童话故事小熊请客。

我们一定都有看过一些范文，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？为满足您的需求，76范文网(fw76.com)小编特地编辑了“教你写课件: 《小熊请客》教案写作范例”，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1、了解小猫、小狗、小兔几种小动物的食性，喜欢听故事。

2、感受朋友友好相处的快乐。

3、在日常生活中学会请客、做客的简单礼节。

活动准备：

1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰

2、小鱼、肉骨头、胡萝卜图片

3、《小熊请客》故事挂图

活动过程：

1、引导幼儿看挂图、听故事、了解故事内容。

（1）小朋友你们最喜欢吃什么食物?激发幼儿对故事的兴趣。

小熊今天也要请客，它准备了许多好吃的食物，他要请谁呢？

（2）教师利用挂图讲故事，提问：小猫来了，小熊要请他吃什么呢？

小狗来了，小熊要请他吃什么呢？

小兔来了，小熊要请他吃什么呢？

三个小动物最后对小熊说什么呢？为什么要这么说？

2、教师引导幼儿学习了解几句常用的礼貌用语：你好、请、谢谢、对不起、没关系······

知道做客吃饭时，不能自己下手拿，不能站在

板凳上伸手自己夹，应让妈妈或其他人帮忙夹www.fW76.cOM

在自己的'盘子内，不能把自己爱吃的全夹在自己盘子内。

做个文明有礼貌的小客人。

请客时要热情、有礼貌的招待来访客人。，

3、请幼儿分角色表演故事，学说礼貌用语。

（1）教师请几名幼儿戴上动物头饰，分别扮演故事中的角色。

（2）教师讲故事，鼓励幼儿模仿小动物进行对话，加强语言能力，提醒幼儿在表演时注意礼貌对话。

通过学习《小熊请客》让幼儿学会了一些简单的礼貌用语，知道了几种小动物的食性，让幼儿知道了请客、做客的简单礼节，要做一个文明礼貌的客人。同时体验了表演的乐趣。

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教你写课件: 大班美术教案范例

在校园里，我们阅读过许多范文，一篇好的范文会让我们学到东西，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？小编经过搜集和处理，为您提供教你写课件: 大班美术教案范例，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1.了解石头在生活中的作用。

2.能利用石头进行艺术创作。

3.体验创作的乐趣。

活动重难点：

重点：能用毛笔均匀地在石头上涂色。

难点：利用石头的造型进行艺术创作。

活动准备：

1.不同形状的石头若干。

2.颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。

3.石头创意电子稿图片若干张。

4.《我是一颗小小的石头》CD曲。

活动过程：

一、引起兴趣，交流讨论师：小朋友们，我给你们带来了一样东西，看，是什么?(石头)你还在哪里见过它?它可以用来做什么?小朋友说出石头有这么多用途，石头还可以做成什么呢?

二、示范欣赏提出要求1.出示石头范画，说一说石头画是怎样做成的。

2.教师示范 ，提出要求。

师：有些石头画是根据石头形状来想像绘画图案、有些石头画的制作是根据石头组合粘贴造型而完成的。所以首先要选择石头，看看石头像什么，能做什么画。然后在石头上涂一层漂亮的颜色，换颜色时一定要把笔在水桶里涮干净，涮笔时要轻轻的，不要甩到别人的身上，把毛笔头上的水在桶边挡掉，再在干毛巾上把水吸干净。再蘸上颜料画上漂亮的图案，如果有颜色碰到手上要用湿毛巾及时擦手。将石头放到盘子里，添画上漂亮的的花边，一幅石头画就画好了。

3.播放好看的石头画，请幼儿欣赏石头画作品。

师：老师这里还有好看的石头画作品，我们一起看看吧。

三、启发引导，拓展想象1.交流、想象。

师：你想做什么样的石头画?幼儿自由选择自己喜欢的石头造型，说给同伴听一听。

2.教师给予适当指导。

四、幼儿创作，教师指导师：石头王国要举办一个"石头创意展"需要许多奇特的石头画作品，小朋友们都是小小艺术家，快来大显身手吧。

教你写课件: 中班美术活动跳舞的泡泡教案反思写作范例

相信大家都看过很多范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？考虑到您的需要，76范文网(fw76.com)小编特地编辑了“教你写课件: 中班美术活动跳舞的泡泡教案反思写作范例”，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1、引导幼儿在说说画画中了解人物的基本特征，并初步学习画人物的动态。

