满目看出商品多,使我们看得眼花缭乱。
C、铜锣湾楼多、商品多、人也多,是全港三大闹市之一。
〈整体图〉让我们把这种热闹、繁华的景象读出来。(齐读第4节)。
(3)谁能看着这几个词语,把第4节背出来。(闹市口鳞次栉比琳琅满目人流如潮)(自练、指背、齐背)
(4)第5节(三句比喻句)
①夜幕初垂,轻风徐来,站在太平山山顶,美丽的维多利亚湾夜景尽收眼底。请同学们看,请同学们听。〈夜景图1、2、3〉(第5节课文录音)
②你觉得香港的夜景美不美,美在哪里?(指名说)(灯的海洋灯多)
③第5节用了3个比喻句,有静有动,写出了香港美丽的夜景。
跟老师一起来读一读。(师引读:成了像如同)
④这么美的夜景,真是(美不胜收)
谁愿意当播音员,把这么美的夜景介绍给大家。(指名读)
谁能不看书,看图向大家介绍(指名试背第5节)。
(四)学习第6节。
1、香港那么著名、迷人、繁华,所以我们说香港,真是(一颗无比璀璨的东方之珠。)(板书:无比璀璨)
2、1997年7月1日,香港又回到了祖国的怀抱,我们为我们的祖国拥有这样一颗无比璀璨的东方之珠而感到什么?(骄傲、自豪、喜爱)
3、请你带着这种感觉再读一读第6节。(齐读第6节)
(五)总结。
一天的香港之旅结束了,我们乘坐返航的飞机即将离开香港,看着机舱外灯光闪耀的香港,你最想说些什么?(指名说)
让我们共同祝愿《香港未来更美好!》(齐读)
(六)作业。
在回家之前,老师给大家布置一个任务。
1、(背诵课文)向家人、朋友介绍香港。
2、(四人小组合作)制作一张香港旅游小指南,要求图文并茂。
五、板书:
19、东方之珠(香港)
迷人的沙滩浅水湾
无比璀璨
著名的公园海洋公园
繁华的街市铜锣湾
美丽的夜景
大班其他教案:灯笼word版
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目标:
1,学习用自测的方法,均匀地剪短直线。
2,体验成功的快乐。
准备:
剪刀、胶水、抹布、每组12只范例
过程:
1,欣赏范例:
---教师出示范例:还记得我们听过的故事吗?今天我们自己来做一只灯笼,但老师先不讲方法,我们能不能先研究一下灯笼,该怎么做呢?
2,分组研究:
---怎样使灯笼的每一条间隔剪得均匀呢?
A,幼儿在小组内讨论,教师提示幼儿能借助书上的步骤图。
B,请幼儿介绍自己的研究结果。
教师汇总幼儿的几种方法。
C,教师重点讲解:
---将长方形的纸对折,再在2/3的地方折一下,用剪刀剪短至折缝处,剪短直线使,要尽量使每一条线的间隔距离相等。
D,教师边讲解边演示。
3,幼儿实践
A,幼儿操作时,教师注意幼儿的操作方法是否正确。
B,对部分幼儿提供帮助,鼓励幼儿教幼儿。
C,教师与幼儿将做好的灯笼用绳子穿起来,挂在教室里。
「教案参考」大班其他教学设计:小红帽(篇一)
学习数年,我们读过很多范文,不少优秀范文是学生写出来的, 阅读范文可以帮助我们平复心情,让自己冷静思考。优秀的范文能够给大家提供好的参考,您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《「教案参考」大班其他教学设计:小红帽(篇一)》,希望能对您有所帮助,请收藏。
一、目标:
1、启发幼儿根据故事情节,在已有经验基础上、自由的心态下,较大胆地表现、创造、角色之间配合较协调。
2、大班幼儿提醒、帮助、带领中班幼儿参与活动,培养其责任感。
3、激发幼儿参与音乐活动的兴趣和欲望。
二、准备:
熟悉故事情节
1、大班幼儿会表演故事内容。
2、中班幼儿熟悉故事情节。
3、反复感受过四种不同的音乐。
三、过程:
1、律动:中班幼儿在舒情优美的音乐下,随意扮演树、花、鸟进场,音乐结束后坐在座位上。
2、大班幼儿边唱边入室。
(1)第一遍唱。
(2)唱第二遍时,中班一声部、大班二声部。
3、按故事情节欣赏音乐,并启发幼儿做出符合内容的不同动作。
(1)欣赏舒情优美的音乐。
①听一遍后问:听上去有什么感觉?可以做什么动作?启发大班幼儿说出、做出,激发中班幼儿跟学,老师进行后示范。(坐着学站着学)
②幼儿逐项做出。(花、树、小溪等)
③启发大、中班幼儿自由结合,分别扮演花、树、小鸟、河,听音乐完整做一遍。
(2)听活泼欢快的音乐,启发幼儿根据歌曲内容做符合
歌曲的不同动作。
大、中班幼儿自愿结合,边唱边表演一次。
③启发幼儿做出凶狠的狼的动作。(舌头、眼睛、身体、脚步)
④欣赏雄壮有力的音乐,启发幼儿做背枪、端枪、扛抢的动作,边听音乐边走。中班随大班幼儿做打枪动作。
4、启发幼儿协商扮演不同角色,大班帮中班幼儿化妆、拿道具,完整表演一次。
5、在《小红帽》音乐伴奏下,大班幼儿帮中班幼儿收拾、整理道具,物归原处后手拉手边唱边出活动室。