复业对外通知(范本十八篇)
发表时间：2021-12-16复业对外通知(范本十八篇)。
〈1〉复业对外通知
尊敬的有关部门：
我代表XXX医院向贵部门提交本次的医院复业申请书。在这次疫情期间，我们深感国家和人民对于医疗卫生事业的重视和关怀，在这样的背景下，我们希望为抗击疫情作出自己的贡献，为患者和社会提供更好的医疗服务。
我要感谢贵部门在这次疫情期间对我院的支持和关心。经过前期的大力努力，我们的医院已经做好了复业的准备工作，包括医疗设备的检修、消毒措施的加强、医务人员的培训等等。我们坚信，通过这些努力，我们的医院已经具备了满足患者需求的能力和条件。
我要强调，我们的医院对于疫情的防控工作非常重视。在贵部门的指导下，我们制定了详细的疫情防控方案，并且从员工健康监测、患者分诊、医疗废弃物处理等方面做出了周密的安排。我们保证将严格遵守国家和地方政府的相关规定，全面做好疫情防控工作，确保医院的安全运营。
我们还承诺在医疗服务方面做到公正、专业、高效。我们将坚持以患者为中心，为每一位患者提供精准的诊疗服务。我们将深耕医疗领域，为患者提供全方位、高品质的医疗服务，努力满足人民群众在健康领域的需求。
另外，我们还将加强科研力量，积极与其他医疗机构开展合作。我们将致力于科研成果的转化和应用，为患者提供更加先进的治疗方案，推动医疗技术的进步，提高医疗质量和水平。
我代表全体医务人员承诺，我们将以实际行动践行医者仁心，救死扶伤，始终把患者的健康和生命放在首位。我们将发扬协作精神，互相支持和鼓励，共同战胜疫情，努力为社会创造更加美好的明天。
在此，我们真诚地希望贵部门能够审核通过我们的申请，支持我们医院的复业工作。我们相信，在国家和人民的支持下，我们一定能够打赢这场抗疫战争，恢复社会正常秩序，为人们的健康幸福保驾护航。
谨启，
XXX医院领导团队
〈2〉复业对外通知
从目前我们能看到的最早的成批的文字资料──商代甲骨文字算起，汉字已有3000年的历史。由于甲骨文字已经是相当成熟的文字体系，我们可以推断汉字的发生一定远在3000年以前。汉字的发展可以划分为两个大阶段。从甲骨文字到小篆是一个阶段;从秦汉时代的隶书以下是另一个阶段。前者属于古文字的范畴,后者属于近代文字的范畴。大体说来，从隶书到今天使用的现代汉字形体上没有太大的变化。
从汉字跟汉语的关系看，汉字是一种语素文字。从汉字本身的构造看，汉字是由表意、表音的偏旁(形旁、声旁)和既不表意也不表音的记号组成的文字体系。
文字是记录语言的。就汉字跟它所要记录的对象汉语之间的关系来看，汉字代表的是汉语里的语素。例如[dàn gāo]的`[gāo]、[gāo yao]的[gāo]和[tiào gāo]的[gāo]读音相同，意思不一样，是3个不同的语素，分别由 3个不同的汉字“糕、膏、高”(蛋糕、膏药、跳高)来表示。从这个角度看，汉字可以说是一种语素文字。
汉字起源于图画。在汉字产生的早期阶段，象形字的字形跟它所代表的语素的意义直接发生联系。虽然每个字也都有自己固定的读音，但是字形本身不是表音的符号，跟拼音文字的字母的性质不同。象形字的读音是它所代表的语素转嫁给它的。随着字形的演变，象形字变得越来越不象形。结果是字形跟它所代表的语素在意义上也失去了原有的联系。这个时候，字形本身既不表音，也不表义，变成了抽象的记号。如果汉语里所有的语素都是由这种既不表音也不表义的记号代表的，那么汉字可以说是一种纯记号文字。不过事实并非如此。汉字有独体字与合体字的区别。只有独体字才是纯粹的记号文字。合体字是由独体字组合造成的。从构造上说，合体字比独体字高一个层次。因为组成合体字的独体字本身虽然也是记号,可是当它作为合体字的组成成分时,它是以有音有义的“字”的身份参加的。合体字可以分成以下3类：
①形声字。形声字由表示意义的形旁和表示读音的声旁两部分组成。拿构造最简单的形声字来说，形旁和声旁都是由独体字充当的。作为形声字的组成部分，这些独体字都是有音有义的字。不过形旁只取其义，不取其音,例如“鸠”字的偏旁“鸟”;声旁则只取其音,不取其义，例如“鸠”字的偏旁“九”。
由于字义和字音的演变，有些形声字的形旁或声旁现在已失去了表意或表音的功能。例如“球”本来是一种玉的名称,所以以“玉”为形旁。现在“球”字不再指玉,这个形旁就没有作用了。再如“海”字本来以“每”为声旁。由于字音的变化，现在“海”和“每”的读音相去甚远，声旁“每”也就不起作用了。有的时候，形旁和声旁都丧失了原来的功能,例如“给、等、短”。这一类字已经不能再作为形声字看待了。
形声字和非形声字之间并没有明确的界限。造字之初，形声字和它的声旁的读音本来就不一定密合。发展到现代汉字，出入就更大了。有人拿7500多个现代合体汉字进行统计。就普通话读音来说，合体字跟声旁完全同音(声母、韵母、声调全同)的不到 5%。声母、韵母相同而声调不同的约占10%。只有韵母一项相同的约占20%。如果我们只把前两类看作形声字，那么形声字大概只占通行汉字的15%。如果把以上三类全看作形声字，形声字大概会占通行汉字35%的样子。要是把标准再放宽或者完全根据来历确定形声字，那么通行汉字中形声字的百分比还要高得多。