2、尝试用拓印的方法装饰画面，体验绘画活动的乐趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

自制活动人一个，作画用品人手一份，欢快的旋律一段，拓印材料（萝卜、藕、广告色）若干，吹泡泡工具一份

活动过程：

一、谈话导入引发幼儿绘画兴趣

用吹泡泡的形式引出圆形，并以泡泡的口吻说出泡泡宝宝的心愿---希望自己变成一个人，一个会跳舞的人。

二、师幼互动(帮泡泡宝宝完成心愿)---感受、表现人物的基本特征和跳舞的各种动态。

1、感受并表现人物的头部特征

A、说五官

B、画五官

C、设计发型

2、引导幼儿感受、表现人物跳舞的动态特征

a、幼儿跟随音乐做各种动作

b、感受同伴跳舞时不同的动作特征

c、教师根据幼儿自编的动作示范画出跳舞的泡泡

d、介绍拓印材料并示范拓印背景

三、幼儿练习作画，教师适时指导，并用拓印的形式装饰画面背景。

四、作品欣赏评价

活动反思：

儿童是天才的画家他们从小就喜欢画画。他们画画时很兴奋激动眉飞色舞神采飞扬。他们常常自由发挥随心所欲地表达愿望。学习和掌握简单的美术活动知识、技能培养幼儿初步的表现力使幼儿萌发审美情趣是幼儿园美术教育的基本目标。掌握一定的美术知识、技能是从事美术活动的必要前提。但由于幼儿园美术教育的最终目标是借助美术这一载体促使幼儿的认识、情感、能力、个性诸方面的有效发展因此知识、技能只是一种促使幼儿发展的手段。通过美术教育促进幼儿的发展。幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动。

【课件模板】《三只小熊》教案之一

我们一定都有看过一些范文，不少优秀范文是学生写出来的， 通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？下面是小编精心为您整理的“【课件模板】《三只小熊》教案之一”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1．感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。

2．引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。

3．进一步巩固侧垫步步伐，学会脚尖前后点地动作。

活动准备：

多媒体课件

活动过程：

一、导入部分

出示课件，引起幼儿兴趣。

——并谈话引出小熊的家

二、基本部分

1、依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作模仿出来。

——边看课件边提问这是谁呀？熊爸爸是什么样子的呢？谁来模仿一下

——熊妈妈长的什么样子啊？谁来模仿一下

——最后这是谁呢？熊宝宝真可爱，我们一起来模仿一下

小结：小朋友们编的动作可真漂亮！原来小熊的一家有三口人，熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。

三、幼儿欣赏音乐、理解音乐。

1．小熊的一家见到我们小朋友，可高兴了，还给我们准备了一首好听的音乐，我们一起来听一听！

2、幼儿欣赏音乐

3、幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。

4、小结：小朋友们刚才跳的真棒！老师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗？引出舞蹈《三只小熊》

四、幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。

（1）播放音乐，教师舞蹈，幼儿欣赏；提醒幼儿要仔细看，看看你觉得老师的哪些动作做得好的。

（2）幼儿欣赏后，教师提问。

——刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀？展示给我们看一下。"

五、引导幼儿学习舞蹈。

（1）师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。

（2）重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。

（3）全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。

六、活动结束。

活动反思：

活动从幼儿平时喜欢的儿歌、故事为出发点，将音乐与舞蹈巧妙的贯穿其中，幼儿在学中乐、乐中学。感受了音乐，激发了幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。通过儿歌引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养了幼儿的节奏感。还有不足就是要游戏性再强一些，中间应该加难度，给幼儿挑战的空间。

教你写课件: 识字教案

在学校，我们看过许多范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。多阅读范文对自己会有很大的帮助，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？经过搜索和整理，76范文网(fw76.com)小编为大家特呈现“教你写课件: 识字教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