②合体会意字。古人说“止戈为武”，“人言为信”。对于“武”、“信”两个字来说,这种解释是错误的。不过汉字体系里确实有按照这种方式造成的字，例如“不正为歪”，“不好为孬”。这一类字的特点是会合偏旁的字义来表现整个合体字的意义。这种字为数很少，只有个别的例子。
以上两类合体字里的偏旁有的有表意作用，有的有表音作用。下边一类的情形不同。
③合体记号字。这一类合体字的偏旁既不表意，也不表音。这主要有两种情形。一是由于字音和字义的变化,原来的声旁和形旁已经不再表音、表意了。例如上文举过的“给、等、 短”一类字。 另一种情形可以举“章”字为例。 按照汉代许慎《说文解字》的分析，“章”字从“音”从“十”。 可是现在一般人说“立早章” (以区别于“弓长张”)的时候,是把它分析成“立”和“早”两部分。其实从古文字看,“章”本来是一个独体象形字,跟“音、十、立、早”都没有关系。
汉字用来记录汉语已经有3000年以上的历史，一直沿用到今天，没有中断过。在如此长的历史时期里，汉字不仅为人们的现实生活服务，而且记录下极其丰富的文化资料;甚至跨越国界，被日本、朝鲜、越南等邻国借去记录非汉语语言。
另一方面,长期以来也不断有人批评汉字的缺点,主要是说汉字难认、难写、难于机械化(印刷排版、打字等)。因此在扫盲、儿童识字教育、文化传播等方面，都不如拼音文字效率高。
跟拼音文字比较起来，汉字有它的短处，但是也有它的长处。汉字最大的长处就是能够超越空间和时间的限制。古今汉语字音的差别很大。但由于2000年来字形相当稳定，没有太大变化，字义的变化比较小，所以先秦两汉的古书今天一般人还能部分看懂。如果古书是用拼音文字写的，现代人就根本无法理解了。有些方言语音差别也很大，彼此不能交谈，可是写成汉字，就能互相了解，道理也是一样的。
近年来，有的心理学家通过实验，指出儿童学习汉字似乎比学习拼音文字还容易些，至少不比学拼音文字难。这方面的研究刚刚开始，目前还难以得出明确的结论。不过有一点是清楚的。讨论这个问题，必须把认汉字、写汉字和用汉字三者区别开，不能混为一谈。三者之中,认最容易、写就比较难。例如繁体字“龜”和“龍”特点鲜明，很容易认识，要记住怎么写就难多了。用汉字比起认和写都要难得多。所谓会用，就是要学会区别同音字,知道哪种场合下用哪个。例如“唯、惟、维” 3个字同音。“维持”“维护”只能写“维”,不能写“惟”，而“思维”也可以写成“思惟”。“惟独”、“惟恐”可以写“惟”，也可以写“唯”;可是“唯心论”、“唯物论”又只能写“唯”，不能写“惟”。
50年代开始进行简化汉字的工作。1986年重新公布的《简化字总表》规定了2200多个简化汉字(包括用简化偏旁类推的字)。这项工作目前已告一段落，今后在一个时期内将保持稳定，不继续简化。因为不断简化会破坏文字的稳定性，而且简化一批字以后，原来的繁体字并不能废除。结果是汉字的总数有增无减，反而加重了学习和使用的人的负担。
关于文字拼音化问题，长期以来一直有争论。从理论上说，任何自然语言都可以用拼音文字记录。但是由于汉语方言分歧,在推广普通话的工作没有取得广泛、切实的成效以前，改用拼音文字会给方言区的人带来很大的困难。此外，由于汉字历史悠久，大量的文献都是用汉字记录的。一旦改弦易辙，势必在文献的广泛利用上造成一定困难，在社会心理和民族感情上也可能引起波动。
〈3〉复业对外通知
各学院、各部门：
根据《国务院办公厅关于x年部分节假日安排的通知》精神，现将我校x年清明节放假安排通知如下：
1.放假时间：4月2日至4日(与周末连休)，共3天。
2.作息安排：从4月5日起开始实行夏季作息时间。
3.工作要求：各学院、各部门要将作息时间及时传达给每一位教职工和学生。润泽集团要按照夏季作息时间表，认真做好电铃、饮食、照明、供水等后勤服务保障工作。宣传部、新闻中心要在官方微博、微信、广播上及时发布作息时间调整的通知。各学院、各部门要认真做好师生员工的安全教育、假期值班、防火防盗等安全保卫工作，遇有重大突发事件，及时报告党政办、保卫处，并妥善处置，确保清明节期间学校的安全稳定。
特此通知。
党政办公室
x年3月30日
〈4〉复业对外通知
一、教学目标
1.了解基本的`学习用品的名称。
2.学会问别人物体的名称。
二、教学重点
1．生词：这，那，手机，铅笔，吗，字典，不，这些，那些，书，也，汉语。
2．语法：句型：这是...... 那是...... 这些是...... 那些是......
三、教学方法
1．运用翻译法，讲解词语。
2．创设多种语言情景,以及实物，让学生进行反复操练。
四、教学环节(共50分钟)
(一)组织教学(2分钟)
提问学生：你的书包里有什么？引出今天的话题——学习用品。
(二)复习旧课(3分钟)
他是......