【教学内容】本课１０个要求会认的生字；“斤、折”等８个要求会写的字；五条关于团结合作的谚语。

【教学内容】１、会认“移、谋”等１０个生字。会写“斤、折”等８个生字。

２、正确、流利的朗读谚语，有积累谚语的兴趣。

【教学重点】识字写字。

【教学难点】从谚语中体会道理。

【用具准备】多媒体课件。

【教学设想】在教学中，结合学生课内外活动进行教学。本课的重点是识字写字，读出节奏感，体会语言的美。要结合生活实际和课文插图，鼓励学生运用了解的汉字构字特点以及自己积累的识字方法自主识字，自读课文，勾画生字，借助拼音，读准字音，图文对照，熟读词语，动手动脑，记忆字形。在小组充分自主、合作学习的基础上，通过小组汇报、组长领读等方式进行反馈。可让学生自由选择自己把握的字、感兴趣的字进行口头组词语的练习。可用游戏方式进行巩固练习，激发学习兴趣。

【教学过程】

第一课时一、实验质疑，导入课题

１、体验：折一根筷子和折一把筷子。

２、质疑：这说明了什么问题？从文中找出与它相对应的一句话。

３、导入：今天我们来学习有关团结合作的几条谚语。

二、朗读感悟，理解词语

１、初读自悟，自学生字的读音：

⑴自读课文，读准字音。

⑵读给小伙伴听，互相正音。

⑶把自己喜爱的谚语读给伙伴听。

⑷小组合作学习，说说自己对文中谚语的理解。

⑸合作展示：一位同学读谚语，另一位同学说说对谚语的理解。

２、朗读背诵谚语：

⑴老师引读谚语； ⑵看图画、实物，再朗读。

⑶熟记自己喜欢的一句谚语。

三、指导认字

１、我会读：

⑴对照图画，学生自由朗读词语，遇到不认识的用笔轻轻的标出来，结合图画和小树叶中的音节自读生字。

⑵小组内互相读一读词语，认真听，比比谁读得好。

２、我来读：

⑴小组比赛，看哪个小组读的最准确、最流利。

⑵出示词语，请学生抢答。

３、我来认：

课件出示生字：移、谋、柴、焰、易、折、搓、绳

⑴学生自己试读生字。

⑵小组内互相帮助，互读。

⑶指名读。（注意纠正字音，进行口头组词语）

⑷分小组读生字、齐抽卡片抢答。

４、我来记：

你觉得哪个生字朋友的模样最好记？你是怎样记住它的，和大家说一说好吗？

四、课外阅读

在课外书中找找有关团结合作的谚语，用笔或用脑记下来，比比谁记得多。

第二课时一、复习导入

１、课件出示本课的词语请学生认读：

移动参谋火柴火焰容易

折断斤两单独搓绳子

自己读，然后抢答。

２、做“找朋友”游戏，让学生把生字卡片贴在相应的读音下面，看谁贴得准、贴得快。

二、展示读背

１、展示自己认为读得好的谚语。

２、与伙伴交流自己喜欢的一句谚语。

３、会背谚语的同学展示背诵。

三、学写生字

１、认读生字：

课件出示要求书写的８个生字：

斤折挑根独满容易

小组内读生字。

２、学生自主合作学习，讨论怎样记住要写的八个字，这些字在结构上有什么特点，怎样才能写好？

３、汇报交流。

４、老师在黑板上范写，集体评议。边评议边写。

５、学生独立练写，教师巡视评价。

四、完成课后“看看写写”的练习

１、独立练习。

２、同桌相互检查。

【板书设计】

识字五

团结力量大

【教学后记】本课的谚语比较容易懂，学生通过自己朗读感悟、小组讨论交流，谚语的意思基本能够体会出来。再加上谚语读起来朗朗上口，学生基本能够当堂背过。书写生字时，如“满、容”很容易写错，针对这些情况进进行写字指导，收到了较好的效果。

实用课件: 《信》教案写作范例

在学校，我们看过许多范文，这些范文能给我们带来很大的帮助，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。能在一定程度提升我们的语文水平，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？76范文网(fw76.com)小编特地为大家精心收集和整理了“实用课件: 《信》教案写作范例”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

一、 复习

认读生字卡片，口头组词。

二、 精读训练

1、 听老师朗读课文。

说说秋姑娘的好朋友都有谁。

2、 指名读第一自然段。

秋姑娘给谁写信。

3、 秋姑娘给好朋友写什么？自由读第二至五自然段。

4、 她给大雁写的什么？指名读第二自然段。

（1） 明白信里说的话吗？

（2） 启发：你们出过远门吗？临走大人们吩咐什么？（路上要小心……）

（3） 小结：秋天就要过去，寒冷的冬天很快就要到来，大雁是候鸟，它们要到很远很远的南方去，当然要多加小心了。

（4） 指导朗读。

试读，体会秋姑娘对大雁的关心和爱护。

指名读。看，大雁们记着秋姑娘的话，排的队多整齐！

5、 秋姑娘给好朋友写了什么？

（1） 指导读第三自然段。

A、指名读，问：知道什么叫冬眠吗？（指某些动物，如青蛙、蛇等在冬天不吃不动，好像在睡眠的现象。）

B小朋友，你们睡在被窝里，爸爸妈妈常常在夜里给你盖好被子，为什么？

C朗读句子。

自由试读，指名一男一女赛读，后齐读。

（2） 指导读第四自然段。

A、 自由读第四自然段，说说读了什么。

启发：小松鼠在哪儿过冬？（树洞）

小朋友有时贪玩忘了做该做的事，松鼠贪玩忘了做什么？（忘了准备过冬的食品。）这样有什么不好？

所以，秋姑娘催它们快准备好充足的食品，免得挨饿。

B、指名对图上的小松鼠说话。

C、指名读，男生读，注意语速应稍快。

（3） 指导读第五自然段。

（投影出示图）这两个孩子在干什么？（给小树穿上“冬衣”。）为什么要这样做？

小结：秋姑娘想得多周到呀！连栽在山村的小树都想到了。多好的秋姑娘！经她一提醒，山村孩子赶快行动起来了。

指名读，女生读。

6、 引读第六、七自然段。

秋姑娘写呀写呀，咦，……？……，……！（同桌一问一答，师生问答。）

小结：枫树上的枫叶不见了，冬爷爷也就来到了，这时秋姑娘放心了，高高兴兴地走了。

三、 指导背诵课文。

四、 质疑。

五、 作业。

采集几种落叶，说说它们的形状和颜色。

教你写课件: zcs教案精选

学习数年，我们读过很多范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《教你写课件: zcs教案精选》，相信能对大家有所帮助。

教学目标：

1 、掌握声母 z c s

2 、学会 z c 1 、掌握声母 z c s 的读法和写法。

3 、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

重点与难点：

1、 学会 z c s 与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。

2 、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

教学流程：

一、板题示标

1、 导入： 卡片： z c s 这三个叫什么？

快速读 和老师一起学习z cs ,师板书

2、口述目标：掌握声母z cs的读法和写法，看哪个小朋友能正确拼读带z cs的音节。

二、探究新知

1、学习三个拼音的读法。

师：谁会读这三个拼音宝宝，读给大家听。

师：你读得真好，谁能领读？

师：大家齐读。

师：开火车读。

2、学习儿歌。

师：请小朋友看18页的主题图，仔细看看图上有什么动物？它们在干什么？

同桌互说

师：谁像小鸭在游水？谁像一只小刺猬？

谁像蚕儿吐细丝？又像长蛇摆摆尾。

三、练习

读儿歌

齐读、领读、小组读、开火车读。

3、写拼音。

（1）、观察19页四线格里的拼音，谁能告诉

师：这三个声母写在哪个格？

（2）、你们可真棒，说得可真对。请你拿出笔描一描，看谁描得好。

幻灯展示。

（3）、轻轻地拿出拼音本，每个拼音写一行，看谁写得美。

4、学习音节 。

出示书上的音节：

ze zu ce cu se su

（1）、请学生自由拼读。 （ 指名读，开火车，齐读 ）

（ 2 ） 、能给这些音节加上声调，并且组组词。

5、 学习儿歌《课间操》。

冬冬早早起，

扎好小辫上学去，

丁丁爱劳动，

认真擦黑板。

花花爱花木，

小心 b ǎ水 s ǎ。

四、当堂训练 。

1 、读一读，比一比。

z------z u c------c e s------s a

z e ------za c a ------cu si------se

2 、拼读音节。

z ǔ m ǔ d ǎ zì cū xì zì m ǔ

t ǔ sī yā zi wū z ǔ

3 跟老师读课文，试着背诵儿歌。

五、小结。

学了这一课， 我们又学会了 3 个声母，

会拼读 z cs 和单韵母 a e u 的拼音

热搜课件: 母鸡教案写作范例

在学校，我们看过许多范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，你知道怎么写优秀范文吗？下面是由76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的“热搜课件: 母鸡教案写作范例”，仅供参考，欢迎大家阅读。