(三)学习新课
认读，教读，说汉语，要求学生翻译为泰语。
这是什么？ 那是什么？ 这些是什么？ 那些是什么？
练习朗读课文。分组朗读，单个人指读。击鼓传花朗读。
(四)本课小结(3分钟)
询问学生今天学习了什么。和学生一起复述。
(五)布置作业(2分钟)
课后生词找到拼音，并抄写一遍。
课后总结：学生学起来比较简单，但是记忆以及应用还是有问题。
〈5〉复业对外通知
hr planning system integration and upgrading research of
a suzhou institution
外出活动通知
**《关于第五届全国中小学**、美术课现场评选活动的通知》的通知
各学校校长、美术教育负责人、**小学教师：**向北京市教委艺术教研室发出通知）
国家教育部体育卫生与艺术教育司决定：2007年11月22—28日，在安徽黄山市举行第五届全国中小学**课现场评选活动；
为了推进我市中小学**教育教学研究，促进我市中小学**教师业务素质的提高，现将国家教育部体育卫生与艺术教育司《关于第五届全国中小学**课现场评选活动的通知》（教体艺司函[2007]42号）**给你。接到通知后，请按通知附件中的要求直接与联系人联系，做好登记注册工作。费用1780元。
北京市教育委员会体育美育处
北京市教育科学院基础教育教学研究中心
联系人：房山师范学校教研室李树荣
**：693120077-8068 （单位） 61352206（宅电） 135********（手机）
2007年11月1日
〈6〉复业对外通知
各会员单位、交易商：
商品交易所20xx年春节放假休市时间为：20xx年2月15日（星期四）至20xx年2月21日（星期三）,共休市7天。
20xx年 2月14日（星期三）晚间交易节20:00至次日02:30暂停。
20xx年2月22日（星期四）正常交易，交易时间：首个交易节为09:00至11:30,末交易节为13:30至15:30。当日晚间交易节正常交易。
商品交易所
20xx年1月31日
〈7〉复业对外通知
尊敬的相关管理部门：
我代表XXX医院向贵部门递交申请，请求批准我院复业。我院在此申请书中将详细说明医院的历史背景与观点，团队能力与诊疗设备的准备情况，以及我们将采取的防控措施和未来发展计划。希望贵部门能够审慎考虑并予以批准，让我院早日复业，为广大患者提供服务。
一、医院背景与观点
XXX医院是我市一家拥有30年历史的综合性三级甲等医院，拥有雄厚的医疗实力和优秀的医护团队。在新冠疫情期间，我院积极响应国家政策，全力投入疫情防控工作，为打赢疫情防控阻击战做出了积极贡献。现在，疫情得到有效控制，社会运行逐渐恢复正常，我院希望能够复业，为患者提供高质量的医疗服务。
二、团队能力与诊疗设备准备
我院拥有一支由各专业领域的专家组成的医疗团队，他们有着丰富的临床经验和先进的治疗技术，具备应对各类疾病的能力。同时，我们也具备完善的医疗设备，包括先进的影像诊断设备、手术设备和监护仪器等，能够满足患者多样化的医疗需求。
三、防控措施
为确保患者和医护人员的安全，我们将采取严格的防控措施。医院将严格遵守国家卫生健康委员会的相关规定，强化疫情防控工作，对患者实施健康排查和体温测量，确保患者没有相关呼吸道症状。医院将加强医护人员的个人防护培训，提供足够的防护用品，并确保医疗区域的消毒及通风工作。医院还将推行预约挂号系统，控制人流量，避免人员聚集。
四、未来发展计划
复业后，我院将进一步提升医疗服务质量，完善科室设置，拓展医疗科研，提高医护人员技术能力。我们将引进更先进的医疗设备，推行信息化管理，提高医疗服务效率。同时，我院还将加强医患沟通，改善医疗环境，提升患者满意度，争取成为地区的百姓满意医院。
小编认为，XXX医院具备复业的条件和机会。我们将继续尽职尽责，为社会做出贡献。望贵部门审慎考虑，并予以批准。相关质询请联系：XXX医院电话：XXXXXXXX。
谨上
XXX医院行政部
〈8〉复业对外通知
2021年关于复工复业的承诺书
xx区人民政府：
本企业xxxxx郑重承诺，遵守《xxx解除新冠肺炎疫情风险重点场所管理条件和流程方案》，场所所有相关人员已按要求完成间隔大于24小时连续2次核酸检测，核酸检测结果均为阴性，已经达到了复工复产条件，即具备工作预案、严格审定返岗职工、严格组织场所消杀、严格排查安全隐患等，并将严格落实复工复产后疫情防控各项措施，愿意接受督查检查。如因违反相关规定，导致疫情传播扩散或发生安全生产责任事故的，愿承担由此引发的一切后果，包括企业信用体系及相应法律责任。
特此承诺！
承诺人：
2021年11月05日
〈9〉复业对外通知
尊敬的学校校长：
您好！我是贵校某某系的学生XXX，现向您提交一份提前复业申请书。
首先，我想对学校的培养和教育表示深深的感谢。在过去的几年里，学校为我提供了优质的教学资源和良好的学习环境，使我受益匪浅。然而，由于某种特殊的情况，我希望能够提前复业，继续我的学业。
其次，我想对我提出提前复业的理由进行解释。在我成为学校学习的成员之后，我一直秉持认真学习的态度，朝着学术目标努力前行。然而，由于家庭原因，我不得不临时中断了我的学业，并回到家乡。不幸的是，这段时间里，家庭状况发生了一些意外，需要我提前复业以支撑家庭。我深知学业的重要性，同时也了解到家庭的责任。因此，我希望能够提前回到学校，继续我的学业，以便早日完成我的学业目标。
第三，我想为我的提前复业做好充分的准备。在暂时中断学业期间，我一直保持学习的状态，并通过自习和网络学习不断充实自己。我还主动参与了一些社会实践活动和实习，积累了一些宝贵的实践经验。这些努力让我更加坚定了回到学校学习的决心。我相信，我已经具备了继续学习的能力，并能够更好地利用已经学到的知识。
最后，我希望学校能够给予我提前复业的机会，并在教学安排上予以理解和支持。我愿意遵守学校的各项规定，并按时参加教学活动。我将全力以赴，积极参与学校的各项教学和实践活动，不仅努力学习，更希望能够为学校做出一些积极的贡献。
尊敬的校长，提前复业对我来说是一个机会，也是一个责任。我相信，通过我的努力和学校的支持，我能够在短时间内恢复到正常的学业状态，并取得更好的成绩。我衷心希望能够得到您的批准和支持，回到学校继续我的学业，为实现自己的梦想努力前行。
再次感谢学校给予我的培养和教育，期待您的回复。
此致
敬礼!