音乐是发展孩子想象力、创造力，促进幼儿个性发展的有效手段，几乎所有的孩子都喜欢动听的声音、美妙的音乐，喜欢随着音乐唱歌、跳舞，音乐活动是孩子最喜欢的活动之一。我在开展小班音乐活动时发现，小班幼儿大都喜欢唱一些熟悉的歌曲，新授歌曲时，他们一般兴趣不太高，第二节复习课时，他们熟悉了音乐节奏，又表现出了浓厚的兴趣。兴趣是最好的老师，只有激发幼儿的兴趣，才能上好小班的音乐活动。

我在设计这个音乐活动时，制作了母鸡下蛋这一直观生动的教具，在活动过程中，我通过演示这个教具，激发了幼儿学习歌曲的兴趣。特别是母鸡下出一个个连成串的鸡蛋时，幼儿高兴地直拍手。等到母鸡下出一筐鸡蛋时，老师将筐拎到小朋友面前看时，他们一个个都叫了起来：“啊！母鸡真能干啊！下出这么多蛋！”幼儿也在这个过程中不知不觉学会了歌曲，而且气氛活跃，人人兴奋，甚至还有点意犹未尽！最后我还让幼儿通过创造性的表演让幼儿体验了老母鸡在下蛋时的快乐情绪，在表演的过程中中，我启发幼儿用自己的身体动作进行创造性表现，创编母鸡下蛋的动作，发挥幼儿创编的积极性，尽量采纳幼儿的意见和建议，充分调动幼儿的表现欲望，尽可能给每个幼儿提供当领头人的机会，让他们在自编、自创中探索，产生动力、树立自信，有了学习的兴趣，他们的好奇心和求知欲就得到了发展。

在整个活动过程中，我认为还有以下几点是值得思考的：

环节一：教师引导幼儿听歌曲旋律进入场地。幼儿表现稍显拘谨，不能很好的放开。教师让孩子模唱吃虫子声音时没有提供真实的虫子，感觉还不够真实。

环节二：教师引导幼儿通过“母鸡生蛋”的游戏帮助幼儿熟悉并学唱歌曲，这一环节幼儿开始表现还是非常积极的，但由于联系次数过多，使幼儿少了些新鲜感。教师应提供更多的学习方式来吸引幼儿的注意力，使用多种游戏形式和语言。

环节三：教师引导幼儿通过理解歌词后经行有关妈妈的谈话，这个环节将本次活动提到了高潮。让幼儿的经验得到了迁移，联想到了自己的妈妈，知道自己要对妈妈更好，更爱自己的妈妈。这个环节还配上了抒情的音乐，教学效果比较好，但教师所设计的谈话比较随意还不够精炼。

总之，我们要不断提高幼儿的兴趣，在音乐教学中溶入深厚的感情，通过音乐的艺术形象激发幼儿的美感，让他们喜爱音乐溶入音乐，把教育寓于欢乐的音乐活动之中，以“乐” 作为对幼儿进行教育的有效手段，促进幼儿身心的全面。

教你写课件: 荷花教学设计(写作示例)

从小到大，我们看过不少的范文，学生多看一些范文对学习帮助很大，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。阅读范文需要我们不断地积累阅读，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？下面是小编帮大家编辑的《教你写课件: 荷花教学设计(写作示例)》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

教材简说：

这篇精读课文用生动优美的语言，按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。全文不到400字，却把一池荷花写活了，表达了作者对大自然的热爱之情。