XXX
〈10〉复业对外通知
教学目的：
通过对本课文的讲解、学生练习巩固，使学生了解校外租房所需的住宿条件，怎样向同学朋友介绍新住所，怎么样与房东打交道等实际应用问题。新词的意思：合租，请客，房租，安，行家，羡慕，强，感觉
教学要求：
复习巩固前一课内容
以学生为中心，启发学生交谈，设计语言请境，组织、鼓励学生参与语言交际。运用提问，会话，或成段表达及讨论形式进行课堂教学。
教学重点：
简单介绍房子的情况，把自己的好朋友介绍给他人
合租，请客，房租，安，行家，羡慕，强，感觉，以及“那还用说”“这倒是”“对了”等日常口语表达方法
学时分配：
2学时
教学内容与步骤
一、复习上一课所学的内容
（略）
二、读生词
（在新的课文学习开始之前，教师可以用问题式导入课文，如“我们班上有没有同学在校外租房子住呢？”“大家觉得在校外住有什么好处？”等）
读生词时请一位同学读两到三个，在读的过程中老师尽量不提醒，但是同学出现的明显或规律性错误要及时改正。）
三、解释生词短语
（在解释生词的同时注意课外相关内容的补充，在解释的同时，注意同学的反应，时刻用“大家明白了吗？”“大家听清楚了吗？”等语句获得学生的回馈）
1、合租：至少两人一起租住一间或一套住房
“如果大家在校外租房子，我想大部分同学也都会选择合租这种方式吧？”
2、请客：宴请客人
“简单的说就是请别人到自己家或是显餐馆里吃饭自己付钱。大家来中国这么久了有没有过请客的经历，无论是被请或是自己请别人吃饭？请客中国已经是一种习俗，请客的理由也有很多，比如你今天取得非常大的成功，或是你受到了别人的帮助你要答谢他，又或者是明天你要回国了，今天大家一起吃个饭，等等。因
为中国AA制还不是很普及，所以请客的习俗就这样几乎被所有的人接受。好，那我们现在来请问一个班上的同学，请他来跟我们一起分享一下他的请客经历。” “（提问同学，略）”
3、房租：房屋租赁人付给房屋户主的房屋租金。
“通俗意义上讲也就是租住房屋需要付出的钱。就像我们等会儿课文中要说的，安娜在外租房，就要付给房东，张奶奶，一定的钱。大家对房租的价格有没有一定的了解的呢？（顺便复习数字的中文表达）”
4、安：按照一定的程序、规格把机械或器材固定在一定的位置上“我们举个例子，如果今天你买了一台新的台式电脑（desktop），搬回宿舍一后我们还要做什么呢？（等同学回答）对了，就是把电脑安好。我们以前学过的课文中还在哪里遇到过‘安’这个字？（等同学回答或直接请同学回答）对还有‘安静’‘早安’‘晚安’等等。大家还记得那些词语的意思吗？我们请同学用刚才说过的带有‘安’字的词语造个句……”
5、羡慕：因喜爱别人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有。 “羡慕和嫉妒是不一样的，嫉妒还带有一些讨厌的意思，而羡慕只是喜爱别人长处，希望自己也能得到或者达到一样的水平。比如今天我们班的林哲同学买了一个新手机，而倪华呢，你也想买一个漂亮的新手机，可是现在还没有足够的钱，那你会说什么呢？（请倪华自己说出句子）。对了，非常好。（有必要的话老师要重复刚才倪华说的句子让大家都听清楚。）（适当举另一个例子）
6、行家：指某一领域非常专业的人
“请大家注意了，‘行’在这里读hang,而不是xing ,以前我们学过的xing是什么意思呀？对，就是行走，走路的意思。hang呢？我们以前是不是也接触过这个读音？对，‘银行’的‘行’，行也有职业的意思。比如我们口语里经常会说到‘你是干哪一行的？’意思就是在问你从事的是什么职业。
我们中国的谚语里有一句是‘三百六十行，行行出状元’，（黑板板书）状元以中国古代皇上为了选拔人材而举行的科举考试中取得第一名的人，这句话的意思是无论从事什么职业，只要认真做都能成才。
我们今天说‘行家’中的‘行’也是职业的意思，简单的说，就是一个行业里的专家，但是在现在的口语中呢，是指对什么事特别了解，比如我们说林哲同学对手机很了解吧，他特别熟悉各种品牌和型号，我们就可以说他真是…(等同学回答)”
7、感觉
“感觉这个词呢既可以用做动词也可以用做名词。我们以前学到的大部分都是动词，比如我们说今天天气的气温很高，一到室外没有空调我们会说（学生回答）对，感觉很热。我们今天学的这个感觉用的是它的名词形态。大家预习了课文就知道了，玛丽说安娜的新家很有‘家的感觉’，意思就是说租的房子感觉起来像家一样。”
8、强
“书面语中我们说的‘强’通常指身体的强壮，力量大，影响力大等等，今天课文里出现的这个强呢，意思有点像英语中的比较级better，就是说一个比另一个更好的意思。比如我们学校的第八和第九食堂，有的同学呢只喜欢第九食堂的饭菜，他就会说，第九食堂的菜比第八食堂的强多
了。再举一个例子，这学期我们换了一本新的书学习汉语，因为这本书比上学期那本书更适合大家，我们要怎么说呢？（等同学回答）对……(适当重复等)
9、那还用说？
“这句话听起来是一问句，实际上是反问句，表示那就不用说了，这是一件非常肯定的事。比如一个同学问你‘晚上想不想跟我们一起去看球赛呀？’你要表示你非常想去要怎么说呢？对，先说‘那还用说’，然后再加上你的理由，这样就会听起来你非常的想去。再举一个例子，我问大家，你们喜欢妈妈做的菜吗？（同学回答）”