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，欣赏、感受和发现荷花的美。

3、在阅读过程当中引导学生各抒己见，学习正确的思维方法，培养创造性思维。

教学重点

1、理解白荷花开放的种种姿态，并能把句与句连起来想象一池荷花这“一幅活的画”。

2、体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵花时眼前出现的景象。

教学难点

感受白荷花各种形状的动态美，感受作者与一池荷花翩翩起舞的陶醉美。

教具准备

多媒体教学课件

课前准备

收集有关荷花的图片、文章等资料。

课时安排

两课时

第一课时

一、创设情境，激趣引入

哪些同学看过荷花？请你用一个词来形容自己看过的荷花。

这样的荷花，同学们还想看吗？请大家边看边想，你看到了什么。（播放多幅荷花图和背景音乐，让学生欣赏。）

二、初读课文，了解课文大意

1、自由读课文，注意读准字音、读通句子。

2、检查生字词的认读情况，借助工具书、字典、联系上下文理解。

3、指名分自然段读课文，要求读流利。（师生进行评价）

4、齐读全文，根据课文内容填空。

荷花也叫 ，荷花开过以后的花托叫 ，里面有莲的果实叫 。荷叶像 。刚开的白荷花 。全开的白荷花 ，将要开的花骨朵儿 。这么多的白荷花，一朵有一朵的 。

三、指导识记生字词。

四、作业

练习有感情地朗读课文。

第二课时

一、复习提问，激趣引入。

师：同学们，今天我们继续学习21课《荷花》。（板书课题）过去我们学过一首古诗《小池》，大家还记得吗？这首诗描绘了初夏时节的荷花池景色，让我们一起来背背。

生：（齐背古诗）

师：初夏时节的荷花池多么美丽，那么盛夏时节的荷花池是一派什么样的景象呢？咱们一起到荷花池边去看一看，听一听，感受一下。（观看课件，全班同学欣赏配有音乐的满池荷花随风舞动的美景，教师范读全文）

师：下面我们来交流一下，刚才你们看到了什么美丽的画面？（指名学生欣赏评说）

师：那著名作家叶圣陶爷爷又是怎样用语言文字来描绘这盛夏的荷花的呢？请同学们翻开课本108页。

二、品读交流，师生合作。

1、上节课我们初读了课文，现在哪些同学愿意把课文读给大家听？（指名分段朗读课文）

要求：你有哪些不明白的问题需要提出来的？（老师评议后，学生质疑，简单问题立即解决，重点问题放一放）

2、下面请同学们自由朗读课文，边读边画，要求：画出课文共描写了几种荷花。 （学生汇报）

3、小结：同学们真能干，不仅会提问题，还很会学习，真是“不动笔墨不读书呀！”

4、挑选一段你最喜欢的课文来读一读，说说为什么？

（1）先自己读、自己说。

（2）学习小组内交流。

（3）指名汇报交流。现在咱们交流一下：你最喜欢哪段或哪一句课文？然后把你最喜欢的一段话读给大家听听，并说说为什么？

教师随机引导学生重点品读、感悟以下几句话：

a、“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盆。”（抓住“挨挨挤挤”、“碧绿”、“大圆盘”等词语体会）

师：你们推荐一名小画家来画挨挨挤挤的荷叶。（请一名学生板画）全班来读。

b、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”

师：在这句话中，老师觉得这个“冒”字，用得太优美了，同学们想想，“冒”字还可换成别的什么字？课文为什么要用“冒”字，而不用“长”、“钻”、“伸”等字呢？（表现荷花的生命力。）

（学生回答、评议）

师：你看，这支亭亭玉立的荷花就从这些挨挨挤挤的荷叶中冒出来，多神气呀！（教师板画、板书：冒）让我们来读一读吧。

c、“有的才展出两三片花瓣儿。有的全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。”

师：你能通过手势表现这三种荷花的姿态吗？让学生欣赏有关的图片，再有感情朗读。多美的白荷花呀！千姿百态，生机勃勃，下面让咱们一起有滋有味、满怀激情地赞美这美丽、迷人的荷花吧！有感情朗读第二自然段。

D、“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”

师：为什么说这是一幅活的画？这画家指谁？（大自然）

师：是啊！大自然这位神奇的画家，本领可真了不起，它使我们感受到荷花那充满向上的力量，下面让我们再来读读课文的第三自然段，进一步体会荷花蓬勃向上的力量，进一步体会大自然的神奇。

E、听到你们的赞美声，我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，眼前出现了……请大家闭上眼睛，趴在桌子上想象一下，体会一下。 （教师配乐范读第四自然段）（学生在教师指引下睁开眼，齐声配乐朗读）

师：除了蜻蜓、小鱼，还有谁来了？他们又会说什么？（现在小组里说）

师：现在老师也变成了荷花仙子，你是谁？你想对我说什么？你说，你说……（教师走到学生中间）

师：（检查前面质疑时留下的问题）作者太喜欢荷花了，所以好像变成了荷花。是呀，当我们对一种事物热别喜欢的时候，就会把自己的感情融进去，这样我们的文章就更美了。

四、协作交流，创造美感。

师：多热闹的荷塘呀！大自然不用笔、纸就能画出这么美的荷花，那同学们想用什么方式赞美荷花呢？

（学生背诵课文、诵诗、读散文、画画）

师：同学们，荷花是美丽的，它美化着我们的生活，它不仅外在美，内在也美，它能出污泥而不染，濯清涟而不妖，依然那么洁白，那么清纯，依然努力向上。同学们，让我们热爱自然，热爱荷花、热爱生活吧，我们的生活将会更加美好。

教你写教案: 小班语言搭积木教案范例

相信我们大家都是有读过一些范文的，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。多阅读范文对自己会有很大的帮助，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？下面是小编帮大家编辑的《教你写教案: 小班语言搭积木教案范例》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、引导幼儿看图理解图意。

2、教育幼儿同伴之间要友好相处。

3、学习短句：“请你给我一块积木，好吗?”

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

图片

活动过程：

一、导入部分

师：(出示图片)今天，老师给小朋友带来了一幅图片，请小朋友看一看图上有谁?(我们给他们取个名字：一个叫红红，一个叫冬冬)他们在干什么?

二、看图学短句

师：这两个小朋友在玩积木，看看红红搭的是什么?她搭好了吗?你知道她问冬冬什么?(放录音)

师：红红是怎么说的?你们会说吗?(幼儿集体说几遍)

三、听故事，理解图意

师：红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝，我们一起来听听他们是怎样记的。(教师讲述故事一遍)

四、总结师：红红没有积木，她没有去抢别人的，她是问别人借的。我们小朋友以后没有玩具玩，也可以向别人借，借到东西还要说“谢谢”，会懂得谦让人,做个人人喜欢的好孩子.

教你写课件: 《家》教案篇二

我们多多少少都是读过一些范文的，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？下面是小编精心收集整理，为您带来的《教你写课件: 《家》教案篇二》，仅供参考，希望能为您提供参考！

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、复习巩固汉语拼音，学会本课5个生字，认识6个二类字。理解由生字组成的词语，认识1种笔画。

3、在学生能有自己的情感体验的同时，也要激发学生对家的热爱。

教学重难点：

看懂图意，并结合理解字词，体会诗的第二句所包含的意思。

教学准备：

课件磁带生字卡片

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、创设宽松、和谐的气氛。

1、（板书：家）小朋友们，你们认识这个字吗？

（指名读。齐读）

2、（出示照片）这是老师的家，老师家里有六口人，你们找到王老师了吗？他们是……，看，照片上我们笑得多开心呀！欢迎小朋友们有空来玩。

3、小朋友们，能告诉老师，你们的家是怎么样的吗？

4、教师小结：家是一个让人感到温暖和快乐的地方。

二、创设情境，自悟自学。

过渡：除了我们有家、动物、植物也有自己的家。

1、请听（播录音），这就是咱们今天要学习的诗歌《家》（指课题，齐读）。

2、你们也想读读吗？赶紧打开书83页，自己读读吧，注意读准字音，读通句子。

3、检查生字字音。

4、检查朗读（指名）。

过渡：听了他的朗读，你知道了什么？

5、老师将这些朋友请到了咱们的课堂上，它们是（出示图片）白云、小鸟、鱼儿、种子图（读词）。

这些小家伙很调皮，偷偷跑出来玩，却找不到自己的家，你能帮它们找到家吗？

6、指名四人上台贴图，并说出为什么这样贴？

7、指导朗读第一句话。

8、突破难点：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家（出示课件）。（你们看：我们的祖国有广袤的蓝天，有茂密的`树林，有清清的小河，有肥沃的土壤，有清新的空气……就像一个美丽的——大花园，小朋友们在这个大花园里唱啊、跳啊，脸上笑开了花，所以说我们是祖国的——花朵，我们在祖国的怀抱中健康成长，所以祖国就是——我们的家。）