10、这倒是（这倒也是）
“说这句话的意思呢，就是你很同意对方的说法。比如一次在路上遇到了堵车，你的朋友说‘路上堵车的时候，开车还不如骑车快呢。’这时你会说什么呢？
11、对了
“我们说‘对了’的时候，后面通常说的是突然想起来的一件事，并没有表示对错的意思。就像上节课快下课的时候，老师说‘好我们这节课就上到这，同学们下课吧。对了，别忘了把作业交给了。’我们请一个同学给大家举另一个例子，说说他什么时候也遇到这过种突然想起一件事的情况。”
四、生词复习提问
（尽量给每个同学都有回答的机会，并请同学在描述场景的时候尽量把句子说完整）“下面我说几个场景，请同学简单地描述这个场景或者跟据场景说一句话，大家要用上刚才我们解释过的或者读过的新词语，好吗？嗯好我们现在开始。”
1、我从学校的宿舍搬出去了，和另外一个朋友在校外一起租了个公寓，这时候我们要怎么说？。我们要经过一道什么程序才能从宿舍到租的房子里去住呢？
2、诶对了，当同学们知道你搬到新的地方去住，都说这是乔迁之喜，大家说要一起吃个饭，这时候你要怎么说？（此时注意学生容易犯的'动宾式动词后仍加宾语的情况）
3、当你要向同学介绍你的房间的时候，你要怎么说呢？对你的房子里有…,还有…，对了。（卧式，客厅，厨房，卫生间等）
4、当你的同学问你这套房子一个月要给房东多少钱，他是在问你的什么呢？
5、你的同学在上次考试上得到了一个非常好的成绩，你也希望得到那样的时候，这时候你会对他说什么呢？
6、假如你的电风扇坏了，你知道我们班的路克同学很了解家电的原理，你请他帮你看看，他只用了十分钟就修好了，这时候你要夸他，你会说什么呢？
7、圣诞节的时候，你的哥哥从家里来中国看望你，还带来了很有家乡特色的食品，和哥哥在一起，吃着家乡的美食，这时你会觉得？……
8、你的同学祝贺你取得了非常好的成绩，他会怎么说呢？
9、你回到宿舍的时候，发现桌上的几本书不见了，你的朋友说，‘你出去的时候老不锁门，丢东西也怪你自己，就算不是丢，谁借去看了你也不知道。’这时候你要表达对方说的很有道理，你要怎么说呢？
10、同学问你，‘今天晚上的晚会李老师也要参加吧？’这时候你突然想起来你还没通知李老师，你要怎么回答呢？
五、读课文
1、先请同学分角色读课文
2、所有的课文都读完了以后再集中指出其中的语音错误，尽量不要打断朗读，除必要的提醒，
3、读完后问同学有哪些不理解的地方，在回答同学的问题的时候，首先要问问学生是怎么理解的，理解正确要及时加以肯定。
4、领读课文
5、两位同学为一组，分角色练习，时间3至5分钟
六、讨论
根据课后第六题，请同学讨论租房的优点和缺点，让大家畅所欲言，想到关于租房子的优点或缺点都可说，教师尤其要发挥作用鼓励大家积极发言。
（此环节设置10至15分钟，按同学的热情程度而定，到最后如有冷场的倾向教师要及时做总结以结束此环节）
七、布置作业
1、课后三、四、五中选择一题，下节课做一个简单的课堂陈述
2、收集学校周边的出租信息，一至两条即可，向同学介绍
3、假设你要租一套公寓，写一租租房启事并向同学介绍
〈11〉复业对外通知
尊敬的客户：
根据中国传统节日习俗，端午节为每年农历五月初五。为了给您提供更优质的服务，我们决定将端午节放假时间为：2023年6月15日至6月17日，共计三天。
期间，我们将停止所有服务，祝您端午节快乐！
如果您有任何疑问，请随时联系我们的客户服务部门。
谢谢！
此致
敬礼
[公司名称]
〈12〉复业对外通知
对外文化交流社活动总结
本学期已接近尾声,我们的社团活动也已经结束,这学期到现在为止,只进行的基本社团活动,基本社团活动比较成功,下学期准备进行一些特殊活动,如英文歌曲比赛等。
与上一年相比，本学期的优势在于气氛更加轻松活跃，更有利于会员们讲英语。一些形式的活动，如一起学习英语歌曲，已被增加，使活动更有趣。采用了分组讨论,增加了freetalk环节的办法,增加了社团说英文的机会。
我听取了委员们的意见，确保他们能够参加他们想要的活动。有一些缺点。俱乐部的活动安排在星期五。本学期星期五有很多活动，影响了正常的社区活动。这将通过改变下学期的活动时间来解决。
社团活动在中外文化方面涉及还是不足,我们将在下学期尽量改善这一点。俱乐部很少举行公开活动，导致协会声誉不佳。这也将在下学期的活动中得到改进。由于和留学生不熟悉，很少有留学生参加活动，我们会在下学期尽量邀请我们熟悉的外教参加活动，保证活动母语为英文的人的参与。
我们将进一步完善完善措施，弥补不足，努力把社区活动做得更好。我相信通过我们的努力，对外文化交流会越来越好。
〈13〉复业对外通知
初级外国汉语学习者
根本任务：
教外国汉语学习者学会b,p,m,f四个声母和a,o,两个声母以及正确朗读声调的能力。 教学内容：
1、语音学习过程中以听说为主。让学习者多听老师的发音，并在教学过程中介绍声母、韵母的发音方法。
2、在学习声母、韵母的发音后，逐渐展开声调教学
教学重点：
1.学会b,p,m,f,四个声母和a,o ,两个韵母。
2.声调
教学方法：
1. 用房屋、雨伞、半圆的形状来引导学生学习课堂内容。
2.运用模仿法，演示法(板书演示)和简明的舌位图等教识声母、韵母和声调。