同学们，让我们一起来夸夸我们的家吧！

9、指导朗读。

三、张扬个性，激发灵性。

1、小朋友们读得多棒，你们想更棒吗？你们看（课件出示课文）写这篇文章的小朋友只用了6行字就为我们描绘出了一幅美丽的景色，我们能不能学着他的样子，也来做一回小诗人？

2、投影出示

蓝天是的家。（太阳、月亮、星星……）

树林是的家。

学校是的家。

书包是的家。

你还知道“是的家？”

过渡：同学们真了不起，那你们知道“田字格”是谁的家吗？（生字）那就让我们一起把生字宝宝也送回家吧！

四、指导书写生字“白、云”。

1、出示“白、云”，再读。

2、说说自己是怎么识字的？

3、教师在黑板上范写，学生书空跟写。

4、学生在书中描红一个，教师巡视指导。

五、总结全文，升华情感。

同学们，今天你们为很多东西找到了家，你们开心吗？是呀，任何事物都有自己的——家，任何事物都离不开自己的——家，我们应该热爱自己的家。

六、拓展作业

画画你想像中可爱的家，也试配首小诗。

教你写课件: 英语的教案范文

学习数年，我们读过很多范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，优秀的范文更能受到大家的关注，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？以下是76范文网(fw76.com)小编为大家特收集的“教你写课件: 英语的教案范文”希望能为您提供更多的参考。

教学内容：

Review

教具准备：

1． 学生在家做的动物面具。

2． 本单元的挂图。

3． 用于着色的彩笔或蜡笔。

4． 本单元做手势字谜游戏用的单词复习卡片。

教学过程：

1． Warm-up

（1） 复习上一节课学习的歌谣。

（2） 让学生拿出他们的动物面具。说：“Fish.”戴鱼面具的学生站起来， 鼓励学生模仿鱼的动物。

（3） 说出另一种动物的名称。让戴这种面具的学生站起来模仿这种动物。

（4） 鼓励学生边做动作边唱这个动物的歌，或者说这个动物的歌谣。

（5） 活动可持续5分钟左右，或者将上节课学过的七种动物名称练习完 毕。

2．利用挂图复习本单元的词汇和句型。

（1）给学生机会自主讨论图片。

（2）让学生用汉语描述图片。问他们图中的人物在哪儿，他们在做什么，图 中的人物的感觉如何。

（3）对学徒说：“Point to a dog.”学生指向狗。用同样步骤练习bird,cat, fish, rabbit.

（4）练习一般疑问句。指着兔子问：“Is it a dog?”引导学生说：“No.” 或者“No, it’s a rabbit.”指着狗问：“Is it a dog?”引导学生回 答：“Yes.”

（5）问问题复习颜色。

（6）问总是复习数字。

3．Read and color

学生用书第8页

（1）对学生说：“Find a bird.”让学生指出图中的鸟。或者让学生说出图中 他们认识的动物名称。

（2）让学生看图上方的句子，默读。

（3）告诉学生把每组句子与一种动物连起来。

（4）给学生足够的时间做连线练习。然后让学生根据句子的要求给动物着色。

4．Find and color

学生用书第9页

（1）让学生打开书看图并让他们描述：他们在做什么，发生了什么。

（2）告诉学生，图里有一些动物。给学生几分钟时间，让他们找出动物。

（3）当所有的学生都找出了动物，叫他们动物给动物着色，并向其他学生展 示自己的图。

5．Extension

把学生分为两大组。让每组成员轮流抽出一张卡片，默读上面的单词。每 个成员必须通过模仿或用动作向本组成员表达单词的意思，不能用图画表示或发出声音。

6．Homework:Revision

课后小记：