教学过程：
一、导入新课，板书课题：
1、老师： 右下半圆bbb
右上半圆ppp
两扇大门mmm
伞柄朝上fff
以上就是我们今天要学习的内容
二、进入新课：
声母、韵母学习
(一) 声母 b p m f
b:双唇、不送气、清、塞音发音时双唇紧闭，然后突然放开，软弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成声。声带不颤动。
P:双唇、送气、清、塞音。发音时双唇紧闭，蓄积气流，然后突然放开，让强气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成声。声带不颤动。
m:双唇、浊、鼻音。发音时双唇紧闭，软腭下垂，鼻腔畅通。气流振动声带，从鼻腔通过形成鼻音;阻碍解除时，余气冲破双唇的`阻碍，发出轻微的塞音。
f:唇齿、清、擦音。发音时上门齿轻轻接触下唇，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从齿缝间挤出，摩擦成声。
(二)韵母 a o
a:舌面、央、低、不圆唇元音。发音时声带颤动，口形自然张大，可见上下齿，舌面中部(偏后隆起)，舌位在单韵母中最低。
o:舌面、后、半高、圆唇元音。发音时声带颤动，开口度比a小，上齿或可见齿尖，下齿看不见。两唇收敛，略呈圆形，舌向后缩，舌面后部隆起，舌位比a高。
a o
b → ba bo
p → pa po
m → ma mo
f → fa fo
板书演示b﹢a →ba p ﹢a → pa
老师先领读,引导学生自己组合，并指定2—3名学生上前演示书写和读音.
二.声调
a a a a
o o o o
领读2遍，学生练习后，指定学生读
三.轻声
ma ma ba ba
例：ma ﹢ ma → ma ma
三、练习巩固：
1，两位同学一组一起练习：
(1)请你们小组共同复习今天所学拼音，并练习轻声
ma ma ba ba
(2)声调练习
ma ma ma ma
fa fa fa fa
pa pa pa pa
ba ba ba ba
四、布置作业：练习所学的几个发音，抄写字母各十遍。
教学难点：
一、声母和韵母
1、让学生能分清送气与不送气声母的区别，将一张纸放在嘴前，通过观察纸的状态来判断送气与不送气。
2、纠正唇齿音中可能出现的发音时上齿不接触下唇或者发唇齿音f时，由于动作太小太快而产生的发音不清晰的问题。
3、发m音时，可能因为学习者的鼻音较重而导致发错和发音不清晰，可以先让学习者先发o音再过渡到m音，或者通过观察学习者的唇形圆展来纠正。
二、声调
1、上声是四声中最难的一个声调。
举例：某天一个外国汉语学习者去饭馆吃东西，他很认真地望着招呼他的女服务员，并认真
地问到：“小姐，水饺多少一碗?”女服务员一听，骂了一声：“流氓”。在学习上声时可以通过先发去声再发阳平在练习和学会发上声，举例：先发ma,再发ma来慢慢过渡到上声。
2、外国学习者在学习声调的发音时往往带点洋腔洋调，而且在学习升调(二声)和降调(四声)时，也会因为升得不急和降得不够而发音不准，通过老师一对一纠正和学习者课后多联系来改正。
教学总结：
总结教学过程中的不足，修改教案，以便在今后教学过程中更好的进行教学活动。
〈14〉复业对外通知
好课评比及对外展示活动评述
从2008年10月份开始，我园举办了好课评比活动，28位教师分美术、**和养成教育三组参加了评比；根据良好课程评估的结果，2008年11月12日至13日，选拔了15名教师，并在顺德区开展了18项活动。现将两个活动评述如下：
1、好课评比的目标以赛促练，提升广大教师参与园本教研的主动性和积极性，全面提高教师的业务素质，并以此提高教育教学水平。展览的目的是宣传以园为本的教研成果和幼儿园形象，宣传教师的整体素质。两项活动的共同目标是发扬团队精神，处理好竞争与合作的关系。
根据实际情况，展览活动目标基本实现，教育局和姐妹幼儿园对我园评价较高；好课评比的目标达成情况不是很好，从比赛结果看，好课评比中“好课难寻”，这也是一等奖空缺的原因；团队合作的目标是比较好的，这与振华幼儿园教师在关键时刻的整体状况，教师素质的建立有关。
2、好课评比不是很理想的原因有三个：一是教研气氛不强，平时基本上除了正常教育教学，没有研课、磨课、反思的习惯，没有平时积累好课关键时候能用的习惯；第二，部分教师由于锻炼太少而缺乏创新能力；第三，少数教师没有认真准备。这些从少部分教师对平时的园本教研的应付和抵触情绪上可以看到，这种现象十分不正常。
园本教研工作担负着教学服务、教学指导和教学研究的任务，是幼儿园发展后劲的体现，也是个人发展提高的重要机会和平台，不重视园本教研，其实是不求上进、得过且过的代名词。
3、我们倡导幼儿园管理人本化、园本教研活动的民主和开放，并不意味着只满足于现状，听之任之，因为，幼儿园肯定要发展，大多数教师肯定是要求发展与提高的，倡导管理的人本化，也并不意味着就可以不要管理人员的要求、引领，乃至于鞭策。为此，作为幼儿园和教师急切盼望的学习、交流、观摩和研讨的平台，将继续是举办这样的活动的目的，园本教研的第一层次的目标应是为广大教师搭建一个“分享成果、研讨问题”的舞台。要更加注重教师的专业交流、协调、交流与合作，分享经验，相互学习，相互支持，共同成长。
4园本课程、园本教研、园本培训紧密相连。园本课程是园本教研和园本培训的主要内容，园本培训是实施园本教研和园本课程的保障，园本教研是园本培训和实施园本课程的平台。振华幼儿园一年来做了很多事情，主要包括三件事：
园本课程建设，实施园本教研，组织园本培训。这里面有个悖论：越是需要园本教研和园本培训的幼儿园，越是不重视；越重视园本教研和园本培训，就越没有必要。
这也是困扰幼儿园管理者的一个问题，答案只有一个，幼儿园和教师越是不重视园本培训与园本教研，越是快速地被市场淘汰。
5、绝大多数老师积极主动参加园本教研和园本培训，也得到了长足的发展与进步，但是，从这两次活动中可以看出，老师们吃亏的是理论知识的缺乏，没有先进的理念引领，没有科学的方法指导，创新就比较难，要写出好的活动设计很困难。解决这个问题没有其他的办法，一是要加大外出参观的力度，到更好的幼儿园去参观，甚至是派出访问学者到好的幼儿园相对长期地学习；第二，加强理论学习，努力把理念运用到实践中；三是继续加大对教师的园本培训力度，扎扎实实实施“四大工程”、“六大平台”。
6有必要认真思考和讨论几个问题：在现有的工作中，教师必须做什么，必须参与什么？哪些确实是可以省略的？
如何在保证质量的前提下减轻教师负担？如何把握园本教研与园本培训的程度？在相关政策的制定上确实存在两难的问题
一方面，教师确实有权获得培训和提高的机会；另一方面，只要你想发展，你就的努力工作。这些，需要广大教师认真思考，提出切实合理的建议和意见，为决策者提供参考。
7、如何扩大活动的受益面？作为活动的策划者，常常都有这样的体验：辛辛苦苦策划了一个活动，而且活动的质量和效果都不错，但到现实的课堂当中，发现幼儿园的状况依然如旧，教师的行为也依然故我，连活动的影子都没见着。
于是，怎样扩大活动的受益面？这又成了非常棘手的问题。一方面要理顺教研网络，完善教研队伍，把活动精神和成果传达落实到园本教研中；另一方面，要争取宣传阵地，搭建资源共享平台。
比如，把一些优秀的案例放到公共资源库里，让老师可以随时浏览和调用。
8、正因为我对幼儿园的发展和教师的个人发展倾注了满腔热情，付出了智慧和汗水，才能有以上话题，使我们多一份真诚和理解，少了许多客套和拘泥。我坚信着这样的思路：重在“研究”两字，营造一种求真务实、民主开放的氛围，搭建一个展示、交流和研讨的平台，凝聚一支勇于实践、善于反思的队伍。
尤卫华2008年11月16日
〈15〉复业对外通知
尊敬的客户：
感谢大家在龙年给予我公司的鼎力支持，在您的信赖下，我们才有在激烈的市场竞争中不断的进步与发展。在20xx年春节即将来临之际，*******公司全体员工以最诚挚的祝福和问候，恭祝大家新春愉快，合家欢乐，万事如意，蛇年吉祥！
为了欢庆传统的新春佳节，根据国家规定和我公司的具体情况，我公司春节放假时间定为****年**月**日(**月**日)至*****年**月**日（正月***）假期共**天。****年**月**日 （正月***开工）正常上班。
因放假给您带来的不便，敬请谅解！希望大家在欢度春节的同时，提前备好材料，为蛇年生产做好准备。希望大家在新的一年里继续支持我公司的工作，愿我们的合作更加理想，愿我们的事业更加辉煌！
祝各位同仁：
新年快乐！
xxxx集团有限公司
20xx年2月5日
〈16〉复业对外通知
20xx年春节将至，为使喜丽员工共同度过一个欢乐、祥和、平安的新春佳节，结合喜丽总部实际情况，20xx年春节放假时间已经确定，具体通知如下：
放假时间：20xx年2月7日—2月13日放假，2月14日（初七）正常上班。
为不影响客户的宝贵时间，请前来喜丽总部考察客户安排好日程。
值此佳节之际，喜丽总部感谢在过去一年里对喜丽产后工作的信任与包容，也希望在新的一年里，能继续得到大家的.关注及支持。喜丽产后会一如既往地为大家提供更优质的服务！喜丽愿与您继续携手，再创辉煌！
喜丽产后总部全体员工向各位新老客户和广大朋友们拜个早年！
恭祝大家：新春愉快，阖家幸福！
〈17〉复业对外通知
2009学年师生结对仪式及郊游计划
一、活动目的：
为继续开展好2009学年的师生结对活动，进一步推进帮困扶贫工作，促进结对学生的身心健康发展，增进结对师生之间的了解和感情，特制定本方案。
二、活动地点和内容：
1师生配对仪式（校园操场）。
2．游览镜湖湿地公园。
三、活动时间：
2009年11月14日（星期六）上午。
具体安排是：8:00，师生到校。8： 10。结对仪式（四楼报告厅）。8： 30日，乘车前往锦湖湿地公园（观光、活动）。10：30，乘车返校。
四、活动要求：
1．本次结对活动安排有结对仪式，结对师生都需重新认识与交流，因此，请各教师尽早安排好周六的生活，无特殊情况全体结对师生不请假。
2为了加强对结对学生的全程关注，要求所有教师在没有特殊情况下原则上不带家属。
3．考虑到孩子的实际需要，学校将为每位结对学生准备一份礼物，同时也请每位结对教师自备一份小礼物及适量的食品前往。
4．各班结对学生的联系与通知均由学生所在班级的班主任负责，并务必通知到家长。班主任星期六到校后，应询问班上是否有成对的学生到校。
5．全体结对教师必须保持与相关家长的联系渠道畅通，返程后负责做好结对学生的回家护送或家长接送的联系工作。
6．若真有特殊情况确需请假的教师与学生，一律于周二（11月10日）下午2：00前报校长室，经同意后方可请假。
7．镜湖湿地公园属多水地区，各结对教师要特别加强“防溺水”教育，未经许可，不得到河边玩耍嬉水；同时，要教育孩子们注意文明礼仪和环境清洁工作。
8.总务部负责车辆的联系和货物的购买。
9鲁建荣先生负责本次活动的摄影、录像工作，德育部负责活动的文字报告。（摄像机请钱燕群老师提供）
附：1．请各班主任认真核对结对学生的联系**，如有差错或学生要求请假的请联系德育处，截止时间至周二（11月10日）中午。
22009学年师生配对仪式的议程。
三。2009学年师生配对名单。
4. 镜湖湿地公园活动方案。
绍兴市群贤小学
2009年11月5日
2009学年师生配对仪式的议程
时间：2009年11月14日（星期六）上午
地点：学校操场
主持人：邱迪梅
议程：1:8:00，师生到四楼报告厅。
按师生结对名单就座
在2.8：10，宣布了配对仪式。（邵校长）
3．宣布师生结对名单。（主持人）
4．结对教师代表发言。（姚锋）
5．结对学生代表发言。（叶薇薇——四2班陈霞结对学生）
6．宣布结对仪式结束，并说明乘车方案及外出注意事项。（主持人）
① 乘车组团：师生乘对乘车。一、六年级一辆车。严柏良老师负责；2、5年级一车，陶勤老师负责 ；三。四年级一辆车，陈海港先生负责。登车时，车辆负责老师先到车边等候，其余老师及结对学生找到各自负责老师后上车，请负责老师快速点名后出发。
② 乘车注意：上下车不能相互推搡，做到有序上下车；车上尽量让座给小同学，并且不能大声喧哗；车辆行驶时，不要将车身任何部位露出车窗外。
③ 到达景区后，要注意文明礼仪，不乱扔垃圾，并始终结对跟随老师，不能单独行动。如果你真的需要向一对老师请假。
④ 活动结束后，请老师负责的车辆再次点名。同时，请组成一对老师负责护送学生回家。（也可联系家长接送）
2009学年师生结对名单
一、六年级 48人（严柏良）
2009学年师生结对名单
二、五年级 48人（陶勤）
2009学年师生结对名单
3、 四年级40名学生（陈海港）
镜湖湿地公园活动方案
——有奖“寻宝”活动
活动概述：
1．在学生乘车到达镜湖湿地公园后，由严柏良、陶勤两位老师在学生上山必经之路处放置纸条（纸条上写明奖品名称），纸条可放置于小石块下、树丛、花丛中，但需放置在安全区域。
2下车后，全体师生集中精神，主持人讲解参与方法和注意事项。
① “寻宝”的区域：正常上山必经之路两旁的树丛、花丛、石块等地。
② “寻宝”过程中，可师生共同参与，共设100份奖品。
③ “寻宝”时要注意自身安全，严禁进入未经许可地带活动，结对教师要随时跟随在身边。
④ “寻宝”时，要注意爱护公共财物及花草树木，不得随意破坏。
⑤ “寻宝”结束后，凭纸条到陈海港处兑奖，兑奖处原则上设在接送车内。。
3．全体结对师生合影。（拍照：梁小娣）
4下山后，如果有空，可以和老师、学生结对游览景区。注意教育学生不要在危险水域附近玩耍，保持警惕，时刻注意安全。
5.10:30准时到指定地点集合，排队返校。
6．11：00左右到校，学生由家长接回，或由接对教师负责送到家，所有结对教师必须等自己的结对学生安全离校或到家后方可离校。（请各班班主任老师负责通知好家长接送时间、地点）
附：1．总务处准备好奖品。
2．总务处准备好结对活动所需食品：水果（桔子人均2个、苹果人均1个、香焦人均1根）；学生奶类饮料每人一瓶；教师矿泉水每人一瓶；教师面包或蛋糕每人一个。
三。学校工会负责制作小纸条并标明奖品。
4．本次活动不再安排中餐。
2009年11月13日
〈18〉复业对外通知
一、教学目标
1.通过对课文的听力理解，使学生掌握关于旅行语言和文化的知识，学会使用文中出现的语法。
2.在提高听力能力的基础上，通过小组讨论，锻炼学生口语表达能力和交际能力。
二、教学重点
1.学习相关语法
2.理解对话语境，能够熟练运用文中关于旅行的词语和句子进行交际表达。
三、教学难点
1.理解对话语境，能够熟练运用文中关于旅行的词语和句子进行交际表达
四、教学方法
听写法
听读法
五、教学内容和步骤
﹙一﹚导课5分钟
复习词语，开始听力练习。﹙二﹚授新课
1.听做课本中第六到八题。16分钟2.核对答案，找出语法点。5分钟3.语法讲解5分钟不是……吗：A、你找我有事？
B、今天晚上开晚会，请你去参加。A、哎，不对呀，不是明天晚上开吗？表示吃惊，没想到；
A、快去找个年轻人帮帮我？B、我不是年轻人吗？
表示反问，用来表示说…话者的不满、责备、分辨。还是：表示对情况的选择。自费：自己付钱3.能力提升①在听一遍原文，让学生根据已有信息复述原文的.中心大意，锻炼学生的听说能力。10分钟
六、课堂小结 6分钟
这课主要锻炼同学听说结合的能力，并告诉他们所用的听力练习方法。
七、布置作业
2分钟
参加旅行团和自由行各有什么长处和短处。
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